小猫拉车教案

第一篇：小猫拉车教案

《小猫拉车》晨诵教案

晨诵目标：

1、能让学生正确、流利、有感情地朗读童谣。

2、领略优美的母语，体会童谣朗朗上口的朗读特点。

3、通过诵读趣味童谣，让孩子感受到生活的美好与丰富。.晨诵准备：《小猫拉车》这首童谣的歌曲及图片 晨诵过程：

一、导入

师：晨诵将为我们新的一天带来芬芳！**班的孩子们啊，让我们用最动听的声音，迎接新的一天的到来吧！

二、开启黎明

老师：早安，孩子们 孩子们：早安，罗老师 老师：整个早晨，我一直

看着你们，孩子们：整个早晨

我们一直 看着您。老师：怎样 把每一寸

玲珑的晨光，变作 七彩的朗诵，嚼成 书本的芳香。孩子们：怎样 把每一寸

玲珑的晨光，变作 粉笔的舞蹈，嚼成 知识的芳香。

三、学习新诗 出示诗歌： 《小猫拉车》

小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不坐！

1.师轻轻读一遍，学生认真倾听。

2、学生自由读读这首诗歌。

3、读给同桌听听，谁能把这首童谣流利地读下来？

4、指名读，随机纠正。

5、分男女生读，然后全班齐读。

6、感受这首童谣的趣味性。

7、熟读成诵。

8、听音乐，学唱这首童谣晨诵故事

第二篇：小猫拉车教案

《小猫拉车》晨诵教案

罗云羽

晨诵目标：

1、能让学生正确、流利、有感情地朗读童谣。

2、领略优美的母语，体会童谣朗朗上口的朗读特点。

3、通过诵读趣味童谣，让孩子感受到生活的美好与丰富。.晨诵准备：《小猫拉车》这首童谣的歌曲及图片 晨诵过程：

一、导入

师：晨诵将为我们新的一天带来芬芳！**班的孩子们啊，让我们用最动听的声音，迎接新的一天的到来吧！

二、开启黎明

老师：早安，孩子们 孩子们：早安，罗老师 老师：整个早晨，我一直

看着你们，孩子们：整个早晨

我们一直 看着您。老师：怎样 把每一寸

玲珑的晨光，变作 七彩的朗诵，嚼成 书本的芳香。孩子们：怎样 把每一寸

玲珑的晨光，变作 粉笔的舞蹈，嚼成 知识的芳香。

三、学习新诗 出示诗歌： 《小猫拉车》

小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不坐！

1.师轻轻读一遍，学生认真倾听。

2、学生自由读读这首诗歌。

3、读给同桌听听，谁能把这首童谣流利地读下来？

4、指名读，随机纠正。

5、分男女生读，然后全班齐读。

6、感受这首童谣的趣味性。

7、熟读成诵。

8、听音乐，学唱这首童谣晨诵故事

《小猫拉车》晨诵教案

罗云羽

晨诵目标：

1、能让学生正确、流利、有感情地朗读童谣。

2、领略优美的母语，体会童谣朗朗上口的朗读特点。

3、通过诵读趣味童谣，让孩子学习瓜的知识。.晨诵准备：《吃瓜歌》这首童谣的课件及图片 晨诵过程：

一、导入

师：晨诵将为我们新的一天带来芬芳！**班的孩子们啊，让我们用最动听的声音，迎接新的一天的到来吧！

二、开启黎明

老师：早安，孩子们 孩子们：早安，罗老师 老师：整个早晨，我一直

看着你们，孩子们：整个早晨

我们一直 看着您。老师：怎样 把每一寸

玲珑的晨光，变作 七彩的朗诵，嚼成 书本的芳香。孩子们：怎样 把每一寸

玲珑的晨光，变作 粉笔的舞蹈，嚼成 知识的芳香。

三、复习旧诗 《小猫拉车》

小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不坐！

四、学习新诗

出示诗歌：

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吃瓜歌

张光昌

你吃瓜

什么瓜？

圆鼓鼓----西瓜，胖墩墩（dūn）----冬瓜，弯弯绕----南瓜，细长条----丝瓜，嘣儿脆----黄瓜，金灿灿----甜瓜，皮儿糙----苦瓜，汁儿多----哈密瓜……

吃了瓜，不识瓜，就是一个小傻瓜！

1.师轻轻读一遍，学生认真倾听。

2、学生自由读读这首诗歌。

3、读给同桌听听，谁能把这首童谣流利地读下来？

4、指名读，随机纠正。

5、分男女生读，然后全班齐读。

6、感受这首童谣的趣味性。

7、熟读成诵。

8、听音乐，学唱这首童谣晨诵故事

第三篇：王八拉车歇后语啥意思

歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。王八拉车歇后语啥意思？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！

王八拉车——慢悠悠

车的歇后语

汽车司机扳舵轮——忽左忽右

汽车上的喇叭——不用吹；不是吹的汽车前的大眼睛——顾前不顾后

汽车抛锚了——不走了

汽车亮了尾灯——回光返照

汽车开进了死胡同——走错了道

汽车坏了方向盘——横冲直撞

汽车的后轮——不会拐弯

汽车打飞机——差远了；差得远；差一大截子

汽车长翅膀——快上加快；飞快

撵汽车拾粪——白跑；不看对象

抛了锚的汽车——寸步难行

牛拉汽车——怪事一桩

马拉汽车——新鲜事

老牛追汽车——赶不上；撵不上

烂泥路上开汽车——卷土重来

烂汽车过朽桥——乘人之危

开汽车按喇叭——靠边站；走到哪，响到哪

脚踏车撵——汽车

黄鼠狼挡汽车——自不量力

跟子汽车拾粪——白搭工夫

跟着汽车拾粪——白跑

跟上汽车拾粪——白跑

汽车掉进烂泥坑——有力使不上

汽车的拖斗——老落后

汽车的喇叭——见人就响

汽车头上的大眼睛——顾前不顾后

汽车司机扳轮胎——忽左忽右

汽车顺子铁轨走——不对路

汽车上里喇叭——用不着你吹

汽车碰壁——无路数

汽车跑到人行道上——走斜路；走邪路；不走正路

汽车爬大树——瞎搞；瞎来；瞎折腾

汽车没有方向盘——使不得；驶不得

汽车拉鼻儿——嘀嘀的；低低的汽车开进死胡同——走错了道

汽车进了胡同——难转弯；转不过弯来

汽车后面的拖斗——老落后

汽车后的灰尘——一阵风

汽车过桥——小儿开；小开

汽车赶火车——总差一截

汽车掸轮船——难得一回

汽车按喇叭——靠边站

骑老牛赶汽车——死落后

第四篇：小猫钓鱼教案

《小猫钓鱼》教学设计

教学目的：

1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。

2、认识八分休止符和力度记号。

3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

4、培养学生的想象能力、表演表达能力。教材分析：

《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了歌表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和舞蹈表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。学情分析：

二年级的学生个性活泼，表现欲强，表达能力强，所以针对这些特点，设计了这节歌表演课，在教授课程中，加入简单的音乐知识讲解，初步渗透音乐符号的应用，在学唱过程中，由老师的肢体语言带动学生去想象、创造表演动作，会给学生歌表演的创编带来不少灵感。教学重难点：

本节课教学重点是教会学生有感情的演唱歌曲，并能体会小猫猫的心理变化进行歌表演。教学难点是音乐符号的应用以及舞蹈动作的创编。教学过程：

一、热身活动

师生律动《快乐的一只小青蛙》

二、创设情境，导入课题。

同学们，刚才我们的律动中模仿的小动物是谁啊？（青蛙）对，是小青蛙，今天啊，我还给大家带来了一个小动物，它的叫声是这样的，“喵--”，它是谁啊?（小猫）嗯，下面我们就来看一看，在小猫猫的身上发生了什么故事？ {多媒体放音乐老师讲故事}

1、谁来说一说故事中的小猫猫是什么样的小动物呢？用一个词来回答，（三心二意）同学们回答的很准确，那同学们要不要和这样的小猫猫学习呢？（不要）看来同学们都是懂事、专注的好孩子！其实，这个故事已经被改编成了歌曲，名字就叫做《小猫钓鱼》 今天我们就来学习这首歌曲。

三、新课教学

1、学习歌曲第一段：（播放课件）

刚才老师在讲的故事就是这首歌曲的歌词，背景音乐呢就是这首歌曲的音乐，下面老师就带同学们也像老师刚才一样，有节奏、有感情地将歌词朗诵几遍。在正式学习这首歌曲之前，我们要解决两个小问题。

（1）出示课件—八分休止符。讲解休止符在歌曲中的应用。

（2）老师弹唱前两句，感受休止符的停顿，引导学生说出还要有跳跃的感觉。（3）老师弹琴，模唱两句，休止符的跳跃感，还有第一句的停顿。（4）老师再教唱两遍

（5）出示课件力度记号—弱 中弱 强

体会歌曲中小猫犹豫的心情。（它丢、它丢、它丢下钓竿把蜻蜓找）

（6）老师弹琴，让学生感受强弱变化，再教唱两遍。

（7）小猫猫去追蜻蜓了，那它钓到鱼了吗？（没有）那它的心情是什么样的呢？（伤心、沮丧、后悔）我们听一听它是怎么唱的呢？

（8）播放哎呀呀范唱，老师教唱两遍，把感觉唱出来。

（9）下面，我们一起把这个三心二意的小猫猫表现出来吧。（播放范唱，老师做动作，学生模仿）

2、学习歌曲第二段：（播放课件）

（1）这个故事没有讲完，其实它有一个完美的结局，（播放第二段动画视频）（2）谁来说一说？（钓到一条大鱼）嗯，一心一意的才钓到一条大鱼，所以啊我们也要向小猫学习这种精神，无论做什么事情都要一心一意、专心致志，才能取得成功。

（3）这一段和第一段的旋律一样，我们来采取自学的方式学习，(出示课件自学提示)请同学们听歌曲范唱自学第二段。（4）解决第一句及结束句演唱问题。（5）嘿呀呀的地方高兴、自豪的感觉唱出来。

3、同学们的学习能力真强，下面就让我们一起来表演一下这三心二意和一心一意的小猫猫吧！

4、请个别同学上台表演小猫猫，戴头饰。

四、总结

今天的音乐课，同学们都学到了什么呢？ 谁来说说？ 做事情要一心一意

认识了八分休止符和力度记号

学会了《小猫钓鱼》这首歌曲，并且表演了小舞蹈

老师总结：同学们总结的十分到位，这节课啊，收获可真不小，小猫猫的鱼钓到了，它也该回家了，让我们用欢快的歌声送它回去吧！（师生齐唱《小猫钓鱼》）

第五篇：大猫小猫教案

活动名称：《大猫小猫》 活动领域：艺术 活动目标：

1、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。

2、尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。

3、体验玩音乐游戏的乐趣。

活动准备：

大猫、小猫头饰，狗等动物图片做成课件

活动重难点：

重点：尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。难点：尝试仿编歌词，体验玩音乐游戏的乐趣。

活动过程：

一、导入

1、话题导入。

“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿说喵喵喵喵喵。）

2、出示猫咪图片，教师模仿大猫和小猫的声音。“你听出来有几只猫咪？它们的声音有什么不一样？”

3、引出大猫和小猫的图片。

“声音大的猫咪是哪一只？声音小的是哪一只？”

4、教师带领幼儿模仿两只猫的叫声。“我们来学学它们的声音好吗？”

二、展开

1、听辨两段音乐。教师弹奏两段音乐。

“它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？为什么？”

2、学唱歌曲。

教师弹唱第一段。“大猫很想认识你们，和你们做朋友。大猫要先介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们认识它了吗？它的声音怎么样？” 教师弹唱第二段。“小猫也想来介绍自己呢！它的声音怎么样？

3、集体学唱歌曲。

“你们喜欢大猫还是小猫的声音？大猫就用大大的声音唱歌，小猫就用小小的声音唱歌，我们来试一试好不好？”

4、幼儿戴头饰分组演唱。

三、结束 仿编歌曲。

“小朋友们唱得真好听，把其他小动物也吸引过来了。听，谁来了，大狗会怎样介绍自己？小狗呢”小朋友们，我们去找一找还有什么动物会唱歌，和它们也做朋友吧！