2017部编人教版八年级上册道德与法制教案：诚实守信

第一篇：2017部编人教版八年级上册道德与法制教案：诚实守信

诚实守信

【教学目标】

1．认识诚信重要性，知道诚信是中华民族的传统美德。2．树立诚信意识，拥有诚信智慧，践行诚信要求，自觉做一个诚信的人。

【教学重点】 诚信的重要性。【教学难点】 拥有诚信的智慧。

教学过程

情景导入 生成问题

一家旅馆门口，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩没有零钱找。于是，他让绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩回来，就走了，深夜了，另一个男孩来旅馆找绅士，他对绅士说：“先生，我哥哥没法给你钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断了，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给你的零钱。”

是什么品质促使卖火柴的小男孩实现其承诺？这一故事告诉我什么道理？

师：是啊，诚信是做人的美德，在生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。

自主预习梳理新知

1．诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

2．诚信的重要性：①诚信是一个人安身立命之本；②诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；②诚信促进社会文明、国家兴旺。

3．践行诚信：①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。

合作探究 生成能力 探究一 诚信无价 活动(一)人无信不立

学生阅读教材P42上面探究与分享“一诺千金”的故事，探讨：(1)从上面的故事中你能得到什么启发？(2)举一个生活中类似的例子，与同学分享。

小结：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。

活动(二)诚信是企业的资本

学生阅读教材P42下面的探究与分享，探讨：(1)结合教材案例，谈谈企业诚信经营的意义。

(2)孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”结合教材案例，谈谈你对孔子这句话的理解。小结：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。

活动(三)诚信促进社会文明、国家兴旺

有人说，诚信对个人和企业非常重要，对一个国家而言无实质意义。对于这种观点，你是如何看待的呢？

学生分组讨论回答。

小结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

探究二 践行诚信 活动(四)做诚信的人

材料一 说谎话的人所得到的，就是即使说了真话也没有人相信。——(希腊)伊索

实话是我们最宝贵的东西，我们节省着使用吧！——(美)马克·吐温

材料二 刘华在“好朋友”王强的逼迫下，被迫答应了为王强旷课到电子游戏室玩电子游戏的事保密。

材料三 从2006年1月起，我国的个人信用信息基础数据库正式运行。欠债不还的失信者，将在该数据库中留下信用污点。

上述三则材料分别说明了什么道理？ 小结：践行诚信要求我们：(1)树立诚信意识；(2)运用诚信智慧，正确处理尊重他人隐私与对人诚实的关系；(3)珍惜个人的诚信记录。

交流展示 提升能力

1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。板书

诚实守信诚信无价诚信是一个人安身立命之本 诚信是企业的资本

诚信促进社会文明、国家兴旺 践行诚信树立诚信意识 运用诚信智慧 珍惜个人的诚信记录 课后反思

第二篇：(部编)人教版《道德与法治》八年级上册第四课 第三节诚实守信

第三节

诚实守信

一、教学目标： 知识与能力：

诚信的定义；诚信对于个人、企业、国家的意义；怎样践行诚信 过程与方法：

通过本课学习，把诚信作为立身之本，以诚信的道德作为为人处世的准则。情感、意志和价值观：

从小事做起，践行社会主义核心价值观，养成诚信道德的实践能力。诚信中国的建设需要你我共同参与、共同努力。

二、教学重难点

教学重点： 诚实守信的意义 教学难点： 怎样践行诚信

三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法

四、教学过程：

（一）、导入新课：

小方没有按时参加志愿者活动，不诚实、不守信，没有诚信。在日常生活中我们要注重细节，诚信要从小时做起，诚信就是诚实、守信和信任。

本节课我们来学习第三节内容

诚实守信

（二）、讲授新课

一、诚信无价

1、诚信：就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。

诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

学生讨论，教师补充

一诺千金成语的由来，做人要言而守信，答应了的事，一定要去做。

2、诚信是一个人安生立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃信诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安生立世。

学生讨论，教师补充

3、诚信是企业的企业无形的资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造出良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

时下，网络购物成为时尚，网络购物你遇到过假货吗？店家不退款又该怎么办？网络购物只看图片，电商经营者要不要将诚信？

诚信是现代企业，包括电商在内的无形资产，是一个企业能否长期发展，繁荣，长期经营下去的标准，一些著名的大企业都注重诚信。不诚信，可以存在一时，不能存在一世。

4、诚信促进社会文明、国家兴旺。

国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的信誉和形象，增强国家文化软实力。

二、践行诚信：

1、树立创新意识：

我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易承诺，许诺的事就要做到，做不到的事要说明理由。如果我们的行为产生不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

学生讨论，教师补充

一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。有些特殊情况下，善于的谎言是可以得到比尔的谅解的。

2、运用诚信智慧：

社会关系是复杂的，有时我们会面对两难的选择。当我们的隐私和诚信发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既要坚持诚信，又要尊重隐私。

学生讨论，教师补充

吴恒忠践行诚信，真诚待人，信守承诺，说话老实，办老实事，做老实人。他对人守信，对事负责，是一个诚信的人。

3、珍惜个人的诚信记录：

个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信和失信的惩戒机制不断完善，守信处处收益，失信处处限制。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

失信被执行人，是指被执行人具有履行能力而不履行生效法律文书确定的义务，俗称老赖。

这已经成为了当今经济社会的一种痼疾，严重影响着社会的和谐稳 定。为了有效治理“老赖”现象，最高人民法院先后于2013年7月、11月和2014年1月三次召开新闻发布会，集中对失信被执行人名单信息的公开等情况进行 通报，建立了网上的“老赖”黑名单系统。社会各界人士点击“全国法院失信被执行人名单信息公布与查询”，输入姓名就可以查询失信被执行人名单信息。

2018年5月1日起，国家发展改革委、中央文明办、最高人民法院、财政部、人力资源社会保障部、税务总局、证监会、中国铁路总公司等八部门联合发布，对特定严重失信人限制乘坐火车、飞机、出入境等，做出规定。

（三）、本课小结：

通过本课的学习，我们知道了诚信的含义，诚信对于一个人、一个企业、一个国家都十分重要。诚信是社会主义核心价值观的重要内容，诚信中国要从我们做起，国家建立诚信惩戒体现建设，诚信中国不能仅仅靠宣传，应加大对失信的处罚力度，让将诚信成为社会风尚。

（四）、课堂练习：

1、“一诺千金”、“一言九鼎”、“君子一言，驷马难追”，这些说法告诉我们（A）A． 履行承诺是诚信的基本要求

B． 每个人都要践行自己的诺言 C． 不兑现自己诺言的人将无立足之地

D． 只有君子才需要践行诺言

2、诚信对于个人来说，是安身立命之本；对国家和社会来说，也很重要，这体现在（A）①诚信促进社会文明

②诚信净化社会空气，促进社会和谐 ③诚信能够提高国家形象和声誉

④诚信的人就一定会成功 A． ①②③

B． ②③④

C． ①③④

D． ①②④

3、下列古训与“一客失了信，百客不登门”蕴含的道理相一致的有（C）①已所不欲，勿施于人

②君子一言，驷马难追

③言而有信，一诺千金

④海纳百川，有容乃大

A． ①②

B． ①③

C． ②③

D． ③④

4、今后，对失信被执行人发出限制高消费令，与相关部门共同限制失信被执行人高消费，并采取其他信用惩戒措施。这一制度的实施(B)①有利于培育“守信光荣、失信可耻”的社会风尚②倡导人民遵纪守法，让假恶丑行为无路可走③在一定程度上“没收”失信者合作交往的“通行证”④能够彻底消除不诚信现象 A． ①③④

B． ①②③

C． ②③④

D． ①②④

（五）、板书设计

第三节

诚实守信

一、诚信无价

1、诚信

2、诚信是一个人安生立命之本

3、诚信是企业的企业无形的资产

4、诚信促进社会文明、国家兴旺

二、践行诚信：

1、树立创新意识

2、运用诚信智慧

3、珍惜个人的诚信记录

（六）、教学反思

第三篇：道德讲堂诚实守信教案

做一个诚实守信的人

道德讲堂

活动目标：

1、通过班会认识到诚实守信的重要性

2、明确做一个诚实守信的人的必要性

3、学会做一个诚实守信的人

活动准备：

1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。

2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。

3、印发每人一份一首小诗。

4、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。

5、制订“诚信公约”。

活动过程：

一、班长主持

竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。宁和直人动刀，不和小人相交。有话当面说，有肉当面切。一次骗了人，到老没人信。君子坦荡，有话当面讲。有话说出口来，有谷碾出米来。说话凭信用，用钱要划算。骗朋友仅是一次，害自己却是终身。多看事实，少听虚言。言过其实，终无大用。小孩口里没假话。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。

二、欣赏歌曲：齐听＜公民道德歌＞

二、明确诚信的重要性

（一）诚实的内涵和表现：

内涵：诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

表现对自己：不自欺内心坦坦荡荡不说违心话 不做违心事

对别人：诚恳实在不说假话不做假事言行一致

（二）、诚实的重要性：

1)诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范。

2）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

3)诚实使人善良、正直、勇敢、谦逊

4)诚实能获得他人的信任与尊重，5）诚实守信才能建立良好的人际关系

6)诚实守信使社会的文明进步成为可能

三、听个别学生讲关于诚信的故事

朝刘基在他的《郁离子》中就讲述了这样一个故事：一位富商过河时因触礁翻船，他在水中大声呼喊救命，并许诺说：“谁能救我，我就给他100两金子！”一个渔夫救他上岸，他却只给了渔夫80两金子！渔夫责怪他不讲信用，商人则训斥渔夫贪婪。后来，这个富商坐船时又掉到水里了，他还像上次那样喊：“谁能救我，我就给他100两金子！”碰巧上次

救他的渔夫也在岸边，他对周围的人说：“这个人言而无信！”人们听了渔夫的话，都没有去救那个商人，结果商人就被水淹死了。

四、教师讲述故事

会城某校12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎言，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。

五、你说我说大家说

设问：

（1）王飞的一句谎言造成了什么后果？

（2）假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？

（3）这件事对我们有什么教育意义？

生：围绕设问展开讨论，谈看法。

主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。

六、诵诚信名言

1、人之交往在于诚，世之安宁要靠信。

2、国有诚信必兴，家有诚信必和，人有诚信必贤。

3、诚如试金石，信是金钥匙。

4、承诺重于泰山，信誉高于生命。

5、诚信是心灵与心灵间最默契的对话。

6、诚信是道德的底线，守法的基础，社交的规则，和

谐的前提。

7、人人诚实千家暖，行行守信万代春。

8、诚在心间，信在人间。

9、诚信的人，走遍天下有朋友；虚伪的人，踏破铁鞋

无知己。

10、诚信是人际交往的名片；诚信是立足市场的基石；

诚信是人一生的身份证。

七、班长带领全班同学宣读“诚实、守信，做文明学生”倡议书

八、师生共同制订“诚信公约”，签名

教师育总结：

诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要著。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

效果反馈：通过这次班会，使学生认识到诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。中学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。

第四篇：八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计

第3课时《诚实守信》教学设计

教学分析 【教学目标】

知识目标 知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信

能力目标 懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录

情感态度与价值观目标 培养学生树立诚信意识 【重点难点】

教学重点：诚信的重要性。教学难点：践行诚信的做法。教学过程

一、导入新课

孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。21世纪教育网版权所有

思考：故事告诉我们什么道理？ 教师明确：诚实守信。

二、新课讲授

目标导学一：了解诚信(一)诚信的含义 活动一：解读诚信

阅读教材，思考：诚信的含义。

教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

目标导学二：诚信的意义(二)诚信的重要性

活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材P41“运用你的经验”)1．思考：你怎么看待小方的言行？ 2．你愿意与这样的人交往吗？

教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。教师总结：诚信是一个人安身立命之本。活动三：诚信是企业的无形资产

(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)1．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？ 2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

教师讲述：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

教师总结：诚信是企业的无形资产。活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺(展示下列材料)材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。

材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展；“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起，如今已成为公司总经理……好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。

思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？ 教师讲述：诚信美德是家风理念，为“家族”加分；在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。

社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。

教师总结：诚信的重要性：(1)诚信是中华民族的传统美德。(2)诚信是一个人安身立命之本。(3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。

目标导学三：践行诚信(三)做到诚信

活动五：树立诚信意识

(学生阅读教材P41“运用你的经验”)思考：小方如何做才能赢得同学们的信任？

学生发言：准时去学校门口集合，如果迟到了应向同学们道歉，请求同学们原谅。教师总结：我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。即：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

活动六：运用诚信智慧(展示材料)材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”

材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”

1．思考：如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？ 2．医生的谎言是否违反诚信的道德？

教师讲述：1.为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮应该告诉老师，请老师教育他改正自己的错误。2.为了不增加这名患者的心理负担，医生可以这样安慰他，这并不违背诚信的道德。

教师总结：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即：运用诚信智慧。

活动七：珍惜个人诚信记录(展示材料)材料一：一名成绩优异的名牌大学毕业生准备找工作，他不知道，他的档案袋里有三次乘公共汽车逃票的经历。

材料二：2016年7月，共青团中央、国家发展改革委、中国人民银行联合印发《青年信用体系建设规划(2016—2020年)》，全面推进青年信用体系建设。青年信用体系通过记录和评价青年的诚信状况，把志愿服务、获奖、培训等“正面”信息作为加分信息，应用到青年教育、就业、创业、融资、婚恋等方面，营造激励守信的良好氛围，引导青年注重诚信。

1．思考：你觉得用人单位会录用这名大学生吗？ 2．我们应如何对待自己的诚信记录？

教师讲述：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信记录，为建设诚信社会作出自己的贡献。

教师总结：践行诚信：(1)树立诚信意识。(2)运用诚信智慧。(3)珍惜个人的诚信记录。

三、课堂总结

今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造诚信的社会环境，努力促进社会发展和文明进步。

四、板书设计 诚实守信 诚信无价 什么是诚信

诚信的重要性：诚信是中华民族的传统美德；诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产和标识。

诚信促进社会文明、国家兴旺

践行诚信，树立诚信意识，运用诚信智慧、珍惜个人的诚信记录。

五、教学反思

本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择。

第五篇：2017部编人教版八年级上册道德与法制教案：预防犯罪

预防犯罪

【教学目标】

1．知道什么行为是犯罪，犯罪应受到什么处罚。2．增强法制观念，依法自律，做一个自觉守法的人。【教学重点】 犯罪的基本特征。【教学难点】

加强自我防范，远离犯罪。教学过程

情景导入 生成问题

【以案说法】李某初中尚未毕业就辍学在家，多次因打架、盗窃被公安机关教育处理。由于好吃懒做，无法维持生计的他想通过抢劫他人财物来供自己挥霍。他与另外一位无业青年一起，通过摩托多次实施飞车抢夺。天网恢恢，疏而不漏，李某最终落入法网。被判有期徒刑五年。

李某为什么会被判处有期徒刑五年？从这一案例中你得到什么启示？

自主预习梳理新知

1．刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。2．社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。3．根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。4．预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。X k B 1.c o m 合作探究 生成能力 探究一 了解罪与罚 活动(一)什么行为构成犯罪

学生阅读教材P53相关链接及探究与分享，探讨下列问题：(1)试对比分析上述行为，你还能举出类似的例子吗？(2)根据我国刑法第十三条规定，结合行为

一、行为二，说说什么行为构成犯罪。

小结：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

活动(二)对犯罪行为的法律制裁

2016年7月4日，天津市第一中级人民法院依法对中国人民政治协商会议第十二届全国委员会原副主席、中共中央统战部原部长令计划受贿、非法获取国家秘密、滥用职权案进行了一审宣判，依法判处令计划无期徒刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。

(1)本案中，令计划的行为是一种什么行为？应受什么处罚？(2)对令计划的判罚中，哪些是主刑？哪些是附加刑？ 小结：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。探究二 加强自我防范

活动(三)杜绝不良行为，预防犯罪

学生阅读教材P55探究与分享“陈某走上犯罪道路”的案例，探讨：

(1)陈某是怎样走上犯罪道路的？(2)这一案例给我们什么启示？

小结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

交流展示 提升能力

1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。板书

预防犯罪了解罪与罚犯罪的含义及特征 刑罚含义及种类

加强自我防范认清犯罪危害 杜绝不良行为 依法自律 课后反思