版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等

第一篇：版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等

（2课时）

课 型：综合课

教学方法：讲述、欣赏、示范与制作练习相结合。

一、教学目的版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念

1、通过讲述与欣赏，使学生了解版画的特点和种类。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念

2、通过教学，使学生了解纸版画的特点，初步掌握纸版画的制作步骤和拓印方法。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念

二、教学重点与难点

1、重点：纸版画的制作与拓印方法。

2、难点：纸材的选择和表面肌理的处理方法。

三、教具与学具的准备

1、教具准备：

1）挂图：木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、水印木刻版画、纸版画及步骤。

2）木板：可用三夹板或马粪纸版。3）纸：卡纸、宣纸、复写纸、旧报纸。4）笔：铅笔、圆珠笔、油画笔、铁笔。5）刀：剪刀、木刻刀

6）其他：印泥、油墨滚筒、纱布棉球、汤匙或木蘑菇、桨糊或胶水、镊子 一把。

2、学具准备：事先布置学生自带小木板一块、木刻刀、浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人 一张纸卡、一张宣纸、圆珠笔。

四、教学步骤 第 一学时：

（一）组织教学与导入新课

1、组织教学：检查学生是否准备了木板、复写纸、圆珠笔。

2、导入新课：版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术，也就是我国的木刻艺术。我国最早的 木刻版画。早在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经扉页佛像画--《祗树给孤独园》，现存英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。今天我们来学习有关版画造型的知识。并学会制作最简单的版画艺术----纸版画。请同学们看到教材第12页。

（二）版画欣赏

1、概念： 版画就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。

2、制作：是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。

3、分类：根据版面材料与印刷方法的不可分为：木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。（1）木刻版画

概念：以木代纸、以刀代笔，经过以刀雕版。上墨上色，用纸拓印而成的画。

特点：作品既有锐利明快的刀味，又有木板纤维的木味。既能保持原有的面貌又能复印许多份。（2）铜版画

概念：在铜版上涂上一层蜡或其它防腐材料，再用刀或针刻画，经腐蚀后产生凹板，然后着墨拓印而成的画。

特点：油墨或色在凹部，摸去版面上多余的油墨或色，将纸覆在版面上，通过滚筒的压力，使凹部中的油墨印到纸上，形成凸起的线条或块面，而具有独特的艺术效果。

（三）纸版画的制作

1、技法分类：与木刻版画一样根据制作方法也可分为：阴刻------画面上以凹线为主的构成，画面上黑多于白。阳刻-----画面上以凸线为主的构成，画面白多于黑。阴阳混合刻-----有阴刻，也有阳刻的混合刻制版。

2、制作过程

（1）取材----根据作品需要，裁取与画稿大小相同的三夹板、卡纸、白纸。

（2）画稿设计----根据作者自己的意图，在白纸上作出画稿。要求构图主次分明，形象简练、特点突出。或找好现成的画稿。

（3）定稿-----学生将画稿设计好后，发给卡纸，再用复写纸将画稿落于卡纸上或木板上。

（4）收稿检查-----学生在卡纸上定好画稿后，将卡纸收回，课后老师检查修改，以备下一堂课剪刻、制版、拓印之用。

第二学时：

检查学生是否有剪刀、刻刀、胶水、印泥等工具并讲评卡纸上的落稿情况。

（5）剪刻----先用刻刀刻出画稿中间的线条，再用剪刀将图案边缘剪好。对称图案对折剪刻。注意边缘应整齐，不要有毛刺。（巡视检查剪刻效果）（6）粘贴制版----在三夹板上的图稿范围内涂上一层薄薄的胶水，右手拿镊子夹住剪好的图稿，对好板面上相应的位置，左手点压在已落在板上的图稿上。画稿全落在板上后盖上旧报纸用手或用书压平。

（7）版面加工----根据画稿要求，用铁笔将相应部分（如灰面）刻出线条，以加强纸版画的效果，有条件的还可以涂上一层清漆，干后即告完毕。

（8）拓印------根据所用色彩材料的不同，拓印一般分水印和油印及单色、套色等。

第二篇：中班教案 刮画纸画小鱼

中班教案：画小鱼

活动目标：1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。2．运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。3．对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱护小动物。4.培养想象力，体验快乐的情感。活动重难点：学习用点、线、形来装饰鱼；鼓励幼儿大胆想象和创作。活动准备：刮画纸；刮画笔；课件

活动过程：小朋友们好，在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。接下来呀，老师要给小朋友们看《海底世界》里面的小鱼，小朋友们可要看仔细了，待会儿老师要提问小朋友们最喜欢哪只鱼，它是什么样子的？（老师播放视频）看好了，现在老师要要请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼（老师出示图片），老师喜欢举手回答的小朋友，好，你来说你最喜欢哪只鱼？为什么呀？（提示小朋友它是什么形状的，身上的花纹是什么样子的）老师再请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼...那大海里除了小鱼还有什么呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友们真能干（教师出示图片），小草呢我们叫它海草，他像不像我们森林里的小草呀（像），这个呢是珊瑚，就像树枝一样对不对（对），那这个呢，这个我们叫它海星，就好像天上的星星一样，但是呀，他们都生活在大海里，和小鱼自由自在的生活在一起。可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？（好）（老师示范各种鱼的画法，老师示范好后提问小朋友）老师画的鱼是什么形状的呀，用什么样的线条装饰的呢？（小朋友回答）接下来小朋友们想不想自己帮助鱼妈妈找到更多的鱼宝宝呢（想），那小朋友先想一想自己要画什么样子的鱼宝宝，可以看看老师画的鱼宝宝，还有白板上的鱼宝宝都用什么线条来装饰的。幼儿绘画，教师指导。

结束总结：今天，小朋友们帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，大海也变得干净漂亮起来了，鱼妈妈说谢谢小朋友，现在老师来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到小水池边洗手吧。

第三篇：制作叶画教案

《制作叶画》教案

东大寨小学 乔宁

活动目标：

1、培养小学生对大自然的兴趣和热爱。

2、引导学生在实践中动手，动脑, 学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画。培养学生的合作意识。3、面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维。

活动重点：

制作叶画，体验成功的快乐。活动难点：

小组合作能否统一意见。活动准备：

1、课前让学生采集落叶并搜集落叶的相关知识。

2、教师自备若干叶子和几幅叶画。

3、学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶，剪刀一把、水彩笔。

活动过程 ：

一、激起兴趣 导人活动

秋天是美丽的季节，秋风一吹呀树叶就从树上一片一片的飘落下来了。火红的枫叶，金黄的银杏叶将秋天装扮得更加美丽了。同学们将采集的叶子都拿来了吗？同学们的收获可真不小啊！大自然中的叶子五颜六色，形态万千，大小不一。向学生介绍一些常见的叶形（掌形、带形、心形、扇形、披针形、苹果树叶、杨树叶、卵形）。再介绍一些特殊的叶形（龟背形、匙形、鳞形、圆形。）（出示几幅叶画）我们还可以用叶子制成漂亮的叶画来装饰我们的房间或教室。看看老师制作的叶画是不是很漂亮？ ①一条可爱的小金鱼在小河里自由自在的游着泳。②贺知章的《咏柳》图（引导学生背诵古诗）谁能猜猜老师这几幅叶画都是怎么做的呢？ 生：猜叶画制作方法。

师：同学们，老师根据叶子的不同颜色、形状，用剪刀剪剪，笔画画，胶贴贴，这样一幅叶画就做出来了。（板书：

一、构图

二、选取材料

三、摆放

四、粘贴）

二、制作叶画

师：提醒学生使用剪刀要注意安全。那么，就让我们动起你灵巧的小手做一做吧！制作一张有好玩又好看的叶画，讲一讲叶画里的故事。看看谁的设计最生动，最独特。我们还要评选出创作小明星呢。开始吧！看哪组完成的又快又好。生：学生分组制作。

师：教师深入到各小组指导。

三、展示成果 分享成功

师：请同学们把做好的作品拿到前面来展示。完成了作品的同学可以为自己的作品创编一个小故事，然后讲给同学听。生：编故事。

师：好了，经过我们的努力，我们的作品都完成了，快来看一看你最喜欢那一幅？为什么？当然也可以介绍自己的作品。生：评选创作小明.四、拓展延伸 总结活动

同学们，落叶因为有了你们的想象而变得更加神奇；秋天因为有了你们的巧手而变得更加美丽；世界因为有了你们的童真而变得更加精彩。让我们都来热爱秋天，热爱大自然，更加热爱生活吧！

第四篇：版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念等

版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概

念等

（2课时）

课

型：综合课

教学方法：讲述、欣赏、示范与制作练习相结合。

一、教学目的版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念

、通过讲述与欣赏，使学生了解版画的特点和种类。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念

2、通过教学，使学生了解纸版画的特点，初步掌握纸版画的制作步骤和拓印方法。版画教案--纸版画制作步骤--铜版画概念

二、教学重点与难点

、重点：

纸版画的制作与拓印方法。

2、难点：

纸材的选择和表面肌理的处理方法。

三、教具与学具的准备

、教具准备：）挂图：木刻版画、铜版画、石版画、丝网版画、麻胶版画、水印木刻版画、纸版画及步骤。

2）木板：可用三夹板或马粪纸版。

3）纸：卡纸、宣纸、复写纸、旧报纸。

4）笔：铅笔、圆珠笔、油画笔、铁笔。

5）刀：剪刀、木刻刀

6）其他：印泥、油墨滚筒、纱布棉球、汤匙或木蘑菇、桨糊或胶水、镊子一把。

2、学具准备：事先布置学生自带小木板一块、木刻刀、浆糊或胶水、复写纸、印泥、旧报纸。发给学生每人一张纸卡、一张宣纸、圆珠笔。

四、教学步骤

第一学时：

（一）组织教学与导入新课、组织教学：检查学生是否准备了木板、复写纸、圆珠笔。

2、导入新课：版画艺术在我国有着悠久的历史，我国最早的印刷术，可以说是世界上最早的版画艺术，也就是我国的木刻艺术。我国最早的木刻版画。早在敦煌莫高窟发现的唐代咸通九年（868年）雕印的佛经扉页佛像画--《祗树给孤独园》，现存英国博物馆。木刻版画到宋代已经很发达。随着时代的发展，与其它绘画造型艺术一样，经过不断演变化已成为一种独立的艺术形式。今天我们来学习有关版画造型的知识。并学会制作最简单的版画艺术----纸版画。请同学们看到教材第12页。

（二）版画欣赏

、概念：版画就是在不同材料的版面上，运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。

2、制作：是绘画与印制工艺相结合的复制性艺术形式。其过程是经画稿、制版、印刷三道工序完成。

3、分类：根据版面材料与印刷方法的不可分为：木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、麻胶版画、纸版画等。

（1）

木刻版画

概念：以木代纸、以刀代笔，经过以刀雕版。上墨上色，用纸拓印而成的画。

特点：作品既有锐利明快的刀味，又有木板纤维的木味。既能保持原有的面貌又能复印许多份。

（2）

铜版画

概念：在铜版上涂上一层蜡或其它防腐材料，再用刀或针刻画，经腐蚀后产生凹板，然后着墨拓印而成的画。

特点：油墨或色在凹部，摸去版面上多余的油墨或色，将纸覆在版面上，通过滚筒的压力，使凹部中的油墨印到纸上，形成凸起的线条或块面，而具有独特的艺术效果。

（三）纸版画的制作

、技法分类：与木刻版画一样根据制作方法也可分为：阴刻------画面上以凹线为主的构成，画面上黑多于白。阳刻-----画面上以凸线为主的构成，画面白多于黑。阴阳混合刻-----有阴刻，也有阳刻的混合刻制版。

2、制作过程

（1）

取材----根据作品需要，裁取与画稿大小相同的三夹板、卡纸、白纸。

（2）

画稿设计----根据作者自己的意图，在白纸上作出画稿。要求构图主次分明，形象简练、特点突出。或找好现成的画稿。

（3）

定稿-----学生将画稿设计好后，发给卡纸，再用复写纸将画稿落于卡纸上或木板上。

（4）

收稿检查-----学生在卡纸上定好画稿后，将卡纸收回，课后老师检查修改，以备下一堂课剪刻、制版、拓印之用。

第二学时：

检查学生是否有剪刀、刻刀、胶水、印泥等工具并讲评卡纸上的落稿情况。

（5）

剪刻----先用刻刀刻出画稿中间的线条，再用剪刀将图案边缘剪好。对称图案对折剪刻。注意边缘应整齐，不要有毛刺。（巡视检查剪刻效果）

（6）

粘贴制版----在三夹板上的图稿范围内涂上一层薄薄的胶水，右手拿镊子夹住剪好的图稿，对好板面上相应的位置，左手点压在已落在板上的图稿上。画稿全落在板上后盖上旧报纸用手或用书压平。

（7）

版面加工----根据画稿要求，用铁笔将相应部分（如灰面）刻出线条，以加强纸版画的效果，有条件的还可以涂上一层清漆，干后即告完毕。

（8）

拓印------根据所用色彩材料的不同，拓印一般分水印和油印及单色、套色等。

①

水印-----将宣纸反铺在版面上,用清水喷雾于其上,在左侧边缘用吹塑纸条压好,并用图钉或夹子固定,把纸朝定位的一侧揭开,用油画笔或毛笔在版面上刷上相应的色.将宣纸重新平铺在版面上,再用报纸加盖在上面,用纱布棉球均匀拓压,即可获得黑白或彩色图画.②

黑白油印------将宣纸平铺在版面上,压好或夹好纸的左侧边缘,将纸往左侧揭开,将油墨调稀调匀,用油画笔或油墨滚筒均匀地将油墨或印泥落在纸版上,将宣纸再覆盖到版面上,加盖报纸,用纱布棉球轻轻拓压,拓压后可揭开一角检查,看画面是否满意,否则再进行调整到满意为止.小结讲评:表扬制作认真的同学,指出制作中存在的共同问题.

第五篇：树叶画制作完整教案及方法

制作树叶画教案

1、谈话结题：

秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的是什么？（落叶）今天这节课，要求小朋友利用采集到的树叶，自己动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。出示课题《树叶画》

2、辨认树叶、进行说话训练。

出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。

（1）用”这是一片（）叶子”说说这些各是什么树叶。

指名说，开小火车说。

（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。

（3）这些树叶的形状像什么？

例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。

枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。

柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。

让学生自由练说，开小火车说

（4）看书上的树叶练说。

（5）介绍自己收集的树叶，提问句式“我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。”

3、指导制作树叶画。

（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？（2）观察老师制作树叶画。（3）说说老师制作的过程。板书制作方法。

4、学生制作树叶画。

5、小结。

第二课时

课时目标：

1、介绍制作的树叶画。

2、展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。

教学过程：

1、欣赏树叶画。

挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。说说你最喜欢哪一幅？为什么？

2、指导学生介绍自己的树叶画。

（1）用”我用（）贴成（）”练说。

（2）按要求介绍：

树叶画的名称是什么？

是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？

展开想象。

3、小结。

今天，我们用不同的树叶，通过自己动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。还能当解说员位同学介绍你的作品。真能干。

制作方法

秋天的郊游是非常吸引人的，因为它给人一种拥抱大自然的强烈感受。当你和你的朋友或家人来到树荫下，走进灌木丛中，便会看到，小丁香躲着 阳光保持着青春的魅力，葱绿的小叶片吞食着秋霜和残露。蝙蝠葛的叶子象 卫士一样保护着其它的小植被，而自己却染上了血色的风采。胡枝子失去了 往日的神气，低下了椭圆墨绿的叶于。其它紫色的、红色的、棕色的、黄色 的、绿色的五颜六色、形态各异的树叶美极了，好象画家手中的调色板，公 园里的花围地一样吸引着每一位热爱大自然的人。如果您在郊游中将这些树 叶采撷一些回来，经过筛选整理，可以创造一个完美的艺术天地。

一、树叶的采集与保存

1.树叶的采集要先考虑其形状的变化。如多菱形的枫树叶、圆形的桦树 叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样 化。

2.树叶的采集还要考虑颜色的多样性。

3.树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大 逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些 花叶、花籽与梗等。

4.采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙 的旧书或杂志也可以。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后 用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放 好就可以用了。

二、树时的选用与粘贴

1.工具。普通白纸若干张，镊子一个，胶水一瓶。

2.粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水 按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。在上面蒙上一层薄纸后渐渐地 展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。注意不要重压，否则树 叶容易破裂。

三、画面处理的方法 1.一种树叶的多次利用

利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。但是，一个画面的好 坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。同种大小、颜色不同的树 叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色 度的黑、白、灰。主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树 叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。如果想粘贴一幅“葡 萄”的画面，可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形成硕果累累画 面后，由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。2.多种树叶的组合

随着画面内容的不同，有些物体需要不同形状的树叶去完善，如，要贴 一幅“金鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶，尾巴用红 绿相间的枫叶，用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就维妙维肖了。画 面下边用蕨草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。从画面上看，好象 一条色彩斑澜的金鱼在水中悠闲自得的嬉游。3.花叶、花籽、花梗的使用

花叶、花籽、花梗往往能完成很多特殊的画面，比如，想要贴一幅“小 麦”的画面，主要是用草籽左右交错粘贴后用柳叶做麦叶，草梗做麦秆。给 人一种颗粒饱满、丰收在望的景象。

需要大家注意的是，树叶粘贴画的季节性较强，宜选择金秋的时节，不 失时机地备下充足的粘贴材料。