七彩绘画教案范文

第一篇：七彩绘画教案范文

美丽的家乡

2课时

第一课时

第一周

一． 活动目标：

1、通过观看地图，了解家乡的位置，知道家乡的名称。

2、初步了解家乡大概的特征，提高孩子的绘画能力

3、引导学生萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。

二．准备：

1、家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,.2、画笔, 绘画纸等。

三．过程：

（一）出示背景图,请孩子观看.1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀? 学生:美.老师:上面都有什么呀? 学生:太阳,山,河水等.老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!播放儿歌录音.3.对照背景图,学习儿歌.（二）播放光盘,续编儿歌.1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)

2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

学生:想.3.鼓励学生大胆创编儿歌.例:

绿笔画个大大伞,那是一棵树.红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.......4.将学生编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.美丽的家乡

2课时

第二课时（第二周）

一． 活动目标：

1、初步了解家乡大概的特征。

2、绘画我的家乡。

3、引导学生萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。

二．准备：

1、图片，多媒体课件

2、一张大四开左右的白纸；水彩笔等。

三．过程：

1、引题：

小朋友们知道自己的家乡在哪里吗？你的家乡漂亮吗？都有什么呢？用你手中的画笔告诉大家吧。

2、播放课件，展示图片。

3、学生动手绘画

注意构图，引导学生大胆想象。练习上色，大胆用色，使用各种颜色，使色彩更为丰富。

四．作品展示学生交流自己的作品。范画：

小猪的故事

2课时

第一课时（第三周）

活动准备

油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸；小猪头饰一只。

活动过程

一、歌曲导入活动

[师]小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。

(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)

(学生答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?

二、师幼示范绘画

(示范画一)

[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。

(示范画二)

[师]除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。

[师](教师边画边引导学生说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(学生一作画)

[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(学生二作画)

[师]这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据学生回答示范作画。)

小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。

[师](启发学生讨论)如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗?(学生互相交流)。

小猪的故事

2课时

第二课时（第四周）

活动准备

油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸；小猪头饰一只。

活动过程

一、歌曲导入活动

[师]小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。

(歌词：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。)

(学生答对后，教师出示小猪头饰)哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?

二、师幼示范绘画

(示范画一)

[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?(睡觉)老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；脚是椭圆形的。)睡着时的小猪是怎样的呢?(眼睛闭着；身体趴着；有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。)最后围上栅栏，小猪就有家了。

(示范画二)

[师]除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?(走路、散步)现在老师来画画正在散步的小猪。

[师](教师边画边引导学生说说小猪身体的各种特征。)小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢?(在鹅卵石路上)鹅卵石怎么画呀?哪个小朋友来试试看?(学生一作画)

[师]小猪散步的时候天气如何?(有太阳)画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?谁来试试看?(学生二作画)

[师]这时候，一个熟悉的声音传来：“咳，你好!”小猪回头一看：“哎呀，原来是好朋友也来散步了。”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?(师根据学生回答示范作画。)

小结：画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。

[师](启发学生讨论)如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?(小草、花朵)小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗?(学生互相交流)

三、学生作画

四、活动延伸

布置学生绘画作品的展示活动。

范画：

五彩烟花

2课时

第一课时（第五周）

一、教材分析：

本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国保守节日放烟花的习俗，表示烟花绚烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具同学可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养同学初步的作画能力，还要进一步培养同学平时观察和表示美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，协助同学初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让同学领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅同学作品都表示得色彩夺目和富有情趣，使同学有更多的感性知识，为他们的创作打下基础

二、教学目标：

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养同学的观察力、想象 力和表示力等。3.观察烟花的色彩变化，表示节日烟花的美，促使同学养成平时观察和表示美好事物的习惯

三、教学重点、难点：

重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：同学通过仔细观察后，能较自如地表示对烟花的感受。

四、课前准备：

（同学）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等

五、教学过程： 1.激趣。

（1）同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。2.欣赏。

（1）出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。

（2）同学考虑：怎样表示放烟花时的美妙情景？

五彩烟花

2课时

第二课时（第六周）

一、教材分析：

本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国保守节日放烟花的习俗，表示烟花绚烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具同学可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养同学初步的作画能力，还要进一步培养同学平时观察和表示美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，协助同学初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让同学领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅同学作品都表示得色彩夺目和富有情趣，使同学有更多的感性知识，为他们的创作打下基础

二、教学目标：

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养同学的观察力、想象 力和表示力等。

3.观察烟花的色彩变化，表示节日烟花的美，促使同学养成平时观察和表示美好事物的习惯

三、教学重点、难点：

重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：同学通过仔细观察后，能较自如地表示对烟花的感受。

四、课前准备：

（同学）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等

五、教学过程： 1.激趣。

（1）同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。2.欣赏。

（1）出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。

（2）同学考虑：怎样表示放烟花时的美妙情景？ 3.指导。

（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。（2）欣赏范作，同学体会创作过程。4.创作。

（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自身喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表示自身对烟花的感受。

（3）同学创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。

5.小结。

（1）同学上讲台介绍自身的作品，同学互评，教师小结。

（2）评价建议：是否能够较好地处置画面；是否表示出自身对烟花的独特感受；是否与众不同。6.拓展。

（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图竞赛。

（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。相关资料：

油画棒水彩画资料和技法介绍。（1）油画棒资料介绍。

油画棒是一种固体的绘画颜料，它是在粉画的基础上加进一定比例的油和软蜡，经过加温、加压、冷却、定型而成。

油画棒色彩鲜艳，使用方便，能直接在纸上和画布上使用。油画棒可以和其他颜料配合使用。油画棒具有厚重的色彩效果和丰富的颜色品种，因而深受儿童的喜爱，是儿童理想的绘画工具。

适合油画棒作画的画纸比较多，一般常用的纸是外表比较粗糙的图画纸，还有各种色卡纸和灰、白卡纸。另外，水砂纸也是非常好的资料，因为水砂纸不只容易着色，而且有较冷静的底色，作画效果更具有特色。（2）水彩颜料介绍。水彩颜料从原料上说是从动物、植物、矿物质等各种物质中提取制成的，也有化学合成的。

（3）油画棒水彩画介绍。

油画棒有不溶于水的特点，所以它和水彩颜料结合使用，会发生一种独特的效果，也叫油水分离法。在以油画棒为主的表示手法中，先用油画棒对全幅作品进行充沛表示，然后根据画面需要，再用相应的水彩颜料涂底色烘托，这种方法既简便又快速，画面效果也很好。

范画：

蜗牛的乐趣

2课时

第一课时（第七周）

一、活动背景

学生的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，学生无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动学生、家长一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让学生对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。

二、活动目标

1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2．萌发对事物的探究兴趣。

三、活动准备

1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；

2．课前捕捉蜗牛。

四、活动过程

1．了解蜗牛的外形特征，生活环境

2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。

蜗牛的乐趣

2课时

第二课时（第八周）

一、活动背景

学生的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，学生无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动学生、家长一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让学生对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。

二、活动目标

1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。2．萌发对事物的探究兴趣。

三、活动准备

1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；

2．课前捕捉蜗牛。

四、活动过程

1．了解蜗牛的外形特征，生活环境

2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。

3.画蜗牛 注意构图

海底世界

2课时

第一课时（第九周）

一、活动内容：绘画《海底世界》

二、活动目标：

1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作

2、促进学生形象思维的发展及培养学生丰富的想像力。

3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识

三、活动准备；

1、海底世界的录像片

2、学生绘画作品《海底世界》，教师作品《海底世界》。

3、小鱼头饰一个,水彩笔，油画棒，纸张人手各一份。

四、重点、难点：用绘画表现鱼的形态和简单动作；培养学生丰富的想像力

五、活动过程；

（一）、出示小鱼头饰引题：（1）、小鱼头饰引题

（2）、观看录像并交流：教师播放海底世界的录象，要小朋友观看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。

海底世界

2课时

第二课时（第十周）

一、活动内容：绘画《海底世界》

二、活动目标：

1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作

2、促进学生形象思维的发展及培养学生丰富的想像力。

3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识

三、活动准备；

1、海底世界的录像片

2、学生绘画作品《海底世界》，教师作品《海底世界》。

3、小鱼头饰一个,水彩笔，油画棒，纸张人手各一份。

四、重点、难点：用绘画表现鱼的形态和简单动作；培养学生丰富的想像力

五、活动过程；

（一）、出示小鱼头饰引题：（1）、小鱼头饰引题

（2）、观看录像并交流：教师播放海底世界的录象，要小朋友观看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。

（二）、做一个小画家

（1）、欣赏绘画作品《海底世界》（2）、教师讲解示范作画方法 a、重点讲解鱼的形态和简单动作； b、难点培养学生丰富的想像力。（3）、交代注意事项，a 合理布局，涂色均匀；

b、画出鱼的基本形态和简单动作； c.分组活动后有序拿好纸笔并安静作画。（4）、学生分组作画，教师巡回指导 分组活动：

弱，要求学生画出鱼的形态和简单动作并涂上颜色； 中，要求学生在“弱能力”学生的水平上上好底色；

强，要求学生在“中能力|”学生的水平上能加进自己想象的海底世界丰富画面。

（三）、展示学生作品并评价结束活动。a、展示作品互相欣赏；

b、请学生选出自己喜欢的画并说说为什么。

六、学习拓展

（1）、在区域活动中提供材料让学生继续学习画鱼的不同形态和动作；（2）、通过不同的形式了解海洋的秘密。

范作：

毛毛虫

2课时

第一课时（第十一周）

活动目标：

1、在仔细观察毛毛虫外形特征的基础上，学习用圆圈组合的方式绘画出各种动态的毛毛虫。

2、尝试用渐变色表现毛毛虫身体的颜色，并大胆想像添画有趣的场景。

活动准备：

范画、毛毛虫图片、油画棒、白纸。

活动过程：

一、引导学生欣赏毛毛虫的图片，激发创作的愿望。

1、毛毛虫是什么样的？它的头是什么样的？什么形状的？身体是什么样的？像什么？毛毛虫是什么颜色的？

2、你还见过什么样子的毛毛虫？

二、引导学生学习绘画毛毛虫的方法。

1、怎样把可爱的毛毛虫画下来呢？先画什么？后画什么？毛毛虫的头怎么画？身体怎么画才能一节一节地连起来呢？

2、教师引导学生学习用圆圈组合的方法绘画毛毛虫。

3、教师鼓励学生丰富画面：毛毛虫喜欢在哪里玩？玩得时候是什么样的？毛毛虫身体上渐变的颜色怎么涂？

毛毛虫

2课时

第二课时（第十二周）

活动目标：

1、在仔细观察毛毛虫外形特征的基础上，学习用圆圈组合的方式绘画出各种动态的毛毛虫。

2、尝试用渐变色表现毛毛虫身体的颜色，并大胆想像添画有趣的场景。

活动准备：

范画、毛毛虫图片、油画棒、白纸。

活动过程：

一、引导学生欣赏毛毛虫的图片，激发创作的愿望。

1、毛毛虫是什么样的？它的头是什么样的？什么形状的？身体是什么样的？像什么？毛毛虫是什么颜色的？

2、你还见过什么样子的毛毛虫？

二、引导学生学习绘画毛毛虫的方法。

1、怎样把可爱的毛毛虫画下来呢？先画什么？后画什么？毛毛虫的头怎么画？身体怎么画才能一节一节地连起来呢？

2、教师引导学生学习用圆圈组合的方法绘画毛毛虫。

3、教师鼓励学生丰富画面：毛毛虫喜欢在哪里玩？玩得时候是什么样的？毛毛虫身体上渐变的颜色怎么涂？

三、展示学生作品，引导学生相互欣赏。

你画的毛毛虫在干什么？你是用什么颜色来涂毛毛虫的身体的？

乌龟归来

2课时

第一课时（第十三周）

活动目标：

1．复习画乌龟，鼓励学生合理地布局画面。2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

活动准备：

1．课件制作《可爱的乌龟》 2．乌龟手偶。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程： 1．出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

2．展示课件，帮助学生感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）

（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请学生说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）

（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请学生想想办法？

（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）

（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3．请学生也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？

（2）学生

乌龟归来

2课时

第二课时（第十五周）活动目标：

1．复习画乌龟，鼓励学生合理地布局画面。2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

活动准备：

1．课件制作《可爱的乌龟》 2．乌龟手偶。

3．画纸、勾线笔人手一份。

活动过程： 1．出示乌龟手偶。

“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

2．展示课件，帮助学生感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）

（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请学生说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。）

（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请学生想想办法？

（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）

（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

3．请学生也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最高兴呢？ 绘画，教师巡视指导。

提醒学生照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

（3）作品展示。学生互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

美术兴趣小组总结

一课时(第十六周)

这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高。我们开展了小组活动总结，使孩子能自我总结自己的长处和不足，在以后的画画中能有所提高。

一． 学生挑选自己喜欢的作品进行展示

1.介绍自己的作品

2．作品的优点 3.作品的不足之处 二．教师评价

在学生自我评价的基础上进行补充 1.优点

2.需要改进的地方 3.为下次作画提出建议 三．学生互评

学生间进行相互评价 1.哪些地方值得我们学习2.哪些地方我好的建议

四．对优秀作品进行展示

在对优秀作品进行展示的同时，给学生及时的奖励，激发学生学习美术的热情。

五．优秀作品展示

第二篇：七彩阳光_教案

本册教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 一、二年级教学目标：

进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。教师方面：

认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善排。

在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。学生方面：

学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

一年级体育教学进度表 周次 起至日期 计划进度

一 ——

引导课

体育常识：做早操的好处

1、队列队形;

2、游戏；块块集合

二 ——

1、基本体操：

2、队列：排纵队，横队；

1、基本体操；

2、游戏：块块集合；

三 ——

1、基本体操；

2、游戏：一切行动听指挥

1、复习基本体操；

2、游戏：挑战应战

四 ——

1、队列；原地转法；

2、复习基本体操；

1、技巧；前后滚动；

2、游戏：障碍赛跑；

五 ——

游戏课：

1、端水平衡；

2、障碍赛跑；

1、技巧：复习前后滚动；

2、游戏：绕木棒接力； 六 ——

1、韵律活动；

2、走：各种姿势的走；

1、用各种正确姿势的走；

2、游戏：迎面接力；

七 ——

1、队列：报数；

2、复习，各种姿势的走；

1、韵律活动；

2、队列：报数；

八 ——

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：跳垫子游戏；

1、技巧：前滚翻；

2、游戏：换物接力；

九 ——

1、劳动模仿操；

2、游戏：迎面接力；

1、劳动模仿操；

2、游戏：换物接力；

十 ——

1、队列：齐步走-立定；

2、复习劳动模仿操；

游戏课：

1、蹦蹦跳跳；

2、猎人猎枪老虎；

十一 ——

1、队列：走圆形；

2、十字接力；

1、技巧：立卧撑；

2、游戏：换物接力；

十二 ——

1、基本体操；

2、游戏：“8”字接力；

1、徒手操；

2、游戏：改换目标；

十三 ——

1、跳小绳；

2、游戏：迎面接力跑；

1、走跑交替；

2、复习跳小绳；

十四 ——

1、走跑练习；

2、游戏：跳进去拍人；

1、韵律活动；

2、找自己的家；

十五 ——

1、跳小绳；

2、游戏叫号赛跑；

1、跳双绳；

2、游戏：迎面接力

十六 ——

1、走跑交替；

2、游戏：单脚跳接力；

1、30秒跳小绳；

2、期末总结 第一周第1节引导课 时间

第一周?? 第一节 课时 一课时

教材

（室内课）?引导课??

1、体育常识：做早操的好处

2、教学常规

目的

1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。

2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。

3、培养学生能够经常做早操，养成课堂专心听讲良好习惯。

顺序 教学内容 场?地 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

一、讲故事：

二、师生问好：

三、宣布本次课的内容和任务：

四、点名； ? ? ? 教?室 ?

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? ? 学生坐在教室里按自己的座位坐好。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基 本 部 分

一、学生讲述暑期见闻

二、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

三、讲解做早操的好处。

1、能够清醒头脑，有利于学习。

2、能够呼吸新空气，有利于健康。

3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。

4、能够养成经常锻炼身体的 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教?室 ? ?

1、教室讲解语言要清晰。

2、要求：

①、学生认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到不旷课，不迟到，有事要请假。? ? ? ? ? ? ? ? 学生坐在教室里按自己的座位坐好。? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 18 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小

? ? 顺序 教学内容 场?地 教师活动 学生活动 数 时 强

? ? ? ? ? ? ? 基 本 部 分习惯

重点；了解做早操的好处。

难点；养成良好的做早操的习惯。

一、小游戏：（抓手指）规则：

1、手放平。

2、食指尖必须顶着手掌心。

3、听到教师口令后才 能抓手指。? ? ? ? ? ? ? 教?室 ? ? ? ? ? ?

1、教师讲解游戏的方法和规则。

2、教师做示范。

3、学生练习和游戏。? ? ? ? ? ? ?

1、学生认真听讲游戏方法和规则。

2、学生练习。

3、学生进行游戏。? ? ? ? ? ? ? 3/4 ? ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? 小

结 束 部 分

一、总结本次课的情况。

二、下课。? 教?室 ? 教师总结本次可的情况。? 学生按教室的座位坐好。? ? 1 ? ? 2 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教?室 教 学 回 顾 ? ? ? ? ? ? ?第一周第2节 队形队列 时间

第一周?? 第2节 课时 一课时

教材

1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；

2、游戏；块块集合目的

1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。

顺序 教学内容 场?地 教师活动 学生活动 数 时 强

? ? ? 准 备 部 分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏； “抓人”

2、做二到三节简单徒手操。

3、专项准备活动。组织： ? ××××××××× × ? ◎ ? ? ? ? 同上队列 ?

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

4、教师做徒手操的讲解和示范。

5、师生一同练习。?

1、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。? ? 1 ? ? ? ? ? ? ? 3 ? 4*8 ? 1 ? ? ? ? 15 ? ? ? ? 小至中

基 本 部 分

一、队列队形

立正、稍息、集合、解散： ? 重点；挺胸抬头。

难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。? 组织： ? ? 同上队列两列横队。? ? ?

1、教师讲解动作和要领。

2、教师做完整正确示范。

3、教师个别指导。

1、生认真听动作方法和要领。

2、学生练习，分组练习。

3、学生练习时精神饱满整齐一致。? ? ? 2 ? ? ? 9 ? ? ? 中

? 顺序 教学内容 场?地 教师活动 学生活动 数 时 强

基 本 部 分 ?

二、游戏 块块集合 ? 规则：

1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。组织： ? 同上队列两列横队。? ? ? ? ? ?

1、教师将游戏规则。

2、教师做示范。

3、学生进行游戏活动。? ?

1、学生认真听游戏方法和规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。? ? ? ? 3 ? ? ? ? 8 ? ? ? ? 中

结 束 部 分

一、放松； ?

二、小结； ?

三、下课 组织： ? ?

1、教师总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲情绪饱满。

2、下课。? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? ? 教 学 回 顾 ?

第二周七彩阳光 时间

第五周?第一节 课型 一课时

内容

1、《七彩阳光》手部几个方位的举

2、《七彩阳光》预备节

目的

1、通过本次课的学习，使学生了解《七彩阳光》手部几个方位的举。

2、通过本次课的学习，使学生初步掌握《七彩阳光》预备节，以及熟悉《七彩阳光》基本动作方向。

3、培养学生身体协调能力。

顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? ? ? ? ? 基 本 部 分

一、几个手部方位的举:前平举（掌心相对、朝下）、上举（掌心相对）、侧上举、侧平举（掌心朝下、掌心朝上）、侧下举。

二、《七彩阳光》预备节：（8×4）预备姿势：直立 第一个八拍：

1--4：两臂经侧至侧上举，抬头

5--8：起落踵4次，同时两手五指分开经内外旋4次 第二个八拍：

1--4：两臂向内交叉绕至侧下举（左臂在前）

5--6：起落踵4次，同时两手五指分开经外内旋4次 第三个八拍：

1--2：左脚向内侧一步成开立，同时左臂侧举，头左转90度 3--4：还原成直立

5--8：同1--4，但方向相反 第四个八拍：

1--2：起落踵1次，同时两臂侧举

3--4：起落踵1次，同时两臂还原成直立 5--7：起落踵3次，同时两手叉腰 8--：还原成直立 ??

? 教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 22 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中

? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

结 束 部 分

总结本次课的情况。下课。? 教师总结本次课的情况。学生集队，认真听讲 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教 学 回 顾 ? ? 第三周 时间

第五周?第二节 课型 一课时

内容

1、复习《七彩阳光》预备节

2、《七彩阳光》第一节

目的

1、通过本次课的复习，使学生进一步掌握《七彩阳光》预备节动作。

2、通过本次课的学习，使学生初步掌握《七彩阳光》第一节伸展运动。3、培养学生身体协调能力以及身体方向认知能力。

顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? ? 基 本 部 分

一、? 复习预备节??

二、? 第一节：伸展运动（8×8）预备姿势：直立 第一个八拍：

1--2：左脚向前一步成前点地，同时两臂前举，掌心相对 3--4：还原成直立

5--6：两腿屈，同时左臂侧举、右臂经侧至上举，头左转90度 7--8：还原成直立

第二个八拍：同第一个八拍，但方向相反 第三个八拍：

1--2：起踵立，同时，两臂经侧至上举

3--4：两腿屈，同时两臂经侧绕至腹前交叉（左臂在前），低头 5--6：左脚向侧一步成开立，同时两臂经侧至侧上举，抬头 7--8：还原成直立

第四个八拍：同第三个八拍，但方向相反 第五至第八个八拍：同第一至第四个八拍 教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 22 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中

? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

结 束 部 分

总结本次课的情况。下课。? 教师总结本次课的情况。学生集队，认真听讲 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教 学 回 顾 ?

第四周时间

第六周?第一节 课型 一课时 内容

1、复习《七彩阳光》预备节与第一节

2、学习《七彩阳光》第二节

目的

1、通过本次课的复习，使学生进一步掌握《七彩阳光》预备节与第一节

2、通过本次课的学习，使学生初步掌握《七彩阳光》第二节扩胸运动

3、培养学生身体协调能力与上肢力量

顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? ? ? ? ? 基 本 部 分

一、复习《七彩阳光》预备节与第一节

二、学习第二节扩胸运动（8×8）预备姿势：直立 第一个八拍：

1--：两腿屈，同时两臂胸前立屈，握拳（拳心相对）2--：直立，同时两臂前举，握拳 3--4：两臂胸前平屈后振，握拳

5--6：左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振（拳变掌，掌心向上）7--8：还原成直立

第二个八拍：同第一个八拍，但方向相反 第三个八拍：

1--2：左脚向侧一步，同时身体左转90度成前后开立，两臂胸前平屈90度，两手互握，头向前方

3--4：头左转90度，同时两臂胸前平屈后振

5--6：左腿屈膝成弓步，同时两臂经前后振（掌心向上）7--8：还原成直立

第四个八拍：同第三个八拍，但方向相反 第五至第八个八拍：同第一至第四个八拍

? 教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 22 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中

? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

结 束 部 分

总结本次课的情况。下课。? 教师总结本次课的情况。学生集队，认真听讲 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教 学 回 顾 ? ?

第五周 时间

第六周?第二节 课型 一课时

内容

1、复习《七彩阳光》预备节、第一节、第二节

2、学习《七彩阳光》第三节

目的

1、通过本次课的复习，使学生进一步掌握《七彩阳光》预备节、第一节、第二节

2、通过本次课的学习，使学生初步掌握《七彩阳光》第三节踢腿运动

3、培养学生身体协调能力与下肢力量

顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? ? ? ? ? 基 本 部 分

一、复习《七彩阳光》预备节、第一节、第二节

二、学习第三节踢腿运动（8×8）预备姿势：直立 第一个八拍：

1：左脚向前一步重心前移，成后点地，同时两臂前举（掌心向下）2：右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂后摆 3：同1 4：还原成直立

5：右脚侧伸（脚尖点地），同时左腿屈膝，两臂胸前平屈 6：还原成直立

7--8：同5--6，但方向相反

第二个八拍：同第一个八拍，但方向相反 第三个八拍：

1：左脚踏步，同时两手叉腰 2：同1，当方向相反

3：左腿向侧踢至水平（直膝，绷脚尖）4：还原成直立

5：屈膝高抬右腿，同时左臂前举（掌心向下），右臂侧举，头右转90°（稍屈膝）6：还原成直立

7--8：同5--6，但方向相反

第四个八拍：同第三个八拍，但方向相反 第五至第八个八拍：同第一至第四个八拍 教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? ? ?

? 22 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中

? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

结 束 部 分

总结本次课的情况。下课。? 教师总结本次课的情况。学生集队，认真听讲 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教 学 回 顾 ? ?

? 第六周第一节 时间

第七周?第一节 课型 一课时

内容

1、复习《七彩阳光》预备节、第一节、第二节、第三节

2、学习《七彩阳光》第四节

目的

1、通过本次课的复习，使学生进一步掌握《七彩阳光》预备节、第一节、第二节、第三节

2、通过本次课的学习，使学生初步掌握《七彩阳光》第四节体侧运动

3、培养学生身体协调能力与躯干力量

顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? ? ? ? ? 基 本 部 分

一、复习《七彩阳光》预备节、第一节、第二节、第三节

二、学习第四节体侧运动（8×8）预备姿势：直立 第一个八拍：

1--2：起落踵2次，同时两臂经侧至肩侧屈，指尖触肩 3--4：起落踵2次，同时手臂胸前平屈，击掌2次 5--6：左脚侧伸（脚跟点地），同时右腿稍屈，上体左侧屈，两手叉腰 1--8：还原成直立

第二个八拍：同第一个八拍，但方向相反 第三个八拍：

1--2：左脚向左侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂前举 3--4：左臂上举，右臂落于体侧

5--6：左脚尖点地，上体左侧屈，同时左手经侧叉腰，右手经侧摆至上举 7--8：还原成直立

第四个八拍：同第三个八拍，但方向相反 第五至第八个八拍：同第一至第四个八拍 教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 22 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中

? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

结 束 部 分

总结本次课的情况。下课。? 教师总结本次课的情况。学生集队，认真听讲 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教 学 回 顾 ? ? ? 第七周时间

第七周?第二节 课型 一课时

内容

复习《七彩阳光》预备节与前四节动作

目的

1、通过本次课的复习，使学生进一步掌握《七彩阳光》预备节与前四节动作，加深记忆。? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? 基 本 部 分

一、预备节（8×4）

二、第一节：伸展运动（8×8）

三、第二节：扩胸运动（8×8）

四、第三节：踢腿运动（8×8）

五、第四节：体侧运动（8×8）

? 教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? 22 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中

? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

结 束 部 分

总结本次课的情况。下课。? 教师总结本次课的情况。学生集队，认真听讲 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教 学 回 顾 ? ? 第八周 时间 第八周? 课型 两课时

内容

1、复习《七彩阳光》预备节与前四节动作

2、学习第五节体转运动

目的

1、通过本次课的复习，使学生进一步掌握《七彩阳光》预备节与前四节动作，加深记忆。

2、学习掌握体转运动，发展躯干力量。

顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? 基 本 部 分

预备节（8×4）

一、第一节：伸展运动（8×8）

二、第二节：扩胸运动（8×8）

三、第三节：踢腿运动（8×8）

四、第四节：体侧运动（8×8）

五、第五节：体转运动（8×8）

教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? 22 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中

? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

结 束 部 分

总结本次课的情况。下课。? 教师总结本次课的情况。学生集队，认真听讲 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教 学 回 顾 ? ? 第九周 时间 第九周? 课型 两课时

内容

1、复习《七彩阳光》预备节与前五节动作

2、学习第六节腹背运动

目的

1、通过本次课的复习，使学生进一步掌握《七彩阳光》预备节与前五节动作，加深记忆。

2、学习掌握腹背运动，发展腰腹力量。

顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? 基 本 部 分

预备节（8×4）

一、第一节：伸展运动（8×8）

二、第二节：扩胸运动（8×8）

三、第三节：踢腿运动（8×8）

四、第四节：体侧运动（8×8）

五、第五节：体转运动（8×8）

六、第六节：腹背运动（8×8）

教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? 22 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中

? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

结 束 部 分

总结本次课的情况。下课。? 教师总结本次课的情况。学生集队，认真听讲 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教 学 回 顾 ? ? 第十周 第一节 时间

第十周?第一节 课型 一课时

内容

1、复习《七彩阳光》预备节与前六节动作

2、学习第七节跳跃运动

目的

1、通过本次课的复习，使学生进一步掌握《七彩阳光》预备节与前六节动作，加深记忆。

2、学习掌握跳跃运动，发展下肢力量。

顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? 基 本 部 分

预备节（8×4）

一、第一节：伸展运动（8×8）

二、第二节：扩胸运动（8×8）

三、第三节：踢腿运动（8×8）

四、第四节：体侧运动（8×8）

五、第五节：体转运动（8×8）

六、第六节：腹背运动（8×8）

七、第七节：跳跃运动（8×8）结合音乐口令练习

教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习? 注意音乐节奏，动作节奏 ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? 22 ? ? ? 中 ? ? 强

? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

结 束 部 分

总结本次课的情况。下课。? 教师总结本次课的情况。? 学生集队，认真听讲 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教 学 回 顾 ? ? 第十周 第二节 时间

第十周?第二节 课型 一课时

内容

1、复习《七彩阳光》预备节与前七节动作

2、学习第八节整理运动

目的

1、通过本次课的复习，使学生进一步掌握《七彩阳光》预备节与前七节动作，加深记忆。

2、学习掌握整理运动，发展身体协调能力。

顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? 基 本 部 分

预备节（8×4）

一、第一节：伸展运动（8×8）

二、第二节：扩胸运动（8×8）

三、第三节：踢腿运动（8×8）

四、第四节：体侧运动（8×8）

五、第五节：体转运动（8×8）

六、第六节：腹背运动（8×8）

七、第七节：跳跃运动（8×8）

八、第八节：整理运动（8×8）结合音乐口令练习

教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习? 注意音乐节奏，动作节奏 ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? 22 ? ? ? 中 ? ? 强

? 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

结 束 部 分

总结本次课的情况。下课。? 教师总结本次课的情况。? 学生集队，认真听讲 ? ? 1 ? ? 3 ? ? 小

场 地 设 计 ? 教 学 回 顾 ? ? ? 第十一周时间

第十一周? 课型 两课时

内容

1、复习《七彩阳光》动作

2、熟悉《七彩阳光》广播口令

目的

1、通过本次课的复习，使学生进一步掌握《七彩阳光》动作要领，加深记忆。

2、掌握广播口令节奏。

顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强

? 开 始 部 分

1、课堂常规，师生问好。

2、热身运动：三路队形绕操场运球走熟悉球性练习。

3、体操队形集队。

1、教师语言要清晰。

2、讲解课堂要求任务。? 学生集队：快、静齐。? ? ? 1 ? ? ? 10 ? ? ? 小

? ? 基 本 部 分

预备节（8×4）

一、第一节：伸展运动（8×8）

二、第二节：扩胸运动（8×8）

三、第三节：踢腿运动（8×8）

四、第四节：体侧运动（8×8）

五、第五节：体转运动（8×8）

六、第六节：腹背运动（8×8）

七、第七节：跳跃运动（8×8）

八、第八节：整理运动（8×8）? 结合音乐口令练习

教师镜面示范示范：口令顺畅、动作到位。? ? 教师检查学生动作，纠正错误动作。学生模仿教师动作 ? ? ? ? 学生听从教师指挥，按口令练习注意音乐节奏，动作节奏 ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? 22

第三篇：七彩阳光教案

四年级体育课教案 时间

课型 三课时

内容

1、短绳练习。

2、广播体操踢腿运动-体转运动

目的

一、培养学生对广播体操的兴趣。掌握好每一个动作的动作要领。

二、通过练习，可以发展身体的柔韧性、协调性、灵敏及速度等素质

三、通过练习增强学生的自信心和责任感，以及团结协作的精神和集体的意识

重点

重点：每个动作到位、准确。难点：动作连贯、协调。

器材准备

顺序 教学内容 场

地 教师活动 学生活动 数 时 强

准 备 部 分

一、课堂常规：

1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、行进间的短绳练习。

徒手操 组织：

××××× ××××× ××××× ××××× ◎

四列横队，体操队型 教师语言要清晰。

教师讲解课堂要求和任务。教师讲解徒手操的动作和要求。师生一同练习。

学生站成四列横队。学生和教师一同做徒手操 学生认真听讲看示范。学生精神饱满。

1

小

基 本 部 分

一、复习广播体操预备节至扩胸运动

1、带队的学生站到前面。

2、对复习动作的难点、重点重新进行讲解

二、、学习及巩固踢腿运动-体转运动。

第三节踢腿运动：1左脚向前迈一步，同时两臂前平举，掌心向下。2右腿前踢，同时两臂下摆后振。3同1，4还原成直立5左腿屈膝，同时右腿侧伸脚尖内侧点地，两臂成胸前平屈。6还原成直立7同5（8）同6

三八拍1-2高抬腿踏步两次，同时两手叉腰。3左腿侧踢，挺胸立腰，4左腿收回5右腿提膝，同时左臂前平举，右臂侧平举。6还原成直立7同58同6 第四节：体侧运动（8拍×8），1-2两脚起落锺两次，同时两臂肩侧上屈，手指触肩，3-4两脚起落锺两次，同时两手胸前击掌两次。5-6右腿屈膝，左腿侧伸脚跟着地，同时上体侧屈，梗头7-8还原成直立，三八拍1 2左脚迈一步成开立，同时两臂前平举，3-4左臂经前成上举右臂收回。5-6左手叉腰，右手成上举，上体侧屈7-8还原成直立

第五节：体转运动（8拍×8）1-2成开立，两臂经侧上举，五指分开，于头上交叉两次，3-4左臂叉腰，右臂肩侧上屈，手扶头后。上体左转90°，5-6右手叉腰，左臂经前由最近点至前举，上体右转。7-8还原成直立，三八拍，1-2左腿向左迈一步下蹲，同时两臂前平举，3-4左臂平举，右臂胸前平屈，上体左转90°看左手。右手叉腰，左手经前成胸前平屈，上体右转180°

还原成直立

突破点：动作的柔韧性、协调性、连贯性。重点：学生对一些重点动作和手型、腿型的掌握和运用

三、分组练习。

1、由选出来的4名广播体操优秀同学组织每组同学，进行分组练习。

2、每组选出优秀的同学进行展演。

要求点：分组练习要注意每个 同学的动作，每个同学的特点，有针对性的进行讲解。

组织：

××××× ××××× ××××× ××××× ◎

组织：

××××× ××××× ××××× ××××× ◎

组织：

××××× ◎

××××× ◎ ××××× ◎

××××× ◎

教师讲动作方法和要领。教师做正确的示范。教师指导。

找好学生和差学生做比较表演。学生认真听动作方法和要领。学生练习。分组练习。

动作基本熟悉，精神饱满。

中

结 束 部 分

集合：放松

课后小结

收拾器材

宣布下课

1、教师带，学生跟学 教师总结

本次课的情况。下课。

认真听讲情绪饱满。下课。

小

教 学 回 顾

第四篇：七彩阳光教案

第七课

广播操第三节：踢腿运动

主备人：王侃侃

使用人：王

波

王

军

杨章玲 课

时： 2

课

型：新授课

年

级： 一年级 教学目标：

1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。

2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重

点：学习第三节：踢腿运动

难

点：做操的熟练程度和动作到位程度。教

具：录音机一台 教学过程：

一、导入与热身：

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。

2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。

3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第二节

4、放松活动。

二、体验与观察：

（一）学习广播操 动作讲解： 预备姿势：直立 第一个八拍 1－左脚向前一步成后点地，同时两臂前举(掌心向下)2－右腿前踢至水平(直膝，绷脚尖)，同时两臂后摆。3－ 同1，4－还原成直立。

5－右脚侧伸(脚尖点地)，同时左腿屈膝，两臂胸前平屈。6－还原成直立

7－8同5－6，但方向相反。第二个八拍，但方向相反。第三个八拍

1－左脚踏步，同时两手叉腰。2－同1，但方向相反。

3－左腿向侧踢至水平(直膝，绷脚尖)4－还原成直立

5－屈膝高抬右腿，同时左臂前举(掌心向下)，右臂侧举，头右转90度(稍侧屈)。6－还原成直立。

7－8同5－6，但方向相反。

第四个八拍同第三个八拍，但方向相反，第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。

1、教师完整示范一遍第三节操踢腿运动。学生认真观看体会。

2、教师详细讲解踢腿运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。

3、学生自我体会，教师巡视。

4、整体做4个把拍，教师针对踢腿运动难点以及学生出现的问题做重点强调。

5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。

6、个别表演、展示。

7、整体练习，教师小结。(二)游戏：包球迎面接力跑。

1、教师讲解游戏规则。

2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。

三、舒缓身心：

1、组织学生放松，要求放松积极、认真。

2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。

四、课下练习：复习第三节踢腿运动，预习第四节体侧运动。

第八课

广播操第四节体侧运动

主备人：王

军

使用人：王侃侃

王

波

杨章玲 课

时： 2

课

型：新授课

年

级： 一年级 教学目标：

1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。

2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重

点：学习第四节：体侧运动

难

点: 做操的熟练程度和动作到位程度。教

具：录音机一台 教学过程：

一、导入与热身：

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。

2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。

3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第三节

4、放松活动。

二、体验与观察：

（一）学习广播操

动作讲解：预备姿势 ：直立 第一个八拍 1－2起落踵2次，同时两臂经侧至肩侧屈，指尖触肩。3－4起落踵2次，同时手臂胸前立屈，击掌2次，5－6 左脚侧伸(脚跟点地)，同时右腿稍屈，上体左侧屈，两手叉腰。7－8还原成直立。

第二个八拍，同第一个八拍，但方向相反 第三个八拍

1－2左脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂前举。3－4左臂上举，右臂落天体侧。

5－6左脚尖点地，上体左侧屈，同时左的经侧叉腰，右手经侧摆至上举。

7－8 还原成直立。

第四个八拍，同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。

1、教师完整示范一遍第四节操体侧运动。学生认真观看体会。

2、教师详细讲解体侧运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。

3、学生自我体会，教师巡视。

4、整体做4个把拍，教师针对体侧运动难点以及学生出现的问题做重点强调。

5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。

6、个别表演、展示。

7、整体练习，教师小结。(二)游戏：

1、教师讲解游戏规则。

2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。

三、舒缓身心：

1、组织学生放松，要求放松积极、认真。

2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。

四、课下练习：复习三四两节。

第九课

广播操第五节体转运动

主备人：杨章玲

使用人：王侃侃

王

波

王

军

课

时： 2

课

型：新授课

年

级： 一年级 教学目标：

1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。

2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重

点：学习第五节：体转运动

难

点：做操的熟练程度和动作到位程度。教

具：录音机一台 教学过程：

一、导入与热身：

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。

2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。

3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第三、四节

4、放松活动。

二、体验与观察：

（一）学习广播操 动作讲解： 预备姿势：直立 第一人个拍 1－2左脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经侧至头上交叉2次(右手在前，五指分天，掌心向前)抬头。

3－4 上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。5－6 上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。7－8 还原成直立。

第二个八拍，同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍。

1－2左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩)，同时两臂前举。

3－4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举(掌心向上)，右臂胸前平屈。

5－6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。7－8还原成直立。

第四个八拍，同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。

1、教师完整示范一遍第五节操体转运动。学生认真观看体会。

2、教师详细讲解体转运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。

3、学生自我体会，教师巡视。

4、整体做4个把拍，教师针对体转运动难点以及学生出现的问题做重点强调。

5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。

6、个别表演、展示。

7、整体练习，教师小结。(二)游戏：

1、教师讲解游戏规则。

2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。

三、舒缓身心：

1、组织学生放松，要求放松积极、认真。

2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。

四、课下练习：继续复习第三、五节。

第十课

广播操第六节腹背运动

主备人： 王

波

使用人：王侃侃

杨章玲

王

军

课

时： 2

课

型：新授课

年

级： 一年级 教学目标：

1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。

2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重

点：学习第六节：腹背运动

难

点：做操的熟练程度和动作到位程度。教

具：录音机一台 教学过程：

一、导入与热身：

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。

2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。

3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第三、五节

4、放松活动。

二、体验与观察：

（一）学习广播操 动作讲解： 预备姿势：直立 第一个八拍 1－2两腿屈，同时两臂胸前平屈(前臂重叠，左臂在上)3－4 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时上体前屈90度，两臂经下摆至后举(掌心向上)，抬头。

5－6体前屈，两臂体前交叉(左臂在前，手指指向尖方向)。7－8 还原成直立。

第二个八拍 同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍

1－2左脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经体前交叉向外绕至侧上举(左臂在上)。

3－4体前屈，同时两臂经侧绕至前举，手指触地(掌心向后)。5－6左脚收回全蹲，两手扶膝，稍抬头。7－8还原成直立。

第四个八拍，同第三个八拍，但方向相反。

1、教师完整示范一遍第六节操腹背运动。学生认真观看体会。

2、教师详细讲解腹背运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。

3、学生自我体会，教师巡视。

4、整体做4个把拍，教师针对腹背运动难点以及学生出现的问题做重点强调。

5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。

6、个别表演、展示。

7、整体练习，教师小结。(二)游戏：

1、教师讲解游戏规则。

2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。

三、舒缓身心：

1、组织学生放松，要求放松积极、认真。

2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。

四、课下练习：继续复习第三、五、六节。

第十一课

播操第七节跳跃运动

主备人：王侃侃

使用人：杨章玲

王

波

王

军

课

时： 2

课

型：新授课

年

级： 一年级 教学目标：

1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。

2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重

点：学习第七节：跳跃运动

难

点：做操的熟练程度和动作到位程度。教

具：录音机一台 教学过程：

一、导入与热身：

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。

2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。

3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第五、六节

4、放松活动。

二、体验与观察：

（一）学习广播操 动作讲解： 预备姿势：直立 第一个八拍 1－2 并腿跳2次，同时两臂胸前立屈、左肩上击掌2次，头稍左侧屈。

3－4 同1－2，但方向相反。

5－7右脚开始后踢腿跳，同时两臂体侧屈135度。8－ 还原成直立

第二个八拍，同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍。

1－跳成开立，同时两臂前举。2－小跳1次。

3－跳起成并立，同时两臂上举。4－小跳1次。

5－跳起成开立，同时两臂侧举。6－跳起成并立，同时两臂还原于体侧。7－跳起成开立，同时两臂侧举。8－跳起成并立，同时两臂还原于体侧。

第四个八拍，同第三个八后，7向左(右)转体90度。

第五至第八个八拍同第一至第四个八拍，第八个八拍7向右(左)转体90度。8跳成直立。

1、教师完整示范一遍第七节操跳跃运动。学生认真观看体会。

2、教师详细讲解跳跃运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。

3、学生自我体会，教师巡视。

4、整体做4个把拍，教师针对体转运动难点以及学生出现的问题做重点强调。

5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。

6、个别表演、展示。

7、整体练习，教师小结。(二)游戏：

1、教师讲解游戏规则。

2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。

三、舒缓身心：

1、组织学生放松，要求放松积极、认真。

2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。

四、课下练习：复习第五、六、七节。

第十二课

广播操第八节整理运动

主备人：王

军

使用人：王侃侃

王

波

杨章玲

课

时： 2

课

型：新授课

年

级： 一年级 教学目标：

1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。

2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重

点：学习第八节：整理运动

难

点：做操的熟练程度和动作到位程度。教

具：录音机一台 教学过程：

一、导入与热身：

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。

2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。

3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第五六七节。

4、放松活动。

二、体验与观察：

（一）学习广播操 动作讲解： 预备姿势：直立

1－左脚向前一步，同时两臂交叉胸前平屈，没、沉肘(右臂在上)，两手拍肩1次。

2－右脚并于左脚，手臂同1。

3－左脚向后一步，同时两臂经斜前下举拍腿1次。4－右脚收回，同时两臂经斜前下举拍腿1次，5－6两腿屈，手臂同1－2。7－8 直立，手臂同3－4 第二个八拍，同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍

1－ 左脚向左前方一步成前后开立，同时两手叉腰 2－ 右腿向左前方弹踢(45度)3－右腿还原成都市。4－还原成直立。

5－6右脚开始踏步，同时臂经侧至侧举。7－8 还原成直立。

第四个八拍 同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。结束动作（5拍）

1－4 身体直立，两臂经侧至侧举。5－还原成直立。

1、教师完整示范一遍第八节操整理运动。学生认真观看体会。

2、教师详细讲解整理运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。

3、学生自我体会，教师巡视。

4、整体做4个把拍，教师针对整理运动难点以及学生出现的问题做重点强调。

5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。

6、个别表演、展示。

7、整体练习，教师小结。(二)游戏：

1、教师讲解游戏规则。

2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。

三、舒缓身心：

1、组织学生放松，要求放松积极、认真。

2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。

四、课下练习：复习第五、六、七、八节。

第十三课

复习以上学习的全部广播操

主备人：王

波

使用人：王侃侃

杨章玲

王

军

课

时： 1课时

课

型：复习课

年

级： 一年级 教学目标：

1、本课以复习好所学的广播操为主。力争把所学内容达到熟练程度。个别不熟练的同学，要重点加强习练。

2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重

点：重点复习第三、五、六、七节 难

点：做操的熟练程度和动作到位程度。教

具：录音机一台 教学过程：

一、导入与热身：

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。

2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。

3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第三五六七节。

4、放松活动。

二、体验与观察：

1、教师再次讲解并示范每一节操的难点动作要领，并让学生模仿动作，教师检查其动作的到位程度。

2、学生跟录音做广播操两遍，教师辅导纠正。

3、找个别操作的不好的同学做一遍，让其他同学为他指出那个地方的动作没有做到位应怎样做？

4、同学们跟录音再做一遍，教师再次指导四 ——八节的动作要领。

5、学生跟录音做两遍，体会动作要领。

三、舒缓身心：

1、组织学生放松，要求放松积极、认真。

2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。

四、课下练习：复习第五、六、七、八节。

第五篇：绘画教案

活动名称：区域（绘画）——棒棒糖专卖店 活动目标：

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。

3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程：

一、导入活动

1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗? 教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。

2、教师对幼儿的讲述进行小结。

3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?

二、教师示范操作

1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画，教师巡回指导

1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。

3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

4、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。

四、作品欣赏

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

活动名称：游戏——小鸡吃虫 活动目标：

1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。

2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

3、能在游戏中感受到快乐。活动准备：

母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。活动过程|：

一、开始部分，游戏热身（准备活动）

1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了？”

幼儿答“脑袋出来了！”（带幼儿活动头部）

3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了？”

幼儿答：“翅膀出来了！”（带幼儿活动肩、臂部）

4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了？”

幼儿答：“身体出来了！”（带幼儿活动腰、腿部）

二、中间部分（跑的动作练习）

（一）练习跑的动作，讲解规则

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办？”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

师：应该怎么跑，谁知道？（请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友）

（二）开始玩游戏

1、第一次捉虫

（鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。）

师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。（大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项）

2、第二次捉虫

鸡妈妈再次带小鸡捉虫

3、第三次捉虫

师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧！（捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。）

师：我来检查我的小鸡们有没有丢（发现一只小鸡被捉走了），怎么办，有只小鸡被抓走了？（引导幼儿说出营救的办法）

4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴

师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

师：小鸡们，如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊！那怎么办呢？（引导幼儿说出一起打败大灰狼。）我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（让幼儿发现沙包。）那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼马上回家。（鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家）

三、结束部分：

1、教师首先进行点评

2、放松活动

师：我们今天捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。