小学六年级英语复习课动词过去式教案

第一篇：小学六年级英语复习课动词过去式教案

复习动词过去式

执教人：肖凤珍

一、本课教学目标

1、认知目标：让学生复习巩固动词过去式的构成、用法、及动词过去式的读音。

2、情感目标：自我激励，体验成功：勇于尝试，激发求知欲。

二、教材内容及重点、难点：

一般过去时态断断续续出现在教材中，是小学英语的重要内容之一，要想学好一般过去时首先学好动词的过去式。所以本节课将系统的复习动词过去式的构成，用法及读音。教学重点、难点：

让学生掌握不规则动词过去式。

三、教具准备

网络资源，自制课件，卡片 四．教学过程设计与分析：

1、Step一Warm－up（热身）2.板书课题：复习动词过去式 Step二.New teaching 1.导入：谁知道我们学过的哪些动词过去式。

2.指名回答。（鼓励学生大胆发言，对积极发言的同学表示肯定，激发其它学生的积极性）

3.学生小组讨论一下什么是一般过去时，什么是动词过去式。

4.指名回答，然后课件出示：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；在一般过去时态中动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。

6.师讲解规则动词过去式的构成及发音。

a.规则动词的过去式变化：规则动词过去式一般情况下，动词词尾加 ed，以不发音字母e结尾加d，以辅音字母加y结尾变y为i加ed。b.师出示口诀：

过去式很简单，前提必须是动词。结尾有e只加d，live变成lived 以y结尾也不难，把y变i加ed Cry变成cried，copy变成copied 目前双写只有俩，drop变成dropped,stop要变stopped。

其他动词很随和，带上ed成过去。

师板书读法：

规则动词词尾加-ed有三种读音：

1.在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped

2.在浊辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called

3.在t / d后读作[id]。如：wanted, needed 10.课件出示不规则动词，指名说出过去式。不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

gogot，buycame，see-saw，dosaid, readate, give-gave, write-wrote, ,find-found, hear-heard, take-took, 11.网络视频教学不规则动词过去式。生跟读。12.师讲解动词过去式的用法：

一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。动词要用一般过去式。

（课件出示）过去时的时间标志：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990(在1990年), in those days（在那些日子里）等表示过去的时间状语。

I

在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态； 第二句和第三句属于实义动词go的一般过去时态。

师小结：当我们看到这些表示过去的时间状语时我们就可以用动词过去式了。

第二篇：小学六年级英语动词过去式口诀

不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：

1.以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat

2.以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent

3.以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt

4.以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew

5.含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6.含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank 口诀：

过去式很简单，只要你能这样记。前提必须是动词，不规则变化先牢记。再记规则两三条,结尾有e只加d.live变成lived, hope变成hoped 以y结尾也不难，把y变i加ed

Cry变成cried，copy变成copied 目前双写只有俩，drop过去dropped, stop要变stopped。

其他动词很随和，带上

ed成过去。

第三篇：小学动词过去式总结

sit — satdrink —dranksing —sangbegin —beganswim —swamgive — gavering —rangdraw —drewgrow —grewfly —flewlet — letread —read

put —putride — rodewrite — wrotedrive —drovecatch —caughtthink — thoughtbuy —boughtteach —taughteat — atesay —saidhear — heardmake — madespeak — spoke

find —found

meet — met

am, is —was

can — could

keep — keptfeel — felt come — came are-werewill —wouldsee — sawtell —toldget — gotdo —didhave, has — hadsleep — slepttake —took

第四篇：小学六年级英语不规则行为动词的过去式

一般过去时

1、一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状态连用, 如yesterday, this morning, just now, ago，last weekend, last Sunday 等.2、常用句型：

（1）、陈述句：主语+行为动词的过去式+……

（2）、一般疑问句：Did+主语+行为动词原形+……？

（3）、特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+行为动词原形+……？

(4)、否定句： 主语+ didn’t + 动词原形+……

3、规则动词的变化规则：

①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。

②以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d。如：live-livedlike—liked ③以重读闭音节结尾，双写词尾的辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped

④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied

4、不规则行为动词的过去式

buy-(bought)teach-(taught)think-(thought)tell--(told)swim--(swam)throw--(threw)hurt--(hurt)make--(made)take--(took)say--(said)go--(went)lie--(lay)do(does)--(did)are--(were)am(is)--(was)have(has)--(had)can--(could)come--（came）fly--（flew）become--(became)begin--(began)catch--（caught）cut--（cut）draw--（drew）drink--（drank）eat--（ate）feel--（felt）find--（found）forget--（forgot）get--（got）give--（gave）grow--（grew）hear--（heard）know--（knew）put--（put）read--(read)ride--(rode)run--(ran)see--（saw）sing-—(sang)sit-–(sat)sleep—(slept)speak—(spoke)buy—(bought)meet—(met)stand--(stood)sweep—(swept)write—(wrote)

第五篇：小学六年级英语复习课教案

小学六年级英语复习课教案

一、复习内容：一般现在时的综合复习。

二、教学目标：

通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法，培养学生的语言运用能力。

三、教学重难点：理解并掌握一般现在时的用法。

四、教具准备

多媒体课件、听力材料、学生个人信息卡

五、教学过程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s …

T: What’s the weather like today? S1: It’s …

T: What lessons do you have this morning? S2: I have …

T: What subject do you like? S2: I like …

T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great!I think you should study harder.Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports.Do you like sports? I like playing table tennis.What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: …

2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after school? S: …

T: Now let’s play a game.课件呈现photos，教师作示范造词组take photos Step 3 复习一般现在时，主语是第一、二人称时的用法 1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend;he studies English well, too.Do you want to know him?

Now you can ask him some questions.S: 人机对话，问Billy 如下问题What’s your name? How old are you?等

T: Let’s read Billy’s self introduction.T: Now please fill in your information card.S: 学生填写自己的信息卡，并模仿Billy的自我介绍，向全班汇报。1 T：Look, this is my good friend, Miss Ji.Ppt7 You can ask me these questions.How old is she? Where does she live? And so on.Can you try? 2 T: I have another friend in our class.Can you guess who my friend is?

S: Is your friend a boy? Where does he live? Does he jump high? „I think your friend is …

T: Yes, you’re right./ No, you’re wrong.3 T: Now let’s guess who your friend is.4 Introduce your friend for us.Step 5 总结一般现在时的用法

1这节课，我们复习的是一般现在时的用法，一起来看一看一般现在时的“自我介绍”！Hello！大家好，我叫“一般现在时”，你想知道我的故事吗？

Let me tell you!首先，看看我的本领吧。我被大家用来表示经常性的动作或存在的状态。

下面请看我的面目—我的构成：

我常常与often, usually, Sometimes ,on Sundays等词连用,动词用原形。不过当主语是第三人称单数时，要在动词后加s或es。例：

I often read books at home.She plays the violin every day.如果是疑问句，还要用助动词do（主语是第三人称单数用does）构成，动词用原形。

例：

Do you usually play football after school ?

What does he do on Sundays? 下次见到我时，千万不要忘记我是“一般现在时”啊！See you!2我们知道一般现在时，主语是第三人称单数时动词会有变化。我们一起来总结一下，有哪些变化呢？

顺口溜：肯定句中，他、她、它，动词后面加尾巴。一般动词直接加s，有些加es

以辅音字母加结尾的，变y为i加es 3 读一读变化后的动词。Step 6 Let’s do some exercise.1 Finish the exercise with proper words.a.Sometimes, I ________ basketball after school.My father usually ________ newspapers in the evening.________ your mother _________ shopping every Friday afternoon? What ________ Helen usually ________ on Saturdays? e.I like Chinese, but my friend, Ben _________ PE.2 Listening exercise.T: I wrote an e-mail to you.Please help me finish it.S: Listen and fill in the blanks.Step 7 Homework 向我介绍你的好朋友们。

This is my friend.Her name is ….she’s ….She lives in ….she likes…

要注意一般现在时的用法哦！