观看小学英语复习课教案的心得体会

第一篇：观看小学英语复习课教案的心得体会

观看小学英语复习课教案的心得体会

6月8日,我在桥西教育局的网页查阅了小学英语复习课教案数篇.针对各年级学生特点不同，所采取的教学方法也有所不同。因此在英语复习课教学中，我决定进行一些新教学方法的尝试：

一、注重改变英语教学方式，激发学生内心热情：

1、多变的教学方法：

（1）随机应变，适当删除添补，提前推后。“书本是死的，人是活的。”所以，教师在教授内容时，可以适当地对教材进行删除添补，可以把一些内容提前或推后。比如说，在学生刚接触英语时，我们暂且不要急着让学生去学会什么单词、句子，可以把一些有趣的活动提前。

（2）在教学中应该采用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等。

a、当“小老师”、“模仿秀”。

b、把身体语言带进课堂 在教单词或句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子们会特别喜欢的。

c、表演法 例如，让学生利用每课的前五分钟表演巩固已学句子，具体做法是：学习小组表演对话，能说什么就说什么，说错也没关系。这样就不会让学生感到有说错要批评的压力。

d 儿歌说唱法 对于小孩子来说，他们爱表演，所以我们应该给每首儿歌都编了简单的动作。

2、多样的教学手段

基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。因此，在教学英语时，教学手段是十分重要的。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性。应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。

动静结合，提高效率 :评价一堂课的好坏，标准在哪里？是不是说学生们一个个坐得端端正正地听老师讲课，认认真真地跟老师读，一遍接一遍，到最后读了什么也不知道，这就是我们的课堂标准吗？当然不是。英语课堂就应当活跃，但是我们应当要求学生们能够做到“能动能静”。“静”指得是如果老师要开始讲课了，就要求学生立即安静下来，集中注意力听课。“动”指得是回答问题要大声，讨论要积极，该活动时就活动。这就是所谓的“动静结合”。

二、注重学生听说能力，培养学生良好的英语素质、1、日积月累化教学 冰冻三尺非一日之寒。面对刚开始接触英语的小学生，可以把句子减缩成词，就是重点词教学。当学生了解了“词”，在用词扩展成句

2、动作、表演化教学 学生的英语思维空间有很大的局限性。

怎样才能帮助学生更好地理解英语，听说英语，这就要求老师在教学中做到表情化、动作化。通过老师的一颦一笑、一举一动来演示说明教学内容，即以姿势说话.3、生活、英语化教学

中国学生学习英语就是缺乏英语语言环，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从学生刚接触英语开始，我就开始使用英语课堂用语。

4、语言环境化教学 创造课外英语环境，对于学生来说是十分必要的。

总之英语教学需要你总结出许多规律，当你找到其中的奥妙后你会发现作为一名英语教师其实很美好的一件事情。

第二篇：小学六年级英语复习课教案

小学六年级英语复习课教案

一、复习内容：一般现在时的综合复习。

二、教学目标：

通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法，培养学生的语言运用能力。

三、教学重难点：理解并掌握一般现在时的用法。

四、教具准备

多媒体课件、听力材料、学生个人信息卡

五、教学过程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s …

T: What’s the weather like today? S1: It’s …

T: What lessons do you have this morning? S2: I have …

T: What subject do you like? S2: I like …

T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great!I think you should study harder.Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports.Do you like sports? I like playing table tennis.What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: …

2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after school? S: …

T: Now let’s play a game.课件呈现photos，教师作示范造词组take photos Step 3 复习一般现在时，主语是第一、二人称时的用法 1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend;he studies English well, too.Do you want to know him?

Now you can ask him some questions.S: 人机对话，问Billy 如下问题What’s your name? How old are you?等

T: Let’s read Billy’s self introduction.T: Now please fill in your information card.S: 学生填写自己的信息卡，并模仿Billy的自我介绍，向全班汇报。1 T：Look, this is my good friend, Miss Ji.Ppt7 You can ask me these questions.How old is she? Where does she live? And so on.Can you try? 2 T: I have another friend in our class.Can you guess who my friend is?

S: Is your friend a boy? Where does he live? Does he jump high? „I think your friend is …

T: Yes, you’re right./ No, you’re wrong.3 T: Now let’s guess who your friend is.4 Introduce your friend for us.Step 5 总结一般现在时的用法

1这节课，我们复习的是一般现在时的用法，一起来看一看一般现在时的“自我介绍”！Hello！大家好，我叫“一般现在时”，你想知道我的故事吗？

Let me tell you!首先，看看我的本领吧。我被大家用来表示经常性的动作或存在的状态。

下面请看我的面目—我的构成：

我常常与often, usually, Sometimes ,on Sundays等词连用,动词用原形。不过当主语是第三人称单数时，要在动词后加s或es。例：

I often read books at home.She plays the violin every day.如果是疑问句，还要用助动词do（主语是第三人称单数用does）构成，动词用原形。

例：

Do you usually play football after school ?

What does he do on Sundays? 下次见到我时，千万不要忘记我是“一般现在时”啊！See you!2我们知道一般现在时，主语是第三人称单数时动词会有变化。我们一起来总结一下，有哪些变化呢？

顺口溜：肯定句中，他、她、它，动词后面加尾巴。一般动词直接加s，有些加es

以辅音字母加结尾的，变y为i加es 3 读一读变化后的动词。Step 6 Let’s do some exercise.1 Finish the exercise with proper words.a.Sometimes, I ________ basketball after school.My father usually ________ newspapers in the evening.________ your mother _________ shopping every Friday afternoon? What ________ Helen usually ________ on Saturdays? e.I like Chinese, but my friend, Ben _________ PE.2 Listening exercise.T: I wrote an e-mail to you.Please help me finish it.S: Listen and fill in the blanks.Step 7 Homework 向我介绍你的好朋友们。

This is my friend.Her name is ….she’s ….She lives in ….she likes…

要注意一般现在时的用法哦！

第三篇：小学三年级英语复习课 公开课教案

小学三年级英语（3A）复习课教案

Recycle 2 教学目的：

1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。

2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。教学过程： Step 1 Free talk

1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I’m fine, thank you.I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon!Good afternoon!Good afternoon to you.”学生也以歌声作答.2、师生进行接歌比赛。（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。为下面的复习活动做好准备。）歌曲 Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you? Step 2 games

1、复习第五、第六单元的单词。出示卡片，复习单词后一起表演读

let’s do.2、Guessing game（运用课件进行）1）What’s missing?

屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问学生What’s missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。

2）看图猜物。

出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。学生在此过程中用 “What’s this? It’s….”来猜。（使用第五、六单元单词图片。）

3、教师手里拿一物品，T：I have a ball.提示学生举手说 S1：Oh,really? May I have a look? T：Sure, here you are.S1：Oh, it’s nice!I like it!T：Thank you!同法复习单词 car doll photo(儿子照片)Step3 Role play

1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍：

T：This is my son, You want to know more about him here? Ss:Yes!T:You can ask me.S1:What’s your(his)name?/How old are you?

T:His 2 years old.What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday!I have a birthday party.I must go home.Let’s go together,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。

2、大屏幕出示家里准备的食物，师引导学生用：How many„?问，然后进行小组之间的操练。

S1:How many balloons/cakes/hamburgers/gifts? S2:„.3、引导学生复习第五单元的对话，说英语招呼客人。并请部分学生表演。

4、用食品招待客人。

T:Ok,you are do a good job.This is my home.(用纸牌标示Maggle’s home)Now,my friend, come here，come to my home,visit my home.（邀请一部分同学到家中做客）并招呼他们：Sit down please.Have some hot dog.Ss:Thank you.T:You’re welcome.S1:Can I have some French fries?

T:Sure,here you are.Let’s eat the birthday cake.Ss:Great!

5、用饮料招待客人。

T：Would you like some drinks?

S：Yes,please.(师引导学生说)

T：Have some Coke.S：Thank you./No, I like juice.T:Ok,have some juice.S:Thank you.学生品尝过后，让学生回到座位：Wow,thank you,go back to your seats.问全体学生：Would you like some drinks?

Ss:Yes,please.给学生倒可乐，并说：Have some Coke.当学生拿起可乐时，可以跟引导学生说：Cheers！举杯共饮，在生日歌曲的音乐声中结束本节课的教学。

第四篇：小学英语毕业复习研究课教案

小学英语毕业复习研究课教案 课题：food Step 1 sing the song 《what do you want to eat ?》

Step 2 Guessing: it’s kind of fruit.It’s round.it’s green.It’s big.1）让学生在叙述的过程中进行猜测，每一句描述让几个学生猜，一直猜中为止。

2）板书单词fruit:

Step 3 以小组为单位写出各自记得的水果类单词，看哪个组写得多。在展示过程中，老师在黑板上帮助学生整理。引导学生收集整理词汇。并让学生说一说自己喜欢的水果。可用I like …

…is /are my favourite.Step 4 Guessing: What do I want to drink ?

T: I’m thirsty.I want something to drink.Can you guess?

视屏出现一个盒子，盒子里可以看出有一个杯子。让学生明白杯子里面装的是饮料。盒子上面是学生将运用的句型Do you want to drink some …?

以小组为单位，让学生记下其他人猜过了哪些，以便猜测不重复而失去获胜的机会，目的也是让学生自己收集整理学过的有关饮料类的单词。Step 5 Listen and number: 1）视屏出现两组食物类单词，一类是Chinese food，一类是Weston food，让学生给听录音标号。

2）让学生调查本组成员：What do you want to eat for lunch today ?小组组长汇报本组各成员的想法。在汇报时注意强调动词要用第三人称单数形式。Step 6 Guess：What does Amy want to eat for lunch today?

视屏出现Amy 坐在餐桌前的画面。图画上方是学生将用到的句型：Does Amy want to eat …? Step 7 Chant：

Step 8 完成对话：

情境：Amy在餐厅与服务员交谈。

Step 9 以小组为单位编写对话并表演，抽个别组进行展示。Step 10 Homework:

收集整理fruit/ drink/food三类单词。

第五篇：三年级英语复习课教案

Again , please!教学目标：

一、知识与技能：

1、能够听、说、读、写本单元词汇breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat 数词11-15

2、能用本单位的单词进行简单的会话练习。

二、过程与方法：

运用游戏，调动学生积极参与。创设情境，创编对话。

三、情感态度与价值观：

1、小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。

2、提高学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。教学过程：

一、Greating.（1）Free talk.How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？

（2）Sing an English song you have learned.或唱你改编的歌曲It’s time for lunch.二、Review 1.Review numbers 教师出示幻灯片，复习数字，并强调名词复数在后面加上“s”.练习：“How many boys are there in my classroom? There are __boys.”

2、Review food Guessing game “What’s this?”

教师将所学过的表示食物的卡片背面展示给学生，请他们猜测What’s this?（本单元要求掌握的单词：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）当学生回答正确后,教师接着练习“Would you like____”这个句型，学生回答“Yes,please”时，教师把食物卡片作为奖励赠送给学生。

2、全班活动

将所学的单词分类，如：1—三餐（breakfast lunch supper），2—时间（morning afternoon evening），3—食品（chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables），4---状态(hungry thirsty), 5---动作(eat ,drink)各组选择一个，重组新句。I eat 三餐 in the 时间.I like 食品 for _三餐.I like食品.I don’t like食品.I’m _状态.I want to _动作_.3．复习水果单词

Apple pear orange banana watermelon 让学生练习句子：I like______或者I don’t like____.4.复习喝的饮料

Juice milk tea water 练习句子：I’d like______.Ask and answer in pairs 5．Talk about “My day.”学生自由发言

use the words and sentences we have learn.如：I get up in the morning.In the morning ,I eat breakfast.What’s for breakfast？I like ___ for breakfast.Then I go to school.In the afternoon,I eat lunch.Now, it’s Lunch-time!Let’ eat lunch！What’s for lunch? I like ____.I don’t like ____.I like ____ for dessert.What about you？

对学生的表现给与积极的评价与鼓励。

三、Class closing 《活动手册》

Let’s sing a song:It’s time for lunch.八、Homework Write “My day”on your practice book.板书：

Lesson 8 Again , please!breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit meat noodles rice vegetables juice soup drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 数词11-15