一、适应人生新阶段一教案

第一篇：一、适应人生新阶段一教案

专题一 珍惜大学生活 开拓新的境界

[教学目标]：

通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，全面认识自我，协调人际关系，尽快适应新环境，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，树立新的形象，珍惜大学美好时光。[教学重点]：

引导新生尽快了解大学生活；人际关系中做胸怀宽广之人 [教学难点]：

了解我院大学生活的丰富多彩 [教学手段与方法]：

利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考相关问题。[教学课时]：

2课时 [教学过程]：

导入新课：视频：空中看常德——走近常德，走近这所百年老校常德高职院，让我们的人生翻开了崭新的一页，我们美好的明天，将从这里起航。

讲授新课：课堂讨论：对课程的正确定位：你觉得还有必要开设这门课程吗？

一、走近大学生活

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

——柳青

大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。对于一个大学新生来说，离开过去熟悉的环境，离开深有感情的老师和同学，离开疼爱自己的父母，踏入一个全新的环境，同学们既会充满好奇和兴奋，也容易遇到不适和困难。能否尽快适应大学新生活，将关系到我们在大学三年的顺利成长。

课堂讨论：你感觉大学和高中有什么区别？有哪些方面让你感到不适应吗？

（一）什么是“大学”与“大学生”

课堂讨论：我理想中的大学是什么样？现实中的大学又是什么样？

诠释“大学”：名人名言： 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。——梅贻琦

大学者,囊括大典、网罗百家之学府者„„大学的地位和声誉取决于学术和思想的创新。——蔡元培

大学不仅仅是知识的殿堂，也是学术与思想创新的沃土。大学应当是“不拘一格降人才”的知识殿堂。大学里有一种使人学习与成长的氛围、或者说大学本身就是一种文化、在这里，能让人的心灵得到熏陶与陶冶。在了解了大学的一般含义之后，我们再走近常德职院来了解这所百年院校的发展史的并且来看看我们的大学生在这里是怎样的成长与成才，欣赏视频：常德职院简介——诗舞。

（二）大学生活特点

1、学习要求的变化。

第一、学习内容更为广泛。

大学实行的是学分制，要完成规定的学分需要上必修课和部分选修课，必修课包括公共科目英语和政治，政治包括、学科基础课和专业课，必修课是学校规定你必须学的；选修课是根据个人兴趣或者为了凑够学分自己选修的课。

第二、还需要学习提升素质类的内容。

你们毕业后是要走向社会的，大学是一个半社会化的过程，在这个过程结束、走出校门找工作时，仅仅拿到毕业证是不够的，还需要知识面广，语言表达能力强，能够恰当地协调人际关系等等。这就需要同学们不能仅限于学习学位课要求的课程。还要从其他渠道获取知识，课余时多到图书馆借些书来看，要尽量多听些讲座，要进行体育锻炼，参加社团活动和社会实践活动，从课堂以外获取知识，提升个人素质。

第三、要学做人。

学做人是要学做一个快乐的人，一个高尚的人，一个成功的人。大学是一个精英荟萃的地方。硫酸泼熊，虐猫的，得抑郁症的，诈骗的，自杀的都有。他们的悲剧在于没有调整好自己的心态，没有学会做人。实际上，我们学习只是手段，目的在于实现自我价值和社会价值，在于获得人生幸福。精英荟萃的地方，要能够容忍别人比自己强，有时候，不是你不优秀，只是别人太优秀了，中国有句古话“人逼人得死，货比货得扔。”要能够容忍自己暂时是一棵衬托别人的小草，要给自己几年甚至几十年的时间让自己成长为一棵树。在被人鄙视时要能够昂起头，保持自信和尊严；在面对贫困和苦难时要能够保持坚韧和顽强；在平淡的生活中要能够保持内心的和谐和快乐，是你在四年的大学生活中应当认真学习和体会的。

第四、学处事。

人是社会的人，当你成功时希望有人为你喝彩，当你失败时希望有人同情和安慰，如果无论你干什么都没有人理睬，那将是一件多么恐怖的事情，人生在世是需要别人关注的，所以我们必须学会恰当地处事。买早餐，两人都有错。要确立善为本的理念，要宽容，注意讲话的技巧，细心观察那些交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何处理交往中的冲突、如何表示赞许和反对、如何表达对别人的尊重和真诚。认真观察模仿。

2、学习的途径更多。

第一、书本，中国古人说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，高尔基书是人类进步的阶梯，书能让你变的智慧和强大。

第二、老师，大学里聚集着众多学者和专家，他们精通本专业的基础理论，具有丰富的科研和教学经验，有着丰富大人生阅历，向他们请教通常能起到事半功倍的效果。

第三、同学，三人行必有吾师焉，细心观察，同学们身上有很多值得你学习的长处。

第四、互联网。内不修，问老婆；外不修，问百度。注意网络安全。

3、生活环境的变化。（１）日常生活以自主管理为主。

中学阶段多数同学不住校，有些学生拥有自己的独立生活空间，起居由父母安排。进入大学之后，同学们离开父母远离家乡，住集体宿舍，共同起居，独立生活，衣、食、住、行、学等日常问题都要自己安排。特别是要学会计划用钱，开始一两个月用不完，后来越来越不够用。

（２）业余时间充足。

中学阶段生活领域较窄，基本上是两点一线（从家门到校门），生活的中心内容是学习，课余时间很少，校园生活单一。进入大学犹如从“小天地”来到“大世界”，生活的领域大大拓宽，校园内有各种社团和协会。这对自理能力强的同学会很快适应，应对自如。对自理能力弱的同学，可能会计划失当、手忙脚乱、顾此失彼。

（３）人际关系是多方位的。

中学生大多依赖性较强，由于父母的照顾和学习的压力，不善交往，交往的渴望不那么强烈。进入大学，同学们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯存在差异（如：饮食、语言、作息、卫生等习惯），大家共同生活在一起，生活习惯难免会有些不同，有步调不一致的时候，同学们要学会和各式各样的人打交道，主动加强沟通和交流。

（４）竞争是多元化的。

中学时代人际交往较为单一，主要限于学习交往。从中学到大学之后，我们跟周围的人所比较的范围发生了变化。进入大学后与别人比较的方面越来越广泛，而不仅仅是学习成绩，比如还有体育、文艺修养等，当选班干部，入党，找工作等，学会在合作中竞争，在竞争中合作变得非常重要。

因此，同学们要尽快适应新的环境，既要学会过集体生活，又要学会独立处理学习生活中遇到的各种实际问题。

4、社会活动的变化。

（１）校园内的社团活动丰富多彩。

中学时期课余时间很少，校园生活单一。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等各种社团组织活动增多（百团大战），各种课余活动也丰富多彩，展示自己的机会也多了，这些活动既可以锻炼组织协调能力，也可以培养人际沟通和人际交往的能力。同学们根据自己的志趣、爱好参加各种社会活动的机会大大增加。因此，在这百团大战中，同学们可以根据自己的特点、爱好、时间和精力积极参加各种活动。找到自己感兴趣的社团，先看看它的性质、以前组织的活动，再找师哥师姐聊聊，看该社团的口碑如何，最后要看它的会费是否合理。如果上述方面你都能满意，那就去报名吧!精力有限，建议同学们参加一到两个社团，不要贪多，正确处理好各种学生组织工作与学习的关系。合理安排课余生活，锻炼自己的能力，提高自身素质。视频：2006年清明节扫墓

（２）社会实践活动形式多样。

参加社会活动，可以学习团队精神和沟通能力，培养领导和组织能力，在社会活动中表现出色、担任领导职务的人比较受用人单位的青睐，就业时选择的余地大。崔永元。但是参加社会活动也不是越多越好，可能会羡慕那些出去赚钱的同学，举例，我建议大家把必须做的事和尽量做的事分开，根据你自己的大学规划，把你要做的事情分为两类，必须做的事就大胆实践，勤奋严谨，努力做到最好。尽量做的事可以根据自己的时间和精力尽力而为就可以了。视频：万人祈福

二、塑造新时代大学生形象

（一）做热爱祖国之人：（名人论爱国）当代大学生应当把自己的崇高理想落实到建设祖国、振兴中华事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任。同学们生逢报效祖国和人民的极好历史机遇，理应树立起“舍我其谁”的豪情壮志和坚定信念，把为振兴中华作贡献作为自己不懈奋斗的目标！

（二）做善于创新之人：江泽民同志明确指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个党永葆生机的源泉。”离开了创新，就会失去前进的方向。古今中外，有出息、有作为的民族，永远是在不断创新中前进的。中华民族五千年的优秀文化之所以延绵不断，奔腾向前，具有强大的生命力，就是因为代代批判继承，代代创新发展。

（三）做全面发展之人：中国古代的思想家司马迁说：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。就是说，只有用“德”来统帅“才”，才能保证“才”的正当发挥；只有以“才”支撑“德”，才能真正有益于国家和人民。目前社会上出现的社会腐败和高科技犯罪等现象，为人们敲响了正确把握德才关系的警钟。对当代大学生来说，“德”绝不是可有可无的。德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。

（四）做胸怀宽广之人：当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国，观察日新月异的世界。用宽广的胸襟向历史学习，向人民群众学习。新时代的大学生，要把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中，在维护和实现国家与人民利益的过程创造个人的人生价值。

（五）做脚踏实地之人：当代大学生要努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造“知行统一、脚踏实地”的良好形象。“知行统一”是和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在人与人的相处中，既要重视言，更要重视行。（听其言、观其行）要看他能否做到言行一致。一个大学生如果能够从身边的事情做起，做到言行一致，老实做人，踏实做事，他一定是个非常受欢迎的人。（举例）

教学小结：通过本次课的学习，我们了解了大学生活的特点，认识到大学对人生发展的重要性，明确了大学生肩负的历史使命，我们应该珍惜大学的美好时光，尽快实现角色转换，制定一个较为清晰的目标，努力提高各方面的素质，为将来成功地走向社会做好准备。

第二篇：绪论 第一节 适应人生新阶段教案（共）

第一章

第一节 适应人生新阶段教案

一、认识大学生活特点 何为大学？

《礼记•大学》中说：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。

曾任北大校长的蔡元培先生认为：“大学者，研究高深学问者也。大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”

30年代任清华大学校长的梅贻琦先生认为，“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。” 前浙江大学校长竺可桢曾说，“大学是社会之光，不应随波逐流”，“大学犹海上之灯塔，吾人不能于此地抗战时期降落道德之标准也。” 高职教育的目标是什么？

高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分，是为促进经济建设和社会发展，在高中文化程度基础之上实施的，为生产、建设、管理、服务等诸领域各具体岗位培养实践型、技术型、职业专门化的技术人才和管理人才的教育。

1917年，中华职业教育社创建时，黄炎培提出：“职业教育的目的，—谋个性发展，二为个人谋生之准备，三为个人服务社会之准备．四为国家及世界增进生产力之准备。” 大学阶段的主要任务是：掌握获取知识的本领。

大学为学生成才提供了多种有利条件：大学是知识的海洋；大学有教书育人的良师；大学有浓厚的学习研究和成才的氛围。

大学与中学学习生活相比有三个变化：

1、学习要求的变化，需要发挥学习的主动性、创造性；

2、生活环境的变化，需要学会独立生活的能力；

3、社会活动的变化，需要培养组织和人际交往能力。

二、提高独立生活能力

案例：大学生独立生活能力测试题。

一、生活篇

1． 你的衣服是自己洗的吗？

A.是，每天自己洗 B.大件的带回去，内衣每天自己洗 C.全部带回去洗

2． 如果晚上寝室里突然停电，不是电卡用完，也不是熄灯时间，你一般做出的第一反应是_____ A.用手电检查是否跳闸，若不是再找管理员解决 B.立刻告诉室友，让室友解决 C.直接找管理员或干脆不管 3． 你若生病，会______ A.自己去医务室，自己照料自己 B.需要同学们的照料与帮助C.思念父母，要求回家 4． 到一个新的城市找地方，你会________ A.自己随身带地图 B.向路人问路 C.前两者相结合

5．如果下周有重要考试，而且时间很紧迫，那这个周末你会__________ A.留在学校用功 B.回家复习更有效率 C.放弃复习，去放松一下 D.无所谓 6．晚上在寝室独处时，你会_______ A.觉得更自由更轻松 B.有点害怕，希望有人在身边 C.不知所措，害怕不已 7．你的寝室有人打扫吗？

A.有，由每周安排的值日生打扫B.有，每星期有清洁工帮忙打扫 C.没有，再脏也只当没看见，哪个人看不下去了自然会打扫的D.没有，每人保持自家门口干净就行了 8．开学第一天你父母同你一起来，帮你整理床铺和个人物品吗？

A.我自己过来的B.他们把我送过来，但不帮我整理C.他们把我送过来后，只帮我整理床铺D.他们把我送过来，并帮我整理所有东西 9． 你最常吃的方便面是以下哪种？

A.简包装，自己洗碗 B.只吃碗面和杯面 10．你有“经济危机”了，你会_____________ A.完全不向父母求助，勒紧裤腰带，自力更生B.虽然还会向父母讨生活费，但尽量自己想办法解决（向朋友借或打工）C.靠压岁钱和存款D.伸手阶级，当然毫无疑问地向父母索取咯

11．你有打工赚钱的经历吗？

A.有 B.有打算，无机会 C.连想都没想过

二、工作篇

1． 你有否独立一人完成过某项工作？ A.是 B.否

2． 当一项工作有几个人共同完成时，你是否会勇于担当组织者，负起主要责任？ A.是 B.否

3． 在工作中遇到困难时，你会如何解决？ A.自己硬着头皮上 B.向老师寻求帮助

4． 你在同学中是否有威信，大家是否乐意接受你的指挥？ A.是 B.一般 C.否

5． 在着手一项工作时，你会______ A.先制定计划，再具体行事 B.不知所措，走一步算一步 C.找别人帮忙

三、感情篇

1． 你视朋友为：_______ A.锦上添花的花 B.雪中送炭的炭 C.形影不离的影 2． 若你与朋友间出现问题而不和时，你会_______ A.主动去与朋友谈，共同解决问题B.虽然很在乎，但等着对方来道歉C.无比绝望，伤心不已 D.毫不在乎，任其自然

3． 当朋友不在身边，你要独自去做什么事时，你会觉得形单影只，孤独无助吗？ A.不会 B.会

4． 若谈恋爱，你会________ A.爱情不是一切，各自人应该保持独自的生活空间，互不干涉B.既然谈恋爱，就应该将两人的生活结合起来，取其交集C.完全融入对方的生活，千依百顺 5．希望把你的家庭设计成_____ A.拥有自身活动和娱乐的自我世界 B.邻里朋友交往活动的一部分D.两者之间 6． 独处时，心情忧郁时，你会选择什么音乐？ A.轻音乐 B.摇滚乐 C.抒情，乡村乐 D.交响乐

四、学习篇

1． 你的学习参考书主要__________ A.自己逛书店选得 B.由老师推荐C.写好书名，叫父母买回来了D.学校发的书足够 ２．你会从其他途径找学习资料吗？如有，主要是以下哪种？ A.上网B.朋友介绍C.媒体广告D.图书馆

３．除了上课获得知识，你会自己查字典增加知识容量吗？

A.会，并能基本记住B.会，但找得的知识并不能映入脑海C.不会，上课学得的知识已经足够消化了

４．在学习上遇到困难时，你首先会向谁寻求帮助？ A.自己B.同学C.老师

５．你的学习是以哪种方式为主？

A.完全自主学习B.自主学习与老师讲授相结合C.纯粹由老师教授，按部就班 ６．进入大学后，你是否改变了自己原本的学习方法？

A.是，改变巨大，从完全被动转入自主学习B.是，但改变不大，因为原本就已经常自主学习C.是，但改变不大，还没有完全适应大学的自主学习D.否，和以前差不多 ７．你在选课时，主要考虑的因素是：

A.出于兴趣爱好B.学自己不擅长的科目，挑战自己C.只要容易得学分D.随大流，与好友在一起

８．对于早晨的长跑锻炼你的态度是：

A.很积极，而且还能帮助其他室友B.随室友而定C.觉得很辛苦，不适应 接下来，请统计一下你的分数：

选A者得1分，选B者得2分，选C者得3分，选D者得4分。

A.30分~43分 ：你是一个相当独立的人，凡事喜欢依靠自己，十分有主见，好胜心强，在同学中也经常充当领导者的身份，给人安全感。

B.44分~61分：你在某些方面比较自立，但还是有许多事情期待得到别人的援助，不愿独立完成一件工作，对自己办事能力的自信还不够。总的来说，你个性比较中庸，只求做个平凡人。

C.62~94分：你是一个依赖性很强的人，任何事情都希望别人帮你处理，或者助你一臂之力。没有领导全局的胆量与魄力，总是生活在别人为你撑起的树荫下。如何适应大学生活?

1、确立独立生活意识。

2、虚心求教、细心体察。

3、大胆实践、不断积累生活经验。生活是最好的老师。

三、树立新的学习理念 如何应对大学学习？

现代社会知识更新速度越来越快，在学校学到的知识也许在你刚踏入社会时就已经淘汰了，为了适应这个日新月异的现代社会，大学生在学校要学会的不仅是各种课程所提供的现有的知识，更重要的是学会学习，才能在将来的工作和学习中不断进行知识更新。著名教育家陶行之先生曾说过:"教师的责任不在教,而在于教学生学。”

1、树立自主学习的理念。

2、树立全面学习的理念。专博结合；知识与方法结合；理论和实践结合。

3、树立创新学习的理念。

江泽民同志强调：“一个没有创新能力的民族，难于屹立于世界民族之林”。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。

美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”

4、树立终身学习的理念。

“终身教育”主要是指以国家各级政府为主体并结合其他社会力量，规划、组织和向人民提供多样化、多渠道、公平的教育条件和机会，使每个人在其一生中的各个阶段，随时都能得到他所需要的教育，促进社会进步和个体的全面发展。

案例：终生学习即终生教育作为一种思想潮最早形成于20世纪60年代。1965年法国成人教育家保罗•朗格朗《终生教育导论》一书的出版标志着终生教育思潮形成。1967年联合国文化合作委员会提出把终生教育作为其在教育方面全部工作的指导性观念，并就终生教育出版了一系列的重要理论著作，对推动终生教育的理论化建设发挥了重要作用。1968年，联合国教科文组织（UNESCO）在确定1970年为国际教育年时，把终生教育作为国际教育年的重要目标加以提出。终身学习、终身教育的思想虽然传入中国的时间不长，但受到了中国政府的高度关注，并已写进国家有关法律和文件。1993年中共中央、国务院印发的《中国教育改革与发展纲要》，第一次正式提出“终生教育”的概念，指出“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度”。1995年全国人大通过的《教育法》第十一条规定：“国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系”。第十九条规定：“国家实行成人教育制度，国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育”。第四十一条规定：“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。”国家教育部也进一地步明确了建立终身学习体系的具体目标，即：到2010年，“基本建立起终身学习体系，为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献”。案例：微软公司曾做过一个统计:在每一名微软员工所掌握的知识内容里,只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其它知识都是在加入微软后重新学习的。

四、培养优良学风

如何才能完成大学学习任务？

1、勤奋。

唐代韩愈：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”

马克思：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”

2、严谨。

爱因斯坦说：“凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。”

美国著名的心理学家和人际关系学家卡耐基说：“一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。”

3、求实。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

案例：袁隆平1950年大一下期期末考试成绩单清楚地表明：袁隆平当时农学课程成绩并不很突出，反而英文成绩特别好，高达93分。国文64分，植物学65分，普通化学60分，地质学88分，农业概论88分，气象学84分，农场实习67分。他专业成绩在班上仅相当于中等。袁隆平说过：“书本很重要，电脑很重要，但书本和电脑都种不出水稻”。

4、创新。

陶行之在《创造宣言》一文中说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”

第三篇：适应新常态 迈向新阶段

适应新常态 迈向新阶段

在日前召开的中央经济工作会议上，习近平平同志发表重要讲话，对我国经济发展进入新常态作了系统阐述。这一重要讲话对统一全党认识、指导今后各项工作具有重大现实意义。学习讲话和会议精神，可以得出以下几点体会和认识。

新常态是我国经济发展进入更高阶段的表现

新常态是我国经济运行度过增速换挡期、转入中高速增长的阶段性特征。我国经济发展进入新常态，符合后发追赶型国家经济发展的一般规律，是后发优势的内涵与强度、技术进步模式发生变化的必然结果，其实质是追赶进程迈向更高阶段出现的新变化新特征。

后发优势是追赶型国家可以长期保持较高经济增速的根本原因。在追赶进程的不同阶段，后发优势的具体表现、蕴藏的增长潜力不同，从而带来经济增长速度、增长动力和经济发展方式的相应变化。根据追赶 型国家的经验和我国的实践，可以将追赶进程划分为四个阶段。一是起飞阶段。在制度变革或外部环境触发下，后发国家经济摆脱低水平均衡，向持续高增长转换。这一过程通常较快完成，但也有一些国家会持续较长时间。二是高速增长阶段。这个阶段的基本特点是高投资、高增速，产业结构、居民消费结构、城乡结构、出口结构迅速优化升级。这个阶段市场需求空间大，劳动力等生产要素供应充分，通过购买设备和其他技术引进渠道，企业很容易组织并扩大生产;在增量扩能的过程中，基础设施和固定资产投资需求大幅增加，大量剩余或闲置资源被有效利用，或从生产率较低的农业部门转向生产率较高的非农部门，生产率和人均资本存量快速增长。我国改革开放以来30多年高增长就是处于这一阶段。三是中高速增长阶段。后发国家与发达国家技术水平差距逐步缩小，引进先进设备和技术的难度加大、成本提高。基础设施建设、居民消费、出口等需求增速逐步下降。生产要素供应紧张、价格显着上涨，早期简单外延式扩张的增长模式难以为继。效率提高更多依靠模仿创新和行业内企业间优胜劣汰实现。四是中低速增长阶段。追赶的后期，后发国家与发达国家的人均GDP水平进一步接近，大部分后发优势已经释放。传统市场空间饱和，生产要素价格大幅上涨，依靠技术引进和模仿创新很难消化企业投入成本上升带来的压力。企业开始尝试前沿创新，通过创造全新商品和技术路线、构建新商业模式等获取高额利润。

这四个阶段的更替是渐进的过程。前两个阶段经济发展更多依靠数量扩张，后两个阶段则更多依靠质量提升。当然，并不是所有落后国家都能成功实现经济起飞，也不是所有开启追赶进程的国家都能完成整个追赶周期。在追赶的道路上，不乏“贫困陷阱”“中等收入陷阱”等沟沟坎坎。

在经过30多年的快速追赶、从高速增长转入中高速增长阶段后，我国作为发展中国家仍处于可以大有作为的重要战略机遇期没有改变，仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有改变，后发优势仍然是我国保持较快发展的基础性条件。与发达国家相比，我国发展差距依然很大，人均GDP仅相当于美国的1/8，蕴藏着较大后发优势。这突出表现在：虽然新增劳动力数量下降，但劳动力总量丰富、成本相对较低，人力资本提升空间较大，具有大专以上学历的劳动力供给增加较快;物质型生产资源供应紧张，但资金、知识、管理经验均明显增加，供应链的效率和覆盖面具有较大优势;虽然市场空间有所缩小，但在基础设施、制造业更新投资、居民物质及文化消费提升等方面仍有较大的需求增长空间;制造业内部具有通过优化资源配置提高生产率的潜力，拥有通过模仿创新和应用型创新提高技术水平的空间;培育本土跨国公司，走出国门寻找、发现和整合国际创新资源、提高技术水平的进程尚处于初期阶段。

后发优势的存在，意味着我国具备实现挤压式增长的条件和空间，能够将经济增长速度保持在中高速水平。在1978—2012年的35年间，我国GDP年均增长9.8%。在不考虑第三次全国经济普查GDP上调的情况下，若今明两年经济增长分别为7.4%左右和7%左右，则“十二五”期间年均增速可达到7.8%，高于7%的预期目标。“十三五”期间只需保持6.5%的年均增长速度，即可实现党的十八大报告提出的到2020年GDP比2010年翻一番的目标。

与此同时，进入新常态后，后发优势的内涵、供给和需求条件发生变化，经济结构和增长动力等也将相应转变。从增长动力看，由主要依靠物质资本积累向更多依靠人力资本和知识资本积累转变，由主要依靠投资向更多依靠全要素生产率提高转变;从比较优势看，由主要依靠初级资源向更多依靠技术、资本、管理等高级资源转变;从政府角色看，由直接参与经济活动向注重培育、优化经济环境转变。我国经济正在和即将发生的变化，表明追赶进程将迈向更高阶段，既是从高速增长阶段向中高速增长阶段的转变，也是从数量扩张型增长阶段向质量提升型增长阶段的转变。

新常态下面临的风险和挑战

我国过去30多年的经济增长符合后发国家追赶进程中资本积累、技术进步、结构变化等方面的一般规律。但是，作为转轨经济体，我国经济发展具有鲜明特色。比如，转轨经济的改革红利助推后发优势释放;竞争性地方政府加快追赶进程，但也带来潜在风险;发展不平衡蕴藏追赶空间，多种增长模式同时共存;超大规模经济带来特有的机遇和挑战等。这些特点的存在，使得我国挤压式增长的速度可高于历史上其他后发国家，也导致我国经济发展进入新常态后面临的问题更加复杂。

财政金融风险逐步显露。高速增长阶段，由于潜在需求旺盛、资产价格持续上涨，粗放增长模式下的一些矛盾和风险容易被掩盖和吸收。进入新常态后，伴随着增速下行和结构调整，原有的风险化解机制难以继续生效，市场主体行为很难及时做出调整，原来被掩盖的矛盾和风险就会显露出来。比如，原先可以盈利的制造业企业可能因为成本上升或需求不足而出现全行业亏损，长期积累的房地产泡沫可能因为需求收缩而破灭，地方的土地财政模式可能难以为继，等等。这些问题最终都会在财政金融部门暴露。调控得好，可以把风险控制在局部较小的范围内，逐步化解。而一旦调控失当，局部风险就有可能演化为系统性风险，从而对整体经济的稳定造成冲击。

新旧增长动力的接续出现断档。最近几年，伴随经济增长动力不足、增速下行，关于我国经济是否会落入中等收入陷阱的讨论很多。应当看到，与拉美、东南亚等落入中等收入陷阱的国家不同，我国增速转换时期的工业化水平较高、财政金融风险总体可控、出口产品丰富、国内市场规模巨大，出现追赶进程中断的可能性极低。但是，如果未能有效培育增长新动力，增长潜力不能得到充分释放，实际经济表现远低于潜在增长率水平，也可能出现类似日本上世纪80、90年代“增长性衰退”的状态。新常态下，培育经济增长新动力关键靠创新，而适宜的创新环境要靠政府来营造。更为重要的是，从全球资源环境状况来讲，我国不可能在因循老牌资本主义国家工业化范式的情况下实现现代化，而必须通过创新走出一条新型工业化道路。从客观条件来讲，我国人才资源丰富，科研教育基础扎实，具有巨大创新驱动发展潜力。但长期以来，由于教育体制、人才体制、科研立项、经费管理等方面存在弊端，严重制约创新驱动发展。这些问题不解决，新的增长动力就难以形成。

宏观经济平衡的难度加大。随着增长速度、动力和经济结构的变化，宏观经济运行呈现与以往不同的特点，调控目标间平衡的难度加大，如果处理不好，将影响到经济增长的可持续性。一是平衡物价和增长的难度加大。高速增长阶段，外需对经济增长的拉动作用较强。但是，加工贸易可以转移一部分需求带来的价格上涨压力，出口高增长对普通居民更加关注的CPI(消费价格指数)的影响较弱。投资对短期物价上涨带来压力，但在中长期可以形成生产能力，有利于平抑物价。在过去的10年间，总体看我国经济实现了高增长、低通胀的良好局面。进入新常态，经济增长更多依靠消费拉动。消费快速扩张，经济增长才能提速，但物价上涨的压力也会随之加大。二是平衡收入增长和GDP增长的难度加大。高速增长阶段，劳动力从农业向工业转移带动劳动效率大幅提高，劳动者收入增长速度加快。过去10年，农村居民人均实际收入提高是推动城乡居民整体收入增长的主要力量。进入新常态，结构调整效应减弱，农村居民收入增长速度将放缓，不利于整体收入增长。另一方面，劳动报酬占比提高会挤压企业利润和投资能力，影响经济增长速度。三是平衡就业和提高生产效率的矛盾加大。今年，我国已超越日本成为机器人采购量最大的国家。随着“机器换人”的快速推进，制造业领域大量工人将不得不谋求新的岗位。房地产行业在过去10年间保持了超过20%的增速，随着其增速趋势性下降，房地产领域的大量建筑工人也面临寻找新工作岗位的压力。与以往不同的是，未来更多岗位将出现在服务业特别是生产性服务业领域。这与工业内部岗位转移不同，劳动力岗位转换的难度加大。

影响社会稳定的因素增加。国际经验表明，当经济发展达到中等收入水平之后，不仅经济问题会更加复杂，政治、社会问题也会更加突出。这是因为，发展初期社会面临的主要矛盾是解决温饱问题，增长成为解决矛盾的主要途径。而当温饱问题基本解决之后，人们就会对公平、正义提出更高要求，相应的政治诉求也会不断增加。过去长期存在但并不突出的收入差距问题、****问题、环境问题、食品安全问题、社会信用缺失问题等，都有可能成为引发社会动荡的诱因。一旦社会稳定局面不能得到有效维持，追赶进程就会中断，增长就会受到较大影响。

积极适应新常态，努力把握新机遇

经济发展进入新常态，是我国经济社会发展的必经阶段，是不以人的意志为转移的大趋势。认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。

宏观经济稳定是新常态下处理好各种关系的重要前提。经济发展进入新常态，发展方式、动力、结构和风险状况都会呈现不同于以往的特征，要求经济工作必须有新思路、新办法。应当看到，经济发展方式由粗放向集约转变不会一帆风顺，增长动力新旧转换可能出现青黄不接，经济社会风险可能集中显露和释放，这些都对保持宏观经济稳定提出严峻挑战。如果宏观经济短期出现大幅波动，那么，各种经济关系就会绷紧，不仅无法为推进各项改革创造条件，还可能引发系统性风险，甚至使多年来的发展成果遭受重大损失。中央连续3年提出坚持“稳中求进”这一总基调，根本用意正在于此。新常态下，“稳”是基本前提，“进”是根本出路。

新常态蕴藏着新机遇。经济发展进入新常态，没有改变我国仍处于重要战略机遇期的判断，改变的是重要战略机遇期的内涵和条件;没有改变我国经济发展总体向好的基本面，改变的是经济发展方式和经济结构。经济结构调整难免阵痛，难免会有企业被淘汰、会有职工失去工作岗位，但调整成功了就会提升资产质量，提升产业结构，并创造新的工作岗位和更大的价值。虽然一些传统产业需求饱和了，面临转产调整，但一些新兴技术、新的业态和新的需求正在涌现。虽然国际市场对我国传统出口商品的需求增长放缓了，但我们利用装备能力、产业配套能力和资金输出等优势，在新一轮国际分工中，迎来向产业链中高端迈进的历史机遇，我国产业、品牌、资金和人才走出去潜力巨大。保护环境、治理污染表面看会增加成本，但提供需求快速扩张的生态产品，走低碳、绿色发展道路，环保技术、新能源等领域会出现新的增长动力。必须看到，新常态是我国经济向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化的必经阶段，而实现这一阶段演化的重要标志，一是经济体制改革的阶段性任务基本完成，二是结构调整及发展方式转变取得实质性进展，三是新的经济增长动力基本形成。

坚定不移地深化改革开放是适应新常态的根本出路。经济发展方式要真正从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，经济发展动力要切实从传统增长点转向新的增长点，最根本的出路还是深化改革开放。要敢于啃硬骨头，敢于过深水区，加快推进经济体制改革。坚持问题导向，推出既有利于短期发展、又有利于长远制度安排的改革举措。充分尊重和发挥地方、基层、群众的首创精神，从实践中寻找最佳方案。切实抓好改革措施落地，加大协调力度，强化督促评估，落实督办责任制和评估机制，真正让群众来评价改革成效。面对对外开放出现的新特点，必须更加积极地促进内需和外需平衡、进口和出口平衡、引进外资和对外投资平衡，构建开放型经济新体制。积极推进“一带一路”战略，积极倡议、参与和推动新一轮国际经济秩序的改善与调整。进一步改善投资环境，扩大服务业市场准入，进一步开放制造业，推广上海自由贸易试验区经验，稳定外商投资规模和速度，提高引进外资质量。努力提高对外投资效率，促进基础设施互联互通，推动优势产业走出去，开展先进技术合作，稳步推进人民币国际化，推动我国对外开放迈向更高水平、更高阶段。

加强保障和改善民生工作是坚守底线的基本着力点。国之大计在于民。在新常态下守住底线，关键是坚持民生为本，做好兜住底线、改善机制和完善社会治理3篇大文章。就业是民生之本。在我国就业总量矛盾有所缓解、结构矛盾较为突出的背景下，做好就业工作，要精准发力，确保就业总体稳定。同时，更好发挥市场在促进就业中的作用，鼓励创业带动就业，提高职业培训质量，加强政府公共就业服务能力。按照“公平性、流动性、可持续性”的总体要求，积极推进社会保障体系和社会安全网建设。更加注重保障基本民生，更加关注低收入群众生活，更加重视社会大局稳定。因地制宜发展特色经济，加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。更多面向特定人群和人口，实现精准脱贫，防止平均数掩盖大多数，力争全国各地区各民族一道迈入全面小康社会。

第四篇：一步一人生

一步一人生

一步，看似很短；一生，看似很长。殊不知，这短与长，只是相对而言。一步既可以是一生，一生也可以是一步。

相信大家都知道蝴蝶效应吧。简单说来就是：一个小的变动，在一个长期的环境中，其作用是不可小觑的。一只蝴蝶振动翅膀，就可能引起一场飓风。

人的一步与一生，怕是很少有人会把它们联系起来。只是单纯的遗忘，还是刻意的遗忘呢？

选择的路上，每踏出一步，就意味着离结局越来越近，而不是去改变什么结局。只因为，在决定道路的那一刻，结局也已经书写好了。所以说，一步即是一生。

有选择就一定会后悔，这应该是完全正确的吧，至少于我是这样的。

一直不知道，一开始的选择就是结束。当知道时，就开始选择放弃了。只是还是在不停地后悔，后悔为何要放弃，并不清楚这是潜意识的动作，知道时，或许又晚了一步。只是不停地在放弃和后悔着，抱怨着不该给我选择的余地，却忘记了，是因为不想要结束，不想要离结局那么近。

只是，这样的一步一步，又会走到什么地方呢？这样下去的一生又会是怎样呢？很想知道，却也不想看到。感觉上，到最后还是会后悔呢。这到底是该悲还是叹啊？

一步，看似很长；一生，看似很短。殊不知，这长与短，只是相对而言。一生既可是一步，一步也可是一生。

一把钥匙的力量有多大呢？相信在大家眼里钥匙的作用是很明显的，开门，是吧。可是，真的只有这个作用吗？事故，或许也算是。看过《你在天堂里遇见的5个人》的都应该知道，那个游乐车是因为什么掉落下来的。是因为一把车钥匙，一把被遗失的钥匙。那么，这可不可以说，是钥匙的作用呢？

有一个人的一生就因为这把钥匙而没有了，因此，一步不也就是一生了吗？

值不值得呢？那人在死后仍在找寻这个问题的答案，只是答案却不是这个问题的。平淡的一生就是他所寻找的重要的东西，却在死后才知晓，是喜还是悲？

花开无声，花落无息，是一种境界。花开花落，不过须臾的昙花一现，刹那芳华，终究归于平静。春去秋来，落英缤纷，只恐怕物是人非，花枯叶零。但早已心如止水，毕竟享过花开。谁知，曾经的争奇斗艳？

青春亦是如此。用一朵花开的时间去诠释生命。去体味一种刻骨铭心的辉煌。就像是虔诚的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫无杂念的享受人生，拼搏人生。侧耳聆听，谁的青春又在低吟浅唱？

绝代的风华，皆破碎在后朝的青辉里。金碧辉煌的大殿，只醉在了风韵流转的暗香中。悠悠的后庭花，唱起红尘末路。带着苦涩的笑，是吴王夫差沦陷其间。以青春为赌注，肩负着一份沉沉的重担，踏上未知的旅途。化不开的泪，泅一整个春秋。寂寞的云烟哀婉着叹息。一个王朝的覆灭只醉在了云鬓花颜之中。

千百年后的今天，人们掀开书，静静地穿越过所有的岁月，看曾经如花似月的西施，用花开的年华去诠释着越必灭吴的坚定信念。原来，青春在暗处早已开出一节节无尽的断章，耐人寻味……

生命是一朵娇嫩的花，而青春便是花开的瞬间。只有在那一刻，这朵花才会开得馥郁芬芳，才会美得动人心魄。就像曾经有人说过：“苦涩的青春仍是青春，含泪的笑仍是笑。只要心中充满希望，即使是阴雨天，也能看到天堂！” 是的，每个人都有一双翅膀可以翱翔……

．生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。

第五篇：人生格言(一)

人生格言大全

（一）谦虚与骄傲

1．骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。

2．创业艰辛须努力，求知深广要谦虚。

目标与追求

1．激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。

2．天空的蔚蓝是你对未来的追求，大海的茫茫是你对未来的向往；只要坚持不懈地奋斗，你终将创造美好的明天。

3．不是山，却需要攀登的是人生；不是渊，却需要跨越的是自己。

4．礁石因为信念坚定，所以能激起美丽的浪花；青春由于追求崇高，因此才格外绚丽多彩。

5．人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

6．不懈奋斗，生命才有辉煌；努力学习，思想才有灵光。

7．在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。

8．不要等每一盏灯都熄灭，才期盼光明；不要等折断了翅膀，才怀念广阔的蓝天。

快乐与痛苦

1．人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

2．一朵花儿不可能永远盛开，一颗小草不可能永远翠绿，人的一生不可能永远一帆风顺。但是，我知道，花儿凋谢了花蕾还会开放；小草枯黄了新的萌芽春来还会发芽；人生的不顺不久还会撑起继续前进的风帆。朋友们，不要让泪痕永驻面庞，不要让悲伤占据心灵，不要让绝望阻挡我们前进的步伐。让我们在痛苦时换个角度来看待世界，你会觉得：这个世界原来竟如此绚丽多彩！

3．你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。

4．两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两下欢乐。

意志与毅力

1．最简单的事是坚持，最难的事还是坚持。

2．学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！

宽容与美德

1．请注意宽容与忍让的区别，前者是平静的大海，后者是待喷的火山。

2．世界上最大的容器叫胸怀。

3．宽容是停泊爱心的港湾。

4．学大海，纳百川，让自己容量无限。

5．海的伟大是因为它能容纳千江万河；海的平凡是因为它来源于一点一滴。

朋友与交友

1．很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的人倒不显得像朋友。

2．像朽木最易燃烧，老马最为温驯，古书最富意趣，陈酒最为醇厚一样，老朋友是最可信赖的。

3．友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们压力的流泄口，我们灾难时的庇难所，是我们猜疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。

4．有一扇窗，分开了你和我。窗外是你，窗内是我。在那阳光明媚的日子里，我推开窗，任凭风吹着我的头发。这时，我看到了你那熟悉的身影。忽然，你一转身，看到了窗内的我。我们默默注视，不用言语也都知道，彼此在为对方送去衷诚的祝福……

5．愿每一缕春风都带去我对你的思念，每一滴夏雨都映出我的真诚，每一颗秋果都代表我与你的快乐，每一片冬雪都象征我对你的祝福。

6．一片叶子跟毛毛虫交朋友，整棵树都要遭殃了。

7．检验两只鸡的友谊，要等出现一条虫子的时候。

8．真诚是交友的最高技艺，洞察力是交友的重要安全保障，宽容是培植友情的沃土。

9．阳光能驱走严寒，友谊能化解忧愁。

10．鲜花要用水浇灌，友谊要靠人珍惜。

11．生命因短暂而宝贵，友谊因真诚而珍贵。

12．花中牡丹最鲜艳，人间友情最可贵。

13．有朋友同行是种安全，有朋友声援是种力量，有朋友忠告是种激励，有朋友惦念是种幸福。

14．重逢的动力是真诚的离别。

15．时间是冲淡离别的酒，却冲不淡友谊的情；距离是拉开友人的手，却拉不开关爱的心。变了的是容颜，不变的是心境。

理想与信念

1．信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至只是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

2．志当存高远，真诚写春秋。

3．理想是一面旗帜，信念是一枚火炬。

4．用理想作纸，用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。

5．有志之人立长志，无志之人长立志。

6．坚定一个信念，成功就在眼前。

7．野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

8．没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。

9．平静的湖面，锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出时代的伟人。

10．如果你曾歌唱黎明，那么也请你拥抱黑夜。

风度与魅力

1．风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮荫的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的脚步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……

2．魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔?乔丹的临空灌

篮，魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……

3．魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，魅力是拳王泰森刚劲的拳……

过程与结果

1．“天道酬勤”，也许你付出了不一定得到回报，但不付出一定得不到回报。

2．落叶很在乎自己的舞姿；流星很注重那最后一刻的光芒；我们更应该珍惜我们人生的全过程。

3．一种人，想求知而不在意他人是否认为自己有知识；一种人，不关心求知识却非常关心自己能否被他人视为有知识。

4．对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待，人生定会更精彩。

5．流星之所以美丽在于燃烧的过程，人生之所以美丽在于奋斗的过程。

6．有劳不一定有获，不劳却一定不获。

过去现在与将来

1．活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。

2．幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。

3．懂得如何安排昨天、今天、明天，你就懂得了把握人生。

4．不要再对着昨天扼腕叹息，虽然它曾是前天的明天；不要再对着明天想入非非，因为它将是后天的昨天。

5．人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天，珍惜今天，才能为人生增添光辉。

6．昨天是作废的支票，明天是期货，只有今天是可使用的现金。

思考与行动

1．思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。

2．你若不想做，会找一个借口；你若想做，会找一个方法。

3．希望是生命的阳光，行动是希望的翅膀。

4．把语言刻进行动，才有机会拥抱成功。

5．等待会使你失去今天，奋斗会使你得到明天。暂时的失去与永恒的追求相撞击时，会闪现出人生最美丽的火花。

6．语言是花朵，行动是果实。

7．夕阳的无限好，在于用心灵去感受；青春的无限美，需要用行动去把握。

8．在生活中，如果犹豫昨天，就会放弃今天，即使等待明天，后天也将一事无成。

9．一室不扫，何以扫天下？小事不为，何以成大业？

10．零，只有和实数在一起才有意义；思想，只有和行动在一起才能发出光辉。

11．并不是先有了勇气才敢于说话，而是在说话的同时培养了勇气。

12．没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

13．天下事只有做不做，没有小不小。

14．即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

15．自古成功在尝试。

16．人生最遗憾的不是你没有得到任何你想要的东西，而是你没有向上帝说出口。

珍惜与拥有

1．大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。

2．拥有时不知珍惜，失去才觉珍贵。让我们共同珍惜现在所拥有的一切。

3．所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。

4．流星的美正因为短暂而永恒；落花的美正因为缥缈而美妙；骏马的美正因为潇洒而俊逸；人生的美正因为拥有而辉煌！

勤奋与懒惰

1．一个懒惰的少年将来就是一褴褛的老人。

2．安逸的暖流，能腐蚀意志的长堤；勤奋的飞瀑，能冲开智慧的闸门。

3．使心田荒芜的是懒惰，使心田歉收的是自满，使心田毁灭的是虚伪，使心田常绿的是希望。

4．早起的鸟儿有虫吃。

为人与处世

1．做人不一定要顶天立地，但一定要堂堂正正；处世不一定要尽善尽美，但一定要问心无愧。

2．人应如树：站着，是一道美丽的风景；倒了，是一个优质的栋梁。

3．人，应像个“人”，永远向上而又脚踏实地。

4．在思想上大手大脚，在生活上适可而止。

5．勿贪小便宜，以免上大当。勿争小意气，以免失大局。

希望与绝望

6．一个最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

7．在困难面前没有退路，只有前进才有希望。

8．没有人能令你失望，除了你自己。

9．来不及化妆，但至少来得及微笑。

强者与弱者

1．懦夫把困难举在头顶，英雄把困难踩在脚下。

2．强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天。

3．困难是一块顽石，对于弱者它是绊脚石，对于强者它是垫脚石。

4．困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。

5．坚强是成功者的通行证，懦弱是失败者的墓志铭。