3关爱父母 学会孝敬第三框 学会分担父母的辛劳(教学设计B)

第一篇：3关爱父母 学会孝敬第三框 学会分担父母的辛劳(教学设计B)

第三课，关爱父母，学会孝敬 第三框 学会分担父母的辛劳

一、教学目标

1．知识与技能：通过学习，懂得孝敬父母只有化为行动才是真正的孝敬道理。掌握操持家庭生活中最基本的家务劳动的基本能力。

2．能力、过程与方法：通过调查实践和讨论等合作学习的方式，培养和提高学生分担父母辛劳的能力。

3．情感、态度与价值观：通过学习，能认识到做好家庭小主人的重要性，树立为家庭尽责的意识。

二、教学准备

1．制作课件：真实的故事《背着妈妈上大学》

2．指导学生分小组课前调查：“爸爸（妈妈）的星期天” 并把调查结果制成多媒体课件。

三、教学过程 【新课导入】

师：老师给同学们讲一个真实的故事《背着妈妈上大学》：

十八岁的西安姑娘李强，高中毕业后，以优异成绩考上陕西师范大学，却面临人生难题，要在瘫母与上大学之间作出选择。对于怯懦者来说，必然要有所放弃。但李强选择了二者兼顾：背着母亲上大学。求学是脱离愚昧追求美好人生的途径，不能放弃，放弃等于放弃追求与奋斗。母亲以残疾之身，含辛茹苦把她养成，母女相依为命，她成了母亲的生活依托，是母亲代步的脚和轮子，是母亲的手，是母亲的生命。从小学到中学，她都是与母亲相依相伴，互为生活必须，她能丢下母亲吗？双重选择应当有超乎常人的勇气。在攀登知识的殿堂时，别人是轻松的，她却背负着母亲，于是在崎岖的坡道上，人们看到了一个重叠的两代人的攀登。

对于这种艰苦的求学，李强无怨无悔，与其说母亲在陪读，不如说是李强在陪生——陪母生存。李强把超常的爱给予了母亲。

师：从这个真实的故事中，你感受到了什么？

生：李强对母亲深深的爱，对母亲的孝敬，对母亲的感恩和回报。

师：孝敬父母是发自内心的对父母真挚的爱，更是一个个具体的行动。尽管在我们的生活中没有遇到像李强那样的遭遇，但我们应该像她学会爱戴自己的父母，孝敬自己的父母。那么在平日里该如何做呢？

【媒体出示】

1、学会分担父母的的辛劳（标题）

师:阅读书本第47《阅读天地》并思考问题：你赞同虹强的说法和做法吗?为什么 生：不同意。这不利于我们培养良好的生活习惯。让外公外婆、爸爸妈妈围着自己转，也是一种不孝敬长辈的表现。

生：学生的职责不仅仅是读书，在生活上自己管理好自己也是我们的责任。师：尽管我们还是学生，还需要家人的帮助和照顾，但不能什么都依赖父母长辈，更不能一切以自我为中心。如果一味要求家人对自己呵护备至，不仅给父母、给家庭增添负担，而且会影响自己的健康成长，一个连自己的父母都不会孝敬的人，很难想象他在社会上怎么做一个好公民。因此，分担父母的辛劳，首先让我们

【媒体出示】学会生活自理（板书）【学生活动】填写书本第49页的《操作平台》

（要求：填完以后，请统计一下，所列项目中“做了”占有的比例是多少？“没做的”占有的比例是多少？并进行交流）

师：统计自己做的情况，说明了什么？

生：（“做了”占比例少）说明我们在生活方面的自理能力有待进一步提高和培养。师（小结）：尽管我们是学生，有许多事需要父母的帮助，但不能什么事都依赖父母，这样会影响自己的成长，还给父母增添了不必要的麻烦。我们要学会生活自理，自己的事情自己做，并且努力把它做好，发挥家庭中小主人的作用。

【学生活动】同学小组交流课前调查：“爸爸（妈妈）的星期天”。

师（归纳）：通过调查可以发现，爸爸妈妈们的星期天是在繁忙中度过的，他们做了许多家务。他们做的家务中有哪些是你可以做的？你在星期天帮父母做家务吗？为什么？

生：如倒垃圾、拿报纸、扫地、洗碗、擦桌子等等。帮着父母做，因为这些事实我们力所能及的。

师：很好，在家庭生活中我们应该自觉地 【媒体出示】

2、分担父母的辛劳（板书）师：我们要做家长的小帮手，为父母分担辛劳就是尽孝、尽职的具体表现。除了帮父母做些力所能及的家务外，还可以从哪些方面分担他们的辛劳？

生：不乱花零用钱，不攀比，不讲阔气，不增加家长的负担，不让父母操心。师：爸爸妈妈平时不仅要工作，还要操持家务，和承担教育子女的责任，非常劳累。你看到父母劳累疲惫的样子，应该怎么办呢？请同学阅读书本51页的“知识窗”。请牢记：《关爱家长ABC》。

【课堂总结】 在和睦的家庭中要学会孝敬父母，在孝敬父母的过程中感受幸福。只知道接受爱，却不知道给予回报的人，是没有责任心的人，永远不会获得幸福。

四、学习训练与评价提示：

本框的教学内容具有很强的实践性，因此，布置课外活动，让学生在实践中体验，培养学生的合作精神和合作学习的方法；学会分工，学会合作；学会取长补短。对学生在课堂上的发言和小组活动中的表现，教师应该及时表扬，并以等第成绩形式加以记录。对小组活动的成果（学生所做的课件）以评语和等第相结合的形式加以记录并写入学生的成长手册。

教学设计说明：

由于本框教学内容是要落实在学生的行为上的，因此在教学中设计了带有合作意义的小组活动和讨论，让学生在合作实践中体验和学会合作。

课堂内容丰富，学生的参与性较大，师生的互动比较多。课前的调查活动让学生在观察之中去体验父母的辛苦，在情感上能激发学生要爱父母，要体贴父母的意识。在教学中也的确感受到了学生对父母的爱。

教学设计：建青实验学校 尉迟晓苓

指导教师：长宁区教育学院

沙丽娟

第二篇：关爱父母,学会感恩

关爱父母，学会感恩

初二二班主题班会

一、主题背景：

学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。

二、活动目的1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

三、活动准备

1.歌曲《让世界充满爱》《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。

等。

2.故事《地震中的父与子》、故事《地震中的母亲》、孟郊的诗《游子吟》。

四、主持人 伍家豪曾稀雨

（一）谈论故事，导入主题

师：同学们，你读过《爱心树》吗？这是一棵怎样的树？

生：畅所欲言

师：在这个世界上，总有人在无私地付出，也总有人在不断的获得。就如这棵树，这个男孩，男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，非常快乐。听了这个故事，你想到了谁？

生：畅所欲言

师：就想到父母、朋友。每一个人来到这个世上，都不是无牵无挂的，父母给予其生命，老师为其启智，朋友为其排忧解难。他们都是我们生命中的那棵爱心树，在我们需要他们的任何时候，都会毫无怨言地帮助我们，支持我们。

我宣布“关爱父母，学会感恩”主题班会现在开始

［设计意图：通过爱心树这个感人的故事导入本次感恩班会主题，使学生初步感受到在这个世界上，总有人在无私地付出，也总有人在不断的获得。］

（二）感受亲恩，体会亲情

1、我的成长足迹

A、同学们，我们的生命是母亲的延续，你知道自己是怎样长大的吗？下面有请xx说说他的成长足迹。（······）

B、谁来说说你听到他的成长足迹后有什么感受。

2、名字的来历

A、我们的成长离不开父母的关爱，我们的名字也寄予着父母的期望，你知道名字的来历吗？

B、简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中，得到长辈多少的关爱啊!

［设计意图：通过 “成长足迹”和“名字的来历”这两个活动使学生初步感受到自己的成长离不开父母的关爱，理解父母对自己的爱，了解亲情。］

（三）成长故事，感受关爱

1、感受父爱

A：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

B请大家听一个真实故事《地震中的父与子》

出示：1994年美国洛杉矶发生地震后，一位年轻的父亲与他儿子的故事。父亲跑道儿子上学的学校，看到一片废墟的学校时，仍要救自己的孩子。而别的孩子的父母来到这都悲观失望的走了，路过的人见到他在废墟中不停的挖，都以为他疯了，所以没有帮助他，最后经过他坚持不懈的挖，终于救出了儿子。通过读这篇文章，使我懂了一个道理：“父亲对儿子的爱也是一种伟大而无私的爱。

A听了这个故事，同学们，你有哪些感受呢？

2、感受母爱

B父爱似山，母爱如海，无论你身处何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她，这个人叫：“母亲”，这种爱叫母爱。A请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》

亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地，支撑着身体，象古人行跪拜礼，身体被压的变形。在她的身体下面躺着她的孩子，大约有三、四个月大。因为母亲身体的庇护，他毫发未伤。被救出来的时候，他还安静的睡着。包裹小孩的被子里，塞着一部手机，屏幕上是一条已经写好了的短信。

B听了这个故事，同学们你想对这个母亲说一句话吗？

A同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中怎能不充满了对这位母亲的崇敬呢？那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！

B让我们一起来朗诵一首关于妈妈的诗：游子吟—孟郊

慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.（四）、深入感知，感悟亲情

师：说说自己与父母的故事？

A：我们的父母其实也和他们一样平凡而伟大，谁能谈谈你的父母，让你最感动的一件事是什么事吗？

［设计意图：采集生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。］

（五）辨别是非，自我反思

B：同学们说的真感人。同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，可是（列举一些学生不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心的事件）。

A：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化！学生1：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。

学生2：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！

合：这一切都是为我们操劳的呀！

B：今天，我们要真诚的大声地说一声

合：“爸爸、妈妈感谢您们，您们辛苦了”

［设计意图：通过以上几个成长故事，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。］

（六）学会感恩，及时回报：

A：俗话说“点滴之恩，当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报.但是起码做到应该有的报恩之心，有感激之情。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。B看古人——花木兰孝敬父母，女扮男装，代替父亲出征打仗。奋战沙场十二年。看伟人——朱德对母亲非常敬爱，在他的《母亲的回忆》中感谢母亲教给他的生产的知识和革命的意志

A：俗话说百善孝为先，对待父母不仅要感恩还要孝敬父母。

感谢父母的养育之恩，那么我们应该怎样去做呢？

小组讨论，研究感恩行动方案。

B：此时此刻，你一定非常感动有许多话想说，让我们大声地说出来吧 学生说：（······）

A：学会关爱父母

B：学会感恩

合：世界会因此变得更精彩！

［设计意图：通过古人、名人孝敬父母，让学生学会感恩，懂得感恩的方法，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。］

（七）情感升华，感恩一切（感恩父母，关爱他人）

A：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

生：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！B：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！

全体起立，朗诵《感谢》

1、感谢生育我的人，因为他们使我体验生命。

2、感谢抚养我的人，因为他们使我不断成长。

3、感谢帮助我的人，因为他们使我度过难关。

4、感谢关怀我的人，因为他们给了我温暖。

5、感谢鼓励我的人，因为他们给了我力量。

6、感谢教育我的人，因为他们开化了我的蒙昧。

7、感谢绊倒我的人，因为他们强化了我的双腿。

8、感谢欺骗我的人，因为他们增进了我的智慧。

9、感谢藐视我的人，因为他们觉醒了我的自尊。

10、感谢伤害我的人，因为他们磨炼了我的心志。

［设计意图：让学生知道感恩，学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。］

A请班主任老师为我们此次班会做总结。

班主任老师讲话:音乐〈让世界充满爱〉

亲爱的同学们，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

实践作业：做一张感恩卡

合：我宣布初二二班《关爱父母，学会感恩》主题班会到此结束！

五、班会效果：

通过本次“感恩”系列教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立了感恩之心，能够使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作了博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。

第三篇：学会感恩父母

那一次，我长大了

父母是将我们带到这个世界来的人，我们应当感谢父母，哪怕只是帮助他们做一件小事，他们也会很高兴。

我很清楚的记得，去年临近期末的时候，作业写到十一点多，当时我打算写完作业就睡觉的。妈妈却对我说：“洗洗脚再睡吧，用热水泡泡脚，有助于睡眠。”

“不洗了，不洗了，我都要困死了，没时间。” “要不这样吧，妈妈给你洗，你可以看看课外书。”我一听有课外书可以看，便答应了下来，妈妈打来了一盆水，暖暖的，热气缓缓的上升，我轻轻地把脚伸进去，：“妈妈有点儿烫。”“烫吗？那我再去接点儿凉水。”

妈妈很仔细地帮我洗着，我放下课外书，低头看向妈妈，突然发现妈妈的两鬓之间有很多的银丝，印象之中妈妈也有白发，但是似乎没有这么多，突然有些心疼妈妈，自从期末以来，我的脾气一直不好，老是冲她发火，她却没有怪我，“好了，洗完了，我出去了，你快睡吧。”

“妈妈，等等，这次也让我帮你洗洗。”妈妈先是一愣，又轻轻的点了点头，我接过妈妈手中的盆，像妈妈一样打来了一盆热水，蹲在妈妈的面前，仔细地洗了起来，我握着妈妈瘦瘦的脚，眼眶湿湿的，心里酸酸的。

“我知道妈妈为了照顾这个家，付出了很多汗水，很多时候都没睡好觉，所以，这次也让我为妈妈洗洗脚，让妈妈睡个好觉。”“孩子长大真是突然之间的事，我都不知道该做些什么了。”“妈妈，就算我长大了，我也永远是你的孩子。”我清楚地看到，妈妈的眼里有珍珠一样的泪水滚落下来。

无论我们处在哪里，身在何地，家就在那里，是我们避风的港湾，替我们遮风挡雨，给我们温暖的怀抱。

第四篇：学会感恩父母

学会感恩父母

803高蕾

伴随着一阵惊天动地的哭啼声，我降临到了这个世界，我的到来给父母带来了极大的痛苦，妈妈在生我之时，差点因难产而丢掉性命；就连一向坚强的爸爸，都为这件事流下了无助的眼泪。每每谈起这件事，我都几欲泪下。但值得庆幸的是，我的到来也给这个普通的家庭带来了生机，带来了欢乐

父母给予我的是一个非常快乐的童年，从咿呀学步到端碗夹筷，再到欢笑奔跑；这中间充盈着的是父母的汗水、歌声、欢笑。父母为我倾尽了所有，而我也因为他们的宠溺而落下了使小性子的坏毛病，大吼大叫、乱扔东西······但那时的我太过任性，丝毫未体谅过父母，那时的我好傻！

到了后来，渐渐大些了，可以看出父母脸上那疲惫的神情了，从老师那学会了孝敬二字，时不时的也会问上句“爸爸，你累吗？”“妈妈，我给您捶捶背！”每当这时，你们总会笑着说：“不累不累！”而我也会因你们说的那一句“孩子长大了啊！”而高兴上好几天。

再大一些，又懂得了很多知识、很多道理；知道了你们爱面子，就开始认真学习，虽然有时禁不住电视、电脑、游戏的诱惑，但总会在期末考试中努力拿到那张大大的红色奖

状；因为我知道这是你们所期盼的、向往的；你们的辛苦都只是为了这样的荣耀、为了我的光明前程，都只是为了我!！

现在的我长大了，虽然每天都还在学习、学习知识、学习做人、虽然还只是个孩子；但我终于能够感受你们所感受的；想你们所想的；体谅你们所体谅的。每每看到父亲头上所增添的银色发丝；母亲又因高血压在头痛了；你们又在为我的学习而担忧了······

我就会大声的告诫自己：“你已经16岁了，这个年纪的你已经长大了，所以不要再让他们担心了！”于是，我又试着改变了，家务活我尽力包揽、更加努力的提高成绩、在闲暇之时试着同父母交心，让他们少为我担心······

我知道，这些小事虽然微不足道，但这当中充盈了我的爱；我也知道，以爱回报爱，是我所能给予父母的最好的礼物。

第五篇：感恩父母——学会感恩

感恩父母——学会感恩

假如这个世界没有阳光、水源、没有父母，没有亲情友情和爱情，那么会变成什么样子呢？

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，当然就没有我们自己；没有亲情友情爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些道理都很浅显，但是生活中，我们在理所应当的享有着这些的时候，却常常少了一颗感恩的心。

——题记

从没有想过该用怎样的语言去赞美父母，直到现在；从没有思考该如何诠释父母百分之百的爱，直到现在。一切的一切，似乎冥冥中自有安排。那种名叫时间的东西，无情地侵蚀着我们。父母如一部大书，无论翻多少页，都不会到尽头。曾经的美好，昔日的呵护，像影片翻来覆去的播放。感恩，我们要懂得回报。走进陌生的城市，体验的是无助和悲伤，隔三差五的电话，成为唯一可以缓解疲惫的良药。任凭酸楚的泪水从脸颊滑落，体味别有一番情伤。

独在异乡的日子有些凄凉，总让人想家；度日如年的季节似乎漫长，常使人难忘。脑海中没有一时停止思考，真想此刻就陪伴在父母身旁，聊天、捶背、给他们唱歌。平凡也是一种好。感恩，就在此刻生效。

总是不愿提及往事，因为有太多的惆怅。每每做事都会让父母失望，从小到

大的娇惯，使我脾气见长，无休止、的争吵今天想来悔心悔肠。高考的失利，让我不知该怎样面对父母，我同样看到父母眼中的失望，但父母却还要反过来安慰我，没有勇气再次踏入高中的校园，不得已走上了学医的道路，即便这样任性，父母也并没有责怪我，他们给我的除了支持还是支持。扪心自问，真心为父母换位思考的太少太少。不经意的顶撞，细细品位泪却千行。年少的我们多少都有些轻狂，看着父母脸庞刻下的烙印，愧疚，无处可藏。感恩，由心底绽放。

一天天的成长，很多事情都该由自己面对，脱离父母的羽翼，期望明日的辉煌。转眼间，进校已经快一年了，每一次通话，那滋味依旧不变，亲情已超出语言，明天的我们将各走他乡，父母的爱仍然陪伴在身旁，对于他们的付出，我只能暗暗回报。父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，嫌烦呢。其实感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因为，父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。

当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。

当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们的，还是父母。

生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。

我们也许会记得感谢在人生道路上帮助过我们的朋友，也许会记得感谢辛勤培育我们的老师……是的，他们当然是我们要感谢的，可同时，我们更不应该忘记，父母，永远是我们最值得感谢的人！

点点滴滴的成功，开开心心的学习，平平安安的生活，也许这才是最真的感

恩。最后，我想用一首诗作为结束语，这首诗是——

天远惠山下，冷月伴清吟。佳节已渐过，依稀离乡情。小坐静忧思，心乱无所倚。感怀情犹怯，冒然长叹惜。

如果我们细心一点就会知道这首诗的奥！那就是每一句的前一个字可以连成一句话：“天冷加衣，小心感冒。”

希望我们都拥有一颗感恩的心去膜拜父母神圣的爱！、