学校信息化建设方案（精选多篇）

第一篇：学校信息化建设方案

学校信息化建设方案

一、学校信息化建设及应用现状

近几年，学校高度重视信息化建设，先后配备了电脑85台，其中学生用电脑45台，每百名学生拥有电脑10.2台，建有网络教室1个，建成了100M主干的校园局域网，并且光纤接入教育城域网，班班配有多媒体教学设备，完成了班班通、室室通和人人通“三通”工程。

信息化建设大大地提高了我校教育教学效率和管理效能，基本实现了学校管理的网络化。一方面，应用于学校管理。学校借助校园FTP或QQ群，进行及时通知，并将所有文件、通知、计划、总结发布在学校网站中供全校教师查阅，并实行教师网上提交材料，在设定的文件夹里上传相关的资料，在一定程度上实现了无纸化办公;另一方面，广泛应用于师生教与学。老师们能熟练运用计算机辅助教学，全校教师依托丹阳教育信息网，建立个人教育博客，网络备课、办公平台、教学平台等实现了全市城域网优质资源共享，学生利用分配的帐号通过教育网校、数字图书馆和虚拟实验室，突破时空限制，进行网络环境下的自主学习。我校实行电子备课，然后要求上传到内部办公系统共享，再是提供下载，教师根据自己的教学实际进行修改，再一次上传分享，同时也进行了网上评课活动，为教师的专业成长搭建了锻炼的平台，取得了良好的效果。

二、今后三年规划指导思想：

认真贯彻上级文件精神，进一步落实教育部《教育信息化十年发展规划(2016-2020年)》，同时根据延安市数字化校园建设要求，不断加强我校教育信息化建设，从校情出发，依据学校教育信息化工作的发展规划，着眼现在，展望未来，坚持求真务实，不断加强数字化校园建设，促进学校素质教育的全面实施和教育的深化改革。

三、信息化建设三年发展目标

本着统筹规划、分步实施、注重实效、适度超前的原则，开展学校未来三年的信息化建设。

1.强化校园网站建设。根据我校的实际情况，尽快建设一个功能完善的集信息服务系统、教育管理系统、教育资源系统、学生成长系统、家校互动系统为一体的信息化教育网站。真正把学校网站办成师生学习交流的平台、资源的中心、宣传的窗口、本校师生与其他异地师 生交流的快速通道。力争办成省内具有一定知名度和影响力的校园网站，力争在省网站评比中获奖。

2.进一步改善局域网的优化配置，采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。实现校园无线网络全覆盖，不断满足学校教师凭借移动终端快速获取信息资源的需求。

3.建立电子阅览室、E学习教室。采用云终端作为阅览终端，通过云服务器和数字图书馆实现电子阅览。努力探索网络化的创新学习环境，构建网络环境下的学习新模式，拓展学生视野，丰富学生知识，实现学生在信息化环境下的全面发展。

4.建立校园网络教育电视台。进一步完善校园电视台，实行学生自主管理，利用班班通设备实现校园视频点播和现场直播功能。

5.建设微格教室，搭建专业视频录播平台，开展公开课和研讨课、微课的录制工作。利用网络开展教研活动，实现教科研活动的信息化，构建起“虚拟教研中心”，提高教科研活动的水平和层次，促进教师的专业化成长

6.建立学校自动化管理平台，提高学校信息化管理能力，实现学校教育教学、行政管理、教师的自动化、无纸化。

7.建立和完善学校资源库，并做好江苏省资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的接轨工作。

8.继续提升教师信息素养，深入开展现代化教育技术应用培训，通过培训学习，让每位教师都能运用现代化的教学手段来辅助教学，改变教学观念，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，推进信息技术与学科教学深度融合，为打造高效学习课堂奠定坚实基矗

四、具体任务与实施方案

(一)加大数字化校园建设力度，逐步形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化网络系统。

1.基础建设信息化：科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善，公文迅速流转的网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统、教学应用系统为一体的信息化综合应用校园网络系统。2.资源建设数字化：

⑴充分发挥校园网上信息及时快速的流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式的学习环境。⑵把计算机房、电子阅览室建成开放式网络学习室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境，如：资源阵列群、信息资源检索库、音频视频点播系统、虚拟实验、虚拟学校等，为学生跨学科学习、自主学习、协作学习提供帮助;⑶完善图书馆数字化管理与检索，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便师生快速查询信息。

(4)建设数字图书馆，实现节目的按需收看和任意播放，集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体，为用户提供实时、交互、按需点播服务，以满足师生对视频播放进行实时控制的愿望。

(5)(5)优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学信息服务。

3.学校管理系统化。对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍管理。

4.网站建设多元化。⑴不断扩充学校网站的容量,提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教育功能。⑵建立班级主页，展现班集体学习、活动的风采。(3)开辟学科教学网站,骨干教师个人主页，展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。(4)尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。

5.网络管理制度化。(1)强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责, 结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。(2)加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通,使设备使用效益得到最大限度发挥。(3)制订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。

(二)以E学习实验为契机，加速多元化课程的实践性研究与探索，进一步推进课程改革。

1.积极开展E学习实验研究。(1)申报延安市信息技术专项课题。(2)组立E学习骨干教师研究团队。(3)以课题为切入点，探索信息技术支持下，新型教与学模式的研究。

2.深入开展学科教学与信息技术整合的研究。(1)以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。(2)灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径。(3)合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。(4)运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。(5)根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料。

3.开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。(1)根据学校特色和专题研究项目编写校本信息化教材(文本与音像结合)。(2)开展师生信息化实践活动。(3)进行网上成果展示。

4.开展基于网络环境下的研究性课程的探索。(1)以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径和方法。(2)开展师生网上主题式探究性活动。(3)开辟师生网上专题论坛。(4)建设研究性学习专题网站。

(三)多渠道、多维度培训，用现代教育思想理念塑造教师，提升信息化素养。1.加强对全体教职工现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使学校全体人员更新观念，从行为上提高全体人员对信息化教育教学工作的重新认识，提高教师的信息意识和信息素养。

2.提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。(1)定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训。(2)请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。(3)挖掘校本培训资源，针对使用中的具体问题，集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训。(5)组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好地开展这方面的工作。(5)组建学术沙龙。围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题，大家分头探索、研究，集中讨 4 论，最终达成共识。(6)开辟网上论坛。在校园网上以论坛形式在网上开展学术交流和热点问题的讨论。

3.开展网上教研活动，提高教研活动效率。(1)采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等。(2)开展网上公开课、说课和评课活动。

(四)点面结合，形成特色，培养具有现代信息意识、信息素养的小学生。

1.课堂教学，普及知识。(1)认真落实中小学信息技术课程标准中的课程任务和教学目标，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗(2)信息技术课程的教学要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学各年段教学内容要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。使学生树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为规范使用信息技术，进行与信息有关的活动,自觉抵制不良信息。(3)形成具有学校特色的信息技术课程校本教材。

2.组织活动，发展特长。提供良好的信息环境，开设适合学生特点,避免不良内容的校园网吧。组织各类社团活动，开展学科竞赛和各项实践活动。举办电脑绘画、电子期刊制作，网页制作，动画制作等培训班。

3.主题研究，形成特色。围绕学生感兴趣的问题，进行电子作品创作;开展主题式研究性学习活动;开展网上信息协作学习和交流;组建校内网上的学生论坛，开展专题讨论;开辟网上作品交流，举行研究成果展示。

(五)注重分享，对其他学校、学生家长、社区实行资源共享,发挥示范校的幅射功能。1.加强学校与社区的联系，充分运用学校现有的信息化现代设备，为社区的各项公益宣传活动提供信息服务。

2.学校的优质资源，可以在校际之间实行资源共享，相互交流，促进校际间的合作与交流。

3.指导学生家长学习应用校园管理系统，让学生家长参与学校及学生的管理。建立学校、社会、家庭三位一体协同管理和及时反馈管理功能。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，以现代教育思想和现代教育理论为指导，以加强应用为主线，切实加强网络建设和管理，重视现代教育技术的应用和研究，大力促进我校教育思想、教育模式、教学方法、教学手段的改变，全面推进我校的素质教育，使我校教育进一步适应现代化建设的需要。

二、主要目标

不断完善信息化硬件设施，建成有较高服务功能的校园网络体系及高质量的学校网站;全校100%的教师能较熟练地使用校园网和互联网进行教育、教学和管理，校园网将成为校内外交流的重要平台;全面实现现代信息技术和教育观念的转变，深入开展现代教育技术实验研究;创建能高效地服务于教育、教学和管理并能满足学生自主性学习的信息资源库，初步实现信息教育的数字化、网络化、智能化和无纸化;逐步完善学科教学与教育信息技术整合的教学模式，积极推进综合实践课为主的校本课程改革。

三、重点工作(一)软硬件建设

在我校原有教学设施的基础上，加大信息化软硬件建设的投入。在硬件方面，按省级示范学校的标准装备校园网、语音室、多媒体教室、电子阅览室和图书管理系统、电子监控系统。在软件方面，通过“市场购买、网上下载、广泛征集、自主开发”等多种渠道，加快本校教学资源库的建设;加强学校网站建设，充分发挥校园网的主阵地作用，努力把校园网打造成为集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台。

(二)加强教师信息技术培训工作

要加快学校的信息化进程，必须加强教师的信息化培训。根据“培训先行、按需施教、讲求实效”的培训原则，把信息技术纳入在职教师必修的继续教育课程。所有中青年教师通过现代教育技术培训，能利用多种软件，制作出高质量的多媒体课件，上好高质量的计算机辅助教学优质课，并能在县、市级以上的比赛中获奖，使多媒体教学成为我校的一大亮点。同时通过培训，积极促进具有一定信息技术操作技能的部分教师，在校园网上建立自己的平台，以此来带动一大批教师。通过教师的信息化培训，来推动学生的信息化进程，使我校真正成为综合实践课为主的规范化学校。

(三)加大投入力度，确保信息化建设计划的顺利实施

投入巨额资金，用于软硬件建设，装备中心机房等相关设施，进一步完善校园网;更换部分电脑，合理配置现代化教学设备。建立电子音像资料库，重视软件开发，实现资源共享，为教师运用现代教育手段提高课堂教学效率提供丰富优质的教育教学资源，从而加速教学手段现代化和教育信息化步伐。

(四)进一步营造良好的现代教学氛围

全校教师进一步转变观念，全面深刻认识现代教育技术的功能和作用，明确我校教育现代化和教育信息化建设的重要性和紧迫性，树立现代化教育新理念，营造一个良好的现代教学氛围。积极创造条件，通过制度化、规范化和信息化的教研活动，引导教师努力学习现代教育技术，刻苦钻研教学业务，不断探索教改路子，实现教师队伍整体素质向前移位。积极进行学科教学和信息技术整合、研究性学习和信息技术整合的实践和探索，追求教育效率与教学质量的最大化和最优化。积极开展现代化教育技术的实验研究活动，努力搞好立项课题的研究，把科研实验工作与学校教研活动结合起来，要求既出成果，又提高学校整体教育水平。

四、实施步骤

本着“长远规划、分步实施、突出特色”的原则，在上级领导和有关专家的指导下制定分步骤实施的方案，有计划地逐步实施。

2009至2016学年：继续做好教师信息技术的培训工作，把运用现代信息技术进行学习和工作作为在职教师的职业技能。要求学校青年教师在校网站建立课堂教学系统的个人主页;重视学校网络系统的管理和维护，改造学校计算机网络，建立防盗监控报警系统;对学校校 园网页作进一步的设计、改版和布局，不断提升学校网站的服务能力和应用水平，优化学校信息化环境。

2010至2016学年：探索建设我校特色资源库的有效途径和方法，实现资源共享;促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革;充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利学习工具;进一步提高学生的电脑竞技水平，组织学生参加上级有关部门举行的各类信息技术竞赛活动;通过优秀课件的展示参评及网络交流，以点带面，建立一支适应教育现代化、信息化的教师队伍。

2011至2016学年：完善学校信息化建设，促进网络教育资源的高效搜集、应用研究、保存管理和交流使用;重视学生信息技术能力的培养，在普及的基础上抓提高;在教师中形成“把学会使用计算机深化为利用计算机学习”的教育教学现代化氛围，要求教师处理好“现代教育技术”中的“现代”、“教育”、“技术”之间的关系，以课题研究和课程改革为着眼点，不断推进现代教育技术在教育教学和管理中的普遍应用。

五、保障措施(一)组织领导

教育信息化工程是一项具有开拓创新的工程，是需要广大师生共同参与、锐意进取的一项新的事业。这就决定了教育信息化工作必须是“一把手”工程，组织领导必须有力到位。为此，学校专门成立了以校长为首的信息化工作领导小组。组长：祖传明(校长)，副组长：祖伟峰(副校长)，成员：王文华、高树欣、王文娟、程慧媛(信息技术教师)。

(二)经费投入

高举教育现代化旗帜，加大教育投入。我校信息化建设的经费以政府的财政投入为主，学校年度预、决算时，安排专项经费用于教育信息化建设、维护和发展。

(三)建章立制

制定相关制度，明确管理人员的职责、权限;定期做好设备的清查核对和保养维修工作，科学、合理、规范使用信息化教学设备;完善电教器材的管理制度(出借制度、使用制度和赔偿制度);保障多媒体教室、校园广播、电子阅览室等系统使用率高;学校教师和行政管理人 8 员分权限参与网站建设和管理。不断完善管理制度和评价体系，有具体应用的评估、考核和奖励机制，以保证规划目标的实现。

重点项目学期目标成功标志责任处室责任人

2014学年度第一学期1.进一步改善局域网的优化配置

2.完成数字化校园的硬件建设1.采用适用的网络管理软硬件，全面实现网络认证上网功能。

2.实现校园无线网络全覆盖。3.完成微格教室、E学习教室的建设。4.通过延安市数字化校园验收工作。

5.教师进行电子白板和智能电视电视的培训，并能灵活运用。教育信息研导中心姜伟杰 2014学年度第二学期1.建立校园网络教育电视台。

2.推进校园网站和自动化平台建设1.校园电视台正常运行，实现班级网络直播。2.网站建设多元化，内容齐全，体现学校特色。3.学校管理系统化、网络化、无纸化。

4.组建各类学生信息社团，并正常活动，网站参加各级比赛名列前茅。教育信息研导中心姜伟杰

2015学年度第一学期1.探索网络环境下的学习新模式。

2.进一步完善校园网站和自动化平台建设。1.进行E学习实验的探索，努力构建网络环境的学习模式。

3.申报延安市研究课题，进一步开展信息技术与学科教学深度整合的研究。

4.各项管理制度规范，运行正常、高效，参加省市网站评比获奖。教育信息研导中心姜伟杰

2015学年度第二学期进一步促进教师教学科研网络化1.利用微格教室搭建专业视频录播平台，开展公开课和研讨课、微课的录制工作。累计完成100节精品课录制工作。

2.开展网上教研活动，提高教研活动效率。采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等。

3.开展网上公开课、说课和评课活动。

4.在市范围内开展电子白板或智能电视使用研讨活动。教育信息研导中心姜伟杰 2016学年度第一学期建立和完善学校资源库。1.做好国家教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的接轨工作。

2.建立学校校本资源库累计达1T.3.建设数字图书馆，实现节目的按需收看和任意播放，集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体，为用户提供实时、交互、按需点播服务，以满足师生对视频播放进行实时控制的愿望。教育信息研导中心姜伟杰。

2016学年度第二学期继续加大力度，完善数字化校园建设1.进一步加大设备投入，建设云服务器。

2.师生素质全面提高，教师参加市级以上信息化能手评比和网络团队教研活动获一等奖。

3.学校各项管理智能化、数字化、高效化。教育信息研导中心姜伟杰。

第二篇：学校信息化建设方案

学校信息化建设方案

一、现状分析：

山东省临邑师范附小崇文校区是2015年9月新投入使用的一处县直小学，隶属临邑师范附小统一管理。学校按照省级规范化学校标准建设，占地50亩，建筑面积13380平方米，设计招生规模36个教学班，1620个学生席位。现有15个教学班，531名学生，36名教师全部具有大学专科及以上学历；教师电脑人手一台，均外接互联网，所有班级均新上高标准触控一体机和实物展台，学生微机室一个。其他教学、办公设备逐步招标采购之中。

二、发展目标：

1、尽快完成各种教学、办公设备招标采购，创造高标准的信息化建设条件；

2、探索信息化条件下学校管理新模式；

3、充分发挥现代教学设备功能，促进教育教学质量提升；

4、培养高素质信息化教学教师队伍，创建信息化建设特色学校。

三、工作措施：

1、协调县教育局和招标办，三月份进入录播室招标程序，四月份完成安装调试。

2、和有关公司合作，安装信息化校园管理系统，组织教师培训，实现内部管理、家校联系、资源整合等方面的网络化运行。

3、尽快完成会议室、多功能报告厅设备设施的招标采购，为教学研讨、交流、培训创造良好条件。

4、邀请教育局电教站领导来校，就如何高效使用先进教学设备、现代信息化条件下课题教学改革、提高教师信息化水平等方面，开展相关专题培训。

5、配备微课、慕课、翻转课堂等先进的教育教学专业书籍，创建教师个人博客，倡导实现学习型、研究型个人专业化成长。

6、举办信息化建设微论坛，开展信息化教学业务研讨。

7、举办信息化优质课评选，以赛代练，典型带动，培养一批熟练掌握信息化教学设备的高素质教师。

8、鼓励教师积极参加上级信息化技能比武，学习优秀教师和先进单位的典型经验。

9、选取部分班级，开展信息化教学改革试验，加快学习信息技术现代化步伐。

第三篇：学校信息化建设方案

砖井中学信息化建设实施方案

为贯彻教育局印发《定边县教育信息化建设三年行动计划》文件精神，为了全面推进我校教育教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾驭信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和技能，展示学校信息化办学特色, 在全体教职员工的共同努力下，争取我校信息化工作在2015年中有新的发展，新的跨越。结我校实际,特制定本实施方案：

一、指导思想

学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。

二、建设领导小组 组 长：刘建军

副组长：陈 鹏 贺 东

成 员: 王 锋 孙雪峰 张振华

三、建设目标

1、加大硬件投入。2013年完善校园网、班班通，2014年更新添置师生计算机。

2、加强软件建设。争取2013年建好学校网站并配备专人定期更新，使学校网站形式较为丰富，具有自身特色的资源库。也能成为我校师生交流的新平台。2014年我校要建成县级数字校园示范学校，力争2015年我校要建设成市级数字校园示范学校的目标。

3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。

4、加强校园网建设。（1）宣传了解。

让教师了解校园网的功能及其对教育教学、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其‚诱惑‛，享其‚便捷‛。

（2）加强管理。

制订校园网管理制度，坚持‚为教学服务‛的原则，做到定期维护、不断完善。（如软件的升级等），确保校园网畅通。

（3）实践应用。

5、对全体教师进行全员化培训。

在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。

四、建设任务

1、进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分建筑物、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。

2、学校将成立一个信息室，为学校的信息建设提供有力的技术保障,不断健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度。形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度，纳入我校绩校考核管理中。

3、进一步发挥我校的办学特点，创设学生主动学习的网络环境，探索实现‚三维四步‛教学与现代教学模式的整合。根据课改推进的需要，完成学校网吧的建设，为学生提供便利的网络资源。同时，在条件成熟的基础上学校将建设数字图书馆、数字实验室、远程教育实验室。

4、建立一个学校的教育资源平台，把现有的教育教学、教研资源重建整理，逐步充实教学资源，形成师生共建。能和校本研修有机的整合，具备校本特色，为广大师生提供优质的资源网站。优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。

5、建设学校学习网站、信息科技学习网站、德育特色网站的同时，再建设几个主题学习网站和班级主页、个人网页的链接（以市、县学科带头人为主的学科网站）。为保障学校网站建成后信息更新慢的状况，尝试在年级和学科中培养一批老师及学生在信息中心的统一协调指导下，对网站相关模块的信息更新，加快更新频率。

6、建设校长管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息，提供学校公共基础数据查询、信息检索等服务，初步实现学校教育行政管理自动化，提高协作效率。

7、充分发挥网络优势，完善教师网站‚我的空间‛，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台（网络公文包），使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。

8、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。

五、网络管理

1、加强对校园网络管理工作，完善规章制度。

2、学校经常对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。

六、加强信息技术与德育的整合，促进信息化在德育工作中的全方位应用

学校网站建成后，专门成立德育专网，以及形成了一整套管理网络，整合了学校学生会、政教处、学校法制专题，同时在网上也开展了一系列活动，如借助博客讨论开展的视频民族精神教育，以班级为单位组织讨论回复，通过网络以动漫形式对学生进行法制教育，以网络电视台的形式来纠正学生的不良行为规范，培养学生综合能力的新探索。我们将要更加扎实得配合政教处各项工作的开展，落实到位，以更多的精力投入到学校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位应用，探索信息技术与德育的深层次整合，提升德育信息化的整体水平。抓住‚未成年人思想道德建设‛与信息化整合这一契机，努力争取上级部门对学校德育信息化的认同，并借此提升学校的整体形象。

七、协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程

协助各部门开展具有部门特色，适合学生个性发展的整合活动。学校各部门的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。信息室在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。

学校计算机中心基本情况

学校拥有服务器29台，计算机终端1452台，其中笔记本152台、办公用机38台、图书阅览用机49台、机房学生用机1213台。学生机房24间，每间机房配备50~60个计算机机位，投影机或者大屏幕液晶电视机。学校在大部分教室安装了多媒体教学设备，专任教师100%配备笔记本电脑，90%的教师会制作多媒体课件，并将其运用到实际教学中，保证了利用多媒体技术的数字化教学。计算机基本情况 型号 基本配置 数量 完好程度

P4C 赛扬420，1G，160G，17‘ 380 100% P4C 赛扬4 2.66G，512M，17‘ 393 99% P4C 赛扬2G，256M，17‘ 240 90% P3C 赛扬1.3G，256M,15’ 200 90% 合 计

1213 生均拥有计算机台数

（以一、二年级在校生3503人为基数）0.35 多媒体教室个数及主要设备配置情况 多媒体教室100间，每间配备计算机一台、投影仪或液晶电视机一台、音响设备一套、座位64个。

第四篇：学校信息化建设发展方案

定远县青山学校学校信息化建设

实

施

方

案

定远县青山学校学校信息化建设

实施方案

为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升 广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色，在全体教职员工的共同努力下，学校信息化工作有了新的跨越。结合我校信息化建设实际情况特制定本实施方案：

一、总体目标

全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化、办公无纸化，扎实推进学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。

二、具体目标 1．硬件建设

优化基础设施，加大信息化基础设施和装备的投入，购买网络服务器、无线网络覆盖设备等。2．软件建设

（1）建设更具有本校特色的教学资源库。教学资源建设是教育信息化的关键环节。教学资源的开发和建设要坚持“统筹规划、分工合作、共建共享”的原则，充分发挥骨干教师和一线教师的作用，健全资源建设、应用、管理制度，制定教学资源征集、筛选、开发和奖励等措施，充分调动教师参与教学资源建设的积极性。

（2）逐步购置必要的网络管理、教学应用软件，以满足教育教学活动的需要。

（3）加强校园网建设，提高数字化校园水平，建成惠及师生和家长的公共教育智能化服务体系。3．队伍建设

（1）加强对教师的信息化能力培训，提高教师驾驭信息化的水平。加强现代化多媒体的使用和电子白板等的培训，提升教师的信息技术应用能力。加强校内培训，开展课件制作比赛，积极参加上级组织的信息技术比赛。

（2）以活动推动信息技术的应用与研究，坚持开展信息技术与课程整合优质课、优秀课件和优秀论文评选活动，提高教师对信息技术的重视程度和应用能力。

三、具体措施

1．加强信息技术与德育、教学的整合，推进教育教学现代化（1）进一步发挥我校的办学特点，创设学生主动学习的网络环境，探索实现“立交桥”教学的办学模式。逐步完善数字教学、数字办公、远程数字教育的建设及TI技术教学的推广。

要继续引导教师充分利用信息技术开展堂课教学，努力发挥学校现有多媒体的作用。要鼓励教师积极参加上级有关部门组织开展的信息技术与学科教学的整合活动，力争在活动中取得较好的成绩。要加强与兄弟学校的合作，积极探索利用信息技术开展堂课教学的有效方法与途径。学校应定期开展以信息技术为主要载体的课堂教学观摩

研讨活动，定期组织开展优秀自制课件评比活动，调动教师运用信息技术开展课堂教学的积极性。

（2）要保证信息技术课正常开展。信息技术教师要认真制定学期教学计划，认真备课、上课，努力提高课堂教学效率，确保圆满完成教学任务，不断提高学生的上网学习能力。2．以校园网为平台继续推进学校管理的网络化

（1）加强学校资源库建设。要建立学校资源库建设工作小组，一方面通过互联网收集优秀课件，另一方面通过评优课等收集本校教师的自制课件，优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，使学校资源库的内容更加丰富，具有一定的实用价值，为师生提供快速查询下载的服务。网络资源库通过学校服务器共享发布，要加强管理、合理使用。

（2）建设完善信息管理平台，通过相应的管理模块，实现学校各管理部门利用网站后台管理，及时发布、更新学校各类管理信息及通知，初步实现学校教育行政管理无纸化办公，提高协作效率。

（3）进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在各楼层、办公室全面构建无线网接入设备，实现全校无线网全覆盖，逐步提升校园信息化环境。

3．充分发挥网络优势，建立完善学校官方微信公众号

（1）从学生家长的角度出发，为学生提供在校学习、生活便捷的服务，满足学生需求的信息服务。为家长提供最新的学校通知公告

等学校动态，家长可以利用学校的微官网来完成学生的成绩、在校状态等与学生密切相关的信息化服务查询。逐步实现家长在和老师不见面的情况下，对孩子的教育进行交流。对于孩子最近的学习动态，活动，甚至学校食堂食谱都能清楚的了解。

（2）从老师的角度出发，构建满足其工作、生活、服务等的全面信息化服务。建立通过校园微官网平台，学生在校学习成绩、校内表现等信息老师可以与家长之间通过平台进行信息推送的交流方式，有效加深家校互通。

（3）从学校全局出发，建立通过学校微官网获取教师所需信息的平台，方便教师办公。建立电子化信息综合管理平台，把学校、老师、学生、家长等有机的结合在一起，提供快速、便捷的、准确、及时的信息通道，提供四方沟通平台，实现智能教学管理，加强家校联系和沟通，提升学校教学及管理质量、增加学校品牌竞争力。4．以规范管理为抓手切实提高学校信息化设备的使用效益

（1）加强信息化设备的管理和维护。学校信息化设备要专人负责管理，专人负责维护，确保正常使用。加强学生机房的管理和维护，要保障每台电脑都能进行网络课堂教学。

（2）加强网络管理，维护网络安全。积极实施《校园网管理制度》，以充分发挥网络的作用，更好的服务于教育教学。引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏，将学校计算机房建成“绿色机房”。努力提高学校网络安全的管理水平，执行《校园网安全防范措施》，加强网络的安全防控，利用杀毒软件对全校计算机的病毒情

况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。

（3）制定学校信息化建设中相关规章制度，努力使教育信息化真正成学校发展、教师成长、学生进步的有效载体，成为现代学校管理、教师成长不可或缺的良好平台。

今天，信息技术发展日新月异，我校将与时俱进，用科学发展观统领信息化工作，大力提高学校信息化应用水平，结合学校实际制定合理可行的发展规划，全面提高学校现代教育技术工作水平，不断提升学校的教育质量和办学水平，为我校今后的长期发展奠定坚实的基础。

第五篇：学校信息化建设发展规划方案

学校信息化建设发展规划方案

为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色, 在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划：

一、指导思想

学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。

二、主要任务

1、进一步改善校园信息化环境，重点在网络的管理与维护。加强班级多媒体设备的管理与使用；办公室计算机、打印机的使用，培养教师对信息化设备的规范使用及信息化的意识，逐步提升校园信息化环境。

2、加强信息报送组织

（一）向局信息科报送的信息由各部门统一组织，领导审核，并制定相关制度予以保障。

（二）建立信息采编、审核、报送机制，报送的信息要履行严格的核签手续，确保信息质量和信息安全。

（三）指定专人作为局信息科信息联络员人选，具体负责信息报送工作。

3、健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化实验规章制度。

4、充分发挥网络优势，完善教师网站“我的空间”，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台（网络公文包），使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。

5、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。

三、基本目标

1、加大硬件投入，完善校园网站，更新添置办公设备。

2、加强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色。

3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。

四、网络管理

1、加强对校园网络管理工作，完善规章制度。

2、学校经常对师生加强网络安全教育，确保校园网网络运行高效、有序。

五、继续加强校园网络的管理与维护，更新学校现有网站

学校网站经过几年的积累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在着问题。本学期将进一步在学校网站如何做深，以及特色平台如何进一步完善等方面，听取意见，进行修改。

六、协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程

协助各部门开展具有部门特色，适合学生个性发展的整合活动。学校各部门的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。信息室在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。

学校信息化建设领导小组

组 长：于会荣

副组长：宋旭秋高继杰

成 员：史耀武王孝君

赵旭红

李春青

王晓萍

李玲

于丹洋

徐宏凤朱丹 董清华 李智刚 刘志萍 谢红艳 王明红 于相丽

柳河镇胜利小学