东关小学识字扫盲教案

第一篇：东关小学识字扫盲教案

东关小学识字扫盲教案

1、认识数字

教学目标：

1、图文结合认识数的两种文字组合形式以及数位的汉字：个十百千万亿。

2、书写一至十的十个生字

3、通过“说”来了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等；

4、通过“链接”来认识和简单使用计算器； 教学过程：

一、导入新课 计算器上的数字

二、认

认识数字“0至亿”

三、写

在田字格中书写“一至十”

四、说

1、说一说“110”、“119”、“120”等电话号码的意思

2、“0591”、“0592”分别是我省哪两个地方的区号？你还知道哪些地区的区号？

五、练

用计算器计算25+36

六、算

1、用计算器算出下列得数

2、看图填空

七、链接 认识计算器

2、爱护大自然

教学目标：

1、学习句子，认识生字

2、看图学识字，指导学员将字义与字形联系起来

3、指导写字要注意田字格的使用，利用田字格读帖和习字

4、翻阅《汉字笔画表》边写笔画边读笔画名称 教学过程：

一、导入新课

爱护大自然、保护大自然是我们的责任

二、认：结合拼音认字

三、写：

在田字格中书写“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、说：说说我们村近年来环境有什么变化

五、练

汉字的基本笔画练习

六、链接

汉字知识认识“汉字的基本笔画”

3珍惜时间

教学目标：

1、看图学词识字：时钟、电子钟、日历

2、学习12时计时法和24时计时法的相互换算 教学过程：

一、导入新课

人们常说，时间就是生命，我们要珍惜分秒，多作贡献

二、认 结合插图理解时间，借助拼音认字

三、写

在田字格中书写“时、年、月、日、生、命、过、去、分、秒”

四、说

说一说你一天的时间怎样安排

五、练

1、组字

2、认识计时法

六、汉字知识“笔顺规则”

4健康的身体

教学目标：

1、掌握生字词“注意”、“卫生”、“饮食”、“才能”、“健康”、“身体”等

2、看图认识人体相关部位的字，尤其是区别手与臂、足与腿、腹与胸的概念

3、通过链接来学习小数的意义 教学过程：

一、导入新课

要注意个人卫生、饮食卫生和环境卫生，才能有健康的身体

二、认

认识人体各个器官，借助汉语拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“头、验、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、练 组字

五、说

你还能说出人体其他部位的名称吗？

六、链接

汉字知识“汉字的结构”

5我的家乡

教学目标：

1、在读中学字、学词、学句，理解课文内容

2、认识30个生字，并学用生字组词

3、能用“组字”方法认识形声字

4、认识方位词如“东张西望、观前顾后、上上下下”等 教学过程：

一、导入新课

我的家乡在凉州，西边是，北面是，南面是

二、认

借助汉语拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“东、南、西、北、上、下、前、后、边、面”

四、练

组字“西、高、平、家、东、家

五、说

1、说一说你还知道哪些方位字词

2、用以上认识的字说几句常用语

六、链接 书写形近字练一练。

6、亲属称谓

教学目标：

1、认识25个生字，知道学员采取音形义相结合的方法认识生字，如女人的称谓一般都是女字旁

2、学习生字组词或一字组多词

3、让学员说说还想学习那些称谓的词，进行补充

4、练习写生字，注意指导“奶、妈、弟“等字笔画的书写 教学过程：

一、导入新课

南沟村住着六组多户人家，有一大半人家是同宗亲戚都姓王

二、读

爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、婶婶

三、认

借助汉语拼音认识生字

四、写

在田字格中书写“爷、奶、爸、妈、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、练

组词：住（）()

宗（）（）

六、说

说出课文以外的五个亲属称谓

（）()（）（）（）

七、算：数一数你的家族现在一共有多少人

7常见的姓氏

教学目标：

1、认识28个生字和相关的词语，如“改革开放、亲如一家、团结一心、共同致富”等

2、学习常用姓氏口语，并能依据姓氏口语写出相关的姓氏

3、学习多音字“几”——几个茶几、学习一字组多词

4、学习计算一个数的一半是多少？ 教学过程：

一、导入新课

近年来，外来人口渐渐多了起来，不同姓氏也多了几十户人家，姓氏也有二十几种

二、读 常用姓氏口语

三、认

借助汉语拼音认识生字

四、写

在田字格中书写“李、张、胡、章、吴、孙、叶、林、许、五、组词

改（）（）

开（六、说 你还知道哪些姓

8职业名称

教学目标：

1、看图学词，认识8个职业名称

2、认识30个生字，并指导书写10个生字

3、通过链接，学习查字典（部首查字法）教学过程：）（）陈”

一、谈话导入

在改革开放的大潮中，南沟村也改变了世代务农的习惯，青年人从事各行各业的工作，为建设新农村贡献力量

二、认

结合插图认识各种职业，借助拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“教、师、理、发、厨、电、工、营、业、员”

四、练

组词：保（）（）安（五、说

请再说出五个职业的名称

六、链接

1、汉字的偏旁部首

9、比一比

教学目标：）（）

1、学习积累意思相反的词：前——后、快——慢、高——低、强——弱等词

2、看图学意思相反的词，并要求认识23个生字，会写10个生字

3、通过链接，认识汉字的偏旁部首 教学过程：

一、导入新课

生活中有许多对比，通过对比，增强信心，奋勇前进

二、认

结合插图认识生活中的对比，借助拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“大、小、轻、重、长、短、远、近、高、低”

四、说

1、再说五组表示对比的字

2、用对比的字说几句常用语

五、练

组词：多（）（）

少（）（）

六、链接 学习查字典 开发多种经营

教学目标：

1、阅读课文，认识多种经营的意义

2、看图识字，认识27个生字，会写10个生字

3、学习组词，丰富词汇，巩固识字

4、学习用卷尺度量和认识毫米 教学过程：

一、导入新课

二、认

结合插图认识多种水果，家禽、家畜等，借助拼音认识生字、三、写

在田字格中书写“桃、梅、梨、鸡、鸭、鱼、猪、牛、兔、蚕

四、练

1、组词 种（）（）园（）（）

2、应用部首查字法查阅：梨、蛙、优、种、经

五、说

1、还知道哪些动植物的名称？

2、你还知道“桃李满天下”这句话的意思吗？

11、发展经济作物

教学目标：

1、了解经济作物与粮食作物基本概念，了解经济作物对发展经济的积极作用

2、看图学词，认识8个经济作物名称的词

3、认识本课21个生字，10 个生字

4、观察杆秤，了解磅秤、电子秤以及相关重量单位 教学过程;

一、谈话导入

永昌镇除了大面积地种植外，还大力发展经济作物，取得了良好的经济效益。

二、认 结合插图认识多种经济作物，借助拼音认识生字。

三、写

在田字格中书写“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、练

1、组词

作（）（）

好（）（）

2、用部首查字法查阅：草、积、核、作、油

3、观察杆秤、磅秤和电子秤并填空

五、链接 多音字

12大棚种植蔬菜

教学目标：

1看图学词，认识十种蔬菜的词，联系当地学习熟悉的蔬菜名称

2、认识生字22个，会写田字格里的10个生字

3、学习形近字组词或一字组多词 教学过程：

一、导入新课

我镇投资建设大棚，种植各种蔬菜，成了 “菜篮子”供应大镇。

二、认

结合插图认识各种蔬菜，借助汉语拼音认识生字

三、写

在田字格中书写“白、黄、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦

四、练

组词：资（）（）建（）（五、说

大棚种植蔬菜有什么好处？要注意什么？

13、二十四节气

教学目标：

1、背诵二十四节气歌，理解其意思

2、认识19个生字，会写10个生字

3、学习组词，建议认生字时学生口头组词）

4、学习判断闰年、平年，通过链接了解日历相关的知识。教学过程：

一、谈话导入

二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事活动。

二、读

1、教师范读《二十四节气歌》

2、齐读二十四节气

三、认

借助拼音认识生字

四、写

在田字格中书写“春、雨、惊、清、冬、夏、芒、秋、处、谷”

五、练

1、组词：

处（）（）

创（）（）

2、应用部首查字法查：立、蛰、满、暑、露

六、说 背诵二十四节气歌，说说节气与农事的关系

七、链接

“怎样看日历“

14、农用器具

教学目标：

1、认识农机和农具的名称

2、认识生字14个，指导难写字写法

3、计算操作中认识毛利润和毛利率的不同概念及不同的计算方法

教学过程：

一、谈话导入

村里有了农机工具，各种农机具应有尽有

二、认

结合插图认识各种农用机具，借助汉语拼音认识汉字

三、写

在田字格中书写“抽、发、拖、拉、碾、犁、耙”

四、练 组词：办()()金（）（）

五、链接 利润相关知识

15交通出行

教学目标：

1、了解社会交通出行的基本常识，懂得图中的相关窗、口的主要作用

2、认识26个生字，侧重合体字的认识指导

3、学习《汉语拼音字母表》 教学过程：

一、谈话导入

梅嫂到王教授家当保姆，她跟儿子出了门，路上就长了不少见识。

二、认

结合插图认识交通工具和场所，借助拼音认识生字

三、写 在田字格中书写“汽、车、站、售、票、问、出、室”

四、练

1、组词：问（）（）

见（）（）

2、读拼音字母

五、链接

认识交通工具和场所

第二篇：扫盲识字教案

第一单元

本单元共25课，主要引导学员从生活中识字，在识字的实践中不断提高识字的兴趣和能力。通过多种识字方法，认识本单元579个生字，并且会写课后要求认写的250个生字。教学中要注意学好独体字，并且利用独体字认识形声字的结构体征，掌握汉字的认知规律，提高识字教学的效率；要认识和掌握字的偏旁部首，为识字写字打好基础；要理解字词的意思，做到字不离词，词不离句，在语意环境中学字学词，在生活环境中学词。在教学方法上，要尽量利用学员对生活的认识基础，把重点放在认识字形和书写应用上，充分调动学员学习的积极性和主动性，并在自主学习和互动互助中提高教学实效性。

第1课 认识数字

1、图文结合认识数的两种文字以及数位的汉字：个十百千万亿。

2、书写一至十的10个生字。

3、通过“说”了解特殊电话号码的意思及所在地的电话区号等。

4、通过“链接”认识和简单使用计算器。

第2课 爱护大自然

1、学习阅读课文的句子，在阅读句子中认识生字。

2、看图识字，指导学员将字义与字形联系起来，学习识字的方法。

3、认识30个生字，要求读准字音认清字形。其中“水火土石”在课文的句子和看图识字部分初次出现，教学时引导学员学会分析字形与字义的关联。

4、指导写字要注意田字格的使用，利用田字格读帖和习字。

5、学会八个基本笔画，在习字过程边写边念有关笔画的名称。

6、翻阅《汉字笔画表》，边写笔画边读笔画名称。

第3课 珍惜时间

1、学习阅读课文，在读中理解词句的意思；反复阅读边读边识字。

2、看图学词识字 ：时钟电子钟日历。

3、认读生字，并以口头组词的形式帮助掌握生字的音形义。

4、写生字，重点指导：“分秒命过”等字的笔画笔顺及间架结构，结合学习“笔顺规则”。

5、指导用独体字加偏旁组字的方式识字，感受形声字的特征。

6、学习12时计时法和24时计时法的相互换算。

7、在习字过程让学员学习和运用笔顺规则。

第4课 健康的身体

1、读课文句子，理解句子的意思，掌握相关的生字词：“注意”“卫生”“饮食”“才能”“健康”“身体”等。

2、看图认识人体相关部位的字，尤其要区别手与臂足与腿腹与胸的概念；利用“认” 的生字表学习认字，不断提高识字的能力。

3、写字教学要突出“鼻”“胸”“耳”“腹”等字间架结构的指导,并通过“链接” 认识汉字结构，学习《汉字间架结构表》。

4、建议开发类似“才——材 财 ”形声字供学员学习，逐步认识形声字的特征。

5、通过“链接”学习小数的意义。

第5课 我的家乡

1、阅读课文，在读中学字学词学句，理解课文内容。

2、学字学词，认识30个生字，并学用生字组词。

3、能用“组字”的方法认识形声字。

4、认识方位词，并学习相关的词语，如“东张西望”“观前顾后”“上上下下”等。

5、指导书写，着重指导“西南面”等独体字和“边”等半包围字。

6、通过“链接”，学习辨别形近字，可设计形近字组词的作业。

7、数学学习乘除法的意义。

第6课 亲属称谓

1、阅读课文，认识25个生字，指导学员采取音形义相结合的方法认识生字，如，女人的称谓一般都有女字旁。

2、学习生字组词或一字组多词。

3、让学员说说还想学习那些称谓的词，并相机进行补充，满足学员学习需求。

4、练习写生字，注意指导“奶”“妈”“弟”等字笔画的书写。

5、数学学习分数的意义。

第7课

常见姓氏

1、阅读课文，理解课文主要内容；认识28个生字和相关词语，如：改革开放亲如一家团结一心共同致富等。

2、学习“常用姓氏口语”，并能依“姓氏口语”写出相关的姓氏。

3、学习多音字“几”——几个 茶几；学习一字组多词。

4、拓展学习：你还知道哪些姓氏？并学习相关姓氏的字，学写自己的名字

5、学习计算一个数的一半是多少？

第8课 职业名称

1、阅读课文，理解“改革开放大潮”“世代务农”“各行各业”等词语的意思，了解改革开放政策给农村带来的新变化；通过交流，认识社会涌现的新职业。

2、看图学词，认识8个职业名称，并说说认识的职业名称。

3、认识30个生字，并指导书写10个生字，着重指导难写字：“厨”“营”“员”“电”等。

4、学习一字组多词，以丰富学员的词汇量，强化对生字的运用能力。

5、通过“链接”，学习查字典（部首查字法）

第9课 比一比

1、阅读课文，了解对比的意义；学习积累意思相反的词：前——后 快——慢

高——低强——弱等词。

2、看图学意思相反的词，并要求认识23个生字，会写10个生字。

3、学习生字组词或一字组多词，把识字与学词有机结合起来。

4、通过“链接”，认识汉字的偏旁部首，并学习部首查字法查字典。

第10课 开发多种经营

1、阅读课文，认识多种经营的意义；理解“经营”“颇具规模”“经济效益”等词的意思。

2、看图识字，指导联系字的音形义认识汉字的方法。本课要求认识27个生字，会写10个生字。

3、学习组词，丰富词汇，巩固识字（建议设计形和音相近的字组词），如：种——钟 经——劲 蛙——洼 济——挤 效——校 梅——莓 梨——犁等。

4、拓展学习。课后以“说”的形式拓展语文学习内容，可以满足学员的学习需要。

5、学习用卷尺度量，认识厘米和毫米。

第11课 发展经济作物

1、阅读课文，了解经济作物与粮食作物基本概念，了解经济作物对发展经济的积极作用。

2、看图学词，认识8个经济作物名称的词；联系当地实际，列举熟悉的经济作物，并学习其名称的词。

3、通过阅读和学词，认识本课21个生字；会写田字格里的10个生字。

4、观察杆秤，了解磅秤电子秤以及相关重量单位。

第12课 大棚种植蔬菜

1、阅读课文，读懂每句话的意思。

2、看图学词，认识十种蔬菜的词；联系当地学习熟悉的蔬菜名称。

3、认识生字22个，会写田字格里的10个生字。

4、学习形近字组词或一字组多词。

5、相互了解或介绍大棚蔬菜的好处。

6、计算有关大棚蔬菜种植产值及面积等问题。

第13课 二十四节气

1、阅读短文，背诵二十四节气歌，把二十四节气歌与节气名称联系起来，理解其意思。

2、认识课后29个生字，会写课后生字10个。

3、学习组词，建议认生字时学习口头组词。

4、学习部首查字法。

5、学习判断闰年平年，并通过“链接”了解日历相关知识。

第14课 农业器具

1、阅读短文，认识农机和农具名称的词。

2、认识课后24个生字，尤其要指导形声字“销站犁”和独体字的掌握，会写10 个生字，着重指导“犁”“锄”“碾”“耙”等难写字。

3、学习组词，其学习独体字组词，为学习合体字打下基础。

4、计算操作中认识毛利润和毛利率的不同概念及不同的计算方法。

第15课 交通出行

1、阅读课文，了解社会交通出行的基本常识，懂得图中的相关窗口的主要作用。

2、认识课后26个生字，侧重合体字的认识指导，建议指导学员找出字形相近的字进行区别；指导书写10个生字，尤其注意易错字：“讯”“售”“汽”“票”。

3、学习《汉语拼音字母表》。

4、简单计算里程。

第16课 家用电器

1、阅读短文，了解基本意思；看图认识电器的名称。

2、认识26个生字，尤其要引导学员对“扇冰箱视尘炉煲”等字的义与形的联系。会写课后10个生字，着重指导难写字：煲风器扇等字。

3、生字口头组词；自找形近字，并进行组词。

4、通过“链接”了解如何正确使用家用电器。

第17课 算水电费

1、阅读短文，理解意思。

2、学习看电表和水表

3、认识18个生字，指导书写难写字：物收单回等字。

4、学习生字口头组词，形近字组词。

5、学习电费水费的简单计算，学习步长测量法。

第18课 方位简图

1、读文并进行图文对照，认识街上常见的单位名称的词。

2、认识生字20个，并进行生字口头组词。

3、学习画一张简单路线图。

4、通过“链接”认识公共场所常见标识。

第19课 导购图

1、阅读短文，认识导购图中的有关区域名称的词。

2、认识15个生字，从义和形相结合的方法认识：购字阳楼熟等字。

3、学会写难写字：禽蔬熟屋饮等。

4、学习算折扣商品的价格，并能识别假钞。

5、从导购图学习辨认实际方位。

第20课 生鲜食品

1、阅读短文，看图识字学词，认识15个生字。

2、会写课后10个生字，指导书写：“鲢蛎蛤骨蛋”等难写字。

3、学习生字口头组词，辨别形近字：难——准 虾——阿 蛎——励——莲

4、通过“链接”了解日常食品卫生常识。

鲢

第三篇：扫盲实用识字教材教案

交通安全

教学目标：

1、能够识别基本的交通安全标志。

2、学会运用基本的交通安全知识。教学重点：

能够识别基本的交通安全标志。教学难点：

能够识别基本的交通安全标志。教学过程：

1、交通安全关乎每一个生命的安危。我国每年死于交通事故的人数超过10万，其中绝大多数是由缺乏交通安全知识或忽视交通安全所致。

2、认识常见交通标志。

红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

3、步行安全规则。

4、骑摩托车常识。

5、遇到交通事故怎么办。（1）维护秩序，保护好现场。

（2）呼喊周围路人，同时拨打120向医院求救，迅速抢救伤员。（3）打122交通事故报警电话求助。（4）记住违章肇事车辆的车牌号码。

6、作业布置：

给同村的村民交通安全知识

电的常识

家用电器

教学目标：

1、了解家用电器使用的基本常识。

2、掌握家用电器维护的基本方法。教学重点：

了解家用电器的使用的基本常识。教学难点：

掌握家用电器维护的基本方法。教学过程：

1、谈话引入。

现代社会，家用电器与人的生活息息相关。认识常用的家用电器，掌握它的基本用途与使用常识，是现代生活所必需的能力之一。

2、板书课题：家用电器

3、展示案例，提出问题。

我们在购买家用电器时要注意哪些方面？在使用家用电器时又该注意些什么？

4、家用电器使用的基本常识。（1）了解产品的功能、使用范围、操作方法、注意事项。（2）要养成良好的使用习惯。（3）要对家电进行保养、维护。

（4）不能使电器超负荷运转或进行不当操作。

5、常用家电的使用与维护。（1）电视机。（2）洗衣机。

6、购买家用电器的注意事项。

7、作业布置：检查居室的线路

安全用电

教学目标：

1、了解安全用电的常识。

2、学会正确处理用电过程中的突发事件。教学重点：

了解安全用电的常识。教学难点：

学会正确处理用电过程中的突发事件。教学过程：

1、出示安全用电歌：

变压器，常有电，大人小孩要离远„„出了事故快断电，去找电工莫迟延。

2、出示案例，说一说，李某为什么会死亡？

3、为了避免用电事故的发生，我们应该了解哪些安全用电的知识呢？

4、安全用电常识。

（1）家用电表必须有总保险，任何情况下都严禁用铜、铁丝代替保险丝。

（2）不要私拉乱拉电线，为要随便移动带电设备。（3）接头应保持良好接触、连接可靠，并要用绝缘胶布包好。

（4）发现电线断落，应与电线断落点保持足够的安全距离，并及时向有关部门汇报。

（5）不要买伪劣电器。

（6）电源插头、插座应放在儿童接触不到的地方。（7）家用电器漏电、着火必须切断电源，切不可用水或泡沫灭火器浇喷。

（8）湿手不可触摸家用电器。不能用湿布擦拭正在使用中的家用电器。

（9）使用电熨斗、电烙铁等电热器件，必须远离易燃物品。（10）家用电器损坏后不要自行打开，要请专业人员或送修理店修理。

5、触电急救措施。

6、作业布置: 给自己的孩子宣传用电常识

借 条

借款人 向出借人（签章）借到人民币现金（大写）￥（小写）￥ 元。月利率按2％计算，本金按期归还，利随本清。

借款期限从 年 月 日起至 年 月 日止，共计 天，逾期不归还，从逾期之日起至实际还款日止，按总借款额日千分之五向出借人尝付违约金并承担律师代理费。若有纠纷在出借人所在地人民法院解决。附借款人身份证或其他有效证件复印件一张。

电话： 借款人（签章并按手印）：

借款日期： 年 月 日

怎样写书信

学习目标：

1.策划一次和远方亲戚的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。

2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。

3.能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。

4.能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。

课前准备：

各地风土人情方面的图片。

课时安排：

3课时

教学过程：

第一课时口语交际

一、激发兴趣，组织讨论

1.出示各地风土人情方面的图片，了解祖国各地的特色。说说自己的向往：最想去哪里？了解哪里？

2.如果自己有一个在远方的同龄朋友，你觉得会有什么好处？你想要这样的一个朋友吗？

3.组织学员讨论：用哪些方式才能与素不相识的远方亲戚建立联系呢？

可以通过远方的一个朋友介绍认识；可能通过媒体来认识； 可能通过学校与学校之间建立联系……

二、合作讨论，汇集精华

1.联系上以后，我们可以开展哪些活动呢？学员合作讨论，策划活动方案。

2.教师到各组听方案，参与讨论、合作。

3.全班交流活动方案：

（1）首先写信，建立联系。

（2）比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动。

（3）若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助。

（4）„„

三、选择方案，付之行动

1.讨论刚才提出的方案，你觉得最可行，最好的是哪一个方案？并说明理由。

2.如果你们真的联系上了，成了一对好朋友，你们会怎么做？

第二课时（习作指导）

一、谈话导入，激发兴趣

上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。

二、讨论内容，激发写作灵感

1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？

让对方了解自己的情况（学习、生活、工作，生活的小环境、大环境）

把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

2.注意书信和信封的格式

（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。

（2）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

三、动笔写作，开启心扉

1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。

2.开始写信。

四、典型评价

（1）回顾交流：写好这封信要注意哪些？

①学员讨论。

②投影出示。

（2）投影一篇中等程度的习作。

全体学员自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学员先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。

（3）投影一篇较优秀的习作。

①让作者本人朗读全文。

②学员再次根据评议标准思考，评议。

③学员听完后各抒己见。

第三课时（习作讲评）

一、典型评价

1.回顾交流：写好这封信要注意哪些？

（1）学员讨论。

（2）投影出示：

2.投影一篇中等程度的习作。

全体学员自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学员先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。

3.投影一篇较优秀的习作。

（1）让作者本人朗读全文。

（2）学员再次根据评议标准思考，评议。

（3）学员听完后各抒己见。

二、继续写作，在交流中充实内容

1.交流第一部分内容：自我介绍。

在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。

2.交流第二块内容：活动的方案

学员各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。

3.注意检查信的书写格式。

三、合作交流，在修改中完善

1.小组合作写信的学员，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。

2.课堂交流。

把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

认识10以内的数

教学目标：会认10以内的数

教学内容：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 教学过程：1.出示数字，认一认是几 2．教师边出数边用手指演示 3.请学员认识数字

4.教写10个数字，教师在黑板上演示 5.学员自己写数字，教师指导

10以内的加、减法

教学目标：能正确地计算10以内的加、减法 教学内容：10以内的加减法

教学过程：

1、出示实物贴图，请学员数出有几个

2、教师边出贴图边讲解加法，左边贴了几张，右边贴几张，两边合起来共多少张

3、数一数、算一算自己的手上有多少根手指，是怎样算的。

4、教算减法，教师扮演，有6个苹果，吃了2个，还有几个？

5、出示计算题、请学员算一算

6、教师个别指导

认识30以内的数

教学目标：会认30以内的数 教学过程：

1、复习引入，出示数字请学员数一数

2、新课、教认数字

3、教写数字、教师板书

4、出示数字、学员认数

5、练习，请学员上黑板写数

6、教师总结

学习计算30以内数的加、减法

教学目标：正确地计算30以内数的加减法 教学过程

一、复习引入（出示数字，请学员数数）

二、新课 教算30以内数的加减法

1、教师扮演计算过程

2、重点讲解计算方法

三、巩固练习

1、（出示练习题，让学员自己做一做）

2、教师巡视，个别辅导，对存在问题的学员进行计算

四、课堂总结

学习连加

教学目标：正确的计算连加 教学过程

一、复习引入：数数

二、新课 数学连加计算

1、教师扮演计算过程，加：15+36+17=68

2、讲解计算方法

三、巩固练习

1、出示练习题

2、请学员自己做

3、教师巡视、知道

四、课堂总结

学习连减计算

教学目标：学会正确的计算连减 教学过程

一、复习引入；数数、口算

二、新课：教算连减计算 如：45-16-13=16

三、巩固练习

1、出示练习题

2、教师巡视指导

认识元、角、分

教学目标：会认元、角、分 教学过程

一、复习引入

二、新课学习

1、板书元、角、分

2、教认元、角、分

3、教写元、角、分

三、巩固练习

1、请学员自己写元、角、分

2、教师巡视指导

四、课堂总结

学习元、角、分的换算

教学目标：能正确的进行单位换算 教学过程

一、复习引入，认识圆角分

二、新授 例 ：1元=10角 1角=10分 1元=100分 1元可以换成10张1角的钱 1角钱可以换成10个1分的硬币

三、巩固练习： 2角=（）分 2元=（）角

４０分＝（）角 50角=（）元

四、课堂总结

学习人民币的大写

教学目标：会认人民币的大写数字 教学过程

一、复习引入 认读元、角、分

二、新授

１、教认人民币大写：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾

２、教师示范书写 ３、教认钱币大写数字

三、巩固练习

请学员读一读

四、总结

人民币的书写

教学目标：正确地书写人民币的大写数字 教学过程

一、复习引入 认读大写人民币的数字

二、新授 学习书写大写人民币

１、教师板书，示范书写零壹贰叁肆伍 ２、再次进行讲解书写

三、巩固练习

四、总结

学习人民币的书写

教学目标：能正确的书写大写的人民币 教学过程：

一、复习请学员上板书写

二、新授 教写大写人民币陆柒捌玖拾

１、教师板书范写 ２、知道学员书写

三、练习学员自己书写、教师巡视，个别辅导

四、总结

学习人民币的计算

教学目标：学会简单的人民币计算 教学过程：

一、复习引入 １、认读人民币 ２、书写人民币大写

二、新授

人民币的计算

１、例 ２元＋６元＋８元

三、练习：出示练习题，学员自己算

四、课堂总结

学习人民币的换算

教学目标：能正确的兑换人民币 教学过程：

一、复习引入

二、新授 人民币的兑换

例：一张１００元的可以换两张５０元 １００元（２）张５０元

一张５０元的可以换两张２０元和一张１０元

三、练习学员之间互相兑换练习

四、总结

学习统计

教学目标 能简单学会整理和收集数据 教学过程

一、复习引入

二、新授 统计

１、说说自家２００８年---２０１０年粮食的产量情况 ２、教师讲解，并绘制简单的统计表 ３、讲解统计表的绘制方法

三、巩固练习（出示一组数据。请学员自制统计表）

四、总结

混合运算

教学目标：学会计算掌握混合运算的顺序 教学过程

一、复习口算

二、新授 混合运算

１、例 １５-７＋８ 板书计算过程 ２、例 ２４+１１-１０ 扮演

三、巩固练习（出示习题请学员算）

四、总结课堂

学习米、分米、厘米

教学目标：认识米、分米、厘米并学会长度单位间的简单换算。教学过程：

一、谈话引入

二、学习新课

１、板书米、分米

２、知道１米＝１００厘米 １米＝１０分米 １分米＝１０厘米

３、结合日常生活的问题进行详细讲解

三、课堂练习 １、实践练习、量身高

２、丈量自家的地

四、课堂总结

乘法的意义

教学目标：数一数，并用乘法表示 教学过程：

一、出示一组图形，让学员们用自己的方法数一数，算一算共有多少个？

二、从而引出连加６＋６＋６＋６＝２４（个）或 ４＋４＋４＋４＋４＋４＝２４（个）

三、出示训练题，学员做

四、总结内容

乘法表示连加

教学目标：并用乘法表示连加问题 教学过程：

一、看图形熟练地读写乘法算式正确地将加数相同的加法算式，并能用加法求出乘法的得数

二、例 １０+１０+１０＝１０×３＝３０

５×５＝５+５+５+５+５

三、总结内容 乘法的运算 教学目标：用所学乘法算乘法 教学过程：

一、复习上节课所学内容

二、仔细观察木块，说说你从中发现了那些又去问题

三、请学员互相交流一下，从中发现的道理，并熟练掌握课堂内容

四、总结本课时的重难点

乘法口诀 教学目标：熟练掌握乘法口诀 教学过程：

一、复习上节课所学重点

二、知道乘法口诀的来源掌握口诀的特点，熟记乘法口诀。

三、能比较熟练运用乘法口诀来算出所遇到的问题

四、总结课堂中的重点内容

乘法口诀的运用 教学目标：乘法口诀的灵活运用 教学过程：

一、复习上节课所学重点

二、通过练习进一步巩固乘法口诀，并能准确计算

三、学员之间进行比赛，看谁算得又对又快。

四、总结课堂中的重点内容

综合实践

教学目标：所学教学过程：

一、复习上节课所学内容

二、通过放筷子的真实情景，让学员体会数学存在于生活中，从而激发学习数学的兴趣。

三、用乘法口诀掌握。并能熟练的运用

四、总结乘法口诀的意义

生活中的数学 教学目标：环境中的应用 教学过程:

一、导入上节课的重难点

二、会运用乘法口诀进行口算和解决简单的实际问题，有条理地说明自己的想法

三、运用数学解决环境中能看到的问题，用所学内容去实践

四、总结当天所有内容

第四篇：扫盲识字教学（最终版）

有趣的汉字

执教者：何靓 教学目标：

1、图文结合认识8个汉字，结合课文认识7个汉字。

2、会写10个汉字：人、口、手、足、禾、木、犬、羊、古、字。

3、通过学习汉字，掌握8个基本笔画。

4、懂得学习写字时要注意什么事项。

教学时间：60分

教学过程：

一、导入新课

图文相结合的8个汉字：人、口、手、足、禾、木、犬、羊。

二、认

出示文中要求掌握的15个会认的字。

三、写

示范写“人、口、羊、字”四个字，重点说明字在田字格中的位置，以及“点、横、竖、撇、捺、提、折、钩”这8个笔画名称的介绍。

四、提问

1、读认生字。

2、说笔画名称。

五、练

写汉字的基本笔画。

六、说

1、先横后竖的字有哪些？

2、先撇后捺的字有哪些？

3、先中间后两边的字有哪些？

第五篇：扫盲教案

扫盲教案 教学内容：

认识“画、竹”等7个生字，会写“叶、牙、几、用”4个生字。

教学目标：

1、认识“画、竹”等7个生字，会写“叶、牙、几、用”4个生字。

2、认识“口”、“竹”两个偏旁。

教学过程：

一、复习。

师生一起背《画》。

二、认识“画”、“竹”等7个生字。

1、先看一看自己认识哪一个生字，想一想是在哪儿认识的。

2、交流自己认识的生字及记忆的方法。

3、其余不认识的生字共同学习。

（1）师生共同分析“雪、笔”的字形。

雪：上边是新部首“雨”（雨字头），下边是“日”没有一竖。

笔：上边是新部首竹字头，下边是毛字。

（2）学生独立分析其它生字字形，老师要表扬识记字形方法好的同学。画：上面一横，中间一个“田“字，下面竖折、竖。

4、组词。

5、读生字词卡片：画家、竹叶、月牙、用、笔、几。

三、识记生字字形，学习写字。

叶：左边口字旁，右边是十字。

牙：书写笔画：横、竖折、竖钩、撇。

用：书写笔画：竖、横折钩、横、横、竖。

几：书写笔画：撇、横折弯钩。

（1）教师范写，学生注意观察每个字在田字格中的位置。

（2）在田字格中写生字，一字写两遍。

（3）讲评写得好的同学。

四、综合练习。

写出带有下面部首的一两个字，填在括号里。

口——（）（）——（）

教学内容：静夜思

教学目标：

1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。

2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

教学重点：

1、认读生字，写生字。

2、朗读、背诵古诗。

教学难点：

在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。

教学过程：

一、观图导入。

出示图画，说说自己看到的。

二、揭题、释题。

1、“思”：思念，想念。

2、谁在什么地方，思念什么？

3、课前准备情况（有关作者李白）交流。

三、初读古诗。

1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。

2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。

3、检查读的情况。（主要是字音）

4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、细读古诗。

1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）

2、配乐朗诵。

3、当堂背诵。

四、认记生字。

1、说说你认记生字的方法。

2、生字卡片认读。

3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。

五、练习写字。

1、教师范写，学生注意观察每个字在田字格中的位置。

2、在田字格中写生字，一字写两遍。

3、讲评写得好的同学。

六、指导背诵。

教学内容：比一比

教学目标：

1、认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4 个字。认识笔画竖钩和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。

教学重难点：

创设情景让学生知道量词要恰当搭配，并理解量词“群、颗、堆”的意思及其它一些量词的用法。

教学过程：

一、看图画导入：

1、出示挂图。

2、让学生上来指认图片中的事物，并出示词语。

3、要求学生认读词语准字音。

4、要求把以上词语分成二类，集中学习并归纳出“杏，桃，苹”的偏旁相关特点。

二、尝试朗读，学习生字

1、自由朗读韵文，读通课文。

2、自找伙伴交流自学认识的生字。

3、反馈，利用学生人数来理解多少，及少和小的区别。利用实物来理解颗、堆及大小、多少两对反义词。

4、再次朗读课文，在语境中进一步理解词意。

三、感情朗读，体会韵味。

1、范读课文后，要求学生像老师那样读出味道来。

2、个别朗读，师生共同点评。

3、配上动作表演朗读。

4、利用插图背诵韵文。

四、情景顿悟，运用量词。

1、模拟情景：学生背给奶奶听，奶奶听后说自己也会，但故意乱用量词,从而让学生在讨论中明白，量词有一定的搭配组合，不能乱用。“奶奶”可作如下背：

一个大，一个小，一只黄牛，一头猫。

一边多，一边少，一堆鸭子，一个鸟。

一个大，一个小，一颗苹果一只枣。

一边多，一边少

一群杏子一粒桃。

2、看看农家小院还有哪些东西，用上量词说一说。

五、巩固生字，指导写字

1、利用“摘图”游戏来复习生字。

2、指导书写：牛、羊、小、少。“小”和“少”让学生比较发现异同再书写。

3、学生写字。

教学内容：认识反义词

教学目标：

通过认读反义词，引导学生发现识字方法。

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们以前通过各种不同的识字方法认识了不少汉字，今天我们又将要学习新的方法，马上进入“我的发现”小栏目，你可别忘了把你的发现告诉大家噢！

二、讲授新课

1、认读反义词

a、学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。

b、指明试读、同桌读、齐读。

c、说一说，你发现了这一组组的字都有什么特点？（反义词）

2、我会认

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 闲 旧

b、指名读、小组读、齐读。

c、激趣识字。开展反义词认读比赛。

d、拓展运用。

（1）分别用这些字进行组词练习。

（2）说一说，你还知道哪些反义词。

课题：作物施肥技术

教学目标：探究：

1、通过学习，使学生知道作物施肥技术。

2、在探究作物施肥技术过程中，能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动的大致方案。

知识：

1、在教师的指导下，小组合作完成研究作物施肥技术。

2、会记录探究活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。

情感：通过讨论，学会施肥技术，并能在实际生活中应用，体验成功的喜悦。

教学重点： 学会作物施肥技术。

教学难点：在实验中能自己提出问题，并能进行实验研究。教具准备：肥料以及一些设备 教学方法：实验探究 课 时：2课时 教学内容：实验探究 教学过程：

一、提出问题：

问：同学们，你们知道大田作物怎样施肥吗？学生自由交流。问：这一节课我们一起来研究这个问题。

二、探究问题：主要大田作物追肥？

三、汇报 1.（！）（1）小麦 小麦追肥应在3叶期，每667平方米追施13~18千克硝酸铵酸铵或9~12千克尿素。小麦后期根系从土壤中吸收肥力的能力减弱，所以应在抽穗开花期根外追肥一次，每667平方米可用磷酸二氢钾150克，三十烷醇原液1.5毫克对水20千克配置成混合溶液喷雾；也可每667平方米用磷酸二氢钾200克，加尿素1千克，对水30千克喷雾。

(2)玉米 玉米拔节后至大喇叭口期，是吸收营养的高峰期，在拔节前后追施第一次肥，每667平方米追施硝酸铵10千克或尿素8千克，在抽雄前7•10天，追施第二次肥，每667平方米追施硝酸铵15千克或尿素12千克。如果底肥和种肥较充足，土壤又肥沃，可集中一次追肥，结合第二次中耕深施肥。（3）水稻 水稻对氮肥的吸收从返青后开始逐渐增加，分蘖盛期达到吸肥最高峰。为了促进水稻早发棵。早分蘖，应早施和重施分蘖非。可在插秧后7~10天，每667平方米追施碳酸铵1.5千克，抽穗时在追尿素7千克。

(4)大豆 大豆时需氮肥较多的作物，初花期追施一次氮肥，可降低落花落果率，延长植株寿命，增加粒重，提高产量，一般每667平凡米追施硝酸铵10~15前科尿素8~12千克；结jia3期可根外追肥一次，增产效果更为明显。

(5)谷子 孕穗至抽穗期结合灌溉或降雨每667平方米追施尿素5千克，抽穗和灌浆期每667平方米喷施磷酸二氢钾150克250克。（6）高粱 为了满足高粱的养分需要，应在拔节时追施第一次肥，每667平方米可追施硝酸铵10~15千克或尿素8~12千克；在孕穗挑旗期追施第二次肥，每667平方米追施硝酸铵8千克或尿素5千克。（7）花生 花生在出苗后15天左右，花芽开始大量分化，根瘤开始形成。植株出现两队侧枝时，应及时追施第一次氮肥，每667平方米追施硝酸铵10千克或尿素8千克。（8）马铃薯 一般可在马铃薯开花期以前进行追肥，早熟品种则在苗期足、追肥为宜，中晚熟品种以现蕾前追肥较好，每667平方米追施硝酸铵13~15千克或尿素10千克。

（9）棉花 棉花前期苗弱，以促为主，中后期以控为主。追肥要重施花铃肥，一般在初花期效果最佳。启发学生思考：除了这些，你还能通过别的途径找到作物施肥的方法吗？

教学内容：实验总结

一、研讨问题，通过以上的研究，你知道了选哪些施肥方法？

二、小组合作研究，各抒己见。

三、汇报情况

1、选地选茬 以中等肥地的地块为好

2、整地施肥 每公顷施农家肥15---20吨，磷酸二铵或复合肥100—150千克，生物钾肥7—8千克。

3、适时选种 东北地区5月中旬播种施肥，其他地区因地制宜适时施肥。

四、扩展与延伸 能亲自施肥，以后谈谈体会。