感恩父母活动教案(2011-12)（xiexiebang推荐）

第一篇：感恩父母活动教案(2011-12)（xiexiebang推荐）

感恩父母活动教案

一、活动主题的确立。

“谁言寸草心，报得三春晖”。这句诗流传千古，少儿在传诵，我们在回报。老人沉浸其中，这句诗让代代刻骨铭心，付之行动。古人说：“百善孝为先”。意思是说：孝敬父母在各种美德中占第一位。一个人如果都不知道孝敬自己的父母，就很难想象他为热爱他的祖国和人民。父母之爱是一滴甘露。他们用细雨般的温情亲吻干涸的泥土，期待着闪着碎光的泥土的肥沃。可你确从未见过父母藏起的泪水和他们内心的疼痛与恐惧。相反，他们的肩膀确给了你依靠，给了你无限的耐心与爱意，面对这样厚重如山的爱，我们怎能不回报呢？

学习目标

1、通过活动进一步认识父母对社会和家庭尽了责任，当他们年长时，理应得到子女的赡养和抚助。

2、进一步理解孝敬父母既是中华民族的传统美德，又是子女对父母应尽的法定义务。

3、沟通两代人之间的感情，缩短“代沟”，在情感上体谅父母，在行动上孝敬父母。

4、培养和锻炼写作、朗诵、表演能力，分析问题能力，实践应用能力。

教学重点

思想上理解父母、知恩、感恩

教学难点

以实际行动报恩、孝敬父母

教学方法

情境式、体验式、讨论式、探究式、小组合作式

教具学具

多媒体课件 电视机 书包 饭碗 筷子 桌凳各一

教学过程：

一、情景导入

放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

1．同学们，你们知道这首歌的名字吗？

2．听到这首歌词时，你心里有什么感受？你的心情怎样？你的脑海中出现了哪些情景？

3．谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？

世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，我们要感恩我们的父母。

师：宣布感恩父母、孝敬父母主题班会开始。

二、情感体验，感恩父母

师：多媒体展示教学目标

生：阅读学习目标并领会目标

师：同学们都学过唐诗《游子吟》，这首诗充分表达了天才父母对子女的殷殷感情，下面请同学们共同朗诵这首诗。

（多媒体播放背景音乐）

生：齐声朗诵《游子吟》

慈母手中线

游子身上衣

临行密密缝

意恐迟迟归

谁言寸草心

报得三春晖

师：这是一支亲切诚挚的母爱颂歌，作者是唐朝诗人孟郊。他一生穷愁潦倒，直到五十岁才得到溧阳县尉的卑微职位。此诗便是他居官溧阳时作。

这首诗的大意是慈祥的老母亲手中拿着针线，在为我缝补出远门的衣服，母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱呢？

这首诗歌颂了天下最无私的爱——母爱，所以千百年来赢得了无数人的喜爱。

下面，请你们听两个故事：

①1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。

②六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

师：这两个故事可以看出父母对我们的爱是无私的，无微不至的，但是在现实生活中，我们又是怎么对待父母呢？请看小品表演

《母子对话》

儿子：（推门，回家）妈，我回来了，做好饭了吗？饿死了！

母亲：等一会，宝贝，我也是刚下班，正忙着做饭呢。

儿子：那怎么这么慢，烦死了，人家上了一天学，都累死了，你连饭都没做好，真是的！

（摔书包，踢椅子）

母亲：好了，小祖宗，饭做好了，快吃罢！（把饭盛好，端到儿子面前）

儿子：（看了一眼，不高兴）怎么又是牛肉和鸡蛋，成天吃这些，倒胃口！

母亲：宝贝，我听忙的，你帮忙把垃圾倒了好吗？

儿子：不去，我还要写作业呢。（理也不理，继续看电视）

母亲：快去写作业，不要看了，在看把电视搬到你房间里去！

儿子：搬就搬！（果真搬起电视就走了）

师：感谢两位同学绘声绘色的表演。（简单叙述小品的情节）

下面，请同学们结合刚才看到的小品及自己的生活实际，以小组为单位，讨论一下你的内心感受或想法。

生：分组讨论。

师：巡回了解、指导。

师：请每个小组选出自己的代表，说一说讨论的结果。

生：学生代表纷纷发言。

师：简单总结学生的发言。

小品所反应的仅仅是现实生活中的一个小镜头，而这种现象，实在是值得我们深思，请同学们对照自己平时对父母的态度，按照刚才自己的表态努力做好。

三、答卷练：

1、父亲的生日：__________

2、母亲的生日：__________

3、你的生日是怎样过的？

_____________________________

4、母亲的生日是怎样过的？

_____________________________

四、实践园地

请你跟我这样做

①记住爸爸的生日，在生日那天给他们一个惊喜。

②经常做力所能及的家务活。

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。

④离开家或回家主动向父母长辈问候，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

⑤爸爸妈妈生病或劳累时，给他们端茶和盛饭。

⑥努力学好各门功课，不让父母操心

五、拓展延伸

1、歌曲欣赏：《妈妈的吻》

2、老师：我们一天一天长大，而爸爸妈妈却一天一天老去。爸爸妈妈、我们的亲人、老师、朋友……所有帮助，关心我们的人，让我们懂得感恩，懂得说声谢谢，给他们一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

3、师生一起做手语操——感恩的心

第二篇：《感恩父母》活动教案

题目是啥啥

庆阳市镇原县孟坝寄宿制小学 刘菲

一、活动主题的提出

中国是传统的礼仪之邦，孝道精神源远流长。然而在物质文明发达的今天，由于社会风气及其他因素的影响，亲情在社会中也显得冷漠，因为，呼唤亲情和人性的回归成为德育的必然。

“谁言寸草心，报得三春晖”。但如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期望，他们总埋怨父母的唠叨，麻烦怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度去想想，体谅生活的忙碌与劳累，完全不把父母放在眼里。五，六月份里有两个很特殊的节日，那就是父亲节和母亲节。现在的孩子只知道自己的节日，却很少去关注父母的节日。我希望通过开展《感恩父母》为主题的综合实践活动，让学生真情体验，感悟亲情。激发他们爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

二、活动目标的定位

1.知识目标：

（1）知道父亲节和母亲节。

（2）通过各个不同方式的展示，表现孩子们良好的精神和健康的成长。

2.情感态度：

（1）让学生了解父母的爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。（2）让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体谅关心父母与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

（3）从学生的兴趣出发，让他们主动探究，培养学生热爱生活的情感。

三、涉及学科：

英语、音乐、语文、美术、信息技术、品德与社会。

四、教学方法：

谈话法、交流指导法、调查研究法、演示法、激趣法、合作学习。

五、活动准备：

多媒体课、有关视频、诗歌古诗等。课题《感恩父母》 活动目的：

1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大。

2.让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。

3.激发学生感谢、关注父母的情感。活动重难点：

1． 学生的组织合作能力的培养。

2． 资料的收集与整理，自己真实体会感受的表达。活动过程：

（一）激趣导入

以英语单词Family导入。

（二）感受父母的爱 1.问卷调查 2.调动情感

讲述故事《汶川地震中的母亲》，播放音乐《天下父母心》。3.体验母恩

a．听到这个故事，不知同学们的心里有何感受？ b．扮演孕母，体验伟大的母爱。C．谈自己的感受。

（三）说说父母的爱

谈谈或父母为你做的哪些事最令你感动呢？ 讨论：

a..我在家里经常对父母说的话是什么？ b.父母经常对我说的话是什么？

（四）回报父母的爱

1.在平时生活中，我们怎样做才是对父母恩情的回报呢？(洗脚、倒水、端茶)2.即兴表演 a.妈妈回家下班时 b.爸爸过生日时

（五）感恩父母

分感恩组(上网搜集有关视频和公益广告、歌曲等)；报恩组（制作感恩卡，手抄报或节日礼物等）；颂恩组（朗诵《弟子规之孝悌》或《游子吟》）。

六、布置爱心家庭作业。

七、在手语《感恩的心》结束活动。

第三篇：感恩父母教案

《感恩父母》主题班会教案

【活动背景】

“孝敬为先务”，孝道历史是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。每个新生的生命从呱呱坠地，同时宣告着一对伟大而可敬的父母的恩情。然而，很多中学生经常以自我为中心，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体贴、孝敬父母。如今的初中生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待；他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。

【教学目的】

1.认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。

②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。③使学生认识到孝敬父母的必要性。

④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。

2.情感目标： ①调动起学生感激父母之情

②缩短学生与父母之间的心理距离

3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母

【活动对象】：初二（2）班全体学生

【活动时间】：2011年11月26日

【活动形式】：观看视频、诗歌朗诵、分享恩情、歌曲表演

【活动准备】

1、收集有关感恩材料的视频、歌曲、诗歌、背景音乐；

2、提前让学生准备感恩发言；

3、根据教案的教学过程，制作相关的PPT。

【教学过程】

1、班主任发言：同学们,我们已经习惯了父母的关爱和呵护,习惯了父母的帮助和付出,而且认为这些都是理所当然的。有些同学甚至期望着父母能够提供一切美好的东西，坐享其成地过上幸福的生活。因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了感恩,也渐渐淡忘幸福的感觉,甚至丧失了战胜困难和挫折的勇气，丧失了编织梦想，拼搏未来的豪情。今天我们以《感恩父母》为主题召开班会,希望通过今天的班会活动,让我们每个人都知道父母是最值得我们感恩的人,理解父母的苦心和爱心，懂得体贴、孝敬父母。

2、（主持人）：各位老师，同学，下午好！欢迎来到初二（2）班《感恩父母》主题班会现场。

本草纲目中有这样一段文字：“雌乌出生，母哺六十日，长。则反哺六十日。”意思就是说乌鸦长大了以后，老乌鸦不能飞了不能自己找食了，小乌鸦反过来找食物来喂养妈妈。这就是乌鸦反哺。还有这样两个词羊羔跪乳、卧冰求鲤。其实这些成语说的都是一个主题，孝敬和感恩。还记得小时候常常唱得一个童谣：秋风起来了，树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘，飘向哪里，心里可害怕。是啊，每个孩子都不愿离开父母温暖的怀抱，可是等到孩子长大了，爸妈变老了，我们又用歌声呼唤孩子们常回家看看。这让我想起了苹果树的故事。下面一起来欣赏这个故事。

3、观看视频（男孩与苹果树的故事）

它能让你肆意地索取、享用，却不要你任何的回报。这棵无私的苹果树正是我们父母的代表。所以，在人生路上，请我们每一个人都要学会感恩父母的爱。

4、诗歌朗诵（感恩父母的爱）

深深父母恩，殷殷儿女情！有位作家说，父母衰老了，是因为我们长大了，他们额上的皱纹是我们刻的；他们的白发，是我们亲手染的。父母的爱，一辈子都忘不了；父母的情，一辈子都还不清。在我们每个人的记忆深处肯定有许多感人的故事，在场的哪位同学愿意跟我们分享成长过程中父母对你的爱或让你难忘的事呢？

5、三位同学分享父母恩

是的，不论我们走到哪里，不论我们年龄多大，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断的接受着他们无私的爱。我们应该心存感恩。因为曾经在我们心中无比强大父母，会慢慢变得站不稳，走不动，变成需要我们照顾的孩子，需要我们给他们温暖。请欣赏由张老师领唱的《爸妈谢谢你》

6、全体合唱

7、随着音乐的结束，《感恩父母》的主题班会也即将接近尾声，现在，让我们以热烈的掌声欢迎班主任张老师给这次班会做总结。

8、班主任总结：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，陪父母聊聊天，一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，父母就会非常满足，他们能感觉到孩子长大了，懂事了。对于我们在校的学生来说，孝敬父母还要认真学习，取得进步，在学习上不让父母多操心。因此，我希望在今后的学习和生活之中，我们每一个同学都能珍惜父母的关心和爱护，用实际行动学习知识，实现梦想，报答父母。

班会负责人：

2011年11月23日

第四篇：感恩父母教案

《感恩父母》主题班会

一、活动过程

导入（背景音乐《感恩的心》）(2’)女主持人：同学们，这首歌曲我们都很熟悉，歌曲的名字是—— 生（齐答）：《感恩的心》

女主持人：我们生活在这个世界上，每个人都会心怀感恩——感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩朋友，感恩一切帮助过我们的人。请同学们回答一个问题：你最想感恩的人，是谁？ 生（齐抢答）：父母！

女主持人：同学们异口同声地回答说，最想感恩的人是自己的父母。今天，我们班会的主题就是----感恩父母。**六（4）班《感恩父母》主题班会现在开始。二 活动实录

（一）感悟亲情 1.讲述母爱的故事(5’)女主持人：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，男主持人：那是大树对滋养它的大地的感恩；

女主持人：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，男主持人：那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

女主持人：人的一生中，想要感恩的人不计其数，我们最想感恩的人是我们的父母，男女主持人（合）：是他们把我们带到这个五彩缤纷的世界，让我们感到亲情的温暖，爱的伟大。

女主持人：下面，同学们先听两个故事。在听故事的同时，感悟亲情，然后请学生们谈一谈听故事后的感受和体会。

先有请曾振均同学为我们讲述《地震中母爱的故事》（屏幕出现一画面，并配背景音乐《天亮了》）附故事全文

1、地震中母爱的故事

在震区，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。双手扶着地支撑着身体……救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来！”他又来到她的尸体前，费力地把手伸进她的身子底下摸索，他摸了几下高声地喊：“有人，有个孩子，还活着。” 经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

见过无数次生离死别的医生却在这一刻落泪了！手机传递着，每个看到短信的人都落泪了！（全体掌声）

女主持人：这是一个震撼所有人心灵的母爱的故事。这个故事使我想起了一句话：“流星划过只是一瞬间，但却释放出了最大的美丽。”

男主持人：母亲，是一种岁月。在坎坷的人生旅途中，承受着最多的痛苦，背负着最多的压力，咽下最多的泪水，男女主持人（合）：但仍以爱，以温情，以慈悲，以善良，以微笑，面对着人生，面对着她的孩子！

2、讲述父爱的故事（4”）

男主持人：父亲，这个象征着伟岸，象征着力量的名字，多少次温暖着我们的心房。古往今来，父爱的故事千千万，这所有的故事，凝成一幅幅感人肺腑的画面。请欣赏胡炎超同学朗诵的散文《父爱的味道》。附故事全文 父爱的味道

父爱包含着好多种味道。一个父亲给孩子的种种味道会让孩子学会坚强、学会忍耐、学会享受一切美好的东西。

我们从哇哇啼哭的婴儿长大，谁没经历过心酸事呢？一天，一道数学题把我搞得焦头烂额，凭爸爸想尽一切办法给我讲解，我还是一脸迷茫。爸爸说：“就你这样，还考第一呢？我看还是算了吧！”这句话刺伤了我的自尊心，我振作起来，用尽自己的脑细胞，苦苦思考，最终解开了这道难题。爸爸看到后比我还兴奋。在这件事情上，爸爸用讽刺的方式教我学会忍耐、发奋。这就是父爱的一种味道——酸!甜，是父爱的另一种味道：它很轻柔，像一丝春风吹着茵茵小草。当爸爸带我去云南旅游时，我的心中充满了自豪，真想向同学们骄傲地喊一声：“看，我去过祖国的南方！”当爸爸抱着生病的我奔走在去医院的路上时，我就像一只倍受呵护的小鸡。此时我觉得爸爸像一盏明灯照亮了我。这就是父爱中“甜”的味道，它让我明白了享受和感恩。

父爱还有一种味道，那就是“苦”。奶奶家有一片地，爷爷想种点蔬菜，爸爸为了训练我的生存能力，就让我去帮忙。我干了一下午，腰和腿又酸又痛。可是爸爸一点不心软，还说：“我们小时候拔草、锄地、收麦子样样都干，在家还得帮大人做饭，喂猪。我是想让你多学一点生活本领呀！”我静下心来，仔细一想，觉得这也是一种爱的表达方式。这种爱让我懂得了“责任”与“生存”。最后是一种刺激的爱——辣。小时候，爸爸逼我弹琴，我的泪如断线的珠子，虽然如此，爸爸仍铁着心，一遍又一遍地逼着我练，我就是这样被这种“辣”式教育逼到了电子琴九级，它让我学会了顽强和忍耐。

父爱的四种味道所表达的感情，凝结着父亲对我们的一片爱心，包含着对我们的殷切希望。我们要珍惜这可贵的味道，感恩父爱、感谢伟大的父亲！（全体掌声）

3、学生谈听了母爱和父爱的故事后的感受（5”）

女主持人：母亲的爱，超越了生与死的界限；父爱的味道所表达的感情，凝结着父亲对我们的一片爱心和殷殷期盼。

男主持人：听了地震中母爱的故事，品味了父爱的感人味道之后，同学们一定会有很多感悟。下面让我们一起来分享彼此的感受和体会好吗？ 生A：…… 生B：…… 生C：…… 生D：……

……（最后一生发言内容较多，热烈掌声）

（师点评）：同学们说得都非常好！父爱如山，母爱如水。父母对我们的爱，我们一辈子都读不完。为了孩子，父母舍弃生命都在所不惜。而我们，为父母都做了些什么呢？ 4.感恩大调查——你对父母的爱有几分？（5”）（屏幕出示以下问题）

①你父母的生日分别是哪一天？51人→ 94% 不知道 ②你了解父母的健康状况吗？22人→ 40.7% 不清楚

③你知道父母最喜欢的东西是什么吗？38人→ 70.3% 不知道 ④你能经常与父母很好地交流、沟通吗？26人→ 48.1% 不能 ⑤你厌烦父母的说教，甚至憎恨过父母吗？49人→ 90.7% 厌烦

⑥你会因父母文化水平低或社会地位低而看不起他们吗？4人→ 7% 看不起

⑦学习成绩差时，你会抱怨父母没遗传给你聪明的脑瓜吗？10人→ 18.5% 抱怨

⑧你知道父母最大的烦恼是什么吗？43人→ 79.6% 不知道

⑨你为父母洗过头或脚吗？41人→ 75.9% 没洗过

⑩你知道父母用于你一年的花费是多少吗？54人→ 100% 不知道

师：在课前，针对以上问题，我在全班同学中进行过调查。调查结果是这样的：

（在屏幕中依次出现数据，班主任就此调查结果进行评论，对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思）

我们全班总共有54名学生，52位同学都不知道父母的生日是哪一天，而你的爸爸妈妈在你生日前的两个星期就开始讨论给你订多大的蛋糕，在哪个酒店里为你庆祝！有35个同学不太清楚父母的健康状况，在他们印象当中，父母永远都是不知疲倦地工作，回家后还要为你做这做那……

最值得同学们深思的就是最后这个问题，我们全班54名学生，回答都是清一色的“不知道”！没有一个人知道父母用于你一年的花费是多少！假如你不了解你父母的辛苦，不知道父母为谁而辛苦，何以谈得上感恩！

孩子们，让我告诉你吧（屏幕出示几幅漫画）——当你还很小的时候，父母教你穿衣服，绑鞋带，系扣子，教你洗脸，教你梳头，教你擦鼻涕，教你做人的道理。你是否还记得，你们练习了很久才学会的第一首儿歌？你是否记得经常逼问他们你是从哪里来的？所以，当他们有一天变老的时候，当他们想不起或接不上话的时候，如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动的时候…….同学们，这一些，你们都曾经想过吗？！

（二）回报亲情

1.感恩方法大奉献（6”）

男主持人：，同学们现在一定有话对自己的父母说。现在是我们的一句话真情告白时刻，大声地说出你最想对父母说的心里话吧！生A：…… 生B：…… 生C：…… 生D：……

……（最后一生发言内容较多，掌声热烈）

（师点评）：同学们，我的情绪被你们感染着，利用这个机会，我也想对天底下所有的父母说一句：爸爸妈妈，您们辛苦了！(掌声)2.如何以实际行动回报父母？（6”）

女主持人：认识了亲情，体验了亲情，那我们应该如何回报亲情呢？

下面请同学们分小组讨论交流，如何以实际行动回报父母。讨论时间大约是4分钟。（同学们分小组讨论交流约4分钟）

男主持人：时间到！让我们一起交流如何用实际行动回报父母。请同学们踊跃发言。（学生抢先发言，以下为学生发言内容）

生1：为父母洗一次脚。

生2：为父母做一次爱心早餐。

生3：我们男孩子比较粗心。但我们也可以为父母扫扫地、擦擦灰。

生4：为父母做家务，给他们放假。

生5：为父母买早点.生6：为父母捶捶背、揉揉肩。

生7：父母下班回来时为他们沏一杯热茶。

生8：帮父母洗碗。

生8：为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。生9：每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。生10：多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。生11：学会拥抱父母，说声“谢谢”。生12：为父母分担一些家务和烦恼。生13：学会节约，不浪费父母的劳动成果。生14：每天反思，学会对父母说“对不起”。

生15：学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。……

（师点评）：同学们都说得很好！希望你们把刚才所说的付诸行动。我想，如果你们能认认真真学习，端端正正做人，听父母的教诲，就是对父母最好的回报！

女主持人：同学们，父母对我们付出了全部的心血，我们怎么能使他们失望呢？！请跟我一起大声地喊：爸爸妈妈，我不会让您们失望的！爸爸妈妈，我爱您们！（将班会推向高潮）

三、结束部分（3”）

1、班主任对主题班会进行总结讲话。

主持人：同学们，我们的班会课即将结束了。下面请宋老师做最后的总结发言，大家欢迎！师：同学们，今天的班会课很成功。通过今天的感恩教育，你们更多地理解了自己的父母，体会到了父母的艰辛。

拥有父母，是世界上最幸福的事情。

有句话是这样说的：“子欲养而亲不待”。亲爱的同学们，你们年龄还小，还有更多的时间和机会为自己的父母做点什么，千万不要等到父母老去的时候，才幡然悔悟。最后，我有几句话送给你们（见屏幕）：父恩比山高，母恩比海深。感恩父母，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报他们，回报一切让我们感恩的人和事，让我们做一个对社会有用的人!（掌声）

女主持人：谢谢宋老师的精彩发言！

父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起；

男主持人：父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸耀；

女主持人：可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功！

男女主持人（合）：同学们，让我们铭记父母的恩情，感恩父母的养育。感恩父母，从现在做起，做点滴做起！愿天下所有父母健康、平安、幸福！

（伴随歌曲《感恩的心》，屏幕出现“愿天下所有父母健康、平安、幸福！”）女主持人：《感恩父母》主题班会到此结束，男主持人：谢谢大家的参与！

第五篇：感恩父母教案

《感恩父母，回报亲情》主题班会教案 高庙中心学校

刘跃峰 班会主题：感恩父母，回报亲情 教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

教学过程：

一、导入

师：有一首诗，大家都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 这是一首母亲的赞歌，是亲情的赞歌。今天我们的班会主题就是“感恩父母，回报亲情”。下面我们共同完成《舍弃》这道选择题。让我们共同欣赏《天亮了》背后的故事、歌曲《母亲》、《父亲》。（播放影片《天亮了》背后的故事、歌曲《母亲》、《父亲》）

二、感悟亲情

师：看着感人的画面，听着这动人的歌曲、看着这熟悉的画面，不由得让我们想起了自己的爸爸妈妈。正如歌中唱到：“不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈”。现在，请你回想一下，父母令你最感动或者最难忘的事情是什么？讲给同学们听听。（找学生谈自己的感受，讲自己的故事。）

父母为我们做的事可能是琐碎的、平凡的。琐碎之中，爱在荡漾，平凡之中，爱在澎湃。正是有了父母的爱，我们才会健康幸福的成长。

三、回报亲情

1、学生交流汇报亲情调查资料调查

“滴水之恩当涌泉相报”，何况父母对我们的恩情重如山。面对这浓浓的亲情，我们该如何去做？课前，每个小组都进行了孝敬父母典型事例的调查。下面以小组为单位交流调查的结果。（小组交流调查结果）

请各小组代表汇报调查的事例和体会。（小组派一名代表在班内汇报交流）

2、学生谈怎样回报父母

故事中的主人公尽孝的方式不同，但都有一颗感恩的心来对待父母，你想怎样用行动来报答我们的父母？（学生说打算）

3、制作心意卡

师:现在给大家一个表达内心情感的机会，把你最想对爸爸妈妈说的话写在彩纸上，制作成一张心意卡，献给你的爸爸妈妈。（学生写心意卡）

师：刚才有的同学没有发言，现在，你愿意读一读你的心意卡吗？（找学生读心意卡）

师：从你们简单朴实的话语中，我听出了你们回报父母的真诚。有一首歌唱得好：“孝顺是疼爱，孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙

忙家务下下厨。”

“孝顺是疼爱，孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步。”孝敬父母其实就这么简单，希望同学们能把自己的诺言付诸行动，用行动来报答我们的父母。

四、歌颂亲情

亲情是血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

酬劳不是他的目的，收获不是他的动机，他是人间最闪耀的光辉。多么质朴的情感，古今中外，有多少歌颂父母的诗和歌。有多少演绎亲情的故事，有多少歌颂母子的名言。同学们你们想用什么方式来歌颂亲情？

请各小组准备展示的内容。

五、班主任总结发言

六、宣布班会结束

是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而深沉。

如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。

我们的班会就要结束了，为了表达对父母的感激，对父母的感谢，让我们全体起立，共同唱起《感恩的心》（全体同学起立，手语表演、演唱《感恩的心》）“感恩父母，回报亲情”主题班会到此结束。