幼儿园大班故事教案《聪明的小鸭子》(5篇模版)

时间:2019-05-12 18:05:40下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班故事教案《聪明的小鸭子》》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班故事教案《聪明的小鸭子》》。

第一篇:幼儿园大班故事教案《聪明的小鸭子》

【活动设计】

这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事,看完这篇故事后,我就在想:在日常生活中,难免会发生一些意想不到的事情,当孩子面对突如其来的危险和困难时,往往手足无措,不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张,多动脑筋想办法解决问题。

【活动目标】

1、通过教学活动,让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫,不慌张,多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇:冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容,并能大胆讲述故事。

【活动准备】

故事vcd《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。

【活动过程】

一、听音乐,激发幼儿兴趣,导入新课。

师:老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动)

师:会唱的小朋友跟着唱,会跳的小朋友也跳一跳。

(幼儿兴趣浓厚)

师:在这群可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事,小朋友想不想知道它们遇到了什么事?

幼:想知道。

二、新课进程。

(一)学习第一段故事。

①播放故事,幼儿观看,听故事。

②提问:故事里有谁?幼:小鸭子和小猪。

师:它们在干什么?

幼儿:它们在草地上玩耍,唱歌跳舞、游戏。

(师幼共同做唱、跳的模仿动作)

师:它们的心情怎么样?

幼:它们玩得可开心啦!

师:正当它们玩得开心时,突然,一只大灰狼从草丛里冲了出来,一把抓住了小猪的脖子,他张开大嘴准备吃掉小猪,小猪害怕得动都动不了。

师:孩子们,你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?

③引导幼儿对上述问题进行讨论

幼儿a:大灰狼它很坏,它肯定会要吃掉小猪,我想小鸭子它会救小猪的,我如果是小鸭子,我就想办法引开大灰狼,不让它吃小猪。

幼儿b:小猪不会被大灰狼吃掉,因为小鸭子会喊好朋友帮忙,赶走大灰狼,救小猪的。我是小鸭子我就这样做。

师:小朋友刚才说得都很好,都不希望大灰狼吃掉小猪,希望小鸭子帮助它,我们来继续听故事,看故事里是怎么讲的呢?

(二)学习故事第二段

①引导幼儿完整地表演第二段故事,重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调,象声词“扑通”

②出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。

师:你们知道这些词的意思吗?

幼儿讨论回答后,教师讲解词汇的意思,并做相应的模仿动作,让幼儿应用到日常生活中去。

师:小朋友都知道了这些词语的意思,我们再来看看,大灰狼没有吃到小鸭子,它的心情会怎样呢?

(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)

师:大灰狼知道什么了?

幼:大灰狼知道上了小鸭子的当。

师:大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?

幼:因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸,大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了,气死我了。”

①学习词汇“跺脚”,模仿大灰狼生气的样子。(气氛活跃)

师:它还想吃掉谁?结果怎样?

幼:它想吃掉小猪,结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。

②引导幼儿完整讲述故事第三段。

(四)鼓励幼儿完整地讲述故事,并模仿相应的动作及表情。

1、同伴间相互讲述,老师指导。

2、幼儿个别讲述,鼓励幼儿讲评。

三、讨论:今天听的故事里,小鸭子和小猪遇到了什么危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危险该怎么办?

讨论总结:小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了,所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张,要向小鸭子学习,开动脑筋想办法去解决问题。

活动延伸:在日常生活中,有时会遇到一些危险和困难。如:

①陌生人敲门你怎么办?

②家人突然病倒你怎么办?

③与父母走散你怎么办?

【活动反思】

开始和幼儿做《数鸭子》律动时,幼儿的兴趣就很浓,因为小朋友一般都比较喜欢小动物,当我讲到小鸭子和小猪遇到了危险,问小朋友想不想知道是什么危险时?孩子们一下子变得安静了,看得出,幼儿都想知道故事中的内容,所以听故事就很认真。每听完一段故事后,我就将下段内容设置成悬念让幼儿讨论,气氛都比较活跃,拓展了幼儿思维,培养了幼儿的创新意识及创新能力。还给了幼儿相互交流、大胆表述的机会。也为幼儿理解故事内容做了好的铺垫。

在活动中,我觉得抓住几个词汇来学习,对整个教学活动可以起到很重要的作用。如这个故事中,我就抓住几个动词做模仿动作,“跺脚”“冲、抓、放下、游”还有一个象声词“扑通”,通过相应的动作还有生动的语气、语调变化,幼儿学习气氛活跃。还能将生活中的一些事情用这些动词表现出来。

在活动将要结束时,我又一次让幼儿讨论,通过这一次讨论,让幼儿对整个故事有了更进一步的掌握与理解。并让幼儿明白遇到危险、困难不要哭叫,不要慌张,要积极主动想办法去解决。

整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅学习了故事而且明白了道理。

第二篇:大班语言活动:聪明的小鸭子

大班语言活动:聪明的小鸭子

设计意图:

这是选自XX年《幼教博览》第六期中的一篇故事,看完这篇故事后,我就在想:在日常生活中,难免会发生一些意想不到的事情,当孩子面对突如其来的危险和困难时,往往手足无措,不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张,多动脑筋想办法解决问题。

活动目标:

1、通过教学活动,让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫,不慌张,多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇:冲、抓、游、跺脚、扑通

3、帮助幼儿理解故事内容,并能大胆讲述故事。

活动准备:

故事vcd《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带 字卡片

活动过程:

一、听音乐,激发幼儿兴趣,导入新课。

师:老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动)

师:会唱的小朋友跟着唱,会跳的小朋友也跳一跳。

(幼儿兴趣浓厚)

师:在这群可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事,小朋友想不想知道它们遇到了什么事?

幼:想知道。

二、新课进程

(一)学习第一段故事。

①播放故事,幼儿观看,听故事。

②提问:故事里有谁?幼:小鸭子和小猪。

师:它们在干什么?

幼儿:它们在草地上玩耍,唱歌跳舞、游戏。

(师幼共同做唱、跳的模仿动作)

师:它们的心情怎么样?

幼:它们玩得可开心啦!

师:正当它们玩得开心时,突然,一只大灰狼从草丛里冲了出来,一把抓住了小猪的脖子,他张开大嘴准备吃掉小猪,小猪害怕得动都动不了。

师:孩子们,你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?

③引导幼儿对上述问题进行讨论

幼儿a:大灰狼它很坏,它肯定会要吃掉小猪,我想小鸭子它会救小猪的,我如果是小鸭子,我就想办法引开大灰狼,不让它吃小猪。

幼儿b:小猪不会被大灰狼吃掉,因为小鸭子会喊好朋友帮忙,赶走大灰狼,救小猪的。我是小鸭子我就这样做。

师:小朋友刚才说得都很好,都不希望大灰狼吃掉小猪,希望小鸭子帮助它,我们来继续听故事,看故事里是怎么讲的呢?

(二)学习故事第二段

①引导幼儿完整地表演第二段故事,重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调,象声词“扑通”

②出示“冲、抓、放下、游” “扑通”字卡片。

师:你们知道这些词的'意思吗?

幼儿讨论回答后,教师讲解词汇的意思,并做相应的模仿动作,让幼儿应用到日常生活中去。

师:小朋友都知道了这些词语的意思,我们再来看看,大灰狼没有吃到小鸭子,它的心情会怎样呢?

(三)播放第三段故事。

(幼儿观看听故事)

师:大灰狼知道什么了?

幼:大灰狼知道上了小鸭子的当。

师:大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?

幼:因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸,大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了,气死我了。”

②学习词汇“跺脚”,模仿大灰狼生气的样子。(气氛活跃)

师:它还想吃掉谁?结果怎样?

幼:它想吃掉小猪,结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。

③引导幼儿完整讲述故事第三段。

(四)、鼓励幼儿完整地讲述故事,并模仿相应的动作及表情。

1、同伴间相互讲述,老师指导。

2、幼儿个别讲述,鼓励幼儿讲评。

三、讨论:今天听的故事里,小鸭子和小猪遇到了什么危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危险该怎么办?

讨论总结:小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了,所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张,要向小鸭子学习,开动脑筋想办法去解决问题。

五、活动延伸

在日常生活中,有时会遇到一些危险和困难。如:

①陌生人敲门你怎么办?

②家人突然病倒你怎么办?

③与父母走散你怎么办?

活动反思:

开始和幼儿做《数鸭子》律动时,幼儿的兴趣就很浓,因为小朋友一般都比较喜欢小动物,当我讲到小鸭子和小猪遇到了危险,问小朋友想不想知道是什么危险时?孩子们一下子变得安静了,看得出,幼儿都想知道故事中的内容,所以听故事就很认真。每听完一段故事后,我就将下段内容设置成悬念让幼儿讨论,气氛都比较活跃,拓展了幼儿思维,培养了幼儿的创新意识及创新能力。还给了幼儿相互交流、大胆表述的机会。也为幼儿理解故事内容做了好的铺垫。

在活动中,我觉得抓住几个词汇来学习,对整个教学活动可以起到很重要的作用。如这个故事中,我就抓住几个动词做模仿动作,“跺脚”“冲、抓、放下、游”还有一个象声词“扑通”,通过相应的动作还有生动的语气、语调变化,幼儿学习气氛活跃。还能将生活中的一些事情用这些动词表现出来。

在活动将要结束时,我又一次让幼儿讨论,通过这一次讨论,让幼儿对整个故事有了更进一步的掌握与理解。并让幼儿明白遇到危险、困难不要哭叫,不要慌张,要积极主动想办法去解决。

整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅学习了故事而且明白了道理。

第三篇:聪明的小鸭子课件

学习聪明的小鸭子这一课,提高幼儿对语言的理解能力,以下是小编为您整理的聪明的小鸭子课件相关资料,欢迎阅读!

聪明的小鸭子课件

【活动设计】

看完这篇故事后,我就在想:在日常生活中,难免会发生一些意想不到的事情,当孩子面对突如其来的危险和困难时,往往手足无措,不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张,多动脑筋想办法解决问题。

【活动目标】

1、通过教学活动,让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫,不慌张,多动脑筋想办法解决问题。

2、丰富词汇:冲、抓、游、跺脚、扑通。

3、帮助幼儿理解故事内容,并能大胆讲述故事。

【活动准备】

故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。

【活动过程】

一、听音乐,激发幼儿兴趣,导入新课。

师:老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动)

师:会唱的小朋友跟着唱,会跳的小朋友也跳一跳。

(幼儿兴趣浓厚)

师:在这群可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事,小朋友想不想知道它们遇到了什么事?

幼:想知道。

二、新课进程。

(一)学习第一段故事。

①播放故事,幼儿观看,听故事。

②提问:故事里有谁?幼:小鸭子和小猪。

师:它们在干什么?

幼儿:它们在草地上玩耍,唱歌跳舞、游戏。

(师幼共同做唱、跳的模仿动作)

师:它们的心情怎么样?

幼:它们玩得可开心啦!

师:正当它们玩得开心时,突然,一只大灰狼从草丛里冲了出来,一把抓住了小猪的脖子,他张开大嘴准备吃掉小猪,小猪害怕得动都动不了。

师:孩子们,你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办?

③引导幼儿对上述问题进行讨论

幼儿A:大灰狼它很坏,它肯定会要吃掉小猪,我想小鸭子它会救小猪的,我如果是小鸭子,我就想办法引开大灰狼,不让它吃小猪。

幼儿B:小猪不会被大灰狼吃掉,因为小鸭子会喊好朋友帮忙,赶走大灰狼,救小猪的。我是小鸭子我就这样做。

师:小朋友刚才说得都很好,都不希望大灰狼吃掉小猪,希望小鸭子帮助它,我们来继续听故事,看故事里是怎么讲的呢?

(二)学习故事第二段

①引导幼儿完整地表演第二段故事,重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调,象声词“扑通”

②出示“冲、抓、放下、游”“扑通”字卡片。

师:你们知道这些词的意思吗?

幼儿讨论回答后,教师讲解词汇的意思,并做相应的模仿动作,让幼儿应用到日常生活中去。

师:小朋友都知道了这些词语的意思,我们再来看看,大灰狼没有吃到小鸭子,它的心情会怎样呢?

(三)播放第三段故事。(幼儿观看听故事)

师:大灰狼知道什么了?

幼:大灰狼知道上了小鸭子的当。

师:大灰狼为什么不能到对岸?它心情怎样?

幼:因为大灰狼不会游泳就不能过河到对岸,大灰狼气得一边喊一边跺脚“气死我了,气死我了。”

①学习词汇“跺脚”,模仿大灰狼生气的样子。(气氛活跃)

师:它还想吃掉谁?结果怎样?

幼:它想吃掉小猪,结果小猪早跑了。大灰狼两手空空、垂头丧气的回家了。

②引导幼儿完整讲述故事第三段。

(四)鼓励幼儿完整地讲述故事,并模仿相应的动作及表情。

1、同伴间相互讲述,老师指导。

2、幼儿个别讲述,鼓励幼儿讲评。

三、讨论:今天听的故事里,小鸭子和小猪遇到了什么危险事情?大灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危险该怎么办?

讨论总结:小鸭子和小猪遇到大灰狼要吃掉它们的危险。可是聪明小鸭子想办法让大灰狼上当了,所以大灰狼没吃掉小鸭子和小猪。我们小朋友遇到危险、困难的时候不要哭叫、不要慌张,要向小鸭子学习,开动脑筋想办法去解决问题。

活动延伸:在日常生活中,有时会遇到一些危险和困难。如:

①陌生人敲门你怎么办?

②家人突然病倒你怎么办?

③与父母走散你怎么办?

【活动反思】

开始和幼儿做《数鸭子》律动时,幼儿的兴趣就很浓,因为小朋友一般都比较喜欢小动物,当我讲到小鸭子和小猪遇到了危险,问小朋友想不想知道是什么危险时?孩子们一下子变得安静了,看得出,幼儿都想知道故事中的内容,所以听故事就很认真。每听完一段故事后,我就将下段内容设置成悬念让幼儿讨论,气氛都比较活跃,拓展了幼儿思维,培养了幼儿的创新意识及创新能力。还给了幼儿相互交流、大胆表述的机会。也为幼儿理解故事内容做了好的铺垫。

在活动中,我觉得抓住几个词汇来学习,对整个教学活动可以起到很重要的作用。如这个故事中,我就抓住几个动词做模仿动作,“跺脚”“冲、抓、放下、游”还有一个象声词“扑通”,通过相应的动作还有生动的语气、语调变化,幼儿学习气氛活跃。还能将生活中的一些事情用这些动词表现出来。

在活动将要结束时,我又一次让幼儿讨论,通过这一次讨论,让幼儿对整个故事有了更进一步的掌握与理解。并让幼儿明白遇到危险、困难不要哭叫,不要慌张,要积极主动想办法去解决。

整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅学习了故事而且明白了道理。

第四篇:幼儿园大班音乐优秀教案《小鸭子乖乖》

《大班音乐优秀教案《小鸭子乖乖》》这是优秀的大班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、幼儿学习有感情的演唱歌曲,感受歌曲欢快活泼的旋律。

2、借助形象图谱,引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动重点:

幼儿能借助形象图谱,引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。

活动难点:

掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

活动过程:

一、发声练习:

1、师用琴声发出指令,幼儿准备好,进行发声练习。

C=2/41 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—∣

七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰,1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5—∣

雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染,• 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3—∣

风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷,1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1—‖

我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。

2、C调至D调再到C调,要求幼儿吐字清楚。

3、音乐指令幼儿坐好

二、幼儿按节奏说歌词,理解歌词内容

(一)用故事引出歌曲内容

1、“老师给小朋友讲一个故事,小朋友在听完故事后,告诉老师故事里的小鸭子叫什么名字?为什么说小鸭子是可爱的?”师讲故事。

2、提问:“小鸭子可爱么?为什么?”(幼儿讲出因为小鸭子讲卫生,自己的事情自己做所以可爱)

3、“我们应该向小鸭子学什么?”(讲卫生的好习惯,自己的事情自己做,自己整理书包,文具盒)

(二)出示图谱,(第一段歌词内容)幼儿学习打节奏说歌词

1、“老师把这个故事编了一首小儿歌,来让我们说说看吧!”(出示形象图谱)

2、“这些可爱的小鸭子代表什么意思?”(小鸭子呀,乖乖乖)

3、“为什么这四个鸭子头小呢?我们怎么来读?”;文.章出自屈,老师教.案网](引发幼儿读十六分音符的节奏。(难点)师示共读,幼儿跟读,幼儿可自己打节奏读。

4、“这四件小衣服也是小的,我们又该怎样读?”幼儿拍着节奏,在老师指导下读出十六分音符的节奏。

5、师生从头读一遍一段歌词,(注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况)

6、“为什么这个鸭子头比第一个大些,我们该怎样读。”(切音的处理)难点,师范读,幼儿跟读。

(三)借助形象图谱幼儿利用已有经验,进行第二段歌词的理解掌握。

1、“小朋友这么棒,让我们一起试着读读第二段歌词的内容。”(师给了适当帮助,在十六分音符及切分音符可进行范读)

2、幼儿从头至尾念一遍歌词。(完整)

二、新授歌曲:

1、“这么好听的儿歌配上欢快的乐曲,就成了一首活泼快乐的歌儿,现在老师就把这首歌曲唱给你们听。”

2、师完整地演唱歌曲。

3、幼儿看着图谱,跟随老师演唱两遍。

4、情感激发

①“小朋友,小鸭子在河边洗衣服,小鱼的心情是怎样的?”(快乐、高兴、开心)

②“小鸭子等着自己亲手洗干净的衣服,在河边吃饱玩耍时,心情会怎样?”(高兴、愉快)

③那我们就用快乐、开心、高兴、愉快的心情来唱这首歌。

5、分组进行演唱(男女分别唱一遍,互评)

6、分组对唱。(男女两组分别唱第一、二段)

7、活泼幼儿用动作来表现歌曲,唱出歌曲欢快、活泼的旋律。

大班音乐优秀教案《小鸭子乖乖》这篇文章共3561字。

第五篇:幼儿园大班教案《聪明的狐狸》

大班教案《聪明的狐狸》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习词:七嘴八舌、粗声粗气,以故事讲述体验操作的形式,引导幼儿遇事沉着冷静,以智取胜,喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编,快来看看幼儿园大班《聪明的狐狸》教案吧。

活动目标:

1、以故事讲述体验操作的形式,引导幼儿遇事沉着冷静,以智取胜。

2、学习词:七嘴八舌、粗声粗气

3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

活动准备:

图片

活动过程:

一、老师讲述故事的第一部分

1、小老虎经常挥舞着拳头,对山上的小动物喊什么?

“我的力气最大,谁敢和我比试比试!”

2、小动物们敢和小老虎比吗?为什么?

3、谁不怕老虎,敢和老虎去比赛?比赛的地点在哪里?

4、为什么大家听了小狐狸的话都惊呆了?

5、大家七嘴八舌地劝狐狸。如果你是小动物,你怎样去劝狐狸。?(学习词:七嘴八舌)

6、狐狸听后是怎么回答的?它为什么要神秘地一笑?

二、讲述故事第二部分

1、第二天要比赛了,小老虎和小狐狸是怎样去小河边的?

小老虎挥着拳头大喊大叫地跑来了。小狐狸慢慢地走来了,嘴里还哼着歌呢!

2、你们说:谁会赢?想想比什么,狐狸能够战胜大老虎?

三、讲述故事第三部分

1、比投远?瞧瞧狐狸和老虎的胳膊?狐狸是拿什么东西比投远的?

第一次:石头、叶子。第二次:棉花、玉米棒;第三次:报纸

2、帮狐狸想想:还可以用什么东西比能赢老虎?

小朋友,小老虎为什么会输给小狐狸,狐狸的力气真的比小老虎大吗?

四、小结:

教育幼儿遇事要动脑筋,以智取胜

五、为故事取名

故事:聪明的小狐狸

在一座高高的山上,有只小老虎。小老虎常常挥挥拳头对着山上的小动物们大声喊:“我的力气最大,谁敢和我比试比试!”山上的猴子,小松鼠都不敢和小老虎比,一见到小老虎都躲得远远的。一天,小动物们聚在一起做游戏。忽然,大山上来了一只狐狸,小狐狸拍拍胸脯对小动物们说:“朋友们,大家听好,我明天要和小老虎比试比试,看谁的力气大!请你们大家明天早晨到山下的小河边看比赛。”小动物们听了小狐狸的话,都惊呆了,它们想:小狐狸一定是开玩笑吧!小白兔说:“小狐狸,你别去比,小老虎的拳头很厉害的。”小松鼠说: “对,小狐狸,你一定会输的。”小动物们七嘴八舌地你一句,我一句地劝小狐狸。小狐狸听了小动物们的劝说,神秘地一笑,说:“朋友们,别害怕,明天来看比赛吧!”说完,小狐狸就走了。第二天早上,红红的太阳升起来了。小动物们都纷纷往山下的小河边跑去,它们要看看小狐狸和小老虎的比赛。小老虎挥着拳头大喊大叫着跑来了。小狐狸慢慢地走来了,嘴里还轻轻地哼着歌呢!小老虎粗声粗气地问小狐狸:“小狐狸,你说吧!怎么个比法?”“我们比投远!”小狐狸眨眨眼睛说。小动物们好奇地议论着:“比投远?小狐狸也不看看小老虎的胳膊粗粗的,它自己的胳膊那么细……”比赛开始了,小老虎接过小狐狸递给它的一片树叶大喊一声“啊呜——!”用力将小树叶投出去。可是小树叶轻轻地飞到了小河边。小狐狸捡起地上的一粒石子,一甩手,石子一下子飞过了小河。“小狐狸投得远!小狐狸力气大!”小动物们高兴地跳着、欢呼着。小老虎低着头说:“小狐狸的力气真的比我大!”从那次投远比赛后,小老虎再也不敢说它的力气最大了。小朋友,小老虎为什么会输给小狐狸,你知道吗?小狐狸的力气真的笔小老虎大吗?

小百科:一般所说的狐狸,又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏,修长的腿能够快速奔跑,最高时速可达50km/h左右,所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食,有时也采食一些植物。

下载幼儿园大班故事教案《聪明的小鸭子》(5篇模版)word格式文档
下载幼儿园大班故事教案《聪明的小鸭子》(5篇模版).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园语言 故事活动《大公鸡和小鸭子》教案

    语言领域儿童故事(中班) 小公鸡和小鸭子 活动目标: 1.引导幼儿理解故事作品的情节内容,了解和丰富对动物和大自然认识。2.鼓励幼儿大胆的想象,用清晰连贯的语言完整复述故事。......

    幼儿园大班故事教案

    幼儿园大班故事教案 幼儿园大班故事教案1 设计意图:大千世界色彩斑斓,在日常生活中,孩子们不禁要问:为什么小草是绿的?桔子是橙色的?苹果是红色的?大海是蓝色的?……对幼儿的疑问引......

    幼儿园大班故事教案

    幼儿园大班故事教案:没有牙齿的大老虎 活动目标 1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。 3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,......

    幼儿园大班故事教案

    南瓜屋里的秘密 目标: 1、感受故事中神秘的意境与优美的语言,尝试创造性地猜想故事的情节。 2、能正确对待他人的秘密,学会尊重他人,愿意用适当方式对待我自己,宣泄自己的秘密。......

    幼儿园大班故事教案

    幼儿园大班故事教案:花婆婆(应彩云) 来源:data.06abc.com 作者:chuicy 发布时间:2010-2-24 10:48:00 浏览:[1866] 感谢chuicy上传 活动目标 1、体会“做一件让世界变得美丽得......

    幼儿园大班教案《聪明的奇奇兔》(合集)

    大班教案《聪明的奇奇兔》适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿萌发创造发明的愿望,初步了解机械装置及其设计意图,满足实际需要,能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨......

    小鸭子的故事(推荐)

    2012浙江高考优秀作文小鸭子的故事 广东省珠海市前山中学高二(3)班 李志文 “嘎!嘎!嘎!”我是一只小鸭子,从前,我是只蛋,一只有两个蛋黄的鸭蛋,刚开始的时候我以为自己很独特而沾沾......

    聪明故事

    据说是一堂300万的课值得一看 一只骆驼,辛辛苦苦穿过了沙漠, 一只苍蝇趴在骆驼背上, 一点力气也不花,也过来了。 苍蝇讥笑说:骆驼,谢谢你辛苦把我驼过来。再见! 骆驼看了一眼苍蝇说......