交友教案1

第一篇：交友教案1

礼仪教育活动设计——

交友小秘方（大班）

赵美美

区幼儿园2010、6

设计意图：

礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现，“少若成天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。俗话说：有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行，正体现“三生教育”的重要。对于大班幼儿来说，礼貌用语并不陌生，但他们多数自我为中心，在和别人的交往中，仍然出现同伴间的矛盾与冲突，如：大声叫喊、不尊重别人、霸道等行为。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教师要“在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。”由此可以看出，培养幼儿尊重他人，礼貌交往是幼儿教育中重要的一环。依据大班幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢的情景表演方式、电教化故事加强幼儿学习基本的交往技巧和正确的交往行为，特设计活动《交友小秘方》。教育理念：学会尊重他人，会与人礼貌交往。活动目标：

1、通过活动，使幼儿初步理解尊重他人礼貌交往的重要性。

2、引导幼儿在讨论中进一步学习尊重他人礼貌交往的方法。

3、提升幼儿礼貌交往的行为意识，体验交往带来的快乐。活动准备：课件《萤火虫找朋友》、《交友小秘方》、有关情景表演排练、图片、小星星若干、《找朋友》音乐、图书、玩具等。

活动重难点：目标1和目标2是重点；目标3是难点。活动过程：

一、介绍我的好朋友，谈话式导入主题。

我们每个人都有自己的好朋友，谁来说说你的好朋友是谁？你和好朋友是如何认识的？大家相互介绍一下你的好朋友。

二、播放课件《萤火虫找朋友》，让幼儿知道交朋友的好处，引导幼儿帮助萤火虫找朋友。

萤火虫为什么交不到朋友？要是你交不到朋友你是什么心情？我们应该怎样帮助它？把你知道的交友秘密告诉它（引导幼儿结合生活经验）。

三、情景表演，引导幼儿通过观察，发现其中不礼貌不尊重的交往行为，组织幼儿讨论：如何帮助他们交到朋友？并让幼儿尝试表演。

四、评选礼貌小星星。

1、请幼儿在红红和强强中评出一个礼貌小星星，引导幼儿结合经验说说理由。猜猜礼貌小星星今后会怎样交往？

2、你知道哪些甜甜的礼貌交往语言？（你好、谢谢、对不起、没关系、请、打扰一下）应该怎样用礼貌用语？

五、组织幼儿讨论：有礼貌的小朋友就能交到朋友吗？总结交友方法，出示交友小秘方图片，引导幼儿观察画面，说说交友的各种方法，并让幼儿介绍一下自己还有什么好的交友方法。

七、游戏：找朋友。

让我们随着音乐去交更多的朋友。活动延伸

与家长配合，展开亲子活动：向爸爸妈妈讲述自己的交友情况，分享自己的快乐，请爸爸妈妈帮助幼儿记录，制作幼儿交往手册。附情景表演内容

情景表演

（一）：红红去请正在睡觉的强强到外面玩皮球，红红不管强强正

在睡觉，大声的纠缠，强强不和她玩，红红交不到朋友。

情景表演

（二）： 红红在看书时，来了一位残疾人，红红热情的说：嘿！瘸子，我这儿的书很好看，过来这儿看吧！残疾人不理她，红红很纳闷，我这么热情和她交朋友，还把好书让他看，她为什么不理我呢？

情景表演

（三）：强强和红红俩人想玩跳皮筋戏，可是少一个人，他们请来旁边的傣族小妹妹一起玩，结果强强嫌弃傣族妹妹动作笨，“你别穿这种服装，太丑了，去脱了吧”，傣族妹妹哭着说“这是我们民族服装，一点也不丑”傣族妹妹哭着离开。

第二篇：三生教案 交友

三生教案

学会交友

一、教学对象分析

本课针对的是小学六年级的学生。六年级的学生正处在一个叛逆初期，很容易选错朋友，所以，让六年级的学生了解一些交友的基本知识是很重要。同时，小学生也比较喜欢在学中玩，玩中学，天性比较好动，我设计了两个游戏，让学生在游戏中交到朋友，并懂得朋友之间的相处之道：你怎样对待别人，别人怎样对待你的道理。

二、教学内容

通过游戏来让学生明白交朋友的方法，以及和朋友的相处之道。

三、教学目标

1、使学生初步意识到交友的标准，并在活动中学习和实践交友的基本方法。

2、引导学生理解“朋友”的含义，懂得你怎样对待别人，别人怎样对待你的道理。

四、教学重点

引导学生理解“朋友”的含义，懂得对待别人，别人就怎样对待你的道理。

五、教学过程

（一）、导入新课 谈话导入新课

各位同学，我们已经是小学六年级的学生了，在你六年的学习生涯中，你一定结交了很多的知心朋友。现在老师做一个小调查：请问有好朋友的同学请举手。（学生举手）在你们认识你的好朋友之前一定要先来找朋友，那么我们现在就一起来找朋友吧！

（二）找朋友

1、播放《找朋友》的音乐，学生学唱。

2、教师演示：边唱《找朋友》边表演，并找到自己的好朋友。找到好朋友后做一个简单的自我介绍，并邀请你的好朋友和你一起来上课。（自我介绍：你好！我叫张静，很高兴认识你，我想和你交朋友，可以吗？请你和我一起来上课，好吗？）

3、学生进行找朋友，并邀请好朋友一起就坐一同上课，为好朋友佩戴上象征着友谊和爱心的“绿丝带”。

（三）、填写“友谊书签”

1、互相认识后，了解好朋友的基本情况：姓名，联系方式，爱好。

2、填写“友谊书签”中的三栏：好友姓名、联系方式、爱好。

3、汇报好朋友的基本情况。

（四）、谈谈为什么选择你身边的这个同学做你的好朋友。学生自由谈，老师指名回答。

（五）、议一议：什么样的朋友应该叫，什么样的朋友不应该交。

学生看课件，看看课件中的朋友应不应该交，你愿不愿意让这样的人成为你的好朋友。

1、播放一组小学生打架、抽烟、偷盗的图片，学生自己分析，并说明原因。

2、播放一组小学生诚实、献爱心的图片，学习自己分析，并说明原因。

3、总结：我们应该交诚实、正直、有爱心的人作为自己的好朋友。（我们交到了那么好的朋友，那我们应该如何和好朋友相处呢？）

（六）大家一起来讨论：朋友的相处之道。

1、照镜子游戏

（1）、大家拿出镜子，看看镜子里面的人，他（她）就是你的好朋友，现在请大家一起和镜子里的“好朋友”来进行一个互动。对着镜子做三个动作：大笑、大哭、愤怒。

（2）、思考：大家刚才和镜子里面的好朋友互动时发现了什么？（3）、相互讨论，指名回答。

（4）、教师总结：与人相处时，你怎么对待他，他就怎样对待你，所以与朋友相处时，你希望朋友怎样对待你，你就应该先怎样对待别人。

2、除了这个是朋友的相处之道之外，同学们认为还有哪些和朋友相处的好方法呢？小组讨论，并汇报。

3、小组汇报

4、教师总结：朋友之间应该互相帮助，要有爱心，真诚对待朋友，你怎样对待他，他就怎么对待你。

（七）、说说心里话

1、交到了今天的这位好朋友，你认为你和你的好朋友相处的好吗？如果觉得好，你就夸夸你的好朋友，如果你认为你的这个好朋友有一点的缺点，请你给他指出来。

2、完成“友谊书签”的“心里话”部分，把你要对你的好朋友说的话写在“友谊书签”的“心里话”一栏。

（八）、再唱《找朋友》

我们今天认识了身边的这位好朋友，希望你们能用你们彼此的爱心，把你们的友谊延续下去。

1、把佩戴在胸前的“绿丝带”取下，穿在书签的小洞上，然后互相交换书签，彼此保留，永远的记住你的好朋友，希望你和你的好朋友友谊长存。

2、起立，和你的好朋友再来表演《找朋友》，并唱边演。

第三篇：慎交友教案

《立德树人》第二讲 慎交友

一、引入：（参照《立德树人》P12）

每个人都会有好朋友，也都知道交朋友要志趣相投。然而，与什么人交朋友、如何谨慎交友，是必须严肃对待的一个问题。

古人说：“一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。”......有言道：好的朋友是你一生的财富，坏朋友会引你走向不归路。我们一定要擦亮眼睛，慎重交友。

二、反面例子：阅读案例1

正面例子：（1）语文科代表朗读《立德树人》P13-14 “经典欣赏”

（2）学生阅读“经典欣赏”---译文

谈一谈：请学生谈谈什么才是真正的朋友？

三：轻松一刻：

小游戏《优点大轰炸》

四、新闻链接：

胡锦涛总书记的指示及现在领导干部的交友问题

思考：学生从上述新闻中，感受到什么？谈谈交友不慎的危害

五、讨论：

大家发言：你认为应该交什么样的朋友？你现在有几个朋友？

六、欣赏歌曲《好朋友》

《立德树人》第二讲 慎交友

第二课 班主任：刘美华 中学生如何正确交朋友

一、引入： 请一名学生朗读课件中前三页内容

二、小故事：故事

一、故事二

如何与朋友相处，又怎样才能得到一份真正的友谊，如何正确处理好同学之间的友谊？

三、选择朋友，朋友的相处

1、讨论： 如何选择朋友？

引用孔子在《论语》中的“益者三有” 谈谈同龄朋友的影响作用

2、阅读：（1）《立德树人》P16-18 “鲁迅与瞿秋白的友谊”

请大家谈谈，你得到了什么启发？

（2）阅读《立德树人》P19-20 ：《国学启示》 请大家谈谈自己的看法

3、朋友应该如何相处？（共11点）

四、结束语：

在交友中，我们要学会如何推心置腹，如何体会别人的心情和感受，如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊，学会商量，学会等待和忍耐，学会退让和妥协，学会忠诚与守信，学会宽容与信任，学会说服和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度。

上课备用资料

社会交往是人们社会活动的重要内容。正常的适度的社会交往，有利于调节情绪、放松身心，有利于开阔视野、丰富思想，有利于互相学习、共同提高。而不健康的社会交往，既耗时、费力、伤神，还可能引起不必要的麻烦，带来消极影响和不良后果。

从近年来查处的领导干部违纪违法案件看，一些人蜕化变质，往往就是从交友不慎开始的。

要抱着学习提高的动机去交朋友。朋友之间相互学习，见贤思齐，取长补短，是自我提高的有益方式。领导干部应当把充实提高自己作为社会交往的重要目的，经常与学有专长、思想敏锐、见识广博的朋友交流探讨，在巩固友谊的过程中，不断获取新信息、学习新知识、增长新才干。

1、选择朋友。古人说“近朱者赤，近墨者黑”。这就告诉我们要交志同道合、真诚、正直、有理想、有抱负的朋友，交这样的朋友往往相处非常融洽，才能在学习和做人之上彼此促进相得益彰。

选择朋友要注意以下几个方面：

（1）朋友应是多层次、全方位的。也就是说要结交多种类型的朋友，以满足各方面之所需。比如：能直陈自己的过错失误，开展批评的诤友；能给自己指点迷津，使自己少走弯路的导师；能够在学习上互助、情感上互慰、个性上互补的异性朋友；能相助于危机、困难之时的患难之友；能与自己一同从事感兴趣的文娱体育活动的娱乐型朋友等。从而为自己的发展和个性的完善创造良好的外部条件。在诸多朋友中，应特别注意对多交学习上能互助互励的同学。

（2）把握好择友的标准。如具有共同的志向、兴趣，崇高的品德，能以心相见，真诚相待，诚实、可靠、正直，具有渊博的学问，在某一方面强于自己等。一个人最重要的是他的人品当然兴趣相投也很重要。但是如果一个人的人品不好，即使和他有再多的相同爱好也是没什么用的。要特别注意观察了解对方在你背 后的真实表现，掌握对方的真实动机，以免误解人家或受骗上当。

（3）要积极主动出击，不宜消极坐等。交友需要相互间的双向交流与交往。要交上朋友，得有一定的主动精神，可利用课后、学余时间，特别是假期多与同学谈心，交流情况、信息、思想及感情，取得相互的了解及信任。

（4）珍惜友谊，发展感情。有的人交友像“蜻蜓点水”，或“黑瞎子掰苞米”，不能深入，满足于泛泛之交，或者见异思迁，喜新厌旧；忽视朋友的情感，以自我为中心；有的搞实用主义，需要时是朋友，用不着时成路人，一旦有点矛盾就翻脸变敌人。不管在什么时候，都要与人为善，珍惜友谊，需明白：“有很多良友，胜于有很多财富”。

2、朋友相处。真正的朋友应该是贴心、知心和互相关心的，要维系好朋友之间的关系，应该从以下几个方面入手。

（1）和善、热情，懂得分享别人的痛苦和欢乐，注意倾听别人说话——多听有助于我们了解别人、理解别人、与别人沟通，富有同情心，愿意帮助别人，这样的人别人乐意交往。

（2）培养广泛的兴趣，增强自信心。友谊是建立在共同的兴趣基础上的。一个不会唱歌不会跳舞，不爱画画，不爱活动的人是不会有朋友的。努力培养自己广泛的兴趣，在参加各种各样活动中和同学建立友谊。

（3）信任朋友。古人云“信人者，人恒信之。”所以说要想获得朋友的信任首先要相信朋友，真正做到以诚相待才是和朋友相处的根本。

（4）懂得保密。保密，并不是一种对朋友不信任的行为。问卷调查显示，六成的同学和朋友交谈时无所不谈，涉及方方面面。这样容易泄漏自己的一些重要信息，如银行卡密码、存折密码、甚至是父母工作单位的秘密。这样可能为不法分子提供方便，造成自己和他人的损失。所以，与朋友交谈时我们要适当保密。

(5)大度做人。子曰“人非圣贤，孰能无过乎”。在这个世界之上完人是不存在的，所以要包容朋友大原则之外的错误和缺点，真正做到严于律己，宽已待人，发现别人的优点才能真正和朋友相处，也才能交到真正的好朋友。

(6)患难与共。“朋友”之“朋”为两个平起平坐的“月”字组成，意味着欢乐共享，苦难同担（在法律允许的范围之内），也就是说朋友之间的友谊不是靠甜言蜜语来维系的，真正的友谊是经得起时间和环境的考验的。

(7)取长补短。因为每个人身上都有闪光点和胜过自己的地方。例如：有人见多识广、思维敏捷、处事沉着；有人办事老练，处事果断。这都值得自己学习。如朋友有过，那不仅要引以为戒，还要帮助，不能护短包庇，互相真心爱护，珍惜友谊。这样结交的朋友，才是真正的朋友。

(8)尊重别人，讲信用。尊重别人就是尊重他人的意愿与想法，自己犯了错误时应立即承认并且大方道歉，不要为自己的不当行为找借口，这样可以避免许多不必要的误解与麻烦。珍惜别人的时间，守信守时，也是尊重他人的表现，也 是现代中学生的修养之一。

(9)不要过于谦虚。每个人都有自己独特的态度和行为方式，有独特的人格。我们在与别人相处时，虽然要对别人的需要持迁就、随和的态度，但这并不意味着要放弃一切，没有了“自己”。处世也要有主见，不随便附和别人的意见。与朋友有不同看法时，可以不脱离现实表达自己的观点，说“不”、“对不起”。即使因为坚持正确的东西而得罪了别人，也可坦然置之，更不可为讨好别人而牺牲自己。

(10)正确看待、处理异性间的交往。男女同学的交往有利于相互了解，相互学习取他人之长补己之短，有利于营造温馨的氛围。同时也可以锻炼与异性交往的能力。但交往也要有尺度，要相互尊重，要注意交往的方式、场合以及频率。不要认为异性之间的交往会浪费时间或者是早恋。

(11)对朋友要真诚，心无城府，肝胆相照，坦率直言。也就是要讲真心话，倾谈人生、前途和未来，倾吐欢乐和痛苦，这样交往能增进了解，增进友谊，有利双方进步。中学生时代的交友是训练社会合作的最好的方式之一。

在交友中，我们学会如何推心置腹，如何体会别人的心情和感受，如何调整和控制自己的情绪以保持和维护友谊，学会商量，学会等待和忍耐，学会退让和妥协，学会忠诚与守信，学会宽容与信任，学会说服和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是处理人类各种社会关系所必需的技能和态度。

第四篇：交友活动策划案1

浪漫七夕精致交友聚会策划人:余静

今年七夕情人节你还想独自一个人？来吧，加入我们的完美的聚会！找寻你理想中的另一

半。

活动地点：开县老城老街198-200号馨婚时尚婚礼策划中心

活动时间：2012年8月23日下午：19:00-22：00

入场时间：2010年8月23日下午：18:00（十只精美公仔等着您，先到先得，送完即止。不要迟到哦!只限女性）

费用标准：99元座位设置：按主办方要求入座

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如果你想认识一名理想的异性，却苦无交友平台；

如果你是一名优雅的单身贵族，却厌烦了单身的单调生活；

如果你刚刚经历过一些人或事，却想要忘掉他们；

加入我们，你将会体验到一场完美的聚会。

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活动项目：

1.角色体验

国王天使：你是他/她DE国王，还是他/她DE天使。不管你是国王还是天使。恭喜你，因为你已经有了喜欢的人或者是喜欢你的人。想想看，他/她或许就是你另一半。

进场的男女嘉宾们，环顾四周，哪一位让你映像深刻。记下他/她的号码，附上一句你想对他/她说的话，悄悄地交给我们。这一刻，你成为了一位天使。当然，在同一刻，你也很可能成为了别人的国王。

2.自我展示

每位到场嘉宾拥有30秒的自我展示的机会。好好表现吧！他/她在看着你。

3.窃窃私语

主持人计时，以女嘉宾为固定点，男士1-2分钟变换一名女士交谈，话题健康即可。

4.游戏时间

神秘配对游戏等着你哦！

5.生存者游戏

神秘扑克牌：跟主持人要一张代表你背后信息的扑克牌，它或许是一张红桃Q，或许是一张黑桃K.无论是什么带着它找寻一位异性。当他/她把他的/她的扑克牌交到你手上的时候。你就可以拿着扑克牌跟主办方换取他的/她的QQ号码。

6.抽奖环节

别忘记了，今天还有惊喜。神秘大奖还在等着你。

7．天使降临

他/她要跟别人走了？没关系，你还有一件秘密武器。告诉主持人，你要宣读聚会开始时天使留下国王的纸条，或者是把你写下的这张字条送给你的国王。或许他/她会被你打动。

8.缘分记录卡，从开始到结束，请记住你喜欢或想进一步了解的人编号，会后交给工作人员，我们会在结束后给有缘的人配对哦。争取让每一个合适的人过一个浪漫的七夕情人节。

9.活动结束

现在你该约会去了。

注：到现场的所有参与者免费填写信息卡2张,一张由工作人员贴在“缘分榜”,另一张可以现场送给任何衷意的异性.

第五篇：交友的智慧教案

交友的智慧教案

情感、态度、价值观目标：

通过自我反省，力争做他人的益友和净友，识别损友，拒绝诱惑。能力目标：

能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑以及能够做出负责任的选择。知识目标：

明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。【 教学重难点】

教学重点：

1、交友要讲原则。

2、远离损友 教学难点：如何交到真正的朋友。【 教学过程】 导入：

教师：刚刚我们共同演绎了臧天朔的《朋友》，那有谁知道臧天朔现在近况如何？学生回答后。教师：是得，他因为交友不慎，最后因为涉嫌黑社会被判处有期徒刑6年，从他的事例可以看出交朋友是多么的重要，对于人一生有着非常重要的作用。我们究竟该结交那些朋友呢？这就是我们本课要共同探讨的问题。

活动二：情感体验：你谈我谈大家谈

请同学们阅读教材32-33页马恩的故事，思考并回答下列问题

1、马克思和恩格斯的友谊为什么是人类友谊的典范？

2、益友的含义是什么？

学生讨论，小组代表回答问题。教师总结：益友应当是是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。那么益友有什么表现呢？请同学们阅读孔子说: “益者三友——友直、友谅、友多闻、益矣。”同学们思考一下，益友的表现是什么？

学生思考，回答问题，教师点评：无论是古代还是现代一切有利于自己发展的人都是我们的益友。在我们生活当中，每个人都会有益友，给大家分享你和你益友的故事吧，时间2分钟。

教师点评：快乐的时间总是短暂的，我们要善交益友，更要乐交诤友，请同学们完成学案活动三自学诤友的定义。全班齐读征友的含义。同学们你们会不会勇敢的给你的好朋友提出意见和指出他的问题。学生回答，不会，怕影响彼此的友谊。到底该不该指出好朋友的缺点并帮助他呢？让我们走进人生AB剧当中，去寻找答案吧。活动三：人生AB剧：（他的命运你来主宰）

胡明达的烦恼：他的好朋友却有在超市偷盗的毛病，他该怎么办啊？A反正不是我去偷，还能搭着吃点呢。就当不知道B 要帮助我的好朋友，和他一起到超市去道歉，并赔偿损失。请学生来选择A或者B ,放视频材料。

请同学们思考：同学们看了这个故事之后，对于向好朋友提意见有什么新的认识吗？

学生小组讨论，回答问题。教师点评：真正的朋友并不仅仅是只知道说你的好，更在于能够帮助你改掉自己的坏毛病，从而让你更加优秀。我们要善交益友，尤其是要善交诤友，让我们以热烈的掌声来感谢那些一直鼓励我们、支持我们的好朋友，感谢那些勇敢的给我们指出我们问题的诤友们。教师点评：有人说为了朋友可以两肋插刀，真是这样吗？真正的友谊与江湖义气有没有区别。请同学们完成学案活动四合作探究。活动四：合作探究

情境二：丁君想向天华借200元钱办生日宴，给自己挣挣面子，可天华不但一分钱都不肯借，而且还批评了他。

情景三：我受到高年级同学的欺负，好朋友军军帮我打跑了他们。一次，军军让我帮他藏匿他偷来的玩具手机。

思考：

1、他们算不算益友？

2、真正的友谊与江湖义气有什么区别？

3、真正的朋友应该怎么做？

学生思考并回答，教师点评总结：江湖义气只讲友情，不讲是非，对人不对事，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。这样的朋友交不得。益友是我们人生路上的支持者、帮助者。而交上不好的朋友则会使我们误人歧途或者受到伤害。请同学们欣赏视频《管宁割席》，并完成学案相关问题。

二、远离损友

活动一：情感体验——损友及其类型 视频欣赏《管宁割席》

思考：管宁为什么不与华歆交朋友？ 学生思考，教师归纳：“道不同不相为谋。” 创设生活情境，引导学生懂得交友要讲究原则。

教师：我们不能交那些对自己产生不良影响的朋友，结交这样的人做朋友，不会帮你，反而会“损”你、“害”你。我们把这种对自己的品行产生不良影响的朋友称为“损友”。教育家孔子曾发表过对损友的见解。（幻灯呈现孔子的话）损者三友

友便辟：脾气暴躁的人。友善柔：优柔寡断的人。

友便怪：阿谀奉承、花言巧语、谄媚的人。问题：你身边有没有损友，你应该怎么办？ 学生讨论教师小结：我们与人交朋友，要慎交朋友，乐交诤友，不交损友。活动二：合作探究——善交益友、远离损友 1 ．无情的班长朋友

班长是你的好朋友。有一天，因为路上塞车，你上学迟到了。面对你满怀期望的目光，班长还是在迟到记录本上记下了你的名字。2 ．朋友是用来背叛的吗

几天前，你告诉好朋友一个小秘密，并嘱咐他（她）一定要替你保守这个秘密。第二天你一进教室，就听见几个同学在议论你的秘密。3 ．只要你考得比我好

一次期末考试，你的好朋友考了全班第一名，并被评为区里的“三好学生”，而你的成绩却相当差。当老师和同学都在赞扬你的朋友时，你的真实感受是什么？

每个小组选一个案例，进行讨论。

(l）列举每个案例中“我”可能的做法，并说明每种做法可能导致的后果。(2）如果是真正的朋友，应该怎么做才对？

学生讨论后，教师及时引导，用马克思的名言总结：友谊需要真诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。

课堂练习：

1、进入中学，我们要结识许多新朋友，我们选择朋友的首要标准是（）

A、家庭比较富裕

B、和自己有共同的目标

C、相貌较好，开朗活泼

D、能力较强，是班级的班委干部

2、“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话告诉我们（）

A、情投意合就可以成为好朋友

B、人无完人，只要能真心待我，就是好朋友

C、交友要慎重，交诤友不交损友

D、朋友之间相互理解，要能宽容对方的缺点

3、“金无足赤，人无完人”、“水至清则无鱼，人至察刚无徒”，这些人生哲理告诉我们，在交友的过程中应该（）

A、以

宽

容的态

度

对

待

朋

友

B、对待朋友的缺点应该睁一只眼闭一只眼

C、交友过程中应该只看优点不看缺点

D、什么样的人都可以做朋友

作业：

评比班级“最佳益友”。采取自荐与推荐相结合的方式提名，由全班同学投票选出获奖同学，讨论他们获奖的原因。

教师总结：正如马克思所说：“友情需要真诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”只要我们在生活中本着对人尊重理解、坦诚相待、宽容大度的原则，我们就可以成为更多人的朋友，也会得到更多的朋友。板书设计：

教学反思：