第一篇：冀教版小学三年级信息技术画美丽的早晨教学反思
《画美丽的早晨》教学反思
我讲完《画美丽的早晨》一课后有好多感悟。信息技术是一门新课程，要培养学生利用计算机解决实际问题的能力。以前我总觉得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是教师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。因此，我采用了一下方法：
一、活用教学形式，激发学习兴趣：
学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力也越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法，幻想自己有一天能随心所欲地操作计算机，在计算机上做动画，上网聊天等等。信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲，如今他们已梦想成真，终于能够直接动手操作计算机了，较多的实践机会为学生提供了大量的动手操作空间，这大大满足了学生的好奇，好动心理。但是，如果课堂采用“教师讲，学生听”的传统模式，是“学”跟着“教”走，只要“我说你做”就可以了，而信息技术是一门科学性，实践性很强的学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法，所以在教学中，对于较容易掌握的内容，我采用“先学后教”的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点，用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了 教学效率。
二、创设和谐氛围，保持学习情趣：
信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效有段。绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是，在分组的基础上，我让几位先掌握的同学学当“小老师”，把他们分到各组去，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所，在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机“特困生”，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围。
三、尝试以“任务驱动”的方法组织教学。
“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合。以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机。创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权，教师不断地挑战和激励学生前进。
在本堂课中我特意采取合适的分组方式，鼓励每一个学生积极地动手操作，借以营造一个积极活跃的课堂氛围，今天学生的学习兴趣非常高。
（二）教学策略我运用的是“学生主体性教学”。其知道思想是：一切以学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”，难点问题的“突破者”。实践证明，以此作为原则的课堂是生动的，学生乐于接受的。在以后的教学实践中，我会把它作为永远不变的中心法则，使课堂真正成为学生的舞台。
（三）有不足的地方：没有照顾到学生的个体差异性，这也是信息技术学科普遍需要面对的一个难题。如：计算机水平高的同学早已完成，老师没有照顾到，应该及时给他们安排一些新任务，如对作品进行完善，也可以让他依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究，当然还可以请他们作为教师的助手，去帮助学有困难的同学。这样，孩子也能得到更多的帮助。在今后的备课环节，我将多多注意分层析教学。
第二篇：(冀教版)三年级信息技术下册教学反思 古诗配画
古诗配画
李文苏 2016-5-28 本课通过“古诗配画”活动，让学生体会图、文结合形象直观，能更清楚表达主题信息的特点，学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。
1．导入
教师可以在活动前先让学生欣赏各种配图古诗作品，让学生观察图文内容、色彩搭配情况、位置排布情况等，对照诗意，研究一下所配的画不是符合诗意，让学生思考回答如果自己来配画将怎样处理？从学生回答中，教师作针对性的评述，多从鼓励的角度出发，激发学生大胆地提出自己独特的见解，引导学生广开思路，激发学生给古诗配画的兴趣。
2．图形缩放
图形缩放是为了使图形满足文档中对图片尺寸的要求。教材介绍了用鼠标缩放图形的方法：单击要进行缩放的图形，用鼠标拖动图形控制柄直至需要的尺寸大小后释放鼠标。此外图形缩放还有精确缩放的方法：单击要进行缩放的图形，选择“格式——图片”，在出现的“设置图片格式”对话框中 选择该对话框的“大小”按钮，在“缩放”栏内输入缩放比例，最后单击“确定”即可。
3．图形环绕方式
设置图形环绕方式是为了调整图片在Word文档中的相对位置。教师指导学生按照教材中的提示，尝试设置不同的环绕方式，仔细观察不同的效果。在Word中插入或粘贴的图片环绕方式默认为“嵌入型”，在这种环绕方式下图片既不能旋转也不能拖动移位，插入图片需要将版式调整为“四周型”再进行处理。教师可以指导学生把默认设置改成“四周型”，具体的操作方法为：选择“工具→选项”，在出现的对话框中选择“编辑”选项卡，单击“图片插入/粘贴方式”下拉列表，从中选择“四周型”，最后单击“确定”按钮即可。
4．画中写古诗
学生在以前的活动中已经掌握了在图片中添加文字的方法，在本课活动中学生也可以将古诗添加在画中，与画融为一体。方法是选择“视图——工具栏——绘图”调出绘图工具栏，选择其中的“矩形”工具，在插入的图片上要添加古诗的位置拖动鼠标，画出矩形，右击矩形，选择“添加文字”，就可以把古诗添加上去。对于矩形图形格式的设置，第十八课将详细介绍，教师在本课可适当点拨。
5．关于交流
教师组织学生向大家介绍一下自己的作品，解释所选古诗的含义，选取该图画的原因，以及图画在哪些方面表达了古诗的哪些意境。
第三篇：冀教版小学信息技术教案三年级上
小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第一单元 叩响信息技术的大门 第一课 信息海洋中的人类
教学目标：1．初步了解信息并了解人类信息的发展史。2．了解计算机及信息技术的发展史 教学重、难点：了解信息技术及计算机的发展史 教学内容：学习并了解人类信息的发展史 教学过程：
第一课时
一、导入：
我们这门课叫《信息技术》，你们知道什么是信息吗？
二、新授：
1、了解信息的概念
学生自读课本，认识信息的概念“信息通常是指事物和消息中具有的含义。”
2、了解信息包含的内容
既然信息是指事物和消息中的含义，那么它又包括哪些内容呢？ 比如：文字、图形、影像、声音、味道等
3、知道人类是如何感受信息的
阅读课本，了解“人类的耳朵、眼睛、鼻子、嘴、皮肤、表情、动作甚至姿势都能感受或表达信息，大脑是人体处理信息的中心。”
4、学习并了解信息的发展史
小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
师：既然如此，不同事情的人类对信息的表达和处理必然存在着差别，今天我们就来研究一下信息的发展历史，请你自己阅读课本，然后按顺序说出信息的发展以及形式。
（1）几千年前撒哈拉地区有人类留下的岩画；（2）中国殷商时期刻在龟骨上的文字；（3）非洲至今仍然流传着土著的舞蹈；（4）我国战国时期的编钟；（5）古时候的烽火台和竹简；（6）中国古时候的造纸术和印刷术；
（7）一些保留下来的史书，比如司马迁的《史记》。
三、课堂小结
这节课我们简单了解了什么是信息，以及人类自古至今的信息发展和形式，也从而带大家走进了人类信息的大门。
四、课外作业
搜集并了解计算机的发展史。小学三年级信息技术教案
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第二课时
一、导入
上节课我们了解了信息，谁来说说什么是信息？（信息通常是指事物和消息中具有的含义。）
二、新授
这节课我们来研究我们这门新的学科----信息技术，你能从字面意思上理解一下什么是“信息技术”吗？
对信息进行收集、存储、加工、传递的技术称为信息技术。师：伴随着人类文明的不断进步，信息技术的发展也是日新月异的。下边我们就来学习了解一下它的发展史。
1.学生自读课本内容，初步感知信息技术的发展。2.教师总结信息技术的发展阶段
第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具。(时间：后巴别塔时代)
第二次是文字的出现和使用，使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限。(时间：铁器时代，约公元前14世纪)
第三次是印刷术的发明和使用，使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体。(时间：第六世纪中国随代开始有刻板印刷，至15世纪才进入臻于完善的近代印刷术)
第四次是电话、广播、电视的使用，使人类进入利用电磁波传播信息的时代。(时间：19世纪)小学三年级信息技术教案
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第五是计算机与互连网的使用，即网际网络的出现。(时间：现代，以1946年电子计算机的问世为标志）3.教师讲述计算机的发展史
第一阶段 电子管计算机(1946～1957年)主要特点是：
(1)采用电子管作为基本逻辑部件，体积大，耗电量大，寿命短，可靠性大，成本高。
(2)采用电子射线管作为存储部件，容量很小，后来外存储器使用了磁鼓存储信息，扩充了容量。
(3)输入输出装置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。(4)没有系统软件，只能用机器语言和汇编语言编程。
第二阶段 晶体管计算机(1958～1964年)主要特点是：
(1)采用晶体管制作基本逻辑部件，体积减小，重量减轻，能耗降低，成本下降，计算机的可靠性和运算速度均得到提高。
(2)普遍采用磁芯作为贮存器，采用磁盘/磁鼓作为外存储器。
(3)开始有了系统软件(监控程序)，提出了操作系统概念，出现了高级语言。
第三阶段 集成电路计算机(1965～1969年)主要特点是：
(1)采用中，小规模集成电路制作各种逻辑部件，从而使计算机体积小，重量更轻，耗电更省，寿命更长，成本更低，运算速度有了更大 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华 的提高。
(2)采用半导体存储器作为主存，取代了原来的磁芯存储器，使存储器容量的存取速度有了大幅度的 提高，增加了系统的处理能力。
(3)系统软件有了很大发展，出现了分时操作系统，多用户可以共享计算机软硬件资源。
(4)在程序设计方面上采用了结构化程序设计，为研制更加复杂的软件提供了技术上的保证。
第四阶段 大规模、超大规模集成电路计算机(1970年至今)主要特点是：
(1)基本逻辑部件采用大规模，超大规模集成电路，使计算机体积，重量，成本均大幅度降低，出现了微型机。
(2)作为主存的半导体存储器，其集成度越来越高，容量越来越大；外存储器除广泛使用软，硬磁盘外，还引进了光盘。
(3)各种使用方便的输入输出设备相继出现。
(4)软件产业高度发达，各种实用软件层出不穷，极大地方便了户。
(5)计算机技术与通信技术相结合，计算机网络把世界紧密地联系在一起
(6)多媒体技术崛起，计算机集图象，图形，声音，文字，处理与一体，在信息处理领域掀起了一场革命，与之对应的信息高速公路正在紧锣密鼓地筹划实施当中。
从20世纪80年代开始，日本，美国，欧洲等发达国家都宣布开始新一代计算机的研究。普遍认为新一代计算机应该是智能型的，小学三年级信息技术教案
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它能模拟日的智能行为，理解人类自然语言，并继续向着微型化，网络化发展。
三、课堂小结
这节课我们简单了解了计算机的发展史以及信息技术的发展历程。
四、课堂作业
完成课后《成长日记》。小学三年级信息技术教案
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第二课 电脑的秘密
教学目标：1．初步了解计算机的硬件和软件。2．学习并了解数据的存储方式。教学重、难点：认识并了解计算机的硬件。教学内容：学习计算机的硬件组成以及存储形式 教学过程：
第一课时
一、激趣导入：
你们了解计算机吗？今天我们就来了解一下计算机的组成。
二、学生自学
请你打开书，阅读课本中的内容，了解一下计算机的组成，说说它是由几部分组成的，每部分都是干什么的？ 学生自己读书，然后交流体会
三、教师介绍计算机的硬件组成
计算机硬件系统：指构成计算机的所有物理部件的集合。从外观上看，由主机、输入和输出设备组成。
根据冯·诺依曼原理，将计算机分成输入设备、存储设备、运算器、控制器和输出设备。
输入设备：使计算机从外部获得信息的设备，包括文字、图像、声音等信息。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、话筒、手写汉字输入设备，数码相机、触摸屏等。小学三年级信息技术教案
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输出设备：计算机中把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。常用的输出设备有显示器、打印机、绘图仪。
存储器：计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。存储器分为内存和外存。
内存：存储程序和数据，又可分为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。
外存：长期存储程序和数据，容量大。主要有三种：软盘、硬盘、光盘和优盘。硬盘是一种硬质圆形磁表面存储媒体，不但存储量大，而且速度快，是目前计算机主要的存储设备。按光盘读/写功能来分：只读（CD-ROM）、一写多读（CD-R）和可擦型光盘。
存储容量：基本单位是字节（Byte）,一个字节由八位二进制数（Bit）组成。为了表示方便，还有千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。
换算关系
：
1KB=210B=1024B
1MB=210KB=1024KB 1GB=210MB=1024MB
运算器：是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。例：＋、－、×、÷、＜、＞、＝、≠等。
控制器：指挥、控制计算机运行的中心。作用：从存储器中取出信息进行分析，根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按要求自动、协调地完成任务。
说明：中央处理器（CPU）是运算器和控制器的合称，是微型计算机的核心，习惯上用CPU型号来表示计算机的档次。例：80286、386、486、Pentium、PⅡ、PⅢ、P4。小学三年级信息技术教案
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第二课时
一、激趣导入
上节课我们了解了电脑的硬件及存储设备，这节课我们继续了解电脑。其实光有这些我们了解的硬件，电脑是不能共组的。你知道为什么吗？那就请你打开书自己找找答案吧。
二、学生自学
学生自读课本内容，并交流为什么光有硬件电脑不能工作。
三、教师介绍电脑软件
人们通常把计算机软件分成系统软件和应用软件两大类。
系统软件是为了管理、控制计算机硬件并对应用软件提供支持，方便用户使用计算机而设计的软件。
应用软件是指那些针对人们在某一方面的实际需要而设计的软件，如：文字处理软件、图像处理软件、游戏软件等。
四、教师介绍操作系统
操作系统是一种基本的系统软件，操作系统负责协调计算机上运行的所有程序，并管理计算机中所有的软硬件资源，以便能够充分利用计算机的所有资源，最大限度的发挥计算机系统各个部分的作用。常见的操作系统有Windows、UNIX和Linux等。
五、课堂小结
这节课我们简单了解了计算机的软件。
六、课外作业
完成书上的《成长日记》 小学三年级信息技术教案
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第三课 唤醒沉睡的电脑
教学目标：1．学习和掌握鼠标的使用；
２．了解Windows操作界面。
3．能够按照自己喜欢的方式来进行电脑桌面设置
教学重、难点：电脑桌面设置
教学内容：初步使用电脑，了解操作界面 教学过程：
第一课时
一、认识计算机
①师：请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。
学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
②师：大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
二、教师讲授鼠标的操作
在Windows中，大多数操作都可以通过鼠标完成。
使用鼠标的姿势(右手)：手半握鼠标，食指和中指分别轻放于鼠标的左键和右键上。小学三年级信息技术教案
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鼠标的基本操作方法有以下几种：
1.移动：即指向，移动鼠标使鼠标指针对准指定位置。
2.单击：按一下左键或右键。单击左键用得很多，如不特别说明，单击一般指单击左键。3.双击：快速连续按两下左键。
4.拖动：按住鼠标左键的同时移动鼠标到新的位置，然后松开鼠标按键。
三、教师讲授Windows操作界面
电脑启动后进入Windows操作系统的初始界面，我们通常将其称为桌面。
1、这些小图标代表功能不同的程序；
2、单击“开始”按钮可以打开Windows开始菜单并运行各种程序；
3、单击“快速启动”栏中的快捷按钮，能直接启动相应的程序；
4、运行的程序会以按钮的形式出现在任务栏上；
5、系统托盘可以显示程序运行状态和系统信息。
四、课堂小结
这节课我们了解了鼠标的使用方法，也认识了Windows操作系统的桌面。
五、课外作业
回家练习熟练使用鼠标。小学三年级信息技术教案
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第二课时
一、导入
请同学们自己打开计算机，进入Windows界面后，谁来说说这些图标都是什么？今天我们就来学习如何设置漂亮的电脑桌面。
二、学习排列图标
1.在桌面的空白处单击鼠标右键，弹出快捷菜单； 2.指向“排列图标”； 3.单击选择一种排列方式。
注意：在Windows菜单中，小三角表示在对应选项下还有下级菜单，鼠标指向小三角，下级菜单就会显示出来，这称为级联菜单。
三、介绍窗口
双击“我的电脑”图标，会出现长方形的程序界面，我们将其称为“窗口”。窗口一般都有一个标题栏、一个菜单栏和几个窗口控制按钮组成。
向学生介绍最大化、最小化、关闭窗口以及调节窗口大小的方法。
四、学习设置桌面背景
在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”，在弹出的“显示属性”对话框中进行设置。先选择背景图片，再选择显示图片的方式，最后点确定。
五、修改系统时间
双击右下角系统时间，更改后选确定。
六、关闭系统 小学三年级信息技术教案
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如果关闭电脑的方法不正确，会损坏电脑中的数据。正确方法是：单击“开始”按钮，然后单击关机。
七、课堂小结
这节课我们学习了如何设置漂亮的桌面以及如何修改系统时间。
八、课外作业 完成《成长日记》小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第四课 掌控鼠标
教学目标：1．熟练使用鼠标；
２．利用“扫雷”“纸牌”游戏练习使用鼠标；
教学重、难点：熟练使用鼠标
教学内容：利用电脑游戏练习熟练使用鼠标 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
认识了解了电脑，你们一定迫不及待的想使用它了，今天我们就先来让你练习一下如何熟练使用鼠标。
二、教师讲解正确的坐姿
上臂自然放直，前臂与上臂垂直或略向上10—20度，腕部与前臂保持同一水平，大腿应与椅面成水平，小腿与大腿成90度。注意正确的姿势：操作时坐资应正确舒适。应将电脑屏幕中 心位置安装在与操作者胸部同一水平线上，眼睛与屏幕的距离应在 40－50厘米，最好使用可以调节高低的椅子。在操作过程中，应经常 眨眨眼睛或闭目休息一会儿，以调节和改善视力，预防视力减退。
三、讲解“扫雷”游戏规则
单击“开始”，指向“程序”，指向“附件”，指向“游戏”，单击“扫雷”。这个游戏的目标是尽快找到“雷区”中的所有地雷。1代表1的上下左右及斜角合计有一颗雷，依次轮推，2则有2颗，3则有3颗。在确实是炸弹的方格上点了旗子，就安全了，不是炸弹 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华 的被点了旗子，后面会被炸死的。问号就不确定这里有没有炸弹，不会存在点错了被炸死的状况。
有个小窍门，在数字旁同时点左键和右键可以排雷。
左键点开，右键用旗子标记雷，同时左右键点数字可以判断周围的雷是否已经全部标出
每个数字代表 这个数字周围九个格里，有几颗雷！比如，1，周围九个格里只有一颗雷，2 周围九个格里就有两颗雷，以此类推
通过单击即可挖开方块。如果挖开的是地雷，则您输掉游戏。
如果方块上出现数字，则表示在其周围的八个方块中共有多少颗地雷。
要标记您认为可能有地雷的方块，请右键单击它。
游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。
数字就是这个方块周围的8个方块里有的雷的数量，问号是自己弄上去的，可以的地方可以弄个问号，旗子就是确定那里有雷了。
四、学生练习“扫雷”教师巡视
五、课堂小结
今天我们在“扫雷”游戏中练习了熟练使用鼠标
六、课外作业 完成《成长日记》小学三年级信息技术教案
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第二课时
一、激趣导入
上节课我们利用“扫雷”游戏练习了鼠标使用，这节课我们继续练习鼠标是熟练使用，但是我们要学习一个新的游戏“纸牌”。
二、讲解游戏规则
1.打开“游戏”文件夹，方法是依次单击“开始”按钮、“所有程序”、“游戏”，然后单击“游戏资源管理器”。2.双击“纸牌”。
如果没有已保存的游戏，则纸牌将开始一个新游戏。如果有保存的游戏，则可以继续先前的游戏。
3.如果存在任何 A，请双击它们将它们移到屏幕右上角的空位中，然后移动面板上其他可移的牌。• 左上角牌叠中正面朝上的牌都可以出。
• 如要从一个纸牌叠向另一个纸牌叠移动一张或一叠牌，请单击并拖动这张牌或该牌叠。
• 要将牌从发牌叠或纸牌叠中移动到花色叠，请双击该纸牌。• 要将所有可玩的纸牌移动到各自花色叠中，请用右键单击游戏板或按 CTRL+A 键。
• 如果某个叠是空的，您可以将一个 K（与可能处于其叠中的任何牌一起）移到其中。
4.当面板上所有的牌都已无法移动时，单击左上角的牌叠来翻更多牌。小学三年级信息技术教案
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使一连串牌整齐。一连串牌是您通过按顺序红黑相间地创建的可见牌叠。如果可以控制，请不要让在其他牌前面的任何一串牌变得太长。使某个串特别长会使得难以进行其他移动。首先翻牌。在玩手中的牌之前，始终翻牌。
从包含更多牌的叠开始玩。某个叠中面朝下的牌越多，您首先从该叠翻牌就更好。越深的叠使您有更多的机会翻更多的牌，这会给您更多机会在更短的叠中翻牌。
三、学生操作、教师巡视
四、课堂小结
这节课我们利用“纸牌”游戏再次练习了鼠标的熟练使用。
五、课外作业
阅读书18页《使用电脑的注意事项》小学三年级信息技术教案
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第五课 手指的使命
教学目标：1．了解键盘的分区及基本指法；
２．学习金山打字课程； 3．熟练操作金山打字课程。
教学重、难点：按照正确的指法熟练使用键盘 教学内容：键盘的熟练操作 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
我们已经学习了鼠标的熟练操作，但是要想正确使用计算机还必须了解键盘的使用，这节课我们就来学习如何正确使用键盘
二、教师讲解键盘的使用规则
键盘是计算机的主要输入设备，计算机中的大部分文字都是利用键盘输入的，同弹钢琴一样，快速、准确、有节奏地弹击计算机键盘上的每一个键，不但是一种技巧性很强的技能，同时也是每一个学习计算机的人应该掌握的基本功。
1.结构：按功能划分，键盘总体上可分为四个大区，分别为：功能键区，打字键区，编辑控制键区，数字键区。
2.基本键：打字键区是我们平时最为常用的键区，通过它，可实现各种文字和控制信息的录入。打字键区的正中央有8个基本键，即左边的“A、S、D、F”键，右边的“J、K、L、；”键，其中的F、J两个键上都有一个凸起的小横杠，以便于盲打时手指能通过触觉定位。小学三年级信息技术教案
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3.基本键指法：开始打字前，左手小指、无名指、中指和食指应分别虚放在“A、S、D、F”键上，右手的食指、中指、无名指和小指应分别虚放在“J、K、L、；”键上，两个大拇指则虚放在空格键上。基本键是打字时手指所处的基准位置，击打其他任何键，手指都是从这里出发，而且打完后又应立即退回到对应基本键位。
4.其他键的手指分工：左手食指负责的键位有4、5、R、T、F、G、V、B共八个键，中指负责
3、E、D、C共四个键，无名指负责
2、W、S、X键，小指负责
1、Q、A、Z及其左边的所有键位。右左手食指负责6、7、Y、U、H、J、N、M八个键，中指负责
8、I、K、，四个键，无名指负责
9、O、L、.四个键，小指负责0、P、；、/及其右边的所有键位。这么一划分，整个键盘的手指分工就一清二楚了，击打任何键，只需把手指从基本键位移到相应的键上，正确输入后，再返回基本键位即可
5、编辑键区：该键区的键是起编辑控制作用的，其中Ins键是在文字输入时控制插入和改写状态的改变的，Home键是在编辑状态下使光标移到行首，End键是在编辑状态下使光标移到行尾。PageUp键是在编辑或浏览状态下向上翻一页，PageDown键是在编辑或浏览状态下向下翻一页。Del键用于在编辑状态下删除光标后的第一字符。
6、功能键区：一般键盘上都有F1～F12共12个功能键，有的键盘可能有14个，它们最大的一个特点是单击即可完成一定的功能，如F1往往被设成所运行程序的帮助键，现在有些电脑厂商为了进一步方便用户，还设置了一些特定的功能键，如单键上网、收发电子邮 小学三年级信息技术教案
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件、播放VCD等。
7、数字键区：数字键区的键其实和打字键区、编辑键区的某些键是重复的，那为什么还要设置这么一个数字键区呢？这主要是为了方便集中输入数据，因为打字键区的数字键一字排开，大量输入数据很不方便，而数字键区数字键集中放置，可以很好地解决这个问题，数字键的基指法为将右手的食指，中指，无名指分别放在标有4,5,6的数字键上。打字的时候，0，1，4，7，Num Lock键由食指负责；/，8，5，2键由中指负责；*，9，6，3，Del键由无名指负责；-,+,Enter键由小指负责。注意，数字键区的数字只有在其上方的Num Lock指示灯亮时才能输入，这个指示灯是由Num Lock控制的，当该指示灯在灭的时候其作用为对应编辑键区的按键功能。
8、打字注意事项
(1)、解了键位分工情况，还要注意打字的姿势，打字时，全身要自然放松，胸部挺起略为前倾，双臂自然靠近身体两侧，两手位于键盘的上方，且于键盘横向垂直，手腕抬起，十指略向内弯曲，自然的虚放在对应的键位上面。
(2)、另外，打字时不要看键盘，特别是不能边看键盘边打字，而要学会使用盲打，这一点非常重要。初学者因记不住键位，往往忍不住要看着键盘打字，一定要避免这种情况，实在记不起，可先看一下，然后移开眼睛，再按指法要求键入。只有这样，才能逐渐做到凭手感而不是凭记忆去体会每一个键的准确位置。
(3)、还要严格按规范运指，既然各个手指已分工明确，就得各 小学三年级信息技术教案
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司其职，不要越权代劳，一旦敲错了键，或是用错了手指，一定要用右手小指击打退格键，重新输入正确的字符。
三、学生利用金山打字进行练习
双击桌面的“金山打字2003”图标，进入“金山打字”主界面，在“用户登陆”对话框中选择或者输入一个用户名，单击“登陆”，然后选择“英文打字”，从键位练习开始。学生练习，教师巡视
四、课堂小结
这节课我们学习了键盘操作的基本指法，并进行了一定的练习。
五、课外作业 背下键盘的基本指法
小学三年级信息技术教案
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第二课时
一、激趣导入
你的键盘指法背下来了吗？不要着急，这节课我们继续利用金山打字软件进行练习。
二、学生按照“金山打字”教程进行练习从课程一开始练习
每个课程都是按照“键位练习（初级）”“键位练习（高级）”“单词练习”“文章练习”四个步骤进行。
教师巡视，纠正学生不正确的打字姿势以及不正确的指法。
三、课堂小结
我们又进行了已经课的打字练习，你的手指是不是有些找到感觉了呢？
四、课外作业
继续背诵键位及手指分工小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第六课 律动之美
教学目标：1．了解键盘上功能键的作用；
２．继续利用金山打字软件进行练习；
教学重、难点：按照正确的指法熟练使用键盘 教学内容：键盘的熟练操作 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
打字时，键盘和打字内容，你更注意哪个呢？
二、介绍功能键的作用
当我们对键盘上的各个按键非常熟悉的时候，大部分的注意力自然就会集中到打字内容上了。下边我们就来认识一些住键盘区上具有特殊功能的按键。
1.空格键：键盘上最长的条形键。每按一次该键，将在当前光标的位置上空出一个字符的位置。2.[Enter↙]回车键：
(1)每按一次该键，将换到下一行的行首输入。就是说，按下该键后，表示输入的当前行结束，以后的输入将另起一行。
(2)或在输入完命令后，按下该键，则表示确认命令并执行。3.[CapsLock]大写字母锁定键
在打字键区右边。该键是一个开关键，用来转换字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角标有CapsLock的指示灯会由不亮变 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
成发亮，或由发亮变成不亮。这时：
(1)如果CapsLock指示灯发亮，则键盘处于大写字母锁定状态：1)这时直接按下字母键，则输入为大写字母；2)如果按住[Shif]键的同时，再按字母键，输入的反而是小写字母。
(2)如果这时CapsLock指示灯不亮，则大写字母锁定状态被取消。
4.[Shift]换档键
换档键在打字键区共有两个，它们分别在主键盘区（从上往下数，下同）第四排左右两边对称的位置上。
(1)对于符号键（键面上标有两个符号的键，例如：等，这些键也称为上下档键或双字符键）来说，直接按下这些键时，所输入的是该键键面下半部所标的那个符号（称为下档键）；
如果按住[Shift]键同时再按下双字符键，则输入为键面上半部所标的那个符号（称为上档键）。如： [Shift] ＋ ＝ ％
(2)对于字母键而言：当键盘右上角标有CapsLock的指示灯不亮时，按住[Shift]键的同时再按字母键，输入的是大写字母。例如：
CapsLock指示灯不亮时，按[Shift] ＋S键会显示大写字母Ｓ 5.[←BackSpace]退格删除键
在打字键区的右上角。每按一次该键，将删除当前光标位置的前一个字符。5.[Ctrl]控制键
在打字键区第五行，左右两边各一个。该键必须和其它键配合 小学三年级信息技术教案
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才能实现各种功能，这些功能是在操作系统或其他应用软件中进行设定的。例如：
按[Ctrl]＋[Break]键，则起中断程序或命令执行的作用。（说明：指同时按下[Ctrl]和[Break]键（见下述的“功能键区”），此类键称为复合键）6.[Alt]转换键
在打字键区第五行，左右两边各一个。该键要与其他键配合起来才有用。例如，按[Ctrl]+[Alt]+[Del]键，可重新启动计算机（称为热启动）。7.[Tab]制表键
在打字键区第二行左首。该用来将光标向右跳动8个字符间隔（除非另作改变）。8.[ESC]取消键或退出键
在操作系统和应用程序中，该键经常用来退出某一操作或正在执行的命令
三、学生继续操练，教师巡视
四、课堂小结
这节课我们继续进行了键盘操作练习，并且学习了主键盘区功能键的作用
五、课外作业 完成《成长日记》 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第二课时
一、激趣导入
上节课我们学习了主键盘区的功能键的使用，这节课我们来学习其他功能键的使用。
二、教师讲授功能键的使用 1.[F1] ～ [F12]
在计算机系统中，这些键的功能由操作系统或应用程序所定义。如按[F1]键常常能得到帮助信息。2.[PrintScreen]屏幕硬拷贝键
在打印机已联机的情况下，按下该键可以将计算机屏幕的显示内容通过打印机输出。
3.[ScrollLock]屏幕滚动显示锁定键，目前该键已作废。4.[Pause]或[Break]暂停键
按该键，能使得计算机正在执行的命令或应用程序暂时停止工作，直到按键盘上任意一个键则继续。另外，按[Ctrl]＋[Break]键可中断命令的执行或程序的运行。
5.[Insert]或[Ins]插入字符开关键
按一次该键，进入字符插入状态；再按一次，则取消字符插入状态。
6.[Delete]或[Del]字符删除键
按一次该键，可以把当前光标所在位置的字符删除掉。
7.[Home] 行首键 小学三年级信息技术教案
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按一次该键，光标会移至当前行的开头位置。8.[End] 行尾键
按一次该键，光标会移至当前行的末尾。9.[PageUp]或[PgUp]向上翻页键
用于浏览当前屏幕显示的上一页内容。10.[PageDown]或[PgDn]）向下翻页键
用于浏览当前屏幕显示的下一页内容。11.← ↑ → ↓光标移动键
使光标分别向左、向上、向右、向下移动一格。
说明：[Ins]、[Del]、[PgUp]、[PgDn]键都在小键盘区（见以下所述），[Home]、[End]键及光标移动键在小键盘区上也有。12.[Num Lock]数字锁定键）
该键是一个开关键。每按一次该键，键盘右上角标有Num Lock 的指示灯会由不亮变为发亮，或由发亮变为不亮。这时：
如果Num Lock指示灯亮，则小键盘的上下档键
三、课堂小结
学生进行“金山打字”练习，教师巡视
四、课外作业
阅读课本上的《盲打技术》小学三年级信息技术教案
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第七课 敲击的乐趣
教学目标：1．了解并熟练操作金山打字游戏；
２．利用打字游戏进行键盘熟练操作练习；
教学重、难点：按照正确的指法熟练使用键盘 教学内容：利用打字游戏进行键盘熟练操作练习教学过程：
第一课时
一、激趣导入
我们已经学习了好几节课的打字了，今天我们就来放松一下，玩玩打字游戏，不过要想游戏过关可是需要你有熟练的键盘操作本领哦。
二、“拯救苹果”游戏 教师讲解游戏规则：
苹果树上不断掉下苹果，每个苹果上都有大写的英文字母。如果按下正确的字母键，该苹果就被放在篮子里。
在默认的情况下，一关游戏会掉下100个苹果，掉在地上的苹果少于10个即可过关。过关后会出现过关对话框，可以单击不同的按钮，选择“继续”重玩儿本关、进入“下一关”或者“结束”游戏。单击游戏窗口左下角的“设置”按钮，可以打开“功能设置”窗口并对游戏进行设置。
三、学生自主练习、教师巡视
四、课堂小结
今天我们又练习了打字，通过游戏，你会盲打了吗？继续努力吧！小学三年级信息技术教案
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第二课时
一、激趣导入
经过了上节课的“拯救苹果”游戏，老师相信你的打字能力一定又提高了不少，这节课，我们学习一个新的游戏“太空大战”，再次加强你的打字练习。
二、教师讲解游戏规则
一进入游戏，三五成群的敌机就会蜂拥而至，它们身上都标有大写字母，如果我们能在敌机撞到我方战机之前敲击键盘上相应的键，我方战机就可以开火将敌机击毁，屏幕左上角的游戏得分也会增加。如果按错了键，游戏得分则会减少。
屏幕上方中间有一个生命条，我方战机被敌机每撞击一下，它就会缩短些，如果生命条长度缩尽，游戏就结束了。
屏幕右上角有一个起始为2分钟的倒计时提示，只要我方战机能坚持到时间减少为零，就会自动进入下一关，倒计时也会重新开始。随着不断的过关，游戏难度也会逐步加大。如果成绩足够好，我们就可以进入游戏高分榜。
三、学生练习、教师巡视
四、课堂小结
经过了几节课的练习，相信你的英文打字一定进步了不少。
五、课外作业 完成《成长日记》 小学三年级信息技术教案
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第八课 拼出的汉字
教学目标：1．了解并熟练操作金山打字游戏；
２．利用打字游戏进行键盘熟练操作练习；
教学重、难点：按照正确的指法熟练使用键盘 教学内容：利用打字游戏进行键盘熟练操作练习教学过程：
第一课时
一、激趣导入
同学们，你们已经能够打出英文了，现在我们来学习如何在电脑上输入汉字，输入汉字的方法有很多种，请你打开书，先来自学一下吧。
二、学生自读课本，教师总结
常见的输入法有以汉字的拼音为基础的拼音输入法（如智能ABC，搜狗拼音等）；还有以汉字字形为基础的拼形输入法（如五笔字型等）。我们学习过汉语拼音，在此基础上学习拼音输入法非常简单，下面我们就一起学习比较好用也比较常用的搜狗拼音输入法。
在任务栏中有个长方形的小图标，它就是输入法，点开以后我们就可以选择输入法了。
三、教师讲授输入法的一些使用技巧
1.中英文切换按钮点击“中”变成“英”后就可以输入英文了； 2.全半角转换，当变成月牙的时候就是半角，月亮就是全角，输入的字符占一个汉字的位置；
3.中英文标点转换，空心的句号就表示中文标点，小点就是英文标点。小学三年级信息技术教案
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4.点开数字键盘可以看到很多特殊符号的输入法。
5.在一些程序中，通过键盘上特定的按键或几个键的组合进行操作往往比鼠标操作更简便快捷，这样的键被称为快捷键。
例如，ctrl和shift可以在各种输入法中切换；ctrl和空格可以在中英文间切换。
四、学生打字练习，教师巡视
请打开“金山打字”并单击“拼音打字”选择“词汇练习”，单击课程选择，选择“Hsk—汉语水平考试词汇”下的“一级字”，然后切换到搜狗拼音输入法，开始练习。
五、课堂小结
这节课我们学习了汉字输入法，并进行了简单的词语练习。
六、课外作业
自读课本32页“汉字键盘输入的忧虑”
第二课时
学生继续进行金山打字的汉字输入练习。
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第九课 小小记事本
教学目标：1．学会使用记事本的方法；
2.能选择汉语输入法正确输入汉字； 3.可以对输入的汉字进行简单的格式设定。
教学重、难点： 掌握在记事本中输入英文和中文的方法。教学内容：学习记事本的使用方法和汉字的切换及选择方法 教学过程：
第一课时
一、铺垫激趣、导入新知。
师：“同学们，我们平时写日记用的是什么？”“对。记事本，同学们知道吗，计算机也有记事本，现在我们就一起来学习。”
二、循循善诱、探究新知。
（一）教学启动记事本程序
1、教师演示或抽生演示打开记事本的方法（如果有学生会操作）
2、其余学生跟随教师或学生的演示启动记事本。
3、学生练习关闭记事本窗口再打开记事本。
（二）教学选择汉语输入方法
1、教师演示或抽生演示怎样选择汉语输入法。
2、布置学生选择搜狗拼音输入法。
（三）认识搜狗拼音输入法的状态条
1、学生独立探究：单击状态条的各个部分，能发现什么？
2、学生汇报交流，教师讲解、演示状态条各部分的功能。
小学三年级信息技术教案
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3、学生尝试在状态条上把输入法转换为英文，用汉语拼音输入一句话。如：老师您好！
（四）教学用拼音输入汉字。
A：
1、学生独立探究输入“电”字。
2、学生相互讨论、交流、帮助，合作完成。
3、在老师的帮助下，统一操作方法。
（1）输入“电”字的拼音字母；（2）敲空格键；（3）按“电”字前面的编号“2”完成输入。
B：
1、教师演示输入“礼”字。提出讨论问题：候选窗口中没有“礼”字怎么办？
2、学生协作、讨论、探究完成。
3、师生共同交流、总结：（1）单击翻页符找出“礼”字；（2）按“礼”字前面的编号完成输入。
三、熟练巩固、应用新知。
1、学生按照练习要求：用拼音输入法输入下列生字。nan nv cheng hao kuai 男 女 秤 好 快
2、比赛：看哪位同学输入得又对又快！
四、课外作业： 要求学生（有条件的）回家用计算机的笔记本写简短的日记。
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第二课时
一、教师讲解格式的设定
请同学们打开上节课我们在记事本中输入的文字，这节课我们来学习格式的设定。
1.单击“格式”，选择“字体”。
2.选择一种字体和字形，并选择字号大小。3.设置完毕，单击“确定”按钮。
4.执行“文件”“保存”命令，输入一个文件名，单击保存。
二、学生进行格式设定练习，教师巡视
注意：对于“西安”这样的特殊词语，要告诉学生打字的时候用隔音符号，输入xi’an 学生继续完成上节课没有完成的文字输入，并进行格式设定
三、课堂小结
经过了这节课的学习，大家已经掌握了汉字的输入并且能够把自己输入的汉字进行简单的排版。下节课我们就进行期末打字测试了。
四、课外作业
完成《成长日记》，回家进行打字练习。
第四篇：冀教版小学信息技术教案三年级下
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第二单元 快乐无限小画家 第10课 放飞想象的心灵
教学目标：1．初步了解美术作品的创作。2．欣赏精彩的电脑绘画作品 教学重、难点：了解美术作品的创作 教学内容：学习并了解美术作品的创作 教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们，你们可曾见过下面这些精彩的图画？这些图画生动地描绘了小画家心中奇妙的想象世界，让我们一起来欣赏一下吧！
二、新授：
1、欣赏图画
教师播放图片让学生欣赏。
奇妙的伞，树楼，漂浮在海洋中的树形馆，长途环保种树车，向南极要淡水，给太阳公公看病，奇特疗养院。
2、你喜欢这些美丽的图画吗？挑一幅你最喜欢的图画说说你为什么喜欢它？看到这些图画你想到了什么？
3、一幅好的图画不光要有艳丽的色彩和漂亮的图案，更重要的是一定要选择一个好的创意。
好的创意来源于我们的内心世界，来源于我们仔细的观察、积极的思考，充分的体验和丰富的想象。小学三年级信息技术教案
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来吧，让我们一起感受一下想象的魅力！
4、你看过哪些科幻电影，听过哪些童话(或神话)故事，把你认为最富有想象力的一段情节描绘出来好吗？
5、你见过下面这些图片吗？知道它们叫什么名字、属于哪个国家吗？（出示课本40页图片）
6、你见过的绘画、摄影、雕塑、邮票、盆景、风景、服装、装饰、建筑、礼品、广告、标志、手工艺品中，哪一件给你的感受最深？把它（或是它的图片）拿出来和大家一起欣赏，并说说它最吸引你的地方，它使你产生了哪些联想？
7、欣赏电脑作品画
三、课堂小结
这节课我们简单了解了创作画的艺术，又欣赏了小朋友们用电脑创作的作品，你们想不想做一个出色的电脑小画家？这学期的课就让我们来一起学习如何根据自己的想象，用电脑创作出美丽的图画，看谁想得妙、画得好，到时候可别忘了把你最出色的作品送给你的亲朋好友。
四、课外作业
阅读课本41页《电脑创作的虚拟演员》完成《成长日记》。小学三年级信息技术教案
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第11课 走进电脑图画室
教学目标：1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
教学重、难点：熟悉画图软件窗口的组成以及掌握各部分操作方法。教学内容：学习并了解画图软件 教学过程：
第一课时
一、激趣导入：
我们来欣赏几幅同学们自己用纸和笔画的图画，看看是不是很精彩？ 这些画是怎么来展现想象的？
二、学习电脑绘画
我们今天就来学习用电脑画图，不过我们要先来认识一下我们的电脑画图室。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序” 菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。启动画图软件后，会自动开启一个标题为“未命名-画图”的窗口。小学三年级信息技术教案
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三、教师讲解并演示画图软件的窗口组成: A.标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。B.菜单栏:有六个下拉式菜单。
C.工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。D.线宽框:改变每个工具的线条宽度。
E.调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28 种颜色供选择。
F.滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。G.绘图区:在该区作图、绘画。
四、讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）A.剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。B.橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。C.涂色工具:用前景色对封闭区填充。
D.取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。E.铅笔:可以在绘图区内任意画线, F.刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更 为丰富。
G.喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。H.文字:利用文字工具可以在图画上写字。I.直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。小学三年级信息技术教案
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J.曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。K.矩形:可以画空心方框或空心矩形。L.多边形:可以画一些多边形图形。M.椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。N.圆角矩形:可以画一些圆角方框。
五、用电脑画画并不困难，启动画图软件后就可以直接用铅笔画图了，不信你拖动鼠标在画布上试试，想画什么都可以。
在画图软件中，我们还可以将电脑画图作品保存为一个文件，文件中保存了这幅图画的图像信息。
六、课堂小结
我们的电脑画图室是不是很棒？一起来吧，只要用心学习，你也能成为电脑小画家！
七、课外作业
阅读课本44页《认识“我的电脑”》 完成拓展空间及成长日记。小学三年级信息技术教案
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第12课 先教你几招
教学目标：1．初步了解画图工具的使用。2．利用画图工具，绘制简单的作品。教学重、难点：刷子及铅笔、橡皮工具的使用。教学内容：学习并使用最基本的画图工具。教学过程：
第一课时
一、激趣导入
启动画图软件后，你是不是遇到过这样的情况，颜料盒找不到了，或者画布不够大？
二、准备工作
1、单击“查看”下边的工具箱和颜料盒如果打上了对勾就表示它可以显示出来了。
2、拖动画布边或角上的控制点就可以改变画布的大小。
三、认识工具箱
各项准备工作完成以后，就可以使用工具箱中的工具按钮画画了。
1、单击选中某个工具按钮，按钮显示为按下状态。
2、鼠标指针停留在工具按钮上时显示按钮名称。
3、某些工具按钮被选中时，可以对其大小形状等进行选择。
4、在颜料盒中单击可以选择颜色。
四、工具的使用
拖动鼠标，用“铅笔”和“刷子”画一幅你最喜欢的图画，画不好的 小学三年级信息技术教案
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地方可以用“橡皮”工具擦掉重画。
1、单击“刷子” 工具，选择一种刷子的形状。
2、单击选择一种颜色，拖动鼠标在画布上画出图案。
3、单击橡皮工具，选择橡皮的大小。
4、拖动鼠标擦掉不满意的地方。
注意：除了不能选择形状以外，铅笔的操作和刷子相同。
五、保存文件
1、单击“文件”选择“保存”。
2、单击“创建新文件夹”按钮，创建自己的文件夹。
3、为创建的文件夹 输入名字“我的图画作品”并按回车键。
4、双击打开新创建的文件夹。
5、单击并为要保存的文件输入文件名。
6、单击并为要保存的文件选择一种文件类型学，一般选用默认的“24位图”。
六、课堂小结
用电脑画图就像用纸笔画图一样简单，还有很多纸笔画图没有的优点。
七、课外作业
完成书上的《成长日记》 小学三年级信息技术教案
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第13课 精雕细刻真功夫
教学目标：1．学习和掌握鼠标的使用；
２．了解Windows操作界面。
3．能够按照自己喜欢的方式来进行电脑桌面设置
教学重、难点：电脑桌面设置
教学内容：初步使用电脑，了解操作界面 教学过程：
第一课时
一、学习打开文件
我们如果想对已经保存的文件进行修改，就要先在画图软件中把它对应的文件打开。
1、单击“文件”选择“打开”。
2、单击打开下拉列表，在下拉列表中单击打开文件所在的磁盘。
3、单击选中“我的图片库”文件夹，单击打开按钮。
4、单击选择要打开的文件类型，并选择要打开的文件。
5、单击打开按钮，即可打开选中的文件。
二、放大修改
打开图画文件后，可以使用“放大镜”工具将图画放大，并对不满意的地方进行精细的修改。
1、单击“放大镜”工具，选择放大镜的倍数。
2、单击图画中要修改的部分。
进入图画的放大状态后，可以使用“查看”菜单中“缩放”下的某些 小学三年级信息技术教案
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菜单命令来退出放大状态或调用“放大镜”工具的辅助功能。“显示网格”可以在放大的图画上显示网格。“显示缩略图”可以显示放大图画的小型缩略图。“常规尺寸”可以回到放大之前的常规尺寸。
3、打开网格和缩略图功能，并选用“铅笔”、“刷子”、“橡皮”等各种工具，在放大的图画上进行精细修改。
注：在放大的图画上，可以使用选中的工具进行精雕细刻。
显示网格以便对图画中的小点（称为“像素”）进行逐个的修改。缩略图中的显示与窗口中放大的内容保持一致。
第二课时
一、学生进行修改
如果窗口中的内容太多，可以拉动滚动条进行显示。
“放大镜”工具是电脑画图相对纸笔画图的又一个独特的优点。赶快用“放大镜”工具把你的电脑图画再画得更精美一些吧！
二、补充内容
阅读课本55页《文件夹的上下级关系》。
三、课外作业 完成成长日记小学三年级信息技术教案
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第14课 给点颜色看看
教学目标：1．学习填充颜色的使用。2．学会自定义颜色及取色。
教学重、难点：利用颜料盒及填充颜色工具为图画填色。教学内容：利用颜料盒及填充颜色工具为图画填色。教学过程：
第一课时
一、激趣导入
失去色彩图画就会变得单调乏味，毫无吸引力。别着急，今天我们就使用“颜色填充”工具来解决这个问题。
二、填充颜色
请你打开你上节课的作品，单击“用颜色填充”工具，然后单击选择要填充的颜色，最后单击要填充颜色的闭合区域。
注意：
1、前面的表示当前选定的前景色，后面的表示当前选定的背景色。
2、闭合区域是指轮廓边沿将其内部与外部的其他区域完全隔开的完全封闭的区域。
3、在颜料盒中某种颜色框上单击左键，可以将该颜色选做前景色；而在颜色框上单击右键，则可以将该颜色选作背景色。
4、如果在颜料盒里找不到需要的颜色，就可以执行颜色→小学三年级信息技术教案
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编辑颜色命令，打开颜色编辑器，自定义需要的颜色。
三、编辑颜色
1、单击颜色，选择编辑颜色。
2、单击“规定自定义颜色”按钮。
3、单击选定某个位置，用来存放自己定义的颜色。
4、单击选定需要的颜色，并选择需要的亮度。
5、单击“添加到自定义颜色”按钮，将选定的颜色添加到颜料盒中。
6、单击确定按钮，这样自定义颜色就被选作前景色了。
四、取色工具的使用
怎样将飞碟的底部和它的顶部填成完全相同的颜色呢？这就要用到另一个颜色工具—“取色”工具
1、单击“取色”工具。
2、在飞碟的顶部单击鼠标左键，取相应颜色为前景色。
3、单击“用颜色填充工具”。
4、单击要填充的闭合区域。
五、练习填色
为教师提供的这些没有颜色的图画填上颜色。
六、课外作业
阅读课本《冷色与暖色》并完成成长日记。小学三年级信息技术教案
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第15课 世界离不开方圆
教学目标：1．学习填充颜色的使用。2．学会自定义颜色及取色。
教学重、难点：利用颜料盒及填充颜色工具为图画填色。教学内容：利用颜料盒及填充颜色工具为图画填色。教学过程：
第一课时
一、激趣导入
书上的图画名字叫《热气球旅行团》，画的是由动物王国的和平使者组成的旅行团，乘坐热气球漂洋过海，进行环球友好访问的故事。今天我们就来完成这幅作品。
二、介绍椭圆工具的使用
图画中小动物们乘坐的那些五颜六色的热气球，是使用“椭圆”工具画的。
1、单击“椭圆”工具。
2、单击选择“椭圆”工具的边线和填充效果。
3、单击选择一种颜色。
4、拖动鼠标绘制圆形。
使用“椭圆”工具，可以画出几种不同的边线和填充效果。天空中那红红的太阳和白色的云朵也是用椭圆工具画的，但是他们的画法与热气球的画法略有不同。
1、单击“椭圆”工具。小学三年级信息技术教案
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2、单击选择无边线的填充效果。
3、单击选择白色作为前景色。
4、拖动鼠标绘制没有边线的白云。
注意：为了使热气球更漂亮，一般会先画出圆形边线和内部的花纹，在填充各种颜色。
三、修改作品
1、在拖动鼠标画圆的过程中，如果对正在绘画的内容不满意，可以在松开鼠标左键结束操作之前，单击鼠标右键（或者按下esc键）取消当前的绘画操作。
2、如果对已经画完的部分不满意，可以用“橡皮”工具擦掉重画。
3、要去掉刚刚画出的部分，使用“撤销”功能会方便的多，可以取消最后一次操作，回到操作之前的状态。画图软件最多可以连续撤销最后三次操作，所以在发现操作错误时，一定要尽快使用撤销功能。小学三年级信息技术教案
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第二课时
一、矩形工具的使用
画图中热气球下面的吊筐、小房子的门窗和支架，是使用“圆角矩形”或“矩形”工具画的，“圆角矩形”和“矩形”工具的用法与“椭圆”工具完全相同。
1、单击“圆角矩形”工具
2、单击选择“圆角矩形”工具的边线和填充效果。
3、单击选择一种颜色。
4、拖动鼠标绘制圆角矩形。
二、学生动手绘画
教师巡视指导，让学生不要着急，把作品绘制完美。
三、课外练习
动手绘制课本拓展练习中的图案，并完成成长日记。小学三年级信息技术教案
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第16课 美丽原来如此简单
教学目标：1．学习直线工具的使用。2．学习曲线工具的使用。3.学习多边形工具的使用
教学重、难点：利用各种工具，使自己的绘画更加完美。教学内容：利用各种工具，使自己的绘画更加完美。教学过程：
第一课时
一、激趣导入
制作图画《热气球旅行团》中，有碧绿的青山，有蔚蓝的大海，有郁郁葱葱的椰子树，还有弯弯曲曲的篱笆墙，那大自然的美丽令人陶醉，那自由自在的生活令人向往！
仔细观察，你会发现那诗情画意的美丽其实并不复杂。
二、巧用直线工具
那一望无际的海平面，那小巧温馨的篱笆墙，仅仅是使用简单的“直线”工具轻松地勾画几笔而已。
1、单击“直线”工具。
2、单击选择直线的粗细。
3、单击选择一种颜色。
4、拖动鼠标在画布上画出任意角度的直线。学生操作：
用直线画吊绳、装饰条纹、海平面。小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
寻找图画《请外星客人到我家》中运用直线工具的地方。
四、课堂小结
要画出笔直的线条最好使用直线工具。当然，铅笔和刷子也可以画出任意形状的线条，但是就像在纸上画图一样，如果没有尺子，想画出笔直的线条是很困难的。
五、课外作业
阅读课本《线条的魅力》小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第二课时
一、导入
看到图画《热气球旅行团》中那绿油油的椰子树和金灿灿的木板房了吗？椰子树和木板房顶都是用“多边形”工具画的。
二、学习使用多边形工具
1、单击“多边形”工具。
2、单击选择“多边形”工具的边线和填充效果。
3、单击选择一种颜色。
4、拖动鼠标画出第一条边和两个顶点，依次单击其他顶点画出各条边，在最后一个顶点处双击鼠标画出最后一条边。
5、学生使用多边形工具画出房顶和小星星。
三、学习使用曲线工具
那铺满小草的山坡，那在风中摇动的树，虽然只是几根简单的线条，却洋溢着舒缓优雅的曲线美。
1、单击“曲线”工具。
2、单击选择曲线的粗细。
3、单击选择一种颜色。
4、拖动鼠标在曲线的两个端点之间画一条直线，在直线附近拖动鼠标使线条随之弯曲。
5、使用“曲线”工具，画出装饰线条和椰子树干。
四、课堂小结
简单的线条、简单的操作，美丽就是如此简单！你也能成为快乐的电 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
脑小画家。
五、课外作业
练习拓展空间中的图画，完成《成长日记》。小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第17课 创作步步高
教学目标：1．学习喷枪的使用。
2．学习使用橡皮的颜色替换功能。3.学习如何设定线条粗细。
教学重、难点：利用各种工具使自己的作品更精细、完美。教学内容：利用各种工具使自己的作品更精细、完美。教学过程：
第一课时
一、激趣导入
美好的创意，只有通过小画家高超的技艺，才能变为美丽的图画。让我们继续努力吧，只有这样，才能不断进步，步步攀高。
二、学习使用喷枪工具
在《热气球旅行团》图画中，太阳发着暖暖的金色光芒，小屋冒着缕缕的白色炊烟，一切都那么和谐温馨。使用喷枪工具我们可以使太阳光芒四射，也可以使小屋变得生机勃勃。
1、单击“喷枪”工具。
2、单击选择喷枪工具的喷涂效果。
3、单击选择喷涂颜色。
4、拖动鼠标进行连续喷涂，喷出太阳的光晕，然后用“椭圆”工具画出红色的太阳。
5、不断单击鼠标可以得到间断的喷涂效果。
注意：使用喷枪工具时，拖动鼠标的速度越慢，按下鼠标键的时 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
间越长，产生的喷涂效果就越浓。
三、学习使用橡皮的颜色替换
图画中小牛乘坐的热气球上面有几颗美丽的小星星，我们可以使用“橡皮”工具的颜色替换功能，把小星星黑色的边线换成五颜六色的彩色边线。
1、单击“橡皮”工具。
2、单击选择橡皮的大小。
3、单击选定要被替换掉的颜色。
4、单击选定作为替代的粉色作为背景色。
5、按住右键拖动鼠标，将与前景色相同的颜色擦除，替换为背景色。
注意：橡皮工具的颜色替换功能，还可以将光晕替换为更浅的颜色。
使用“橡皮”工具擦除图像时，如果按住鼠标左键拖动鼠标，可以将图画中所有颜色擦除，替换成当前选定的背景色。如果按住鼠标右键拖动鼠标，则只会把与当前前景色相同的颜色擦除并替换成当前背景色，其他颜色即使被橡皮擦到也会保持不变。
这种功能常常被用在对零散的、不规则的细小之处进行颜色的擦除或者替换。
四、课堂小结
今天学习的两种工具的使用可以使我们的图画更加完美。小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第二课时
一、导入
步步登高，只要肯钻研，就会有比别人更多的收获。
二、利用线条粗细画五环
图画中的小动物们正在进行环球友好访问，原来他们要为动物世界的友好和平召集一次动物王国奥运会，为了突出这幅图画的独特创意，可以在图画中画上一个奥运五环标志，这就要用到画图软件中设定线条粗细的功能。
1、单击“直线”工具。
2、单击选择线条的粗细。
3、单击“椭圆”工具。
4、单击选择合适的填充效果。
5、用相应的颜色画出五环（可以发现环的粗细与在“直线”工具中设定的线条粗细相同）
6、单击“橡皮”工具
7、单击选择合适的橡皮大小。
8、选择相应的前景色和背景进行颜色替换，制作环环相扣的效果。说明：
其实，在直线工具和曲线工具中都可以设定线条的粗细，而且这种设定将对直线、曲线、矩形、多边形、椭圆和圆角矩形工具同时有效。
三、清除图像 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
对画图中不满意的地方，可以使用橡皮工具擦除。但是，如果要对大面积的完整区域进行擦除，使用“清除选定内容”功能会更方便一些。由于清除内容后，被清除的区域会显示为当前设定的背景色，所以进行清除操作之前，应先将希望显示出的颜色设定为背景色。
1、单击取色工具。
2、单击鼠标右键，将天空的颜色选定为背景色。
3、单击选定工具。
4、拖动鼠标选定要清除的区域。
5、单击编辑，选择清除选定内容。这样选定内容就被清除并露出当前指定的背景色了。
四、课堂小结
其实，其他工具也可以使用鼠标右键进行操作，你能了解在各种工具中，使用鼠标右键和左键有什么不同吗？课下自己动手试试吧！
五、课外作业
阅读课本《奥运五环的由来》，完成拓展空间和成长日记。小学三年级信息技术教案
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第18课 重复并不多余
教学目标：1．学习复制、粘贴的使用。2．学习使用任意变形工具。3.学习如何处理透明色。
教学重、难点：利用各种工具使自己的作品更精细、完美。教学内容：利用各种工具使自己的作品更精细、完美。教学过程：
第一课时
一、激趣导入
下面这幅美丽的图画名字叫《小乌龟学游泳》，画的是快乐的小乌龟正在和它的朋友们一起练习游泳，两只可爱的小鸟还帮小乌龟找来了游泳圈。
二、学习使用复制、粘贴
小乌龟的朋友真的挺多的，但是画出这么多漂亮的鱼并不复杂，其实每种类型的鱼只要画出一条就可以了。
1、将背景色设定为要选定区域中水的颜色（必要时可以用“取色”工具）。
2、单击选定工具。
3、拖动鼠标，设置选定区域选定要复制的鱼。
4、单击“编辑”，选择“复制”。
5、单击“编辑”,选择“粘贴”。
6、鼠标指针移动到复制出的图画上，指针变为十字，拖动鼠标将 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
图画移动到需要的位置。
7、单击选择“透明”方式。
8、在虚线矩形外单击鼠标，复制出的图画位置被确定。说明：
处于“透明”方式时，选定区域中与当前指定的背景色相同的颜色均变为透明，露出后面的图画。
三、变色处理
复制出的图画与选定区域中的图画完全相同，我们可以将复制出的鱼填充为其他颜色，这样图画会变得更加艳丽多彩。
四、动手操作
学生可以反复多次进行复制、粘贴、变色处理。小学三年级信息技术教案
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第二课时
一、任意形状剪裁工具
有时候，使用“选定”工具产生的矩形选定区域会将一些不应该选取的内容划入选定范围，使用“任意形状的剪裁”工具可以避免这种情况发生。
1、单击“任意形状的剪裁”工具。
2、拖动鼠标形成任意形状的闭合的选取区域。
3、用鼠标指向虚线上的小点时会变为双向箭头，此时拖动鼠标可以改变选定区域中图画的大小。
二、从其他图画中复制内容
看到天空中那红色的太阳、白色的云朵和可爱的小鸟了吗？是不是觉得好像在哪里见过？没错，这些都是从图画《热气球旅行团》中复制过来的。
1、在图画《热气球旅行团》中选定要复制的区域。
2、执行“编辑”“复制”命令。
3、然后再打开《小乌龟学游泳》，执行编辑→粘贴命令。
4、将复制出的图画拖动到需要的位置，并填充上适当的颜色。
三、学生练习
学生练习从其他图画中复制、粘贴内容，使自己的图画更加完美。
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们让自己的画画变得更加简单了。
五、课外作业 小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
阅读课本《快乐球宝宝环游世界》完成拓展空间和成长日记。小学三年级信息技术教案
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第19课 神奇的变换
教学目标：1．学习图片变形的使用。2．学习图片翻转的使用。3.学习图片扭曲的使用。
教学重、难点：利用图片变形工具使自己的作品更多姿多彩。教学内容：利用图片变形工具使自己的作品更多姿多彩。教学过程：
第一课时
一、激趣导入
你可曾听说过，聪明的小画家可以在电脑图画中变魔术？跟我来吧，让我们一起去体验电脑绘画中那神奇的变幻。
二、图片旋转功能
我们已经知道如何将一幅图画的一部分复制到另一幅图画中，可是《小乌龟学游泳》中正在练习游泳的小乌龟和原来图画中躺着的小乌龟的姿态是不同的，让我们来看看聪明的小画家是怎么改变小乌龟姿态的。
1、执行“编辑”→“粘贴”命令，将小乌龟粘贴到《小乌龟学游泳》中，并拖放到合适的位置。
2、单击“图像”选择“翻转/旋转”。
3、单击选择“按一定角度旋转”。
4、单击选择270度，单击确定。
我们可以看到，旋转后的小乌龟正好处于我们需要的状态。小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
将旋转后的小乌龟拖动到合适位置，指定白色为背景色，并旋转“透明”方式，使白色区域变为透明，达到最终需要的效果。
三、练习使用图片旋转功能
在图画中，如果复制出的同种类型的鱼都朝着同一方向游动，就会使图画看上去比较死板，那么怎么实现让它们朝不同方向游动呢？你自己动手试试吧？
1、选定要进行翻转的鱼。
2、单击“图像”。
3、单击“翻转/旋转”。
4、单击选择“水平翻转”
5、单击确定，这样一来鱼就朝着不同的方向游动了。
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们让自己复制出来的小乌龟和鱼都能够朝着不同的方向游动了。小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第二课时
一、导入
为了让图画更加栩栩如生，我们还可以让游动的鱼向不同的方向扭动身体。
二、介绍变形工具
1、指定要进行扭曲的鱼。
2、单击“图像”。
3、单击“拉伸/扭曲”。
4、单击并输入变形度数。
5、单击确定。
说明：使用扭曲功能时，我们应该根据图画的实际情况来指定扭曲的角度。
如果对扭曲的效果不满意，应该及时使用“撤销”功能恢复到扭曲之前的效果。
三、学生操作
学生根据自己的需要对各种鱼进行扭曲变形，让自己的图画更加完美。
四、课外作业
完成拓展空间和成长日记。小学三年级信息技术教案
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第20课 画龙定要点睛
教学目标：1．学习添加文字效果。2．学习设置文字格式。3.为自己的文字添加特殊效果。
教学重、难点：利用文本框工具给自己的作品添加说明。教学内容：利用文本框工具给自己的作品添加说明。教学过程：
第一课时
一、激趣导入
有时候，一幅图画含有很好的立意和情趣，可是别人看了却不能完全理解图画的内在含义，那可怎么办呢？
二、添加文字
别着急，我们可以利用给图画添加文字的方法为图画画龙点睛，使图画的寓意更加鲜明易懂，使图画变得更加生动有趣。
1、使用“椭圆”工具绘制椭圆边框。
2、使用“直线”工具绘制闭合区域。
3、使用“颜色填充”工具填充区域。
4、单击“文字”工具。
5、单击图画中要添加文字的地方，切换成中文输入法，输入文字。必要时可以拖动边角上的小点改变文本框的大小和形状，拖动边线改变文本框的位置。
6、在文本框外单击鼠标，文字添加完毕。小学三年级信息技术教案
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7、单击选定为透明或不透明。
说明：在用鼠标单击文本框外结束文字操作之前，我们可以根据需要任意调整文字的字体、大小、位置、颜色和其他各种效果。
三、学生操作
学生动手操作，为自己的图画添加必要的文字说明。
小学三年级信息技术教案
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第二课时
一、导入
咦，图画右侧还有一列纵向排列的文字，这是怎么实现的呢？使用文字工具栏可以轻松地为图画中的文字指定各种不同的颜色、字体、大小、形状和排列方式。
二、添加文字及签名
1、使用“文字”工具添加灰色的阴影文字。
2、在阴影文字左上方添加样式相同而颜色不同的文字。
3、使用铅笔或刷子工具书写亲笔签名。说明：不同颜色的字错位重叠得到立体文字。
三、学生完善自己的作品
恰当的文字，可以突出图画要表现的主题和创意，使图画变得更加生动有趣，起到画龙点睛的作用。如果我们对添加的文字不满意，可以使用“橡皮”工具对文字进行擦除和修改。当然，如果及时使用：“撤销：功能，撤销错误的文字操作会更加方便。
四、设置墙纸
你对自己的作品满意吗？如果将自己的作品显示在电脑成功启动后进入的屏幕桌面上，那感觉一定很棒！
1、单击“文件”。
2、单击“设置为墙纸（平铺）,墙纸将平铺整个屏幕。
3、单击“设置为墙纸（居中），可以将墙纸设置为居中显示方式。
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五、课堂小结
通过这节课的学习我们终于完成了自己的作品，而且对它的处理也很满意。
六、课外作业
阅读课本《点亮图画的灵魂》，完成拓展空间和成长日记。
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第21课 佳作有约快乐无限
教学目标：1．学生按照老师要求自己创作作品。2．学生能够熟练使用各种工具。3.作品力求有创意，美观大方。教学重、难点：学生独立创作作品。
教学内容：利用各种画图工具创作自己风格的作品。教学过程：
第一课时
一、激趣导入
同学们，经过这段时间的学习，大家学会了不少用电脑画画的本领。来吧，现在是露一手的时候了！
二、活动要求
大家可以从下面提供的选题中任意挑选，也可以构思创意，进行各自的电脑图画创作。完成创作后，每个人挑选一幅自己认为最棒的作品，参加“班级小画家个人作品展”，由同学们共同评出班里的“最棒小画家”。
三、参考选题
太空搬家公司、彩虹烟囱、我的家庭现代化、星际迪斯尼乐园、天气控制中心、海洋生物教室、火星宾馆、太阳能人造绵羊、台湾海峡友谊大桥、星际旅行隧道、太空垃圾处理船、绿树太阳能汽车、机器人消防队、来自外星的朋友、海底建筑博览会、旧书回收机、南极矿泉水、机器医生疗养院、21世纪太空商城、多口味产奶牛、机器
小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
人厨师大奖赛、残疾人乐园、星际奥运会、微型体内手术船、星际自动翻译机、百果树、海陆空三用车、太空棋牌大赛、梦幻旅行团、海底度假村、太空马戏团、昆虫王国历险记、远程星际采矿车„„
四、指导与提示
班级小画家个人作品展：
每个人挑一幅自己认为最棒的作品参展。为自己的作品写一篇创作随感，创作随感应包括以下内容：作品名称、图画内容、构思立意、创作过程、特色与不足、感想与体会等。
五、学生完成自己的作品
小学三年级信息技术教案
郑家庄小学：安华
第二课时
一、学生继续完成自己的作品
二、作品交流展示
棒棒小画家评选
1、仔细观看每一幅参展作品和小画家们的创作随感，体验别人创作中的快乐。
2、学会如何去欣赏别人，带着谦虚好学的态度发现和学习他人的优点，体验获得收获的快乐。
3、客观公正地对待他人的不足，和他们一起思考改进的方法，在帮助别人的过程中体验助人为乐的快乐。
4、由同学们共同评选出本班的“棒棒小画家”，并颁发“最佳创意奖”“最佳技法奖”和“神笔马良奖”，每个奖项可不只一个。
第五篇：《画美丽的早晨》教学设计（范文模版）
《画美丽的早晨》教学设计
一、教学目标
1、掌握选取工具。
2、学会复制、粘贴。
3、图像翻转、旋转、拉伸、扭曲工具的使用。
二、教学重难点
图像的复制、粘贴、变形。
三、教学过程：
1、导入
师：首先我们先看一个动画，请大家仔细听歌曲，看画面，看看动画里描述的是一个什么情景。
播放《上学歌》
师：谁能说一说刚才歌里面描述的是一个什么场景？
生：上学时的场景
师：画面中都有什么？
生：太阳、花、小鸟、我背着小书包。
师：你们想不想画出这美丽的早晨？（出示课题）师：除这些之外，你们在早晨还看见过什么？
生：行人、树、小狗„„
师：如果你画，你想怎样画这些景物？你能想象一下在画面中的位置么？
生：„„（师肯定学生的回答）师：刚才大家说的这些都是我们在早晨经常看见的景物，虽然我们平时并不是很留意，但是这是一个多么自然和谐美丽的画卷啊，一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨是一天生活学习的开始，它充满了生机，让我们来把这美丽的早晨画下来吧！
2、新授课
师：老师教大家怎么画“美丽的早晨”，首先，我们怎么找到“画图”程序呢？
打开画图工具
师：在画画之前我先向大家提一个问题，早晨的太阳是什么样的？在什么位置？
生：大、红、低
师：画好太阳之后，我们要在画面的下面画上一个小花园，观察一下画面，你能在画面中发现什么吗？
师：对，这样画会很麻烦很浪费时间，老师教大家一个非常简便的方法画这个小花园好么？
生：好！
师示范，演示“选定工具”和“任意形状的裁剪”工具的使用方法。
先画出一朵花，注意花朵的大小与整个画面的关系，然后选中花朵，按住“Ctrl”拖动就可以复制一朵花，（注：填充颜色时可以“颜色—编辑颜色—规定自定义颜色”选择更多自己喜欢的颜色）让学生操作并观察“透明背景”和“不透明背景”有什么不同。
学生练习。
师：你们观察到了“透明背景”和“不透明背景”有什么不同吗？
生：透明背景可以直接复制我们画好的花，而不把背景颜色复制下来；不透明背景则可以把背景颜色一同复制下来。
师：我发现大家复制的都非常不错，已经用一朵花将画面变成了一个大花园。下面我们来画一画天上飞的小鸟。
师：大家观察过小鸟有什么特点吗？
生：小鸟的样子一样，但是大小不一样，飞行的方向也有变化。师：小鸟样子一样我们怎么操作？小鸟的大小变化能够让画面产生远近的变化，让画面更活泼，下面我们来学习一下怎么将图片翻转、旋转、拉伸、扭曲，让我们复制的图像产生变化。
师画小鸟操作，演示“翻转/旋转”的操作方法。
点击“图像--翻转/旋转”，可以修改图案的方向，并且可以旋转图像的角度。请学生自己尝试使用“拉伸/扭曲”。
学生操作。
3、交流展示
教师选择作品，请学生介绍自己的作品，说说如何设计完成的。
4、课后拓展
寻求上机机会，利用工具面板里面的工具创作更多美丽的关于春、夏、秋、冬画面！
5、教学反思
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