小数乘法竖式计算题60题

第一篇：小数乘法竖式计算题60题

姓名：

班级

得分

3.5×3=

0.72×5=

2.05×4=

12.4×7=

2.3×12=

6.7×0.3=

6.5×8.4=

0.87×7=

6.7×0.3=

0.56×0.04=

56×1.3=

3.5×16=

2.4×6.2=

3.7×4.6=

3.2×2.5=

12.5×42=

0.56×0.04= 0.29×0.07= 2.6×1.08=

1.8×23=

姓名：

班级

得分

0.37×0.4=

1.06×25=

7×8.06=

0.6×0.39=

27×0.43=

0.86×1.2=

6.8×25=

2.56×3.7=

1.7×0.45=

2.34×0.15=

2.58×3=

1.56×0.08=

1.2×1.4=

21×2.84=

58×1.6=

1.03×5.3=

0.37×8.4= 4.32×8=

36×2.4=

0.208×2.5=

姓名：

班级

得分

1.12×1.1=

0.326×1.3=

6.5×6.5=

3.3×2.6=

0.98×5.5=

26.4×0.063=

1.11×0.77=

1.12×1.12=

1.56×5.5=

2.1×2.15=

0.15×0.65=

1.65×0.08=

0.5642×1.3=

6.4×2.15=

5.2×2.9=

26.87×0.063=

103×0.53=

6.6×6.5=

5.2×9.9=

0.48×8.1=

0.15×0.5=

0.208×77=

39×2.6= 0.49×8.1=

第二篇：教学乘法竖式

教学

内容书本第64-65页例题、想想做做第1-4题。共几课时1课型新授 教学目标1.在具体情境中探索并初步掌握乘法的竖式写法，知道乘法竖式中各部分的名称，能用竖式计算表内乘法。

2.探索乘法竖式的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力。

3.培养学生积极的学习态度，树立学好数学的信心。教学重难

点重点：竖式的书写格式和计算过程。难点：使学生明确积的个位应该和乘数对齐。口算：

16÷4 7×3 75+5 42-5 36÷6 7×4

一、创设情景，导入新课

1、谈话：每天中午我们班的小朋友都会在教室里阅读图书柜里的图书，你们看！（出示场景图）这里有2组同学在看书，每组4人，已经有多少人在看书？

2、提问：你能列出乘法算式算一算吗？（指名回答，教师板书）

3、指名说说乘法算式中各部分的名称。

4、提出：加减法可以用竖式计算，乘除法也可以 用竖式计算。（板书课题：乘法竖式）

二、自主探索，感悟方法

1、教学2×4的竖式

（1）尝试列式，指名板演，肯定正确的竖式。（1）提问：你能说说乘法算式中各部分的名称吗？（2）讨论：乘法竖式与加减法竖式比一比，你发现了什么？

（3）引导学生讨论发现：乘法竖式与加减法竖式格式相同，计算符号不同，计算时用乘法口诀算。

2、试一试：5×7 先让学生独立计算 选择板书如下 5 5 5 × 7 × 7 × 7 3 5 3 5 3 5 辨析：你认为哪一种是正确的？同桌讨论，再在班里说说 你 想法。

学生全班讨论指出：积的个位应与乘数对齐。

2、完成“想想做做”第3题。指导学生弄懂图意，后独立完成。

3、完成“想想做做”第4题。

4、完成“想想做做”第2题。学生独立写在作业本上，后集体校对。

四、总结：

1、通过这节课的学习，你有什么收获？

2、小结：刚才我们用竖式计算了乘法，你们觉得乘法的竖式好写吗？小朋友注意些什么？ 三巩固练习

1、完成“想想做做”第1题。学生独立完成 全班集体订正交流。

你想提醒

第三篇：6.32《乘法竖式》

第六单元 表内乘法

（二）第3节 9的乘法口诀 【第二课时】《乘法竖式》教学设计

一、教材分析：

本课教学重点在注重乘法竖式的教学，同时也为今后的多位数和乘法竖式的教学打下基础。教学中要注意引导学生去发现列竖式的方法，体会数位对齐的基本规律。同时要求学生与加减法竖式进行比较，体会乘法竖式与加减法竖式的区别。

二、学情分析：

学生对乘法口诀已基本掌握，对乘法竖式的教学奠定了基础，同时也为今后的多位数和乘法竖式的教学打下基础。教学中要注意引导学生去发现列竖式的方法，体会数位对齐的基本规律。同时要求学生与加减法竖式进行比较，体会乘法竖式与加减法竖式的区别。

三、教学目标：

1.知识与技能：学生掌握乘法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示的意义。

2、过程与方法：使学生初步掌握乘法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘法。

3.情感态度与价值观：培养学生的计算能力。

四、教学重点：

初步掌握乘法竖式的书写方法，能用竖式正确计算乘法。

五、教学难点：

让学生理解积是两位数时的竖式书写格式。

六、教学过程：

（一）复习导入

1.用9的乘法口诀转盘的练习乘法口诀 2.口算：（卡片出示）4×6 3×6 5×7 7×7 4×5 7×6 7×1 6×5（适当针对性问问学生是怎么算出来的）

3.指名两位同学在黑板上用竖式计算，并口述计算过程和应注意什么。

36+23 59-16 4.创设情境，导入新课。

谈话：小朋友课余时间在图书室里看图书，你们看！每4人一组，这样的9组，图书管理员一共要发给他们多少本书呢？

你能列出乘法算式算一算吗？

（板书：4×9＝36）并说一说乘法算式各部分名称。5.提出：加、减法可以用竖式计算，乘法也可以用竖式计算。6.揭示课题：乘法竖式

（二）探究新知教学： 1.教学4×9的乘法竖式

你会列竖式计算4×9吗？试一试，指名板演。（肯定板演正确的竖式，表扬写对的学生）

说说乘法竖式各部分的名称。（学生回答后，在竖式旁画出虚线标注。）

讨论：乘法竖式与加、减法竖式比一比，你发现了什么？你认为乘法竖式可以怎样写，怎样算？（用乘法口诀计算）

2.讨论乘法竖式： 重点解决以下问题：(1)乘法竖式的结构。

(2)算式中的4、9、36分别写在哪个数位上?为什么这样写?(引导学生利用加、减法竖式的经验去解决。算式中4×9=36表示9个4是36，个位满十，所以要把3写在十位，6写在个位上。)教师小结：乘法算式除了可以用口诀直接算积，还可以用竖式的方式进行计算，乘法竖式和加法、减法竖式的格式相同，只是计算符号不同，都要注意相同数位对齐。乘法竖式计算时用乘法口诀计算。

3.试一试9×7。尝试，出现计算的情况，板书： 9 × 7 6 3

4.辨析： 你认为哪一种写法是正确的？错误的问题在哪里？先跟同桌讨论，再全班交流。63怎么算出来的？（用7的乘法口诀）9和谁对齐？3写在哪里？

（这里结合孩子错误的例子进行正确的指导，注意反馈）指出：积的个位应与乘数的个位对齐。

5.小结：刚才我们学习了用竖式计算了乘法，提醒同学们注意用竖式计算乘法时要注意 积的个位一定要和乘数的个位对齐，如果积满十时，积的十位要写在十位上。

（三）巩固练习1.第81页做做1。

让学生在书上独立完成，巡视时加强对书写不够规范的学生进行个别指导，并注意通过交流，使学生进一步明确积的个位要与乘数的个位对齐。

2.第81页做做2。

仔细审题，从题目中你都得到了那些信息，我们应该怎样列式？ 3.第83页第7题.先让学生填一填，再指名说说是怎样想的，用的是哪句口诀。4.第83页第8题。× 6 3 7 6 3 看图找信息，提问题，讨论解决。

要启发学生根据图中的信息先算“一共有多少间隔？” 让学生正确列式。

说一说，你是怎样想的？

5.数学游戏：学生用数字卡片，同桌同学为一组，进行摆数算乘法算式。

6.背口诀比赛。

（四）全课总结

板书： 4×9=36（人）9 4 „ 乘数 9 ×9 „ 乘数-----------------3 6 „ 积 6 3

笔算乘法

×7=63

×7

第四篇：五年级数学上《小数除法竖式计算题》练习

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

25.2÷6=

34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04= 1.8÷12=

1.8÷1.2= 7.83÷9= 4.08÷0.8=

0.54÷0.6= 6.3÷0.14= 五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

72÷15=

14.21÷7= 24÷1.5= 1.26÷18=

43.5÷29= 18.9÷0.27=

1.35÷15=

28.6÷11=

20.4÷24= 五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

3.64÷52=

156÷0.12= 328÷1.6=

1.35÷27=

7.65÷0.85= 12.6÷0.28= 62.4÷2.6=

54.4÷0.16= 1.44÷1.8=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

11.7÷2.6=

19.4÷12= 59.8÷0.23=

19.76÷5.2=

10.8÷45= 21÷1.4=

8.84÷1.7=

62.1÷0.03= 1.89÷54=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

0.51÷2.2=

7.1÷2.5= 1.998÷0.54=

1.28÷16=

2.1÷0.4= 2.56÷32=

50.18÷38.6=

4.68÷75= 14.7÷0.07=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

5.4÷15=

124.8÷0.24= 23.4÷585= 0.544÷0.025=

203.5÷11= 24÷15= 3.64÷52=

25.2÷6= 34.5 ÷1.5=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

5.6÷0.04=

1.8÷12= 4.08÷0.8=

14.21÷7=

1.8÷1.2= 7.83÷9= 0.54÷0.6=

6.3÷0.14= 72÷15=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

24÷1.5=

1.26÷18= 43.5÷29=

1.35÷15=

18.9÷0.27= 3.64÷52=

7.65÷0.85=

28.6÷11= 20.4÷24=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

328÷1.6=

1.35÷27= 12.6÷0.28=

156÷0.12=

62.4÷2.6= 54.4÷0.16=

11.7÷2.6=

1.44÷1.8= 19.4÷12=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

59.8÷0.23=

10.8÷45= 19.76÷5.2= 21÷1.4=

8.84÷1.7= 1.89÷54=

62.1÷0.03=

0.51÷2.2= 7.1÷2.5=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

1.28÷16=

62.1÷0.03= 1.998÷0.54=

50.18÷38.6=

124.8÷0.24= 2.1÷0.4= 2.56÷32=

4.68÷75= 14.7÷0.07=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

5.4÷15=

203.5÷11= 113.5÷11= 93.5÷18=

223.5÷16= 39.4÷12=

54.8÷0.23=

12.8÷44= 14.76÷5.1=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

25÷1.4=

8.89÷1.7= 1.89÷34=

63.1÷0.09=

0.53÷2.3= 7.8÷2.5=

1.28÷76=

66.4÷0.02= 0.998÷0.55=

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

50.17÷38.6=

124.8÷0.84= 2.5÷0.3= 8.56÷35=

4.78÷74= 14.7÷0.06=

5.5÷16=

五年级数学上册《小数乘除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

（一）竖式计算

0.396÷1.2=

15.6×13=

0.18×15=

五年级数学上册《小数乘除法竖式计算题》练习

0.025×14= 5.76×3＝ 0.756÷0.36=

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

3.06×36=

0.04×0.12＝

3.84×2.6≈

（保留一位小数）7.15×22

90.75÷3.3

3.68×0.25 五年级数学上册《小数乘除法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________ 16.9÷0.13 1.55÷3.9

3.7×0.016 13.76×0.8=

5.2×0.6 8.4×1.3

五年级数学上册《小数乘法竖式计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：6.4×0.5 4.48×0.4

5.25×5 35.4×4.2

0.042×0.54 0.76×0.32

0.25×0.046

2.52×3.4

_________

五年级数学上册《小数乘除法计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

前三题简便计算，后三题竖式计算。1.08×25

4.8×0.25

2.5÷0.7=

（保留三位小数）

五年级数学上册《小数除法竖式计算题》练习

10.1÷3.3=

（商用循环小数）0.125×1.4≈（保留两位小数）0.12×0.5×0.16

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

10.75÷12.5=

（用乘法验算）3.25×9.04=

（用除法验算）

脱式计算（能简算的要简算）2.5×7.1×4

5.2×0.9＋0.9

16.12×99＋16.12

7.28×99+7.28 五年级数学上册《小数乘法计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________ 4.3×50×0.2 64－2.64×0.5

26×15.7＋15.7×24(2.275＋0.625)×0.28

3.94+34.3×0.2 1.2×(9.6÷2.4)÷4.8

五年级数学上册《小数乘法计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：8.9×1.1×4.7 2.7×5.4×3.9

3.6×9.85-5.46 8.05×3.4+7.6

6.58×4.5×0.9

2.8×0.5+1.58

_________

五年级数学上册《小数乘除法计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________ 32＋4.9－0.9 4.8－4.8×0.5

(1.25－0.125)×8 4.8×100.1

7.09×10.8－0.8×7.09 4.85 + 0.35 ÷ 1.4

五年级数学上册《小数乘除法计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：8.7 × 17.4-8.7 × 7.4 12.5×0.4×2.5×8

0.87×3.16+4.64 9.5×101

0.68÷（5.2-3.5）× 1.25

40.5÷0.81×0.18

_________

五年级数学上册《小数乘除法计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

4.8×（15÷2.4）

6.81+6.81×99

4.4×0.8－3.4×0.8

2.13×0×8257

0.25×185×40

(9.37+9.37+9.37+9.37)×2.5 五年级数学上册《小数乘法计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

4.2.×1.＋1.×1.75

2.5×1.25×0.32

2.5×(3.8×0.04)

2.37×6.3+2.37×3.7

3.8×10.1

7.69×101 五年级数学上册《小数乘法计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

3.8×10.1

0.125×72

(8×5.27)×1.25

0.25×39+0.25

46×0.33+54×0.33

6.81+6.81×99 五年级数学上册《小数乘除法计算题》练习

姓名：___________ 分数：__________ 练习日期：_________

0.25×185×4

6.8×0.75÷0.5

56.5×99＋56.5

3.75÷0.125–2.75

9.5×99

13.5×0.98

12.5×8.8

1.53+23.4÷7.2

第五篇：乘法竖式公开课教案

乘法竖式公开课教案

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教学内容

教科书64-65上半页

教学目标、让学生初步学会乘法竖式的写法，回列竖式计算表内乘法。

2、继续培养学生自主学习的能力，体验成功的乐趣，增强学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，养成人真书写的习惯。

教学重点难点

掌握两个一位数相乘的竖式写法。

教学准备

挂图

教学过程

一、创设情景，导入新课

、谈话：每天中午我们班的小朋友都会在教室里阅读图书柜里的图书，你们看！（出示场景图）这里有2组同学在看书，每组4人，已经有多少人在看书？

2、提问：你能列出乘法算式算一算吗？（指名回答，教师板书）

3、指名说说乘法算式中各部分的名称。

4、提出：加减法可以用竖式计算，乘除法也可以用竖式计算。（板书课题：乘法竖式）

二、自主探索，感悟方法

、教学2×4的竖式

（1）尝试列式，指名板演，肯定正确的竖式。

（2）

提问：你能说说乘法算式中各部分的名称吗？

（3）

讨论：乘法竖式与加减法竖式比一比，你发现了什么？

（4）

引导学生讨论发现：乘法竖式与加减法竖式格式相同，计算符号不同，计算时用乘法口诀算。

2、试一试：5×7

先让学生独立计算

选择板书如下：

×

×

×

辨析：你认为哪一种是正确的？同桌讨论，再在班里说说你想法。

学生全班讨论指出：积的个位应与乘数对齐。

3、小结：刚才我们用竖式计算了乘法，你们觉得乘法的竖式好写吗？你想提醒小朋友注意些什么？

三、巩固练习、完成“想想做做”习题

2、作业：第65页第2题

板书设计

乘法竖式

4×2

=

4……乘数

2……乘数

8……积www.xiexiebang.com