小学生诚实守信教育的教案

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第一篇:小学生诚实守信教育的教案

小学生诚实守信教育教案

西关小学 李灵

分析:

本课教育是在的四年级“诚实守信”的基础上,从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到,一个人只有从小养成诚实守信的良好品德,将来才能更好的参与市场竞争,适应时代的要求。课文主要是从四个方面讲明观点的。

1、“诚实守信”的含义。

2、诚实守信是美德,做人要以诚信为本。

3、现代社会更需要诚实守信。

4、要从小培养诚实守信的品质。教学目标 认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德,做人要诚实守信。情感

1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。行为

1、努力做到说话、做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是,作出承诺后要努力兑现。教学重难点:

懂得诚实守信是中华民族的传统美德,做人要诚实守信。教学准备:多媒体课件 教法建议:

1.课前,请学生搜集有关诚实守信方面的实例,课上学生之间进行交流,加深学生对诚实守信的理解。

2.教学中,教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观,使学生觉得真实可信。如:如报刊上,电视中报道的实例。3.教学中,一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。教学过程

一、讲故事导入引入

请同学们听故事《九色鹿》,季布一诺千金,学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键。

二、学习新课 引出观点

1、请同学们看一个故事

2、小组活动,展示自己收集到的关于诚实守信的故事

3、其实在我国历史上,也有许多这样的故事。

三、联系实际 深化观点

1、你在生活中有过这方面的体会吗?

(学生结合自己个人实际,或自己的生活实际,讲一讲对观点的体会。)

四、完成习题

五、总结全课。

诚实守信的好品质,是为人之本,需要从小培养。市场竞争信誉第一,无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己,表里如一,言而有信。

第二篇:小学生诚实守信教育教案

小学生诚实守信教育教案

鸟 2015、9

小学生诚实守信教育教案

本课教育是对学生个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到,一个人只有从小养成诚实守信的良好品德,将来才能更好的参与市场竞争,适应时代的要求。课文主要是从四个方面讲明观点的。

1、“诚实守信”的含义。

2、诚实守信是美德,做人要以诚信为本。

3、现代社会更需要诚实守信。

4、要从小培养诚实守信的品质。教学目标 认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德,做人要诚实守信。情感

1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。行为

1、努力做到说话、做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是,作出承诺后要努力兑现。教法建议: 1.课前,请学生搜集有关诚实守信方面的实例,课上学生之间进行交流,加深学生对诚实守信的理解。

2.教学中,教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观,使学生觉得真实可信。如:如报刊上,电视中报道的实例。

3.教学中,一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。教学过程

一、谈话导入引入

请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料)

你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?(引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键)

小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。

二、学习新课 引出观点

1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料)

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果?

3、小组活动,展示自己收集到的关于“只有诚实守信,才能

4、其实在我国历史上,也有许多这样的故事。

三、联系实际 深化观点

1、你在生活中有过这方面的体会吗?

(学生结合自己个人实际,或自己的生活实际,讲一讲对观点的体会。)

四、运用观点 指导行为

五、总结全课。

诚实守信的好品质,是为人之本,需要从小培养。市场竞争信誉第一,无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己,表里如一,言而有信。

六、课外活动

1.继续调查关于诚实守信方面的事例。(正反事例均可)2.访问身边的人,请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。3.收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。

4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗?请你举例说明你的观点。

5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹,将给同学们听。

6、学了本课,你最大的收获是什么?(可以是对某件事发表看法,也可概括地谈收获)

第三篇:小学生诚实守信教育的教案

小学生诚实守信教育教案

四二中队 贾雪英

分析:

本课教育是在的四年级“诚实守信”的基础上,从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到,一个人只有从小养成诚实守信的良好品德,将来才能更好的参与市场竞争,适应时代的要求。课文主要是从四个方面讲明观点的。

1、“诚实守信”的含义。

2、诚实守信是美德,做人要以诚信为本。

3、现代社会更需要诚实守信。

4、要从小培养诚实守信的品质。教学目标 认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德,做人要诚实守信。情感

1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。行为

1、努力做到说话、做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是,作出承诺后要努力兑现。教法建议:

1.课前,请学生搜集有关诚实守信方面的实例,课上学生之间进行交流,加深学生对诚实守信的理解。

2.教学中,教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观,使学生觉得真实可信。如:如报刊上,电视中报道的实例。3.教学中,一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。教学过程

一、谈话导入引入

请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料)你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?(引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键)

小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。

二、学习新课 引出观点

1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料)

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》 提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果?

3、小组活动,展示自己收集到的关于“只有诚实守信,才能

4、其实在我国历史上,也有许多这样的故事。

三、联系实际 深化观点

1、你在生活中有过这方面的体会吗?

(学生结合自己个人实际,或自己的生活实际,讲一讲对观点的体会。)

四、运用观点 指导行为

五、总结全课。

诚实守信的好品质,是为人之本,需要从小培养。市场竞争信誉第一,无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己,表里如一,言而有信。

六、课外活动

1.继续调查关于诚实守信方面的事例。(正反事例均可)2.访问身边的人,请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。3.收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。

4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗?请你举例说明你的观点。

5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹,将给同学们听。

6、学了本课,你最大的收获是什么?(可以是对某件事发表看法,也可概括地谈收获)

第四篇:诚实守信教案

诚实守信,公平竞争

初一(7)班诚信教育主题班会

教育目的:

通过班会认识到诚实守信的重要性,做一个诚实守信的人的必要性;学会做一个诚实守信的人,从而达到:

(一)认知

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传的传统美德,做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

(二)情感

1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

(三)行为

1、努力做到说话做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。

课前准备:

1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。

2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的谚语及故事。

3、选出小品演员。

4、印发每人一份一首小诗。

5、“诚实、守信,做文明学生”倡议书一份。

6、制订“诚信公约”。

教育过程:

一、班长主持

1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”谚语

竹要空心,人要忠心。人直有人合,路直有人行。宁和直人动刀,不和小人相交。有话当面说,有肉当面切。一次骗了人,到老没人信。君子坦荡,有话当面讲。有话说出口来,有谷碾出米来。说话凭信用,用钱要划算。骗朋友仅是一次,害自己却是终身。多看事实,少听虚言。言过其实,终无大用。小孩口里没假话。口说无凭,事实作证。真实者寡言,虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱,忠厚不折本。说到做到,不放空炮。真货不怕人看,真理不怕人辩。

2、部分同学讲关于诚信的故事

(1)曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时,更是一个信诺第一的人。六十年代末期,当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候,位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一,也是曾宪梓早期的重要客户。有一次,曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料,临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。对方也及时预订了二十打领带。不过因为时间关系,双方当时都没有签定合同,只是限于口头协议。当曾宪梓在泰国进货的时候,发现泰国丝的价格已涨,如果按照自己原来的报价领带卖给龙子行,就意味着这笔生意会亏本。但曾宪梓想到做生意最关键的是“执事以信”,宁可自己亏本,也要坚守信诺。所以从泰国回香港后,虽然前后的价格已经大有不同,而且,龙子行的经理也是行家,也十分了解不断变化的市场行情,但是曾宪梓还是按照当初口头协议的价格,将领带卖给他们。龙子行的经理十分佩服曾宪梓诚实可信的经商作风,因为曾宪梓在当时那个时刻要为六口之家的生存奔波的日子里,能够做到信守诺言,是非常不容易的。这以后,大家相互合作,十分信赖亦十分默契。

(2)1835年,摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云,纽约突发了一场特大火灾,该公司的股东们一个个慌了手脚,纷纷表示要退股,只有摩根斟酌再三,决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆,低价收购大家的股份,又通过别的融资渠道,很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间,公司声誉鹊起。已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了,他打出广告:本公司为偿付保险金已竭尽所能,从现在开始,再投本公司的保险,保险金将加倍收取。奇迹发生了,更多的人纷纷来到这家高额收取保险金的小公司投保。不久,摩根不仅将自己原来的旅馆买了回来,还净赚了十多万元。这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的J.P.摩根的祖父,是美国亿万富翁摩根家族的创始人。

3、主持人小结,指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要,而能够勇敢地正视自己的错误,则是向成功和文明迈出了一大步。

二、演出小品

售货员:优质果汁,又香又纯,快来买呀,保证让你买得放心,喝着舒心。(叫喊)出示招牌:“假一赔十”。

顾客:这么好的果汁,我买两罐。掏5元钱买了两罐。打开一罐果汁,边走边喝,呸!一股酸臭味。往回走(气冲冲)你这果汁变质了,赔我十罐(语气)。

售货员:“什么?赔什么?赔你十罐,美得你。看这,出示招牌:“商品卖出,概不负责”。

顾客:啊!(神态)你们不诚实,欺骗顾客,我要告你们。讨论:(1)、如果这样发展下去,这家果汁销售部的生意会怎样?为什么?

(2)、假设你是销售部的经理,你应该怎样做? 生:交流思考回答(略)

三、老师讲述故事

湖北某市12岁学生王飞,蹲在很浅的水中,假装不会游泳,大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎言,跃入水中救人。因水浅,导致颈锥骨折,终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。

设问:(1)王飞的一句谎言造成了什么后果?

(2)假设你是方俊明,你当时的心情会怎样?(3)这件事对我们有什么教育意义? 生:围绕设问展开讨论,谈看法。

四、学生齐诵老师送给同学们一首小诗

希望大家不仅要牢记,而且要落实到自己的行动中,争做一名文明中学生。

同学们,要知道,诚实守信很重要。弄虚作假咱不要,犯了错误快改掉。平等公平去竞争,争做文明中学生。承诺一定讲原则,害人害已不去做。培养诚实好品质,不断进步创新高。

五、学生结合实际情况谈感想

(如就班里发生的“废纸**”、“作弊事件”,要求当事人从不同的角度谈认识。)

六、班长带领全班同学宣读“诚实、守信,做文明学生”倡议书

七、师生共同制订“诚信公约”,签名

教育总结:

诚实守信是一种美德,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。作为新时代的青少年,在学好文化知识的同时,还应培养诚实守信的思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法,并不在于别人说你是不是个诚实的人,最重要的是:诚实是我们做人的第一要着。做人诚实是要对得起自己,对得起别人,对得起天地良心,这就是诚实的价值要想做到诚信,就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望同学们能牢记这一点,在今后的学习生活中,处处做到诚信,为将来的人生道路打下坚实的基础。

第五篇:诚实守信教案

《诚实守信》教案

一、教学目标

1、知识与技能目标:懂得诚实的含义、基本要求和重要性。懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品质。知道谎言的危害,懂得重视承诺。

2、过程与方法目标:通过邓费建、邓波兄弟的故事,体会诚实是做人的基本原则;通过书上例子及身边的事例知道分辨身边的诚实和不诚实的行为,体会诚实行为的重要性与不诚实行为的危害性;通过日常生活中的诚信行为的对照、评价、反思,自觉养成诚实守信的品德。

3、情感态度与价值观目标:树立以诚实守信为荣,以撒谎、失信为耻的意识。形成稳定的诚信道德情感,真正做一个诚实守信的人。

二、教学重点

诚信的重要性,怎样做到诚信。

三、教学难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私以及“善良的谎言”之间的关系。

四、教学方法

本节课通过采取活动探究法、小组讨论法、案例分析法等多种方式教学。

五、课时设置

一个课时。

六、教学过程

(一)导入新课通过国王和牡丹花的的故事引入“诚实”。思考:从这个故事给我们的启示是什么?(诚实)

(二)新课教学

1、内诚于心,外信于人

(1)诚实的含义的引出(问题:你心目中的诚信是什么?)

诚实的含义:诚实就是实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其词,不文过饰非。

案例分析:阿白叔是一个诚信的人吗?理由是什么?(书本33页)(2)诚实的表现有哪些? ①对自己:不自欺,内心坦坦荡荡,不说违心话,不做违心事,问心无愧。

②对他人:诚恳实在,不说假话,不做假事,言行一致,恪守诺言等。(3)诚实的重要性

案例分析:商鞅做了秦孝公丞相后,想立新变法。为了取信于民,商鞅在都城南门立“三丈之木”,告示如有人将木头移到北门,奖励10金。老百姓感到奇怪,没有人敢去移动这块木头的。后来,商鞅告示能移动者给50金。终于有个大胆的人移动了这块木头,商鞅马上就给了他50金,以表明诚信。这一立木取信的事实,终于使百姓确信新法是可信的,从而新法得以推行。(问题:这个故事说明了什么?)诚实的重要性:

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊;

②只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩;

③只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能

2、拒绝谎言,诚实做人

(1)谎言的根源

① 个人利益

② 个人面子

(2)谎言的危害

污染我们的人格,道理底线不断后退,心灵变的晦暗,会让我们的信用丧失,受到朋友和社会的唾弃。

(3)诚实、隐私与“善意的谎言”(难点)

①案例分析:小菊活泼开朗,说话直爽。那天她对小茜说:“你太胖了,穿这件白色连衣裙不好看,简直像一只白熊。”小菊的同桌小舟的父母离异,小舟不愿意对别人提这件事,小菊偶然知道了。一次,全班填写社会调查表,有“是否单亲家庭”一栏,小舟空着没填,小菊当众大声问:“你爸妈不是离婚了吗?”(书本31页)

(小组讨论:小菊说的是实话吗?你认为这种实话要不要说?为什么?)

诚实与隐私的关系:诚实是拒绝谎言,却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私,也有尊重他人的隐私,要懂得在适当的场合和对象面前适当的说话。②案例分析:小菊的爷爷得了癌症,生命即将走到尽头,但他还不知道自己得的是不治之症。病床前,当爷爷问起自己的病情,小菊的妈妈说:“您的病并不严重,只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊听了,不禁纳闷:“老师说做人不能弄虚作假,可妈妈为什么要骗爷爷呢?”

(小组讨论:小菊妈妈的行为与我们平常所说的骗人行为是否一样?)

区分诚实与“善良的谎言”:在某些情况下,我们需要善良的谎言。

3、重承诺,信用无价

(1)案例:小蕾借钱(书本32页)

思考:小蕾这样的行为对吗?换位思考,假如你是小蕾,遇到同样的事会怎么做?

(2)承诺的要求

无论大事小事,承诺一旦作出,就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情绝不能去承诺。(3)承诺的重要性

答应了的事要努力做到,一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

七、归纳总结本课所学内容

本节课我们学习了诚实是做人的基本原则,诚实的重要性,诚实与“善意的谎言”之间的关系。谎言的危害以及做人一定要重承诺的话题,我们以后要真正做一个诚实守信的人。

八、布置作业

请同学们课外收集有关诚实守信的名言、故事,以及今天学习了诚实守信这节课之后自己的一些体会。

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