第一篇：MAYA教案七彩香烟
七
彩
香
烟
使用layered shader(层材质球)做为总的材质球
1、过滤嘴
用mountain（山脉）材质控制Lambert材质color
坐标参数如图所示
同时用rump控制透明度使之只在下半身出现纹理
2、烟卷
Grid（网格纹理）参数如图所示，V向值给为“0”
Grid坐标Repeat UV（重复值）中U向改为80，并在Filler Color中添加ramp控制燃烧，同时在ramp第一个色块的selected color中加入marble(大理石)
如图所示
marble(大理石)
3、文字
建一个Lambert 材质球，color改为红色，Transparency(透明度)中加入文件纹理，即带有文字的图片，纹理坐标如图所示。
并将文件纹理中的Color Balance 中的Default Color改为黑色。
节点连接如图所示。
4、金边
用ramp控制透明度及高光的范围
5、烟头
节点连接
首先，Solid Fractal（固体碎片）连接凹凸。
第二篇：MAYA动画教案
《动画运动规律》教学大纲
适用专业：动画
课程编号： 80305041 总学时：64 课内练习学时：40 学分：8
第一部分 使用说明
一、课程的性质、地位和教学目标 １.课程的性质、地位
本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。本课程的任务是学习人和事物运动绘制的方法，通过课堂训练，使学生掌握 绘制动态事物的相关技巧。逐步培养创造运动、表现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。２.教学目标
（1）、知识目标：了解运动规律的“基本原理”以及“人物的基本运动规律”、“动物的基本运动规律”和“自然现象的基本运动规律”；掌握的运动事物绘制原理相关知识。
（2）、技能目标：通过教学实践和训练，掌握绘制动漫画中人物和事物运动方法，能利用各种工具合理表现对象的运动和速度。
二、教学要求
1、了解：了解动画中运动的基本规律和原理。
2、熟悉：人物、动物、植物以及自然事物运动规律的基本原理。
3、掌握：熟练掌握人物、动物、植物以及自然事物运动的表现方法.三、实施说明
1、授课方式
授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内实践部分。理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅，形式为边讲边练。课内实践部分以设计任务为驱动，学生自己动手进行设计实践，教师专题指导、示范、修改作业，形成与学生的互动式教学。作业课上未完成部分可由课下完成。
2、成绩考核方法平时成绩（出勤情况）占20 %（满分20分），实践表现成绩（包括课堂表现、授课笔记、课堂练习）占20%（满分20分），结课作业成绩（包括一套完整的设计图）占60%（满分60分），三者合计，90分以上为优；80-90分为良；70-80分为中，60-70分为及格，60分以下为不及格。
3、教学方法、教学手段
根据课程性质，要求在专业设计教室（能放四开画板的桌椅）上课。理论课教授时，需要多媒体教学设备，方便学习理解和掌握。
本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。运用典型案例组织教学，启发学生独立思考，增强学生的感性认识，提高学生的实践能力，同时伴随理论讲解相应安排练习，理论与实践要求紧密结合；在教学过程中注重结合具体运动实例进行讲解，加强与实际例子的结合；并建议使用设计教室与多媒体结合方式授课。
在教学中，对基本理论和基本方法的教学要求分为了解和理解两个层次；对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。属于了解层次的，考核时所占分量较轻；属于理解或掌握层次的，是考核的重点，学生对这部分内容一定要十分清楚。
四、课内实践环节的要求
1、人物运动绘制、动物运动绘制、自然现象运动绘制
2、主要包括：人物的走跑跳、动物的走跑跳、自然现象风雨雷电
具体要求：结合实际所讲授理论进行相应运动的绘制，要求学生能够准确表达出各种动作运动规律，利用电脑无纸绘制或传统二维动画的绘制方法完成连贯的动作的绘制。
五、作业要求
根据教学安排，伴随课内实践环节完成。作业应当按照大纲规定的知识、能力、素质结构比例要求来安排。
1、总体要求：
画具：铅笔、橡皮、透台、A4纸、塑料抽杆夹、电脑
作业数量及要求：平时课上作业封面自行设计（标明课程名称、班级、姓名、学号、指导教师）、5套完成的动画运动图，A4，横版，抽杆夹装订;设计一个人物的走跑跳连贯动作，不少于60张，电脑合成出短片。上交时间：结课当天即上交作业。
2、具体要求：（1）根据课程性质，作业要求动作清楚准确，连贯性强，能够完整出片。图纸包括： 一套人物走路动作、一套人物跑步动作、一套动物走路动作、一套动物跑步动作、一套自然现象的动画;一个人物走、跑、跳的连贯动作。
（2）纸质版：封面（标明课程名称、班级姓名学号、指导教师），所有动作过程的每一帧图纸，装订成册。
（3）电子版：将所有图电子版装进以学生姓名命名的文件夹中，以班级为单位刻录光盘，盘面标明课程名称、班级、授课教师。
六、本课程与其它课程的联系
学习本课程前应先学习透视、卡通画基础、素描、色彩、动画原画设计，对学习本科目大有帮助。该课程在动画学科体系中处于重要的地位，是进一步学习后续专业主干课程的必要前提和基础。主要使学生掌握绘制二维动画的基础知识和基本技能，包括人物动作的绘制、动物动作的绘制等主要角色动画的绘制，同时为后续专业主干课程如动画技法等课程的学习打下坚实的基础，为将来的实际工作奠定理论基础和一定的职业技能。
第三篇：MAYA三维动画教案
篇一：maya教案
教 案
（2009—2010学第二学期）
第 1 册
系部： 计算机信息与工程系
课程： maya动画制作
班级： 08级动漫设计与制作
教师： 原磊
哈尔滨应用职业技术学院
教 案
篇二：三维动画基础知识教案1 动画专业
授课内容：三维动画基础知识 授课教师： 范 传 凯 授课班级：14动漫游戏与制作 授课时间：2015年4月20日 授课地点：教学楼508教室 1 2 3 4 5 篇三：《maya三维动画制作》精品课程
maya是由美国autodesk欧特克公司于1998年推出的
它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件因
其功能强大而成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具之一。我校自2005年开设《maya三维动画制作》课程以来
该课程一直作为计算机软件游戏开发和动漫设计与制
作专业等重要的专业骨干课程经过四年多的全面建设本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创 新中取得了丰硕的教学成果。
下面将从课程的性质与作用课程教学设计教学队伍介绍教学环境、设施和实训实习条件教学效果课程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详
细介绍。
maya是由美国autodesk欧特克公司于1998年推出的
它是一种能制作出这种令人惊奇作品的三维制作软件因
其功能强大而成为专业人士在三维设计与制作领域中的首选工具之一。我校自2005年开设《maya三维动画制作》课程以来
该课程一直作为计算机软件游戏开发和动漫设计与制
作专业等重要的专业骨干课程经过四年多的全面建设本课程已经形成了一套教学目标明确、理论体系完整、实验实训教学内容充实的课程教学体系。在教学的改革与创 新中取得了丰硕的教学成果。
下面将从课程的性质与作用课程教学设计教学队伍介绍教学环境、设施和实训实习条件教学效果课程特色与创新等六个方面对本课程的整体建设情况进行详
细介绍。maya
一、课程的性质与作用
二、课程教学设计
三、教学队伍介绍
四、教学环境、设施和实训实习条件
五、教学效果
六、课程特色与创新
一、课程的性质与作用maya是由美国autodesk公司推出的著名三维建模和动画
软件是世界上最为优秀的三维动画和制作软件之一它包
含了建模、合成、视觉效果及动画等功能可以在多种硬件
平台上实现电影、游戏等动画及效果的制作特别适合制作
角色动画及影视作品它已成为专业人士在三维设计与制作
领域中的首选工具软件之一。maya可以大大提高电影、电视、游戏等领域开发、设计、创作的工作流效率同时改善了多边形建模通过新的运算法则提高了性能多线程支持可以充分利用多核心处理器的优势新的hlsl着色工具和硬件着色api则可以大大增强新 一代主机游戏的外观另外在角色建立和动画方面也更具弹
性。事实上由于maya三维动画软件的强大功能及作用以及其在业界内的巨大影响因此《maya三维动画制作》课程
必然成为动漫设计与制作等相关专业的骨干课程。《maya三维动画制作》课程是我院开设的动漫设计与制作、计算机游戏软件、影视动画等专业的核心课程。就该课程总体作用而言应属于专业课范畴但更具体的定位应该是该课程
其maya基础部分第1学期属于专业基础教学内容而其影
视动画师教学内容部分第2学期则属于专业课教学内容。该课程将maya基本的建模、动画及渲染与maya综合实训有机地统一起来通过专门的、完整的课程教学培养学生具备maya 三维造型基本技能和动画设计能力并通过综合的实训使学生
具备影视动画制作能力以此为导向培养学生突出的职业能力以满足广告设计、影视制作、游戏动漫制作、三维虚拟现实等领域关于影视动画制作人才的需求该课程对于学生将来的成
功就业和职场发展有着非常重要的意义。本课程的前导课程有《素描与色彩》、《photoshop平面图像处理》、《动画概论》、《flash二维动画制作》等课程后续课程有《影视后期制作》等。1课程设计的理念一课程设计的理念与思路1以影视动画制作能力培养为重点面向行业企业
实现课程教学内容的整合以及与实验实训教学的有机统一2创新工学结合方式引入企业优秀教学资源以
项目导入教学案例全面激发学生学习兴趣及主动性全
面强化实践教学环节3突破专业基础课与专业课界限实现其教学内容的有机整合突出学生核心职业能力的培养。2课程设计思路一课程设计的理念与思路(1)在“以就业为导向以能力为本位”的教学理念指导下《maya三维动画制作》课程为理论实践一体化课程
课程采用工学结合教、学、做为一体的教学形式理论
教学及实践全部设在实训室进行。(2)工学结合,一是与三亚动漫基地等企业深入合作努力探索并形成全新的课程内容体系及实践教学体系将动
漫公司的优秀项目以案例形式导入到教学内容体系中二
是选用来自影视动画公司的优秀培训教材使教学内容符
合行业发展需要有利于学生职业能力的培养。2课程设计思路一课程设计的理念与思路(3)坚持以“提升大学生就业竞争力”为宗旨推出“金字塔式3+3 ”教学模式面向行业人才需求工学结合教、学、做一体化。
(4)将教学中的知识、技能融合到任务中仿真企业工
作方式以任务驱动方式突出知识的应用性引导学生创新实践。(5)多层次实训、由浅入深地完成各项技能实训全方 位进行实践技能训练科学地实现从技能到能力的自然转
换过程。1.课程教学目标体系二课程教学目标设计本课程的总体教学目标是 使学生熟练掌握maya动画制作的基本知识和基本
技能培养学生全面掌握三维建模、曲面建模、材质
编辑、灯光、摄像机、渲染、动力学、角色动画等技
术培养学生影视广告、影视特效、建筑动画、栏目
包装等制作能力培养学生良好的职业素质及创新精
神及团队合作意识。为实现其总体教学目标对《maya三维动画制作》课程的教学情境设计如下《maya三维动画制作》课程教材选择《maya基础教程》院校版《maya影视动画师标准培训教材》企业版总体教学目标可以具体分为以下三个部分1知识教学目标 第一部分maya基础
模型、材质、灯光部分主要讲述什么是三维建模的概
念多边形建模和曲面建模的相关知识相关的形体构
建和布线的理论以及为模型赋材质和打灯光的技术这个板块的教学为三维动画设计打下坚实的技术与艺术基础。
通过4个教学案例《西沙宝岛上空的机群》、《云海上空的预警机编队》、《广告片材质分层
制作——地球》、《栏目包装实战—片头制作》等四个综合性较强的大型教学案例进行详细的
技术解析使学生具备综合的影视动画制作方面的
技能型知识全面培养企业级影视动画技术人员的专业素质及修养。2能力教学目标 针对动漫行业的岗位设置及职业能力要求本课程
使学生们通过系统的理论学习、上机操作练习、实训教
学及校外实习等环节将主要培养以下各种职业能力 ?maya基本技能与能力目标
用maya的多边形建模或曲面建模技术构建三维模型的能力根据设计要求赋予三维模型质感颜色、贴图的能力
在场景中添加灯光和制作特。
第四篇：Maya动画模块教案
Maya动画模块教案
第一部分
教学说明:1.本课主要讲解动画技术的基本分类 ：
关键帧动画 驱动动画 路径动画
非线性动画编辑 表达式动画 动作捕捉
2.动画基本界面与命令介绍讲解 3.基本关键帧命令讲解
基本内容讲解大约50分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约1天
知识点及难点
动画技术的基本分类 动画基本界面与命令 基本关键帧设置
本课教案
基本知识: 1关键帧动画 2驱动动画 3路径动画
4非线性动画编辑 5表达式动画 6动作捕捉
7动画基本界面与命令
实例教程: 简单关键帧动画，动画快照，动画扫描等 要点: 基本命令的掌握与应用
作业: 简单关键帧动画，动画快照，动画扫描
第二部分
教学说明:1.动画里坐标轴与曲轴点的重要性
2．组在动画里的应用 3.驱动关键帧动画的讲解.4.路径动画的应用
基本内容讲解大约40分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约1天
知识点及难点
坐标轴与组的理解与灵活应用 驱动动画属性的理解 路径动画的理解应用
本课教案
1.动画里坐标轴与曲轴点的重要性 2．组在动画里的应用 3.驱动关键帧动画的讲解.4.路径动画的应用
实例教程: 方盒子的翻滚动画 自动门动画
飞机与汽车累的路径动画
作业：方盒子的翻滚动画
自动门动画
飞机与汽车累的路径动画
第三部分
教学说明: 变形器讲解
融合变形，非线性变形，簇变形，晶格变形，动画曲线简介
非基本内容讲解大约70分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约4天
知识点及难点
变形器的属性与应用的范围与应用方法，变形器应用时的注意事项
本课教案
变形器的用法与用途。融合变形，簇变形的使用范围与表情动画的关系。晶格变形的使用范围，非线形变形动画制作
实例教程: 动画中的变形器在其他模块中的结合应用。基本表情的制作与调节，变型器在动画中的应用 非线形变形动画制作
作业： 基本表情的制作。变形器在其他模块中的应用，非线形变形动画制作
第四部分
教学说明: 线性变形，软变形，雕刻变形，抖动变形，线变型，曲线点变形
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
变形器的属性与应用的范围与应用方法
本课教案
线性变形的应用范围属性的应用，软变形的使用，雕刻变形的应用范围与使用的方法和属性的调节，抖动变形的的最多用途与用法
实例教程: 软变形的使用，线变形的应用之处，雕刻变形在角色设置与制作中的应用，抖动变形的应用
作业
雕刻变形制作角色的细节设置，抖动变形制作角色的动画细节
第五部分
教学说明: 编辑变形器的讲解，变形命令的顺序和变形节点的放置
基本内容讲解大约50分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约1天
知识点及难点
编辑变形器如何与变形器相互搭配使用
本课教案
各种变形器的编辑方法与使用范围
实例教程: 基本表情的制作
作业：基本表情的制
第六部分
教学说明: 约束的讲解
基本内容讲解大约50分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
约束的使用方法及用处
本课教案
点约束的使用范围及使用是的注意事项 方向约束 缩放约束 几何体约束
实例教程: 滑雪，汽车运动，小球 抛掷
作业：滑雪，汽车运动，小球
抛掷
第七部分
教学说明: 目标约束(Aim)
切线约束(Tangent)极向量约束(Pole Vector)父子约束
基本内容讲解大约50分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
约束的使用方法及用处
本课教案
约束的使用方法应用地方 约束与骨骼设置的配合 在动画中约束的应用方法
实例教程: 眼睛，坦克履带
作业： 眼睛，坦克履带及眼睛的设置
第八部分
教学说明: 骨骼相关命令详细讲解，骨骼的意义
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约2小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
骨骼创建的注意事项，轴向问题
本课教案
骨骼基本命令讲解 骨骼基本知识
骨骼的建立及层级关系
IK FK的区别与使用范围与方法 IK链条的使用
实例教程: 关节和骨骼 肢体链 关节链
Joint Tool工具
作业：
骨骼抛掷物体练习
第九部分
教学说明: 腿骨骨骼的设置
基本内容讲解大约70分钟，案例教学大约2小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
骨骼设置的名称及方法设置方法
本课教案
骨骼设置的名称及方法设置方法-实例教程: 腿骨骨骼设置
作业：
腿骨骨骼设置
第十部分
教学说明: 手骨骼的设置
基本内容讲解大约80分钟，案例教学大约2小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
手骨骼设置的名称及方法设置方法
本课教案
手设置的名称及方法设置方法-实例教程: 手骨骨骼设置
作业：
手骨骨骼设置
第十一部分
教学说明: 身体骨骼的设置。骨骼控制器的创建与属性连接设置
基本内容讲解大约70分钟，案例教学大约2小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
身体骨骼设置及全身骨骼名称及方法设置方法。骨骼控制器的创建与属性连接设置
本课教案
身体设置的名称及方法设置方法，骨骼控制器的创建与属性连接设置
实例教程: 身体骨骼设置。骨骼控制器的创建与属性连接设置
作业：
身体骨骼设置，骨骼控制器
第十二部分
教学说明: 检查骨骼系统，刚性蒙皮与柔性蒙皮
基本内容讲解大约100分钟，案例教学大约2小时,学生练习时间大约3天 天
知识点及难点
蒙皮的注意点，权重的喷刷方法与注意事项
本课教案
蒙皮的注意事项，及需要了解的属性，在权重碰刷时需要注意的地方及属性设置，镜像权重
实例教程: 为角色碰刷权重
作业：角色权重的碰刷
第十三部分
教学说明: 动画曲线的详细讲解，各种小球的跳动方法与注意事项
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约3天 天
知识点及难点
动画曲线的使用方法及曲线的类型，各种小球弹跳的形变及时间感与真实性
本课教案
掌握小球弹跳动画的要领及注意事项，时间感，变形
实例教程: 不同小球弹跳，小球撞击，气球
作业：
不同小球弹跳，小球撞击，气球
第十四部分
教学说明: 动画理论，动画的历史和基础, 基本内容讲解大约50分钟，案例教学大约1小时,学生练习时间大约1天
知识点及难点
动画理论 的理解与灵活运用, pose to pose 与Straight Aheed的区别与应用方法与结合使用
本课教案
动画的十大要素与动画的肢体表演
实例教程: 作业：
第十五部分
教学说明: 动画理论，基本角色动画走步的制作
基本内容讲解大约50分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
动画理论的实际应用，走步的时间感与重心，循环走步
本课教案
角色走一步的时间、三反，循环走步的方法，拖帧的应用
实例教程: 角色的走步，不同角色，不同性格，不同年龄的区别
作业：
LOW MAN卡通角色的走步，真实角色的走步，有特色的走步
第十六部分
教学说明: 动画理论，基本角色动画跑步的制作
基本内容讲解大约50分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
动画理论的实际应用，跑步的时间感与重心，循环跑步
本课教案
角色跑一步的时间，跑步与走步的不同之处，循环走步的方法
实例教程: 角色的跑步
作业：
角色的跑步
第十七部分
教学说明: 跳的制作
基本内容讲解大约50分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
动画理论的实际应用，跳的时间感与重心，角色的挤压与拉伸
本课教案
动画理论的实际应用，跳的时间感与重心，角色的挤压与拉伸，HOLD帧的讲解
实例教程: 角色的跳
作业：
跳的不同种类
第十八部分
教学说明: 逃跑的制作 基本内容讲解大约50分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
动画理论的实际应用，逃跑的角色性格紧张的表现
本课教案
动画理论的实际应用，逃跑是时的注意点，滑步，速度，POSE 实例教程: 逃跑
作业：
逃跑（可以自己设计动作）
第十九部分
教学说明: 投掷的动画调节与制作
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
投掷的注意事项时间感，挤压拉伸与约束的结合使用
本课教案
动画理论的实际应用，投掷的时间感，挤压拉伸与约束的结合使用
实例教程: 投掷
作业：
投掷
第二十部分
教学说明: 拉箱子的动画调节与制作
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
拉箱子的注意事项，IKFK的使用范围，表演和夸张
本课教案 拉箱子的细节观察与思考，分析动作，计算时间
实例教程: 拉箱子
作业：
拉箱子
第二十一部分
教学说明: 推箱子的动画调节与制作
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
推箱子的注意事项，IKFK的使用范围，表演和夸张，推与拉的区别与不同之处，主义事项
本课教案
推箱子的细节观察与思考，分析动作，计算时间
实例教程: 推箱子
作业：
推箱子
第二十二部分
教学说明: 推箱子的动画调节与制作
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
推箱子的注意事项，IKFK的使用范围，表演和夸张，推与拉的区别与不同之处，主义事项
本课教案
推箱子的细节观察与思考，分析动作，计算时间
实例教程: 推箱子
作业：
推箱子
第二十三部分
教学说明: 综合动画练习敲门的动画调节与制作
基本内容讲解大约80分钟，案例教学大约2小时,学生练习时间大约4天
知识点及难点
综合的动画练习结合所学的知识点综合运用
本课教案
掌握一段动画的时间计算，分析敲门的动作与时间动作的合理与夸张搞笑
实例教程: 敲门的动画
作业：
敲门的动画
第二十四部分
教学说明: 综合动画练习自创综合小动画10秒左右
学生练习时间大约4天
知识点及难点
综合的动画练习结合所学的知识点综合运用
本课教案
掌握一段动画的时间计算，分析动作与时间的合理
实例教程: 作业：
第二十五部分
教学说明: 口形动画与表情动画的制作
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约3天
知识点及难点 制作动画片段创建角色组
动画片段的种类 动画动作pose 口型动画与表情动画的制做难点与技巧
本课教案
口型动画与表情动画的制做方法主要以融合变形与簇变形和晶格变形等变形器为主，制作表情与口形的主义事项，镜相表情的方法
实例教程: 表情与口形制做
作业：
简单表情与口形制做
第二十六部分
教学说明: 综合动画练习表情结合动作动画的制作
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约5天
知识点及难点
综合的动画练习结合所学的知识点综合运用，结合表情与口形
本课教案
JOIN ME的讲解与制作，动作与表情与时间的结合，实例教程: JOIN ME
作业：
JOIN ME
第二十七部分
教学说明: 创建角色组
非线性动画编辑器讲解
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约2天
知识点及难点
导入导出动画，制作动画片段，动画片段的种类 动画动作pose，导入导出动画 创建角色组
本课教案
掌握非线性动画编辑器的使用方法，动画的导入导出，实例教程: 小女孩动画走与跳的结合
作业：
小女孩动画走与跳的结合
第二十八部分
教学说明: 摄像机与镜头的讲解
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约1天
知识点及难点
摄像机的种类及使用方法 摄像机的设定方法 景深讲解
本课教案
摄像机的种类及使用方法 摄像机的设定方法 景深讲解
实例教程: 小船在河面
作业：
小船在河面
第二十九部分
教学说明: 骨骼插件讲解
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约1天
知识点及难点 创建角色组
插件的安装方法，与使用方法注意事项
本课教案
为什么使用骨骼插件与其的优点与缺点，插件的使用与设置方法
实例教程: 角色骨骼搭建与权重喷刷
作业：
角色骨骼搭建与权重喷刷
第三十部分
教学说明: 动画的预览与动画基础复习汇总
基本内容讲解大约60分钟，案例教学大约1.5小时,学生练习时间大约X天
知识点及难点
在动画制作中的预览，个人动画制作经验总结与问题解决
本课教案
在动画制作中的预览，个人动画制作经验总结与问题解决
实例教程: 制作短片
作业：
制作短片
第五篇：七彩阳光教案
第七课
广播操第三节：踢腿运动
主备人：王侃侃
使用人：王
波
王
军
杨章玲 课
时： 2
课
型：新授课
年
级： 一年级 教学目标：
1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。
2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重
点：学习第三节：踢腿运动
难
点：做操的熟练程度和动作到位程度。教
具：录音机一台 教学过程：
一、导入与热身：
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。
2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。
3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第二节
4、放松活动。
二、体验与观察：
（一）学习广播操 动作讲解： 预备姿势：直立 第一个八拍 1－左脚向前一步成后点地，同时两臂前举(掌心向下)2－右腿前踢至水平(直膝，绷脚尖)，同时两臂后摆。3－ 同1，4－还原成直立。
5－右脚侧伸(脚尖点地)，同时左腿屈膝，两臂胸前平屈。6－还原成直立
7－8同5－6，但方向相反。第二个八拍，但方向相反。第三个八拍
1－左脚踏步，同时两手叉腰。2－同1，但方向相反。
3－左腿向侧踢至水平(直膝，绷脚尖)4－还原成直立
5－屈膝高抬右腿，同时左臂前举(掌心向下)，右臂侧举，头右转90度(稍侧屈)。6－还原成直立。
7－8同5－6，但方向相反。
第四个八拍同第三个八拍，但方向相反，第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。
1、教师完整示范一遍第三节操踢腿运动。学生认真观看体会。
2、教师详细讲解踢腿运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。
3、学生自我体会，教师巡视。
4、整体做4个把拍，教师针对踢腿运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。
6、个别表演、展示。
7、整体练习，教师小结。(二)游戏：包球迎面接力跑。
1、教师讲解游戏规则。
2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。
三、舒缓身心：
1、组织学生放松，要求放松积极、认真。
2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。
四、课下练习：复习第三节踢腿运动，预习第四节体侧运动。
第八课
广播操第四节体侧运动
主备人：王
军
使用人：王侃侃
王
波
杨章玲 课
时： 2
课
型：新授课
年
级： 一年级 教学目标：
1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。
2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重
点：学习第四节：体侧运动
难
点: 做操的熟练程度和动作到位程度。教
具：录音机一台 教学过程：
一、导入与热身：
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。
2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。
3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第三节
4、放松活动。
二、体验与观察：
（一）学习广播操
动作讲解：预备姿势 ：直立 第一个八拍 1－2起落踵2次，同时两臂经侧至肩侧屈，指尖触肩。3－4起落踵2次，同时手臂胸前立屈，击掌2次，5－6 左脚侧伸(脚跟点地)，同时右腿稍屈，上体左侧屈，两手叉腰。7－8还原成直立。
第二个八拍，同第一个八拍，但方向相反 第三个八拍
1－2左脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂前举。3－4左臂上举，右臂落天体侧。
5－6左脚尖点地，上体左侧屈，同时左的经侧叉腰，右手经侧摆至上举。
7－8 还原成直立。
第四个八拍，同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。
1、教师完整示范一遍第四节操体侧运动。学生认真观看体会。
2、教师详细讲解体侧运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。
3、学生自我体会，教师巡视。
4、整体做4个把拍，教师针对体侧运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。
6、个别表演、展示。
7、整体练习，教师小结。(二)游戏：
1、教师讲解游戏规则。
2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。
三、舒缓身心：
1、组织学生放松，要求放松积极、认真。
2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。
四、课下练习：复习三四两节。
第九课
广播操第五节体转运动
主备人：杨章玲
使用人：王侃侃
王
波
王
军
课
时： 2
课
型：新授课
年
级： 一年级 教学目标：
1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。
2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重
点：学习第五节：体转运动
难
点：做操的熟练程度和动作到位程度。教
具：录音机一台 教学过程：
一、导入与热身：
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。
2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。
3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第三、四节
4、放松活动。
二、体验与观察：
（一）学习广播操 动作讲解： 预备姿势：直立 第一人个拍 1－2左脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经侧至头上交叉2次(右手在前，五指分天，掌心向前)抬头。
3－4 上体左转90度，同时左手叉腰，右臂肩上屈，手扶头后。5－6 上体右转180度，右手叉腰，左臂前举。7－8 还原成直立。
第二个八拍，同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍。
1－2左脚向侧一步成半蹲(稍宽于肩)，同时两臂前举。
3－4身体直立，同时上体左转90度，左臂侧举(掌心向上)，右臂胸前平屈。
5－6上体右转180度，同时左臂经前摆至胸前平屈，手指触右肩，右手叉腰。7－8还原成直立。
第四个八拍，同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。
1、教师完整示范一遍第五节操体转运动。学生认真观看体会。
2、教师详细讲解体转运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。
3、学生自我体会，教师巡视。
4、整体做4个把拍，教师针对体转运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。
6、个别表演、展示。
7、整体练习，教师小结。(二)游戏：
1、教师讲解游戏规则。
2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。
三、舒缓身心：
1、组织学生放松，要求放松积极、认真。
2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。
四、课下练习：继续复习第三、五节。
第十课
广播操第六节腹背运动
主备人： 王
波
使用人：王侃侃
杨章玲
王
军
课
时： 2
课
型：新授课
年
级： 一年级 教学目标：
1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。
2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重
点：学习第六节：腹背运动
难
点：做操的熟练程度和动作到位程度。教
具：录音机一台 教学过程：
一、导入与热身：
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。
2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。
3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第三、五节
4、放松活动。
二、体验与观察：
（一）学习广播操 动作讲解： 预备姿势：直立 第一个八拍 1－2两腿屈，同时两臂胸前平屈(前臂重叠，左臂在上)3－4 左脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时上体前屈90度，两臂经下摆至后举(掌心向上)，抬头。
5－6体前屈，两臂体前交叉(左臂在前，手指指向尖方向)。7－8 还原成直立。
第二个八拍 同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍
1－2左脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时两臂经体前交叉向外绕至侧上举(左臂在上)。
3－4体前屈，同时两臂经侧绕至前举，手指触地(掌心向后)。5－6左脚收回全蹲，两手扶膝，稍抬头。7－8还原成直立。
第四个八拍，同第三个八拍，但方向相反。
1、教师完整示范一遍第六节操腹背运动。学生认真观看体会。
2、教师详细讲解腹背运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。
3、学生自我体会，教师巡视。
4、整体做4个把拍，教师针对腹背运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。
6、个别表演、展示。
7、整体练习，教师小结。(二)游戏：
1、教师讲解游戏规则。
2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。
三、舒缓身心：
1、组织学生放松，要求放松积极、认真。
2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。
四、课下练习：继续复习第三、五、六节。
第十一课
播操第七节跳跃运动
主备人：王侃侃
使用人：杨章玲
王
波
王
军
课
时： 2
课
型：新授课
年
级： 一年级 教学目标：
1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。
2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重
点：学习第七节：跳跃运动
难
点：做操的熟练程度和动作到位程度。教
具：录音机一台 教学过程：
一、导入与热身：
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。
2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。
3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第五、六节
4、放松活动。
二、体验与观察：
（一）学习广播操 动作讲解： 预备姿势：直立 第一个八拍 1－2 并腿跳2次，同时两臂胸前立屈、左肩上击掌2次，头稍左侧屈。
3－4 同1－2，但方向相反。
5－7右脚开始后踢腿跳，同时两臂体侧屈135度。8－ 还原成直立
第二个八拍，同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍。
1－跳成开立，同时两臂前举。2－小跳1次。
3－跳起成并立，同时两臂上举。4－小跳1次。
5－跳起成开立，同时两臂侧举。6－跳起成并立，同时两臂还原于体侧。7－跳起成开立，同时两臂侧举。8－跳起成并立，同时两臂还原于体侧。
第四个八拍，同第三个八后，7向左(右)转体90度。
第五至第八个八拍同第一至第四个八拍，第八个八拍7向右(左)转体90度。8跳成直立。
1、教师完整示范一遍第七节操跳跃运动。学生认真观看体会。
2、教师详细讲解跳跃运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。
3、学生自我体会，教师巡视。
4、整体做4个把拍，教师针对体转运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。
6、个别表演、展示。
7、整体练习，教师小结。(二)游戏：
1、教师讲解游戏规则。
2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。
三、舒缓身心：
1、组织学生放松，要求放松积极、认真。
2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。
四、课下练习：复习第五、六、七节。
第十二课
广播操第八节整理运动
主备人：王
军
使用人：王侃侃
王
波
杨章玲
课
时： 2
课
型：新授课
年
级： 一年级 教学目标：
1、本课以学习新的节次为主，同时要复习好上次课所学的广播操。力争把所学内容达到熟练程度。
2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重
点：学习第八节：整理运动
难
点：做操的熟练程度和动作到位程度。教
具：录音机一台 教学过程：
一、导入与热身：
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。
2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。
3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第五六七节。
4、放松活动。
二、体验与观察：
（一）学习广播操 动作讲解： 预备姿势：直立
1－左脚向前一步，同时两臂交叉胸前平屈，没、沉肘(右臂在上)，两手拍肩1次。
2－右脚并于左脚，手臂同1。
3－左脚向后一步，同时两臂经斜前下举拍腿1次。4－右脚收回，同时两臂经斜前下举拍腿1次，5－6两腿屈，手臂同1－2。7－8 直立，手臂同3－4 第二个八拍，同第一个八拍，但方向相反。第三个八拍
1－ 左脚向左前方一步成前后开立，同时两手叉腰 2－ 右腿向左前方弹踢(45度)3－右腿还原成都市。4－还原成直立。
5－6右脚开始踏步，同时臂经侧至侧举。7－8 还原成直立。
第四个八拍 同第三个八拍，但方向相反。第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。结束动作（5拍）
1－4 身体直立，两臂经侧至侧举。5－还原成直立。
1、教师完整示范一遍第八节操整理运动。学生认真观看体会。
2、教师详细讲解整理运动的每一拍具体动作要领并示范，学生边看示范边练习。
3、学生自我体会，教师巡视。
4、整体做4个把拍，教师针对整理运动难点以及学生出现的问题做重点强调。
5、学生再一次自我体会，教师继续巡视。
6、个别表演、展示。
7、整体练习，教师小结。(二)游戏：
1、教师讲解游戏规则。
2、学生遵守比赛规则，愉快游戏。
三、舒缓身心：
1、组织学生放松，要求放松积极、认真。
2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。
四、课下练习：复习第五、六、七、八节。
第十三课
复习以上学习的全部广播操
主备人：王
波
使用人：王侃侃
杨章玲
王
军
课
时： 1课时
课
型：复习课
年
级： 一年级 教学目标：
1、本课以复习好所学的广播操为主。力争把所学内容达到熟练程度。个别不熟练的同学，要重点加强习练。
2、培养学生热爱体育，团结互助，积极进取的精神。重
点：重点复习第三、五、六、七节 难
点：做操的熟练程度和动作到位程度。教
具：录音机一台 教学过程：
一、导入与热身：
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布上课内容。
2、队列：原地转发（相反口令练习），齐步走练习。
3、游戏：猜拳击掌；热身操预备节——第三五六七节。
4、放松活动。
二、体验与观察：
1、教师再次讲解并示范每一节操的难点动作要领，并让学生模仿动作，教师检查其动作的到位程度。
2、学生跟录音做广播操两遍，教师辅导纠正。
3、找个别操作的不好的同学做一遍，让其他同学为他指出那个地方的动作没有做到位应怎样做？
4、同学们跟录音再做一遍，教师再次指导四 ——八节的动作要领。
5、学生跟录音做两遍，体会动作要领。
三、舒缓身心：
1、组织学生放松，要求放松积极、认真。
2、组织学生收拾好器材，然后总结下课。
四、课下练习：复习第五、六、七、八节。
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