五年级乒乓球活动课教学设计1

第一篇：五年级乒乓球活动课教学设计1

乒乓球活动课教学设计

衡德小学五年级

活动时间：2015年9月16日星期三下午三四节 教学目标：

一、组织纪律教育。

二、小组划分。

三、初步了解乒乓球比赛规则。

四、球感练习，托球计数。教学过程：

一、让学生必须认识到，活动课同文化课一样，首先是必须有组织纪律性，其次，课外活动兴趣小组所学知识技能，有文化课所学知识不可替代的作用，有利于身心健康，有利于同学们的全面发展。

二、根据班级划分小组，任命小组长，强调组长职责。

三、学习乒乓球比赛规则，有基础的同学要纠正原来的不规范动作。没有基础的，则严格规范，从开始就打下好的基础，好的打球习惯。

单打比赛：

1.比赛开始前双方猜发球权，获胜者选择发球或接发球，接发球者获得选择场地权，比赛结束前发球场地固定不变；

2.每一区比赛决出一名优胜者之前采取三局两胜11分制，优胜者之间得比赛采取五局三胜11分制；

3.发球为两球换发制，当比分达到10：10时采用一球换发制，直至拉开两分得差距决出胜负； 4.发球时，乒乓球出手即有效； 5.发球时不得遮挡，并将球抛起；

6.发球时，乒乓球应先接触发球方桌面，后接触接发球方桌面，未接触桌面者为死球，接发球方得一分；

7.发球时，乒乓球触网并落在接发球方桌面，发球无效，双方不得分，重新发球；

8.发球时，乒乓球先接触发球方桌面，没有接触球网，接触接球方桌面边角，为好球，此球有效；

9.比赛过程中，乒乓球触网为好球，此球有效； 10.比赛过程中，乒乓球触球架，为死球，对方得一分；

11.比赛过程中，乒乓球连续触网两次（触网之后没有落到乒乓球桌面上，而再次触网），为死球，对方得一分； 12.比赛之中以非握拍手接触桌面，对方得一分，此次对抗结束； 13.比赛之中对方接球之前以身体各部位接触球台使球台移动，对方得一分，此次对抗结束； 14.当比赛双方达到1：1或者2：2进行决胜局时，任何一方比分达到5分双方交换场地； 15.每局比赛结束之后休息时间为一分钟；

16.下一局比赛开始时，双方交换场地与发球权； 17.比赛规则最终解释权归乒乓球比赛裁判组。

混和双打比赛

1.比赛开始前双方猜发球权，获胜者选择发球或接发球，接发球者获得选择场地权； 2.每一区比赛决出一名优胜者之前采取三局两胜11分制，优胜者之间得比赛采取五局三胜11分制； 3.发球为两球换发制，当比分达到10：10时采用一球换发制，直至拉开两分得差距决出胜负； 4.获得发球权方确定第一发球者并先行站位，接发球者确定第一接发球者并随后站位，发球位为右手位并在比赛结束之前不变；

5.在以后的各局比赛中，第一发球员确定后，第一接发球员应是前一局发球给他的运动员； 6.发球为两球换发制，发球方将发球权交给对方接发球者，换发球之后，原发球方两人交换站位，本方原非发球者接发球； 7.发球时，乒乓球出手即有效； 8.发球时，球应先后触及发球员的右半区和接发球员的右半区，乒乓球接触其他桌面区域（包括压线）为死球，对方得分；

四、分小组，轮流进行托球练习，培养球感。各小组组长认真记录。

第二篇：篮球活动课教学设计1

篮球活动课教学设计1

市一小 张珍珍 梁少平

教学内容：篮球活动 教学目标：

1、通过小篮球——球性熟悉及原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。体验、巩固原地运球的正确技术动作。

2、通过各种练习，激发学生的学习兴趣。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。

3、培养学生团结协作、积极进取的精神。

教学重点：手指分开，掌心空出。教学难点：手指、手腕柔和用力。

器材准备：小篮球20个。教学过程：

一、开始部分：

1、集合、整队、报告人数。

2、师生相互问好。

3、导入本课主题：宣布本课内容

（出示图画）他是谁？他在干什么？你们想不想学姚明，成为篮球明星？今天我们也来当一次篮球运动员，去体验姚明童年走过的路程。

4、准备活动：热身运动。

师：运动员在正式训练或比赛前，先做什么？生：先做准备活动。师：对。接下来，我们去做热身运动：各球交个朋友。

⑴滚一滚，用手指拨球。⑵转一转，用手指拨球。⑶抛一抛，接一接。⑷拍得重，弹得高。

5、教师领做，语言提示，导向性指导。

6、两人一组练习。

二、基本部分。㈠、拍球游戏：跳跳蛙

师：同学们已经和我们手中的球成了好朋友，还想不想和它更亲密的接触，更好的运用它呢？我们就从最简单的运球开始吧！

下面我们一起做个游戏来体会一下这个动作。动作：手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压。游戏目的：体会手指、手腕的按压动作。

提示：两人一组，游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，只在原地进行练习。计数10次交换角色。

㈡学习原地运球（原地低运球）

1、出示原地运球口诀：“两腿弯曲站，小臂带手腕，五指要张开，掌心空着按，用力要适当，篮球玩得棒。”

2、示范、讲解原地运球动作要领。

3、师生徒手练习。

4、带球练习。

5、优秀学生展示：

师：我们学会了原地运球，现在我们来个星星擂台赛，看谁原地运球运得时间又长又稳，谁就是原地运球大王。好不好？（男女生分组比赛）

㈢游戏：传球接力。

方法：把学生分成人数相等的四组纵队站立。听口令后，由头名同学开始把球依次下传，传完整组为次游戏结束。规则：

1、要按要求、按顺序传球。

2、球掉地拾起继续游戏。

教、学法：

1、教师示范讲解游戏的方法，学生自主、合作练习。

2、教师巡视指导。

3、小组比赛。

三、结束部分：

1、集合、小结。

2、致礼、下课。

3、归还器材。

教学反思：在教学过程中还存在一些问题，例如：

1、没有充分利用口令组织学生。教师在第二组和第三组之间做讲解示范或学生练习时，应用口令指挥学生，让学生养成听从指挥的好习惯，这样更显得组织纪律性强。2．教学过程不够流畅。教学过程中教师的讲解、示范次数较多，显得有些罗嗦，时间就相对占据了一些，这样就减少了学生的练习时间。3．直观的讲解示范方法不够简洁。小学生对专业的术语很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。

篮球活动课教学设计2

一、教学目标

会将已学过的动作要求综合运用，巩固和提高投篮、运 球投篮技术和运用技术的能力。培养学生自觉完练习和对篮球的爱好和兴趣。

二、教学重难点

1、重点：掌握运球投篮技术。

2、难点：运用技术的能力。

三、教学准备 16个篮球。

四、教学过程

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生互相问好。

3、老师宣布本课主要内容和任务。

老师叫口令整队后说：今天我们来上一节篮球综合练习活动课，通过这节练习课的练习，会将已学过的动作要求综合运用，巩固和提高投篮、运球投篮技术和运用技术的能力。在练习的时候，在组长的主持和带动下，要尽量想多一些形式和花样进行练习。还要注意要坚持安全第一，预防为主。

4、学生做预备操。

学生做完预备操后，体育委员整队。

5、组织学生进行练习活动。（1）、老师先在篮球场中线上放上一个篮球，然后对全体学生说：“同学们谁能把中线上的篮球投到篮圈里面？”接着叫举手学生出来做示范或老师做示范。老师讲评后并指导学生分成四组进行练习。老师巡回指导（如要多形式和多花样等进行运球投篮练习）。

（2）游戏：《运球投篮接力比赛》。

学生分成四小组，各组在小组长带领下认真练习、比赛若干次（每人都做完一次，以入球数多的队为胜）。老师巡回指导。

6、本课总结。

（1）教师总结。

讲评这节课的练习情况。

（2）布置收还器材。

第三篇：乒乓球活动课总结

2012-2013年上学期乒乓球活动总结

乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

一、基本情况：

本学期所辅导的乒乓球兴趣小组同学是由三、四年级的部分对乒乓球感兴趣的学生组成。通过本学期的活动开展，学生的运动水平有所提高，身体的灵活度、灵敏、平衡、协调能力都得到了提升。

二、训练主要内容：

1.讲解学习乒乓球的相关知识，激发学生练习的兴趣。

2.熟悉球性，握拍、颠球练习，对墙推球练习。

3.学习准备姿势与站位。

4.练习步伐移动，5.发球练习，正反手发球。

8.学习推挡。

9.学习接长球、短球。

7.学习攻球。

10.比赛规则介绍、对打练习。

11.比赛小常识，进行乒乓球小比赛。

三、存在的问题：

个别学生学习态度不够端正，不认真练习。学校硬件设备较少，学生训练时间较少。冬天在室外会有冰，不利于练习，有危险。

四、改进和措施：

1、总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，提高训练质量。

2、加强学习掌握先进的体育训练理论，应用于乒乓球的训练实践。不断总结训练经验提高训练质量。

3、加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓球运动有长足发展。

4、营造浓郁的乒乓球氛围，使领导、教师、学生以及社会积极投身到这项运动中，创设乒乓球文化，弘扬国球精神，使乒乓球运动有效推动我校各项工作的顺利开展。

总之，我们应当及时改进教学方法，多种方法提高学生兴趣，让学生积极主动地训练，加强科学教学，提升训练成效，不断进步，为学校二课堂建设贡献力量。

第四篇：乒乓球教学设计

乒乓球教学设计

一、教学目标：、学习乒乓球的反手推挡技术，使 100 ％学生了解本课学习目标，80 ％的学生能够运用这一技术。、通过乒乓球的反手推挡技术练习，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。、培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因此，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。

三、学情分析：、学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时五年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教学过程：

一、准备部分、创设乒乓情境，激发参与兴趣。

在课的开始，我请学生将收集的乒乓球资料以及小知识向全班同学展示交流，并借此传授乒乓球的相关知识及乒乓球运动为何当之无愧地被我们称之为“国球”。、介绍乒乓球基本知识。认真观看学生搜集的乒乓球材料。学法：观察法、研讨法、实践法。3、熟悉球性。（托球练习）

热身练习过程中，我采用由下至上练习，先从脚步（并步、滑步、交叉步）练起，再进行摆臂练习（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、颠球比多等基础练习，使学生尽快找到球感，为本课的新授内容奠定基础。

二、基本部分

乒乓球——反手推挡技术（以直拍反手为例）动作要领：体前倾，手外旋，上升期，推出去。重点：前臂和手腕发手、重心落在脚上。难点：在球的上升期借反弹力将球推回。教法：启发法、直观教学法、多媒体演示法

在新授教学内容中，我采用多媒体教学手段进行教学。充分利用教学光碟。这样不仅可以更直接的剖析动作要领，还可以让学生更清晰的观看到示范动作，迅速找到正确的击球部位以及挥拍的手臂轨迹。台上练习中我采用二人、三人、四人分组练习，这样不仅克服了学生多、球台少的难题，同时也为学生帮教和区别练习创造了条件。在练习过程中，教师深入学生中去帮助指导。学生会很直观的观察到自己的动作是否正确，培养学生发现问题、探讨问题、解决问题的研究性学习能力。分组提高过程中，我会重点关注掌握速度较慢的学生，从基础一点点抓起，不让任何一名学生失去对乒乓球的兴趣。同时，选派小组长组织掌握较好的学生进行小组比赛，使每名学生都在运动中享受乒乓运动的乐趣。、观看教学片。分析动作。、原地摆臂----上台练习----选优示范----分组提高。3、教师讲评。

学法：观察法、研讨法、实践法。1、看教学光碟。2、分析反手推挡技术----徒手挥拍练习----分组练习----观看自己动作---分析正误----分组提高----区别对待。

组织：二人一台----三人一台----四人一台、要求：动作规范，准确到位。

三、结束部分

最后，选择一首优美动听的歌曲作为放松曲，使学生在轻松愉快的氛围中结束本课。、放松韵律操，教师领做。师生共同随音乐放松。2、评一评：宣布下课 教学反思：

针对我校初中部的乒乓球台只有两台，而上课学生又比较多，不利于分配球台的情况，我在教学中采用４人一台、两两对应的练习形式，有进也采用多人一台进行接力练习的方法，提高球台的使用率。

在本节课的教学过程中，我觉得还要注意训练、帮助基础较差的学生，掌握技术与纠正动作。另外，还要采取一定的安全措施。看起来，乒乓球运动没有其它运动激烈，没有铅球运动等的直接危险性（砸伤人），但是，乒乓球运动中身体移动快速多变，在教学前应注意球场周边环境的清理，以免学生在练习中摔倒受伤，尤其是场地是否湿滑等。在攻球练习中，初学者也有握拍不稳而出现球拍脱手现象，教师在上课时应事先提醒学生注

第五篇：乒乓球教学设计

乒乓球教学设计

梁军峰 通洞小学 ***

一、教学目标：

知识与技能：学习乒乓球的反手推挡技术，使 100 ％学生了解本课学习目标，80 ％的学生能够运用这一技术。

过程与方法：通过乒乓球的反手推挡技术练习，提高学生的快速反应能力及身体灵活性。

情感态度与价值观：培养学生良好的意志品质以及对国球的热爱。

二、教材分析：

乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。因此，我选择了乒乓球反手推挡技术为本课主教材。

三、学情分析：、学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多加强小肌肉群及灵活性练习。、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。同时五、六年 1 级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教学过程：(一)准备部分

1、课前小热身

徒手操——关节运动——扩胸运动——体侧运动——弓步压腿——腰腹压腿——前后踢腿

2、创设乒乓情境，激发参与兴趣。

请学生将收集的乒乓球资料以及小知识向全班同学展示交流，并借此传授乒乓球的相关知识及乒乓球运动为何当之无愧地被我们称之为“国球”。、熟悉球性。（托球练习）

1）托球练习2）持拍向上颠球

（二）基本部分——乒乓球反手推挡技术（以直拍反手为例）动作要领：体前倾，手外旋，上升期，推出去。重点：前臂和手腕发手、重心落在脚上。难点：在球的上升期借反弹力将球推回。在新授教学内容中，我采用多媒体教学手段进行教学。充分利用教学光碟。这样不仅可以更直接的剖析动作要领，还可以让学生更清晰的观看到示范动作，迅速找到正确的击球部位以及挥拍的手臂轨迹。台上练习中我采用二人、三人、四人分组练习，这样不仅克服了学生多、球台少的难题，同时也为学生帮教和区别练习创造了条件。分组提高过程中，我会重点关注掌握速度较慢的学生，从基础一点点抓起，不让任何一名学生失去对乒乓球的兴趣。同时，选派小组长组织掌握较好的学生进行小组比赛，使每名学生都在运动中享受乒乓运动的乐趣。、看教学光碟及教师示范动作。、分析反手推挡技术----徒手挥拍练习----分组练习----观看自己动作---分析正误----分组提高----区别对待。

组织：二人一台----三人一台----四人一台、要求：动作规范，准确到位。每10个球后，发球、推球互换，轮换6次。

（三）结束部分

最后，选择一首优美动听的歌曲作为放松曲，使学生在轻松愉快的氛围中结束本课。、放松韵律操，教师领做。师生共同随音乐放松。2、评一评：宣布下课

四、教学反思：

1、在本节课的教学过程中，我觉得还要注意训练、帮助基础较差的学生，掌握技术与纠正动作。

2、采取一定的安全措施。乒乓球运动中身体移动快速多变，在教学前应注意球场周边环境的清理，以免学生在练习中摔倒受伤，尤其是场地是否湿滑等。在攻球练习中，初学者也有握拍不稳而出现球拍脱手现象，教师在上课时应事先提醒学生注意。