大班科学探索活动：好玩的降落伞(丁)

第一篇：大班科学探索活动：好玩的降落伞(丁)

大班科学探索活动：好玩的降落伞

东林幼儿园靖海分园 丁丹丹

设计意图：

玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进行的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想改变物体本来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的慢慢落下。于是，就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。活动目标

1、感知相同质量物体的下落速度与重量及伞面大小、绳子长短的关系。

2、培养幼儿动手试验和观察的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。活动准备：

驮不同质量的降落伞、伞面大小、绳子长短各不同的降落伞、记录单 活动过程：

一、第一次尝试玩降落伞。引导幼儿通过操作，感知、探索、物体下落这一自然现象。

1、请幼儿选择桌上的东西，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

2、刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、那么你有什么发现？落下的速度是不一样的，老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是最快的呢？（纸、木夹子、沙包）

三、第二次尝试玩降落伞。

师：在做实验前，要做到在同一高度，同一时间，做出来的实验结果才是正确的。

师：请小朋友四个人一组进行，商量好请一个小朋友记录，其他三个小朋友扔降落伞，看看那一种材料的降落伞落下的速度最快，并记录下来。

师：现在我们请小组派一个代表说说你们实验结果。

小结：小朋友说的非常对，同一高度，同一时间降落伞落下的速度是和所驮物体的重量有关系的，驮的越重落下的速度就越快。

四、第三次尝试玩降落伞。

师：如果同一高度，同一时间，所驮物体的重量是一样重的，但是降落伞的伞面有大小，那么它们落下的速度是不是一样的呢，为什么？

师：请小朋友在去实验看看到底是怎样的呢。

师：请小朋友四个人一组进行，商量好请一个小朋友记录，其他三个小朋友扔降落伞，看看那一种材料的降落伞下落的速度最快，并记录下来。

师：这个问题的答案找到了，请小朋友告诉我们是什么？

小结：小朋友说的非常对，同一高度，同一时间降落伞落下的速度是和降落伞的伞面大小有关系，伞面大落下的速度就快，伞面小落下的速度就慢。

五、第四次尝试玩降落伞。

师：如果同一高度，同一时间，降落伞上面绳子的长短和落下的速度有没有关系呢，现在请小朋友在次动手操作看看结果是怎样？

师：请小朋友四个人一组进行，商量好请一个小朋友记录，其他三个小朋友扔降落伞，看看那一种材料的降落伞下落的速度最快，并记录下来。

师：这个问题的答案找到了，请小朋友告诉我是什么？

小结：小朋友说的非常对，同一高度，同一时间降落伞落下的速度是和降落伞绳子的长短有关系，绳子长落下的速度就慢，绳子短落下的速度就快。

今天小朋友玩了降落伞，从中学到了许多的知识，现在老师这里有两个一样大小，长短一样，所驮重量一样重的降落伞，你们想不想知道它们在同一高度，同一时间降落时，谁先落下吗，为什么呢？ 活动反思：

这是一堂结以幼儿操作为主的科学探索活动，幼儿在实践过程中能充分发挥其主人翁意识，自由建构，自由选择。并且做、说结合，及时的将已有经验进行分享、总结，让每个幼儿都得到巩固和提升。整个活动动静结合、层层递进，所用材料都是幼儿身边常见的物品，每个幼儿都参与其中，通过自己的探索或同伴互助来实现自我挑战。

不足：因为降落伞在空中落下时要有一定的高度，所以我选择了在二楼阳台上进行的，所以在活动中幼儿探索时要反复上下楼梯，应该在前期准备工作中要进行安全教育，要求幼儿上下楼梯时注意安全。

第二篇：中班科学公开课教案：好玩的降落伞

好玩的降落伞 活动设计：甄甄 适用班级：中班

活动形式：分组（8－10人）

活动目标：

1、激发幼儿对动手试验的兴趣；

2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。

活动准备：大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸 活动过程：

一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣

师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论……）

二、出示大小不同的两个降落伞

师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜测，讲猜测结果在记录表上表示）

三、实验过程

师：现在我们来让他们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。

1、由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢？

2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高…..3、幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。

4、讨论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来？

三、小结

老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候，空气从下面托起他，所以他才可以慢慢落下来。活动要点： a、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。b、比赛

部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。

第三篇：中班科学活动降落伞

中班科学活动：降落伞

（一）活动目的：

1．培养幼儿对科学活动的兴趣，体验玩降落伞的乐趣。

2．运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

3．提高幼儿的观察和动手操作的能力。活动准备：

经验准备：幼儿有认识降落伞的经验、了解降落伞的组成。

物质准备：降落伞图片，自制降落伞一个、塑料带若干、重量不同的两种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。活动重难点：

重点：喜欢玩降落伞，并能用语言表达自己的发现。难点：探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。活动过程：

（一）出示降落伞，引导幼儿观察，激发幼儿参加活动的兴趣。

（二）引导幼儿制作降落伞，了解降落伞的组成。（1）介绍材料，讲解制作方法。（2）幼儿两人一组合作制作降落伞。（3）幼儿自由探索降落伞。

（三）第一次探索“落的一样快的降落伞”。（1）讨论：你在玩降落伞时有什么发现？

（2）提出问题：小朋友制作的降落伞是不是落的一样快？找一个好朋友比一比，想想怎么比才公平？

（3）教师利用图示梳理比赛的条件。（3）幼儿自主探究，教师指导。

（4）集中交流，梳理小结，引导幼儿大胆说出实验过程和实验结果。

（四）第二次探索“降落伞比赛”

（1）提出问题：如果小朋友用刚才的降落伞，但垂吊物不一样，它们降落的速度会一样快吗？（2）介绍探索材料和记录表。（3）幼儿自主探究，教师指导。

（4）集中交流，梳理小结，引导幼儿大胆说出实验过程和实验结果。（5）引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？

（6）教师梳理小结：一样伞面的降落伞，夹子轻，降落伞落的慢，夹子重，降落伞落的快。

（五）活动延伸

思考问题：如果伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？激发幼儿下次探索活动的兴趣。

第四篇：大班科学活动：好玩的纸范文

活动目标：

1、通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的方法。

2、制作一条腿的纸桌，初步了解纸桌腿与桌面承重能力的关系。

3、激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。

活动准备：

充足的纸、积木；双面胶或胶水、剪刀等辅助材料，记录纸、笔。

活动过程：

一、探索让纸站起来

1、小朋友，看！老师手里拿的是什么？（纸）

2、如果让你来玩一玩这张纸，你会怎样玩呢？（幼儿回答„„）

3、哦！纸可以有这么多的玩法呢！有人说可以让纸站起来。这么薄的纸（边说边演示纸），要让它站起来，你们觉得可以吗？为什么？

4、要不，我们就来试一试，看看到底能不能让纸站起来。老师这里还有一些材料，小朋友有需要的可以到老师这儿来取。另外，请你把你的方法用图画的形式记录下来。（记录表一）

5、幼儿操作。教师巡视问“你是用什么办法让纸站起来的？”引导幼儿表述并记录。

6、交流：

小朋友，你们的纸站起来了吗？谁来说说“你是用什么方法让纸站起来的？”

（让幼儿结合记录纸介绍：我把纸折成圆筒形，纸就站起来了；把纸折成正方形，让纸站起来„„）

呀！小朋友想了这么多好办法，让我们一起来看看吧。（小朋友离座观察）

7、现在，小朋友可以学学别的小朋友的好办法，再让一张纸站起来。（教师巡视指导）

8、小朋友真能干，那谁愿意让你的纸到老师这儿来表演站立给大家看呀？（老师有目的选取高矮、粗细、长短不同的俩俩比较）

它们谁站得更稳呢？我们可以用什么办法？（吹气）

9、小结：看来要想让纸站得更稳，这和它的„„（高矮、粗细、形状等）有关。

二、探索纸桌的承重能力

1、小朋友看，老师这儿也有一张站起来的纸，现在老师在这张纸上又加了一张纸，它变成了什么？（桌子）

2、这张纸桌与我们平时见到的桌子有什么不一样？（只有一条腿）那这张桌子能不能放东西呢？（幼儿猜测）

3、那我们就来试一试，做一张一条腿的纸桌，然后试试你的桌子上能放几块积木，怎样放能放最多，试完后请把你的好方法记录下来。（记录表二）

4、幼儿操作（教师巡视指导）

5、张贴记录表，交流

鼓励幼儿用“我用什么方法做的桌腿，上面放了几块积木。”

请积木放得多的小朋友说说：我做了什么样的桌腿，积木怎样摆可以摆那么多的。

6、带幼儿离座观察小朋友做的纸桌，并看看怎样放积木，可以放得多。

（通过交流，让幼儿了解桌腿要站得稳，摆积木时要横竖交叉。）

三、小结：

小朋友，我们今天不但让纸站了起来，还用纸做了一条腿的纸桌。回去后还可以想想做成什么不同形状的纸桌，或者其它好玩的东西。

四、延伸：在区域活动时，让幼儿继续探索纸的不同玩法。

第五篇：大班科学活动：好玩的皮影戏

活动目标：

1、通过观看皮影戏，感知皮影戏的特殊艺术风格。

2、通过操作皮影戏，感知光和影子的关系，了解影子形成的基本原理。

3、细心观察能用自己的语言表达对皮影的喜爱，萌发热爱传统文化的情感。

活动准备：

1、皮影戏的录像

2、皮影戏的操作材料

活动过程：

一、观看录像，感知皮影的特殊艺术风格。

师：你有没有看过这样的表演，这样的表演叫什么？

师：皮影和你看过的木偶表演有什么不一样的地方？

二、操作皮影，感知光和影子的关系。

师：你们想不想也来表演皮影？表演皮影时要用什么材料呢？

为什么要用白布和蜡烛呢？

小朋友仔细观察一下这些材料是怎么摆放的？为什么要这样摆放？

小结：原来皮影是因为光照射在物体上形成影子。

观看皮影戏的操作过程。