小猫来了教案

第一篇：小猫来了教案

小班健康教案：《小猫来啦》

活动目标：

1、愿意学习并练习自己用卫生纸擦嘴巴，乐于尝试自我服务。

2、餐后点后能在教师的提醒下用正确方法擦嘴巴。

3、知道饭后点后等要擦嘴巴，学习正确的擦嘴巴方法。活动重难点：

活动重点：学习饭后点后正确的擦嘴巴的方法。活动难点：能认真有序擦干净小嘴巴。

活动准备：故事、图片、幼儿用书、卫生纸、垃圾篓等。活动过程：

一、讲故事激发幼儿兴趣：

昨天老师看了一本书，里面有一个有趣的故事，故事的名字叫《小猫来啦》。小朋友们活动了一早上又饿又累，午饭时间一到，他们就做好准备吃饭了。淘淘大口大口的吃着自己最喜欢的菜，红红黄黄的西红柿炒鸡蛋，绿绿的青菜和鸡肉汤，淘淘吃的可香了。吃完饭后小朋友们拿着纸巾认真仔细的擦着嘴巴，擦干净后就一起去玩玩具了。淘淘也想快点去玩玩具拿起纸巾在脸上乱抹了几下就出去了，淘淘不知道自己的嘴巴上还有饭粒和青菜，这时不知道从哪里跑来一只猫追着淘淘跑，淘淘停下来坐在草地上玩玩具，小猫往淘淘怀里钻要帮他舔嘴巴，淘淘很慌张想躲开其他小朋友看见了就提醒淘淘。“淘淘你的嘴巴没擦干净还有饭粒呢”。淘淘想：我刚才不是已经用纸巾擦过嘴巴了嘛，怎么越擦越脏呢？

二、教师根据故事内容进行提问：

1、小朋友都认真的听完故事了请你们想一想，猫为什么追着淘淘跑，还要帮他舔嘴巴？

2、请小朋友帮忙想想办法，怎么擦嘴巴才会擦干净？

三、教师向幼儿示范正确的擦嘴巴方法

打开纸巾贴在嘴巴上面，左手和右手从外面往嘴巴中间擦，再翻到干净的一面擦一擦，别忘了嘴角也要擦一擦，这样嘴巴就擦干净了

四、教儿歌《我会擦嘴巴》

1、教儿歌边念边做动作2遍。

吃完饭，擦嘴巴，小小纸巾手中拿。左手右手拿纸巾，从外到中擦一擦。再把纸巾翻一面，记住嘴角也要擦。

2、幼儿每人发一张纸巾边念儿歌边做动作

五、联系幼儿生活

小朋友在什么时候要擦嘴巴呢、没有擦嘴巴会怎么样啊？待会我们吃完点就要擦嘴巴，要不然小猫就来找你了

第二篇：小猫给我带来了快乐[小编推荐]

小猫给我带来了快乐

六0小学

姚 涵

“喵呜，喵呜”你听，是谁在叫呢？哈哈，是我家小花猫。它叫“咪咪”，出生没几天，便被爸爸带到了家里。从小到大，它给我家增添了不少快乐。

一次，我和家人正在吃午饭，小猫咪咪也在桌子底下喵喵起叫着，想蹭一顿饭吃。这时，一只大蜻蜓突然从后门飞了进来，引起了咪咪的注意。开始，蜻蜓在上空不停地打转，想找一个能歇脚的地方，咪咪的头也跟着蜻蜓转。最后，蜻蜓落在了水池旁的挂钩上。咪咪一见目标降落，便轻手轻脚地跳上水池，匍匐前进。近了，更近了，只见它把眼睛睁得滴溜圆，后腿作出准备出击的样子。咪咪出击了，只听“嘭”的一声，这下，蜻蜓没捉到，咪咪自己却遭了殃——前脚没站稳，掉进了盛满水的脸盆里。咪咪颓丧地跳下水池，舔着自己的脚。那只蜻蜓像是嘲笑它似的，不停地在它的头上打转，好像在说：“怎么样，想抓我，你还嫩点！”咪咪气不过，往上一跳，张口一咬。还真把蜻蜓咬住了！它脸上那颓唐的样子一下烟消云散了，叼着蜻蜓玩去了。看到这场景，我们全家都乐开了花。

咪咪虽然捉昆虫是个好手，但它有个缺点，那就是懒。有一次，我看到它又蜷缩在竹椅上睡大觉，就想弄醒它逗它玩。便拿了根羽毛去弄它鼻子，谁知它却用尾巴把鼻子遮住了。看来，软的办法不行，那只能来硬的了。我把椅子狠狠地摇了几下，把它摇了下来，没想到，它又跑到另一张椅子上去睡了。我气极了，刚想用棍子去赶，它却一个激灵蹿到柜子底下去了。我心想：哼！算你识相。这时，柜子下传出“吱——”地一声，接着，咪咪从柜子下钻了出来，嘴里多一只肥大的老鼠。它并没有马上去享用美餐，而是在我面前显摆地叼着老鼠走来走去，好像是在向我证明它不是只好吃懒做的猫。我被它的神情逗得合不扰嘴。

小猫咪咪给我家带来了无穷的快乐，这也是我喜欢它的原因。

2013年11月3日星期日

第三篇：小猫钓鱼教案

《小猫钓鱼》教学设计

教学目的：

1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。

2、认识八分休止符和力度记号。

3、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

4、培养学生的想象能力、表演表达能力。教材分析：

《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了歌表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和舞蹈表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。学情分析：

二年级的学生个性活泼，表现欲强，表达能力强，所以针对这些特点，设计了这节歌表演课，在教授课程中，加入简单的音乐知识讲解，初步渗透音乐符号的应用，在学唱过程中，由老师的肢体语言带动学生去想象、创造表演动作，会给学生歌表演的创编带来不少灵感。教学重难点：

本节课教学重点是教会学生有感情的演唱歌曲，并能体会小猫猫的心理变化进行歌表演。教学难点是音乐符号的应用以及舞蹈动作的创编。教学过程：

一、热身活动

师生律动《快乐的一只小青蛙》

二、创设情境，导入课题。

同学们，刚才我们的律动中模仿的小动物是谁啊？（青蛙）对，是小青蛙，今天啊，我还给大家带来了一个小动物，它的叫声是这样的，“喵--”，它是谁啊?（小猫）嗯，下面我们就来看一看，在小猫猫的身上发生了什么故事？ {多媒体放音乐老师讲故事}

1、谁来说一说故事中的小猫猫是什么样的小动物呢？用一个词来回答，（三心二意）同学们回答的很准确，那同学们要不要和这样的小猫猫学习呢？（不要）看来同学们都是懂事、专注的好孩子！其实，这个故事已经被改编成了歌曲，名字就叫做《小猫钓鱼》 今天我们就来学习这首歌曲。

三、新课教学

1、学习歌曲第一段：（播放课件）

刚才老师在讲的故事就是这首歌曲的歌词，背景音乐呢就是这首歌曲的音乐，下面老师就带同学们也像老师刚才一样，有节奏、有感情地将歌词朗诵几遍。在正式学习这首歌曲之前，我们要解决两个小问题。

（1）出示课件—八分休止符。讲解休止符在歌曲中的应用。

（2）老师弹唱前两句，感受休止符的停顿，引导学生说出还要有跳跃的感觉。（3）老师弹琴，模唱两句，休止符的跳跃感，还有第一句的停顿。（4）老师再教唱两遍

（5）出示课件力度记号—弱 中弱 强

体会歌曲中小猫犹豫的心情。（它丢、它丢、它丢下钓竿把蜻蜓找）

（6）老师弹琴，让学生感受强弱变化，再教唱两遍。

（7）小猫猫去追蜻蜓了，那它钓到鱼了吗？（没有）那它的心情是什么样的呢？（伤心、沮丧、后悔）我们听一听它是怎么唱的呢？

（8）播放哎呀呀范唱，老师教唱两遍，把感觉唱出来。

（9）下面，我们一起把这个三心二意的小猫猫表现出来吧。（播放范唱，老师做动作，学生模仿）

2、学习歌曲第二段：（播放课件）

（1）这个故事没有讲完，其实它有一个完美的结局，（播放第二段动画视频）（2）谁来说一说？（钓到一条大鱼）嗯，一心一意的才钓到一条大鱼，所以啊我们也要向小猫学习这种精神，无论做什么事情都要一心一意、专心致志，才能取得成功。

（3）这一段和第一段的旋律一样，我们来采取自学的方式学习，(出示课件自学提示)请同学们听歌曲范唱自学第二段。（4）解决第一句及结束句演唱问题。（5）嘿呀呀的地方高兴、自豪的感觉唱出来。

3、同学们的学习能力真强，下面就让我们一起来表演一下这三心二意和一心一意的小猫猫吧！

4、请个别同学上台表演小猫猫，戴头饰。

四、总结

今天的音乐课，同学们都学到了什么呢？ 谁来说说？ 做事情要一心一意

认识了八分休止符和力度记号

学会了《小猫钓鱼》这首歌曲，并且表演了小舞蹈

老师总结：同学们总结的十分到位，这节课啊，收获可真不小，小猫猫的鱼钓到了，它也该回家了，让我们用欢快的歌声送它回去吧！（师生齐唱《小猫钓鱼》）

第四篇：大猫小猫教案

活动名称：《大猫小猫》 活动领域：艺术 活动目标：

1、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。

2、尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。

3、体验玩音乐游戏的乐趣。

活动准备：

大猫、小猫头饰，狗等动物图片做成课件

活动重难点：

重点：尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。难点：尝试仿编歌词，体验玩音乐游戏的乐趣。

活动过程：

一、导入

1、话题导入。

“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”谁会像猫咪一样唱歌？（带领幼儿说喵喵喵喵喵。）

2、出示猫咪图片，教师模仿大猫和小猫的声音。“你听出来有几只猫咪？它们的声音有什么不一样？”

3、引出大猫和小猫的图片。

“声音大的猫咪是哪一只？声音小的是哪一只？”

4、教师带领幼儿模仿两只猫的叫声。“我们来学学它们的声音好吗？”

二、展开

1、听辨两段音乐。教师弹奏两段音乐。

“它们想和我们一起做游戏呢，听，谁走在前面，是大猫还是小猫？为什么？”

2、学唱歌曲。

教师弹唱第一段。“大猫很想认识你们，和你们做朋友。大猫要先介绍自己喽，听！我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。你们认识它了吗？它的声音怎么样？” 教师弹唱第二段。“小猫也想来介绍自己呢！它的声音怎么样？

3、集体学唱歌曲。

“你们喜欢大猫还是小猫的声音？大猫就用大大的声音唱歌，小猫就用小小的声音唱歌，我们来试一试好不好？”

4、幼儿戴头饰分组演唱。

三、结束 仿编歌曲。

“小朋友们唱得真好听，把其他小动物也吸引过来了。听，谁来了，大狗会怎样介绍自己？小狗呢”小朋友们，我们去找一找还有什么动物会唱歌，和它们也做朋友吧！

第五篇：小猫钓鱼教案

歌曲《小猫钓鱼》教案

刘安

教学目标：

会唱本歌曲 教学重难点：

乐谱中节奏的准确掌握。教具

电子琴、多媒体 教学过程：

一、组织教学

二、新授课

1、听、看视频，由故事导入新课。

2、教师范唱，学生听。

第一遍：请学生边听边打好拍子。（四二拍、四三拍）

第二遍：听辨出那些乐句相同。

3、学生自学歌词

4、学唱歌谱

（1）先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。

（2）指导学生认音名、唱旋律。

（3）再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。

（4）完整的把歌谱连起来轻轻演唱。要求能唱准音名、音高。

(5)齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。(6)欣赏《小猫钓鱼》

三、巩固乐谱：

1、分组进行接口唱。

2、学生两人自由唱。

3、创设情景，分角色进行表演。

四、小结。