第一篇：小学六年级英语不规则行为动词的过去式
一般过去时
1、一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状态连用, 如yesterday, this morning, just now, ago，last weekend, last Sunday 等.2、常用句型：
（1）、陈述句：主语+行为动词的过去式+……
（2）、一般疑问句：Did+主语+行为动词原形+……？
（3）、特殊疑问句：特殊疑问词+did+主语+行为动词原形+……？
(4)、否定句： 主语+ didn’t + 动词原形+……
3、规则动词的变化规则：
①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked。
②以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d。如：live-livedlike—liked ③以重读闭音节结尾，双写词尾的辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped
④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied
4、不规则行为动词的过去式
buy-(bought)teach-(taught)think-(thought)tell--(told)swim--(swam)throw--(threw)hurt--(hurt)make--(made)take--(took)say--(said)go--(went)lie--(lay)do(does)--(did)are--(were)am(is)--(was)have(has)--(had)can--(could)come--（came）fly--（flew）become--(became)begin--(began)catch--（caught）cut--（cut）draw--（drew）drink--（drank）eat--（ate）feel--（felt）find--（found）forget--（forgot）get--（got）give--（gave）grow--（grew）hear--（heard）know--（knew）put--（put）read--(read)ride--(rode)run--(ran)see--（saw）sing-—(sang)sit-–(sat)sleep—(slept)speak—(spoke)buy—(bought)meet—(met)stand--(stood)sweep—(swept)write—(wrote)
第二篇：小学六年级英语动词过去式口诀
不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法：
1.以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat
2.以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent
3.以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt
4.以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew
5.含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6.含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank 口诀：
过去式很简单，只要你能这样记。前提必须是动词，不规则变化先牢记。再记规则两三条,结尾有e只加d.live变成lived, hope变成hoped 以y结尾也不难，把y变i加ed
Cry变成cried，copy变成copied 目前双写只有俩，drop过去dropped, stop要变stopped。
其他动词很随和，带上
ed成过去。
第三篇：小学六年级英语复习课动词过去式教案
复习动词过去式
执教人：肖凤珍
一、本课教学目标
1、认知目标：让学生复习巩固动词过去式的构成、用法、及动词过去式的读音。
2、情感目标：自我激励，体验成功：勇于尝试，激发求知欲。
二、教材内容及重点、难点：
一般过去时态断断续续出现在教材中，是小学英语的重要内容之一，要想学好一般过去时首先学好动词的过去式。所以本节课将系统的复习动词过去式的构成，用法及读音。教学重点、难点：
让学生掌握不规则动词过去式。
三、教具准备
网络资源，自制课件，卡片 四．教学过程设计与分析：
1、Step一Warm－up（热身）2.板书课题：复习动词过去式 Step二.New teaching 1.导入：谁知道我们学过的哪些动词过去式。
2.指名回答。（鼓励学生大胆发言，对积极发言的同学表示肯定，激发其它学生的积极性）
3.学生小组讨论一下什么是一般过去时，什么是动词过去式。
4.指名回答，然后课件出示：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；在一般过去时态中动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
6.师讲解规则动词过去式的构成及发音。
a.规则动词的过去式变化：规则动词过去式一般情况下，动词词尾加 ed，以不发音字母e结尾加d，以辅音字母加y结尾变y为i加ed。b.师出示口诀：
过去式很简单，前提必须是动词。结尾有e只加d，live变成lived 以y结尾也不难，把y变i加ed Cry变成cried，copy变成copied 目前双写只有俩，drop变成dropped,stop要变stopped。
其他动词很随和，带上ed成过去。
师板书读法：
规则动词词尾加-ed有三种读音：
1.在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped
2.在浊辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called
3.在t / d后读作[id]。如：wanted, needed 10.课件出示不规则动词，指名说出过去式。不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
gogot，buycame，see-saw，dosaid, readate, give-gave, write-wrote, ,find-found, hear-heard, take-took, 11.网络视频教学不规则动词过去式。生跟读。12.师讲解动词过去式的用法：
一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。动词要用一般过去式。
（课件出示）过去时的时间标志：yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990(在1990年), in those days（在那些日子里）等表示过去的时间状语。
I
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态； 第二句和第三句属于实义动词go的一般过去时态。
师小结：当我们看到这些表示过去的时间状语时我们就可以用动词过去式了。
第四篇：小学动词过去式总结
sit — satdrink —dranksing —sangbegin —beganswim —swamgive — gavering —rangdraw —drewgrow —grewfly —flewlet — letread —read
put —putride — rodewrite — wrotedrive —drovecatch —caughtthink — thoughtbuy —boughtteach —taughteat — atesay —saidhear — heardmake — madespeak — spoke
find —found
meet — met
am, is —was
can — could
keep — keptfeel — felt come — came are-werewill —wouldsee — sawtell —toldget — gotdo —didhave, has — hadsleep — slepttake —took
第五篇：苏教版六年级英语(上)6A常用动词过去式归纳总结
动词过去式
规则过去式 1.+ed 2.+d 3.y变i+ed 4.双写+ed
不规则过去式1.am,is 2.are 3.do 4.can 5.have 6.go 7.take 8.see 9.get 10.tell 11.lose 12.make 13.give 14.sit 15.swim 16.sing 17.drink 18.write 19.bring 20.fly 21.catch 22.fall 23.think 24.say 例： show live study slip was were did could had went took saw got told lost made gave sat swam sang drank wrote brought flew caught fell thought said
showed lived studied slipped
25.come 26.become 27.put 28.cut 29.read 30.wear 31.leave 32.drive 33.stand 34.draw 35.grow 36.know 37.meet 38.teach 39.eat 40.speak 41.keep 42.sweep 43.sleep 44.find 45.buy
look looked like liked cry cried stop stopped
came became put cut read wore left drove stood drew grew knew met taught ate spoke kept swept slept found bought
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