小朋友想一想教案

时间:2019-05-12 18:32:18下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小朋友想一想教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小朋友想一想教案》。

第一篇:小朋友想一想教案

《小朋友想一想》教学设计

活动目标:

1.学习对唱的演唱形式,能用自然好听的声音随音乐有节奏地演唱。2.根据问答的形式尝试仿编儿歌,体验歌唱与交流的快乐。活动重点:学习对唱的演唱形式 活动难点:仿编儿歌 活动准备:

经验准备:幼儿已经认识许多常见的动物,了解这些动物的典型特征。物质准备: 1. ppt、歌曲图谱。2.《小朋友想一想》歌曲。活动过程:

一、开始部分 1.《HELLO歌》练声。

师:我们一起用好听的歌声来打声招呼吧。唱歌的时候,身体要坐直,嘴巴要长大,这样唱出的声音才好听哦。来试一试,(叫个别幼儿自我介绍),那我们一起站起来,转过去,跟客人老师打声招呼吧。

2.出示PPT引题。

师:今天小动物也来了,是谁呢?请你猜一猜。

二、学习歌曲 1.猜谜。

师:是谁啊?(大象)你看到了大象的什么啊?(长鼻子)鼻子长,是大象,(大象PPT)大象鼻子长又长。那我们一起来模仿下大象吧。你们做的可真像。那大象是怎么说话的呢,我们一起来学一学吧。(较粗声音:鼻子长,是大象,大象鼻子长又长。)

大象们请坐。2.学唱大象片段歌曲

师:大象给我们带来了一首好听的歌,你们想不想听啊?我可有个要求,请你认真听听,歌里都唱了什么?问了我们什么问题?(播放大象片段音频)

师:你都听到了什么?(根据幼儿回答出示图谱)

我们一起来看着图,有节奏地把歌词念一遍吧。(教师有节奏地引导幼儿念歌词)

大象想邀请我们一起来唱这首歌,试一试吧(播放大象片段音频,教师带动作领唱)

我们跟着钢琴再来一遍。

我们现在换一种更有趣的方式来唱,汤老师唱着歌来问前面一句,你们唱着回答后面一句,这种方式叫对唱,当我唱的时候,请你们认真听(出示耳朵图),我唱完了,请你们用好听的声音来回答(出示嘴巴)。听明白了吗?(教师清唱)

你们刚才回答的可真好,那现在请你们来问,汤老师来回答,你们问的时候,我可以唱吗?„„

刚才有几个宝贝不但唱的很好听,而且还做了可爱的动作,请他们上台来问,坐在下面的宝贝来回答,(请个别幼儿上台,教师弹琴)要带上动作哦。3.完整学唱

师:大象说有个问题要考考聪明的我们,听!。(大象音频:小朋友,想一想,什么动物耳朵长?)

师:是谁啊。(出示白兔PPT)耳朵长,是白兔,白兔耳朵长又长。(出示白兔图谱)

我们把白兔也带进歌里唱一唱吧。(伴奏录音)

那你们可以用好听的声音把大象和白兔都唱出来吗?一起试一试。(教师钢琴伴奏)

这首好听的歌,歌名叫《小朋友想一想》,请左右边的幼儿进行完整对唱。

三、创编儿歌内容

师:刚才我们把大象和白兔都唱出来了,你们还想把哪些小动物带进歌里呢?请你们互相说一说,试着唱一唱。

你最喜欢哪只小动物?你喜欢它什么?你能不能把它编进歌里来问问小朋友呢?我们一起试一试吧。(录音伴奏)

还有谁想来考一考大家?

我们一起把刚才请来的小动物都唱一唱吧。(教师钢琴伴奏)

四、游戏结束

师:我们小二班的宝贝们真能干,不仅学会了《小朋友想一想》这首歌,还会把小动物编进歌里,还有很多很多的动物朋友也想请我们帮忙编好听的歌,不过它们都躲在我们的小兔超市里,我们一起去把它们找出来,好不好? 师唱:小朋友,快过来,好多动物在等待,在等待,小朋友,赶紧把它找出来。我们快走吧。

附:

《小朋友想一想》这是一首富有童趣的儿童歌曲,歌词生动形象,非常贴近儿童的实际生活“大象,白兔,长颈鹿,孔雀”,深受孩子们的喜爱。在教学过程中,我坚持把体现“教学生活化”的教学理念,让课堂教学冲满生命活力。教学一开始,通过图片把孩子们带入动物世界里,把孩子们带入动物世界的情景之中,孩子们如身临其境,既受到了美的感染,又兴趣浓厚。在学唱歌曲过程中,坚持以培养幼儿的听觉为主:让幼儿边听音乐边欣赏图片,边听音乐边思考歌曲的情绪、表现的情景,随音乐节拍强弱弱的节奏感受歌曲三拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的节奏特点„„,这样使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解,在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。在活动中我还注重面向全体幼儿,和幼儿的个性发展,让他们自由结伴,并且用自己喜欢的方式去表现、创作,孩子们的想象力是丰富的,根据自己的爱好,表现方式也是五花八门的,虽然最后他们创作出来的水平会高低不同,但重要的是他们参与了,互相合作积极动脑思考了,从而合作精神和创新思维能力就会得到培养。

第二篇:幼儿园小班音乐优秀教案《小朋友想一想》

小班音乐优秀教案《小朋友想一想》适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词,激发热爱小动物的情感,学习歌曲,尝试用问答的形式进行歌唱,快来看看幼儿园小班音乐优秀《小朋友想一想》教案吧。

活动目标:

1、激发幼儿热爱小动物的情感。

2、根据已有经验中小动物的基本特征来替换歌词。

3、学习歌曲,尝试用问答的形式进行歌唱。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

1、歌曲《小朋友想一想》。

2、图片:大象、白兔。

活动过程:

1、谈话导入。

老师“小朋友你们去过动物园吗?你都见过什么小动物?”

2、老师以问答的形式范唱歌曲(清唱)。

老师:“大家都认识这么多小动物啊,那我要出一个关于小动物的问题,看谁能答上来。”(第一段:老师唱:“小朋友,想一想,什么动物鼻子长?”幼儿答后,老师再唱:“鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。”第二段:老师在唱“小朋友,想一想,什么动物耳朵长?”幼儿答后,老师再唱:“耳朵长,是白兔,白兔耳朵最长。”)

3、提问歌曲中都问了什么?是怎样回答的;老师引导幼儿按照歌曲的节奏朗诵歌词。

4、老师幼儿以问答的形式尝试唱歌曲。

老师问,幼儿答,也可互换角色反复进行歌唱,增强幼儿对歌词的掌握和熟悉旋律。

5、引导幼儿用简单的词语来替换歌词,创编歌曲。

6、老师总结、评价,活动结束。

本文扩展阅读:朋友,就是感情很好,有共同语言而经常交流,相处起来很舒服,双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。

第三篇:幼儿园中班下学期音乐教案《小朋友想一想》及教学反思

《中班下学期音乐教案《小朋友想一想》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班下学期音乐教案《小朋友想一想》含反思!

教学目标:

在掌握歌曲的基础上,教师帮助幼儿根据图片尝试改编歌词,并用歌曲唱出来。

教学准备:

大象、小兔、长颈鹿、松鼠、小鸟图片或玩具。学习歌曲《小朋友想一想》。

教学过程:

1、出现大象、小兔的图片或玩具,请幼儿说一说谁的鼻子长?谁的耳朵长?

教师和幼儿以对唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》,复习巩固对歌中动物特征的认识。

2、启发幼儿想一想其它动物的特征,可用图片辅助幼儿感知。如:长颈鹿脖子长、松鼠尾巴大、小鸟嘴巴尖等。练习改编歌词并试着唱出来。

3、教师先领唱,随便唱出一种动物特征进行提问,请幼儿编歌词以唱的方式回答出是哪种动物。

4、唱熟后,可请个别幼儿领唱进行提问,全体小朋友回答。

总结:让小班幼儿尝试改编歌词时,应选择简单易学的歌曲,歌词内容要有重复性,便于幼儿掌握。开始时,可通过图片、玩具帮助幼儿具体、直观地感知,进行改编。熟悉后,可摆脱视觉帮助的条件,直接进行改编。

教学反思

《小朋友想一想》这是一首富有童趣的儿童歌曲,歌词生动形象,非常贴近儿童的实际生活“大象,白兔,长颈鹿,孔雀”,深受孩子们的喜爱。在教学过程中,我坚持把体现“教学生活化”的教学理念,让课堂教学冲满生命活力。教学一开始,通过图片把孩子们带入动物世界里,把孩子们带入动物世界的情景之中,孩子们如身临其境,既受到了美的感染,又兴趣浓厚。在学唱歌曲过程中,坚持以培养幼儿的听觉为主:让幼儿边听音乐边欣赏图片,边听音乐边思考歌曲的情绪、表现的情景,随音乐节拍强弱弱的节奏感受歌曲三拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的节奏特点……,这样使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解,在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。在活动中我还注重面向全体幼儿,和幼儿的个性发展,让他们自由结伴,并且用自己喜欢的方式去表现、创作,孩子们的想象力是丰富的,根据自己的爱好,表现方式也是五花八门的,虽然最后他们创作出来的水平会高低不同,但重要的是他们参与了,互相合作积极动脑思考了,从而合作精神和创新思维能力就会得到培养。

中班下学期音乐教案《小朋友想一想》含反思这篇文章共2616字。

相关文章

《中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思》:中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感,听辨声音,感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象,快来看看幼儿园中班音乐《大鞋和小鞋》含反思教案吧。

《中班教案《生日》》:中班教案《生日》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿能够主动随音乐的节奏,为生日创编动作,认真倾听音乐,感受音乐的节奏变化,体验参与音乐游戏的快乐,快来看看幼儿园中班《生日》教案吧。

第四篇:幼儿园小班语言优质课教案《小朋友,想一想》及教学反思

《小班语言优质课教案《小朋友,想一想》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言优质课教案《小朋友,想一想》含反思!

活动目标:

1、学习儿歌《小朋友,想一想》,了解各种动物的主要特征。

2、通过问答的形式学习儿歌,并根据这种问答的形式,尝试仿编儿歌。

3、体验学习做各种小动物的快乐。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

1、动物毛绒玩具:小兔、大象

2、背景图,一些动物图片:兔子、长颈鹿、蛇、猪……

活动过程:

一、通过猜谜语的形式,初步熟悉儿歌的主要内容

1、老师说谜面:“小朋友,想一想,什么动物鼻子长?”

2、幼儿自由猜测,老师对幼儿的答案不做任何评价。

3、老师提问:“小朋友猜得对不对呢?你们听:鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。”

(1)老师出示大象图片,师生观察大象的特征,教幼儿学习儿歌的后半段。

(2)鼓励幼儿大胆地念,用亲亲小动物的形式表扬念的好的幼儿。

4、教师用同样的方法,教幼儿学习儿歌的后半段。

二、幼儿与教师用问答的形式,朗诵儿歌

1、老师完整的朗诵儿歌,幼儿欣赏。

2、老师问,幼儿回答。

3、幼儿问,老师回答。

4、老师适当提高速度对幼儿进行问答念儿歌,提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力。

三、老师出示背景图,引导幼儿创编儿歌

1、老师引导幼儿观察画面,说说:图上有哪些动物?它们是什么样子的?鼓励幼儿仿编问答儿歌。

2、老师:“猜谜活动真有趣,你们想不想再来玩猜谜的游戏呢?下面我先看图来问,你们猜,看谁能用儿歌中的对话来回答我。”

3、请幼儿自己看图创编问句和回答句子。

4、师生共同看图完整地念儿歌。

5、教师:“想一想,你还知道哪些动物,它们是什么样子的?鼓励幼儿仿编儿歌,然后,集体完整地念仿编的儿歌。

四、念儿歌,玩游戏

1、教师:我们一起来玩一个游戏。我说前面的问题,大家猜一猜,然后学做小动物的样子。;文章出自.快思老师.教,案网'

2、教师用儿歌的语言说每一段的前两句,幼儿猜测并说出后面的两句,在学一学动物的样子。

3、听音乐学做小动物。

(幼儿听音乐,听着老师的指令:如,小白兔、大象等,学习做不同的模仿动作。)

附儿歌:小朋友,想一想

小朋友,想一想

什么动物鼻子长?

鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。

小朋友,想一想,什么动物耳朵长?

耳朵长,是白兔,白兔耳朵最最长;

教学反思:

活动根据小班发展情况而选择,比较容易熟念。在学习儿歌时,结合相应的儿歌图片,幼儿很容易就学会了,而且能达到活动目标。启发幼儿创编时,也结合了鲜明的图片,幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处,是在选材时,应选些较肯定的儿歌,教具,做起来也比较鲜明易懂。总的来说,整个活动还算是很成功的,活动基本达到目标要求。

小班语言优质课教案《小朋友,想一想》含反思这篇文章共3184字。

第五篇:幼儿园中班音乐详案教案《小朋友想一想》及教学反思

《中班音乐详案教案《小朋友想一想》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐详案教案《小朋友想一想》含反思!

设计背景

幼儿园的音乐教育是一种特殊的美感教育,它通过旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的有机结合,把美好的情感付诸于声音的表达,使幼儿在音乐活动中感知、体验,并产生强烈的情感共鸣,达到陶冶性情的目的。

音乐教育活动的开展,它的终极目标指向并不是教材的本身,而是充分发掘某一特定的音乐教学材料潜在的教育价值,以促进幼儿园音乐素质、能力和性情的发展。也就是说教师不应把目光局限在文化传授的程式上,而应把幼儿的学习过程和幼儿的发展作为音乐教育的目标。

《小朋友想一想》,是小班主题背景下“在动物园里”的一次音乐活动的设计。我想:当把《小朋友想一想》这一个陌生的音乐作品呈现在孩子面前,孩子必须要面对的是作品内包含的各种知识和技能。如果,我们采用以往的教学程序的话,给幼儿提出一遍又一遍的重复训练要求,这无异于一场疲劳轰炸,表面上看似乎达到了教育目标,但实际上幼儿并没有真正理解“音乐”这一包罗万象的含义,而只限于某一特定材料的机械背诵和闭着眼睛的重复,甚至可能扼杀幼儿的想象力、创造力和对音乐学习的兴趣。

我注意以发展的眼光去分析教材,从孩子的发展和需要出发,进行层次递进,环环相扣的活动设计。通过教师的引导将原有的知识技能(预知的经验)应用到新的情境中去。并对于如何激发个维持集体教学中大多数儿童的学习动机,如何正确地选择使用教与学的方法,如何省时、省力,有效地促进幼儿的发展进行了思考。我想:幼儿对某一材料的掌握并不是音乐教育活动的终极目的,音乐教育的社会化功能,对幼儿素质、能力的培养作用,并不是自然而然地就会发生的,它只表明了一种可追求的可能性,这种可能性向现实转化取决于教师的目标意识,教师应在目标的指引下选择合适的音乐教材,尽最大可能地挖掘出音乐材料本身所蕴含的最大潜在教育价值。

活动目标

1、学习儿歌〈小朋友想一想〉,了解各种动物的主要特征。

2、通过问答的形式,学习儿歌,并根据这种问答的形式,尝试仿编儿歌。

3、体验儿歌带来的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

重点难点

重点:通过问答的形式,学习儿歌。

难点:在熟悉儿歌的基础上,创编儿歌。

活动准备

1、大象鼻子、白兔耳朵、长颈鹿脖子、孔雀尾巴的图片。

2、大象、白兔、长颈鹿、孔雀的图片。

3、大象、白兔、长颈鹿、孔雀的头饰(各一个)。

活动过程

一、导入

教师和幼儿一起做课前小律动。

二、通过提问的形式,初步熟悉儿歌的主要内容。

教师:小朋友想一想,什么动物鼻子长?<快思老师.教案网出处>(教师一边出示图片一边做动作)幼儿自由讨论,教师对幼儿的猜测不做任何评价。

教师:小朋友猜的对不对呢?你们听:鼻子长是大象,大象鼻子最最长。教师出示大象的图片,全班幼儿完整地念一念前面的四句儿歌。

教师:那小朋友再想一想,什么动物耳朵长?(教师一边出示图片一边做动作)幼儿自由猜测,教师对幼儿的猜测不做任何评价。

教师:小朋友猜的对不对呢?你们听:耳朵长是白兔,白兔耳朵最最长。教师出示白兔的图片,一起完整地念一念前面的四句儿歌。教师用同样的方法,教幼儿学习儿歌的后半段。

三、幼儿与教师用问答的形式,朗诵儿歌。

教师问,幼儿回答;幼儿问,教师回答。当幼儿熟悉儿歌后,教师可以用加快速度的方式进行问答念儿歌,提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力。

四、教师与幼儿阅读幼儿用书,创编儿歌。

五、念儿歌玩游戏。

教师:“我们来玩一个游戏。我说前面的问题,大家猜一猜,然后学做这个动物的样子。”与幼儿玩游戏,结束活动。

教学反思

《小朋友想一想》这是一首富有童趣的儿童歌曲,歌词生动形象,非常贴近儿童的实际生活“大象,白兔,长颈鹿,孔雀”,深受孩子们的喜爱。在教学过程中,我坚持把体现“教学生活化”的教学理念,让课堂教学冲满生命活力。教学一开始,通过图片把孩子们带入动物世界里,把孩子们带入动物世界的情景之中,孩子们如身临其境,既受到了美的感染,又兴趣浓厚。在学唱歌曲过程中,坚持以培养幼儿的听觉为主:让幼儿边听音乐边欣赏图片,边听音乐边思考歌曲的情绪、表现的情景,随音乐节拍强弱弱的节奏感受歌曲三拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的节奏特点……,这样使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解,在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。在活动中我还注重面向全体幼儿,和幼儿的个性发展,让他们自由结伴,并且用自己喜欢的方式去表现、创作,孩子们的想象力是丰富的,根据自己的爱好,表现方式也是五花八门的,虽然最后他们创作出来的水平会高低不同,但重要的是他们参与了,互相合作积极动脑思考了,从而合作精神和创新思维能力就会得到培养。

中班音乐详案教案《小朋友想一想》含反思这篇文章共5763字。

下载小朋友想一想教案word格式文档
下载小朋友想一想教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    换个角度想一想教案

    《换个角度想想一想》教学设计一、教材分析 本节内容选自人教版小学三年级品德与社会第二单元第二课,用发生在学生周围的矛盾引发学生学会换位思考解决矛盾、避免冲突,让学生......

    换个角度想一想教案

    《换个角度想一想》说课设计津里小学杨健各位评委,你们好,今天我说课的内容是《品德与社会》人教版三年级下册第二单元《换个角度想一想》。 教材的特点及编写意图 《品德与社......

    《小朋友_爱祖国_》教案

    《小朋友,爱祖国》教案 一、教学内容:小朋友爱祖国 二、教学目标: 1、富有感情的演唱《小朋友,爱祖国》这首歌曲 2、理解歌词内容,从感受歌曲美的意境中,培养学生爱祖国的情感 3、......

    三个想一想心得体会

    在最近召开的全县干部会上,书记希望各级领导干部经常做到“三个想一想”,即经常想一想本单位、本部门的发展大事,想一想发展中的难题和障碍,想一想民生、民情、民意。笔者认为,这......

    三个想一想心得体会推荐

    三个想一想心得体会范文推荐 三个想一想心得体会在最近召开的全县干部会上,书记希望各级领导干部经常做到三个想一想,即经常想一想本单位、本部门的发展大事,想一想发展中的难......

    三个想一想心得体会

    三个想一想心得体会 为进一步开展好“发扬传统、坚定信念、执法为民”主题教育实践活动,我院开展了以“想一想为什么入党当检察官、想一想为党和人民做了什么、想一想自己今......

    三个想一想心得体会

    “三个想一想”心得体会 “三个想一想”正是作为一名党员、一名监狱人民警察进行自我反思、自我提升的一次思想教育机会,通过深深思考,我更加坚定了自己的理想信念,深知自己的......

    三个想一想心得体会

    紧紧围绕“三个想一想” 不断增强检察官的党性观念 技术科王振宇 造就一支政治坚定、业务过硬、一心为民、公正廉洁的检察官队伍,关键是要加强党性修养。在“发扬传统、坚定......