拥抱阳光——主题班会活动教学设计

第一篇：拥抱阳光——主题班会活动教学设计

《拥抱阳光》主题班会教案

一、活动目的：

1通过本次活动，使学生明白生活中“阳光”的重要性。

2在活动中，培养学生心中装着友爱，体验诚信，感受真诚，弘扬中华美德，激发学生爱国热情。

二、活动准备：

1、收集资料（小故事、视频、图片、歌曲等）

2、游戏（植物大战僵尸）

3、PPt

三、教学过程：（课前互动拉近学生距离，老师还准备了一些活动所需要的道具，课前发给学生，能更好的激发学生参与活动兴趣。）

（一）、图片激趣导入：

1、出示有许多阳光照射的图片

师：什么给你留下了最深刻的印象? 生：阳光。

师：阳光对于我们来说至关重要，要是有一天没有了太阳，我们也就会失去光明，失去温暖，所以老师也有一个愿望：要是能种太阳该多好啊！（播放《种太阳》动画）

种太阳的愿望多美好!一个送给南极，一个送给北冰洋，这就是送给他们的爱啊！

2、谈话导入 在我们的生活中除了自然界的阳光以外，其实，在我们每个人身上，每个人心中也有阳光，这就是我们具有的阳光品质，阳光精神。今天，就让我们一起拥抱阳光吧！

（二）、走进阳光

1、师：三月的攀枝花阳光普照，孩子们的脸上也充满了阳光般灿烂的笑容。我们的内心就如同这间阳光小屋一样温暖，因为在我们的小屋里拥有着许多美好的阳光品质。（出示图片一座房子）

2、学生各抒己见。（同时出示动画图片）师：原来阳光就是......（点明主题）

（三）谈“阳光”

1、创设情境

（1）过去你怕黑，现在在阳光里，你......，(你变得.....)（2）原来你需要妈妈督促你学习，如今在阳光里，你......（你击败了....）

（3）从前的你上课不敢举手发言，今天在阳光里的你.....（你战胜了.....）

（你拥有了.......你不再......)

2、他们战胜了胆小，懒惰，击败了自卑，这不就是我们熟悉的植物大战僵尸吗？看，他们又来了.......3、游戏激趣（植物大战僵尸）一个懒惰僵尸来了，谁能击败他啊？？？过来了，过来了，又一个自卑僵尸向我们袭来，谁能阻止他呀？？僵尸越来越多了，怀疑僵尸来了........自私僵尸来了.......骄傲僵尸来了......胆小僵尸来了）

4、小组活动：说说自己战胜过哪些像僵尸一样的困难，或者帮助过哪些有困难的人。

5、有了勤奋的阳光，懒惰不见了；有了自信的阳光，自卑离开了；有了信任的阳光，怀疑不在了。看来同学们心中种满了灿烂的阳光，让人感到真温暖！那.....能给我们讲讲身边的阳光小故事吗？（出示图片，播放音乐）

6、我们在阳光小屋里学会了......（出示课件）一起读：（再次点题）学会关爱 热情大方

团结奋进

学会体贴 真诚待人 热爱学习

学会激励

懂得感恩

你还知道了什么？

（四）悟“阳光”，升华情感

1、在我们生活中，各行各业的人都具有美好的阳光品质，就让我们走出这间充满阳光的小屋，走近那些人，去感受更多的阳光品质！（出示有关诚信，有爱，敬业，奉献，爱国等图片，插入音乐）

2、你感受最深刻的阳光品质是？

3、总结：阳光是一种行动，一种思想，一种积极的态度，更是一种民族精神，就是这些精神，让我们阳光般成长！阳光下的少年将更加耀眼！（播放歌曲《阳光少年》

4、我们在阳光下快乐成长，因为我们拥有的阳光就是.....阳光也是......因为阳光还是......（依次揭示学生头饰上的主题，升华主题）

5、总结

同学们，让我们手牵手播种阳光，把阳光撒向大地，做一名新世纪的阳光少年！

同学们，主题班会到此结束。下课！同学们再见！

第二篇：《拥抱真情》主题班会设计

《拥抱真情》主题班会设计

第十五中学

宋玉静

【活动目的】现在的孩子独生子居多，由于父母亲太过于溺爱，只讲奉献，对孩子只是无条件地给予，没有培养孩子的回报意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，这样造成 许多同学，学习上不知努力，生活上互相攀比，行动上自由散慢，对老师的教育有抵触情绪，对含辛茹苦的父母不知回报。事实上，这些学生不是不尊敬父母，只要没有这种意识，没有责任感，不能主动理解家长，更不能理解老师和学校的管理与要求。作为一名教育工作者，我们有责任有义务让学生多想想父母，养成感恩父母的意识，从而进一步感恩老师，感恩社会，只有让学生学会感恩，才能消减教育的阻力。因此，我准备了这节主题班会《拥抱真情》来教育我们的学生从爱父母开始，感恩父母，感恩教师，从而感恩学校和社会。

为了使学生们受到深刻教育，学会感恩，本堂课特邀各位家长参加。

【活动准备】

1、小品

2、歌曲《烛光里的妈妈》，《相亲相爱一家人》电脑Flash制作。

3、收集有关孩子成长的图片。

4、收集故事《血奶》

5、收集一些生活中常见食品，公众人物图片。

7、每位同学给父母写一封感恩的信。

7、动员全体同学围绕主题做好发言准备。

8、准备多媒体课件。

【活动内容】

1、回忆成长过程中父母的真情付出；

2、家长和孩子真情互动

3、拥抱真情，由回报父母到回报祖国，回报社会。【活动程序】

引出主题：主持人（女）课前请学生欣赏歌曲《烛光里的妈妈》

主持人（男）一曲《烛光里的妈妈》唱得如泣如诉，令人荡气回肠，把我们带入对父母的深深感激和对亲情的无限眷恋之中。亲情，是人类永恒的话题，是人间最美的感情。

主持人（合）今天我们这节班会的主题就是《拥抱真情》。

主持人（女）请大家看大屏幕，一起回忆在我们的成长过程中，父母的无私奉献，让我们亲身感受一下父母的付出。

主持人（男）我们从咿呀学语到长大成人一直被浓浓的亲情包围着，感动着。主持人（女）来到这个世界之前，我就是父母的希望；

主持人（男）母亲用甘甜的乳汁把我喂养大；教我学走路，又教我学文化； 主持人（女）生病时，父母精心的照顾让我倍感温暖；

主持人（男）病魔缠身时下，母亲柔弱的双肩是我永远的依靠；

主持人（女）洪水肆虐时，父亲给了我第二次生命；这是真情的无偿演绎； 主持人（女）父亲的皱纹，母亲的白发，是爱的涓涓印痕。主持人（女）一个孩子的降生，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光，孩子的名字，是父母理想的编织，你们知道自己名字的含义吗？

主持人（男）请同学们向大家讲述一下你名字的含义吧。（学生互相讲述自己名字的含义）

主持人（女）看来，每一位同学的名字，都有着深深的含义。我们的父母，在我们的名字中融入了多少深切的希望，我们的名字是无穷的父爱母爱的凝聚，我们的成长过程，更是父母之爱源源不断的流淌，在我们的成长过程中，我们的父母，用真情写下了无数感人的故事，那位同学愿意和大家分享一下你的成长故事呢？（请两位同学讲述自己的成长故事）

主持人（合）多么感人的故事啊，多么伟大的父母啊！

主持人（男）为了我们的健康成长，我们的父母一直的默默奉献，无怨无悔的牺牲自己。请大家一起听一个真实的故事，来感受人世间最真挚的爱。请听《血奶》

血奶

没人知道她们从哪里来。不知道名字的女人和孩子成了淮河村的一个谜。女人白天总用一根长竹竿在河里探来探去，晚上则一个人坐在河边或坝头上。对着河水发呆。女人住在村西头靠近河边的河神庙里。由于年久失修，庙已非庙，显得破败不堪。五年前，这里曾住过一个军人，说是勘测水文搜集资料的。1998 年抗洪救灾的时候，军人在这里牺牲了，没人记住他的名字。半年后女人就来了，村里人谁也没想过女人和那个军人会有某种瓜葛。一天，两天。一个月，两个月，女人仍住在破庙里，忍受着辱骂，背着孩子，光着脚，敞着怀，继续每天拿着竹竿在河水里认真地探来探去。这一夜，和往常任何的夜没有什么区别。只是当整个村子都还在沉睡中时，小庙却在突如其来的暴雨中倒塌了。刹那间，女人和孩子像坠入了无底的山谷，坠入了黯黑无边的废墟。惊惧、恐慌之中，女人用整个生命保护着孩子。所幸的是，女人和孩子都没有因此而失去性命。只是，女人和孩子被这倒塌的废墟死死地困住了。风雨交加的夜里，女人的呼救声微弱得像蚊蝇。没有人听见。饥寒交迫中，女人把孩子紧紧地搂在怀里，生怕会再有一次毛骨悚然的灾难而惊吓到孩子。可是，孩子仍在女人的怀中不停地号啕大哭。女人慌乱地解开衣服，把红润的乳头送到孩子嘴里，孩子张开粉红的小嘴，一下子就吸住了，就像汲取大地的乳汁。看着孩子美美吃奶的样子，女人这才知道，孩子是饿了。一天一夜后，滴水未进的女人，奶水已越来越少。黑暗笼罩着这对无依无助的母子，正一点点吞噬着女人的心灵。三天三夜后，孩子只能在女人怀里吮吸着干瘪的乳房，却再也吮不出一滴奶，虚弱得连一点力气都没有了。黑暗、窒息让女人心中的那盏灯一点点微弱下去，但灯还没有完全熄灭，它在耗着最后一点能量。摸着孩子的小脸，女人挣扎着，不知哪来的力气，拼命在眼前的废墟中胡乱抓着，期望能在这废墟中找到一点点可为孩子吃的食物。女人的手指突然碰到了一根钉子，一根钉穿木楔的钉子，钉子划破了女人纤弱的手指，形成一滴血花。女人浑身猛一激灵，几乎没有丝毫犹豫，就用钉子刺进了自己的食指，然后将手指塞进了孩子的嘴里。鲜红的血汩汩而出。女人在黑暗中看不见孩子的样子，但她能感觉到孩子的生命在一点点旺盛起来。四天四夜后，村民们在清理这片废墟的时候才想起女人和孩子。待村民们挖开废墟，找到女人和孩子后，一幕场景令所有的人惊呆了：孩子竟然还活着，小嘴吮吸着女人的一根手指。女人已经安静地死去，脸色像棉花一样苍白。就在村民们抱起孩子的时候，他们惊奇地发现，女人每个手指尖都戳破了一个小洞，指尖的血已经结成黑色，女人的手指是那种令人目不忍视的样子，但脸上却挂着一丝淡淡的微笑，心满意足的微笑。女人的胸口贴藏着一张军人照片。站在废墟中的村民们，个个泪流满面

主持人（女）多么伟大的母亲，在危难时刻，用自己的最后一滴血，挽救了孩子的生命，这正是亲情的再现。亲情，是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在，酬劳不是他的目的，收获不是它的动机，它是人性闪耀的光辉。

主持人（男）长时间以来，我们的父母用亲情和自己的儿女之间形成了难以言传的默契。下面我们选出几组家长和孩子来完成下面的游戏，考察一下我们的默契程度吧。

主持人（女）我们的游戏参考了中央电视台的心有灵犀节目，请家长根据大屏幕打出的每一组图片对自己的孩子进行口头上或动作上的暗示，但不准出现与图片名称相同发音的词，孩子根据家长提示猜出图片内容，在规定时间内，准确完成者为胜。（请出几组家长和孩子共同完成游戏，并评出优胜者）主持人（男）我们的父母为我们付出了那么多，我们要多给我们的父母一点关爱，多关心爱护向父母一样关心爱护我们的所有的人。主持人（女）请欣赏小品《洗脚》

（小品大意：妈妈给年迈体衰的奶奶洗脚，因为嫌弃，百般挑剔指责。女儿的老师留了给妈妈洗一次脚的作业。为给妈妈一个教训，女儿在给妈妈洗脚时表现得极为不耐烦，是妈妈深受触动。女儿给妈妈写了一封感人的信，就自己的行为向妈妈道歉，并解释这样做的原因。要求重新给妈妈洗脚。妈妈看信后深受感动，真诚地向奶奶表达了歉意，从此真心孝敬奶奶，认真给奶奶洗脚。）

主持人（男）小品中的女儿用自己的实际行动感动着母亲，回报着周围的人。主持人（女）事实上，我们一直也在关爱着我们的父母。但源于我们中国人的传统习惯，我们一直羞于向我们的父母表达我们的感激和挚爱。因此，今天我们每一位同学都写了一封感恩的信给我们的父母，向他们道一声辛苦，表达我们的爱。主持人（男）下面请同学们将你手中的信捧给我们的父母吧，也请家长看看我们一直想说的心里话。

主持人（女）那位同学愿意把你的心都给大家听，让所有的家长一起感受一下我们拳拳的赤子之爱呢？（请两位同学读写给家长的感恩信）

主持人（男）听了孩子的心里话，相信我们的父母也一定有许多话要说吧，请家长将将您的心里话吧。（请读信的同学家长将自己的感想）

主持人（女）父母给了我们无私的爱，你们想不想用实际行动来汇报我们的父母呢？请同学们谈谈怎样回报父母。

主持人（男）前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，只有爱妈妈，才会爱学校，爱家乡，爱祖国，爱社会，爱我们生活的这个世界。同学们，一直以来我们的老师同学，我们周围许许多多的人，都向父母一样关心爱护着我们。让我们把爱回报给他们，回报给我们的父母，回报给每一个爱我们的和我们爱着的人，回报给我们伟大的祖国。让我们拥抱我们的父母，拥抱我们的同学，向他们表达我们最真挚的爱。

主持人（合）我们将永远是一家人相亲相爱永远相亲相爱。请家长和我们一起唱歌曲，《相亲相爱一家人》

秦皇岛市第十五中学

宋玉静

课后点评：

开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，积极学会体验他人的内心世界和内心的情感，只有这样才能使我们培养的学生，能感人所感，知他人之情，能体谅他人，原谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德感。这样，教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持，而是从学生的心理流淌出，使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。因此，我们在培养学生自信、自立、自主、百折不挠品格的同时，对他们开展感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育，对树立正确的人格有着十分重要的意义。

中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心 报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。接受教育的未成年人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，都应该发自内心的感恩戴德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码的支点。所以从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。

本课由感念父母之恩，延伸到感念师长的辛勤教诲，进而感念国家、社会对自己的培养，从而回馈社会，建设祖国。本活动促使感恩行动成为学生的自觉思维意识和行为习惯，同时，增强学生的社会责任感和对国家的热爱之心。

本次课有家长、学校、教师、学生共同完成，便于家长和学校联手，对学生进行教育，也会收到较好的效果。当然，学生教育尤其是思想教育是一个长期的过程，不可能一蹴而就，这需要不断的努力。感恩教育也是如此。但我相信，一次次可为契机，家校联手，坚持不懈，一定会对学生有很大的教育意义，达到预期的效果的。

第三篇：《拥抱亲情——感恩父母》主题班会教学设计

《拥抱亲情——感恩父母》主题班会

[班会背景]

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。

[活动目的]

1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。

3.培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。

[活动准备]

父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

[参与者]：

全体学生、班主任和部分家长

[活动过程]：

课前营造氛围——播放歌曲《母亲》

甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？

乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？

甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？

乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？

集体回答：父母

甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？

乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？

甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；

乙：母爱似海，她温柔细腻

合：三（2）班感恩父母主题班会现在开始。

甲：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。

第一环节

回顾亲情

甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生跟读营造气氛）

乙：这是一首母亲的赞歌。的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

幻灯出示：亲情赞颂知多少

甲：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。）

（播背景音乐《父亲》）

感谢您——我的爸爸妈妈

男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！

男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！

女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！

女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！

男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。

女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。

男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。

男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！

（合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说：

男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！

女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！

（众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！

（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！

（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！

（众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！

甲：在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱。

乙：请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

甲：在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。

乙：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？我们又报答了多少呢？

请学生说说自己在校或在家的表现。

（月休在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业，跟同学打架，面对日夜加班还面临下岗的父母。只顾自己的开心与父母顶嘴等。）

甲：看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些欣慰。下面请欣赏：《新编三字经》

幻灯出示《新编三字经》：大家一起边拍手边朗诵

为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！

第二环节

拥抱篇——体验亲情

(背景音乐《我的父亲母亲》)

乙：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。请欣赏温馨家庭给我们带的——苹果树和男孩的故事。

附：很久很久以前，有一棵很大的树……

她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。

小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王，男孩会沿着树干一直爬到树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。

他还会爬到树上摘苹果来吃。

他们会一起玩捉迷藏。

玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。

男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。

日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……

有一天，男孩来到树下。

树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”

男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。”

“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？”

“真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。”

男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。

树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！

男孩摘走苹果以后，很久很久都没有再来过……

树好伤心。

有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。

树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！”

“我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”他说

“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？”

“真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”

于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。

树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。树觉得好孤独，心里很难过。

一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！”

“我已经老了，玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？”

“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航了……你就会快乐了。”

于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。树好快乐……但不是真的。

很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。

“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。”

“我的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。

“我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。”

“我太老了，不能在上面荡秋千了。”

“我的树干没了”，树说，“你也不能爬上来了。”

“我太老了，也爬不动了”，男孩说。

树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉……”

“我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”

“太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。

“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一下。”

男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪水……

（故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。）请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”？学生自由发言。

甲：这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜“天下父母心”啊！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的啰嗦。我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；请看小品：《丁丁在家里》

（由部分学生和家长代表合演，主要凸显月休孩子在家不听父母教导，过于沉迷网络游戏，不写作业，不能按时作息而家长无可奈何的现象）。

乙：你们认为丁丁在家的表现怎样？

甲：同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤动？难道不为之惭愧？今天我们有幸邀请到丁丁的家长来到现场，他不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我们的主题班会，我想，此时此刻我们的家长肯定也有许多感慨，下面让我们聆听家长的声音！有请（）家长！大家掌声欢迎！

（家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法）

甲：请刚才第一环节中发言的同学发言：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么？

第三环节

行动篇——回报亲情

甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！你也可以谈谈自己平常的一些做法。（学生发言：①倒开水。②按摩。③捶背。④考大学，让爸妈高兴。⑤赚很多的钱，给父母买东西。⑥生病时多陪他们。⑦给父母讲笑话，逗他们开心。⑧爸爸妈妈累了，给他们表演节目。⑨帮爸妈煮饭。⑩帮妈妈摘菜。）

（多媒体出示同学们孝敬父母的镜头）

甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；

乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富；

甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！

乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：

（请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言）

亲爱的爸爸妈妈，我向你们保证：

从现在开始，在思想上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

以最优异的表现来报答你们的养育之恩；

我决不辜负父母心！

第四环节——由班主任对主题班会进行总结

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。

伴着歌曲《感恩之心》孩子们给父母送上礼物，升华情感，班队课结束。

注：在班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。升华情感。

【点评】

王老师这堂课是学生、老师、家长三位一体的一堂亲情班队课。三位一体的设计非常新颖，同时也让这堂课取得比预期更好的效果。课前，在音乐《母亲》的烘托下，家长、孩子都沉浸在“爱”的情感中。在回顾亲情这个环节中，王老师以学生熟悉的古诗《游子吟》引入，以感人的诗朗诵轻轻触动着孩子与家长的情感。如果说这堂课是一道美味佳肴的话，那么“回顾亲情”和“体验亲情”都只是配菜，“回报亲情”才是主食。孩子们以实际行动来证明对父母的爱，虽然只是很小很小的一件事，作为父母他们该多么激动啊!课后，王老师还为他们准备了一道甜品，书写一封表达自己情感与心声的信。试想当家长们第一次收到孩子给他的感谢信，他们的心中不是比吃了甜品还甜吗?（王廷笑点评）

第四篇：感恩教育拥抱亲情主题班会活动

通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。

女:是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭.男:是我们敬爱的父母.女:是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步.男:是我们敬爱的父母.女: 父母赋予了我们生命

男:父母给了我们温暖的家庭

女:为了子女,父母什么苦都愿意吃

男:为了子女,父母什么罪都愿与受

女:当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代.男：父爱如山，他沉默无语。

女：母爱似海，无时无刻不在包容着你。

合：同学们，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。四年级（1）班“感恩父母”主题班会现在开始。

(一)请听音乐《《天亮了》的背后故事》。

在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。歌手韩红自己创作自己演唱的《天亮了》。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事......生命的故事 1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，下面我们要讲述的就是发生在韩红和这个小孩之间的故事。韩红连续两次在3·15晚会上演唱了《天亮了》这首歌，打动了亿万电视观众。而在创作这首歌之前，打动韩红、激发她创作灵感的又是什么呢？ 韩红动情地说： “我就觉得是他爸爸和妈妈。因为我从小没爸爸，我5岁的时候就失去了父亲，然后母亲又不在身边，所以父母的这种爱对我来说是遥不可及的。但是有哪个孩子不愿意有自己的爸爸妈妈呢？ 我就觉得在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，子灏的爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯两个人把孩子举起来了，我心里觉得这是一个用伟大两个字都无法去恰当体现的一个壮举。这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许很多，总之我看到这的时候，我浑身鸡皮疙瘩都起来了。” 感受恐惧 如何将心中的震撼化为实实在在的作品，是韩红面对的难题，为了完成歌曲的创作，韩红只好去体验坐缆车的感受。韩红告诉记者，春节期间，她到成都青城山坐了一趟缆车，自己亲身感受了那种上上下下、在在正常运转的缆车上，韩红体验到了恐惧与无助。潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。小子灏叫韩红妈妈，这令她非常高兴。韩红说他叫她的时候，她心里无比的喜悦。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。现在，潘子灏生活在韩红的关爱之中，但是，留在他心灵的创伤却并没有愈合。我们没有去打扰他，因为我们希望他能尽早地忘掉这个噩梦，拥有一个充满阳光的童年。

A：这就是母爱，母爱是深沉的。

B：母爱是无私而伟大的！

合：母爱又是细腻的，她无处不在。

A:

下面请同学们“谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节”。

（二）、讲让自己感动的一件母爱或者父爱的一件事。或者自己体会到母爱和父爱的感人事迹。3---5人。

学生1：学生2：学生3： 学生点评：风雪中送衣让我们感动。

A：是呀，这些发生在我们身边的事让我们感动，我们都是幸福的，我们都有伟大的的妈妈。

（四）诗歌朗诵《感恩父母的爱》。

是您，将我带到人间。

教会我在成长中，如何越过沟沟坎坎。

是您，领我认识世界。

天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

您用爱心穿引的线，那一针一线，都是您的爱在悄悄蔓延。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线；

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾；

这就是父母的爱，这就是父母的情。

她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山！

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

但父母的爱，却永远留在我们的心间！

合：是啊，父母的爱深似海，让我们去感恩吧！

（五）请欣赏 三句半 《说感恩》

甲 乙 丙 丁

敲锣打鼓响起来，我们四个走上台，上台说件什么事，说感恩。

滴水之恩涌泉报，知恩回报不能忘，世间百恩孝为先，要记牢。

父母恩情深似海，人生莫忘父母恩，生儿育女世代传，最优秀。

一声啼哭惊天下，乐坏老爸和老妈，无微不至跑断腿，愿意。

时光飞逝三岁半，天天疯玩乐逍遥，成长之路点点滴，记忆。

脸白犯困不舒服，一量高烧40度，打的飞奔医院去，急啊。

求学路上坎坷多，红叉无情不及格，耐心教导至深夜，通过

半杯茶水暖人心，一句问候慰亲情，感恩父母小事起，孝心。

鸟兽尚知养育恩，父母不敬敬何人，为人子女要孝顺，莫忘恩。

合起来：莫忘恩！

A：谢谢这几位同学的精彩表演。

B：同学们，滴水之恩，当涌泉相报，我们到底应该怎样报答父母养育之恩呢？

下列同学是孝敬父母，感恩父母的吗？

（一）学生讨论下面同学的做法(情景剧)

1、小刚是一名学生，成绩优秀。每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)

2、小刚在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（是呀，妈妈多想和你说说话呀，我们要多和爸爸妈妈沟通。）

3、到了晚上，妈妈突然生病了。小刚和爸爸非常着急，小刚心想：自己身体不舒服时妈妈无微不至地照顾我，现在妈妈生病了，我也应该照顾妈妈。于是连忙和爸爸扶着妈妈到医院看病。从医院回家后，我和爸爸一起照顾妈妈，给妈妈端水，递药等。（照顾妈妈！）

男：对呀，其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起，让爸爸妈妈体会到我们的爱，体会到我们对他们的孝敬。

活动三：宣读倡议书

A：同学们，孝敬父母是中华民族的传统美德，让我们都做一个孝敬父母的好孩子吧。

B：下面我们请（）来宣读感恩父母的倡议书。

倡议书。

我们感恩父母，因为他们给（jí）予了我们生命；我们感恩父母，因为他们给（jí）予了我们无尽的爱；我们感恩父母，因为他们给（jí）予了我们温暖的家。在此，我们要用实际行动，来感恩父母。

（1）回家做家务，如打扫卫生、叠被、洗碗等。

（2）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（3）每天好好学习，回家和聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，让父母一个微笑。

（4）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

（5）学会对父母说声“谢谢”。

（7）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

让我们在以后的生活中“用心”去做这一份特殊而又神圣的特别的“作业”，让感恩父母在我们心灵深处荡漾。

活动四：集体宣誓

A：为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓）

亲爱的爸爸妈妈，从现在开始，我在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们决不辜负您和社会对我们的期望。

结束语：

甲：鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

乙：但父母的爱，却永远留在我们的心田！

乙：感恩父母伴随着我们的生活，甲：感恩父母伴随我们快乐成长

最后班主任讲话:听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的队会也让我们明白了,对于爱我们不能够不停的索取,还要懂得感谢回报.,生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩!

合：

“感恩父母 拥抱亲情”主题班会到此结束。

第五篇：《拥抱文明》主题班会主持词（定稿）

《拥抱文明》主题班会主持词

主持人：傅子俊 张曦 胡玉婷 闫铜铜

1．合：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家好！（行礼）

傅张：乘着和煦的文明之风。

胡闫：伴着明媚的礼仪之光。

合：让我们踏着青春的步伐，携手走进文明和谐的龙山吧！

傅：自古以来中国就是文明礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统！作为新一代的新少年，我们更不能忘记传统，就让文明之花开遍校园，让文明的种子撒进每个人的心中吧！

张：初2012级2班《拥抱文明》主题班会现在开始。

胡：首先，请班长致辞。

2．傅：有人说，文明礼仪是一片绿叶，生长在深山老林里！

张：有人说，文明礼仪是一首歌谣，回荡在蓝天白云里！

闫：有人说，文明礼仪是一个美梦，徜佯在熟睡梦乡里！

胡：有人说，文明礼仪是天边彩虹，可望而不可即日！

合：文明道底在哪里？我们呼唤你，我们追寻你…

胡：现在，我们的主题班会进入第一章《追寻文明》。⑴ 傅：张曦，你作为纪律委员，不知道你注意没有，本学期从《爱我龙山，文明礼仪伴行》活动开展以来，我们班的同学明显文明多了！

张：是吗？那怎么还有这么多不文明行为啊！

傅：夸张了吧,我怎么没看到啊!

张：我夸张吗？那就看彭羽等带来的真实小品《校园一景》，让小品来告诉你吧！⑵ 傅：不讲文明真可怕，伤害自己又伤他。校园奔跑易撞人，满口脏话道德差。垃圾食品不健康，随手乱跑校园脏。文明礼仪大家讲，真当文明好榜样。

张：看了这个小品，知道了我们身边还存在这么多不文明的行为啊！现在，你相信了吧？

傅：是啊，不守文明的人，首先遭秧的是自己。但是，这个···这个···我还是不太相信！除非我亲眼看到，眼见为实嘛！

张：你想眼见为实吗？那就请申兰和程晨对同学们作一个现实采访，用事实来告诉你吧！请看《文明礼仪采访记》吧！⑶ 傅：唉，不听不知道，一听还真吓一跳。看来，在我们身边真的还不许许多多不文明行为啊！

喂，张曦，你还在找什么啊？

张：我在找文明啊，你说文明到底在哪儿呢？

傅：文明在哪里？让我来告诉你，文明就在你身边，在你的生活里，在勤奋学习里。请欣赏歌曲《文明在哪里》后你就知道了。

3．胡：文明就是花圃里的花，给人以磬香。

闫：文明就是森林里的树，给人以荫凉。

张：文明就是原野上的草，给人以生命。

傅：文明就是黑夜里的灯，给人以光亮。

合：文明就是一道美景，是一道热爱学习，懂得感恩，守德明理的风景。文明就心与心交流时发出的，“您好”“请” “谢谢”“再见” “对不起”。

胡：现在，我们的主题班会进入第二章《畅谈文明》。

3⑴ 胡：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

闫：拥有了文明，拥有了这个世界的美丽。

胡：但在我们生活中，还有很多很多不文明事，严重影响了我们形象，我们怎么评论呢？

闫：现在，请申兰用照片来谈谈怎么才算文明吧！下面请看《图说不文明事》

3⑵ 闫：知错能改也是一种文明，一种修养。

胡：不能因“恶小而为之”，不能因“善小而不为”，希望不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些吧。

闫：怎么做才能算是文明人，才能算是有修养的人呢？

胡：那就学学文明礼仪知识吧！大家对文明礼仪知识知多少呢？现在就请杨永祥和周鹏程来考考大家吧！现在就看《文明礼仪知识竞赛》。

3⑶ 闫：同学们知道的文明礼仪知识还不少啊！希望同学继续加油吧！

胡：古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。

闫：怎么才能学好礼仪呢？

胡：那就听傅子俊给大家带来的《让文明之花开遍校园》后，一定会有所收获吧！

4． 闫：文明的诗歌，需要我付出艰苦的努力才会谱出精彩华章！

胡：文明的花朵，需要我们用辛勤的汗水浇灌才会结出硕果！

傅：文明的嫩苗，需要我们精心培育才能长成参天大树！

张：行动胜于空谈，只有我们付诸行为文明礼仪成会变成现实！

傅：下面，我们的主题班会进入第三章《践行文明》。

4⑴：傅：上课听讲要认真，争取考得一百分。

张：遇到摩擦别计较，道声SORRY微微笑。

傅张：美丽龙山我的家，我们一定爱护她。

张：下面，请听彭豪等带来的快板《文明龙山歌》。

4⑵ 傅： 文明是一朵芬芳浓郁的花，让她在你我心中尽情地绽放！

张：礼仪是一首清新淡雅的诗，让她在彼此心里永久地珍藏！

傅张：我们要用真诚去浇灌，用热情来哺育，用理解去融化，用关爱来抚慰！

傅：下面请听周鹏程等带来的诗歌朗诵《文明礼仪伴我行》。傅：让我们团结友爱，用尊敬，宽容来浇灌文明礼仪的花朵！

张：让我们携手共进，用行动，实践和体验文明礼仪的快乐！

胡：朝霞托着文明之阳，徐徐从东方升起，光辉灿烂的日照洒满大地！

合：文明礼仪我先行，快乐伴我长，共同唱响文明歌！

闫：现在，我们的主题班会进入第四章《唱响文明》。

5⑴ 胡：做文明的人须要有良好的行为！

闫：做文明的人须要有良好的习惯！

胡闫：做到这些，需要我们大家共同努力，共同去创造！

胡：下面，请团支部宣读《文明礼仪倡议书》。

5⑵ 胡:铮铮誓言催心!

闫:豪情壮语满腔情!

胡闫:希望我们能共同遵守,携手共创文明校园!

胡:下面,请班主任发言.5⑶ 胡：文明是歌声，文明是微笑

闫：留下你的微笑，留下你的文明

胡闫：幸福之花就会开遍天涯！

闫：下面请听《歌声与微笑》

结束：傅：让我们乘着歌声的翅膀，去拥抱文明！

张：让我们守住这份庄严的承诺，去创造和谐！

胡：让礼仪之花香飘万里，开遍世界的每一个角落！

胡张：我们相信，经过我们全体同学共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

傅闫：让文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

合：敬爱的老师，亲爱的同学，初二、二班《爱我龙山，文明礼仪伴我行》主题班会到此结束，再见！（行礼）