第一篇：小学数学一年级下册《人民币的练习》教学设计
人教版小学数学一年级下册《人民币的练习》
教学设计
教学内容：人教版小学数学一年级下册第五单元认识人民币练习课。教学目标：
1．知识与技能：让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和人民币的简单计算。
2．过程与方法：培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。
3．情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。
教学重点：巩固已学过的有关人民币的知识。
教学难点：能够运用所学的知识正确地进行有关人民币的简单计算。教学过程：
一、唯美情境，自信起航
师：上一节课我们认识了人民币，今天呀我们就来上一节人民币的练习课。板书：人民币的练习
这一节课呀，老师还给同学们带来了一位学习的好伙伴，（点课件）看，是谁？欢迎吗？可是呀，明明过生日的时候有这样一个想法（点课件），谁来替明明说一说他的想法？（指名读）他妈妈是怎么说的呢？周老师就来当妈妈吧（读妈妈的话）。
明明呀想邀请同学们与他一起闯关，你们愿意吗？（愿意）下面呀我们就进入第一关。
【设计意图：符合学生年龄特点，激发学生学习兴趣。】
二、美妙体验，自信成长（闯关练习）
1、第一关。
师：先来闯第一关。（点课件）
（1）人民币的单位有:()、（）、（）。（2）最大的单位是（），最小的单位是（）。（3）它们的进率是（）。
指3名口答，其他同学用手势来判断对错，指第4名同学说一说“你是怎样知道它们的进率是10的？”同时板书：1元=10角 1角=10分。然后让学生齐读一遍。
【设计意图：先回顾人民币的单位以及元、角、分之间的进率这些基本知识，为后面的练习做准备。】
2、第二关
师：第一关顺利通过接着进入第二关。（点课件）1元=（）角 1角=（）分 5元=（）角 60分=（）角 80角=（）元 5角=（）分
7元=（）角 90分=（）角 让每个小组的4号来回答，每人一道题。
【设计意图：这是让学生对人民币基本知识的应用，进一步练习人
民币单位之间的换算，加强学生对人民币单位的认识。】
3、第三关
师：轻松闯过第二关，相信第三关也难不倒同学们。（点课件）4角6分=（）分 24角=（）元（）角 7元5角=（）角 72分=（）角（）分
让每个小组的2号来回答，每人一道题，第一个同学说答案，第二个同学说是怎样想出来的。
【设计意图：这是让学生对人民币的单位复名数的换算进一步练习，这三关的设计难度逐步加深，层次分明，对本单元的基本知识进行了梳理。】
三、美丽展示，自信分享（算买礼物的钱）
师：在同学们的帮助下明明呀顺利的闯过了三关，他可高兴了，他可以自己去买礼物了。想知道他妈妈一共给他多少钱吗？看，这是妈妈给的钱，究竟有多少呢？（师点课件出示每一部分人民币的图片。）赶快拿出这张练习纸，数一数，填一填。
让学生自己数一数，填一填。然后让每个小组的3号来回答，每人一道题，第一个同学说答案，第二个同学说是怎样数出来的。
师：那这些钱合起来一共有多少呢？请同学们在小组内商量商量，看哪个小组最先找到答案。
指名1——2名学生上台讲，重点引导学生说出先把几元的加起来，把几角的加起来，然后合起来，就算出了妈妈一共给了多少钱。配合学生回答板书：79元+1元=80元。
【设计意图：主要是让学生明确有关人民币的加减计算时，要把相同单位的加起来。通过对“算出妈妈一共给了多少钱”的方法的概括，使学生的思维得到了很好的提升，使学生明白了如何做到有序思考，充分展示了数学课中思维层次的美，在学习过程中渗透了有序思维的学习方法。】
四、最美挑战，自信绽放（买礼物）
师：明明拿着妈妈给的这些钱高高兴兴的来到了哪儿？（蛋糕店）1.买蛋糕
买哪一个好呢?还剩多少钱？
30元
20元 40元
25元 50元 28元
先让学生猜明明买了哪一个蛋糕？再算剩下多少钱？ 2.买文具
师：明明拿着剩下的钱来到了哪儿？（文具店）
文具专柜0.50元()5角1.60元()1元()6角0.90元()9角17.00元()元17买上面的４样文具一共要用多少钱？现在剩下多少钱？
先让学生说这4样文具的“标价分别表示的是多少钱呢？”请每个小组的1号来回答。再算出买这4样文具一共要用多少钱，在小组内交流交流。然后让学生上台讲一讲想法。
【设计意图：这是让学生体验数学来源于生活，在我们的生活中处处有数学。】
3、买玩具
师：明明最后来到了哪儿？（玩具专柜）
玩具专柜10元1元5角5元19元15元12元买飞机和布娃娃,钱还够吗？剩下的钱怎么办？
说一说明明想买什么玩具呢，钱还够吗？帮明明算一算。剩下的钱
怎么办呢？让学生自由发言，从多个角度说。如“留着给妈妈爸爸买生日礼物”、“还给妈妈好买菜买饭”、“捐给灾区小朋友买学习用品”。
【设计意图：培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活，培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力，还培养了学生的孝心、爱心。】
4、评测练习
1、填空
（1）人民币的单位有:()、（）、（），最大的是（），最小的是（），它们的进率是（）。
（2）1元=（）角 1角=（）分 5元=（）
60分=（）角 80角=（）元 5角=（）分（3）4角6分=（）分 24角=（）元（）角
7元5角=（）角 72分=（）角（）分 2.在（）里填上“＞”“＜”或“=”
10分（）1角 54分（）54角 1元（）9角 3角（）31分 70元（）70角 6元8角（）7元
3、解决问题
（1）爸爸买一把椅子，付了4张10元，又付了1张5元，一共付了多少钱？
（2）一支牙膏2元2角，一把牙刷1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少钱
五、全课总结
这节课呀，同学们不仅帮明明完成了心愿，还练习了人民币的知识，个个都是又聪明又有爱心的好孩子，表现得真棒！
第二篇：人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教学设计
《认识人民币》教学设计
课前准备：1.首先和学生沟通好继续，聊天，打劲，分组。2.课前播放《我在马路边捡到一分钱》
一、导入新课
同学们，你们听过这首歌吗？（听过~）这是老师小时候的一首儿歌，讲的是小朋友拾金不昧的故事。今天，老师也要表扬一下xx同学，他一早捡到了一元钱，交给了老师，咱们同学也要学习他这种拾金不昧的精神，好不好？
那么同学们，你们认识钱吗？（认识！）那么钱有什么功能呢? 可以买故事书，可以买本子，可以买铅笔，可以买旋笔刀…… 原来钱的功能这么强大啊，咱们看看还能干什么？（课件）例如我们买书本的时候，我们坐碰碰船娱乐设施的时候，我们替爸妈买报纸的时候，我们还可以把爸爸妈妈给我们的零花钱存起来，做一些更有意义的事情，比如，买些学习用品，买一些好看的书，或者献爱心等。我们要从小就养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。钱的作用好强大啊。买东西的时候，都要用到钱，我们国家的钱叫做什么？（人民币）。
好，那么今天咱们就一起来认识一下人民币（板书：认识人民币）
二、探索新知
今天老师要带小朋友们去智慧岛去探险，寻找宝藏，小朋友你们愿意跟老师去吗？（愿意）老师这里有一张藏宝图，只有认识人民币的小朋友才有资格登上小岛，打败海盗，最终夺得宝藏。那老师要先考考你们。（出示整套人民币）。瞧，老师带来了这么多人民币，我们国家的人民币的面额可真多！有些是纸做的，叫做纸币，有的是金属做的叫硬币。这些人民币你们都认识吗？ 好，每个小组的小组长，打开你们的小组的藏宝图，小组内辨认一下你们组的人民币，并数一数你们组里有多少的财宝吧
谁能介绍一下你们组的人民币呢？
一组：我们这里的是一元钱，……（你说的可真好，）二组：我们这里的是一角的，（你观察的真仔细）
三组，我们这里是一角的（硬币）哦，这位同学说出了一角纸币和硬币的不同，很好，谢谢你
四组，我们组这里是一分的。（你表达得这么清晰流畅，真棒）……头像（这个头像，毛泽东，他带领着我们打败了日本帝国主义的侵略，解放了全中国。）国徽是我们国家的标志，我们爱护人民币，就表示我们热爱伟大的祖国，我们要人民币（不乱涂乱画乱折）。
刚才小朋友介绍了这么多人民币，老师把他们请了上来。有哪位小朋友根据咱们之前学习的知识能将它分分类呢？
（分两类，可以分为纸币和硬币）哦，这是根据人民币的材质（分三类，可以分为，元，角，分）而圆，角。分是人民币的单位------板书（单位：元，角，分）
有一元的，一角的，一分的，而，元，角，分是人民币的单位。单位是多少，就代表着不同的价值。（板书，单位）
小朋友观察的真仔细，咱们人民币上还有许许多多的图案，每一种图案都有着特别的意义。那你们每组都是只有一种人民币，你们可以交换观察一下其他组的人民币是什么样的呢？（好）一组和二组交换看一看，三组和四组交换看一看。
老师，不好，为什么呢
因为价值不一样，我不愿意和他们换。那怎么办呢？
二组组长你有办法吗？1元等于10角，10角就等于1元。他拿10个一角跟他交换。
哦，二组，你们同意吗？（同意）（看看是否还需要表演再定）板书
那老师有个小提议，你们来表演一下怎么交换好不好
你现在是一元了，来，二组的同学来扮演一角，同学们现在能换了吗？（不能），为什么，哦，还不够十个是吧，谁愿意来帮帮他们？来，你们两个也来扮演一角。一边是一元，一边是10角
小朋友，现在能换了吗？能！原来，一元=10角（板书）好，谢谢大家。（钱交换观察）
三组和四组交换，你们愿意交换吗？不愿意，那怎么办呢，拿十个一分换一角。
老师明白了，原来，一角等于10分（板书）
（咱们班小朋友懂得可真多，看来大家都认识人民币，都是聪明的孩子。好，现在小朋友们可以跟老师去探险了。快上老师的小火车，做好了吗？老师可要出发了）
（一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞，过大桥，跟着老师，创四方。）小朋友，我们到了，可是，海盗杰克拦着了我们的去路，说只有闯关成功，他才会乖乖的把宝藏交给你们，有没有信心打败他。（有）好，咱们出发！
第一关，海盗杰克派出蟹元帅给咱们出题，那老师想派一组来迎战。咱们以开火车的形式回答，小火车哪里开，哪里开，学生说，这里开，这里开。（开火车答题）好，顺利通关
第二关，海盗杰克派出了长颈鹿给咱们出题，长颈鹿它说它这么高，要跟咱们出一些高难度的题，你们有信心打败他吗？
好，老师派二组迎战
第三关，海盗杰克不服气，派出了大老虎，给咱们出题，你们害怕吗，好，三组同学来迎战。
同学们胜利在望了，最后一关海盗杰克派出了万兽之王狮子，同学们咱们还冲不冲？冲！冲！冲！
哇，咱们小朋友打败了海盗，终于夺得了宝藏。（欢呼）。好，现在老师把宝藏分给每个小组，岛上的居民听说海盗被咱们小朋友打败了，森林里的小小商店了也开张了，小朋友们快打开你们的宝盒，数一数你们的战利品，来选购喜欢的商品吧。（小组讨论）下去指导留意时间。
一组，你们的战利品是多少？想选购什么呢？（展示）
二组…… 三组…… 四组……
好，今天每一个小朋友都是小斗士，通过自己的努力打败了海盗，选购了自己喜欢的商品。今天你们有哪些收获呢？
最后老师布置一个作业。希望咱们同学把平时的零花钱攒下了，给自己的爸爸妈妈买一件礼物，并对爸爸妈妈大声的说一句，辛苦了，好不好。
下课，给听课的老师也问好。
附： 板书设计： 认识人民币
单位：元、角、分 1元 = 10角 1角 = 10分
第三篇：苏教版一年级下册数学人民币练习3
人民币练习32、（1）小亮带了1元钱，最多可以买哪几样？请圈出来。
（2）小红也带1元钱，正好买了两样东西，分别是（）和（）。
（3）小方用1元买1枝笔，应找回多少钱？
（4）小军付了1元，找回7角，他买的是（）。
3、34元
48元
（1）小明买一件上衣，全部付十元的钱，他最少要付（）张十元。
（2）小青带的钱正好够买一条裤子，他最多带了（）张十元。
（3）小芳买一条裤子付的都是20元，她最少要付（）张20元。
4、（1）买一副手套和一顶帽子要付多少钱？
（2）一副手套比一件衣服便宜多少钱？
（3）妈妈付了60元，买一件衣服，应找回多少钱？
（4）小军买了一顶帽子，营业员找给他3元，小军付了多少钱？
（5）小红买一个娃娃，付了50元，找回5元，一个娃娃多少元？
（6）小芳付出30元，找回7元，他买的什么？
（7）小明的钱正好够买一顶帽子，他最多要带（）张10元和（）张1元。
第四篇：苏教版一年级下册数学人民币练习2
人民币练习2
一、换一换
1、一张
可以换（）张的。
一张
可以换（）张的。
一张
可以换（）张的。
2、一张
可以换（）张的。
3、两张
和一张
可以换（）张的。
4、一张
可以换（）张。
一张
可以换（）张，一张
还可以换（）张。
5.一张
可以换（）张
和（）张的。
6.一张
可以换（）张
（）张
和（）张的。
第五篇：苏教版一年级下册数学人民币练习1
人民币练习11、在（）里填上合适的数字。
1元=（）角
1角=（）分
1元=（）分
3元4角=（）角
50角=（）元
2元3角=（）角
6元=（）角
20分=（）角
7元=（）角
84角=（）元（）角
68分=（）角（）分
6元9角=（）角
7角5分=（）分
8角—3角=（）角
1元—
5角=（）角
4元5角+4角=（）元（）角
4角+9角=（）元（）角
2、在里填上
>、或
=。
1角○1分
20角○2元
30分○4角
10元○40角
3元5角○3元
6角7分○7角
3、解决问题（共28分）
23元
67元
？元
17元
30元
1、买一个熊猫娃娃，付出50元，应找回多少元？
□○□=□
（）
2、带10元买风筝，还差多少元？
□○□=□
（）
3、买一架玩具飞机，付出60元，找回15元。一架飞机多少元？
□○□=□
（）
4、买一套积木和一辆汽车，一共要多少元？
□○□=□
（）
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