冬天里的使命

第一篇：冬天里的使命

一、【作文题目】

请以“冬天里的使命” 为题，写一篇不少于800字的作文

要求：除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明，中心力求深刻。

二、【写作指导】

本文取材于阿里巴巴总裁马云年前发给公司全体员工的一封内部邮件，他号召员工们，要有过冬的信心和准备，并做好冬天里该做的事。在命制作文题目时，略去了有关材料、导引和提示，为学生审题带来了一定难度。

如果仅从字面意着眼，将“冬天”理解为“自然界的冬天”则失之肤浅，行文难有思想内涵，选材也比较困难。如果从人生、社会的角度思考，则会豁然开朗，游刃有余。“冬天”比喻人生、社会的“冬天”——困境、灾难、挫折、磨难等，“使命”则是一个人、一个国家所应担负的职责、任务。这个命题启发考生，当人生（国运）处于低谷冰点时，万不可灰心丧气，自暴自弃，而应明确目标，树立信心。虽然天寒地冻，却冰封不了萌发的生机和涌动的春潮，就应处涸辙以犹欢，厉兵秣马，承担起生命中不可承受之重。在冬天里演绎生生不息，将人生装扮得完美无瑕。

大部分考生选择议论文体，准确把握题目寓意，精造素材，紧扣“冬天”和“使命”展开论证，使二者相辅相依。部分考生选择抒情散文或文化散文样式，抒发自己对自然之冬、人生之冬的深沉思索，共患难与古人对话的口吻，倾诉对古人身处逆境而吟啸徐行十年磨剑的崇敬仰慕，也有考生选择记叙文体，构思故事刻画人物，如“高三备考的关键时刻，焦虑不安，学习退步使自己处于„冬天‟，而妈妈的关怀体贴温暖了自己，让自己深深体会到„冬天里‟母亲的„使命‟”等等，不一而足。

三、【佳作赏析】

1、冬天里的使命

她刚刚以优异成绩毕业于某所师范大学，就毅然决然地担负起了支教西部山区这个神圣而庄严的使命。在城市里住惯了的她起初对西部山区真有点不适应，但当她看到那里淳朴的民风及善良的人们也就渐渐适应了。她被安排到一所破旧的希望小学任职。在那里总共有二十几个孩子学习。教室里有几张破旧的桌子、几张残缺的板凳、一张讲桌、一块不完整的黑板，如此而已。落后的西部山区的教育如同寒冷的冬天。

开学的第一天，孩子们满怀着希望与信心从十里八乡赶来，他们显得特别高兴，当然她也是这样。第一节课，她在做了简单的自我介绍之后，紧接着用粉笔在黑板上写下了一行鲜明的大字：我爱你，中国！在她的领读下，孩子们很严肃认真地地读了起来。她对孩子们的表现十分赞赏。

经过了一个收获的秋天，孩子们及山区的人们与她逐步建立了深厚的感情。在孩子们的心目中，她不仅是一位知识丰富、和蔼可亲的老师，更是一位慈祥善良、关怀备至的母亲。在乡亲们的心目中，她不只是孩子的老师，也是自己的老师。

渐渐地，冬天来临了。

在寒风凛冽的冬天里，鹅毛般的大雪覆盖了整个山区。在这种情况下，按时到校学习的学生也就寥寥无几了。因为就算在不下雪的时候，孩子们走十几里甚至几十里山路去上学都很困难，更别说下大雪了。她了解到这种情况后，就毫不犹豫地踏上了冰雪覆盖的山路，到家给未来学校上学的学生补课。她清楚地知道，这是她的使命。在她上山的过程中，她发现了一位年近八旬的老人。在了解到老人无儿无女缺乏照料的情况下，她每天都来照顾老人。在得知老人的一只眼睛患病时，她立即下山请医拿药，最终把老人的眼睛给治好了。她想，这也应该是她的使命。

就这样，她在这落后的山区度过了一年又一年。

又是一个漫天大雪的冬天到来了，这时候她已经不再为孩子们不到校学习发愁了，因为乡亲们已被她的这种上门服务孩子学习的行为所感动，都主动护送孩子按时到校学习。放学后天快黑了，她突然想到了前几天自己曾向老人承诺过，今天要为老人买个新的手电筒。她想，她应该履行她的承诺。于是，她连夜下山，但不幸的事情发生了，在下木梯时由于梯上结了冰，她滑了下来，从几十米的木梯一直落到最下面。当乡亲们发现她时，她已经奄奄一息了。

第二天，漫天大雪，寒风呼啸。乡亲们、学生们齐聚在校园里，为她举行了庄重的哀悼仪式，这其中还有

那位白发苍苍、年已八旬的老人。

她不仅用自己的实际行动为山区培养了许多优秀学子，温暖了一颗老人的心，而且教会了人们什么是使命，什么是自己心中庄严的使命。

简评：本文是一篇构思较好的小小说，文中光辉而又伟大的女教师形象鲜明地展现在读者面前。小说构思紧扣命题要求，小说的社会环境，西部山区落后的教育现状实在是教育的冬天，感人的故事发生在漫天飞雪的寒冷的冬天;为了完成那神圣而庄严地使命，她无怨无悔地工作着，直至献出了自己年轻而又宝贵的生命。人物崇高的精神品质，让人油然而生敬意，但其结局让人伤心欲绝。

2、冬天里的使命

如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，使命就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有使命，生命的动力便荡然无存；没有使命，生命的美丽便杳然西去。

冬天的使命是屈子“虽九死其犹未悔”的顽石，冬天的使命是“三吏”、“三别”的悲苦，冬天里的使命是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的倔强，冬天里的使命是苏轼“荣辱不惊，看庭前花开花落”的豁达。

站在历史的海岸漫溯那一道历史沟渠，楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们为了自己的使命，纵然谄媚污蔑视听，也不随波逐流，这是他们冬天里的使命；纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是对使命的执着；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕垄亩，这是高雅的使命。为了自己的使命，他们执着地在冬天里苦苦追寻，终成其盖世伟业，千古文章。

冬天里的使命是需要我们用心血铸就的，用生命守望的。阵阵狂沙，吹开她的神秘，摔镜疾走，巾帼英雄不让须眉，带着她的使命走向大漠深处。光秃的使命，让牧羊老人独自在冬天里守望着自己的使命。浩瀚的沙漠留下他的足迹，丝绸之路记载下他的坚韧，他完成伟大的使命。生命的伟大在于完成生命给予的使命，即使用一生去守护，用生命去捍卫。

冬天里的使命传说着美丽的神话，需要我们付出自己的生命。“摘下我的翅膀，给你飞翔”这是张米亚老师的使命。倒塌的房屋压不住他强大的心灵，生命的美丽让他变得永恒，他完成了自己的使命，成为了神话。冬天里的使命让你我为之动容，震撼着我们。它需要我们用生命去完成。

冬天是寒冷的，是艰难的。在冬天里要完成自己的使命是不容易的。它需要我们伟大的意志，伟大的灵魂，而人之美在于完成自己的使命。当完成使命的那一瞬，冬天不再寒冷，冬天不再艰难。

冬天里的使命需要我们用心完成！

简评：文章是典范的议论文。采用排比开头，使文章气宇不凡，让读者产生继续欣赏下文的欲望。分论点是从如何完成使命这个角度来谈，多用引用、排比等修辞手法，增添了文章的文采。结尾处能恰当点题，使文章结构完整。

3、冬天里的使命

墙脚树支的梅花，凌寒而放，这是梅花冬天里的使命。小草在冬季里积蓄，在春季绿满大地，这是草冬天里的使命；人要在挫折中站起，这是我们冬天里的使命。故曰：在挫折中站起，秉承冬天里的使命，让人生精彩。

李清照，寻寻觅觅中承担冬天里的使命。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨，是李清照一生的写照。亡夫之痛，改适之苦，封建的枷锁让这个瘦若黄花的女子，在秋雨梧桐叶落之时，轻叹双溪的舴艋小舟载得动青春年少，却载不动她满腔的许多愁。但就是在这样人生的冬季里，易安知道她的使命：从苦难中站起，同当时社会斗争。于是她在“雨疏风骤”之夜，在“满地黄花堆积”之时，修纂《金石录》。于是她的一生在诗歌吟咏的满腔愁苦之外，增添了一份价值与精彩。

李太白，仰天大笑中承担冬天里的使命。

满腔的才情与政治抱负在得知被金幌欺骗后，便不肯在那写着“骗子”的深宫中施展，面对着这冰冷的结局他失意过，他曾“借酒消愁愁更愁”，他曾“剪不断理还乱”，但当一切过后，他明白；他需要承担这人生冬季

中的使命：从失意中站起，走向属于他的春天。于是在访过向天而横的天姥山之后，吟唱“安能摧眉折腰事权贵”。在酒酣之后，高呼“天生我材必有用”。于是他“仰天大笑出门去”，乘风破浪而后直上重霄九。于是在那个属于他的春天里盛开了浪漫的奇葩，为他的一生增添了绚丽的一笔。

四川人民，承担冬季里的使命。

发自地球的深处，那一次震撼，撼动了中华民族的魂。满目的砖石砾瓦，满地的钢筋废墟，还有那让人心痛的废墟夹缝中的生命，让人心酸，但是四川人民知道，也许天灾真的不可避免，但他们要承担冬天里的使命：从废墟中走出，站起，重建家园。于是一次一次生命的奇迹在四川人民的身上出现，于是现在在家园重新焕发活力，引到四川人民走向美好的春天。

冬季，也许真的很冷，但我们的使命就是承受住这寒冷，走向明媚的春。

简评：本文是一篇结构典范的议论文。开篇提出鲜明的观点“在挫折中站起，秉承冬天的使命，让人生精彩”；中间部分设置三个分论点展开论述，形成三个分明的小层次，论证方法多样，例证法与引证法巧妙结合，句式整散结合，很有文采；结尾首尾呼应，简洁利落。

4、冬天里的使命

凛冽的寒风吹来，落木萧萧下，但她仍有自己的使命，那就是“化作春泥更护花”；无情的暴雨袭来，落红翩翩飞，但她仍有自己的使命，那就是为世界增添一席色彩；同样，当人生的风雪试图将我们湮没，我们却可以化冰为席、以雪为被，枕着希望做一个春花烂漫的梦！

蛹在积蓄了一冬的力量之后终于有了来年春天破茧成蝶的爆发；草在积蓄了一冬的力量之后，总会等来了“春风吹又生”的时刻；大地在积蓄了一冬的力量之后，又出现蓬勃生机、姹紫嫣红的新生。

曹雪芹的冬天并不荒芜。

家第破落，满径蓬蒿，举家食粥……众多的灾难降临到曹雪芹一个人身上。他是否该从此颓废、消亡，在人生的冬季里僵死？他没有，他心中有自己的使命，他要写一本巨著，他要把社会的种种黑暗全部写进去。《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，真是字字看来都是血，十年辛苦不寻常。当然他的爆发犹如火山大爆发，虽是斗转星移，但《红楼梦》至今仍不失为可与日月争辉的鸿篇巨著，成为中国文学上流光溢彩的一笔。

2007年的冬天并不寒冷。

一场50年未曾一遇的冻雨突如其来，一切都变了！电话线断了，有线断了，交通网断了，手机没有信号了……时间仿佛停滞，春节本到眼前，可春天却一下子躲得好远，似乎永远不会来临。但是你看到了吗？在冰天雪地中的点点人影，像插在雪地上的束束火把，恨不得把全部的冰雪都给融化，让交通畅通，让滞留的旅客回家过年。爱和奉献温暖了2007年的冬天。

所有的冬天都不永恒。

一代翻译巨匠傅雷，不堪冬天的打击选择离开；著名钢琴家顾圣婴，不能忍受冬天的折磨，在三十岁的如花季节却黯然凋零。无数次的念过“冬天来了，春天还会远吗？”却还是觉得自己人生的春天永远不会来临。每当想起他们，惋惜都会使我心痛如焚。

人的命运难免有时陷入冰雪的冬天，在这个季节，我们的意志经受着磨炼，我们的心神接受着净化，我们的希望也在不断的萌发。我坚信：只要有希望，有爱，就必定能看到繁华似锦的春天！

【简评】 ：

本文立意很准确（冬天——人生的困境；使命——积蓄力量，看到希望），是一篇积极向上的文章。而且，先古后今的举例论证，先正后反的对比论证，都使得这篇文章层次分明，结构严谨，这对于一篇考场作文已算难得。从语言上来讲，无论是开头结尾，还是在论述段落都注意了行文的雕琢，体现了深厚的语言功底，可算是一篇美文！

5、冬天里的使命

成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。一朵花的使命就是绽放花的美丽。

冬天里的使命就是集积能量和营养来哺育明天花儿的绽放。

梅，冬天腊梅，满天飞雪，北风萧萧，零落成泥碾作尘，傲骨与幽香依然如故，爱已所爱，无怨无悔，这就是它的使命。苏武，冰天雪地里牧羊的苏武，靠草籽羊毛充饥，与羊睡在一起抗寒。他却没有倒下，因为心中有祖国。他用坚贞之心性，刻永世爱国之碑，没有什么会让他屈服，他坚守着那份忠贞。面对冰天雪地、严寒和饥饿，他没有忘记他得使命。在这一年四季如冬的冬天里，十几年如一日，最终他成功了，攒了一生的能量只为等待花开时，他的使命完成了。

花影如水，斑驳了久藏得春梦，裙裙飘然，惊了那隔世的红颜，都说红颜空自许，然而当沉鱼落雁得绝代风华扛起匈奴和汉朝和睦得历史重任，谁又能说她不是英雄。她微笑，海棠般得娇羞，她傲世，菊花般得孤高，她沉思，柳絮般飘逸，就这样一个明媚又略带阴郁得女子，用明净的情怀融一个朝代得血雨腥风。一顾倾人国，宁不知倾城倾国，佳人难再得，天香国色，在大漠谱写了一只不朽得歌。一个弱女子承担着民族得使命，在大漠口消香断魂，留给后世得一轮莹润的明月，以绝美的姿态照耀大地。后宫得你争我夺让她厌倦，她得一生在漠中开出了和平得花朵，完成了一个朝代和睦相处的使命。

“收二川，排八卦，六出七擒，五丈原点，四十九盏明灯，一心只为筹三顾；取西蜀，定南蛮，北和北拒，中军帐变金木土火神卦，水面偏能用火攻。”刘备白帝城托孤使他背负起蜀国的兴亡；舌战群儒、空城计显示了他非凡的智慧和临危不惧得勇气，“受任于败军之际，奉命于危难之间，”是对他一生最好得诠释，他一生得能量，在空城计中完成了他的使命，诸葛亮用智慧完成了使命。

人一生不断地积攒能量，只为了明天花的绽放，这就是冬天里的使命。

简评：文章立意准确，紧扣“冬天”和“使命”写作，揭示了“不断积攒能量，只为明天绽放”的道理。

文章层次分明，全文用“总—分---总”的结构，首尾呼应，浑然一体。文章丰富，选例恰当，语言较有文采。]

6、冬天里的使命

当最后一片黄叶飘落时，我知道冬天来了。

那银装素裹的表演开始上映，那圆号和长笛奏响的乐音缓缓流出，那干净的土地上的一只孤零的烟斗开始现出。还来不及与秋天说再见，瑟瑟的北风已呼啸沧桑。

冬天来的如此轰轰烈烈，是因为它身兼使命。它要为这片大地增添诗意豪情，让希望在明年轻舞飞扬。冬季恋歌。雪在头顶，以优美的姿势旋舞，落于发，让你感觉吻的火如何点燃雪。一首歌，以雪花的重量，轻轻覆住那些灰色的忧伤，向雪坦白我的所有和思想，就这样在雪里徜徉。如此单纯到透明的世界，让我感受到来自远古清丽的诗词。一身戎装的战士高嚎”忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮丽；身披蓑衣的渔人浅吟着“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的闲适；袭一白衣的卿士踏雪飞鸿。浪漫，是冬季的雪带来的，忧愁但不失刚毅。

于是，我知道，雪花是冬天的使命，是天神交付冬季的重要任务。以雪的洁净来亲吻人间的诗意豪情。雪中的脚印，道路消失的很快，不再回归，让我们迷途。

冬天里的微笑。倚窗落寞只有我自己的清愁，那些薄如蝉翼轻如飘雪的愁丝，浸透了我人生的整个冬季。我总是叹惋于冬天的残酷，伤感于落叶后的秃树。当圆号和长笛奏响时，我才知道冬天有美丽新世界。是谁说过，当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀。我依然固执的用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。于是，爱上那个冬日的黄昏，在那茫茫白雪的映衬下，仿佛是一个冬天的笑脸，带给我希望，带给我不灭的激扬青春。

感谢这个来自冬天的微笑，一个冬天的渴望，终于得到补偿。原谅我的疯狂，拥抱真实的梦，我们的身体散发着雪的芬芳。我知道这个微笑是冬天最美好的礼物。是冬天的使命，亦是我的使命。

冬天不残酷，因为冬孕育着草的希望，装载着清丽地诗词。那些美丽如花的使命，是冬季的，亦是我们的。当最初的一片新叶发出时，我知道冬天的使命在这个春天结束了。但我更知道，明年，冬季有新的使命。冬季永远不会结束……

简评：本文由自然界的冬天，写到人生的冬天，由大自然的使命，写到人生的使命，语言精练优美，意蕴丰厚，富有诗意。优美诗词佳句的引用，排比对偶的修辞，整散结合的句式，使文章显得文采飞扬，感情淋漓。总之，本文是一篇写得较好的抒情散文。

第二篇：2014年高考作文题目预测之“冬天里的使命”[模版]

2014年高考作文题目预测之“冬天里的使命”

2014年高考作文题目的预测层出不穷，考生在紧张备考的同时，也要注意搜集2014高考作文素材。高考冲刺网小编特别整理总结了2014年高考作文题目预测之冬天里的使命，对2014年高考作文题目做出预测，为考生高考作文写作提供素材。下面是2014高考命题作文“冬天里的使命”的素材内容，以及参考范文，希望对各位考生有所帮助。

【作文素材】

请以“冬天里的使命”为题，写一篇不少于800字的作文。

要求除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。

【写作指导】

本文取材于阿里巴巴总裁马云年前发给公司全体员工的一封内部邮件，他号召员工们，要有过冬的信心和准备，并做好冬天里该做的事。在命制作文题目时，略去了有关材料、导引和提示，为学生审题带来了一定难度。

如果仅从字面意着眼，将“冬天”理解为“自然界的冬天”则失之肤浅，行文难有思想内涵，选材也比较困难。如果从人生、社会的角度思考，则会豁然开朗，游刃有余。“冬天”比喻人生、社会的“冬天”——困境、灾难、挫折、磨难等，“使命”则一个人、一个国家所应担负的职责、任务。大部分考生选择议论文体，准确把握题目寓意，精造素材，紧扣“冬天”和“使命”展开论证，使二者相辅相依。部分考生选择抒情散文或文化散文样式，抒发自己对自然之冬、人生之冬的深沉思索，共患难与古人对话的口吻，倾诉对古人身处逆境而吟啸徐行十年磨剑的崇敬仰慕，也有考生选择记叙文体，构思故事刻画人物，如“高三备考的关键时刻，焦虑不安，学习退步使自己处于„冬天‟，而妈妈的关怀体贴温暖了自己，让自己深深体会到„冬天里‟母亲的„使命‟”等等，不一而足。

【参考范文】

冬天里的使命

我们希望天空澄净，可常常会有云朵浮动；我们希望河水平静，可常常会有激湍和涡流；我们希望每天春光明媚，可冬天总是要经历的。我们每个人都有生命的冬天，在这时聪

明的人会积蓄全身的力量，只为春天里可以奋力一搏，而那些愚蠢的人却只会怨天尤人，坐以待毙！

生命的冬天里，我们的使命究竟是什么？

冬天的困厄并不可怕，可怕的是我们心灵的困厄。他父亲曾是状元，当朝户部尚书，他也曾是个有着锦绣前程的青年，可因得罪某人便被下放到这个荒蛮之地。在这里开始苦闷于自己的才能得不到施展，可就是在这种状况下他并没有放弃自我，终于在那个与土匪斗得身心俱疲的夜晚参透了心中的道，推翻了朱熹的天道，创立了自己的人道——这个人就是王阳明。

一代大师用自己的灵魂中凝集的无限力量战胜了冬日里的困厄，为自己的生命赢得了一派春意盎然。哦，冬日并不是休憩与放弃的时间，我们的使命是战胜自我！

然而想要做到又谈何容易，你看有多少人意识不到冬天里自己的使命是多么艰巨，而是一味地抱怨周围的环境多么恶劣，不懂得应该在这样的一个时节里应该积蓄足够的力量，并拥有突围冬日的信念。

记得残奥会冠军何军权曾经说过：“我真的从来都觉得，只要努力我就能成为强者。”的确，他也是这样做的，他一次次用金牌捍卫了自己的尊严。身残志坚的他用超越自我的坚定信念与无与伦比的勇气将自己的冬日充实，同时也为春天的到来埋下了生机勃勃的种子。

哦，原来冬天里的我们还应挥洒出奋斗的血泪，只为有足够的力量来迎接春日里的自我超越，因为这是我们的使命。

其实春天有春天的鸟语虫声，冬天有冬天的腊梅傲雪，既然我们无力改变生命要给予我们什么季节，那就让我们明确自己的使命吧！是为自己、为他人、为社会去完成自己冬天里的使命，使自己能够走出冬季，去享受春天里的桃李芬芳，鸟语花香。

《查拉图什拉如是说中》有这样一句话“我就是必须超越自我的力量。”是的，让我们带着无尽的勇气和信念去超越自我吧——只因那是我们冬天里的使命！

【佳作评析】

文章开头用一组排比引出主题；处于生命的冬天，我们要正视困厄，积蓄力量，奋力一搏。行文中语言精练，论述有力，选取王阳明和何军权的事例生动恰当地论证中心，文末引用《查拉图什拉如是说中》的话从理论上强化印证。全文观点鲜明，论证有力，环环相扣，启迪良深！（54分）

第三篇：《冬天里》教案[定稿]

《冬天里》教案

教学目标：

能够利用冰雪进行创作，能够选取冬天的典型事物进行命题创作。

教学重、难点：

小组合作，自主探究、综合探索。

表达自己对冬天的感受和激发热爱生活的美好情感。

教学过程：

一、谈话导入：

谁说冬天寒冷？谁说冬天萧瑟？在热爱大自然的孩子眼里，冬天有它特殊的魅力，堆雪人、打雪仗、做冰雕，我们的心里多快活！同学们，你们有过这样的感受吗？

二、体验探究：

1、通过多媒体欣赏冬天的短片，让学生充分感受冬天的美丽景色。

2、提问：你看到了什么？

3、引导学生模仿滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等动作。

4、分析课本中的范画，用语言描述都画了什么？表现的什么场景？

三、学生创作，教师辅导：

四、作品展示：

展示设计巧妙，创意新颖的作品。

第四篇：110,电话里窥视使命

这里是整个公安系统更换电话频率最高的部门。平均一分钟被拿起一次的频率，使它们身上留下了斑驳的印迹。洒下这些斑驳的，是110指挥中心女警起了茧子的手和一直警惕着的双耳。

平均1分钟就要接听1个电话。110报警服务台现有女民警2人，女职工42人；共设有10个接警席位，日接警量在3500起左右，高峰期可达4000多起，有效报警1200起左右。

去年10月的深夜，接警员聂春燕接一外地男子报警称妻子在徐州某酒店服食安眠药自杀，但不能说出酒店的位置，聂春燕立即拨打多家酒店的电话查询，最终查到报警人妻子的入住记录，但由于证实不了情况，服务台不愿开门。聂春燕一边细致地做着酒店服务台的工作，一边指令辖区派出所出警，并通知120救护车前往，最后在110民警和120医护人员的配合下将该女子送往医院救治。

去年12月29日15时，110报警服务台接群众报警称其老父张某某在黄河新村附近走失。110报警服务台接警员孙文娟迅速将老人的特征通报全市各巡逻车、交巡警各岗位、三环路各卡口，请各岗位工作人员注意发现。期间，孙文娟一边调度汇总走失人员相关警情一边同走失人员家人保持联系，及时掌握了解最新情况。18时，110报警服务台接到信息称发现一名迷路老人在某酒店门口徘徊，110报警服务台工作人员立刻与张家人取得联系，通知其家人前往确认。18时11分，110报警服务台工作人员再次与走失老人家人取得联系，获悉老人已找到，并耐心了解老人现在身体状况，询问是否需要其它帮助。今年元月6日，走失老人的家人专程前往市局指挥中心110报警服务台送上一面锦旗。

像这样的事情还有很多，虽然有时接到半数以上的电话都是无效的警情，但在确认其无效前，每位接警员都会认真对待，从没有怨言，只谈责任。让求助的群众平安、放心，是110指挥中心每位人员眼中最大的安慰。

“每个群众打进110，对我们来说是一起警情，但对于群众来说就是百分之百的诉求和期望，所以每一起都要用心对待，否则，不仅贻误战机，而且会造成无法弥补的损失和无法消除的影响。”在接警员的眼中，案发现场的硝烟她们触摸不到，但她们每个人都是一个作战平台，接警员的素质就是接处警工作的“生命线”。在她们眼中，每一个电话都是一份沉甸甸的责任。

第五篇：冬天里的雪

冬天里的雪

当人们还在睡觉的时候，当人们还在学习工作的时候，当人们一起仰望天空的时候，雪无声无息的来了。

开始，人们以为是顽童的恶作剧。可是，当雪花一片一片的落在他们的头上时，他们才知道雪来了。有外地人说，这亚温带里见到雪可真不容易。但，真是不容易。冬天，她是圣洁的象征，纯洁的芬芳，冬天里也许不再有顽童的嘻哈声了，他会一直在家里烤火，他们的恶作剧也将此开启。把雪带回家，外带人们身上一扔，弄得大人们一身“冷汗”。

冬天，但看似冰冷的美人，其实也有柔情的一面，也有它存在的道理。冬，她是圣洁的象征，当冰雪跨进冬的门槛，整个世界便被北凝结。湖面、河面上都结上了一层厚厚的冰，房屋楼阁在雪中静默，土墩、田坎在银光中陶醉，“山舞银蛇，原弛蜡旬”。如明月轻洒，树枝如梨花绽放，绵绵的“柳絮”在空中荡游，梦幻般的“天使的羽毛”从天而降，整个世界都踏进了雪国，都为之沉醉了。

寂静的深冬，如一幅静默的丹青。静静的白桦林与纷扬的白雪，同染着银白世界里那一季的幽婉。

白雪轻覆着深沉的大地，封存着多少生活的忧欢，岁月的足迹。而在远处皑皑白雪之上飘浮的白云，是那样的悠然，那样的飘渺，悄然间的，远离尘间，抛去尘世的悲欢，在清冷的晴空，飘曳着冬天里它的那份清灵，那份凄美。我闭上眼，任凭雪花飘落在身上，林间，地上。那是一种脱俗的飘渺与空灵的意境之感。当你静立雪中，轻品冬天里那份清灵时，仿佛，静静的白桦林里飘出了一支很美，很美的歌。关于冬天的，白桦林的，雪的。那支歌飘过了林间，飘过了四季，飘向了很远，很远„„

一支歌徜徉在心里，纷扬的白雪，韵在冬天里。静谧，清灵的白雪，点缀着淡淡的岁月与平静的生活。

纷扬的白雪，飘飘洒洒。掬一捧白雪，撒向寒冬，让那份清灵，洒向四季，洒向流年的岁月„„

四川省江油市彰明中学初二:李虹林