幼儿园中班数学教案:三只熊的午餐

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班数学教案:三只熊的午餐》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园中班数学教案:三只熊的午餐》。

第一篇:幼儿园中班数学教案:三只熊的午餐

【活动目标】

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。

【活动准备】

ppt、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。

【活动过程】

一、观察图片,找出熊爱吃的食物。

1、你们最喜欢什么动物?(小白兔、狮子、大象等等)

教师小结:每个人喜欢的动物都不一样。今天老师也请来了小熊的一家,我们来看看,谁是爸爸、谁是妈妈?谁是宝宝?

小结:对了最大的是爸爸,最小的是宝宝,不大不小的是妈妈

2、三只熊要吃午餐了,他们最喜欢吃:出示ppt(蜂蜜、苹果、玉米)三样东西

二、分配食物,感知熊大小与数量。

1、出示ppt蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)

小熊最喜欢吃蜂蜜了,三个蜂蜜怎么样?(又高有矮、有大有小)

三个蜂蜜中哪个是给小熊吃?点击小熊图片进行对应。

小结:又高又大的是给爸爸吃,爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是给小熊吃,熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊妈妈吃不大不小的蜂

2、小熊还喜欢吃玉米(出示食物)

三个玉米怎么分呢?(教师出示喂三只熊食物的盒子)请一个小朋友给三只小熊喂玉米。

你从哪里看出给熊爸爸吃这个?(粗)你从哪里看出给熊宝宝吃这个?(细)

小结:三个玉米,最粗的给爸爸吃,最细的给宝宝吃,不粗不细的给妈妈吃。

3、苹果。

接下来小熊吃的是苹果。这里总共有几个苹果?我们一起来数数看?(1、2、3、4、5、6)

六个苹果给三只熊分。该怎么分呢?出示三只熊的底板

听好了:熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。

4、幼儿操作:分苹果

要求:老师给你们准备了每人一个小篮子,篮子里都有六个苹果,请你们把六个苹果分给三只熊,熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少,把苹果贴在三只熊的旁边。

6、集体讨论:把所有的作品贴在黑板上。让小朋友找找哪个有问题?帮他改过来?

对的一栏:六个苹果,你们是怎么分的?

错的一栏:我们看看,这个小朋友是怎么分的?

【活动延伸】

你们帮小熊的一家分了午餐,它们可开心了。所以送了礼物给你们,看是什么?我们回到教室再一起把它分了。

第二篇:幼儿园中班数学教案《三只熊的午餐》及教学反思

《中班数学教案《三只熊的午餐》含反思》这是优秀的中班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班数学教案《三只熊的午餐》含反思!

活动目标

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备

PPT、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。

活动过程

一、观察图片,找出熊爱吃的食物。

1、你们最喜欢什么动物?(小白兔、狮子、大象等等)

教师小结:每个人喜欢的动物都不一样。[快思老师.教案网出处]今天老师也请来了小熊的一家,我们来看看,谁是爸爸、谁是妈妈?谁是宝宝?

小结:对了最大的是爸爸,最小的是宝宝,不大不小的是妈妈

2、三只熊要吃午餐了,他们最喜欢吃:出示PPT(蜂蜜、苹果、玉米)三样东西

二、分配食物,感知熊大小与数量。

1、出示PPT蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)

小熊最喜欢吃蜂蜜了,三个蜂蜜怎么样?(又高有矮、有大有小)

三个蜂蜜中哪个是给小熊吃?点击小熊图片进行对应。

小结:又高又大的是给爸爸吃,爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是给小熊吃,熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊妈妈吃不大不小的蜂

2、小熊还喜欢吃玉米(出示食物)

三个玉米怎么分呢?(教师出示喂三只熊食物的盒子)请一个小朋友给三只小熊喂玉米。

你从哪里看出给熊爸爸吃这个?(粗)你从哪里看出给熊宝宝吃这个?(细)

小结:三个玉米,最粗的给爸爸吃,最细的给宝宝吃,不粗不细的给妈妈吃。

3、苹果。

接下来小熊吃的是苹果。这里总共有几个苹果?我们一起来数数看?(1、2、3、4、5、6)

六个苹果给三只熊分。该怎么分呢?出示三只熊的底板

听好了:熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。

4、幼儿操作:分苹果

要求:老师给你们准备了每人一个小篮子,篮子里都有六个苹果,请你们把六个苹果分给三只熊,熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少,把苹果贴在三只熊的旁边。

5、集体讨论:把所有的作品贴在黑板上。让小朋友找找哪个有问题?帮他改过来?

对的一栏:六个苹果,你们是怎么分的?

错的一栏:我们看看,这个小朋友是怎么分的?

活动延伸

你们帮小熊的一家分了午餐,它们可开心了。所以送了礼物给你们,看是什么?我们回到教室再一起把它分了。

教学反思

《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只小熊,在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小,高矮和比较高与矮,由此帮助三只小熊分早餐的过程中,进一步感知大、中、小;在操作中,通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

活动导入部分通过出示三只熊图片,引起幼儿的兴趣,同时通过肉眼的观察初步感知大中小的区别,并通过比一比的方法,知道并了解区分大中小的方法,在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿乐于在玩中去学习各种知识,对数、大小的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣,对周围事物充满了好奇心,对都很喜欢听故事,所以在活动过程中,通过故事将整个活动贯穿起来,发现三只熊的关系和大小。

在这个感知的过程中,让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知,并在原有生活经验的基础上感受新的体验,获得新的经验。

中班数学教案《三只熊的午餐》含反思这篇文章共3831字。

第三篇:中班数学课教案《三只熊的午餐》及教学反思

中班数学课教案《三只熊的午餐》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法,在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系,初步培养观察、比较和反应能力,快来看看幼儿园中班数学课《三只熊的午餐》含反思教案吧。

【活动目标】

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、乐意帮助三只熊分餐点并大胆地表达自己的想法。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】

PPT、画有三只熊的底板、人手一个篮子、苹果人手六个。

【活动过程】

一、观察图片,找出熊爱吃的食物。

1、你们最喜欢什么动物?(小白兔、狮子、大象等等)

教师小结:每个人喜欢的动物都不一样。今天老师也请来了小熊的一家,我们来看看,谁是爸爸、谁是妈妈?谁是宝宝?

小结:对了最大的是爸爸,最小的是宝宝,不大不小的是妈妈

2、三只熊要吃午餐了,他们最喜欢吃:出示PPT(蜂蜜、苹果、玉米)三样东西

二、分配食物,感知熊大小与数量。

1、出示PPT蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)

小熊最喜欢吃蜂蜜了,三个蜂蜜怎么样?(又高有矮、有大有小)

三个蜂蜜中哪个是给小熊吃?点击小熊图片进行对应。

小结:又高又大的是给爸爸吃,爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是给小熊吃,熊宝宝人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊妈妈吃不大不小的蜂蜜。

2、小熊还喜欢吃玉米(出示食物)

三个玉米怎么分呢?(教师出示喂三只熊食物的盒子)请一个小朋友给三只小熊喂玉米。

你从哪里看出给熊爸爸吃这个?(粗)你从哪里看出给熊宝宝吃这个?(细)

小结:三个玉米,最粗的给爸爸吃,最细的给宝宝吃,不粗不细的给妈妈吃。

3、苹果。

接下来小熊吃的是苹果。这里总共有几个苹果?我们一起来数数看?(1、2、3、4、5、6)

六个苹果给三只熊分。该怎么分呢?出示三只熊的底板

听好了:熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少。

4、幼儿操作:分苹果

要求:老师给你们准备了每人一个小篮子,篮子里都有六个苹果,请你们把六个苹果分给三只熊,熊爸爸要多吃点、熊宝宝少吃点、熊妈妈不多也不少,把苹果贴在三只熊的旁边。

6、集体讨论:把所有的作品贴在黑板上。让小朋友找找哪个有问题?帮他改过来?

对的一栏:六个苹果,你们是怎么分的?

错的一栏:我们看看,这个小朋友是怎么分的?

【活动延伸】

你们帮小熊的一家分了午餐,它们可开心了。所以送了礼物给你们,看是什么?我们回到教室再一起把它分了。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读:熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物,但在马戏团或动物园中,却是相当受人喜爱的。分布在北半球。

第四篇:中班表演游戏《三只熊》

中班表演游戏《三只熊》

中班表演游戏《三只熊》

活动目标:

1. 通过观看表演《三只熊》,知道表演的名称、表演中的角色及内容。

2. 能初步理解故事表演的形式,尝试进行表演。

3.在感受表演游戏《三只熊》的基础上,引发想表演的愿望。

活动准备:

1.物质准备:熊的家、《三只熊》音乐。

2.精神准备:大班幼儿《三只熊》表演。

活动过程:

一、律动热身运动,熟悉三只熊的外貌特征

师:在森林里,住着熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝一家人。今天啊,三只熊邀请我们中四班的小朋友和他们一起跳个舞哪!(播放音乐,大家一起动起来)

师:谁来说说看小熊一家人都是什么样子呢?(熊爸爸胖胖的、熊妈妈很苗条、熊宝宝很可爱)你愿意来演一演吗?(引导幼儿用动作感受三只熊的外貌特征)

二、欣赏故事表演,引发对于故事的兴趣。

(一)认识故事场景,激发幼儿的好奇心理。

师:三只小熊住在森林里的一个大房子里,我们来参观一下吧!(让幼儿自主观察房子里都有哪些物品,看一看说一说:椅子、餐桌等等,他们的大小都是不一样的)

师:“三只小熊的房子真漂亮,可是啊,三只小熊出门去散步,却忘了关门!这不,一个迷路的小孩闯了进来。”(请大班小演员表演,教师担任旁白)

(二)幼儿观看表演,了解故事内容。

1.表演第一段。(小朋友闯进来)

(1)这个故事叫什么名字?

(2)小姑娘在是怎么做的?

(3)小朋友这样好不好?你觉得哪里不好?

2.表演第二段。(三只熊回家来)

(1)为什么三只熊生气了?熊爸爸生气的声音是什么样子的?(熊妈妈和熊宝宝呢)

(2)小朋友这样做,熊有没有同意?

(3)请小朋友想办法,小朋友怎么做熊就不会生气了?(在门口等,敲门„„)

3.表演第三段。(抓住你)

(1)三只熊为什么会抓小朋友?

(2)这个表演中的三只熊、小朋友都是谁演的?(大班的哥哥姐姐们)

(3)你们想不想也来表演?

三、幼儿尝试表演,初步萌发对于表演的兴趣

教师邀请请四名想表演的幼儿分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝及小朋友,跟着老师的旁白尝试着进行表演。

教师小结:今天,我们看了哥哥姐姐表演的《三只熊》的故事,同时,我们也学着自己表演了,给自己棒一个!下次,我们再来继续,好不好?

第五篇:幼儿园小班数学教案《三只熊》及教学反思

《小班数学教案《三只熊》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。

2、能用各种方式招待客人,并用短句进行表述。

3、发展目测力、判断力。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

学习重点难点:

学习重点:比较物品的大小,将物品按大小进行匹配。

学习难点:用短句对物品的大中小进行表述。

活动准备:

1、教师教具:《三只熊》课件;大、中、小三只玩具熊;大、中、小区分度较明显的同类物品:三把椅子、大中小玩具等。

2、幼儿学具:操作材料包:三只熊

活动过程:

(一)三只熊【结合小班幼儿在情景中理解接受的学习特点,以故事情景导入,既起到集中幼儿注意力的目的,也容易帮助幼儿理解大中小,及其匹配关系。】

1、演示课件,提问:

(1)房子里住着怎样的三只熊?

(2)熊的家里有什么?它们是一样的吗?

(3)三只熊回来发现什么东西变了?会说什么话?(教师用不同的音色区分三只熊的说话:熊爸爸粗粗响响的声音、熊妈妈不那么响的声音、小熊尖声尖气的声音)小结:三只熊家里的东西有的大大的、有的中中的、有的小小的。大熊最大,喜欢用大大的东西;小熊最小,喜欢用小小的东西;中熊不大也不小,(本文.来源:快思.教案网)喜欢用中中的东西。

(二)三只熊来做客【这环节通过招待三只小熊的情境,引导幼儿理解并匹配物体的大中小】

1、认识客人:(出示三只玩具熊)三只熊来我们班做客,我们跟它们打打招呼:“小熊你好!中熊你好!大熊你好!欢迎你们来做客,欢迎你们来我们幼儿园玩。”2、招待客人:(出示三把椅子)这里有三把椅子,谁来请三只熊坐下来?

幼儿可能A:不会关注椅子的大小,直接让三只熊坐下去。

教师预策略:询问全体幼儿,让幼儿关注匹配。

幼儿可能B:会按照熊的大小,让不同大小的熊坐不同大小的椅子。

教师预策略:请幼儿说说匹配的理由。

小结:原来招待客人时,大熊坐大椅子,中熊做坐中椅子,小熊坐小椅子。

3、操作任务:三只熊来做客,我们要拿出礼物来招待小熊呀,看看这里有些什么礼物?(出示操作材料包上的“草地”,边并排粘贴大中小三只熊)这些礼物都一样大吗?哪些礼物是最适合送给大熊的、中熊和小熊的,4、幼儿操作,老师巡回观察指导:

(1)观察幼儿能否正确分辨物体的大中小,并进行合理匹配。

(2)指导幼儿把大中小不一样的物品粘贴在合理的地方。

(3)关注能力弱的幼儿,引导他们认真倾听并操作。

5、集体讨论:看看我们都把合适的礼物送给三只小熊了吗?

幼儿可能:操作中有幼儿发生了错误。

教师预处理:追问“错在哪里?为什么?”并请出错的幼儿自行纠正,用短句说出理由。

(三)找一找【这环节通过找一找,进一步积累幼儿对大中小的认识】

拓展:带领幼儿在教室等处去寻找大中小的物体。

教学反思:

幼儿乐于在玩中去学习各种知识,对数、大小的概念和都有了些零碎的认识,同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣,对周围事物充满了好奇心,对都很喜欢听故事,所以在活动过程中,通过故事将整个活动贯穿起来,发现三只熊的关系和大小。

在这个感知的过程中,让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知,并在原有生活经验的基础上感受新的体验,获得新的经验。

小班数学教案《三只熊》含反思这篇文章共3781字。

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