《小花衣》教案 Microsoft Word 文档1

第一篇：《小花衣》教案 Microsoft Word 文档1

《小花衣》教学设计

设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——个性表演——集体评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，注重学生的差异，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造力与动手能力。

教学目标：

1、设计款式、格调各异的服饰，发展学生想象力。、能设计“服装”装饰图案，培养美感。关注学生的差异。懂得心灵美的重要性。

教学重点：能够量体裁衣。

教学难点：设计出风格各异的服装款式。

教学准备：

1、剪刀、色纸、记号笔、2、多媒体课件。

课件内容：

1、课题：小花衣；

2、服装表演

3、图案欣赏；

4、模特步表演音乐。教学过程：

一、导入

1、运用多媒体引导学生观看时装表演。

2、师问：台上的小朋友们在干什么？（他们在走时装步)

3、那他们的衣服是谁为他们设计的呢？（服装设计师）

4、同学们想不想自己也来设计一件漂亮的衣服？（想)

二、新课讲授

1、出示课题《小花衣》（齐读课题）

2、跟着师一起读儿歌：小花衣，身上穿。花花绿绿真好看。自己画，自己做，妈妈夸我好能干。（学生自己拍手读）

3、我们平时都穿过和见过那些衣服？（学生自由说）

4、那我们做之前先来观察一下其他小朋友设计的各种衣服的样子和装饰衣服的图片。

5、看了之后同学们想不想自己也来设计一件漂亮的衣服？那老师就来教大家怎样做衣服。（教师边讲边做，示范做一件衣服，并请一位同学穿上走时装步。）

三、作业

要求：小组合作制作一件衣服，可以用自己喜欢的方法和喜欢的材料进行制作服装（播放音乐激发学生的灵感)

四、教师巡回指导。

五、作业展示

1、学生试穿并改进服装，随音乐走猫步，展示自己创意的服装，体验当模特的乐趣和取得成功的喜悦之情。

2、让学生把手上的贴画贴到自己喜欢的衣服上。说一说自己为什么喜欢?

3、肯定学生的设计成果，对他们的作品和表演情况进行总结。

4、我们穿上漂亮的衣服显得更美，但是我们更重要的是心灵美。

六、课外延伸

为家人设计、制作得体的服装。

一年级美术《小花衣》教案设计

犁倭小学：罗璇

2011年11月

第二篇：花花衣教案范文

课题：花花衣

执教者：陈雪清

执教时间：2010年10月27日周三下午第一节 执教班级：二年三班

教学内容：人教版美术第三册第六课 教学目标：

1、通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高学生的立体塑造能力，并感受彩塑艺术色彩的对比与和谐相统一的装饰之美。

2、在设计、制作过程中能够合理运用多种技法。教学重点：引导学生运用彩泥装饰瓶子 教学难点：根据想象大胆地设计制作 教学准备：

教具：课件、范例、空瓶若干

学具：收集几个造型较为别致的瓶子、彩泥、牙签等 教学过程：

一、二、组织教学：学生分组坐好 创设情景，激发兴趣，引出课题

1、师：同学们，今天老师给大家讲个故事吧，话说瓶子王国是一个爱美的国度，每年的秋天他们都要举办一场化装舞会，来展示他们独特的装扮，今年也不例外，睢，国王发话了：同志们，听说寨上小学二年三班的小朋友个个都心灵手巧，就请他们为咱们设计一件漂亮的花花衣，不知道小朋友们愿意吗？（愿意）你们准备用什么材料来给瓶子们做衣裳呢？（橡皮泥）国王看到小朋友们这么热心，特意找出了他们历届的明星照，好让同学们参考参考，我们一起来看看吧

2、揭示课题：花花衣

（设计意图：运用故事导入并将故事贯穿整堂课，激发学生的学习兴趣并能够很好地集中注意力）

三、讲授新课

1、欣赏典型性作品，拓宽视野

师出示古代陶罐（各种条纹及浮雕装饰）现代包装作品

师：这是第一届的明星照，说说看他们身上的花衣裳有什么特点呢？（师引导学生从陶罐上的纹样进行分析：点线装饰、有规律）生答略

师：这一组明星照与前面一组又有什么不同呢？（浮雕、花纹更具体丰富）

师：这是第三届的明星照，看到这一组明星照，同学们有什么感受？（色彩丰富）生答略

师小结：看来瓶子王国的明星照还真不少，看了他们的明星照，同学们有什么启发没有？ 生答略

（设计意图：引导学生欣赏古代陶罐的各种装饰，拓宽视野，启发学生进行想象联想）

2、展示范例引导学生讨论构思方法

师：看，老师也受了明星照的启发，设计了几件不同的花衣裳，现在老师把他们请到同学们的面前，每组一件，仔细观察思考下面的两个问题：（1）他们是怎么制作的？（2）花纹有些什么特点？ 生答略

3、师示范步骤

运用实物投影仪教师现场示范综合性技法的典型作品，注意技法的特写展示，鼓励学生大胆地综合运用团、搓、压、卷、贴、切、刻等多种技法，粗中有细地进行艺术塑造。

三、鼓励创作，布置作业

1、布置作业：

用彩泥给瓶子设计一件与众不同的花花衣

2、要求： A、大胆想象制作 B、色彩鲜艳

四、展示评价

1、师：各小组先小组内评选，选最好的一件或两件拿到讲台前展示，说说你做的是一件什么花纹的衣裳？

2、生评。

五、六、收拾与整理 拓展

师：今天我们用彩泥为瓶子王国成功举办了一场化装舞会，其实，除了用彩泥以外，我们还可以运用其它的材料来为它们造型，同学们请看

教师课件展示用其它材料制作的瓶子造型，拓展学生的视野。

第三篇：小学美术《花花衣》教案

小学美术《花花衣》教案

课题：花花衣

课时：1课时

学习领域：设计*应用 施教时间：9月27日 教材简析：

本课实际上就是运用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。教学目标：

1.用彩绘、粘贴等方法包饰一个废旧的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

2.在设计、制作过程中能够合理选用多种媒体及方法。教学重、难点：

能否根据瓶子的形状及质地选择装饰方法。课前准备：

1、学生收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料，准备彩泥、颜料、胶水等工具。还可准备各种野生植物的花朵、种子、石子、贝壳、泥土等。

2、教师准备范作 教学过程： 活动一：

教师先出示几个装饰得非常漂亮的瓶子，激发学生的创作欲望。提问：这么漂亮的瓶子可以摆在什么地方？ 知道它原来是什么样子的？

学生讨论：说说老师是怎样装饰这只瓶子的？

在教材中介绍了几种方法？

你还有什么好的方法？ 活动二：

1、学生用装饰材料将容器全部掩盖起来，使它看上去好像穿了一件花衣裳

2、用水粉颜料涂色，应该少加水，也可以现在瓶子上裹一张纸，干后再涂颜色。

3、用纸片拚贴的同学，可以根据需要将纸裁（撕）的小一些，这样比较容易伏贴。还可用绳子、线绕圈捆绑的形式来使纸片固定。

4、还可以用蜡笔画好图案，在水粉涂色，然后用它包装容器。

5、还可以选择贝壳、石子等材料粘贴。活动三：

将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。收拾多余的材料 课后拓展

将穿上花花衣的瓶子进行装置艺术的摆放。教学评价：

1、能否合理学用多种媒材进行设计制作

2、能否牢固的拚接、粘贴材料

3、能否在作品中表现出大胆的想象

札记：在设计中有位学生发现“芬达”汽水的瓶子很像一位浑圆肩膀、细腰的妇女，她大胆的把自己的发现告诉了大家。孩子们兴奋极了，他们用皱纹纸为这个瓶子做出了“可体”的“晚礼服”，还用纸条捏出了“花边”贴在衣服上，用金纸剪了好多的亮片来装饰衣服。卡纸剪的头上还贴着毛线做的卷发„„这真是“为瓶子穿衣服”了！

第四篇：小班教案动物花花衣

小班教案 动物花花衣

活动目标：

1、在看看说说画画中，了解动物皮毛的主要特征

2、激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感

活动准备：

课件ppt；教师示范用的奶牛、斑点狗、斑马图片；幼儿用的奶牛、斑点狗、斑马的轮廓画；记号笔若干

活动过程：

一、观察动物的花纹

1、导入

动物园里有三个好朋友，它们是斑马、斑点狗和奶牛，有一天，动物园正要开门的时候，这三个好朋友突然都丢了一样东西

出示轮廓画

提问：

它们都丢了什么呢？

小朋友们马上就要来动物园参观了，没有花纹的斑马、奶牛和斑点狗实在是太奇怪了，请大家一起来帮助它们把花纹找回来好不好？

2、观察ppt图片

我们先来看一看，有花纹的斑马／奶牛／斑点狗是什么样子的。

提问：

谁看清楚了，斑马的花纹是什么样子的？

总结：

斑马的花纹是黑色的、一条一条的，竖着长的 奶牛的花纹是黑色的、一块一块的，像云朵一样

斑点狗的花纹也是黑色的、一点一点的，有的圆点大，有的圆点小

二、画一画动物花纹

1、观察老师画花纹 1）画形状 斑马的花纹从上往下长，长出黑色的竖条纹，条纹粗粗的，这样才好看 奶牛的花纹大大的，像云朵一样

斑点狗的花纹是小圆点，好多好多小圆点，有大一些的小圆点，也有小小的小圆点

伸出手指和老师一起画

2）把颜色填满

2、选择自己想要帮助的动物画花纹

第五篇：瓶子宝宝穿花衣教案

活动目标：

1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。

2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。

3、在装饰活动中主动发现美和感受美，体验动手创作的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。

2、物质准备：油泥、透明瓶子人手一个

3、多媒体：音乐、录音机、瓶子ppt活动过程：

一、激发兴趣，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么？今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么原因？因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧！（幼儿发言）小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了！（教师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们打扮呢！老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看！

二、播放ppt，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美

1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？

看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗？

2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。

指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？

教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。

三、示范讲解瓶子创意装饰的方法

1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？

2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。

3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗?

四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子

五、作品展示与评价

1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法

2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。