第一篇：六年级英语不规则过去式教案
小学英语单词不规则过去式列表
was是（am,is……）
were是（are……）
became成为；变成（become……）
kept保持（keep……）
let让（let……）
made制造；使(make……）
began开始（begin……）
bit咬（bite……）
blew吹（blow……）
bought买（buy……）
caught抓（catch……）
came来（come……）
cost花费（cost……）
cut切；砍（cut……）
dug挖（dig……）
did（do……）
drew画（draw……）
drank喝（drink……）
drove驾驶（drive……）
ate吃（eat……）
fell掉；跌（fall……）
fed喂养（feed……）
felt感觉（feel……）
flew飞（fly……）
forgot忘记（forget……）
got获得（get……）
gave给（give……）
went走（go……）
grew种植；生长（grow……）
had有（have,has……)
knew知道；认识（know……）
met遇见；见面（meet……）
put放（put……）
read读（read……）
rode骑（ride……）
ran跑（run……）
said说；讲（say……）
saw看见；了解（see……）
sang唱（sing……）
sat坐（sit……）
slept睡（sleep……）
spoke说话；谈话（speak……）
swept扫（sweep……）
swam游泳（swim……）
took带去（take……）
taught教（teach……）
told告诉（tell……）
thought想；认为（think……）
threw扔（throw……）
understood理解；懂（understand……）
woke醒来(wake……）
wore穿着（wear……）
won赢（win……）
wrote写（write…）
第二篇：六年级英语过去式句子练习
学大教育
过去式句子练习
一、按要求改写句子
1.It is sunny today.(将today改为yesterday)2.There was a lion in the mountain.（改为一般疑问句）3.There was some bread on the table.（改为否定句）4.Jane took some photos just now.（改为一般疑问句）5.Tom went to the Great wall for the hoiday.（对划线部分提问）6.I was at home yesterday.(改为一般疑问句)7.Grandma used a mobile phone last year.(对划线部分提问)8.There was some bees in the flowers.(改为否定句)二．根据中文翻译如下句子： 1.他上学不是坐公交车的。
2.我昨天抓住了一只猫。
/ 3 学大教育
3.我三岁的时候不会画画。
4.我妈妈昨天没有网购。
5.你昨天去钓鱼了吗？是的，我去的。
6.昨天妹妹给我看了她的新帽子。
7.昨天，我聪明的小弟弟指着公交车说：“我想去购物”。
8.你在假期去了哪里啊？
9.周末我去摘了橘子并钓了鱼。
10.Tom上周的生日宴会邀请了我。
11.30年前，我爸爸还是个小男孩。
12.我给了她一个苹果。
13.上海外滩很好玩。
/ 3 学大教育
14.我每天步行到学校。
15.昨天太热了，我待在家里看了动画片。
16.公园里有一场鹦鹉表演秀。
17.我们都喜欢那部电影。
18.我们一起去爬山好吗? 19.昨天，我在学校的午饭是自带的。（午饭：lunch）
20.在春天，公园里有很多蜜蜂吗？
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第三篇：小学六年级英语复习课动词过去式教案
复习动词过去式
执教人：肖凤珍
一、本课教学目标
1、认知目标：让学生复习巩固动词过去式的构成、用法、及动词过去式的读音。
2、情感目标：自我激励，体验成功：勇于尝试，激发求知欲。
二、教材内容及重点、难点：
一般过去时态断断续续出现在教材中，是小学英语的重要内容之一，要想学好一般过去时首先学好动词的过去式。所以本节课将系统的复习动词过去式的构成，用法及读音。教学重点、难点：
让学生掌握不规则动词过去式。
三、教具准备
网络资源，自制课件，卡片 四．教学过程设计与分析：
1、Step一Warm－up（热身）2.板书课题：复习动词过去式 Step二.New teaching 1.导入：谁知道我们学过的哪些动词过去式。
2.指名回答。（鼓励学生大胆发言，对积极发言的同学表示肯定，激发其它学生的积极性）
3.学生小组讨论一下什么是一般过去时，什么是动词过去式。
4.指名回答，然后课件出示：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；在一般过去时态中动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
6.师讲解规则动词过去式的构成及发音。
a.规则动词的过去式变化：规则动词过去式一般情况下，动词词尾加 ed，以不发音字母e结尾加d，以辅音字母加y结尾变y为i加ed。b.师出示口诀：
过去式很简单，前提必须是动词。结尾有e只加d，live变成lived 以y结尾也不难，把y变i加ed Cry变成cried，copy变成copied 目前双写只有俩，drop变成dropped,stop要变stopped。
其他动词很随和，带上ed成过去。
师板书读法：
规则动词词尾加-ed有三种读音：
1.在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped
2.在浊辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called
3.在t / d后读作[id]。如：wanted, needed 10.课件出示不规则动词，指名说出过去式。不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
gogot，buycame，see-saw，dosaid, readate, give-gave, write-wrote, ,find-found, hear-heard, take-took, 11.网络视频教学不规则动词过去式。生跟读。12.师讲解动词过去式的用法：
一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。动词要用一般过去式。
（课件出示）过去时的时间标志：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990(在1990年), in those days（在那些日子里）等表示过去的时间状语。
I
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态； 第二句和第三句属于实义动词go的一般过去时态。
师小结：当我们看到这些表示过去的时间状语时我们就可以用动词过去式了。
第四篇：小学六年级英语动词过去式口诀
不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：
1.以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat
2.以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent
3.以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt
4.以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew
5.含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6.含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank 口诀：
过去式很简单，只要你能这样记。前提必须是动词，不规则变化先牢记。再记规则两三条,结尾有e只加d.live变成lived, hope变成hoped 以y结尾也不难，把y变i加ed
Cry变成cried，copy变成copied 目前双写只有俩，drop过去dropped, stop要变stopped。
其他动词很随和，带上
ed成过去。
第五篇：一般过去式教案
初中英语一般过去时教案
一、定义: 一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。常与过去时间yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when – clause, in the past连用。如：What did you do yesterday? 昨天你干了什么？ I met Lin Tao this morning.今天上午我会到了林涛。I was there a moment ago.刚才我在那儿
二、具体用法
1．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t）
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were放到句首。2．句中没有be动词的一般过去时的句子,但有情态动词, 有过去式的情态动词要变过去式 如Can-could will-would I could play the piano at the age of five.3.句中既无be又无情态动词。谓语动词要用过去式 He worked in a school one year ago.否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句：
⑴疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式：
am,is-was are-were, do-did, see-saw, say-said give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, buy-bought swim-swam, sit-sat bring--brought can-could cut-cut become-became begin-began draw-drew feel-felt find-found forget-forgot hear-heard keep-kept know-knew learn-learnt（learned）leave-left let-let lose-lost meet-met read-read sleep-slept speak-spoke take-took teach-taught tell-told write-wrote wake-woke think-though
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