小鸭子的故事（推荐）

第一篇：小鸭子的故事（推荐）

2012浙江高考优秀作文

小鸭子的故事

广东省珠海市前山中学高二（3）班 李志文

“嘎！嘎！嘎！”我是一只小鸭子，从前,我是只蛋，一只有两个蛋黄的鸭蛋，刚开始的时候我以为自己很独特而沾沾自喜，后来才知道——两个蛋黄的鸭蛋是孵不出小鸭来的。当我刚知道这个消息的时候我顿时呆住了。这犹如晴天霹雳，一道惊雷将我雷得里焦外嫩，但事已至此我只能另想他法，在我百思不得其解想不出一丁点办法的时候，电视剧“风云”给了我莫大的启示，只听见电视剧传来一句：“大师兄，风云合璧。”然后步惊云与聂凤合二为一成了一尊无敌的“风云战神”打败了大反派“疯狂的杰夫”救回了各自的妻子刘芷若与白素贞。从此过上了幸福美满的生活…..暂且不要理会一只鸭蛋可以看电视这种低智商的问题。当我看到这一幕时，我顿时惊醒了。正所谓命由我不由天。既然风云可以合璧，那为什么两只蛋黄不可以合二为一呢？

经过一系列的运作，我，出生了！至于当中的运

作时多么地逆天，我们都不要管它。总之，我出生了。这是一件大喜的事。

我终于来到这世上，这个我所向往已久的世界。我愿以为我连这样的劫难都过去了，我一定会幸福地生活下去的，没想到，刚来到这个世界没几天我就被打击了，你们懂的，我有了一个敌人，一个大家共同的敌人，那就是别人家的鸭子。我愿意为自己有多么了不起，可人家台湾的只说了一句话，就在网上疯传，这是多么风光的事啊！虽然它说只想成为鼓掌的鸭子，但到最后，鼓掌的却是我，为她的一话而献上自己的掌声。

有时候，我经常地问自己，英雄？凡夫？又有什么区别呢？鼓掌与接受鼓掌又有什么值得讨论的事呢？无非是脸面之争而已，自己做什么又与别人有什么关系呢？看别人脸色做事这难道不是违背自己的本心吗？

但一切的一切终不会有结果，因为我快要长大了，成为一只大鸭子，然后飞进人类的餐桌，再或者，逃向自由。

在成长的道路无非有两个选择：成为一个英雄或默默无闻，但不管怎样，你，就是你。

这，就是我的故事，一直小鸭子的故事！

第二篇：小鸭子遇险记幼儿故事

在森林里，有很多茂密的参天大树，在树下面还有草地、野花，石头上面还有好多苔藓和蘑菇，在阳光的照耀下，显得生机勃勃!

周末，小熊、小兔、小鸭、猴子，一起约好在森林来玩捉迷藏!

小鸭子要当鬼，其余的动物要藏起来让小鸭子来找它们。

游戏开始了，小鸭子闭上眼睛数数：“1、2、3……18、19、20。”它数到20的时候，大家已经藏得无影无踪了。小熊躲在树洞里，小猴躲在树上，小象身体太大了，只好找了条小河躲了进去。

但是小鸭子在找它们的时候掉进了一个洞里。这个洞很深很深，里面有石头，石头上还有又滑又绿的苔藓。

小鸭子在洞里很害怕，一直喊：“救命啊!救命啊!”小动物开始觉得是小鸭子在骗它们，后来声音越来越大了，小动物们才听出了有些不对劲，于是都出来找小鸭子。

小动物们纷纷朝着小鸭的叫喊声走到了洞口。洞里很黑很黑，小猴自己爬上了树折了一根杆子去拉鸭子上来，但是杆子太短了，小鸭子够不到。

一旁的小象把自己的鼻子伸进洞里，想把鸭子卷起来。但是也不行，因为鼻子上都是水，太滑了。

最后，小熊想了个办法把水倒进洞里，这样小鸭子就能浮上来了!这时，大家齐心协力往洞里灌水，小鸭子得救了。

这个故事告诉我们一个道理：人多力量大!

第三篇：迷路的小鸭子 小班故事 教案

迷路的小鸭子 小班故事 迷路的小鸭子 小班故事 活动目标：

1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家。

2、2学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。活动准备；

小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。活动过程：

一教师讲述故事一遍后提问。

1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。

2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了？（教师讲解“迷路”）

3、师：谁帮助小鸭子找妈妈？

4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的？ 二教师演示教具故事，穿插提问。

1、小鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭怎么说？

2、小鹅为什么没有办法了？

3、小鸟怎么帮助小鸭的？（辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫）

4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的？

5、小鸭子看到妈妈怎么说？

6、鸭妈妈为什么叫小 鸭子是傻孩子啊？ 三让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

1、师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊？哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么？

四要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗？不然你们就变成傻孩子了。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

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“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

第四篇：看图编故事小鸭子得救教案

看图编故事——小鸭子得救了

教学目标：

1、激发学生说话的兴趣，引导学生观察图画，写自己喜欢的事物，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对图画中事物的认识和感想。

2、鼓励学生在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。教学重点：

培养学生说话的兴趣，引导对学生画面内容进行合理的联想，说几句语句通顺的话，把意思表达清楚。教学难点：

引导学生把静止的画面想象成活动的画面。课前准备：

1、教师准备一组课件。

过程:

一、导入

我们昨天改编了一首歌曲，现在一起唱唱吧。出示动画，学生齐唱。我们把第五单元的一些人物都放进去歌里，通过学习你觉得他们遇到困难都怎样呀？今天我们来上看图编故事课，（板书课题看图编故事）

故事里的小鸭子欢欢也是遇到困难，我们一起来帮助它？提出要求

一、认真看，二、想一想，三、响亮说，四、会倾听。）（板书：四点要求）

二、观察画面，初步感知。

1、（1）（出示第一幅图）请用心观察，用一两句话把画面说说。什么时间，什么地方，谁，干什么？

（有一天，鸭子欢欢掉进土坑里。）

2、这就需要我们动动小脑袋对画面进行合理的想像。

（1）现在我们对这幅画进行一下合理的想象，你觉得小鸭子自己能不能上来呢？为什么？（又大又深的坑）

（2）小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？

3、（出示第二幅图）大家看看它的呼救声引来谁？他们会说什么？ 找同桌演一演，指名汇报。

三、学编故事

现在小鸭子的情况很危急，小鸡也遇到想办法的困难？我们来帮帮它吧。

给你们一分钟，想想办法，可以是用平时日常生活中的或者是看书看到的办法。看谁的办法最好。（出示？图）

1、指名回答

开火车说：小鸡是用是什么办法救小鸭？

同学们，你们真棒，刚才开动脑筋想出那么多的方法，还有很多同学的想法没有来得及说，选一种你认为最好的办法画下来，边画边想：小鸡欢欢是怎样一步步救出小鸭子的。（要求把怎么救的过程说完整，动作、说什么？想些什么？）

2、指名生回答（听的要求：认真听，想一想他的办法合不合理，有什么要补充的。）指导说完整

想想用这个办法可能会发生什么？ 用这个办法要注意什么？

注水，用什么注水，一桶够吗？折腾成什么样子呢？

3、我们替小鸡想到了很多的办法，小鸭子也得救了。（板书：小鸭子得救了）同桌把故事从头到尾说一说。指名学生

总结：这么好的故事，我们把它带回家跟爸爸妈妈分享，让他们也来夸夸我们。其实，一篇精彩的故事并不难。（出示顺口溜。）编故事并不难，小眼睛认真看，小脑袋想一想，小嘴巴响亮说，小耳朵会倾听，看图说话乐趣多，乐趣多。

板书：

看图编故事

小鸭子得救了

认真看

相机板书办法

合理想象 响亮说

认真听

第五篇：小鸭子历险记

小鸭子历险记

9月的一天早晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景线。

它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。

忽然，只听“扑通，扑通，扑通”几声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。

这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下水道里伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。

这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。

鸭妈（绿色圃中小学教育网 http://）妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。

鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。

巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。

鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。

巡警目送它们很远，很远。