少 儿 英 语 教 案 模 板

第一篇：少 儿 英 语 教 案 模 板

少 儿 英 语 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教学目标）

二、Teaching important and difficult point(教学重点）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching Aids(教具)

四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Lesson(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）

五、Homework(作业布置）

作 业 的 布 置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye!Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

D：结束Say:“ Good bye!”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。

第二篇：少儿英语教案

教学案例：

课程内容：what’s this? It’s a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.班级：中班 教学目标：

语言目标：能熟练运用句型what’s this? 提问，并用it’s …… 回答。情感态度目标：能主动、快乐地学习，并积极地参加游戏，使are you sleeping 和longdon bridge成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。行为养成目标：在游戏中懂得团队合作的重要性。教学准备：一个魔法袋，5样文具，若干个竹圈。

教学重点：认识5个文具单词 pencil-case/ pencil/ pen/ eraser/ ruler。会用what’s this? 提问，并用it’s …… 回答。教学难点：能根据方位的改变，在游戏中理解what’s this? 的意思，并用it’s …… 回答，拓展所学知识。

教学过程：

Step 1 Warm-up Game1: are you sleeping? Teacher(站在门口)：please, sleep.(头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛).Close your eyes.Are you ready? Ok, sing a song with me.歌曲：are you sleeping? 当集体唱到 Morning bells are ringing.Ding-dong-ding时，老师敲三下桌子，学生睁开眼睛，当集体再次唱到Morning bells are ringing.Ding-dong-ding时，学生端坐好。

Step 2 Presentation Game 2: A magic bag 老师：I have a magic bag.Guess, guess, guess.What’s in it?(走到一名学生面前)Look, touch it and guess.What’s this?

(若学生回答正确，就把文具暂时奖励给他)yes, great!Here you are.(直到所有的玩具都奖励完为止)Step 3 Practice Game 3: Listen and find 老师：Now, let’s listen and find who is speaking? 请一名学生背对着大家，拿文具的五个小朋友在原地一次说：I’m a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主人找到。依次请学生来这样找文具。Step 4 Production Game 4: London bridge 集体复习儿歌 London bridge 之后，老师将5种文具带在身边，和一名小朋友手拉手举过头顶当小桥，再请其他小朋友排成长队从小桥下经过。

老师：Are you ready? Let’s sing.London bridge is falling down…… 音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。

老师：Ok, answer my question.（举起一样文具）What’s this? 被拦住的小朋友回答，如果没有回答正确，则替换老师下来当小桥，继续游戏。Step 5: Extension Game5: Ring-toss 摆好文具，画好投掷的起点线。小朋友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。

小朋友投中后，老师（指着远处）问：What’s that? 小朋友回答正确后，老师（指着近处）问：What’s this? 小朋友回答正确后，老师发奖品予以表扬。

第三篇：少儿英语教案

先把自己的name 卡片贴在黑板上，然后走出门外，边进来边唱歌： Hello Hello ,what‟s your name ? what‟s your name ? what‟s your name ? Hello Hello ,what‟s your name ? My name‟s Joyce......T:Hello ,everyone，I‟m your new teacher.my name is Joyce，follow me ,Joyce(手指黑板上的name 卡片)S:Joyce

T: J-O-Y-C-E , Joyce!S: J-O-Y-C-E , Joyce!T:Okay , let me show you some orders.(做手势)If I say one two ,you should say one two three.（拍手）,If I say “look at Joyce ”,you should say “shua shua shua ”, okay ? S:okay!T:okay.now let‟s begin.one two S:one two three(重复两三遍)T:Look at Joyce!S:Shua Shua Shua!(重复两三遍，然后两条口令穿插着来个两三遍)T:Next ,I „ll devide you into Two Groups ,look at my hand ,what‟ this like ?cut cut cut(手指成剪刀状)S:mouse？ T:no no no S:scissor? T:Yes ,good-good , you are good(做手势)，follow me,good-good ,you are good.you say “good-good,we are good ”good good you are good S:Good Good ,we are good!(重复两遍)T:So I will use this magic scissors devide you into Two Groups ,cut cut ,cut ,Group A and Group B.Look at the blackboard, there‟re two trees ,look the trees carefully ,without any friuts on it.so we will do a game ,if you are great ,if you are better ,I will give you an apple.In the end ,you get more ,you are winner.okay ?(说两遍，以强调)S:okay.T:Before we bigin the game ,let‟s do a wraming up.now everybody stand up.one two

S:one two three（一边站起来）T:1-2-3-go

Everything is shaking now

Let me show you how

My head is shaking,shaking shaking shaking

My shoulders are shaking,shaking shaking shaking

My arms are shaking ,shaking shaking shaking

My hips are shaking ,shaking shaking shaking

第四篇：少儿英语教案 第一课（范文）

少儿英语教案 第一课

教学目标：

1.听懂会说hello/hi.Goodbyebye-bye,I’m….2.通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3.培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学，乐学英语的兴趣和愿望。

教学过程：

1、想一想

同学们日常生活中有没有接触过英语？

同学们常见的英语有哪些？

2、认一认,说一说

CDVCDDVDKFC

OKHIWOWYeahbye3、let’s begin our class.同学们平常都爱看动画片吗？

那你们都认识哪些动画明星呢？

Cartoon

Hellohi

自我介绍的句型：I’m…

见面问候打招呼：Hello,I’m….Hi,I’m…

小结：hello,hi 是我们日常用的打招呼的用语，当别人对你说hello时，我们通常用hi作为回答。

当我们要介绍自己时，要用句型：I’m…例：I’m Jim.4、游戏 同桌间相互问好，并作自我介绍。

5、What’s in my pencil-case

认识文具用品：pencileraserruler pen

Can you remember?

Let’s match6、识记26个英文字母及其大小写。crayon

第五篇：少儿英语教案一[定稿]

少儿英语 教案一(初学英语，40-60小时)

一、教学方法

（1）直观教学法：

儿童的心理特征之一是专注于具体的直观事物，物体越直观，形象越具体，儿童越感 兴趣。教师尽量先教儿童生活中常用、常见、常听的事物名称，将事物或其图片带进课堂。

（2）整体教学法：

即教师通过完整的故事情节或活动场而教所句子，通过完整的句子教单词，这样，有利于儿童从整体上把握一个句子或单词的意义。比如可通过“yesterday I ate an apple”，将“an apple”换成“ a piece of bread”，“a bowl of rice”，“a banana”等等，但名词前的不同冠词、量词不必解释。

（3）表演教学法：

教师通过生动地表演，即运用“身体语言”(body language)来阐明口中所不断重复的语言信息。比如教“ cry ,smile，hungry, thirsty时，教师做出哭，笑，饿，渴的表情或动作，并不断重复上述单词，然后再让儿童轮流表演，并适当重复句子。

（4）绘画教学法：

儿童对黑板上的图画比板书更感兴趣，教师要是能兴之所至，画出所讲授的内容，图画或夸张，成逼真，儿童据此展开联想，发挥想象力。如教“颜色”(colour)一课时，教师应鼓励儿童带彩笔进课堂，教”red“，大家一起涂红色，教”blue“，涂蓝色等等。

（5）游戏教学法：

根据小学生的生理、心理特点以及小学英语课程的特点，有必要在小学英语课堂教学中科学地运用游戏教学。游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。小学生学习英语是否有成效，离不开教学方法的魅力,而游戏教学便是儿童最喜欢，最乐于接受的教学方法之一，使学生在玩中学,学中玩。

游戏教学对小学英语课堂教学的意义

小学英语课堂中要提高学生的学习效率，离不开好的教学方法，而游戏教学能有效的调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，对小学英语课堂教学有其特殊的意义。

1、游戏教学可以活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣

2、游戏教学能排除学生学习语言的心理压力

3、游戏教学能更好的帮助学生习得语言

4、游戏教学能提高小学生的英语听说能力

5、游戏教学能发掘学生多发面的潜力

课堂游戏的原则

从概念看来，课堂游戏应具备如下原则：目的性原则、趣味性原则、参与性原则、层次性原则和纪律性原则。

目的性原则——课堂的所有活动都必须围绕目标进行，设计和组织课堂游戏也不例外，务必要以明确的训练目的作为活动的导向，而不能片面追求形式，纯粹为玩而玩。当每个课堂游戏实施之后，教师都要及时通过游戏学会了什么。

趣味性原则——为达到趣味性效果，首先，游戏的组织形式应灵活多样，不断地激发猎奇的欲望；然后，尽量创设真实的情景，让在玩的过程中进行具有差距的交流，从而体验的交际功能，增进成功感；最后，引入一定的竞争机制，以比赛、小组抗衡等形式去评价游戏的结果，进一步激发参与的积极性。

参与性原则——游戏的参与性体现在全体“动”起来，争着承担游戏的每一个角色。如何才能让全体都积极参与游戏活动呢?首先游戏活动设计要符合的认知水平、年龄阶段的心理生理特征，而且老师还要以全情投入去感染，否则，那些自以为已经成熟的高会认为游戏太化，觉得玩游戏很幼稚，所以会应付式地、拘束地“玩玩”，甚至会不屑于参与。字串9

层次性原则——层次性有两方面的含义，一方面是指目标的定位要有层次，既包括为掌握形式而设计的、具有机械和意义操练性质的游戏，又包括着眼于内容的、具有交际意义的游戏，这些游戏操练活动在一节课中要从低级向高级有序安排；层次性的另一个方面是指同一个游戏或同一节课中不同游戏内容难度的设计要有一定的梯度，以适合不同层次的去参与。

纪律性原则——每一项游戏活动都有其规则，在游戏开始之前，老师必须向明确游戏规则，要求遵守一定的纪律，既要放得开又要收得拢，养成有令即行、有禁即止的良好课堂习惯。

二、教学辅助活动

1、使用歌谣

歌谣在小学英语教学中的应用

在几年的小学英语教学中，我发现让学生听听歌曲、说说歌谣，在说说唱唱中学英语，是一种非常有趣有效的学习方法。大家都知道，在我们的教材当中收入了许多优美动听的歌曲、歌谣，它们大多节奏明快，生动有趣，易学易唱，非常适合活泼好动的小学生。同时，《英语新课程标准》对小学英语教学也提出了这方面的要求，无论是一级目标还是二级目标，都要求能够说唱15-20首（30-40首）简单的歌谣，能演唱15-20首（30-40首）简单的英文歌曲。但是，在平常的教学中，有些教师由于教学任务紧，有时间教一教歌曲、歌谣，没时间就算；或者自己本身不是很喜欢歌曲、歌谣，往往不重视这方面的教学，对歌曲、歌谣教学带来的重要作用认识不够。所以，我觉得在倡导任务型教学模式的今天，我们更应该全面地认识歌曲、歌谣教学的优点，更要用全新的教学理念来进行歌曲、歌谣的教学，让它更好地辅助小学英语教学，给我们的英语课堂带来一片新的天地。

歌曲、歌谣教学的优点

首先，悦耳的音乐、生动的画面，具有强烈的感染力，符合小学生的认知规律和思维水平。极富特色的歌谣歌曲，旋律好听、简单易学，既能吸引小学生的注意，又能配合小学生的喜好，用一种有节奏的方式来呈现语言，更增加它的多样化和新鲜感，带给学生一种活泼欢快的语言接受环境。

其次，歌曲童谣大都可以配合手指及肢体动作，不但增加趣味性，同时也符合小学生好动及爱玩的心理。更重要的是，这些肢体动作可以帮助小学生记忆和理解，对语言学习有事半功倍的效果。在课堂中学习歌曲和使用完全身体反应（TPR）之间有着密不可分的联系：两者是同时并进的。在语言习得中使用歌曲和TPR是补充性的；它们是会让很多学生受益的相互支持的方法。如歌曲Head, shoulders, knees and toes，孩子们可以一边唱歌，一边摸摸头，肩，膝盖以及脚趾。用这首歌曲来巩固复习这四个单词，学生们对它们的印象非常得深刻，学习效果异常得好。

第三，歌曲歌谣节奏明快，又琅琅上口，且重复率高，学生学起来比较容易，就会很有信心及成就感，使他们学习英语更自信。如将这些人称代词编成chant也是帮助学生记忆的好方法。

第四，由于歌曲童谣是在一种轻松愉快的环境下学习，学生们能全神贯注、兴致勃勃地参与教学活动，学习效果特别好。同时，只要学生喜欢，歌曲歌谣可随时随地自由哼唱，一点不受限制，这样记忆效果更好。

歌曲和歌谣教学应注意以下几点：

1、在每节课中渗透

歌曲和歌谣可以在每节课的课前欣赏回演唱，以营造英语学习的气氛；以反复欣赏，略讲主要词义，逐步跟唱的自然习的形式进行。

2、各种教学环节中演唱结合，培养艺术素质。

3、唱起来的同时动起来，演起来，乐起来。

2、使用单词卡片

理解理论

1.使用单词卡片的方法可以降低教师翻译和使用第一语言（学生的母语）的需要。给学生出示一张鱼的图片是一种教授“fish”这个单词的有效方法。单词卡片可以减少课堂上第一语言的使用量。

2.单词卡片可以用来教授和复习词汇。以一种愉快而有意义的方式学到语言。用卡片来做游戏，但是记住要仔细地设计游戏。单词卡片是一种给英语课带来乐趣而又可以控制的活动方式。

3.单词卡片可以给不同类型的学生提供帮助。书面文字和/或者图片可以帮助通过视觉学习的学生。然而，因为它们可以被触摸、重新排序、移动、翻阅以及指点，卡片的使用也会有助于通过触觉/运动感觉学习的学生。在课堂上使用卡片提供了不同的学习方式。

在课堂上使用单词卡片的实际考虑

1.单词卡片永远都不会太多；制作比你自己以为所需数量更多的卡片。

2.确定单词卡片够大，从教室的后排也能看清楚。

3.如果可能的话，用透明塑料膜或者透明胶把单词卡片蒙住；这样可以防止损坏，以便卡片可以使用更长时间。

4.给不同语法功能使用不同颜色的卡片。例如，动词用绿色卡片，而名词用蓝色卡片。

5.如果可能的话，把单词或字母写在卡片的一面，把相应的图片画在卡片的另一面。例如，字母“b”写在卡片的一面，而一个男孩的图片在卡片的另一面。

6.把单词卡片分成不同的组，并给每组卡片贴上标签以防止弄混。例如：动物名称单词，人体部位单词，水果名称单词，表示颜色的单词，学习用品、表示时间自然物体和现象的词、可数不可数名词等。

7.用单词卡片做游戏，这样学习新的语言以及复习词汇就会很有意思，而不是既乏味又重复。

8.要有想像力；改编学生喜欢的游戏（或者流行的游戏），并以此作为教学生英语的一种方式。

三、现代信息技术与小学英语教学的整合。

现代信息技术教学更为形象、生动、逼真、易于学生接受，调动学生的学习积极性，得以提高教学效果，达到教学目标。

1、巧用网络课件，优化课堂教学。

2、整合网络资源，实施教学。如在教学“Animals”时中在教学可让学生上网查找自己喜欢的动物图片，要鼓励学生学会在网获得信息的技巧，学会搜索，引擎的使用。学生可根据自身需要，自主地整合建构新的知识库。扩大知识面，然后引导他们用英语描述动物的特征，并用English的方式给动物发一封信。这样就极大地调动了学生的积极性，提高了学生的写作能力。

3、自制课件，辅助教学。

当然教学方法丰富多彩，探究永无止境，难以面面俱到，在此所述，只是抛砖引玉。

四、采用场景对话

比如在家里吃饭、在学校、在银行、在超市、在菜市场、在公交车站、在公交车上、去别人家里做客、路上遇见朋友、跟朋友一起玩、去朋友家里做客、去钓鱼、到机场、到火车站、买票、电影院、睡觉前、在教室礼仪注意事项、在医院、在手机营业厅、跑步、运动等。

五、具体教学内容：

1）你在做什么?

What are you doing?

ChinChin: Costa, what are you doing?

Costa: I am drawing pictures.Hahaha.ChinChin: Costa,you should draw pictures on paper.ChinChin: Not on Coco's face.Costa: Hahaha.But it is fun.Coco: What...what is this?

Coco: Costa.Where are you?

Coco: I will get you for this!

晨晨：科斯达，你在做什么?

科斯达：我正在画画。哈哈哈。

晨晨：科斯达，你应该画在纸上。

晨晨：不是画在可可的脸上。

科斯达：哈哈哈。但是，真很有趣。

可可：这...这是什么?

可可：科斯达。你在哪里?

可可：我一定会这样凑你的!2）我爱我家人

I love my family

Mimi: I love my family.Mimi: I love mommy and daddy.Mimi: I love my sister.ChinChin: I love grandma and grandpa.Buba: Hi.Buba: I love my brother.Buba: I like to play with my brother.Costa: I have a sister.Costa: I don't like her.Costa: I want a brother.Costa: I want to play with a brother!

Coco: I have a brother.Coco: I don't like him.Coco: I want a sister.Coco: I want to play with a sister!咪咪：我爱我的家人。

咪咪：我爱妈妈和爸爸。

咪咪：我爱我的妹妹。

晨晨：我爱爷爷和奶奶。

布巴：嗨。

布巴：我爱我的弟弟。

布巴：我喜欢和我的弟弟一起玩。

科斯达：我有一个妹妹。

科斯达：我不喜欢她。

科斯达：我想要一个弟弟。

科斯达：我想和弟弟一起玩!

可可：我有一个哥哥。

可可：我不喜欢他。

可可：我想要一个妹妹。

可可：我想和妹妹一起玩!3）上午和下午

Morning and Afternoon

Costa: Hi, Mimi.Morning and Afternoon

Mimi: Hello, Costa.Costa: Good morning.How are you?

Mimi: I am fine.Mimi: But good morning?

Mimi: It is afternoon, Costa.Mimi: We say good afternoon.Costa: Afternoon? It's not morning?

Costa: Oh,I just woke up.Mimi: It is already afternoon.Mimi: Good afternoon.You lazy boy...科斯达：嗨，咪咪。

咪咪：你好，科斯达。

科斯达：早上好。你怎么样?

咪咪：我很好。

咪咪：早上好?

咪咪：现在是下午了，哥斯达。

咪咪：我们应该说下午好。

科斯达：下午?现在不是早上吗?

科斯达：哦，我刚睡醒。

咪咪：现在已经是下午了。

咪咪：下午好。你这个懒孩子......4）我想有那个洋娃娃

I want to have that doll

Sally: Daddy,I want to have that doll.Dad: You have already some dolls.Sally: Yes,I know.But,I really want to have that.Dad: No way!

莎莉：爸爸，我想有那个洋娃娃。

爸爸：你已经有不少娃娃了。

萨利：是的，我知道。但是，我真的很想要那个。

爸爸：没办法!

幼儿英语情景对话：我们来做蛋糕

Let's make a cake

我们来做蛋糕

Mom: Let's make a cake.Tommy: Yeah!How can I help you? Mom: Stir up eggs.Tommy: Okay,I will.妈妈：我们来做一个蛋糕。

汤米：好的!我有什么能帮你的?

妈妈：搅拌鸡蛋。

汤米：好的，我会的。5）睡觉的时间

Time for bed

Mom: It's time for bed.Turn off the TV.Tommy: But,mom!This is my favorite cartoon.Mom: No,go to sleep now,or you'll be late for school.Tommy: Okay,Mom.I'll listen to you.妈妈：上床睡觉的时间到了。关掉电视。

汤米：但是，妈妈!这是我最喜欢的卡通片。

妈妈：不行，现在去睡觉，否则你上学会迟到的。

汤米：好了，妈妈。我会听你的话。6）起床

Wake up

Mom: Wake up!Tommy.It's time to get up!

Tommy: Oh,Mom.Please wone more minute.Mom: No,you have to get up now.Tommy: Okay,mom.I'll get up soon.妈妈：起床了!汤米。起床的时间到了!

汤姆：哦，妈妈。请再等一分钟。

妈妈：不行，你现在就得起床。

汤米：好的，妈妈。我会很快起床的。7）多少本书?

How many books?

Bobby: How many books?

Judy: wOne book.Bobby: How many pencils?

Judy: wOne pencil.Teacher: How many notebooks?

Jane: Three notebooks.Teacher: How many books?

Jane: Five books.Teacher: How many books are there?

Tommy: There is wone book.Mike: How many books do you have? Jane: I have four books.Mike: How many pencils do you have?

Jane: I have five pencils.鲍比：有多少本书?

朱迪：一本书。

鲍比：有多少支铅笔?

朱迪：一支铅笔。

老师：有多少本笔记本?

简：三本笔记本。

老师：有多少本书?

简：五本书。

老师：这里有多少本书?

汤米：这里有一本书。

迈克：你有多少本书?

简：我有4本书。

迈克：你有多少支铅笔? 简：我有5支铅笔。8）你在哪里?

Where Are You?

Bobby: Where are you?

Judy: I'm in the bedroom.Bobby: What are you doing?

Judy: I'm cleaning the room.Bobby: Where are you?

Tommy: I'm in the bathroom.Bobby: What are you doing?

Tommy: I'm washing my face.鲍比：你在哪里?

朱迪：我在卧室里。

鲍比：你在做什么?

朱迪：我在打扫房间。

鲍比：你在哪里? 汤米：我在浴室里。鲍比：你在做什么? 汤米：我在洗脸。9）我喜欢葡萄

I like grapes

我喜欢葡萄

Bobby: I like grapes.How about you?

Betty: I don't like grapes.I like watermelons.Kimmy: Do you like apples?

Amy: Yes,I do.Kimmy: Do you like bananas?

Amy: No,I don't.Tommy: What's your favorite fruit?

Judy: My favorite fruit is grapes.鲍比：我喜欢葡萄。你呢?

贝蒂：我不喜欢葡萄。我喜欢西瓜。

吉米：你喜欢苹果吗?

艾米：是的，我喜欢。

吉米：你喜欢香蕉吗?

艾米：不，我不喜欢。10）你住哪里?

Where do you live?

Sam: Where do you live?

Amy: I live in Sindangdong.Where do you live?

Sam: I live in Hanra Apartment.Tomas: Where does your uncle live?

Amy: He lives in New York.Judy: Where are you from?

Bobby: I'm from the USA.Where are you from?

Judy: I'm from Korea.Silvia: Where are you from?

Tomas: I'm from Japan.Where are you from?

Silvia: I'm from China.山姆：你住哪里?

艾米：我住在斯诺丹侗。

你住哪里?

山姆:我住在韩瑞公寓。

托马斯：你的叔叔在哪里住?

艾米：他住在纽约。

朱迪：你来自哪里?

鲍比：我来自美国。

你来自哪里?

朱迪：我来自韩国。

西尔维娅：你来自哪里?

托马斯：我来自日本。

你来自哪里?

西尔维娅：我来自中国人。11）你叫什么名字

Teacher: What's your name?

Tommy: My name is Tommy.Teacher: What's your name?

Jane: My name is Jane.Judy: How old are you?

Mike: I'm 9.Judy: How old are you?

Bobby: I'm ten years old.Teacher: What's your phone number?

Tommy: My phone number is 495-7713.Teacher: What's your phone number? Betty: My phone number is 625-3875.老师：你叫什么名字?

汤米：我的名字叫汤米。

老师：你叫什么名字?

简：我的名字叫简。

朱迪：你多大了?

迈克：我9岁。

朱迪：你多大了?

鲍比：我10岁。

老师：你的电话号码时多少?

汤米：我的电话号码是495-7713。

老师：你的电话号码时多少?

贝蒂：我的电话号码是625-3875。12）动物园

Zoo

Costa: What are you going to do today?

Buba: I am going to the zoo.Buba: I am going with Mimi and Chinchin.Costa: Zoo? What kind of animals are there at the zoo?

Buba: There are lions,seals,kangaroos,monkeys and many more.Buba: What do you see? Do you see the polar bears?

Mimi: Yes,I do.They are swimming.Buba: What do you see?

ChinChin: I see elephants.They are taking a bath.ChinChin: And I see giraffes.They are eating leaves.Buba: What?That must be Costa.Mimi: What is going on? Buba: The monkey said...look!

Buba: Costa,Stop it!

Mimi: Hey,look!Do you see the kangaroos?

ChinChin: Yes,I do.They are bouncing.Mimi: No, Costa is there.Buba: Stop that right now!Costa.Costa: Hahaha!

科斯达：你今天要去哪里?

布巴：我要去动物园。

布巴：我与咪咪和晨晨一起去。

科斯达：动物园?动物园里有什么动物?

布巴：有海狮，海豹，袋鼠，猴子，许多其他的。

布巴：你看到了什么?你看到北极熊了吗?

咪咪：是的，我看到了。它们在游泳。

布巴：你看到了什么?

晨晨：我看到了大象。他们正在洗澡。

晨晨：并且我还看到了长颈鹿。他们正在吃树叶。布巴：什么?这一定是科斯达。

咪咪：这是怎么回事?

布巴：猴子说...看!

布巴：科斯达，停下来!

咪咪：嘿，看!你看到袋鼠了吗?

晨晨：是的，我看到了。它们正在跳着。

咪咪：不，科斯达在那里。

布巴：停下来!科斯达。

科斯达：哈哈哈!13）你每次都迟到

You are late every time

Student: Are you upset to me?

Teacher: Don't talk to me.Student: I'm really sorry,please accept my apology.Teacher: You are late every time.Student: I'll never be late again.Teacher: Come on.You already said that about 100 times.Student: This is the last time, please forgive me.Teacher: Ok.If you are late again,it will be over.学生：我若怒你了吗? 老师：不要跟我说话。

学生：我真的很抱歉，请接受我的道歉。

老师：你每次都迟到。

学生：我以后不会再迟到了。

老师：行了吧。你已经说饿了一百多次了。

学生：这是最后一次，请原谅我。

老师：好吧。如果你再迟到，它也就结束了。14）你要吃一些

You wanted to eat some

Tommy: Hi,Jinny.Jinny: Hi, Tommy.Tommy: What are you eating?

Jinny: It's fried sweet potatoes.Tommy: I'm wondering what the taste is like.Jinny: Gee.You wanted to eat some.Tommy: Now you got it.Jinny: Here you are.Have some.汤姆：嗨，金尼。

金尼：嗨，汤米。

汤米：你在吃什么?

金尼：这是炒红薯。

汤米：我想知道它是什么味道的。

金尼：哎呀。你想要吃一些。

汤米：你现在明白了。金尼：给你。吃一些吧。15）我很赶时间

I'm in a hurry

Tutti: Hey,Latty.Latty: Tutti.Tutti: Where are you going?

Latty: Don't ask me anything.I'm in a hurry.Tutti: Why are you in a hurry?

Latty: Do you happen to know where the bathroom is around here?

Tutti: It's right behind the building, Hurry up.Latty: Thank you.See you.乌龟：嘿，拉蒂。

拉蒂：乌龟。

乌龟：你要去哪里? 拉蒂：不要问我任何问题。我赶时间。

乌龟：为什么你那么急? 拉蒂：你知不知道这附近哪里有厕所?

乌龟：正好在这个建筑的后边，快点去吧。拉蒂：谢谢你。再见。

少儿英语口语100句(1-20)

1、Hello!(How do you do?)你好!

2、How are you?-I’m fine.Thank you.and you? 你好吗?我很好。谢谢，你呢?

3、Good morning / afternoon/evening/night.早上好/下午好/晚上好/晚安。

4、Excuse me.(sorry.I’m sorry)打搅一下(对不起/不好意思)

5、Thank you!谢谢你!

6、You are welcome.不用谢。

7、How are you today? 今天还好吗?

8、Nice to meet you.见到你很高兴。

9、What’s your name? 你叫什么名子啊?

10、My name is×××。我叫×××。

11、What can I do for you? 我能为你做点什么?

12、What’s wrong with you?(What’sthe matter?)你怎么了?(出什么事了?)

13、It’s time for class.该上课了。

14、Come in please.请进。

15、Let’s get ready for class!让我们准备上课吧!

16、Line up please!排队!

17、Attention please!立正!

18、At ease.稍息。

19、Turn life/right!向左/右转!

20、One bye one please.no pushing.一个一个来。不要挤。

21、Let’s go back to the classroom.让我们回教室去。

22、It’ time for(breakfast lunch supper/dinner)该吃早餐了/该吃午餐了/该吃晚餐了

23、Please eat up.Take your time.把它吃完。慢慢吃。

24、Would you like some rice!来点米饭吧!

25、Help yourself.请吃，别客气。

26、Please have some fish/vegetables.吃点鱼/蔬菜吧。

27、Do you want anymore? 还要吗?

28、Anything to drink? 喝点啥?

29、I’d like to drink some milk!我想喝点年奶!

30、Today we are going to learn some new worlds。今天我们将学习一些新单词。

31、Who wants to try? 谁来试试?

32、Let me try!我来试试!

33、It’s your turn.轮到你了。

34、Don’t be afraid/shy!不要害怕/不要害羞!

35、Try your best!尽力做/尽力试。

36、Do you understand? 明白了吗?

37、Stand up/sit down.please.请站起来/请坐下。

38、Listen to me carefully.pease.请仔细地听我说。

39、Look at me ,please.请看着我。

40、Watch carefully.看仔细。

41、What are you going to do tonight? 今晚干啥去?

42、I’m going to Disney’s English Club.我要去迪士尼英语俱乐部。

43、I’m going to learn Disney’s Magic English.我去学迪士尼神奇英语。

44、What’s on tonight? 今晚有什么节目?

45、Let’s watch TV.我们看电视吧!

46、We are going to the Pople’s Prk.我们要去人民公园。

47、Be quiet.please.请安静。

48、Stop talking!(Do’t talk.)别讲话。

49、Don’t worry about it.不要为这担心。

50、No problem.没问题。

51、Clap your hands.鼓撑拍手。

52、Class is over.(Time is up.)下课了!(时间到了)

53、See you next time.Bye bye!下次见，再见。

54、Well done!干得好!

55、You are so smart!你真聪明!

56、How clever you are!你真是太聪明了!

57、Let’s have a rest.(take a break)我们休息一下。

58、It’s time to go to bed.该睡觉了。

59、It’s time to get up.(Wake up.please.)该起床了(醒醒)60、Wash your face/hands/foot.洗脸/手/脚。

61、Comb your hair.梳头。

62、Brush your teeth.刷牙。

63、Come on.Let’s play together.过来，我们一起玩。

64、Let’s play a game.我们来玩个游戏。

65、You are getting better and better.你越来越棒了。

66、You’er making progress everyday.你每天都在进步。

67、You’re always the best.你总是最好的。

68、You speak English very well.你英语说的非常好。

69、Do you like English?(Ilike English very much)你喜欢英语吗?(我太喜欢英语了)

70、I’mpleased with your spoken English.你的口语真令我满意。

71、Be brave,please.请勇敢一点。

72、Have a nice weekend!周未愉快1

73、Happy birthday to you.(Happy New Year to you)生日快乐!(新年快乐)

74、Put on your clothes.穿衣服。

75、Take off your clothes/shoes.脱衣服/鞋子。

76、Pardon!(I beg your pardon)什么!请你再说一次。

77、May I speak to×××。Please.×××在吗?

78、Who is on the line? 你是谁啊?(电话用语)

79、This is OSA.我是OSA。(电话用语)

80、Welcome to Shiyan.欢迎来到十堰。

81、Do you like shiyan? 你喜欢十堰吗?

82、People in Shiyan are proud of Wudang Mountain.十堰的人以武当山为豪。

83、Are you free this afternoon? 今天下午你有空吗?

84、I’m inviting you to Mcdonald’s.我请你去麦当劳。

85、At what time shall I come? 我什么时候可以过来。

86、Is six o’clock ok with you? 六点可以吗?

87、This way.please!这边走!

88、Have a good time.(Enjoy yourself)玩得愉快!

89、The same to you!你也一样!

90、You are learning fast.你学得很快。

91、Keep on trying.不断努力。

92、Put up your hands.please.(Raise your hands,please/hands up)请举手。

93、Hands down.放下手。

94、Be careful.(look out)小心!95、How are you feeling today? 你今天感觉怎么样?

96、Fine.thanks.and you? 很好，谢谢，你呢?

97、Hope to see you again!希望能再见到你。

98、Drink some water/tea,please.请喝水/茶。

99、Which one will you choose? 你要哪个?

100、Goodbye.See you tomorrow/late/next week!再见。明天见。