20.去奶奶家教学反思及教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《20.去奶奶家教学反思及教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《20.去奶奶家教学反思及教案》。

第一篇:20.去奶奶家教学反思及教案

去奶奶家

教学目标:

结合“去奶奶家”的具体情境,在解决实际问题的过程中,学习利用示意图化繁为简分析问题、解决问题的思考方法,发展解决问题的能力。在学习活动中体会数学与生活的密切联系。教学重点:

看懂图意,会画线段图,化繁为简分析问题。教学难点:

化繁为简,会利用线段图。教具准备:

多媒体,实物图,彩笔,白纸。教学方法:

自主探究法。教学过程:

一、情景导入

出示动车图片。你认识这是什么车吗?那你了解动车吗?

像同学们说的那样,动车是一种速度很快的交通工具,开起来比火车还要快呢!你愿意帮老师解决一个和动车有关的问题吗?

出示问题,生解决,初步感受速度时间与路程的关系。

二、探索新知

日常生活中,我们出行需要用到各种交通工具,像动车火车,飞机等等,那么这节课,我们就随小淘气乘车去奶奶家看看吧!

这是淘气去奶奶家的乘车路线图,仔细观察,看图中给我们呈现的了哪些数学信息?

孩子汇报,其他学生补充。(提示孩子完整的说一说)演示动画,再次感受淘气乘车路线。

信息这么复杂,你能用画图的方式简洁的呈现图中的数学信息吗?不要着急,出示两个要求:第一,尽可能符合图意;第二,尽量完整的呈现数学信息。比一比,看谁画的好。学生动手画图,师巡视指导。学生汇报展示自己的作品。

师问,比较黑板上这几幅图,你最喜欢哪一种?为什么?

通过对比,体会到线段图的优越性。师强调,我们数学就是追求这种简洁清楚的表示方式。

那下面,我们一起来体验一下线段图的魅力吧。

师引导性的在黑板展示线段图,孩子边观察边思考,你能提出哪些数学问题?

孩子提出的问题一一展示,解决。

重点突破:淘气家到奶奶家有多少千米?结合线段图,你会标出问题吗?怎么解决?同桌之间讨论一下。

生汇报,火车行驶路程加汽车行驶路程,自己动手算一算。挑生展示,在黑板上呈现算式。

师生点评。此环节若出现综合算式,也拔高的讲一讲。

三、思维拓展

老师也忍不住想提个问题,你们愿意帮老师解决吗?

出示问题3,火车行驶2时,大约在什么位置?在途中标出来。老师放手,孩子独立解决。生汇报,说一说自己的思考过程及估测方法。(因为淘气需要先乘4时的火车,2时火车行驶的位置大约是淘气家到新站路程的一半)

学生可以在线段图上标,也可以在路线图中标。再一次感受线段图的简洁性。

回顾小结:

通过刚才的学习,你学会了什么?

四、练习巩固

出示李老师回家。李老师先乘动车到北京,再换乘汽车到洛阳,你们想不想知道李老师离长春究竟有多远?出示信息。

自己动手画一画,列式解决。板书设计 去奶奶家

淘气家到奶奶家一共有多少千米? 115×4=460(千米)45×2=90(千米)460+90=550(千米)综合算式: 115×4+45×2 =460+90 =550(千米)

第二篇:北师大版三年上册去奶奶家 教学反思[范文模版]

去奶奶家教学反思

毕沛东

这节课的教学目标基本达到了,学生们会用两、三位数乘一位数的计算方法解决一些相关的实际问题;并且也会根据题意画简单的草图,从而逐步掌握画图分析题意的技能。

“数学源于生活”,而生活又促使数学不断发展,让学生接触生活中的数学,才能让他们体会到数学的价值,从而更加积极的投入到数学学习中去。如学生对大量枯燥的口算、笔算不感兴趣,容易产生厌倦心理,因此我设计了一些场景,有骨有肉的把练习中的内容寓于其中,帮助学生从厌倦的情绪中解放出来,唤起他们主动参与学习的热情,也收到了事半功倍的效果。

根据数学课程标准的新理念,本课堂以学生的发展为本,着眼于学生的可持续发展。教学中,既抓住了重点,又让枯燥的笔算教学生动而不呆板。让学生尝试解答新问题,自己交流归纳管理,总结计算方法,较好的体现了学生的主体地位。

第三篇:幼儿园小班主题优质课教案《小兔子去奶奶家》及教学反思

《小班主题优质课教案《小兔子去奶奶家》含反思》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、能积极参加游戏活动,会一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。

2、会说“一个跟着一个走”“不要推,不要挤”。

活动准备:

1、小兔子头饰(与幼儿人数相同),兔妈妈头饰一个,兔奶奶头饰一个;

2、红萝卜,插在泡沫板上;

3、大积木搭成的石墩,圈架搭成的山洞,地上贴上“小河”;

4、录音机,歌曲磁带。

活动过程:

在布置好的情境中,全体师生戴上头饰。

师:今天天气真好,兔宝宝们,跟妈妈一起去奶奶家拔萝卜吧!

(放音乐A,师生一起律动)

走石墩

场景:“小河”上有两条石墩

师:兔宝宝们,你们看这条小河的石墩,弯弯曲曲,又很小,我们这么多小兔子,怎样才能又快又安全地过小河呀?“本文来源:屈,老;师教案.网”(引导幼儿说出“一个跟着一个走”“不要推,不要挤”。并练习短句。)

(放音乐B,幼儿一个跟着一个往前走石墩)(全部走完欢呼一下:我们安全地走过来啦!)

钻山洞

场景:圈架搭成的山洞

师:兔宝宝们,你们瞧这里又有一个小山洞挡住了我们的去路,山洞口很小,我们怎样才能又快又安全地过山洞呢?

(放音乐B,幼儿一个跟着一个往前过山洞)(全部走完欢呼一下:我们安全地走过来啦!)

4.在奶奶家

师:兔宝宝们,你们看,奶奶家到了。(兔奶奶出来了,小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好)

兔奶奶:兔宝宝们,告诉奶奶,你们是怎么过小河、过山洞的?(引导幼儿用“一个跟着一个走”“不要推,不要挤”的短句回答。)你们真是一群能干的好孩子!奶奶种了许多大萝卜,我们一起去拔萝卜吧!

师:兔宝宝们,跟妈妈来学一学拔萝卜的本领!

(放音乐A,师生一起律动)

拔萝卜

师:我们一起去拔萝卜吧!每个小兔子只能拔一只萝卜。

(放音乐B,幼儿拔萝卜)

返回家

师:我们把这些萝卜运回家吧!我们在回家的路上可要拿好萝卜,不要掉了,一个跟着一个走,不要推,不要挤。(返回过山洞,过小河)

(放音乐B,幼儿拿好萝卜返回)

装萝卜

师:兔宝宝们把萝卜放回进篮子里,带回家吃萝卜啦?

整理结束

教学反思:

一次又一次伴随语言的行为练习,提升了幼儿的思维。首先是过小河上的石墩,需“一个跟着一个走,你不推,我不挤”,接着是过山洞也要这样做,然后又把自己的行为讲给奶奶听,在拔萝卜时再加以巩固,这样幼儿自然地在游戏的过程中掌握了集体活动的行为要领。

小班主题优质课教案《小兔子去奶奶家》含反思这篇文章共2844字。

第四篇:小班综合活动教案:小兔子去奶奶家

活动目标

1.能积极参加游戏活动,一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。

2.会说“一个跟着一个走”“你不推,我不挤”等短句。

3.集体活动时,初步会一个跟着一个前进。

活动准备

1.小白兔头饰(与幼儿人数相同)。

2.硬纸皮做成的红萝卜(多于幼儿人数),将红萝卜插在一块大泡沫板上。

3.大积木搭成的山洞及用积木摆成的石墩,用蓝色的彩笔在地上画出一条小河。

4.歌曲磁带《小白兔》和一些较轻松欢快的曲子。

活动过程

1.在布置好的情境中,全体师生戴上头饰。

师:“小兔们,今天妈妈要带你们到奶奶家去。兔奶奶种的萝卜又红又大,可香可甜了,你们一定爱吃。现在妈妈就带你们去奶奶家拔萝卜。”

2.在路上(放《小白兔》音乐,幼儿一边唱一边蹦蹦跳跳向前走)。

①走石墩。

师:“孩子们,你们看这条小河的石墩,弯弯曲曲,又很小,我们这么多小兔子,怎样才能又快又安全地过小河?”引导幼儿说出“一个跟着一个走”。(练习短句:一个跟着一个走,你不推,我不挤)放音乐,幼儿一个跟着一个往前走石墩,边走边跟着老师说刚学会的短句。

②钻山洞。

师:这里又有一个小小的山洞挡住了我们的去路,山洞口很小,我们怎样才能又快又安全地过山洞?(提醒幼儿说出:一个跟着一个走,你不推,我不挤)继续放音乐,鼓励幼儿边走边说短句。

3.在兔奶奶家。

师:“孩子们,你们看,奶奶家到了。”(兔奶奶出来)小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好,奶奶高兴地招呼小兔们围坐到她身边:“孩子们,你们一定很累了,坐下来休息一会儿。告诉奶奶,有一条小河挡住了去路,你们是怎样过小石墩的?一个山洞挡住了路,你们又是怎样过山洞的?”(老师引导幼儿运用“一个跟着一个走,你不推,我不挤”短句回答)奶奶对小兔们的回答给予夸奖。

4.拔萝卜。

兔奶奶:“小兔们,奶奶种了好多萝卜,现在我们一起去拔萝卜吧!(到了菜地)你们看萝卜长得怎样?(又红又大)菜地的路很窄,我们怎样才能不踏坏菜地拔到萝卜呢?(复习短句)

播放音乐,小兔们和妈妈、奶奶一起拔萝卜,拔完后共同“品尝”萝卜。

活动延伸

1.教师将幼儿的活动编成故事(附后)讲给幼儿听,激发幼儿排队、守纪律的行为。

2.启发幼儿说说:①在上公共汽车时,我们应该怎样做?②在幼儿园洗手、洗脸、倒水喝时,我们应该怎样做?

评析

陈国强

该活动设计根据幼儿年龄小,自控能力差,而模仿能力强的特点,采用游戏的方法,让幼儿在游戏情境中学习。到奶奶家作客是幼儿生活中喜爱的事,小兔子到奶奶家拔萝卜,又是幼儿十分爱做的事,整个活动自始至终用游戏贯穿,幼儿学得愉快、主动。

一次又一次伴随语言的行为练习,提升了幼儿的思维。首先是过小河上的石墩,需“一个跟着一个走,你不推,我不挤”,接着是过山洞也要这样做,然后又把自己的行为讲给奶奶听,在拔萝卜时再加以巩固,这样幼儿自然地在游戏的过程中掌握了集体活动的行为要领。

幼儿行为习惯的养成不是一节课能完成的,教师又在延伸中安排了相应的活动,帮助幼儿巩固在集体活动中习得的有关习惯和技能,并引导幼儿加以迁移,这样的安排,无疑有助于幼儿良好集体生活秩序的建立。

附故事:

小兔子拔萝卜

今天天气真好,兔妈妈带着一群小兔子去奶奶家拔红萝卜,奶奶种的萝卜又红又大,小兔子可想吃啦!于是小兔子就跟着妈妈蹦蹦跳跳地一起出发了。走呀走,前面有一条小河挡住了去路,河上只有几块小小的石墩。妈妈问:“这么多人,怎样才能又快又安全地过去?”小兔子你一句我一句地议论着,突然有一只小白兔跳起来说:“我有办法,我们一个跟着一个过,你不推,我不挤,这样就不会掉进河里。”“小白兔真聪明,真会动脑筋。”兔妈妈高兴地说。小兔们排好队,一个跟着一个走,你不推,我不挤地过了河。小兔子高兴得又跳又叫起来,“我们过了河喽,我们过了河喽!”接着,小兔子又高高兴兴、蹦蹦跳跳地向前走。走着走着,又有一个山洞挡路了。洞口可小了,只能一个人走过。妈妈说:“孩子们,你们动动脑筋,看看怎么样才能又快又安全地走过山洞?”小灰兔真聪明:“我们要一个跟着一个走,你不推,我不挤。”妈妈高兴地说:“小灰兔真会动脑筋。”于是小兔们就一个跟着一个走过了小小的山洞。

一会儿,奶奶家到了。小兔子很有礼貌地说:“奶奶好。”奶奶也高兴地说:“菜地里有许多萝卜,你们去拔萝卜吧!”红萝卜又红又大,真好看。于是小兔子一个跟着一个去拔萝卜,又一个跟着一个走回奶奶家坐着吃萝卜。他们吃得又香又甜,吃得真高兴。

第五篇:幼儿园小班主题优质课教案《兔宝宝去兔奶奶家》及教学反思

《小班主题优质课教案《兔宝宝去兔奶奶家》含反思》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标

1.能积极参加游戏活动,一个跟着一个走过“石墩”“山洞”。

2.会说“一个跟着一个走”“你不推,我不挤”等短句。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

1.小白兔头饰(与幼儿人数相同)。

2.硬纸皮做成的红萝卜(多于幼儿人数),将红萝卜插在一块大泡沫板上。

3.大积木搭成的山洞及用积木摆成的石墩,用蓝色的彩笔在地上画出一条小河。

4.歌曲磁带《小白兔》和一些较轻松欢快的曲子。

活动过程

1.在布置好的情境中,全体师生戴上头饰。

师:“小兔们,今天妈妈要带你们到奶奶家去。兔奶奶种的萝卜又红又大,可香可甜了,你们一定爱吃。现在妈妈就带你们去奶奶家拔萝卜。”

2.在路上(放《小白兔》音乐,幼儿一边唱一边蹦蹦跳跳向前走)。

①走石墩。

师:“孩子们,你们看这条小河的石墩,弯弯曲曲,又很小,我们这么多小兔子,怎样才能又快又安全地过小河?”引导幼儿说出“一个跟着一个走”。(练习短句:一个跟着一个走,你不推,我不挤)放音乐,幼儿一个跟着一个往前走石墩,边走边跟着老师说刚学会的短句。

②钻山洞。

师:这里又有一个小小的山洞挡住了我们的去路,山洞口很小,我们怎样才能又快又安全地过山洞?(提醒幼儿说出:一个跟着一个走,你不推,我不挤)继续放音乐,鼓励幼儿边走边说短句。

3.在兔奶奶家。

师:“孩子们,你们看,奶奶家到了。”"来;自.屈;老师;教.案;(兔奶奶出来)小兔们很有礼貌地向兔奶奶问好,奶奶高兴地招呼小兔们围坐到她身边:“孩子们,你们一定很累了,坐下来休息一会儿。告诉奶奶,有一条小河挡住了去路,你们是怎样过小石墩的?一个山洞挡住了路,你们又是怎样过山洞的?”(老师引导幼儿运用“一个跟着一个走,你不推,我不挤”短句回答)奶奶对小兔们的回答给予夸奖。

4.拔萝卜。

兔奶奶:“小兔们,奶奶种了好多萝卜,现在我们一起去拔萝卜吧!(到了菜地)你们看萝卜长得怎样?(又红又大)菜地的路很窄,我们怎样才能不踏坏菜地拔到萝卜呢?(复习短句)

播放音乐,小兔们和妈妈、奶奶一起拔萝卜,拔完后共同“品尝”萝卜。

活动延伸

1.教师将幼儿的活动编成故事(附后)讲给幼儿听,激发幼儿排队、守纪律的行为。

2.启发幼儿说说:①在上公共汽车时,我们应该怎样做?②在幼儿园洗手、洗脸、倒水喝时,我们应该怎样做?

教学反思

该活动设计根据幼儿年龄小,自控能力差,而模仿能力强的特点,采用游戏的方法,让幼儿在游戏情境中学习。到奶奶家作客是幼儿生活中喜爱的事,小兔子到奶奶家拔萝卜,又是幼儿十分爱做的事,整个活动自始至终用游戏贯穿,幼儿学得愉快、主动。

一次又一次伴随语言的行为练习,提升了幼儿的思维。首先是过小河上的石墩,需“一个跟着一个走,你不推,我不挤”,接着是过山洞也要这样做,然后又把自己的行为讲给奶奶听,在拔萝卜时再加以巩固,这样幼儿自然地在游戏的过程中掌握了集体活动的行为要领。

幼儿行为习惯的养成不是一节课能完成的,教师又在延伸中安排了相应的活动,帮助幼儿巩固在集体活动中习得的有关习惯和技能,并引导幼儿加以迁移,这样的安排,无疑有助于幼儿良好集体生活秩序的建立。

附故事:小兔子拔萝卜

今天天气真好,兔妈妈带着一群小兔子去奶奶家拔红萝卜,奶奶种的萝卜又红又大,小兔子可想吃啦!于是小兔子就跟着妈妈蹦蹦跳跳地一起出发了。走呀走,前面有一条小河挡住了去路,河上只有几块小小的石墩。妈妈问:“这么多人,怎样才能又快又安全地过去?”小兔子你一句我一句地议论着,突然有一只小白兔跳起来说:“我有办法,我们一个跟着一个过,你不推,我不挤,这样就不会掉进河里。”“小白兔真聪明,真会动脑筋。”兔妈妈高兴地说。小兔们排好队,一个跟着一个走,你不推,我不挤地过了河。小兔子高兴得又跳又叫起来,“我们过了河喽,我们过了河喽!”接着,小兔子又高高兴兴、蹦蹦跳跳地向前走。走着走着,又有一个山洞挡路了。洞口可小了,只能一个人走过。妈妈说:“孩子们,你们动动脑筋,看看怎么样才能又快又安全地走过山洞?”小灰兔真聪明:“我们要一个跟着一个走,你不推,我不挤。”妈妈高兴地说:“小灰兔真会动脑筋。”于是小兔们就一个跟着一个走过了小小的山洞。

一会儿,奶奶家到了。小兔子很有礼貌地说:“奶奶好。”奶奶也高兴地说:“菜地里有许多萝卜,你们去拔萝卜吧!”红萝卜又红又大,真好看。于是小兔子一个跟着一个去拔萝卜,又一个跟着一个走回奶奶家坐着吃萝卜。他们吃得又香又甜,吃得真高兴。

小班主题优质课教案《兔宝宝去兔奶奶家》含反思这篇文章共5675字。

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