锐意进取提内涵,凝心聚力促发展-------提高教育教学质量设想

第一篇：锐意进取提内涵,凝心聚力促发展-------提高教育教学质量设想

锐意进取提内涵，凝心聚力促发展

----大林小学提高教育教学质量设想

仙居县横溪镇大林小学 沈杰君

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。近几年来，我校教育投入不断加大，办学条件不断改善，教学质量也有了较大提高；但是，我们不忘教育初心，继续励志前行。将继续调动一切积极因素，想实招、鼓实劲、办实事，进一步优化提高环境，继续加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我校教学质量提高。

一、打造“师生团队”，着力“通力协作”，实现“互帮互学”(打造“师生团队”,在“通力协作” 中提质)

（一）教师团队：关注“静心学习”，专注“潜心育人”，注重“求真务实”（1）静心学习，筑梦校园，培育学习团队；

开展教师教育人生提升修炼活动，让教师筑梦校园，静心学习，开阔视野，提升境界；同时也通过教师团队学习，在学生中起潜移默化作用，营造师生共学氛围。

①组织教师学习《教师职业道德规范》、《教师工作一日常规》等行为规范，提高教师职业规范意识。

②开展教师读懂教材活动，要求教师不但掌握自己所教年级的教材还要利用课余时间通读1-6年级所教学科教材，全盘了解教材编写体系，在读懂教材、读懂学生上下大功夫。

（2）潜心育人，逐梦校园，打造追梦团队；

实干创实绩。只有脚踏实地，真正担负起教书育人的责任，才能教好书，育好人。抓实干，让教师心中有学生，真正为学生发展着想，脚踏实地，认真开展教育教学工作，追逐教育梦想。

（3）专注发展，合作圆梦，成就高效团队；

一个优秀的教师能教好一门学科，带好一个班，但一个合作的团队却能让更多的孩子受益，开拓出更广的天空，受益的不仅是孩子、学校，更会惠及每一位教师，带来良性循环。学校将采取全体成员密切协作，打团体战的策略。具体地说，一是利用成绩分析会、经验交流会等分析各学科间的渗透作用和各任课教师自身能力、素质对学生多方面的影响，启发他们的协作意识，增强他们相互合作 1 的意愿；二是我校将对各科每天的作业量和自习辅导都制订明确的规范，在管理措施上进行调控；三是在制定工作奖励措施时，我们淡化单科独进，适度缩小单科平均名次奖的差距，增加班级、年级整体任务的完成和超额完成奖，增强任课教师间协作与配合的自觉性和积极性。全体教师心往一处想、劲往一处使、密切配合、协同作战，争先为学生成绩的全面提高献计献策多作贡献，形成了教师群体的1＋1>2的整体教育合力。

（4）心有大爱，不忘初心，凝聚爱心团队；

心有大爱，眼中的孩子都是可爱的，那么我们才会蹲下身来看孩子，才会改变师生间猫与老鼠的关系，也才会真正担起肩上的责任，踏踏实实地把教书育人。开展以“大爱无言”、“大德无痕”、“大责无疆”、“大智无价”为主题的教育活动，促使教师做一个心有大爱、行有大德、敢负大责、满怀大智的合格教师。

（二）学生团队：关注“乐于学习”，专注“学习习惯”，注重“奋搏进取”

1、组建“组学团队”，促进“后进生”提质

以班级为单位，组建“组学团队”，把学习尖子与后进生进行组学组队，让尖子生在学习任务上进行督查，对学习习惯进行指导，对学习内容进行辅导，对学习品质进行熏陶，以促进后进生的全面提高；同时，分期中期末两个时间段对组学团队进行考核，对优秀组学团队进行表彰，以激发组学团队的兴趣，维持组学团队的持久发力。

2、进行“游戏组团”，在学习游戏中提质

以少先队活动为平台，开展如“诗词大赛”、“听写大赛”等学习游戏，各班组建游戏团队进行PK，用赛事激发兴趣，让学生在赛事中成长。

3、打磨“互学团队”，在互学竞争中提质

我们的“互学团队”，不是让优等生帮学困生，而是让同学间相互组建团队，成为学习上的竞争对手，这种团队，可以是成绩优秀和优秀的组建团队，也可以是成绩后进和后进组建团队。为什么这样安排呢？因为成绩优秀的与成绩后进的之间的差距太大，而差距大导致一方高高在上，对后进生不屑一顾，语气也不可能友善，态度也比较生硬，这样做的后果是使后进生的自卑感更重，根本谈不上通过互帮的形式使后进生进步。而让成绩相当的互相结团队，由于两者之间的知识差距不是很大，这样会使他们之间无形的产生一种竞争激励的欣喜和成就感，会自觉地不厌其烦地去相互竞争，加之，在他们相互有进步时，及时给予精神上和物质上的小奖品奖励，这样一来双方的学习兴趣就会更高，成绩就会大幅 2 进步。

二、注重“务实创新”，聚焦“高效课堂”，追求“轻负高质”；（聚焦“高效课堂”，在“务实创新”中提质）

１、聚焦“高效课堂”，科学执教，向效率要质量

深入课堂，了解教师们的授课情况，围绕规范教学管理流程，制定检查管理细则，落实管理举措，强化教学管理实效性，狠抓常规管理，切实监督、指导教师们在教学上的备、批、辅、考等工作。开展好课堂教学改革工作，改革课堂教学方法，向课堂40分钟要质量：

（1）规范备课检查管理，提高教学设计的质量；

（2）规范课堂教学管理，打造高质的有效课堂；

（3）规范作业批改管理，提高作业批改的质量；

（4）规范自习课的管理，提高学生自习的效率；

（5）规范各类考试管理，提高检测反馈的时效；

（6）规范教学评优管理，培养团队合作的意识；

（7）规范校本教研管理，提高教研活动的效益；

（8）规范读书工程的管理，奠基学生终生文学素养； ２、专注“童趣课堂”，创新教学，在创新中提质

开展“童趣课堂”教学尝试，挖掘能激发学生兴趣的生活素材，加强学生生活与课堂的联系，让课堂走向生活，让生活走进课堂，改变以往课堂教师“一言堂、独角戏”的现状；抓学生学习方式的转变，着重培养学生的主动学习的习惯，通过教师提出预习、复习等要求培养学生自我学习习惯的养成，克服了传统教学中课上只有少数学生跟着老师转，而多数学生旁听的弊端，从而使课堂教学的有效性逐步得到了提高；充分利用学校的教学设备，提高实验室、计算机房、多媒体教室、等专用教室和设备的使用率；整合图书资源，切实提高图书使用效益。

3、深化内涵管理，探索举措，向管理要质量

深化教学质量提升的内涵管理，落实五个探索举措：教学最优策略的探索、童趣课堂的探索、备课有效途径的探索、有效作业手段的探索、考试考评反馈有效性的探索。

建立质量分析制度，每次期中、期末考试都要进行质量分析，通过对试卷的简要分析，学生对所考察内容知识点的掌握情况，后进生成绩差的原因，失分率较高试题的原因，教师要进行认真分析，质量分析后，由领导小组会同相关人员 3 制定切实可行的改进措施。

三、打造“童趣校园”，引领“师生发展”，促进“内涵提升”；

1、开展童趣校园建设活动，滋养童心；

对校园进行美化、绿化，让校园环境充满童趣，成为学生乐于停留的地方；用洋溢童真的作品去装饰教室、楼道，让学生喜闻乐见。

2、开展洋溢童趣的师生行为养成，激活童趣。

（１）精心组织，积极开展“阳光校园、活力少年”为主题的“校园小歌手”、“校园小书法家”、“校园小画家”、“校园小作家”、跳绳、羽毛球、篮球、乒乓球比赛等系列活动，为学生个性发展提供平台。

（２）开展师生“亲子活动”，让童心飞扬。

3、开展构建童趣课堂的研究与实施活动，呵护童真；

用学生的视角去研究教材文本，去设计教学活动，让课堂走进学生的知识世界，走进学生的生活世界，走进学生的心灵世界，让学生在课堂上施展个性、闪现童真。

四、强化“科研兴校”，浓郁“文化引领”，提升“教学效益”

本校将引领教师开展高效课堂教学研究和高效课堂展示、研讨活动，打造高效课堂教学；开展备课有效途径研究、有效作业手段研究，提升教师职业智慧。同时，引领教师进行反思活动，时时思考，时时改进，时时总结。不断总结得失之处，以便更好的提升课堂质量。对专业发展处于不同阶段的教师，在反思内容上提出不同要求。对自我关注较多的教师，引导他们更多地对反思自己的课堂教学，对关注教学任务的教师，引导他们将反思重点放在关注学生上。每月进行一次专项检查，通过检查使反思落到实处，通过反思提高课堂教学质量。

1、开展教学最优策略的教研、课堂教学改革的教研、备课有效途径的教研、有效作业手段的教研、培养青年教师成长的教研。

2．开展“文化引领、读书工程”：

（１）开放图书室，开设阅读指导课，设立读书节；进一步完善各班图书角，设立图书协管员定期分发图书的办法，来增加图书借阅量，以高学生的阅读量，通过阅读扩大识字量。

（２）开展“师生共读”、“好书推荐”、“ 悦读等级考核”等系列活动；明确各年段学生的阅读量，保证充足的阅读时间，通过开展阅读竞赛等活动，激发学生阅读的兴趣，提高学生阅读水平，培养学生人文素养。

3．开展《新秀工程》和《名优工程》活动：

新秀工程：青年教师的“五个一”活动（一篇教学课例，一个学科课件，一堂汇报课，一本教学反思，一篇获奖的教学论文）；

名优工程：中年教师的“七个一”活动（一项课题研究，一堂优质课，一篇市级以上发表或获奖的论文，一个个人博客，一个优秀课件，一本特色教案，一本学习笔记）。

五、细化“辅导时间”，实行“分级辅导”，提高“辅导效率”

以往的辅导重在培优辅差，只顾两头而少顾中间，只关注少数而忽视大数。其实，位居中间的学生却往往有巨大的潜力，会该我们意想不到的惊喜。为此，本学期的学生辅导，我校将细化“辅导时间”，实行“分级辅导”，在做好抓两头的培优辅差同时，将重点关注中间学生的辅导研究上，以提高“辅导效率”。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

第二、任课教师必须对班上的学困生心中有数，教学中要分层次。第三、督促班主任召集本班学科教师协调好辅导时间，掌握学生离校的远近，把握好辅导时间，保证学生用最短的时间补上所不懂的内容，又要注意学生的身心健康和学习承受能力。

六、密切“家校联动”，强化“家庭监督”，保证“作业质量”

我校教师反映，大部分学生在学校能按时认真完成作业，但家庭作业就不做或者做得不好，特别是周末的作业情况更严重，为防止5+2=0的结果。学校将利用家长会、教师家访、家长微信群等联系方法，随时和家长联系，多与家长沟通，达到家校联动，共同监督帮助孩子认真学习，完成好学习任务，提高教学质量。

七、落实“养成教育”，追求“个性发展”，聚焦“和谐发展”

１、加强德育环境和校园文化建设。大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育活动。充分利用好升旗仪式，重大节日主题活动等德育阵地，营造健康生动、积极向上的德育氛围，搭建学生快乐成长的平台。

２、以“争创星级文明班，争做文明好少年”为抓手，深入开展学生的日常行为养成教育，特别是自律、卫生、礼仪等方面的养成教育，努力创设一个“我成长、我快乐”的成长环境，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。

3、以绿化、美化、净化、亮化为抓手，以创建走廊文化、班级文化为依托，5 以少先队活动、心理辅导平台、班队课等为主要活动形式，着力构建和谐、人文、书香的育人环境。

多年来，我校紧紧围绕“建设童心文化，打造童趣校园”的发展愿景，锐意进取提内涵，凝心聚力促发展，努力打造一所适合孩子发展的童趣校园。今后，我校将继续加强学校硬件设施建设、不断改善办学条件。我们将进一步以事业统一思想，以发展凝聚人心，以质量赢得信誉，以特色规划未来，求实务真，不断推进学校发展。

第二篇：凝心聚力促发展

凝心聚力促发展拼搏实干谋新篇

——访鄌郚镇党委书记 张义增

记者 吴晓强 通讯员 唐宗武

3月4日下午，记者驱车赶到鄌郚采访，在镇政府驻地东侧马驹岭上，见到了风尘仆仆的党委书记张义增，他正在与企业负责人谈论绿化马驹岭的问题。料峭的春风使人感觉阵阵寒意，但火热的规划场面和爽朗的笑声，使人看到了‚荒山披绿装的盛景‛。全县开展‚责任意识大增强、工作作风大转变、服务效能大提升‛学习教育活动以来，鄌郚镇领导班子带头深入项目施工现场、深入企业一线、深入田间地头，沉下去，深下去，把问题解决在一线。张义增告诉记者，‚强责任、转作风、提效能，关键要落实到发展上，落实到工作推进上，只有与实际相结合，学习教育活动才能更有生机和活力。‛该镇针对这三大主题教育，逐项细化落实，以实实在在的措施，将学习教育活动分解到部门、分解到村、分解到企业。

积极推进‚四制‛工作管理机制，切实强化责任意识。结合县里责任意识大增强的有关要求，该镇及时推出了‚工作项目化管理机制、工作推进定期调度机制、工作落实专项督查机制、工作考核量化分解机制‛等‚四制‛工作管理机制，将工作分解、推进、落实、考核揉为一体，实行动态管理，强化镇村干部干事创业的责任心。工作项目化管理方面，对县委、县政府部署的工作，镇党委安排的造林绿化、生态文明乡村建设、千亩乐器产业 1

园、党建工作等32个重点项目和6项重点任务，全部以文件的形式落实到领导干部身上，并规定了序时进度和形象进度，使人人身上有责任、有担子。工作推进定期调度方面，要求班子成员在每个周一例会上，都要对前一周的工作进行总结汇报，并对本周工作的推进措施和要求，以及达到的目标作出明确的安排，以任务的量化、细化，增强工作的可操作性和可督导性，杜绝目标不清、责任不明的泛泛安排。管区主任和站办所负责人根据分管领导的安排，结合自身的业务特点，分别制定详细的执行计划和实施措施，倒排工期，将任务分解到天，落实到个人。因人为原因完不成任务的，坚决追究相关责任人的责任。工作落实专项督查方面，由镇纪委牵头，成立了镇督查室，对安排的每项任务，按分解的序时进度，采取定期和不定期的专项督查，做到件件有着落，事事有回音。并以督查问责、督查提醒、督查约谈等形式，及时对指标和工作下滑的管区及单位进行提醒、问责或诫勉谈话，要求找出原因，落实追赶措施，在面上形成你追我赶的良好工作局面。考核量化分解方面，制定了2012农村工作考核办法，对今年农村环卫一体化、经济管理、社会稳定等8项重点工作实行千分制考核，明确了扣分项和加分项，对农村全年工作起到了良好的导向作用，充分调动了农村干部的工作积极性。

深入推行一线工作法，切实转变工作作风。办法在一线生成，问题在一线解决。该镇除了领导干部包靠重点企业和重点项目外，又从机关干部中择优选出了114名人员，分别包靠全镇114个自然村，深入开展百名干部包百村活动，进一步加强和创新社会管

理，强化基层组织班子建设，排查化解农村矛盾纠纷，消除安全生产隐患，抓好环卫一体化，帮扶弱势群体，发展农村经济，全力推进包靠村健康和谐发展。在具体包村过程中，要求包村干部做到‚五个四‛的要求，即，做到‚村级会议召开时必到、突发事件发生时必到、村级重大事项决策时必到、急重任务安排时必到‛的‚四到位‛要求；做到‚五保困难户必访、隔阂上访户必访、‘喜白公事搭棚建房’户必访、老干部老党员户必访‛的‚四必访‛要求；恪守 ‚不准对群众的诉求推诿扯皮、不准干涉村级事务、不准下村吃饭喝酒、不准收受群众礼品‛的‚四不准‛要求。做到‚基本村情必知、主要问题必知、重点工作必知、民情民意必知‛的 ‚四必知‛要求和‚重大活动必报、村班子及班子成员有违纪情况必报、有群体事件苗头必报、有重大安全隐患必报‛的‚四必报‛要求，切实为村庄的发展营造和谐稳定的氛围。目前，该镇包村干部按照‚五个四‛的要求，严守工作纪律，恪守工作职责，工作在村里，吃在片里，住在镇上，同时协调好本职工作和包村工作，做到两不误、两促进。

大力推进项目建设进度，切实提升服务效能。该镇紧紧围绕县委‚项目落实年‛的要求，对全镇重点项目细化为工业类、民生类、农业类、新农村建设类等8个类别32个项目，每个类别配备一套班子，每个项目配备一名领导，全程服务项目建设。目前，该镇适宜开工建设的项目已全部进入施工阶段，其中，新规划的千亩乐器产业园，已确定好地址，规划设计基本完成，一期工程正在筹备建设之中；镇中心中学、中心小学、中心幼儿园‚三个

中心‛建设加速推进，上半年将全部启用；一路一河一苑镇区改造提升工程，已完成规划设计，陆续进入施工阶段；造林绿化工作，重点抓了成片造林，现已落实马驹岭、金山、汶河北岸、冶伦路宽幅林网四大绿化工程，年内完成成片造林3000亩以上；生态文明村建设全面启动，年内建成生态文明村10个以上；招商引资全面展开，已多次赴济南、江苏等地展开专业招商，年内力争引进资金4亿元以上。行之有效的措施，高效专业的服务，拼搏实干的奋斗精神，正在迅速将富强生态幸福的现代化新鄌郚建设推向新的高潮。

第三篇：凝心聚力促发展(新)

凝心聚力促发展，群策群力上台阶

----兴化市荻垛中心小学2013-2014学工作总结

过去的一学年，在市教育局的正确领导和关心支持下，经过全体师生的共同努力，各项工作取得了一定的成绩。本我校成功创建兴化市党建工作示范校、兴化市党建工作示范点、泰州市数字化校园、国家级乡村学校少年宫，荣获第二届“韬奋杯”全国中小学生创意作文大赛优秀组织奖、江苏省第七届中小学师生书法优秀团体奖、先进党支部等荣誉。

一、强化队伍建设，打造和谐、奋进团队，凝聚力量谋求事业发展。

凝心方能凝聚力量，和谐才能促进发展。工作中，要求管理班子时刻谨记曹局长的嘱咐：带头上规矩，带头守纪律，带头肯吃苦，带头肯吃亏。要以身作则、事业为先，尊重教师，关心教师，用事业凝聚人心，用真诚赢得信任。

加强干部队伍建设，突出干部队伍的示范引领作用。校长室要求主要教学管理干部努力做到“八个一”：每学期读一本教育理论专著，写一篇教育教学研究论文，作一次教育教学讲座，开一次教学公开课；在校时间，每天参加一次巡课，听一节随堂课，进行一次听课交流，检查一位教师的案头工作。

加强教师队伍建设，增强课堂教学改革的源动力。学校要求教师努力做到“五个一”：每学期读一本教育理论专著，开一次教学公开课，参加一次教育教学心得交流，编写一份符合新课改理念的试卷，1

提一个促进课堂教学改革的建议。

二、营造追求卓越的氛围，搭建名师成长的平台，追求课堂改革的真效益。

学校的发展离不开高素质的教师队伍，教师的专业化发展是学校持续发展的源动力。为此，我校采取一系列措施，为教师的专业化发展搭建成长的平台。一是学校评优评先、入党提干坚持向一线优秀教师倾斜；二是鼓励教师积极参加各级各类培训、课改活动；三是聘请专家学者到校辅导、讲座，努力打造名师队伍。

当下，市教育局正在大力推进课堂教学改革，我校以此为契机，积极谋划我校课堂教学改革的整体思路和目标。一是组建了以教学管理人员、市级骨干教师为主体的课堂教学改革领导小组和指导小组。二是本我校建立起支撑课堂教学改革的课题研究小组，三个大市级课题成功开题，强化课题研究的针对性、实效性，为课堂改革提供智力支持。三是搭建教师学习交流的平台。组织教师进行通识培训；为教师配备课堂教学理论学习的书籍；邀请市教研室郎宏坤主任、市实验小学吴小健主任等专家到校讲学、上课；先行组织骨干教师到山东杜郎口学校学习观摩；组织开展青年教师论坛活动，周雪梅老师获市二等奖。四是充分发挥骨干教师的示范引领作用，与张郭中心校初步定位学校课堂教学的基本模式“活动—参与”。组织教学管理人员和骨干教师深入到各级段、各学科引领教师尝试教学模式。五是组织研讨、反思教学模式。六是聘请专家来校评价指导，总结归纳教学模式。在市局领导的关怀下，我校承接了“兴化市义务教育阶段结对帮

扶学校（小学）听课活动”，市局陆仁杰局长一行领导先后两次到我校认真听取我校课改思路，研磨五位小学高年级学段语、数、英的探究课，并作了精心指导。三月十四日，听课活动在我校成功举行，五位老师的研究课很好地诠释了“活动－参与”的课改模式，获得了与会老师的好评。“活动－参与”的课改模式在我校还处在一个尝试阶段，我校及时总结这次高年级段的课堂尝试经验，在此基础上再逐步推广到各年级各学科，适时吸纳更多的教师参与课改。力争做到：吸纳一个，扶持一个，成功一个，推广一个。逐步树立课改信心，强化课改影响，稳步推进。边改革边反思边修正，有序推进，保证实效。在多方的关心和支持下，兴化市“城乡联动·自主高效”课堂教学研讨活动于4月15日在我校举行，我校的三位老师在这次活动中展示我校课改模式下的课堂教学活动。七是强势推广教学模式。八是科学建立课堂教学改革的评价机制，建立课堂教学改革与绩效考核、评优评先、岗位晋升、职称评定相挂钩的考核奖惩制度。

三、以特色创建为契机，不断提升学校的办学品位

站在门外看荻小，清洁、整齐，师生和谐，是教书育人的理想场所。但从学校文化建设的角度看，校园的书香不够浓郁，精神内涵不够丰富，为此，我校致力激发教师专业发展的内在追求，使每一位教师视教育为神圣的事业，激励他们保持积极向上的生活态度以及崇尚知识、不倦探索的学习态度，身教言传、潜移默化，培养出一代又一代阳光朴实、健康向上、勤勉睿智、适应社会发展的时代新人。

一是组建教师读书会。学校鼓励中青年教师积极参加读书活动，开辟场所，提供书籍，定期举行读书沙龙。

二是积极实施“早读工程”。荻垛镇幅员广阔，学生上下学大多乘坐公交，受运力限制，学生到校比较早。为强化学生到校课前时间的管理，学校依托乡村少年宫，每班成立“经典诵读社团”，促进了学生良好阅读习惯的养成，也保障了学生的课余安全。

三是认真组织好星期日社团活动。荻垛中心小学有留守儿童166人，他们每周日下午公交接送到校。为加强学生到校的管理，学校将进一步规范学校乡村少年宫星期日社团的管理，正常书法、诵读、腰鼓、连响、太极等社团的活动，丰富学生的课余生活，促进学生高雅情趣的形成。

行走在教育改革的路上，我们始终持有“在路上”的态度，同时抱定能成功的决心！

第四篇：凝心聚力促教育2

凝心聚力促教育

（二）——教体局党委党建工作纪略

（2013年11月）

宁陕县教体局党委所属党组织6个（其中党总支1个、党支部5个），党员179人。

一年来，在上级党组织的关心指导下，教体局党委坚持 “围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的思路，抓班子带队伍，抓亮点求突破，充分发挥党组织的堡垒作用和党员的带头示范作用，促进了教育事业健康、快速、协调发展。

抓班子，强组织

一是党委班子建设。在班子内部，明确党建工作分工，同各支部签订《党建工作目标责任书》，形成党委统一领导、各司其职、层层抓落实的党建工作格局。坚持坚持每周组织一次政治理论学习；每月召开一次党委会议，分析党建工作，研究解决党建工作及事关教育体事业发展的重大问题；党委委员每季度到联点支部指导党建工作，每年上好一次党课。把作风建设作为委班子一项重要内容，要求班子成员带头转变工作作风，做给职工看、带着职工干。

二是学校班子。在全县教育系统全面推行校长任期制。面向全县教职员工公开竞聘校长19名，幼儿园园长2名，县直教育单位负责人1名。有7名校长因工作绩效差被免去职务。新聘人员一年一考核，三年一任期，能上能下，能进能出，激发了学校班子的生机和活力。

三是支部班子。按照德才兼备的原则，对局机关、宁陕小学、城关初中、教研室、幼儿园等五个支委进行调整充实，选举产生了新的支部委员和书记，提升了基层党组织的战斗堡垒作用。宁陕小学、城

关初中改选了工会主席，较好的推进了党、工、团建工作。

带队伍，出活力

一是师资培训。在教师队伍建设上，坚持以校际交流和实践培训为途径，更多运用主题研讨、案例教学、专家引领实践等方式，突出党性教育和实施素质教育的知识与能力培训，帮助教职工解放思想、转变观念、提升综合素质和工作能力。一年来，共计培训教职工1326人次，其中走出校门参加中省市县培训849人，网上远程培训477人。

二是立把党务活动要与教书育人工作紧密结合，要求教师人人做到“六个一”：讲授一堂观摩课；提供一份示范性教学设计，帮扶1名以上的留守儿童，结对互助一名老师，参加一个课题研究，读一本教育专著。让每一个党员干部和教师在实际的教育教学工作岗位上争先进、出成绩，激发了全体教职工岗位建功立业的积极性和主动性。一年来，有100名教师成为县级课题研究骨干教师，有5名教师在市级学科大赛中分获特等奖和一等奖，有10名教师获得市级教学能手称号，有4名教师获得省级教学能手称号，有4名校长获得市级骨干校长称号。（可设计同期声:张伟。说抓培训、岗位练兵的收获）

建载体，促发展

深化作风建设年活动，扎实开展以“敬业、守纪、育人、奉献”为主要内容的师德师风教育活动，着力整治少数教职工身上存在的不良师风。止目前，教体局局召开布置、推进会议4次，进行专项督查5次，签订目标责任书26份，警示训诫5人，教师工撰写师德师风剖析材料835份、心得体会1400余篇，梳理教职工道德品质及作风方面的问题71条，落实整改63条。建立了师德建设的长效机制，全县师德师风整体状况明显好转。

深化连心工程，开展“走进家庭、携手育人”大家访活动。在学校支部的安排和党员教师的带动下，共有600多名教师通过进村入户、电话、信函网络等形式先后家访学生2300多名，填写家访手记800多份。大家访活动的开展，和谐了家庭与学校的关系、教师与群众的关系，营造了良好的育人环境。（可以设计同期声：家长谈家访的好处）

扎实有效的党建工作，促进了全县教育体育事业快速、协调发展。2013年全市中考成绩质量分析通报中，宁陕总分400分以上人数首次位居全市第3名。2013年高考二本双过线203人。素质教育、科技创新、体育工作受到社会各界的关注和好评。教育强县创建顺利通过验收，义务教育发展基本均衡县创建工作取得阶段成果。

风雨征程写华章，继往开来谋新篇。为了兴学育人，为了播撒文明，教体局党委将继续锐意进取，开拓创新，再续党建工作新的篇章！

第五篇：以人为本抓教育 凝心聚力促发展

以人为本抓教育

凝心聚力促发展

——****镇思想政治工作的几点思考

加强思想政治工作是促进农村经济社会发展，提高农民思想道德素质和科学文化水平的必要途径，更是社会主义新农村建设的客观要求。今年以来，我镇深入贯彻落实十七大和十七届三中、四中全会精神，认真践行科学发展观，把思想政治工作作物凝聚人心、维护稳定和促进发展的重点工作常抓不懈，为全镇各项事业又好又快发展提供了坚强的政治保障和思想基础。

一、工作现状

（一）、狠抓学习，建立思想政治教育长效机制 一是健全学习制度。进一步建立健全党委中心组学习制度，把思想政治学习作为党委中心组学习的重要内容，做到学习有内容安排、学习过程有记录，学习方式多样化；制定了《****镇领导讲党课制度》、《****镇干部学习制度》、《农村党员学习日制度》等制度规定，严格落实每周一、三、五干部学习和领导干部撰写心得体会制度；将日常学习与集中学习相结合，将自觉学习与制度约束相结合，将工作与学习相结合，通过“三结合”实现了学习的常态化。二是丰富学习方式。镇机关通过领导讲党课，干部谈心得等形式，共组织领导上党课12场，干部专题交流活动3场，每人撰写心得体会3篇以上；各村

设、重点工作及3个镇属机关站所行风建设进行进行了观摩学习和评议，取得了了良好的学习教育效果。二是结合创建抓教育。结合开展“省级文明县”创建活动，通过张贴宣传标语、发放宣传材料、进村入户宣传等多种宣传形式，共悬挂宣传横幅20条，设立专题宣传台4次，制作灯箱广告橱36块，固定宣传碑5个，发放宣传材料1800多份，开辟教育专栏21个，开展文明志愿者环境卫生集中清理整治活动6次，参与人员达2000多人次，开展“****是我家、文明靠大家”为主题的知识竞赛、文体比赛等内容丰富、形式多样的群体性文化活动4场（次），通过创建活动，提高了群众的思想道德素质，创造了文明和谐的社会环境。三是结合产业抓教育。在加强理论政策、法律法规等内容学习的基础上，围绕产业结构调整和现代设施农业发展，针对不同村社和不同人群需要，确定不同的学习教育内容。*********等村重点以发展设施农业、特色作物种植和加快土地流转为学习内容；****等村重点以发展舍饲养殖，促进养殖科学化、规模化为学习内容；****等村重点以加快新农村建，构建和谐社会为学习内容等；企业职工重点以企业生产管理、劳动务工法律法规等以学习内容；农民群众重点以农业生产和劳务技能为学习内容等，通过多样化学习，将学习的普遍性和针对性相结合，使学习教育更好的为生产发展服务。

（三）、创新载体，确保文明和谐理念深入人心

一是开展道德实践活动。在全镇范围内广泛开展“结对帮扶献爱心、扶贫济困促和谐”道德实践活动，要求每名党员和干部至少联系3户贫困户，签订结对帮扶承诺书，为他们提供信息、技术等力所能及的帮助，使其尽快脱贫致富；对残疾人、留守儿童和孤寡老人由镇妇联、团委和民政办组织志愿者进行长期帮扶救助。玉树地震和舟曲泥石流灾害发生后，我镇积极响应号召，迅速在全镇范围内掀起“奉献爱心、支援灾区”的爱心捐款活动，党员干部共捐款20000多元，**村群众***，****村群众**等自发捐献多胎羊、面粉等物品折现2000多元。二是开展道德评议活动。综治、司法、妇联等站所组织道德评议员，对各村不赡养父母、参与邪教组织、不务正业的人群进行了评议和教育，组织开展了 “文明村”、“五星文明户”、“和谐家庭”和 “十星党员”等评选活动，先后评出文明村5个，和谐家庭34户，“五星文明户”165户，“十星党员”46人，并通过设立“文明之星”榜等形式对各类道德典型进行了广泛宣传，在镇村干部大会上大张旗鼓的为他们授奖挂牌，有力的促进了全镇村风民风的好转。三是开展道德监督活动。镇机关、各村和镇属企事业单位设立行风、廉政等监督岗22个，聘请义务监督员30多人，对行风廉政建设进行长期监督评议，同时，成立民主理财小组、财务监督小组和工程质量监督小组等组织，对村级财务运行、公益性项目质量等进行监督检查，确保财务阳光运行，工程高质量建设。通过监督评议、张榜公