冬天里的节日教案1

第一篇：冬天里的节日教案1

教学目标

1．感受喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。

2．了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。

3．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力。教学重难点

1、重点。在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。

2、难点。学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。教具准备

1、人们迎接元旦的有关信息。

2、制作贺卡的卡纸，胶水，水彩笔等

教学过程

一、导入新课

观察日历，找一找冬天里的节日有哪些？

二、说一说

1、提问：

（1）冬季里有哪些重要节日？

（2）节日里人们有哪些主要活动？

（3）能讲一个关于节日的传说故事吗？

学生根据已有知识回答。

教师总结学生发言，给予鼓励

2、知识拓展

同学们那你们知道世界各国的人民是怎样庆祝元旦的吗？

印度：印度从每年10月31日起为新年共5天，第四天为元旦。新年第一天，谁也不许对人生气，更不准发脾气。印度有的地区，元旦早上，家家户户哭声不断，人人脸上涕泪横流，他们以岁月易逝、人生苦短，用哭来迎新年，是对人生的慨叹。有些地区的人们以禁食一天一夜来迎接新的一年，由元旦凌晨开始直到午夜为止。

朝鲜：朝鲜和我们中国一样，在新年也有贴窗花、桃符的匀俗。元旦黎明，人们把一些钞票塞进了除夕预先扎好的稻草人中，扔到十字路口，表示送走邪恶，迎接吉祥福星。黄昏，人们又将全家人一年中脱落的头发烧掉，祝愿家人四季平安。

泰国：泰国人在新年第一天都在窗台、门口端放一盆清水，家家户户都要到郊外江河中去进行新年沐浴。为庆贺新年，泰国人举行在规模的“赛象大会”，内容有：人象拔河、跳象拾物、象跨人身、大象足球赛、古代象阵表演等。很是精彩动人。

3、小制作

用准备好的卡纸、胶棒、彩笔等制作一张贺卡，写上对同学的祝福并赠送出去。

4、课后延伸

在老师的带领下办一期关于元旦的黑板报。

教学内容

义务教育课程标准实验教科书山教版五四制小学一年级品德与生活上册第四单元第三课精读课文《冬天里的节日》第二课时。

教材分析

俗话说的好，千里送鹅毛，礼轻情谊重。贺卡的出现正是对这句

俗语的最好诠释，尤其是自制的贺卡，更能寄托对亲人、朋友或同学 的深情和诚意。本节课旨在认识贺卡，巧妙设计，亲自动手，表达情

感，使学生们了解小的贺卡里蕴藏的大的世界，通过对各种材料的选

择和使用，提高学生的实践操作能力和设计水平，进而较全面的提高

学生素质。随着经济社会的发展，人们开始对较便宜的礼物失去兴趣，缺少关注，包括我们的学生。但不管世界怎样进步，人们彼此的情感

才是永恒的话题和追求。人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是被关注，被尊重，尤其是来自身边的亲人、朋友和老师同学们的

爱戴更是尤为可贵。通过本课的欣赏、表达、设计、制作、评述等过

程，让学生品味创造的乐趣，感受情感的真挚。

学情分析

一年级的孩子无论做什么事情都有极富热情，尤其是像“自己动

手”这种事情。抓住这个特点，让孩子们在自己动手的实践过程

中明白，本次活动的意义。让孩子们明白，表达心意的方式不光

是花钱买礼物，自己亲手制作的更能表达自己的心意！

教情分析

作为年轻的新教师，我有着活跃的思维以及积极地工作态度和对

孩子的满腔热情。除了一年级品德，我还承担着四年级的语文教学任

务，从我对语言的掌握能力和对课堂的控制能力来看，我认为我能够

较好地完成这节课的教学任务。教学目标

1． 教给孩子们自己制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和

审美情趣。

2． 通过写贺词，提高孩子们的语言表达能力。

3． 通过互换贺卡，沟通同学们之间的情感，激发同学之间的友爱 教学重点难点

重点：恰当选择材料，用画、剪、折、贴等手法设计和制作贺卡。难点：个性的创意和独特的设计。教具准备

教具：自制示范贺卡；教学课件、经典贺卡图片等。

学具：各卡纸对折，废旧彩图纸、胶水，各种彩色笔，剪刀、毛线、木棍儿等。教学流程

第二课时

一、激情导入。

同学们爱过新年吗？为什么爱过新年？除了有好吃的好玩的我们还收到爸爸妈妈爷爷奶奶送给我们的各种各样的新年礼物，那么，在接受礼物的同时你想不想也送给他们一点小礼物表达一下自己的心意呢？当然了，也可以送给朋友、同学、老师。让我们一起动手，来制作精美的贺年卡吧！

二、自制新年礼物

不仅要掌握使用工具的方法和利用多种材料，包括利用废物进行小制作的技巧，培养学生创造思维的能力，还要通过欣赏和研讨祝福语，认识其中蕴含着的亲情与友情。

1、介绍贺卡样式的制作方法。

①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

2、学生试制贺卡

请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

3、设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。

③出示学生做的贺卡，评价激励。

三、学写贺词。

选择大屏幕上的你喜欢的祝福语认真抄写在贺卡上

万事如意 身体健康 天天快乐 学习进步 笑口常开 步步高升 年年有余 心想事成 大吉大利 好事连连 马到成功 前程似锦 一定别忘了写上是送给谁的哦！

四、评比展示

1、先在小组内评出优秀的作品。

2、按小组把作品粘贴到黑板上。

3、评一评：说说你最喜欢哪些作品，为什么？

五、课外延伸

（1）、将你制作的小礼品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打扫并布置教室。

第二篇：《冬天里》教案[定稿]

《冬天里》教案

教学目标：

能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。

教学重、难点：

小组合作，自主探究、综合探索。

表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。

教学过程：

一、谈话导入：

谁说冬天寒冷？谁说冬天萧瑟？在热爱大自然的孩子眼里，冬天有它特殊的魅力，堆雪人、打雪仗、做冰雕，我们的心里多快活！同学们，你们有过这样的感受吗？

二、体验探究：

1、通过多媒体欣赏冬天的短片，让学生充分感受冬天的美丽景色。

2、提问：你看到了什么？

3、引导学生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等动作。

4、分析课本中的范画，用语言描述都画了什么？表现的什么场景？

三、学生创作，教师辅导：

四、作品展示：

展示设计巧妙，创意新颖的作品。

第三篇：冬天的节日文档

第四单元

银色的冬天 冬天的节日

教材简析：本课是〈〈品德与社会〉〉一年级上册第四单元第三个主题活动。“冬天的节日”中所介绍的节日是我国冬季里的重要节日，将其分为“新年的钟声响起来”“欢欢喜喜过大年”“装扮冬天”三个主题活动。主题目标：

1、了解冬天的节日。

2、积极参加与探讨实践活动。

3、培养学生的审美情趣。

教学准备：电脑课件、图片、拿手节目、剪刀、卡纸、彩笔 教学安排：三课时

一、欣赏歌曲，激情谈话，导入新课。

1、孩子们，我们已经进入哪个季节了？谈谈你在冬天里都做些什么？

2、老师请大家听一首歌曲〈〈新年好〉〉，会唱的可以一块唱。听了歌曲，你体会到了什么？

3、你知道，在冬天了，我们还要过哪些节日？（板书：冬天的节日）第一课时 新年钟声响起来

1、（出示电脑课件：欢度元旦的图片）图上的小朋友在庆祝什么节日？他们用什么方式来过元旦？

2、你们在学校或者家庭里，怎样欢度元旦的？能让老师和同学们欣赏你的拿手节目吗？

3、除了在冬季里欢度元旦这个节日以外，我们还要欢度哪个节日？你们用什么方式欢度春节？（可以让学生展示欢度形式）

4、我们在欢度节日时，你的心情怎么样？

5、刚才，我们都谈了在过节日时，心情是很高兴的。老师还想提醒大家，在欢度节日之余，我们还应该对自己在一年里的表现进行总结。

6、谁能谈谈自己对自己的总结？

7、针对自己在过去的一年里的表现，你能谈谈自己要在新的一年里，有什么打算？什么愿望？（学生自由发言）

三、制作“许愿卡”或者“感谢卡”等卡片。

1、（出示电脑课件：小朋友们制作卡片的图片。）图上的小朋友在干什么？你们想制作一张卡片吗？

2、师生讨论如何制作卡片。教师总结：选择或裁剪不同颜色和形状的纸、画上漂亮的图案、涂上喜欢的色彩、写上自己的心愿或对某人的感谢语

3、学生制作卡片，教师巡视和指导。（提示学生不会写的字可以用拼音来代替）

4、学生展示自己制作的作品，师生共同来评价。

5、鼓励学生将自己的卡片送给自己想送的人，作留念。

四、教师总结。

同学们制作的卡片真好，老师为你们感到高兴。希望大家在即将来临的新的一年中，能实现自己的愿望，努力弥补自己的不足，作一个全面发展的好孩子。老师相信你们能够做到。板书设计： 新年钟声响起来

元旦 春节

快乐

卡片 第二课时、欢欢喜喜过大年。

一、激情谈话，导入新课。

1、同学们，在冬季里，我们要欢度一个非常重要的节日，大家知道是什么节日吗？（教师板书课题：欢欢喜喜过大年）

2、你会唱哪些过年的歌？

3、课前老师已经布置大家搜集有关过年的资料了，谁来汇报一下你的搜集结果？

1、孩子们，春节是我国人民生活中最隆重的传统节日。（出示电脑课件：欢欢喜喜过大年）

2、仔细观察图画，图上的人们在做什么？

3、我们在欢度春节的时候，我们还有哪些习俗？通过向你的爸爸妈妈了解，你知道了在你的家乡还有什么习俗来欢度春节？

4、教师出示电脑课件：我国欢度春节是的习俗？

5、看完了录像，你感受到了什么？说说过大年时自己的感受?

6、我们在过春节时应该怎么做才是一个文明的孩子？谈谈自己在过大年时的做法。可适当的用肢体语言来表现。

7、教师和学生共同来总结在欢度春节时的注意事项：注意安全、讲文明讲礼貌、树文明新风，破陈规陋习。

三、情景模拟：拜年

1、各个小组合作来拜年，老师给予学生充足的时间练习。

2、小组间互相演一演，其他同学评价。

四、教师总结：同学们，我们在欢度春节时，一定要注意安全，讲文明讲礼貌，过一个文明和谐的换欢乐的春节。板书设计：

欢欢喜喜过大年

吃团圆饭 拜年 放鞭炮

注意安全 文明和谐

第三课时 装扮冬天

一、看电脑课件导入新课。

1、同学们，我们先来欣赏一段非常精彩的录像。（中国的精美的剪纸艺术）

2、看后，谈谈你的感受。

3、今天，我们也来用灵巧的小手来装扮这寒冷的冬季吧？（教师板书装扮冬天）

二、剪窗花。

1、教师边说边师范，剪一支窗花。

2、学生分小组，动手做一做。教师提醒学生要注意安全，保持卫生。

3、交流：做的过程中，你遇到了哪些困难或有什么小窍门。

你还能设计出更漂亮的窗户吗？在欢快的乐曲中学生大胆创新。

4、教师相机评价，并让学生把窗花帖到教师的窗户上。

三、装扮教室。

1、春节快到了，你还有哪些方法装扮冬天？（鼓励学生想出更多的办法来装饰冬天，美化生活）

2、教师和学生一起来装扮教室。

四、谈感受。

1、说说自己的感受、收获，2、师：回家后帮你的爸爸和妈妈装饰自己的家，让我们的生活更美好。板书设计： 装扮冬天 装扮教室

窗花 美好幸福 装扮生活

第四篇：美术学科二年级《节日里》教案

美术学科二年级《节日里》教案

课

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一、导入、师：上节课我们欣赏了《农民画中的节日》，了解了一些中国的传统节日，我们知道了传统节日的形成，是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程。

师：是的，遮挡关系会经常出现在我们的儿童画画面中，今天这节课我们要画的主题也要求我们大胆表现物体间的遮挡关系。

2、引出课题：《节日里》。

二、新授

（一）师：你都知道哪些中国传统节日？

生：春节、元宵节、中秋节、端午节……

（二）PPT演示：资料中寻找绘画素材。、观看PPT。学生说一说节日中的哪些传统活动可以作为绘画素材。

2、试着画一画节日里人们的表情，用夸张的表现手法。

小结：人们是喜悦的，高兴地的。

师：要把人物喜悦、高兴的状态表现出来，我们应该怎么画？

生：画出一个人物高兴的表情和动态。、教师演示。

2、师：除了生动的表情外，夸张的动态也可以帮助画面更好的体现节日的气氛。展示教师示范作品。

（三）艺术实践1：

内容：请在A4纸上画一张高兴、开心的脸。

要求：要把五官画全，不用画身体。

展示：选2-3张优秀作品展示。

评价：师生从五官、表情等方面分析作品，教师指出普遍存在的问题。

（四）教师示范。针对学生普遍存在的问题进行讲解（讲解：人物的脸可以表现不同的角度。）

（五）讲解人物动态画法。、师：我们怎么从人物的动态上表现喜悦和开心呢？

生：可以把动作画夸张一些。

2、艺术实践2：内容：请学生模仿老师的方法，用单线画出夸张的动态。

3、教师演示人物夸张的动态。

（六）欣赏教材中的作品。

、看书P40《吹手》。

问：你从哪里能够看出他们吹得起劲儿？

生：老人的胡子翘起来了，年轻人的脸蛋上鼓起了大包……

2欣赏P41学生作品

问：你觉得哪幅画中的人物更能体现出节日的喜悦？

生：学生从表情和夸张的手法分析自己喜欢的作品。

3、师：表现节日里这幅画，你打算怎么画呢？

三、学生实践、作业要求：尝试用夸张的动态、热烈的色彩，表现节日里的快乐心情和喜庆场面。

注意：构图饱满，人物动态夸张各异，本课时完成初稿。

3、教师巡视：对个别学生进行主题指导，强调表情和夸张的动态；给与绘画技法上的支持；适时挑选有意义的作品让学生欣赏；为个别学生提供绘画资料以便借鉴；鼓励学生大胆创新。

四、展示与评价

、展示部分优秀作业。

2、组织学生自评、互评。

3、说一说自己画面中最得意的地方。

五、课后拓展：

展示：世界各地人们庆祝节日的有特点的图片，开阔学生的眼界。（感恩节、圣诞节、狂欢节……）课

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第五篇：冬天的节日

主题十三冬天的节日

主题目标

1．体验集体活动的快乐，对新年的到来充满喜悦和憧憬。

2．学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。

3．了解祖国各地和世界各国人民庆祝新年的方式。

活动时间：两课时

活动过程：

第一课时

1．迎接新年

新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年。启发儿童根据大家的意向制定集体活动

方案，并根据各自的能力分工合作，如布置教室、排练节目、写邀请信、制作贺卡等。在开展

集体活动的同时，可引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。

2．“新年寄语”征集

启发儿童认识到新年的独特意义，为家人、朋友和帮助过自己的人送去祝福。引导儿童学习

如何写祝词，并在展示会、新年联欢会上朗读自己的祝福语，说一说送给谁，为什么送给他。

把全班同学的作品搜集在一起，制作成“新年祝福”的集锦。

第二课时

1．新年音乐欣赏会

启发儿童收集新年音乐会的音像资料，请大家欣赏。组织班里会乐器的儿童举行音乐会，表

达对过去一年的回忆及对新年的美好愿望。

1）、课前搜集新年音乐会的音像资料。

2）、汇报搜集结果，展示优秀作品

3）、学唱与新年有关的歌曲

4）、学生乐器大合奏

2．新年风俗荟萃

引导儿童通过多种方式收集资料，了解祖国各地、世界各国人民庆祝新年的不同方式，并用

绘画、图片、照片、录像等方式汇报自己的收获。可以模仿不同国家人民载歌载舞欢庆新年的场面。

教学反思：我担任一、二年级的《品德与生活》课。这对于我是一种全新的体验。我刚上课那会儿，一年级的小朋友注意力集中时间短，爱动爱说，我想表扬谁，提醒谁又都叫不上名字，组织教学挺费劲儿。一节课下来，嗓子累得慌。我想：这样下去，不行。我一定要想办法让思品课有序、有效、有趣。

对于思品课本来说活动就多，上起来挺有趣，这一点儿不成问题。接下来是有序、有效性的问题。我首先是想办法记住班里特别守纪和特别淘气的同学名字，这样在课堂上，我就能指名道姓地表扬好孩子，树立榜样，提醒淘气的学生上课要专心。学生们看见我随口就能点名了，纪律一下子好了很多！第一步做好了，效果不错，我也很高兴。第二步，我决定让孩子们喜欢我。怎样才能让孩子喜欢呢？我发挥语文老师的特长，讲故事。上下五千年的，古今中外的，卡通童话的故事，我是随口就来。每节课，孩子们学得好，学得快，我的礼物奖品就是讲故事。孩子们高兴得不得了，为了听故事，要多听话就多听话，我的思品课上起来可就轻松多了！

第三步，要让孩子们喜欢思品课。思品课的教材编得很好，非常贴近生活。教材中活动内容也挺丰富。于是，我每节课都精心设计了不同的活动。