大学计算机基础课程设计论文（精选五篇）

第一篇：大学计算机基础课程设计论文

中南大学

本科生课程设计(实践)设计报告

(大学计算机基础)

“小熊维尼”课程设计制作题 目 论文

学生姓名 指导教师 学 院

任敏 田琪 湘雅医学院

临床医学与医学技术类（五专业班级 年制）

学生学号

2211101227

计算机基础教学实验中心

2010年 12 月 15日

一、设计的步骤

小熊维尼可以认为是一系列由迪士尼开发的和维尼相关的动画的总称，它出生于1925年，作为漫画登在伦敦晚报上，今年是维尼85岁生日。小熊维尼系列作品享誉全球。

从网页，PPT两方面对“小熊维尼”这一主题进行描述。

对于网页，在主页上列出目录，包括维尼基本资料，维尼系列作品，维尼贴吧，维尼视频，维尼图片以及迪士尼官网。根据主页，设计好其他网页，在网页上添加合适的背景和图片以及Flash，共制作三张网页。

对于PPT，可以从小熊维尼的基本资料（如中英文姓名、出生日期、居住地），小熊维尼系列作品，维尼名言，维尼的小故事，小熊维尼的历史方面讲述，共6张幻灯片。可以在“小熊维尼系列作品”这张幻灯片上加入剧情图片，在“维尼小故事”此张幻灯片中插入关于维尼的Flash。

对于Flash的制作，制作一个文本为“小熊维尼”的辉光动画。

二、采取的方法与手段

（1）使用FrontPage软件制作网页

打开FrontPage软件界面，先制作主页，在主页中插入表格使界面整洁清晰，在表格中写入关于小熊维尼的各种信息，插入自己制作的Flash，以及下载的动画。下载小熊维尼的图片，存储在u盘中，构成主页上一个关于小熊维尼图片的链接。制作关于小熊维尼的各种信息的网页，然后建立一个专门放网页的文件夹，在主页上设置超链接，链接到自己制作的网页、图片文件夹以及互联网。设计网页时，对网页进行加工，如在网页上设置合适的背景，使内容鲜明丰富。

（2）使用PowerPoint制作幻灯片

打开PowerPoint软件界面，规划好每张幻灯片的内容，总制作6张幻灯片，给每张幻灯片加入可爱的背景，在首张幻灯片插入声音，使用一张分辨率高的图片做大的背景，将主题鲜明地标在上面，在“维尼的小故事”那张幻灯片上插入下载的Flash，不同的幻灯片采用不同的格式，插入文本框写入相应内容，插入表格使内容整洁清晰，再删去表格。

（3）使用Flash制作动画

在网页主页上方插入了一个“小熊维尼”的辉光动画，制作辉光动画分为三步∶第一步，创建影片文档；第二步，创建元件，包括“小熊维尼”和“辉光”元件；第三步，创建动画。单击场景一，切换到主场景，主场景共有3个图层，即又可分为三步操作：创建底层文字层，创建被遮罩层，创建遮罩层。在此制作过程中，要特别注意普通帧和关键帧的添加。

三、遇到的问题与解决的办法。

（1）使用FrontPage软件制作网页

① 在网页中插入表格时，由于表格中的内容是粘贴的，因此表格的横宽和纵宽变得特别大，不知如何调整，就得删掉这张网页重新制作。② 在网页中添加背景时，由于背景的颜色过深，使网页上的文字不鲜明凸显，从而选择了颜色比较浅淡的黄色。

③ 对已经设置了超链接的网页进行修改时，由于修改了网页，使原来的链接位置发生错误。后来通过修改超链接地址，使链接顺利。（2）使用PowerPoint制作幻灯片

① 由于下载的有些图片分辨率不高，在作为幻灯片背景把图片拉大时，图片变得很不清晰，因此选作背景的图片时，应选分辨率高并且颜色较浅淡的图片。

② 在幻灯片中插入自己制作或网上下载的Flash是一个难题，自己摸索了很久，发现幻灯片上只能直接播放剪辑管理器的动画，于是自己在互联网上查询播放方法，终于用了一个超链接把Flash播放出来。

（3）使用Flash制作动画

在制作辉光Flash的第二步时，添加普通帧和关键帧时屡次出现错误，多次调试后也不见其成果，于是请教了旁边的同学，终于制作成一个满意的辉光动画。

四、总结

经过这次计算机课程设计，开始对计算机很不懂得的我，以为计算机只又在再连接互联网后才能发挥它的作用，现在认识到计算机配置的基础软件如办公软件为我们的生活提供了很大方便，像作为学生最为熟悉的成绩表，会计所熟悉的账单，商店里的收银机都不需连接互联网就可很好的利民。作为一个大学生，熟悉计算机的一些基础操作是非常必需的，像Word，Excel，Flash，PowerPoint，FrontPage这些软件，以后我们的工作生活中也用得着。

在这次课程设计实践中，我遇到了相当多的问题，在上高中时从未正规上过计算机课，所以对计算机的很多简便使用都不熟悉，操作起来困难诸多，总找不到要使用的工具的所在地，这使我加强了自学，自己解决问题的能力，对计算机也熟悉了很多，能进行一些简单的操作，也从枯燥的计算机理论知识中找到了乐趣。

六、参考文献

1．《大学计算机基础》，高等教育出版社，主编 刘卫国；

2．《大学计算机基础学习与实验指导》，高等教育出版社，主编 施荣华 王小玲。

第二篇：大学计算机基础论文

大学计算机基础论文

摘要：大学计算机基础教育存在着教学内容层次不分，教学模式单一，评价方法传统等问题。

我们应该合理的选择教学内容和制定能力标准，采用有效的数字话学习手段，因材施教，把教学重点转移到学生的应用能力、创新能力的培养上„„ 关键词：教学模式、教学内容、评价方法

计算机技术作为现代科学技术的基础和核心已经对当代社会产生了深远的影响,计算机数量的多少,质量如何,技术水平的高低以及应用的深度和广度已成为衡量一个国家科学技术和经济发展水平的重要标志,甚至涉及到一个国家的命运前途和国家的安危。计算机技术的发展及其在教育中的应用,为教育现代化提供了有力的支持,是我国的科学技术和经济发展的重要保障。因此,计算机教育普及和水平的提高对我国的发展具有深远的意义。高校计算机教育是我国计算机教育体系中的重要环节,对国家计算机技术的发展和应用起着举足轻重的作用。计算机作为新世纪的必备工具，在科学计算；信息处理；自动控制；计算机辅助系统；人工智能；网络通信等各个领域起重大作用。计算机已经深入我们的生活，与我们的生活密不可分。计算机技术也成为了当今社会上竞争的重要手段。随着高校招生规模的扩大，计算机基础教育也做课因材施教，改革教育方法等大量工作，使得大学计算机教育有了很的提升。一 大学计算机基础教育现状 教学内容混杂。随着信息社会对人才的需求，各个大学加大了对计算机基础课教学和基本技能训练的重视程度。然而，在诸多计算机基础教学教改课题的研究中，很少有专门针对大学计算机基础教学教师这一群体本身的研究内容，也很少有针对大学生计算机基础课与大学生自身专业的相关性问题以及大学计算机基础课教师本身知识结构、专业背景和在高校的工作状况的研究。现在的计算机教育不分难以程度，所教授的课程知识混杂。大学计算机基础和大学计算机网络基础的冗余度太大；计算机高级语言多杂，没有一个国标来作为参考标准。同时也没有中国各地均有计算机培训，很多的所教知识不系统，没有一个总体的模式。在很多的大学教育教学内容太浅或太深，活着乎浅乎深，没有递变的过程。学生教育也是混杂不堪，所有学生都是同一进度，同一评判标准，扼杀很多学生的思维方式。没有充分考虑到不同学生的专业基础。

其次，教育模式单一。高等教育就是放幻灯片，看看视屏，简单的上级操作。师生讨论的时间基本没有，这个重要的环节被忽略。采取单一的老师演示，学生模仿的模式。种种原因，课后实践不能更好的完成，课上也没有什么大的大的突破，学生的很多学习受到了限制。教育模式急需改变。

最后是教学评价传统。教学评价只是期末考试，简单的课程考核。学生把很多精力投入到与考试相关的学习中，如考试技巧、大量试题练习等，这样，致使好多学生毕业了都不知道如何使用已学的计算机知识来辅助完成一些简单的工作。学生缺乏独立分析问题和解决实际问题的能力，实践动手能力差，创新能力和创新意识严重不足。课外学习意识低，所考核的教学规定的范围在教学的狭小范围内，在这方面已经扼杀了学生课外学习意识。

总而言之，现在大学计算机基础教育存在着教学内容层次不分，教学模式单一，评价方法传统等问题。二 改革教学方式，提高学生的应用能力

针对以上问题存在的问题，我提出以下几种探究方法： 1．因材施教，教学分高低层次，分高中低教学班，适用不同基础的学生学习。在教学过程中结合计算机基础教学的特点，把非计算机专业的计算机基础教学分为三个层次，即计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础，共同形成一个完整、独立的计算机基础教学课程体系。针对不同非计算机专业的学生教学内容也有所不同，比如：文科生注重学习microsoft的办公软件，以便今后的运用；理科的学习复杂，应该根据专业的需要学习重要的软件应用，像学习机械制图的专业可以学习CAD、CAM、SOLID WORK、PROG等二维，三维制图的应用。让学习分层次，分阶段的有序学习，提高学习效率。

2．教学结合实际情况，尽量避免理论学习和实际脱节。理论教学必不可少，操作过程也是必须的阶段。理论的教学模式应该趋向多元化，而不是单纯的幻灯片，视频语音多元话教学。操作过程是重要的实习过程，练习内容应该给予发展的空间，开启学生的自主学习能力，创新能力。鼓励创新意识，把创新意思作为一个学习评价的标准。把“要学”变成“学会”，转变思维方式，从根本生改变学生的学习动力。重视师生交流讨论，在操作过程中老师可以及时的帮助学生及时的解决疑难。课程体系建设应充分考虑计算机基础教育面临的新形势，从人才培养目标出发，更新教学内容、优化课程体系，把体现计算机发展、具有时代特征的内容反映到课程体系中来，培养学生利用计算机解决实际问题的能力，不是单纯课本知识，保证学习与实际不脱节。

3.改革评价方法

评价方法是很重要的，平时的评价总拿考试分数来取代一切，导致产生了很多的作弊方法和单纯课本复习。计算机是科技发展的产物，最重要的是应用能力。考核学生的应用情况才是完成对有一个学生学的好坏的真正考核。比如：在计算机基础中计算机的组装，主频和外频的选择，以及组装计算机可以作为实际的考核点；而网络基础上可以考察学生设置路由器，连接网线（正接、反接），网络IP的设定，怎样设置网络映射，联机共享等实际操作。所以在考核过程之中平时成绩必须作为重要的考核内容之一。学生对课程的反馈也是可以考核内容的参考文献之一，同时也给学生一个自主评价的空间。最终的成绩要结合平时分数，考试成绩，操作成绩来综合打分。

结束语 针对大学计算机基础教学的教改研究，教学方法、教学模式、课程体系等内容的理论和实践探讨是当前我国大学计算机基础教育的热门课题，产生的研究成果对推进大学计算机基础课教学，提高大学生应用计算机的能力起到了很大作用。计算机在大学教育中是一门必修课程，在当今这个这个时代，计算机飞速发展，我们应该合理的选择教学内容和制定能力标准，采用有效的数字话学习手段，因材施教，把教学重点转移到学生的应用能力、创新能力的培养上，是学生带着问题去学习，充分发挥主观能动性。全面提升计算机基础教学，确保计算机基础教学与时俱进。

第三篇：大学计算机基础课程设计实践报告

中南大学

本科生课程设计(实践)任务书、设计报告

(大学计算机基础)

题 目 学生姓名 指导教师 学 院 专业班级 学生学号

课程设计实践报告

计算机基础教学实验中心

2010年12月13日 ⑴任务内容: 本期我们进行了网页制作的实践,我选择做一个关于中华武术的网页.中国的历史贯穿了几千年,留下许多古老而美丽的文明,其中有一些甚至为世界文明作出了重要贡献,为人们所广泛称道.所以我希望把这些不可多得的精神财富展现给大家.恰好这些天我迷上了中国武术,带着这份热忱,我选择了这个主题.中国武术与古典文学，是同根同源的共生关系，是中华传统文化的双碧，堪称双子星座，同样辉煌，同样灿烂。稍加留意，就会发现，中国武术的滥觞，正是中国古典文学的发轫；文事与武备至少在两三千年以前，就像是一对孪生兄弟携手而行；舞枪弄棒与吟诗作赋，很早就是被我们先民所看重的文化修养的两个方面。历史中，有无数的武术家本身就是文学家，而许许多多文学作品中也洋溢着武术的风采。这在世界文化史上尚无先例，可以说是中华民族独有的文化现象

⑵设计的步骤: 我做的网页包括了中国武术的起源、代表人.少林武术.太极拳.四个方面。第一个内容是见证中国武术的起源和发展, 武术的起源可以追溯到原始社会，原始人使用棍捧、石器等同野兽搏斗。学会了一些基本的格斗和搏杀技能。原始战争的出现，单人应战技能得以完善。先秦时期，各国诸侯都非常重视培养和训练将士们的搏击技术，剑术得到发展。汉代，带有搏击性质的“角抵”已有广泛的基础，还发明了铁兵器，出现了编排起来的攻防连续套路。到了晋代，练武活动已有“口决要术”，武术初见雏形。唐代，是中国武术的兴盛时期，唐武则天开武举，不少武术人才脱颖而出，天下闻名的少林武术的最早记载也起于唐朝初年。

第二个内容是中华武术的代表——少林武术.少林武术发源于河南嵩山少林寺。少林武术内容极为丰富，其中少林拳的精华被称为“少林五拳”，系指龙拳、虎拳、豹拳、蛇拳和鹤拳，分为小洪拳、大洪拳、罗汉拳、梅花桩炮捶等几十种少林拳法，还有刀、枪、剑、铲、棒等器械的技击法，并创造出少林易筋功、小武功、阴阳功、混元一气功等气功。少林拳在一千多年的发展中，逐渐分为北派少林拳和南派少林拳。

网页中还有十一张名为“自我介绍”的幻灯片,介绍了一下我自己，以一种非常风趣的风格介绍我的成长，我的成就，和我在一些比赛中的剪影。在首页上,我加入了一个有关下雪的成就的flash,使网页更加唯美,展示方式更多样化.网页一共有四个页面,其中幻灯片独成一页.首页与各个分页之间采用超链接联系起来,形成一个系统的整体.⑶采取的方法与手段: 我用Powerpoint做好幻灯片.在PPT中,为了让表达效果更好,能更让人有耳目一新的感觉,我在每一页都有不同的处理.如采取不同的页面转换方式,采用不同的动画效果,或者自己绘制动作路线来突出主题和重点.用Frontpage做网页,在网络上收集各类文字与图片信息,来美化自己的网页画面.用Flash做出动画.,使网页动静结合,以动衬静,以静应动,更具美感.⑷遇到的问题和解决的办法: 进行实践的时候,由于基础不够好,实践机会不够多,我遇到了不少挫折,也花费了大量时间.在制作过程中,首先我要确定整个网页的主题和基本布局.网页的主题是中华武术,我要通过描述中国武术的博大精深将它们展示出来,利用历史资料为表达载体，各种武术形式来共同表达.首先,我在纸上先计划好网页的框架,确定怎样才能更鲜明地表达主题,怎样安排小标题的顺序才更合理.随后,我上网查找相关图片,思考怎样安排图片的位置和标注内容,凸显网页的美感.框架确定好后,我开始在工作界面上按自己的想法摆放各个需要的元素,并一边思索对文字的处理来进一步美化网页.操作flash时一些动画处理方式不熟悉,做出来的效果和预期的不一样.我仔细地看了《大学计算机基础》,回忆老师课堂上教学软件上的内容,再在工作界面上反复试验,终于知道了如何调整图片的透明度:单击ɑ,调整上面的数值,0%则全透明,100%则图片颜色全显.在做PPT时,我想作为背景的图片总是覆盖在文字上面,如果先输入文字再插入图片,图片就会遮挡住文字.我和同学进行交流,发现在图片上单击鼠标右键,选择“置于底层”这一项就解决了.PPT的模板不一定符合我们想做出来的效果.如果没张幻灯片都按模板做,则会显得过于刻板.此时,我们可以新建一个空白文档,就可以随心所欲地插入不同图案,在想插入文字的地方插入水平或竖直的文本框.在做网页时,我没有办法把超链接做好.本来我先将光标置于要进行超链接的文字之前,单击“插入”中的“超链接”,发现在文字之前出现一排极为不和谐的网址符号,十分影响网页的整体效果.之后我发现用鼠标左键选中那行文字,再进行超链接的插入,文字下方则出现一条笔直的下划线,链接成功了.怎样把PPT插入网页中,这是个困扰了我很久的问题.在插入那一栏中并没有设置这一操作项.与大家探讨后,我通过把PPT“另存为网页”,然后直接在Frpntpage上点击插入超链接,PPT就被引进来了.⑸感想:

这次实践完成后,我发现计算机最重要的是实践,有了实践,我们才能更明确地了解书上教给我们的内容,巩固自己的知识.做网页时,一张空白网页就像是一张画纸,需要我们合理地利用它的每一寸空白,需要我们想各种办法去美化它.在画纸上挥洒墨水的同时,我们会遇到不同的问题,这就调动了我们自主学习与合作学习的能力.通过不同的方法解决问题的同时,我们的计算机知识和实践能力也在不知不觉中得到锻炼与提高.而且通过自己摸索所找到的方法,会更深地扎在我们的脑海里,比在课堂中听一百遍理论更有效.还有一件事我感触很深,那就是没有什么东西我们可以轻松获得.想要获得成功,我们就得通过自己艰难的努力,调动活用自己所学的知识.而通过对自己掌握的知识进行总结概括,进行广泛的迁移,能给自己储备更系统化的技能.我想,老师安排每位同学进行这次实践,除了让我们更熟悉计算机以外,还旨在培养我们的创新意识和不畏艰难的精神,培养具综合素质的人。做的同时真的学会了很多。

第四篇：大学计算机基础课程设计报告[小编推荐]

-----大学

本科生课程设计(实践)任务书、设计报告

(大学计算机基础)

题目

学生姓名 指导教师 学院 专业班级

学生学号

计算机基础教学实验中心 年月日

“诗圣”杜甫

——计算机实践课程设计报告

一、任务内容 我所选的主题是介绍伟大的现实主义诗人杜甫。杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人。经历了唐代的由盛到衰的过程。因此，与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情。我想通过制作这个关于杜甫的PPT和网页增加人们对杜甫的更深一层的认识，同时也锻炼了自己的计算机方面的操作能力。

二、设计的步骤

对于杜甫，我主要分为4个重要方面介绍：基本信息、诗歌成就与影响力、生平经历和诗歌风格。此外，我还加入了一些经典篇目的朗诵音频。因此，我选择制作4个网页。其中一个为首页，在首页上放上其余分页的超链接，从而将我想要介绍的东西结合在一起。生平经历部分，我采用ppt的形式展示。

1）在首页中，我分别插入了从网上下载的图片、自己制作的flash、音频文件等。

2）在分页设计中，我在每个分页都放上了返回首页的超链接，以方便人们阅读。网页背景是自己选择的图片，同时，我还对字的颜色做了调整，不再是单调的黑字。

3）在介绍杜甫生平经历时，运用了Powerpoint软件，因为PPT能比较好的解决每一页面之间的光滑链接问题。

4）安排好内容后，我想要追求的就是页面的美观。我是这样做的：首页作为一个总起的页面，一定要精美新奇，才能第一时间吸引人们产生往下阅读的好奇心。所以我在首页的制作上花费了较多的时间，而在其他网页的制作中我想追求的是简明清晰地效果，并且加入与页面内容相关的图片，争取减少花哨的装饰，达到一个清晰的显示效果。

三、采取的方法与手段

1）在网页制作中，我尽可能运用自己的知识插入了图片、交互式按钮、超链接、音频文件、flash等等。分页的背景图片也是我自己结合主题在网上搜索到的素材，清新淡雅。网页也就不那么苍白了。

2）幻灯片的制作相对而言花费时间较少。主要是介绍了杜甫的生平经历及在各个阶段选取了一个代表作，由于有图片的支撑使得画面丰富不少，所以没有添加太多其他的元素比如flash等。但是我在每个阶段经历的最后一张幻灯片的右下方都插入了链接到目录页的超链接，方便人们在观看时自由的选择不同的阶段来了解杜甫。同时，我在每张幻灯片的右下角还插入了链接到首页的超链接，方便人们在观看过程中随时退出。后来演示幻灯片时又发现衔接始终不太自然，于是又设置了幻灯片间的切换效果，获得了最佳的表现效果。

3）我还运用了Adobe Photoshop CS软件，结合网上有的教程自己制作了几个特效字。特效字比系统自带的艺术字更精美，现实效果更好。与此同时，我对Photoshop的了解也有所加深。

4）为了使首页变得更加生动，我将自己制作的特效字运用Flash软件简单地做成了逐帧动画作为首页的标题。

四、遇到的问题与解决的方法

1）以前看网页时发现flash都能贴合网页显示，而我自己做出来的flash的背景总是白色，插在网页中显得非常突兀。后来通过上网查询发现在Frontpage制作网页是只要在flash上点右键设置属性，将flash背景改为透明就可以解决这个问题。

2）制作后的flash插入到网页后并没有按我想的方式放映，通过查阅课本，我发现原来是自己的保存方式有问题。我一直是直接按另存为、保存、退出的步骤来操作的，实际上应该按文件、导出、导出影片、退出的步

骤操作。

五、总结

通过这次网页制作实践，我收获良多，具体如下：

1）书本往往是知道我们解决困惑的良师。在制作网页的过程中，我发现自己有许多知识上得缺口。如在制作FLASH时不知补间动画如何制作，在这个时候，翻阅书本令我疑惑顿解。我深刻的意识到了自己知识的匮乏，也发现书本上的知识应该被重视起来，只有结合课本与实践操作，才能学好计算机这门科学。

2）要重视合作。我制作网页的时候遇到许多瓶颈，例如不能很好的结合网页与幻灯片，做好了以后不知如何令网页变得更美观等等，在这个时候，与同学们交流，看看他们的制作思路令我受益匪浅。他们会热心地交给我一些制作网页的小窍门，我也会仔细观察他们的网页排版，从而又对我的网页做了几次大德改进，完成了现在的这个作品。

总之，这是一次有意义的成功的计算机实践。

第五篇：计算机基础课程设计报告

设计报告范文

一、任务内容

通过对《大学计算机基础》和《大学计算机基础学习与实验指导》这两本教材的学习后，我们应综合应用计算机进行一系列操作与使用，全面掌握并用所学的知识进行综合实践。本论文的任务主要为学习运用网页制作软件FrontPage2003制作自己的网页，了解制作过程，再者学习网站的发布和网页的发布和学习运用演示软件PowerPoint2003制作幻灯片并设计和编辑文稿进行综合演示浏览，按要求结合相应的图文素材。这里将会报告指出制作的步骤与方法，以及根据自己的主题进行网页和幻灯片的页面修饰的方法，如插入图片，用Flash制作的动画（这里将会报告制作的方法）等等。

二、设计步骤 a)利用网页制作软件FrontPage2003制作一个关于“成都著名小吃”的网页，并用文本的编辑与格式化以及对象、表格、框架的插入与设置等操作进行网页的编辑。设置该网站的内容主题和格式，并发布该网站。

首先设计主页，内容为“成都著名小吃”，主要介绍成都著名小吃的历史和独特的风味，并用表格的方式输入各个将要介绍的小吃名“麻辣烫”、“麻婆豆腐”、“棒棒鸡”、“担担面”、“夫妻肺片”、“毛血旺”、“传统锅魁”，像菜单形式呈现出来。

接下来设计各个分页面，都用主标题“美味吧”大字体标记，下面再用各个美食的名字作为副标题，接下来就用文字阐释其特征或做法或风味或历史或吃法、、、再加上五彩的图片将该小吃描述的淋漓尽致，形象而鲜活。

最后在最后一行输入“返回主页”的字样，以便于每当看完一项小吃的网页后，可以及时返回主页看另一项小吃的网页，既方便又美观，用超链接的方式把各分页面联系在一起，自动进入对应的网页并完成网页之间的转换。

制作好网页之后，需创建一个网站，主题已确定“成都著名小吃”，则要设计结构，设置各分网页与主页之间为树形链接，主要链接都在主页上，再分别展开，以高效完成操作。可以使用网站模板修饰网站。

接下来就是将网站上传到到网上，以便让更多人能浏览到该页面，可以 在网上申请一个存放网页的空间，存放自己的网页，生成个人主页。到此作业就完成了。

 利用演示软件PowerPoint2003制作一个关于“世界著名的成都名景”的幻灯片，包含若干个ppt页面，并用幻灯片的编辑与格式化及对象的插入、版面设计、放映和切换效果与设置、演示文稿的超链接等操作进行制作。

首先设计幻灯片的第一页，也就是主页，标题为“世界著名的成都名景”，可以插入一些小图片和小动画，音乐，视频之类的，或者可以插入背景图片修饰页面，让主页看起来很漂亮和吸引人，也可以设计艺术字写上自己的名字等。

下面设计各个分页面，用风景地名作为大标题位于正文上方，用图片在左边，文字在右边的的幻灯片版式，插入风景照两张，在右边输入文本介绍该景点的历史背景或建造规模格式或相关人物或迷人风景，可以插入一些小玩意等等，在适当调一下版面排版，使看起来更美观。设置自己喜欢的幻灯片动画效果和放映切换效果，使文本和标题以不同的方式显示出来，有着极好的视觉效果。也可以选择代表超链接起点的文本或其他对象，插入超链接，链接到其他文档的幻灯片和网页。

三、采取的方法与手段 a)使用FrontPage2003制作网页的方法操作

①打开网页制作软件 FrontPage2003，自动创建一个空白网页。②插入一幅事先制好的图片，点击工具栏上的“插入”“|图片”|“来自文件”即选择要插入的图片插入，点图片可以用鼠标拖动位置和改变大小。③在下面输入文本，文本字体可以点击“格式”|“字体”调整大小、字体、下划线等。④文本下用表格来展示各小吃名，点击工具栏上的“表格”|“插入”|“表格”，在出来的窗口中设置表格行数和列数，即插入相应表格。在各格输入小吃名。⑤插入网页背景，点击“格式”|“背景”|“填充效果”|“图 片”|“选择图片”，即在文件中选择要作为背景的图片并插入。⑥可以插入自己制作的Flash动画，点击工具栏上的“插入”|“Web组件”|“高级控件”|“Flash影片”即可插入。

以下几张网页也根据类似方法做好就行。 使用PowerPoint2003制作幻灯片的方法操作

①打开演示软件PowerPoint2003，自动创建一个新的空白页。②编辑第一页，点击幻灯片上的文本框，输入“成都略知”作为大标题，在小标题上输入姓名班级，字体、文本位置都可以自己作调整。③需插入另一文字，则需点击工具栏上的“插入”|“文本框”，选择“横排”或“竖排”即可在文本框内填字。④插入图片，点击工具栏上的““插入”|“图片”|“来自文件”即选择要插入的图片插入，点图片可以用鼠标拖动位置和改变大小。⑤设置页面背景，点击“格式”|“背景”|“填充效果”|“图片”|“选择图片”，即在文件中选择要作为背景的图片并插入。插入背景后，以后的每张幻灯片都以这为背景。⑥要制作第二张幻灯片，只需点击工具栏上的“插入”|“新幻灯片”即可。

⑦在第二张幻灯片上，先确定采用的幻灯片模板，点击工具栏上的“格式”|“幻灯片版式”，即在右边会出现竖型栏，里面包含幻灯片的各种版式，选择左边可插两幅图，右边为文本框的版式。⑧在上面插入标题，点击左边的图文框里的“插入图片”的图标即可在文件中选择需要插入的图片，在右边插入文 3 字，如需在其他地方插入小图片，也可。⑨如需插入音乐或视频，则点击工具栏上的“插入”|“影片和声音”|“文件中的影片”或“文件中的声音”，在文件中找到视频文件或音频文件并插入。不过需安装相应的播放器才能播放文件。⑩设置幻灯片放映效果，点击工具栏上的“幻灯片放映”|“动画方案”，即在右边会出现竖型栏，里面包含各种放映效果，每张幻灯片选择一种效果。 使用Flash制作动画

①打开动画制作软件Flash，点击“开始”页面中“创建新项目”下面的“Flash文档”即创建一个空白页面。②我想做一个飘落的叶子，首先绘制叶子的图形，点击工具箱中的“铅笔工具”，在工具栏底端“选项区”调颜色，并设置笔触方式为“平滑”，画出叶子图形。点击“颜料桶工具”，给叶子填充颜色。③点击工具箱中的“选择工具”，框中叶片，点击工具栏上的“修改”|“转换为元件”，打开对话框，名称设为“树叶”，行为选择为“图形”，注册点选择中心位置。④调整树叶图形的形状、大小、方向，点击“工具箱”中的“任意变形工具”，选中树叶进行调整。⑤插入末关键帧，选中第50帧，按F6则在此时间点插入一个关键帧。⑥为图层1添加引导层，选中图层1，点击“时间轴”面板中的“添加引导层”，即为图层1的引导层。⑦在引导层绘制路径曲线，点击“工具箱”中的“铅笔工具”，画一条曲线即为树叶运动的路径。⑧设置图层1的属性，选择图层1的第一帧，按Ctrl+F3打开属性面板，设置补间动画为“动作”，并选中“调整到路径”和“对齐”两个框。⑨位置调整，点击工具箱中的“选择工具”，在单击“对象”，选择图层1第一帧，将树叶拖到路径起点，中心点对其，再选择第50帧，将树叶拖到路径终点。⑩如要插入音乐文件，点击“文件”|“导入”|“导入到库”，在文件中选择需要插入的mp3格式文件。

最后，按Ctrl+Enter测试影片。

四、遇到的问题与解决的办法

1、在制作网页的时候，当把每个网页都链接好了之后，突然想修改其中一个页面，改完后再用其他页面的链接来观看该网页，就出现了网页错误的页面，最先不知道怎么回事，想了想，明白这个页面已经变了，就不能在链接了，只有重新设置链接，最后解决了这个问题。

2、在制作网页的时候，做好后，我移动了一下图片的位置，想归类整理一下，结果在网页中就显示不出该图，通过这个，我知道了在网页中插入的图片存放位置不能移动，只要存放位置变了，在网页中就显示不出该图了。

3、在制作幻灯片的时候，我想插入一点音乐，我就按照那个插入步骤做，结果放不出。最后搞明白了，没有相应的播放器。后来下了个“暴风影音”，插入了视频，使网页更加丰富多彩了。

4、在制作Flash动画的时候，步骤全对，树叶就是不按照我定的轨迹跑，而是直接从起点直线到终点，试了几次还是不行，想了想应该是对齐的时候没对齐吧，就很仔细的对齐，结果就作出来了。

5、在插入Flash动画的时候，总是出现不能播放的情况，看书也搞不明白，最后通过问同学知道了播放的方法和步骤，在打开插有Flash动画的网页后，上面会出现一个黄色的询问长条，左击，点击“允许阻止的内容”，即出现“安全警告”的对话框，点击“是”，动画就放出来了。

五、总结

通过学习运用网页制作软件FrontPage2003制作自己的网页和学习运用演示软件PowerPoint2003制作幻灯片以及用动画制作软件用Flash制作动画，激发了制作的学习兴趣，自己动脑、动手、动口，运用网络资源，结合教材和老师大指导，通过自身的实践，摸索出自己的方法，也根据和同学交流分享自己的方法，结合运用，创建自己个人风格和个人特色的网页、幻灯片和动画。培养了自己的能力，也学到很多关于计算机的知识，积累了制作的相关经验。

做好页面，并不是一件容易的事情，它包括主题的选择、网页图片的采集、图片处理、页面的排版、背景及色调、插入的各种内容和格式等很多方面，更需要灵活掌握各方面的技术与技巧，这次制作提高了我设计的能力，更提高了我独 立思考的能力和虚心学习和同学交流分享的能力。虽然还有很多不足的、需要提高的地方，但是这是一个积累和循序渐进的过程，我相信通过这次的制作我所学到的，下次一定可以做的更好。

六、参考文献

［1］ 刘卫国，杨长兴.大学计算机基础［M］.2版.北京：高等教育出版社，2009.［2］ 施荣华，王小玲.大学计算机基础学习与实验指导［M］.2版.北京：高等教育出版社，2009.［3］ 葛敏敏.网页制作［M］.上海：上海交通大学出版社，2005.［4］ 孙一轩，计算机实践报告.http://wenku.baidu.com/view/58d27626a5e9856a561260eb.html.［5］ 计算机实践课程报告.http://wenku.baidu.com/view/4da5d81cc281e53a5802fff3.html?from=rec&pos=1&weight=41&lastweight=22&count=5 6