第一篇：育婴师教案第一课时
第一课时
教学内容：了解育婴师这个职业及《育婴师》这门课程。教学目的：让各位学员首先明白育婴师的含义及其职业道德。教学过程：
一、导入：
从社会经济状况出发，谈到社会上需要各种各样的人才，尤其是当今社会上班族的劳动强度和劳动压力，另外是社会文明程度的提升，年轻的夫妇都希望请有能力有知识的保姆，于是社会就非常需要育婴师。育婴师这一职业便产生了。今天我们就一起谈谈关于《育婴师》这门课程的含义及怎么样做一个好的育婴师等问题。育婴师的职业道德。
二、讲课内容：
（一）育婴师
1、职业定义：
育婴师将掌握0—3岁婴幼儿的生活护理及教育方面的相关知识，从而运用科学的方法对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。此外，高级育婴师还可以给婴幼儿提出个别化教育的建议，设计婴幼儿全面发展成长方案。
2、鉴定等级：
? 育婴员（具备以下条件之一者）
（1）经本职业育婴员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（2）在本职业连续见习工作2年以上。? 育婴师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。（4）从事本职业工作7年以上。? 高级育婴师（具备以下条件之一者）（1）取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。
（4）取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
（二）简析育婴师应具备的职业道德： 1.学习勤奋。
2.富有爱心，耐心，诚心和责任心。3.热爱儿童并尊重儿童。
4.具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。5.具有广泛的兴趣及宽泛的知识。6.善于沟通，具有与人合作的能力。7.具有解决问题和研究问题的能力。8.身心健康。
9.爱好清洁，做事有条理性。10.有进取精神。
三、小结并布置作业
课后认真思考：育好婴儿，如何做起？
第二篇：育婴师教案
《育婴师》教案
主讲：刘月香
第一课时
教学内容：
了解育婴师这个职业及《育婴师》这门课程。教学目的：
让各位学员首先明白育婴师的含义及其职业道德。教学过程：
一、导入：
从社会经济状况出发，谈到社会上需要各种各样的人才，尤其是当今社会上班族的劳动强度和劳动压力，另外是社会文明程度的提升，年轻的夫妇都希望请有能力有知识的保姆，于是社会就非常需要育婴师。育婴师这一职业便产生了。今天我们就一起谈谈关于《育婴师》这门课程的含义及怎么样做一个好的育婴师等问题。育婴师的职业道德。
二、讲课内容：
（一）育婴师
1、职业定义：
育婴师将掌握0—3岁婴幼儿的生活护理及教育方面的相关知识，从而运用科学的方法对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。此外，高级育婴师还可以给婴幼儿提出个别化教育的建议，设计婴幼儿全面发展成长方案。
2、鉴定等级：
育婴员（具备以下条件之一者）
（1）经本职业育婴员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（2）在本职业连续见习工作2年以上。 育婴师（具备以下条件之一者）
1（1）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业育婴员职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
（3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中级以上职业学校本职业（专业）毕业证书。（4）从事本职业工作7年以上。 高级育婴师（具备以下条件之一者）
（1）取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级育婴师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（2）取得本职业育婴师职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。
（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。
（4）取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
（二）简析育婴师应具备的职业道德：
1.学习勤奋。
2.富有爱心，耐心，诚心和责任心。3.热爱儿童并尊重儿童。
4.具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。5.具有广泛的兴趣及宽泛的知识。6.善于沟通，具有与人合作的能力。7.具有解决问题和研究问题的能力。8.身心健康。
9.爱好清洁，做事有条理性。10.有进取精神。
三、小结并布置作业
课后认真思考：育好婴儿，如何做起？
第二课时
教学课题：婴儿生长发育的过程 教学目的：
了解婴 的生长发育的规律、发展的规律，掌握发展的任务。教学过程：
一、导入 思考一个问题：
一个小小的生命个体，从出生后渐渐长大，期间需经历一个长长的发育过程，我们对婴儿的生长发育知多少呢？（学员们可以自由发挥）从中引出课题内容。
二、授课内容
1、【发展】的定义：
【发展】是指个体从右生命开始受遗传、环境学习等因素影响。进行有顺序的连续的，阶段性的，渐进的，有方向性的，由分化到完整的胜利、心理变化的过程。
2、生长发育具体包括哪些？
①大小的变化
生理方面：身高、体重、器官的增长。
心理方面：语言词汇、记忆力、认识、推力和社会交往的能力不断提高。
②比例的变化
婴儿的身心发展有其独立的特征，并不是一个缩小的成人，所以在比例上也有明显的变化。
例：胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8。旧特征的消失和新特征的获得
在发展过程中，会因为成熟出现旧特征小时的现象。如：幼儿期乳牙的脱落。 在学习过程中，婴儿会逐渐拥有一些新的能力。如：好奇，好问及生理上出现恒牙等。
3、发展的任务
婴儿在成长过程中，需要在社会环境中有不同的表现行为，在不同的发展阶段寻 找合适的角色。为实现这个过程，就要完成如下“发展”任务。发展的任务
1、学习走路。
2、学习实用固体食物。
3、学习说话。
4、学习控制排泄机能。
5、学习认识自己器官和有关性别的行为。
6、学习与人交往和控制情绪。
7、学习判断是非。
8、完成生理机能的稳定。
9、形成社会与个体的简单概念。
4、婴儿发展的主要特点
①年龄越小，生长速度越快，婴儿期的发展速度是最快的，但生长速度不是直线上升，而是由阶段性的，如：新生儿时以天位单位计算；1-3个月时以周围单位计算；4-6个月时以3个月为单位计算；6-12个月时以半年为单位计算；1-3岁时以年尾单位计算。
②婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展。如：婴儿阶段身体和运动机能的发展遵循从头到脚的规律。
③婴儿时期要完成从自然人到社会的转变，从一个毫无生活自理能力的自然人，初步转变到能适应社会生活的社会人。
5、年龄阶段的划分
联合国儿童基金会将儿童期定位0-8岁。根据我国的生活条件和教育情况，一般把从出生到成熟之间（0-18岁）的发展过程分为乳儿期、婴儿期、学前期、学龄期、少年期和青春期六个阶段。
0-3岁可以统称为婴儿期，也可以细分为新生儿期（0-1个月）、乳儿期（0-1岁）、婴儿期（0-3岁）。
儿童的每一个年龄阶段都有相对稳定性的，独立的特点。如：新生儿期主要是 适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要承认生活照料较多的时期；婴儿期是学会走路、说话、开始独立活动时期。
儿童在每个年龄阶段的特点各不相同，但又互相联系；既有明显的差别，又不能截然分开；由一个年龄阶段过度下一个年龄阶段，各方面发展既有一定顺序，又不是等同的。
三、小结并布置作业 课后完成下面问题：
1、婴儿的变化主要体现在哪些方面？
2、婴儿的生长有什么特点？
3、育婴发展的任务有哪些？
第三、四课时
教学内容：婴幼儿的日常护理——饮食 教学目的：
让学员明白母乳对婴儿生长的好处并掌握喂养方法；学会制作婴儿饮食。教学过程：
一、导入
母乳是婴儿最理想的食品，是适合6个月以内婴儿生长发育需要的天然营养品。不仅各种营养素含量高，而且各种营养素的比例搭配适宜，营养价值高于其他代乳品。母乳近乎无菌，有利于婴儿的笑话和吸收，母乳具有卫生、方便、经济等特点，是最好的喂养方式。
二、母乳喂养对婴儿生长发育的好处
1、促进免疫功能成熟，抵抗疾病
乳含针对细菌和病毒的抗体，母乳喂养可以降低呼吸道和肠道患病率，预防母婴泌尿道感染。人乳中有一些物质可以一直腮腺炎、流感、水痘和本B型脑炎的病毒。
2.有较好的心理效应
婴儿行为受母亲不如行为及乳汁成分的影响，婴儿的性格塑造，气质和潜能与母婴间通过母乳喂养时的心理交流，情绪传递和行为渗透有密切关系。母婴的感情是任何代乳品所不能比拟的。
3、各种营养供应充足
4、如果母亲膳食丰富而均衡，可以供应0-6个月婴儿生长发育所必需的各种营养素。母乳中含有丰富的牛磺酸，能够促进婴儿大脑的发育，并且能够为婴儿提供充足的铁，这种铁极易被吸收。
三、知道母乳喂养的方法
1、帮助母亲做做喂哺的心理准备
2、积极宣传母乳喂养的好处和方法，帮助母亲消除紧张、焦虑、烦躁、沮丧情趣，建立母乳喂养的信心，按时知道和帮助母亲与婴儿之间建立亲切、和谐的母婴喂养关系。
3、掌握母乳喂养的时间、次数和数量
4、尽早开放：婴儿出生后立即吸吮母乳头，鼓励母亲在房内即开始母乳喂养，有利于迅速分泌乳汁。每侧乳房至少喂5分钟。每次交替喂两侧乳房，每次排空乳房，可增加乳汁分泌量。
5、按需哺乳：婴儿有吃奶的愿望，可以随时喂哺。即让婴儿活得充足的乳汁，又可以有效地刺激乳汁分泌。出生后2-7天，每1-2小时喂一次，建个时间不能超过小时。婴儿每天吃奶的次数和每次吃奶的量都不相同。
6、喂哺时间：最好选择在母婴双方都是精神饱满，愉快的时候，母亲把心理感受和体验传递给婴儿，一般来说，满月时90%的婴儿可以建立起适合自己的规律，基本稳定的喂养习惯和时间。
四、判断母乳是否充足
（一）判断母乳充足的指标
喂奶时伴随婴儿的吸吮动作有无“咕噜咕噜”的吞咽声；哺乳时，母亲有下乳感，哺乳后乳房变柔软；婴儿感到满足，表情快乐，反应灵敏，入睡时安静，踏实； 婴儿每天换尿布6次左右，大便每天2-4次，呈金黄色糊状；婴儿体重平均每周增加150克左右，满月时要增加600克以上。
（二）判断母乳不够充足的指标
喂奶时听不到吞咽声；吃奶时间长，常常会放弃乳头大哭不止；哺乳后哭闹不止，睡不踏实，出现觅食反射；婴儿大小便次数减少，量少；婴儿体重增长缓慢或停滞。
五、指导母亲做好哺乳准备
1、乳头准备：母亲在哺乳前应洗净双手，用毛巾蘸清水擦净乳头及乳晕，保持乳头情节，干燥。如遇有乳头下限，回缩的情况，可以用吸杯进行每日的牵拉吸引练习，使之达到正常的位置便于随时吸收溢出的乳汁。如果乳汁过多，可以使用吸奶器将剩乳汁吸净，防止产妇患乳腺癌。
2、乳头护理：哺乳时用手轻压乳房，帮助乳汁流出，在两次喂奶之期保持乳房干燥。婴儿每次吃完后，可挤出一点奶涂在奶头上，防止奶乳擦伤或皱裂，不要用肥皂、酒精、甲醇酊进行清洗。
六、保持正确的喂奶姿势
母亲给婴儿喂奶时可以使用坐姿和侧卧姿势，最好不要躺着喂奶，因为松软的乳房可能会堵住婴儿的口鼻，婴儿还没有摆脱危险的能力，防止发生窒息。喂奶时要与婴儿有视觉沟通，喂奶结束后采用趴肩抱，竖托将婴儿竖起来，轻轻拍背帮助婴儿排除吞咽时吸入的空气。
七、知道母亲下奶的方法
1、帮助母亲建立信心。保持一种平和的心态。增加给婴儿喂奶的次数。奶不够时不要着急给婴儿增加奶类食物，饿了就让婴儿勤吸吮乳头。做到早接触，勤吸吮，多刺激。
2、注意保持营养均衡。膳食应满足热卡的需要，食物中要含有丰富的维生素和矿物质。可多吃一些下奶的食物，如：鲫鱼、鲢鱼、猪蹄、豆腐、丝瓜、核桃仁、芝麻等，做到粮、豆、菜、奶、鱼、蛋平衡摄入。哺乳期母亲每日进食量参考表（需因人而异） 五谷杂粮
500-600克 蛋
2-3个 鱼（或禽或肉）
200-250克 牛奶
250毫升
蔬菜
500克（其中绿叶菜占半）水果
适量
汤水
1000-1500毫升 适当增加运动。坐在床上坐展胸、转体动作，干些轻松的家务劳动。按摩乳房。从乳房的底部向乳头方向梳捋，动作要轻柔，不要力量过大
八、人工喂养
由于多种因素，不能进行母乳喂养而是用配方奶粉、牛奶和其他奶或奶制品进行喂养的方法称之为人工喂养。帮助母亲了解人工喂养的只是和指导人工喂养是育婴师的工作之一。
人工喂养方法
月龄越小的婴儿越应选择动物性食品以补充人乳不足。
选用鲜奶或选择含有DHA核AA的配方奶及其他奶制品作为喂养婴儿的食品。一般按日千克体重100-120毫升牛奶，新生儿从100毫升开始，每日每千克体重加50毫升，每3小时左右喂一次。3个月婴儿每天需要500毫升左右。6个月需要700毫升左右。每个婴儿所需乳量差别较大，要因人而异。
九、正确冲调牛奶的步骤
1、加水稀释：1周岁以内的婴儿按2:1比例（两份牛奶，一份水）；以后可按3:1或4:1，出生4-6周时牛奶可以不再加水。所需要水分可在两次喂奶之间另喂。是要婴儿能够消化吸收，大小便正常，就可以使用纯牛奶。
2、在两次喂奶之间增加食量的菜水、水果汁或白开水。
十、混合喂养方法
坚持母乳优先的原则，要先吃母乳，每天坚持按时母乳喂养，每天不少于3次，不如时间为5分钟。每次要吸空两侧乳房，在增加配方奶进行补充。母亲因上班不能及时喂哺婴儿室，要把乳汁及时挤出，挤到消毒瓶内进行冷藏，喂前要隔水加热。
喂牛奶时要少加糖，婴儿喜甜后会拒食母乳。
最好用小匙，小杯或滴管给婴儿喂奶，尽量保留婴儿对吸吮乳头的好感。牛奶和奶粉都是较好的代乳品。羊奶缺少也算，喂羊奶时要注意补充也算（辅食中要加菜泥）。
不适合做代乳品的有：甜炼乳、糕干粉、乳儿糕等。以米、面和糖为主要成分的食品，缺乏优质蛋白质。
牛奶及奶粉配置方法，奶具消毒办法同人工喂养。
注意事项
1、指导母亲顺应婴儿自我调节的规律，建立适合母婴双方的喂养习惯，要因人而异，不必照搬书本推荐的时间表。
2、哺乳期母亲不要偏食或挑食，不要吃辛辣刺激性食物，禁忌吃减肥食物。
3、患有结核病、癌症、肾病、心脏病、癫痫病、乳腺炎的母亲不能给婴儿亲自喂奶。
4、注意分析婴儿啼哭的元婴，如果婴儿间隔很短的时间便惊醒并啼哭。可能是因为每次喂奶量不足，衣服穿的过多，尿布或衣服不舒服，图案眼内空气，环境过热或过冷等原因，有时婴儿的啼哭是为了得到别人更多的关怀和诚意。
5、最好让婴儿自己睡一张床，以保证母亲得到充分的休息。
十一、准备哺乳工具，正确喂哺婴儿
准备工具和正确喂哺婴儿的方法
人工喂养对喂哺环境，母亲身心健康和婴儿托抱的位置与母乳喂养相同。是用奶瓶进行喂养，对奶嘴扎眼的技术和喂哺的方式有特殊要求。正确给奶嘴扎眼的方法：
是用缝衣针在火（蜡烛或酒精灯）上加热，然后撤离火源，在空气中稍置几分钟，在奶嘴直径圆周心两侧各打一个孔（需反复3-4次完成）。
两个孔在奶瓶垂直时奶液流量约为1滴/秒的速度为宜。因此，在用热针扎眼时不 要太大或一大一小，防止喂哺时婴儿呛奶。
十二、正确喂哺婴儿的方法
喂哺前，将奶滴在手腕内侧，测试温度适中后再喂。每次喂哺时间约5-10分钟，可因人而异。
喂哺时，将两孔成直线与婴儿嘴平行（每孔应对侧嘴角），使奶液沿颊壁缓流而咽下，不致冲击过大引起呛咳。奶瓶要垂直位，防止婴儿吞咽空气。 尾部后，将婴儿暑期，轻拍背部，待其“打嗝”排出吞咽的空气。
注意观察婴儿精神、睡眠、大小便情况，逐步摸索适合婴儿的喂养方式、次数和配奶比例。
注意奶瓶、奶嘴及盛奶器具等用品的清洁和消毒。
十三、制作，喂食糊状食物
掌握制作，喂食糊状视频的知识与方法
1、从出生后4-6个月开始有计划的为婴儿添加泥糊状食物，以满足婴儿对热能和各种营养素的需要。
2、换乳期：婴儿在6-12个月左右回逐步减少吃母乳的数量和次数，由于吃奶数量的减少，使母亲分泌乳汁量下降，母婴会产生种不适应的感觉。应逐渐用配方奶代替母乳，增加婴儿用奶瓶或被子吃固体食物和液体的次数，为用食物代替母乳做准备。
3、吃泥糊状食品是每个婴儿必需经理的时期，对提高婴儿咀嚼功能，发展语言能力有益处。
4、天假辅食的原则：从少到多（吃蛋黄由1/4到1/2），从稀到稠（喝米汤-吃稀饭-吃软饭），从细到粗（蔬菜水-蔬菜泥-碎菜）。
掌握制作，喂食糊状视频的知识与方法
5、天假速度不要过快，吃惯一种再增加一种，一种食物要适应4-5天后。再添加另一种，不易在同一时间内添加辅食。添加的顺序要因人而异，如果出现消化不良则应立即停止，待正常后再开始。
6、添加的食物：蛋黄、米糊、菜泥、水果泥、鱼泥等，这是断奶期吃固体食物 必需的过度阶段。
7、添加食物的顺序：2-3个月时，可加菜水、果水、米汤；4-5个月时，可加鸡蛋黄、米粉或代乳粉、菜泥、鱼泥、水果泥、肝泥、瘦肉末、豆腐、饼干、馒头片和切成小块的水果碎末；11-12个月时，可加鸡蛋、软饭、小饺子或混沌、碎肉、岁才、豆制品、小块蔬菜等。例：制作泥糊状食物的方法
例1：蛋黄泥制作的方法：将鸡蛋放冷水中煮，水开后5分钟，取出蛋黄可直接用少量水或米汤，把蛋黄捣成泥状，用小勺喂食。
例2：菜汤和菜泥的制作方法：将蔬菜（菠菜、白菜、或莴笋叶等）洗净切碎加适量 的盐和谁煮沸15分钟左右，上层清的就是菜汤，将菜捣成泥状，将粗纤维渣取出就是菜泥，直接可喂食。
例3：土豆或胡萝卜泥制作方法：将土豆或胡萝卜洗净切成小块后放入压力锅中煮沸放气一次或普通铁锅煮沸以后文火慢煮15分钟，然后加适量盐。取出用汤匙将土豆或胡萝卜压碎或泥状，再加少量水（牛奶）或香油，煮沸后即可使用。
例4：肝泥的制作方法：将肝切成条状，放入榨汁机搅碎，放少许水煮烂，捣成泥状，可加少许盐煮，用小勺喂食，或放入烂粥，烂面条中混合喂食。
喂食泥糊状视频的方法
1、从换乳期开始注意给婴儿提供广泛的味觉刺激。为日后进行重组的营养投入良好的基础，避免形成挑食、偏食、拒食等不良进食习惯。
2、同一种信的食物相比，是婴儿常表现出对熟悉食物的偏爱，对新口味，新感觉的食物会有恐惧，这是出于基本的防护本能，是婴儿同环境建立关系时正常表现。
3、喂食时可以让婴儿先舔一下，从逐步适应到勉强接受；从吃进到吐出，反复5-15次，才能毫无戒心地享受新的食物。如果把开始的拒绝为不喜欢吃，就不再喂了，就会剥夺婴儿吃这种食物的机会。
4、喂食时要有耐心，少量而多次提空，吃后给予热情的鼓励，也可以自己做出示范动作。
5、调整食物的色、香、味、型，诱发婴儿食欲，保持婴儿对食物的兴奋。注意事项
1、泥糊状食物是婴儿的必要食品，不是辅助食品。
2、夏天婴儿的消化功能减弱，要循序渐进增加新的品种。
3、提供食品不要以成人是否喜欢吃好标准。选择、搭配、制作固体食物
1、婴儿6个月以后，其口腔唾液淀粉酶的分泌功能日益完善，神经系统和肌肉控制等能力发育也较好成熟，而其舌头的排解反消失，可以掌控吞咽动作，消化能力增强，已能吃一些固体食物。
2、在乳牙萌出逐渐增多时增加固体辅助食品，可以训练婴儿的咀嚼动作和咀嚼能力，刺激唾液分泌，促进牙齿增长。
3、婴儿吸吮乳汁到用碗，勺吃半流质食物，直到咀嚼固体食物，食物形式和饮食行为都在发生变化，这时提高婴儿食物大有益处。
4、由靠成人喂食到过渡到学会自己吃饭，为婴儿提供掌握吃饭本领的吃饭。
5、提高给婴儿吃大自然提供的各种食物。食物品种要多样化、数量足、质量高、营养全，可选择瘦肉、鸡蛋、鱼类（去刺）、新鲜的水果和蔬菜（以深色、绿色、橙色为主），经常吃豆类制品。
固体食物营养素含量要比例合适
1、烹调，制作过程要做到科学合理，膳食应由“软”、“烂”为主，逐渐增加硬度，菜和缅甸的开头以“碎小”，“精巧”为主，烹制方法应采用“煨”、“煮”、“炖”的方式，不吃油炸或熘、煎之类的油腻食品，以免导致消化不良引起的腹泻。食物中由单项制作改为混合制作，如肉、蛋、菜粥、肉末油菜焖饭等，使婴儿能够获得全面合理的营养。案例
1、蛋黄米粥：将煮熟的鸡蛋除去蛋白，取其蛋黄放入碗内，碾碎后加入米粥，锅内煮3-5分钟，即可食用。案例
2、肝末蛋菜：将猪肝洗净，切成碎片，放入开水中焯一下，捞出后剁成泥，放入小碗中，将鸡蛋打入碗中，加入少量水调匀，放一点盐，蒸5-10分钟加入几滴香油即可使用。以上食谱用6-8个月婴儿。注意事项
1、在母乳喂养过程中婴儿已经形成对母乳的依恋，所以不要操之过急，断奶要循序渐进，才去在奶头上抹上黄连，辣椒水等方法，“急刹车”的断奶方式，对婴儿的身心健康不利。
2、饭、菜蒸煮的时间不要太长，尽量吃新鲜鸡蛋、豆腐、蔬菜、肉、不吃腌和熏的食品。
3、不要给婴儿盲目进补。要以粮为主，以肉为辅，经常吃水果，食物搭配做到均衡合理。如果体质较弱的需要补，最好用食补的方法。
第五课时
教学课题：婴幼儿的日常护理——饮
水 教学任务：
让学员拥有婴儿饮水的相关知识，了解婴儿饮水的习惯，学会制作果蔬汁 教学过程：
一、不同年龄婴儿喝水的方法与知识
1、水是生命的源泉，是人体第一需要的营养素，具有极为重要的生理功能。
2、水是细胞的主要成分，年龄越小，体内的脂肪组织越少，水分的比例越大。婴儿体内的含水量为70%-75%，健康婴儿每天水的消耗约为体重的10%-15%。
3、水能调节体温。缺水，产热和散热失去平衡。
4、水可以促进新陈代谢。
5、人体消化、吸收、排泄都离不开水。
二、正常婴儿需要的水量
1、给婴儿准备温度适合的白开水，温度为35度-40度左右。天冷时喝温白开水，天 13 热时可饮用凉白开，但不要喝冰水。
2、喝水是生存的需要。理解“水源”应该是符合卫生要求、充足、价廉的白开水。
3、以白开水为主，可以辅助一些自制饮料，如绿豆汤、酸梅汤等。还可以把含水分较多的水果炸成汁：如西瓜、番茄汁，可以补充维生素C和水分。但“汤”和 “汁”不能代替白开水。
三、给婴儿喂水的方法及正确饮水 喂水要淡化喝水的目的，把握喝水的过程。奶瓶喂水与喂奶的步骤相同。
游戏喂水法：4个月以后的婴儿已经由萌芽的先兆，牙床发痒是正常的生理需要，可以用奶瓶刺激婴儿的牙床进行左右里外摩擦，同事与婴儿作出表情和语言的沟通。模仿喂水法：1岁以内的儿童可以采取大人喝一口，婴儿喝一口的方法来提高婴儿喝水的乐趣。
奖励喝水法：1岁半左右的婴儿，可采取与家人做游戏的方法，把水当做一种奖励。观察喝水法：看一看，婴儿的舌苔厚，眼屎多与缺水有关；闻一闻，婴儿的小便有一位，大便果敢，过臭与缺水有关；动一动，让婴儿多运动，适当消耗体力后再喂水。
随机喝水法：喂水要少而勤，不一定要按“顿”喂。
饮水注意事项
1、不要只喝矿泉水，尽量少喝不喝饮料，饮料添加剂对人体内会伤肝、肾。
2、用杯子或勺子喂水时应注意婴儿情绪，避免在哭和笑时进行。
3、莫把“喝”当做“饥”，水少火旺，如果吃的多，喝得少，会导致婴儿生病。
4、新生儿不能喂过多的甜水。
5、最好的饮料是白开水。
6、睡前不要给宝宝喂水。
7、不要给宝宝喝冰水。
8、应养成定时饮水的习惯，不应该等到口渴才喝水。
9、饭前饭后不宜大量饮水，一面冲淡胃液，影响消化吸收。
10、水温不宜过热或过冷
第六、七课时
教学课题：婴幼儿的日常护理——睡眠、二便、三浴 教学任务：
让学员们懂得婴儿睡眠、二便、三浴的重要性，从而培养婴儿睡眠、二便、三浴的习惯，创造好环境，掌握婴儿二便的规律。教学过程：
一、营养睡眠的条件
1、睡眠是大脑皮层以及皮下中枢广泛处于抑制过程的一种生理状态。
2、睡眠有助于婴儿的脑发育，有助于记忆力的增长。
3、新生儿每月睡眠时间可达16-20小时。每个婴儿自身气质不同，家庭环境不同，睡眠规律也不一样。只要没有疾病，婴儿的睡眠时间可以自己决定。
4、随着年龄的增长，婴儿的大脑皮层逐步发育，睡眠时间可以逐步缩短。
二、为婴儿睡前做准备
创造适宜的睡眠环境是保证婴儿高质量睡眠的前提。尽量让婴儿在自己熟悉的环境中谁叫，给他（她）布置一个温馨舒适，安静的睡眠环境。
1、我是的环境要安静。室内的灯光最好暗一些，室温控制在20°-23°，窗帘的颜色不宜过深，同时还要注意开窗通风，保证室内的空气新鲜。
2、为婴儿选择一个适宜的床。床的软硬度适中，最好是板床，可以保证婴儿的脊柱的正常发育。
3、睡前将婴儿的脸，脚和臀部洗净，1岁前的婴儿不会刷牙，可以用清水或淡茶水漱口，并排尿一次。
4、换上宽松，柔软的睡衣。
三、为婴儿创造适宜的生理条件
1、保证婴儿的饮食质量。
2、保持婴儿的正常情绪。
3、婴儿精神饱满，能主动关注外界的信息，愿意和成人沟通。
4、让婴儿增加适当的运动，最好与成人之间形成互动。 婴儿睡眠的充足准备
1、清晨自动醒来，精神状态好。
2、精力充沛，活泼好动，食欲正常。
3、体重、身高能够按正常的生长速率增长。注意事项
1、被子不要盖得太厚。
2、每个婴儿的睡眠时间有差异，不要关注睡眠的时间，更要关注睡眠的质量。3岁左右的婴儿午睡时间不宜超过2小时，以免影响夜间睡眠。
四、正确包裹婴儿的方法
1、新生儿的小腿稍向外弯曲，是子宫的环境造成的，属于正常的生理现象，随着生长发育会自然垂直。
2、不要把婴儿双臂紧贴驱赶，把双腿拉直，用布、毯子或棉被进行包裹并在外面用带子捆绑起来打成“蜡烛包”。
3、“蜡烛包”限制婴儿胸廊的运动，影响其胸廊和肺脏的发育。
4、“蜡烛包”使四肢活动“失去自由”，使肌肉关节内的神经感受得不到应有的刺激，会影响大脑和全身的发育。
五、工作内容
让婴儿躺在毯子的对角线上，将一侧的角拉起包住婴儿后对这放在婴儿臀下，再将另侧角拉起折放与身体另一侧身下，毯子较长的一角可轻轻下折放于臀下。 气温较轻时，可以给婴儿身穿合适的衣服，再用柔软的绒布或棉布齐腋下包住，脑部以成人手能插入为宜，使婴儿双腿保持蜷曲状态，能自由蹬踢。 为婴儿准备睡袋。 注意事项：
1、不要打“蜡烛包”。
2、包裹婴儿时，咽部不要包得过紧。
六、正确的给（训练）婴儿穿、脱衣服
婴儿皮肤娇嫩，身体长的很快，活动较多，穿的衣服要相对宽大一些。衣服面料的选择，最好选择透气性好，易吸收，质地比较柔软的保暖性能好的穿棉面料。如，罗纹布、纱巾、毛巾布、针织毛巾等，化纤制品容易引起婴儿皮肤过敏。
婴儿的衣服不要放多点缀的东西，如小珠子、小亮片等，特别不要带金属的东西。婴儿1岁以前可以穿开裆裤，学会走路之后尽量早穿封裆裤，避免细菌感染。给（训练）婴儿穿脱衣服要根据不同年龄的特点进行，按照从上到下，从里到外的顺序进行操作。
婴儿1岁以后可以训练让他自己脱袜子、戴帽子，1岁以后可以训练让他自己脱上衣、脱裤子，2岁半以上可以训练让他自己穿衣服，系扣子。
注意事项：
1、动作尽量轻柔，不要过度拉拽。
2、引导婴儿做力所能及的事情。
七、尿布的使用和二便的处理 学会使用尿布和控制婴儿二便
1岁以内的婴儿还不能把排泄大小便的生理现象与自己的内部感觉结合起来，所以不能有效地控制大小便。如3个月的婴儿在吃奶时或吃奶后马上大便，便是单纯的胃肠道刺激反射的结果。
3岁左右的婴儿能够有意识地控制常到和膀胱肌肉，排泄打扮和小便的控制能力逐步增强，这是婴儿生理逐步成熟的一个明显标志。
帮助婴儿学会控制大小便，为培养健康的行为和生活方式打基础。
八、合理使用一次性纸尿裤和尿布
（一）一次性纸尿裤
选择清理方便，吸湿性强的一次性纸尿裤，不会使婴儿感到臀部潮湿不适。如果更换的次数较少，尿液和汗液会刺激皮肤，便婴儿臀部发红，表皮破损，引发尿 17 布皮炎。
使用一次性纸尿裤的时间不宜过长，否则会造成婴儿随意拉、尿的习惯，不利于培养定时排便的好习惯。
一次性纸尿裤的裤裆比较宽厚，会使婴儿髋关节活动受到限制，影响翻身的动作等。因此，最好白天使用一般尿布，晚上使用一次性纸尿裤。
纸尿裤要选择合适的尺码，不能过大或过小。
（二）尿布
尿布赢选择柔软、透气性能较好、浅颜色的纯棉布类，撕成75厘米建房，煮沸10分钟晒干后在用。使用时叠成三角形或长方形，男孩易尿湿前面，可把前面烦着一下，女孩易尿湿后面，可把后面烦着一下，以免尿湿衣裤被褥。使用过的尿布，必需洗熨后在用，并定期煮沸消毒。
九、更换尿裤和尿布（0-1岁）的方法
及时更换。更换的时间和次数要因人而异。一般是早晨醒来，睡觉前和每次洗澡后。每次喂奶后因为进食引起肠胃反射容易发生粪便排泄，要及时换尿布。新生儿每星期大悦使用80块尿布，1岁左右平均使用50块尿布。
换尿布和纸尿裤要注意舒适、安全。可以把柔软、温暖、放水的垫子放在床上，桌子上或地板上为婴儿换尿布，防止婴儿翻滚和扭动。为婴儿换尿布时要充满爱心，要充分利用这个机会用目光、语言和动作与婴儿进行沟通。
换尿布时，要轻轻的用尿布边缘擦掉大部分分粪便，用卫生纸把屁股擦净（女孩要从前向后擦拭）在用油脂或者洗液清洗婴儿的臀部。为1岁左右的婴儿换尿布，可以准备一些玩具或图书来分散其注意力。
要养成良好的卫生习惯，每次给婴儿换尿布时，要用清水和肥皂洗手。注意室内和水的温度，过冷婴儿会感冒，过热要避免伤及婴儿皮肤。
十、洗尿布的方法
不要使用含酶的以细分和柔软剂，不要使用碱性较强的肥皂，以免漂洗不净刺激婴儿皮肤病引起感染，影响婴儿的健康。
如果尿布质地较硬，可以用加了醋的水再浸泡5-8分钟，然后再用清水洗一遍。 所有的尿布都要经过开水烫和阳光晒，达到消毒杀菌的目的。 注意事项：
1、准备一定的尿布。
2、训练婴儿大小便不能操之过急，不要对婴儿提出过度的要求。
十一、婴儿的三浴锻炼
掌握婴儿三浴锻炼的知识和方法
三浴：水浴、空气浴、日光浴。三浴锻炼是婴儿保健最基本的方法。具有方便、实用、简单、易操作的特点，科学的三浴可以刺激皮肤，调整内脏的功能，增强婴儿的抵抗力。
水浴：水浴是通过水温和水的机械作用对身体进行刺激，达到锻炼的目的。人体在水中散热大于空气中。婴儿洗澡、洗脸、洗脚的水温均可在35°-40°,1-3个月婴儿洗澡时的室温在24°-26°。有条件的可以一天洗两次。
延时洗澡法：1岁以内婴儿在正常的洗澡时间内可以延长5分钟左右，洗澡时水温控制在38°左右，延时不再加热水。
冷水浴：水温保持在28°左右，室内温度20°-22°，每次3-5分钟。洗完后立即用毛巾包好婴儿，擦干并及时进行按摩。
夏天在室外游泳时三浴集于一体的最佳方式。
日光浴：日光浴要在暖和无风的日子里进行，婴儿多晒太阳可以预防佝偻病。下探要戴上帽子，防止杨光直射婴儿的眼睛，裸露后不要在太阳下晒得太久。
夏天适宜在上午9-11点，下午15-17点进行，时间从3分钟正价到15分钟为宜。冬天如果有保暖措施，可进行5-10分钟日光浴。婴儿有病要暂停日光浴，日光浴后要给婴儿喂水。冬季在室内做日光浴要开窗。
空气浴：适宜在气温25°以上进行，时间可根据婴儿的不同年龄和身体状况确定，从5分钟到20分钟不等。可以裸露四肢开始做起。秋天少加或春天慢减衣服可以增加抵抗力，减少婴儿呼吸道感染的发病率。
注意事项：
1、要严格遵守三浴锻炼的要求和程序。
2、三浴锻炼要循序渐进，密切注意婴儿的反应，以婴儿满意为标准。
第八课时
教学内容：保持婴儿居室卫生的知识与方法 教学过程：
一、给婴儿创造一个健康、快乐的环境，是对居室观景的基本要求。
婴儿对外界刺激的适应性较低，对生活环境的有害物质比较敏感，家庭生活环境对婴儿身心健康的影响较大。
空气新鲜可以防感染。婴儿长期生活在空气污浊的环境中，会影响呼吸道的功能，降低身体抵抗力，甚至影响身体发育。
二、保持室内空气清新的方法
1、经常通风。每天开窗通风15-30分钟，保持室内空气流通。外界温度越低，通风效果越好，冬季要避免门窗紧闭，坚持通风换气。
2、注意绿化。在室内在中一些绿色植物，可以调节空气温湿度，灭毒杀菌，植物页面上成千上万的纤毛，能够截留对人体有害的飘尘和细菌等颗粒物，起到空气净化器的作用。
3、定期扫除。尘土是病菌落脚的地点，是病菌的载体。室内空气的清洁度与尘土的多少有密切关系，因此要定期打扫卫生，但要避免灰尘飞扬。
4、保持适宜的温度。居室的温度，温度过高或过低都会对婴儿健康产生不良影响。冬季居室的温度以18-21°为适宜，夏季以25°为适宜，相对湿度不高于70%。
5、装修后的新居，要充分通风彻底干燥后再让婴儿入住（一般需要3个月左右）。居住后也应注意通风，采用室内绿化等措施，使污染至最低限度。
6、居室装修要符合婴儿的特点。色调以暖色为主，室内装饰要色彩鲜艳，丰富而鲜艳的色彩有利于调动婴儿的感官，使之活泼快乐。
7、选择适合婴儿大小床。婴儿床有安全保护的装置，而且造型活泼。
8、在室内贴一些活泼有趣的团，易于启发婴儿智力。
9、摆设一些婴儿喜爱的玩具，易于激发婴儿的审美观，想象力和动手乐趣。注意事项：
使用湿布来清洁婴儿的居室，避免扬尘。三、四具消毒
1、四具包括：婴儿使用的卧具、餐具、玩具、家具。
2、婴儿的抵抗力弱，适应外界的环境能力较差，应对四具进行严格消毒。 卧具清洁和消毒：
每周清洗及晾晒一次被褥。清洗时使用经国家有关部门检验合格中性、无磷的洗衣粉（最好是婴儿专用）。如果是被大小便污染过的被褥，则应先清除污物后在进行清洗。
每天用清洁的温布擦婴儿床。
餐具清洁和消毒：
1、对奶瓶和奶嘴进行消毒的方法，用刷子清除残留奶液，用流动的自来水冲净。【蒸、煮、微波炉】。进行高温消毒，可以用水煮沸（水面没过奶瓶），奶嘴在水沸腾3分钟时取出，奶瓶要在10分钟后取出，也可以放入微波炉中消毒，奶瓶与奶嘴分开放置，用最高温加热2分钟，取出后放置消毒的晚归中，盖上干净纱布备用。
2、消毒碗筷的方法：一般用流动自来水洗净。如果消毒伤寒或细菌性痢疾患者的碗筷，则应煮沸10-15分钟，用清水洗净后再煮5分钟。如果是病毒性肝炎患者的碗筷，则应煮沸20-30分钟，洗净后再煮沸5分钟。
玩具清洁和消毒：
婴儿玩具必需是经国家有关部门检验合格的玩具。不仅其安全性达标，而且符合卫生标准，不宜鞋带细菌、病毒，易于清洗的。 家具清洁和消毒：
婴儿的手，口动作较多，自我控制能力较差，所以在婴儿活动范围内的家具每天需要进行清洁和消毒。 用84消毒液擦地面并擦桌椅用具，然后通风。要保持室内空气新鲜，无异味。 注意事项：
洗涤时不要使用含酶的洗衣粉和柔软剂。
四、保持婴儿个人卫生的方法
皮肤有保护身体不受病菌入侵的屏障作用，还有调节体温，感受刺激，排泄废物等一系列重要功能。洗是保护婴儿皮肤正常功能的重要措施。
皮肤排出的皮脂、汗液及皮肤本身脱落的上皮细胞核周围环境中的尘土形成污垢，是细菌生长繁殖的温床，还能堵塞毛囊口，影响皮肤的排泄作用。 通过经常的婴儿洗，清洁个人卫生，逐步培养婴儿良好的卫生习惯。
五、婴幼儿洗澡
注意事项：吃奶后半小时或1小时。
室温应保持28℃，如达不到，开空调和其他取暖。水温38℃-40℃，用水温计或手腕测试。
洗澡前准备，澡盆、大浴巾、小毛巾、浴液、洗需干净衣服、包被、护臀膏、抚触油、75%酒精、消毒棉签。
洗澡应发放凉水后放热水。
期待的外观。新生儿的脐带端宜保持清洁、干燥，残端未脱落前每日可用酒精75%消毒，脱落后仍应保持局部干燥。如果脱落，上半身和下半身可分开洗，避免弄湿脐部。
口腔清洁。在奶量充足时婴儿的口腔是清洁的。禁忌用纱布擦洗婴儿的口腔黏膜。皮肤清洁。刚出生的新生儿可用油剂轻拭颈、腋和腹股沟等皱褶多，以保持皮肤清洁。
婴儿的臀部，会阴处宜在大小便后用流动水冲洗，用柔软的新毛巾吸干。婴儿使用的肥皂、浴液、爽身粉、婴儿油等应当没有刺激性。
乳痴的处理，新生儿头部皮脂腺分泌较旺盛，如不经常清洗，皮脂粘上空气中的尘土，会在头顶结成一层又黑又厚的痴皮，叫乳痴。已形成了乳痴，可用熬熟后晾凉的食用油、植物油闷24小时，在用棉棍轻轻擦拭。不要硬揭，以免损伤皮肤 22 引起感染。
经常为婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝和外阴的清洁。每天用棉纱布蘸温水为1岁以内的婴儿清洗眼睛、外耳道、口腔、腋窝和外阴部。婴儿用的毛巾和盆应该与成人严格分开。最好单独使用。
经常为婴儿洗头、洗澡。
使用温度适宜的水给婴儿洗澡。室内温度保持在28°左右，洗澡水应是开水放凉水至38℃-40℃的。
夏天要天天洗澡，冬天每星期洗2-3次。
准备好洗澡用品，如澡盆、毛巾、浴巾、洗涤用品等。
六、洗澡的顺序
洗头时不要脱去婴儿的衣服，用左手托稳婴儿的头部，用拇指及食指按住婴儿的两个耳朵，头稍低于躯干，用右手抹上洗发露，轻轻按摩头部，然后用清水冲洗擦干。
洗澡时先脱去婴儿衣服，试好水温后将婴儿轻轻放入水中，把沐浴露倒在手中，均匀的涂在婴儿身上，然后用清水洗净。
洗脸的顺序：先洗面部，用一块专用的小毛巾沾湿从眼角内侧向外轻轻拭双眼，嘴、鼻、眼皮、耳后，用左手托住婴儿头部，用右手顺序洗，颈部、前胸、腹部、左右上肢、背部、左右下肢、外阴、臀部。尤其注意清洗皮肤皱褶处。7-8个月的婴儿可以坐在水中充分享受玩水的乐趣，可同时进行冲洗；1岁左右的婴儿能主动伸手伸脚进行配合。
洗完后要寻租用准备好的浴巾包裹婴儿，以免受凉。先把头发擦干，然后从伤身到下身轻轻拍打，吸干水分，不要用力拭擦，以免损伤皮肤。在皮肤皱褶处抹些爽身粉，保持皮肤干燥。
洗澡时要亲切注视婴儿眼睛，用语言与婴儿沟通，动作要轻柔，让婴儿感到高兴、舒适和愉快。
七、衣服和常用物品的清洗
1、婴儿衣服宜柔软、宽大，内衣用纯棉制品，最好不用扣子。有条件的每天更换 一次。
2、衣服和常用物品要经常清洗和消毒。使用国家有关部门检验合格的洗涤用品，反复用清水漂洗干净。
3、忌用樟脑球收藏衣服和物品，以防可能引起婴儿溶血症。注意事项
为婴儿洗澡时要注意激发婴儿的兴趣。如洗手时客吸引婴儿注意搓出的肥皂泡，洗澡时可在盆中放些漂浮玩具或同时让他给塑料娃娃洗澡，也可以边洗边唱相关内容的儿歌。
洗澡时态度亲切，动作轻柔，敏捷。洗澡时间不宜过长，不必每次洗澡都是用浴液以减少对皮肤的刺激。冬春季节气候干燥，洗后可在婴儿的面部兽族等处涂抹润肤露，臀部可涂酸软膏或植物油。
不要把浴液或肥皂水弄到婴儿的眼睛或耳朵里。水温适宜，避免各种不同的刺激。
洗澡时不宜安排在进餐前后。饥饿时洗澡，婴儿可能发生低血糖，饭后洗澡全身表皮血管被温水刺激而扩张，较多血液流向表皮，脑部和腹腔血液相应减少，轻者会影响婴儿的消化吸收。重者会发生昏阙。
第九课时
教学内容：婴儿日常护理——婴儿抚触及婴儿运动 教学任务：
让学员们懂得如何抚触婴儿及如何锻炼婴儿 教学过程：
一、新生儿抚触的好处
1、刺激人体的淋巴系统，增强抗病能力。
2、保护皮肤。
3、促进消化。
4、增加睡眠时间，睡眠要深沉。
5、平定情绪。
6、促进感情交流。
7、身体暴露也是一种锻炼。
二、婴儿抚触
主要分三步：1）抚触前的准备。2）抚触。3）抚触后的处理。抚触前的准备：选择一个柔软平坦的台子或床。
清洁双手，摘除手表、戒指等饰物。涂抹润肤油，双手对掌摩擦均匀。抚触手法：前额、下额、头部、耳部、胸部、上肢、下肢、肩部、背部、臀部。
前额：将双手大拇指放在宝宝双眉中心，其余四指放在宝宝头的两侧，拇指从眉心向太阳穴的方向进行按摩。
下额：将双手的拇指放在宝宝的下额正中央，其余四指置于宝宝的脸颊的双侧，双手拇指向外方向按摩至双耳下方。
头部：左右手交替动作，用手前指肚部位从宝宝头部前发退滑向后脑直至耳后。胸部：双手放在宝宝胸前左右肋部，右手滑向左上侧，按摩宝宝左臂部，此后换左手至右臂部。
腹部：将右手放在宝宝腹部右下方，沿顺时针方向作圆弧形滑动，左手紧跟右手下腹部沿弧形按摩。
上肢：双手握住宝宝的一只胳膊，沿上臂向手腕的方向边挤压边按摩，再滑动手掌，手指。做完一只手臂，再换另一只手臂。
下肢：双手握住宝宝的一条腿，使腿抬起，沿大腿根部，向下滑动到脚踝，边挤压边按摩，在做脚掌，脚趾，做完一只腿再换另一只脚。
肩部：双手放在宝宝臂部做内柔外收弧形动作。
背部：双手平行放在宝宝的背部，沿脊柱两侧，用双手向外侧滑触，从上至下依次进行。
臀部：双手放在宝宝的背后臀部两侧，做弧形滑动。 抚触后处理：穿好纸尿裤和衣服。（给宝宝喝温开水）注意事项：
选择适当时间抚触，最好是在洗完澡后或睡前。
饭后1小时以后做抚触的好时机，可以避免吐奶。室内以28℃左右为宜，做付出是，室内不要对流风。
抚触不是按摩，只是触摸肌肤，所以不要用力。（特别是抚触背部时，避免损伤脊柱）。
每个动作重复四遍，抚触全部动作10分钟内完成。每天做一次-2次即可。一旦新生儿哭闹时，不愿意继续，应立即停止抚触，如果新生儿患病，身体不适，可暂停抚触。
复出后保持室内安静，光线自然，可与新生儿用语言交流或为新生儿播放优美的音乐。
三、新生儿被动操
主要分为三个步骤：1）做操前准备。2）做操步骤。3）做操后处理。
1、做操前准备：
居室温度28℃左右为宜，室内不要有对流风，剪短指甲并使之光滑，摘除手上饰物，以免划伤新生儿。
洗净双手，保持双手温暖，脱掉新生儿多余的衣服，只穿一件贴身的内衣即可。
2、做操步骤：
扩胸运动：握住新生儿的双手，令双臂屈于胸前，双臂打开，平衡身体两侧。伸展运动：握住新生儿的双手，上攀至头两侧，双手慢慢放下至身体两侧。屈腿运动：握住新生儿的双脚，令双腿膝关节上抬，并屈曲90°，双腿慢慢伸直并拢。
抬腿运动：握住新生儿的小腿，双腿伸直弯至与身体呈90°，双腿慢慢放下。
转手腕：一只握住新生儿的前臂，另一手握住新生儿的手掌，沿顺时针慢慢转动掌心，再沿逆时针缓缓转动，然后换手。
转脚腕：一只手握住新生儿的一侧小腿，另一只手握住新生儿的腿心，沿逆时针 慢慢转动，然后换另一只脚。
翻身：一只手扶住新生儿腹部，另一只手抓住新生儿肩背廊，同时稍用力推肩，新生儿即可翻成俯卧状，（锻炼颈部作抬头训练）30秒到1分钟后翻转身呈仰卧位。 注意事项：
避免在新生儿过饥或过饱的状态下进行，最佳时间应在喂奶后1小时左右进行。 做操时居室需要保持安静，光线要柔和，还可以为新生儿播放一段优美的音乐。 做操时，手法一定要保持安静，光线要柔和，还可以为新生儿播放一段优美的音乐。
做操时，手法一定要轻柔和温暖，并始终微笑注视着新生儿的眼睛，把爱传递给幼小的宝宝。
每个动作重复四遍，做操时间全过程不宜超过15分钟。每天做两次即可。
四、婴儿被动操
第二套
适合年龄：0-6个月婴儿 每天次数：随时做操 第一节
拉全 第二节
桥形运动 第三节
扶肘跪立运动 第四节
后屈运动 第五节
扶助运动 第六节
自立前倾运动 第七节
跳跃运动
时间选择奶后1小时左右进行。新生儿哭闹时，应停止。
五、游泳
游泳：新生儿游泳是不怕水的，在出生24小时以后，可以游泳，离开子宫中，充满羊水的环境后，而不会使用，通过游泳可以激发婴儿大脑皮层发育，帮助婴儿适应外部的环境，激发促进婴儿脑神经发育，为提高儿童智商、情商，打下良好 27 的基础，增长婴儿的消化功能，使胎便早排，促进营养吸收，调节免疫力，抵抗能力。刺激婴儿骨骼关节、韧带、肌肉发育，增进婴儿听觉、嗅觉、平衡感的全方位发育。
游泳前准备：先做被动操，在游泳后，洗澡后再做抚触。水中被动操
游泳水温38℃-40℃左右，室温保持28℃左右。
第十课时
教学内容：日常保健与护理——生长监测 学习要求：
使学员了解婴幼儿身高、体重、头围、胸围、上臂围测量的方法，能够为婴幼儿测量体重、身高、头围、胸围和上臂围。教学过程：
一、人体测量学定义
人体测量学是评价儿童生长发育水平最基本的手段，因此了解和掌握人体测量学得基本知识与方法是非常重要的。
二、人体测量学参数
监测婴儿生长发育指标的常用参数是：体重和身长。
三、测量时间
半岁以内的婴儿可以每月称一次体重，3个月量一次身长，以后可以隔半年称体重、量身长，对每一次测量的结果都要做记录。
四、测量的方法
婴儿出生时平均体重为3000克左右，满月时体重至少应增加800-1000克，3个月时的体重是出生时的2倍；1岁时的体重应增长为出生时的3倍，2岁时体重增长为出生时的4倍。
婴幼儿身高标准的增长规律：足月儿身长平均为50厘米，出生后第一年大约增 28 长25厘米，所以一岁时大约是75厘米;以后每年大约平均增长5厘米，因此2~12岁以后小儿身长(厘米)=年龄×5+75(厘米)。凡身高超过标准10%或不足10%者就算不正常。（参照对照表）
五、测量学用具
1、体重计：落地式50千克杠杆秤。
2、身长计：3岁以下采用卧式身长测量仪测量身高。
六、婴幼儿身高、体重标准计算方法
婴幼儿体重标准测量公式：1~6个月时体重(公斤)=出生体重(或3公斤)+月龄×0.6(公斤);7~12月体重(公斤)=出生体重(或3公斤)+月龄×0.5(公斤);2~10岁体重(公斤)=年龄×2+7(或8)。
1-6个月体重=出生体重+月龄×0.7 7-12个月体重计算公式： 7-12个月体重=6+月龄×0.25 出生体重+6 ×800克+月龄-6+250 1-2岁全年增长范围
平均增长2.5-3 2岁体重（公斤）=年龄×2+8千克 2-12岁的计算公式 体重=年龄×2+8千克
②3岁以下采用卧式身尺测量身高。
七、哪些因素能影响孩子的身高
1、营养
与骨骼生长关系密切的营养素有维生素D、钙和磷。碘和锌不足，也会造成孩子个子矮小。
2、睡眠。脑下垂体分泌的生长激素，是刺激孩子生长的重要激素。人体生长激素的分泌一天24小时内是不平衡的，其分泌量睡眠时高于觉醒时。睡眠不足会影响孩子长个儿，一般初生儿每昼夜睡眠要求20小时，2-6月，为15-18小时;6-18月，13-15小时;18月-3岁，12-13小时;3岁-7岁，11-12小时。孩子每天所需睡眠时间，个体 差异较大，如果有的孩子睡眠时间较少，但精神、情绪和生长发育正常，也不必强求。
3、运动。运动能促进血液循环，改善骨骼的营养，使骨骼生长加速，骨质致密，促进身长的增长。应随着月龄的增长，及时培养翻身、爬、站、走等基本能力。孩子不应过久地抱着或坐着，孩子抱着不便于活动全身，久坐会影响下肢发育。
4、疾病。很多疾病都会影响孩子身长的增长，一般急性病仅影响体重，慢性病则能影响身长。如经长期测量观察，孩子的身长始终低于同年龄小儿平均身长的10%以上，则称为生长迟缓;低于30%以上，则属异常，都应及时诊治。
5、遗传和性别。据报道相当一部分孩子的身长受遗传影响。在性别方面，男孩一般高于同龄女孩。
6、生活环境、社会文化、气候地区。据调查，我国北方的孩子比南方的孩子要高些。生活环境、社会文化水平高的地区，孩子也长得较高。
八、有助于长高的锻炼项目
最有效的锻炼项目是跳跃、跑步、摸高、自由体操、打篮球、打排球、游泳、跳绳和引体向上等运动。
九、有助于孩子长高的五大食品
（一）牛奶
1、加热时间不宜过长；
2、在给孩子喝牛奶的时候要兑些水和适量的糖，以便于消化；
3、喝奶之前不要将奶皮倒掉；
4、喝果汁与喂牛奶的时间间隔一小时
（二）沙丁鱼
沙丁鱼是蛋白质的宝库。另外也可以食用鱿鱼、鲍鱼、鲤鱼和含钙、磷比较丰富的鱼松等。
（三）菠菜
菠菜是维生素的宝库。每天吃100克菠菜，就可以满足生长发育的需要。另外也可多吃含维生素比较多的油菜、莴苣和辣椒等。
（四）胡萝卜
胡萝卜含大量的维生素B1、B2等，它被称为红色的金花。儿童的菜肴里每天加入100克的胡萝卜，大有益处。
（五）柑橘
柑桔当中维生素A、B1、C含量分别是苹果的3倍，那么酸桔、广柑、香橙、柠檬都是属于柑桔类的食品，每天吃二个新鲜的柑桔类水果，是非常好的。
第十一课时
教学内容：预防接种 学习要求：
使学员了解婴幼儿计划免疫程序，能够按时让婴幼儿接受预防接种。教学过程： 一导入：
二、授课内容：
1、什么是预防接种？
预防接种是把疫苗(用人工培育并经过处理的病菌、病毒等)接种在健康人的身体内使人在不发病的情况下,产生抗体,获得特异性免疫.例如,接种卡介苗,预防肺结核,种痘预防天花等。
预防接种是通过注射或者口服药物使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力。
2、预防接种与防疾病的关系
为了使婴儿既有足够的预防各种传染病的免疫力，又尽量减少接种次数，需要有科学的计划程序和采用联合用药的方式。
参照表4-5
3、注意事项：
（1）打针当天不能给婴儿洗澡，要多喝水（2）如果漏打，应在医生指导下进行补种（3）婴儿生病时不能打预防针
第十二、十三课时
教学内容：常见疾病护理 学习要求：
使学员了解患病婴幼儿的特点，婴幼儿常见疾病的基本护理的方法，能够给患病幼儿正确喂药并进行简易护理。教学过程：
一、婴儿有病早发现、早治疗
1、成人细心观察，尽早发现，及时治疗
2、婴儿感到不适的主要反应时啼哭，在排除饥饿、排尿等因素后，应仔细检查婴儿的全身。头-颈-躯干-四肢；后背-颈下-腋窝-大腿根部
3、善于从婴儿日常生活表现中发现异常
4、婴儿的精神状态是反映病情轻重的重要指标
二、带婴儿就医的注意事项
1、常见病就近就医
2、疑难症找权威医院、专家
3、看病时，说明症状、发病时间、叙述病情时一定要实事求是，切不可夸大病情
4、下次就诊带上这次就诊记录。腹泻在家里需留好大便。
5、将过敏史告诉医生
三、正确使用体温计
1、试表前要检查体温计有无破损，甩表时不能触及硬物，否则容易破碎。
2、应在吃饭、喝水、运动出汗等情况后休息半小时再测体温。
3、婴儿哭闹时应设法让其停止啼哭，保证在安静状态下测体温。
4、试表前，检查体温计是否已水银柱甩至35度以下，5分钟后取出读数。
5、取出体温计转动温度表，直到可见到一条粗线为止，从水银柱上读取所指数字。
6、体温计使用完毕酒精棉擦拭备用。
四、正确给患病婴儿喂药
1、态度温和
2、如果药不好吃，可以将药溶在少量甜水中，伸入婴儿口中，用勺底压住舌面，待其咽下药液再撤出勺子，接着再喂点甜水，千万不可捏住鼻子灌药。
3、给0-1岁的婴儿喂药的方法。如果药物是液体的，需要用勺子或滴灌喂，一定要给喂药工具消毒。
使用滴管时
使用勺子时
4、给1-3岁的婴儿喂药的方法。如果药物是液体的，需要用勺来喂，如果是片剂的，可以用两个勺子将药片捣碎，加一勺蜂蜜、果酱或冰淇淋。如果婴儿不喜欢药物的味道，可以将药物稀释在婴儿喜欢喝的饮料中。不管婴儿怎样啼哭，一定要保持镇定的情绪，坚持让婴儿把药吃完。
5、要严格遵照医生要求的药量和间隔期喂药。因为药物在血液中必须达到一定水平的浓度后才能有效。
6、滴药的方法。
滴眼药水
滴鼻药水
滴耳药水
五、处理婴儿发热的方法
1、婴儿的衣服不要穿得太多，要保证室内空气清新，经常开窗保持空气流通。
2、如果婴儿的体温超过39.4度，可以采取用温水不间断地擦身体降温，并且每隔10分钟量一次体温。
3、用温水降温后，一定要擦干皮肤
六、患病婴儿的饮食
1、如果医生没有提出特别的要求，可以给婴儿吃各种喜欢吃得东西。如果婴儿没有食欲，不要勉强。
2、婴儿生病期间，饮水是最重要的。如果发烧或者伴有呕吐，一定要给婴儿多喝水（每天不少于一升），最有营养的饮料是牛奶和水果汁。婴儿想喝什么就喝什么。
3、在恢复期，婴儿食欲会有所增加，能补偿上生病造成的营养缺乏，体重也会很快
恢复。注意事项
1、婴儿出现危险情况一定要尽快去医院救治。
2、定时为患病婴儿测量体温，便于观察体温升、降规律，有助于疾病的诊断（发烧病儿，每四小时测体温一次，一般在上午8点、中午12点、下午4点、晚上8点、午夜12点、清晨4点。高烧病儿应在半小时、1小时、2小时各试表一次）
3、新生儿常见病包括：脐带发炎、鹅口疮、皮肤异常等。
第十四课时
教学内容：预防铅中毒 学习要求：
了解铅的来源，铅进入人体途径，能够识别铅中毒。教学过程：
一、环境中的铅是造成儿童铅中毒的根本原因
1、大气中铅的来源 自然来源 非自然来源
2、环境媒介中的铅
土壤、室内铅尘
3、水中的铅
清晨第一次打开水龙头放出的水往往含铅量较高。热水龙头放出的水含铅往往较冷水龙头为高。
4、食物中的铅
大气中的铅直接沉积到谷物和蔬菜中；室内铅尘污染厨房中的食物；用含铅釉彩器皿储存食物造成污染；铅质焊锡制作的食品罐头对食物的污染等。其中，铅污染罐头食品的危害最大。
5、含铅油漆与儿童铅暴露
含铅油漆为目前儿童铅暴露的嘴主要原因。居住于铅污染住房内的儿童，其血铅水平明显高于居住于无铅污染住房内的儿童。
二、学习用品和玩具的污染
玩具表面的油漆中含有的铅；铅笔、课桌、椅；教科书彩色封面；彩色蜡笔
三、食品的污染
1、爆米花
2、皮蛋
3、水果
四、铅进入体内的途径
1、肠道吸收
铅和钙、铁和锌等在肠道吸收过程中享用同一部位的转运蛋白，提高膳食中钙、铁和锌含量可以有效降低铅在肠道的吸收。
2、呼吸道吸收空气中铅经呼吸道吸入肺内，再通过肺泡-毛细血管吸收入血液。
3、经皮肤吸收。铅极少经皮肤吸收
五、铅在体内的分布
1、血液中的铅。
2、骨组织中的铅
3、其他组织中的铅。少量分布在肝、肾、脾、脑，肌肉等器官中。
4、铅在体内的半衰期。血液中铅的半衰期为25-35天，血铅水平只能反映近一个月左右时间内的铅暴露状况。骨骼内的铅其生物半衰期约为10年。
5、铅的排泄。铅通过三条途径排出体外，近23以肾脏经小便排出；近13通过胆汁分泌排入肠腔，然后随大便排出；有8%左右的铅通过头发及指甲脱落排出体外。
六、儿童铅代谢的特点
1、吸收多
（1）铅的吸收率儿童高达42%-53%（2）儿童有较多的手-口动作
（3）儿童单位体重摄入的食物较成人明显为多，通过食物途径摄入的铅量也相对较
多。
（4）儿童胃排空较成人快，铅的吸收率会大幅度增加。（5）呼吸道吸入较大颗粒，多吞入消化道。
2、排泄少
儿童铅的排泄率仅有66%左右，而仍有约1/3的铅留在体内。注意事项
不要带婴儿长时间逗留于马路边上
第十五课时
教学内容：加强婴儿营养 教学任务：
让学员们懂得对婴儿进行营养以确保婴儿的健康成长 教学过程：
一、营养的概念
1、营养的来源及其六大类：1）蛋白质，2）脂肪，3）碳水化合物，4）矿物质，5）维生素，6）水。
宝宝6个月前应喂母乳。宝宝6个月后加辅食。
1-3岁属于幼儿期，注意孩子挑食，以防营养素缺乏症，膳食要营养搭配。肠胃还是很弱，极容易引起消化不良、腹泻、呕吐等症状。这个时期要注意营养均衡和卫生健康。
含蛋白质多的食物包括：牲畜的奶（牛奶、羊奶、马奶等）、畜肉（鸭、鹅、鹌鹑、鸵鸟、牛肉等）。蛋黄的：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、及鱼虾、蟹等，还有大豆、黄豆、大青豆、黑豆等，其中黄豆的营养价值最高，它是婴幼儿食品中优质的蛋白质来源，此外，芝麻、瓜子、核桃、杏仁等。
二、加强婴儿营养的好处
体格的生长规律，年龄越小，增长越快，好保证婴幼儿的正常健康的成长，这一段时间一定要正确补充丰富的营养素来保障孩子大脑的发育。
人体大脑发育是最快的，通过不断的刺激，2-3岁就基本完成了生长过程，3岁左右就基本接近成人的脑量，婴幼儿时期脑发展最快的时期，一定抓住3岁前孩子大脑发育的关键。
促进大脑正常发育的营养方法：
这个时期消化系统不完美，通过乳汁哺育给孩子，常用益智健脑食品有：肝、血、动物脑、鸡蛋、牛奶。
决定孩子身高的因素
有遗传、营养、生活习惯、睡眠习惯、性格、特点、疾病影响，其中，决定因素是遗传。
促进身体增长方法的要求
1）饮食：吃一些含能量高的视频，每天100克食物中钙含量大于300毫克的食物：海参、虾皮、还带、紫彩、花菜、黑木耳、黑芝麻等食物，有的钙含量基本高达上千克。
2）睡眠：1岁孩子不少于16-18小时，1-2岁孩子睡13-16小时，2-3岁孩子睡眠12小时。
三、各年龄段的宝宝一日流程
刚出生的新生儿：每2-3小时吃一次奶，每天睡觉14-18小时左右，三个月时间或更长。
4-6个月的包包3-4小时吃一次奶。上午或下午添加蛋黄，每天睡觉2-3觉，上、中、下、各一次，睡一个半到两个小时左右。
5个月的宝宝开始加米、蛋黄、果泥。每天宝宝两次奶中添加一种，睡觉的时间也和4个月的宝宝相等。
6个月的宝宝可以添加烂面条、烂粥了，上午10点加一次，下午4点左右添加一次，安排时间有一次。
加餐：如水果，饼干等，睡眠每天2-3次，上、下午各一次。
7-9个月的宝宝同6个月的相同。
1岁-12个月的宝宝一日三餐：早、中、晚，上午，下午，各有一次加餐，比如水果、小饼干、电信、酸奶等。睡眠每天1-2次，2小时左右。
1岁-1.5岁的宝宝，可以和成人同时进餐，一日三餐，两个点，睡1-2次，每次1-2小时左右。
1-2岁的宝宝，每天三餐一点，睡眠一次，每次2-3小时。2-3岁的宝宝，每天三餐一点，睡眠一次，每次2-3小时。 0-3岁参考食物：
粮食125g，蔬菜和水果100g，蛋1个，禽、鱼、肉50-100g，豆制品25g，糖10-20g，牛奶1-2瓶，含乳饮料和花色牛奶不能代替牛奶，酸奶最好在1岁以后食用，一日三餐，加两次点心。
四、合理安排饭食。
选择含蛋白质丰富的食品，满足婴儿身体中组织-肌肉、谷歌、皮肤、神经等生长发育的需要。
蛋白质较多的食物包括：奶类（牛奶、羊肉）、畜肉（牛、羊、猪肉、禽肉）、蛋黄（鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋）及鱼、虾等、豆类（黄豆、青豆、黑豆）和果类（芝麻、瓜子、核桃、杏仁）。由于各种食物中氨基酸和营养素的含量不同，所以在为婴儿添加辅食时要根据地区资源，特产儿和婴儿的实际情况选择提供蛋白质多的食物。还可以把几何廉价的食物混合在一起，提高蛋白质在身体内的利用率。
辅食多样化。保证各种营养素的综合摄入，杜绝和纠正偏食和挑食。任何一种天然食物都不能提供婴儿所需要的全部营养素，只有多种食物组成的混合膳食，才能满足婴儿的各种营养素需要，达到合理的营养，均衡膳食，促进健康的目的。
多样化食物包括，谷类和薯类；肉、鱼、禽、蛋、大豆类；奶及奶制品；水果和蔬菜类。在每天每餐的膳食中，最好包括四类食品，同一类食物的品种轮流选用，注意多样化，还需要把几种不同的功能的食物搭配得当，制作适宜。如动植物食品搭配，荤素搭配，干稀搭配，生熟搭配等。
婴儿喂养切莫“填鸭式”。烹饪时注意食物的色、香、味。
合理安排婴儿的生活起居，养成良好的睡眠习惯，饮食习惯，排便习惯及清洁习惯。
五、缺铁性贫血
贫血的种类较多，婴儿在6个月-2岁时比较容易患缺铁性贫血。
原因：婴儿生长发育快，体内储存的铁已经基本用完，奶类食品缺铁量不足。特征：使体内很多酶的活性降低，导致人体多种代谢紊乱，影响多个器官的功能。如影响笑话系统的笑话和吸收功能，肌肉运动功能。还会出现智力发育障碍和免疫功能下降，体制虚弱并极易患感染性疾病，对婴儿健康的危害极大。
预防措施：A、及时给婴儿添加辅食；B、要根据婴儿的笑话吸收能力，在辅食中注意补充一些含铁比较丰富的视频。例：多吃动物肝、瘦肉、鸡蛋、绿色蔬菜等；C、如果发现婴儿精神不好，食欲差，经常动，面色、口唇、尿床、皮肤苍白的病状。应及时到医院进行检查；D、确诊后要积极配合治疗，在医生指导下坚持服用铁制剂。在多吃含铁丰富的食品时间，还应多吃一些酸性食物，如山楂片、维生素C等，这样可以促进铁的吸收。
六、营养素缺乏性病症
维生素种类繁多，基本可分泌脂溶性和水溶性两大类。前者包括维生素A、D、E、K。后面包括维生素B族和C族，也算等十余种。在婴儿期，维生素A、D、B1、B2和C最容易缺乏，要特别引起注意。
维生素B2缺乏：
主要表现：口角炎、舌炎、口唇干裂、发红、疼痛、舌面光滑、肿胀、舌色红紫、眼疼、怕光、发痒、流泪。
家庭防治，多吃奶类、蛋、肉、鱼、豆类和绿色蔬菜。维生素C缺乏：
原因：长期不吃新鲜蔬菜，水果或高烧造成维生素C缺失。
主要表现：虚弱、无力、面色苍白、脾气急躁、爱哭闹、牙龈出血、全身骨头疼（此症状不只限于维生素C缺乏）
家庭防治：加强母乳喂养，多吃新鲜蔬菜水果或新鲜菜汁、果汁。维生素D缺乏性佝偻病（又叫软骨病）
原因：晒太阳少；吃乳、蛋、肉少；长期腹泻；生长发育较快。
主要表现：早起表现没有特殊症状；烦躁、哭、闹、睡觉不安，夜里时常惊醒，汗多有酸味，后脑勺有一圈头发稀疏或脱落，头发发黄、脆、易折；脑门增大，边缘变软，头颅成方形，出牙晚，牙齿不整齐，釉齿不好，鸡胸，漏斗胸，罗圈腿，肌肉软弱无力，说话晚，吐字不清楚。
家庭防治：加强户外活动，多晒太阳；多吃乳、蛋、肉。按规定服用鱼肝油。维生素中毒：
维生素是一种维持生命所需要的营养素，又是调节生理机能的要素，来源于食物，使它不能供给热量。人体每天需要各种维生素的量极少，但缺少了某一种维生素就会发疾病。维生素不是补品，如果随意服用，盲目使用大剂量，就会造成维生素中毒。
生长发育不良
营养是保证婴儿正常生长发育，身心健康的重要因素。良好的营养可以促进提个生长智力的发育。
健康的标准包括两大方面：生长方面包括指身高，头围，胸围，牙数等指标。发育方面通常指婴儿精神心理的发育。
原因：喂养方式不当，营养不均衡。主要表现：与营养不良相同。
家庭防治：改变饮食行为，培养婴儿良好的行为习惯，按照科学的方法进行喂养。
第十六课时
教学内容：预防意外伤害 教学任务：
让学员懂得如何预防婴儿意外伤害 教学过程
一、有针对性的预防婴儿意外伤害 意外伤害已构成儿童严重的健康问题。
调查表明：儿童发生意外死亡占总死亡的26.1%，目前意外死亡已占我国0-14岁儿童死亡排位的第一位死因，如果不加以控制，将成为儿童期严重的生命问题，应引起家庭和社会的关注。
二、检查预防婴儿意外伤害的安全设备。
（一）房间安全常识
1、家里的药物应放在婴儿无法打开的瓶子里，最好锁在柜子里。
2、保持好药品和化学品容器上原有的标签。不要把有毒物质装在曾经装无害和食物和食品的瓶子里，如柠檬或果汁瓶等。
3、尽可能把药放在远离婴儿食物的地方。
4、不要到处乱放喷雾剂瓶，因为瓶口可能会被婴儿好奇按下，受到伤害。
5、在有火的地方安放护栏。
6、保证婴儿接触不到有电线的设备。
7、保证电线的完好性，不要扭结，因为扭结可能会损坏电线。
8、所有的电源重点都要有安全插座。
9、用毛巾盖好暖气片或暖气管，或者用家具挡好。早些告诉婴儿，暖气片是热的，不能摸。
10、扫好所有的上层橱柜，附近不要留有可以爬上去的东西。
11、不要婴儿接触到针、别针、火柴、打火机、锋利的刀剪等，把这些东西都收拾好。
12、给婴儿买防火的衣服。
13、家具一定要结实，固定好，以防孩子把家具弄翻。
（二）浴室安全常识
1、确保浴室和厕所可以从外面打开门。
2、把药物，剪刀和刀片放在婴儿够不到的地方。
3、不要随处乱放香水和化妆品。
4、盖好便池盖子。
5、给婴儿放水时，先放冷水，以免烫伤。把婴儿放在水里前一定要先用手试好温度。
6、在浴盆旁加上安全抓手。
7、使用防滑垫或防滑的地板。
8、尽可以早些较婴儿学会游泳。
9、所有的窗子都要有栏杆和安全抓手。
10、浴室柜橱上要安上打不开的锁头（而是放在婴儿够不着的地方）。
11、不要婴儿自己呆在浴室里。
12、点（热）加器应按在婴儿够不到的墙上。
13、不要把便池清洗剂和漂白粉混在一起，否则会产生有毒气体。
14、把清洁剂，漂白粉和消毒剂都锁在柜子里。
（三）厨房安全常识
1、地板最好是防滑的。
2、所有的工作间要有良好的照明。
3、地板上不能太乱。
4、窗子和玻璃门，要安强化安全玻璃。
5、柜子最好是拉门，而且要管好，锁好并且上锁。
6、管好所有的抽屉，尽可能锁好。
7、尽快清除所有溅出的液体。
8、保持所有的工作面的清洁，做到及时清理上面的锐器。
9、给饭锅安好保持架。
10、不要把热锅放东西放在炉子上没大人照管。
11、不要把锅柄朝向炉子的里面。
12、不要隔着加热器或炉盘拿东西，以免弄倒炉上的锅。
13、使用电器时，注意要严格按照说明进行。
14、不要使用台布，会爬的婴儿容易抓住台布。
15、把火柴放在安全的地方，低温的地方。
16、做饭时，不要让婴儿在身边玩耍。
17、不要把常用的物品放在高等架上。
18、把衣服放在靠近炉火的地方。
19、在炉旁各一块防火毯，做防水用。20、不让婴儿拿到塑料袋。
21、不要把电熨斗打开后离开，婴儿可能会把熨斗和熨衣架弄翻。
22、把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，最好放在游戏护理室，婴儿垫和椅子里，局里在50厘米以外。
23、把所有的清洗用剂，包括漂白粉和洗衣粉，放在婴儿够不到的地方。
（四）起居室常识
1、在沿墙的边缘布置电线。
2、拔出不用电器的电源。
3、不要在矮桌放置热物或重物。
4、不要让婴儿接触到易碎的东西。
5、使用网状的壁炉防护栏。
6、在门上安装安全玻璃，如果是落地窗，要保证婴儿（摔倒玻璃时不会破碎）不会破碎。
7、不把热水或含酒精饮料放在婴儿能够到的地方。
8、不要随处放置打火机和火柴。
9、把电视机放在婴儿够不到的地方。
10、家里不要养有毒植物。
11、家具角一定要远行，如果不是圆角，呀岸上塑料防护桌角。
12、把婴儿的玩具放在较低的位置，取玩具时不用费很大的劲，以减少婴儿登高的想法。
第十七、十八课时
教学内容：正确使用体温计及常见病的护理 教学任务：
让每位学员都懂得正确使用体温计及处理常见病的治疗方法知识。
教学过程：
一、正确使用体温计
1、试前要检查体温表有无破损，甩表时不能触及硬物，否则容易破碎。
2、应在吃饭、喝水、运动出汗等情况后休息半小时再测体温。
3、婴儿哭闹时应设法让其停止啼哭，保证在安静状态下测温。
4、试表前，见擦体温计是否水银甩至35℃以下，5分钟后取出读数。
5、取出体温计转动温度表，直到可以见到一条粗线为之。从水银柱上读取所指数字。
6、体温计使用完毕用酒精棉擦拭备用。
二、正确给患病婴儿喂药
1、喂药时要态度温和，充满爱心，让婴儿感到亲切，比较容易接受。如果态度生硬，婴儿产生恐惧心理会拒绝服药。
2、如果药不好吃的话，可以将药容在少量甜水，再将盛药液的小勺伸入婴儿口中，用勺底压住舍面，待其咽下药液再撤出勺子，接着再喂点甜水。千万不可捏住鼻子灌药。
3、0-3岁的婴儿喂药的方法。如果药物是液体的，需要用勺子或滴管喂。如果是片剂的，可以用两个勺子将药片捣碎，加一些糖，不管婴儿怎样啼哭，一定要保持镇定的情绪，保持婴儿把药吃完。
4、严格遵照医生要求的药量和间隔喂药，因为药物必需经过到一定水平的血液中浓度后才能有效。
5、滴药的方法。滴眼药水：向下拉住婴儿的眼睑，让药液低落在眼球与眼睑之间，用药时尽量使用婴儿安静下来。滴鼻药水：让婴儿躺下来，头偏向一侧，按照一般的方法，滴入药水。
三、处理婴儿发热的方法
1、衣服不穿的过多，保证室内空气清新，经常开窗保持空气流通。
2、如婴儿烧38.5°，可物理降温，用小儿退烧贴，或温水擦拭，易散热的地方，项部、腋下，腹股沟处，手心、脚心、额头等。
3、超38.5°发烧，吃泰诺林，0.2-0.5ml，超39°采取送医院。4、38℃低热，38℃-39℃为中热，39.4℃-40℃为高热。处理方法
1、冷温敷：
用冷水浸湿，敷在小儿前额，每5-10分钟换一次，也可以用热水袋灌凉水，枕在后头部。
2、冰敷：
将冰块放进热水袋里，或用毛巾包好，放在小孩前额，枕部，应经常检查皮肤，更换部位，防止冻伤。
3、温水擦浴：洗澡
4、酒精擦浴：用25%-50%酒精浴液或白酒方法，从面部开始，然后擦躯干，最后四肢。温水使血管扩张，在蒸发时带走热量，从血液中带走的热量越多，降温效果就越好。
5、用热水降温，一定要擦干皮肤。
高热惊厥
处理方法：遇到孩子抽风了，发烧用指尖压，孩子的人中，头偏侧。
1、体温越高，易烧发作，癫痫、低钙、低糖、脑外伤、脑发育不全等，都有可能引起无热惊厥。
2、惊厥时间过长，会导致脑缺氧而引起胸功能损伤，而有后遗症。
3、引起孩子惊厥的原因很多，要根据小儿的病史及惊厥发作的情况和其他伴随的症状，结合各种检查，综合分析，才能做出病因诊断，小孩惊厥属于急症，需要看医生住院。
惊厥
婴儿惊厥（抽筋、抽风、惊风）是婴儿时期中枢神经系统器官或功能异常的一种紧急症状。
引起婴儿惊厥常见的原因：
1、高热：多见于6个月龄以后，6个月以前发生惊厥即便是婴儿有高热，也不能排除中枢系统感染，如化脓性脑膜炎，病毒性脑膜炎等。良性高热惊厥多发生急性呼吸道感染，体温骤升达39℃-40℃以上。惊厥停止后出现慢波，以后正常。惊厥者若有癫痫家族史，日后可能会转为复杂性热惊或癫痫。
2、婴儿惊厥的治疗
引起婴儿惊厥的原因很多，要根据小儿的病史及惊厥发作情况，其他伴随的病状，结合各种检查，综合分析，才能做出病因诊断，小儿惊厥属于急症，要看医生住院治疗。
常备药
妈咪爱、小儿至宝丸、猴枣散、小儿健脾散、王氏保赤丹、小儿速效感冒颗粒。（喝）喂药时，态度温和，充满爱心，让婴儿感到亲切，比较容易接受。如果态度生硬，婴儿产生恐惧，心里会拒绝服药。
四、常见病的治疗
（一）尿布疹
原因：排泄物刺激所致。
因为尿布紧贴尿布，婴儿皮肤，尿液浸湿尿布，遮盖部位不透气，发生尿布疹，女婴更易得尿布疹。表现：局部发红并有皮疹。预防和护理：
1、暴露疗法最好。宝宝一旦患了尿布疹，要尽一切可能让宝宝光着小屁屁，并保持局部清洁。
2、患处隔水很重要。尿液和粪便对宝宝臀部的刺激，会使尿布疹进步家中。清洁宝宝臀部后，应涂上护臀霜。以保护臀霜；就可以了，如果一旦有糜烂或窥破，就要选择鞣酸软膏，橄榄油，香油等。
（二）湿疹
婴儿湿疹有许多俗名。如：奶癣、态度、湿毒等，是很常见的一种皮肤病。婴儿湿疹与体质有关：过敏体质的婴儿易患湿疹，消化功能紊乱的婴儿也容易患湿疹或皮疹。也有婴儿因乳类过敏而长期湿疹。
外界影响：食物、温度、日光、紫外线等，用碱性肥皂，过度营养，肠内异常发酵等均可成为诱因。
预防方法：
1、避免过热，减少出汗的机会。
2、温水洗，不用肥皂，减少皮肤痛痒感觉。
3、穿纯棉制品，透气、皮肤干燥等，不用化纤和毛织物。
4、饮食过量，禁吃海鲜，鸡蛋清过敏。
5、不要搔抓患处，防止继续感染。
（三）痱子
最有效的方法就是：给宝宝勤洗澡，不让汗液粘在宝宝的皮肤上。汗液是宝宝出痱子的主要原因，出汗后及时洗去汗液，宝宝就不太可能出痱子了。预防方法：
1、少穿，少盖，居室环境通风，温度适宜。
2、痱子水优于痱子粉，痱子水优于痱子膏，痱子膏优于痱子粉。
3、给宝宝洗澡时，透气，吸汗的纯棉衣服。
4、不要长时间户外暴晒。
5、一天多洗几次澡，一天三次。
（四）鹅口疮
原因：口腔霉菌感染（病原来自妈妈阴道细菌感染或先后接触感染菌）。表现：口腔黏膜白色奶酪状物，不易除去，平衡时可影响食欲。预防措施：
1、消毒奶瓶、奶嘴
2、妈妈做好乳房清洁
3、护理的双手要洗干净
（五）呼吸道疾病
呼吸道疾病，常见春、冬季节，流行或散发 主要症状：咳嗽，高热
1、支气管炎哮喘、毛细支气管炎。
婴幼儿支气管哮喘的表现有：在哮喘发作前有持数小时或数天的过敏症状，如打喷嚏，流泪，鼻眼痒感等。婴儿幼儿常因鼻痒而用手揉眼、搓鼻，同时伴有打喷嚏，清洁涕等。哮喘发作前还可以出现干咳和呛咳。发作时突然哮喘，父母可以听到空调的轰鸣声。出现呼吸加快，呼吸困难等。
2、表现为：张口呼吸，鼻翼扇动。严重时可表现为烦躁不安、面色苍白、出冷汗。缓解期可无任何病状和体征。仅表现为过敏性鼻炎和咽炎的症状。
预防措施：避免接触过敏原，找出诱发因素。注意预防呼吸道感染，消除病源，避免过度疲劳、淋雨、奔跑及精神清洁方面的刺激。应尽量避免接触已知过敏原，有条件可以改变环境或异地生活。
（六）毛细支气管炎
原因：毛细支气管是婴儿期肺炎的一种特殊类型，是婴儿期比较严重的呼吸道疾病。北方婴儿多在冬季和初春发病，南方则多在春夏或夏秋发病。1-6个月的婴儿为发病高峰，80%以上的兵力发生在1岁以内。
毛细支气管炎典型表现是喘憋，初期主要是感冒症状，2-3天后，出现咳嗽，喘息，一般与发病6-7天症状进一步家中，出现明显的喘憋。
1、抗生素无效
毛细支气管炎的原因多是病毒，因此使用抗生素无效。如果喘憋严重，需要住院治疗，如喘憋不严重，可以在家护理。预防措施：保证宝宝休息，多喝水。
2、定时拍背，帮助宝宝排痰。拍背的方法：把手握成空心拳，一下一下，有节奏的拍婴儿背部时。拍右侧背部时，让婴儿左侧卧位；拍左侧背部时，让婴儿右侧卧位。这样能够帮助婴儿排除器官内的痰液。
3、不要给宝宝穿得过多。
（七）急性喉炎
主要是由病毒：B型嗜血流感杆菌感染所致，该病的特点为：
1、起病急、高烧、突然咽疼、声音嘶哑、伴有犬吠样的咳嗽，严重引起喉头小肿而窒息-死亡。应及时送医院治疗。
地图舌，舍黏膜的一种浅层慢性剥落的舍-没有药物治。多吃易消化的东西。原因不明：舌体表面平滑。
2、如出现持续刺激性咳嗽，几乎不能间断，宝宝咳得上气不接下气。
3、犬吠样咳嗽伴有烦躁不安。
4、宝宝烦躁，口唇和面颊色泽与往常不一样，呼吸频率比往常明显加快。
（八）急性喉炎 治疗：
1、急性喉炎病情发展快，易并发后梗阻，治疗一定要积极快速，不可怠慢。如果采耳积极、快速、正确的治疗，疗效迅速，可最大程度避免气管行气管切开术。
2、抗生素
3、激素药
4、镇静剂。宝宝烦躁不安时使用。
5、雾化吸入
6、吸痰
7、退热治疗，气管切开
（九）积食
症状：食欲不振、厌食、口臭、肚子胀，有不适睡眠，手-脚心发热等症状，引起全身发热。
处理：口服酵母片、肥儿散、化食丸和妈咪爱。控制进食，培养良好的生活习惯。
（十）厌食
厌食的原因：喂养不当，进食方法不正确，不良的饮食习惯，过多吃零食，结构不
合理，过多摄入冷饮、甜食、油炸物。处理方法：
1、找厌食的原因，对症下药。
2、要有良好的进食习惯。
3、良好的生活习惯。
（十一）急性腹痛
婴儿原因：急腹症，感染性胃肠炎，肠梗阻，肠套叠，嵌板疝，坏死性小肠结肠炎，肺炎，胰腺炎，胀毒症，睾丸扭转，尿道感染。
幼儿原因：阑尾炎，便秘，感染性胃肠炎，饮食不卫生，中耳炎，胰腺炎，咽炎，肺炎，损伤，尿道感染。
大便异常，包括大便干燥或糖稀，大便次数增多或减少，以及异常色泽和特殊气味。预防措施：用热水敷，因受寒，饮食过多引起。
（十二）肠套叠
腹痛多伴有呕吐，有阵发性特点，间歇期间一切正常。肠套叠多发生在比较胖的包包，男儿发病率偏高。
（十三）腹泻
腹泻：肠道内、外细菌或病毒感染引起。
1、轻度腹泻：大便1日
十次左右
2、中毒腹泻：大便1日
十次以上
尿量减少
3、重度腹泻：大便1日
十次以上
尿量极少、无尿 护理：
1、注意保暖，排便后清洗臀部。
2、一定按医生嘱咐服药。
3、注意观察，脱水，及时补充水分。
秋季腹泻
秋季腹泻多发于秋末冬初季节，宝宝可有发热，大便常规可正常或沉少许白细胞，大便可成绿色，淡黄色，白色稀水样，蛋花汤样，稀米汤样。大便以水分为主，50
第三篇：育婴师培训教案
育婴师培训教案
（一）： 公司简介： 太原金秀母婴家政服务有限公司是北京金秀母婴之家在太原市授权的特许加盟店，是一家管理规范化，技能专业化，护理科学化，机构合法化的母婴护理专业机构。本公司吸收北京金秀母婴之家在护理技术和公司运作方面的精华，完全秉成其经营理念和管理模式，所有服务人员均由专业培训老师进行孕产和新生儿护理知识培训，职业道德培训和家庭服务培训，然后进行理论，业务实际操作等一系列考核，取得“母婴护理师”资格证书方能上岗工作，并结合客户反馈意见逐步晋级。北京金秀是全国金牌月子机构，以高品质的服务，先进的管理理念和良好的口碑享誉全国，到目前为止，全国各地已有近八十家连锁加盟店。北京金秀总经理金璎女士是全国知名儿童保健专家，毕业于北京大学医学院，三十多年来，任职儿童医院，儿科研究所，国家计生委科研所，并在联合国人口发展基金会任生殖健康项目顾问，她所编写的月嫂，育儿嫂培训教材已由劳动和社会保障部出版社出版，成为国家职业资格鉴定统一培训教材。我们太原金秀公司秉成“守护母婴健康，传递温馨快乐”的服务宗旨，为广大孕产妇和新生儿提供专业安全可靠的月子护理及婴幼儿早期智力开发和潜能开发。育婴师的应聘培训条件是什么？答：对参加培训的人员要求条件要有三心：有爱心、耐心和责任心； 口齿清楚、会讲普通话；表达能力和沟通能力强；动作协调、灵活；有一定的学习能力。育婴师级别的不同，要求的文化水平也不同，最低级别的育婴员要求有初中以上水平。作为家长不放心把3周岁以下的孩子放到幼儿园或别人手中，因为孩子太小如果发生了一些问题他们也不能告诉父母，所以，有些父母会觉得：我把孩子放在育婴师这里，我上班去了，我怎么知道我的孩子有没有被好好照顾，而且，象一岁以下的孩子，吃喝拉撒，做父母的自己照顾都力不从心，育婴师怎么照顾得过来，孩子受了委屈一不能自己说，二家长不知道怎么办？答：作为育婴专业人员的第一功课就是让孩子喜欢自己。孩子是否得到好的照顾都会清楚地写在孩子的脸上，表达在孩子的情绪中。所以用真心爱心去看护小孩。在职业要求上，培训课程和考试只能保证学员掌握课程内的知识内容，能否成为一名合格的、优秀的育婴师，还要依靠自身的不断努力和提高。（如同会计职业从业人员很多，不是每一个持证人员都会成为优秀的会计。）育婴师的主要知识构成有哪些内容？
答：育婴师的知识构成主要包括：（公司对服务员进行详尽的职业道德、心理素质、安全常识、电器操作、情景操作规程、烹调、小儿喂养、病症护理等方面的培训。）
产科：产妇孕期的保养调理、临产分娩；
儿科：婴儿保健喂养、疾病防护：
解剖及生理学：呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统；
婴儿心理学：感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力；
婴儿营养学：热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为；
法规知识：母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约 育婴师所掌握的培训知识分为哪些内容？
答：主要分为生活照料、日常生活保健与护理和教育三个部分。
基础知识方面内容为：0～3岁婴儿生理发育特点，心理发展特点、婴儿营养、婴儿教育、相关法律法规等。掌握不同年龄阶段婴儿的言行、思维和情感方式，懂得如何与婴儿相处和沟通的技巧，能够适时地开发婴儿的自身潜能。实际操作在考试时只考4项，但是，在学习中要掌握的内容却非常丰富。如指导母乳喂养，会正确冲调奶粉，正确地给居室和孩子进行清洁，能识别铅中毒，能进行各种早期潜能开发训练，能实施个性化教学计划等等。
月嫂/育儿嫂培训：
1.女性，20-50周岁，身高不低于1.50米，视力正常，初中及以上学历，五官端正；家人支持。
2.会说普通话，勤快朴实，能吃苦耐劳，自愿从事家政服务工作。
3.身体健康，无精神病史，无传染病，无残疾，无身孕，无犯罪记录，无不良嗜好。
4.具备本人有效证件（身份证等证件），1寸照片3张5寸1张。
5.经公司培训录用后，公司安排上岗工作。
工作待遇和权益保障：
岗前培训：待岗期间公司负责免费培训家政技能（一般5天左右）：为保证新到服务员到客户家能迅速适应，公司对服务员进行详尽的职业道德、心理素质、安全常识、电器操作、情景操作规程、烹调、小儿喂养、病症护理等方面的培训。
培训期间视服务员的接受能力及适应状况择优安排工作。
自理费用：待岗期间免培训费，健康证体检费70元/人，专业资质等级证50元/人。三餐自理，收面视保证金100元，如中途离去，则面视保证金作为培训费不退；如上岗满一个月后面视保证金连同工资一起发放。
保障劳动者人身安全及合法权益：享受至少每月两天休息、一年另有10天带薪假期，如客户不安排休假，会支付加班工资。
第四篇：第一课时 教案
三亚落日 第一课时
教学目标：
1、自学本课的生字词，并能较好地结合课文理解。
2、初步感知课文，能正确流利地朗读课文，达到有一定的情感。
3、精读第1、2自然段，体会三亚迷人的风光以及作者的喜爱之情
教学过程：
一、情境导入，搜集材料。
1、说到看落日，最值得去的地方当数三亚了。你知道三亚吗？
2、学生交流，教师出示图片补充。（有一首歌曾唱到：请到天涯海角来，这里四季春常在。三亚被称为东方夏威夷，她以以碧蓝的海水，洁白的沙滩著称于世。今天，我们将跟随作者，通过美妙的文字感受这富有诗意的三亚落日。
5、读题——三亚落日。
二、初读指导
1、这篇文章实在是太美了，相信很多同学课前已经读过了，能给大家展示一下吗?选择你拿手的一段就行了。指名读，及时纠正读错的字音、读破的句子。
2、在初读这篇课文时，很多同学一定有这样的感受，这篇文章写得很美，要想读好，哪怕只是读流利了都很难。难读的是什么？
（1）出示词语：
赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无朋玫瑰涨溢
一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软
（2）指名读，注意多音字：树冠悄无声息
（3）自主交流感兴趣的词语意思，教师视情况点拨：
3、再次指名读。
4、默读课文，理清层次。思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？ 其他各段分别写了什么？ 板书
5、小结：层次分明，重点突出是一篇好文章首先应该具备的。
三、再读感知，精读第一段
1、文章要为我们介绍三亚落日，在一开头就写到——出示第一段。像这种在文章开头就点明题旨，总体概括全文意思的方法，就叫“开门见山”。
2、指名读，评价。在指名读
3、理解诗意。非常富有诗情画意，具有诗的韵味，让人产生非常美好的想象。
3、该怎样读出这种诗意。多种形式朗读重点读好：“真有诗意”“美妙绝伦”“一点、儿也不… 试想作者再说这句话时，心情怎样？（要求读出喜爱、赞美之情。）
四、精读第二段
1、作者在开篇就用极具诱惑力的笔触将我们的心吸引到了美丽的三亚。三亚究竟是座怎样的城市呢？让我们先来看一个短片，领略三亚的热带风情。
2、欣赏完了摄像机记录的三亚风情，再让我们走进文字，细细品味作者笔下的三亚风情。自由细读第二段，读个两三遍，再告诉老师你读出了什么？
3、集体交流。（洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚
（1）【美】
作者具体写了三亚什么美？你从哪些地方感受到她们的美？在有关语句上作记号。交流：
①“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词语写出了海、椰子树、细沙的色彩美和形态美。“挺拔俊秀”等词语突出了椰子树的姿态美。“低翔”和“摇曳”等写出了白鸥、椰子树的动态美。
②置身于如此美景中，我不禁想把他永远印刻在脑海中。
（2）【喜爱】你从哪些地方体会到作者的喜爱之情？（如：“浓浓”、“金灿灿”“软软”等叠词的运用。“蘸”“搔”拟人手法的运用。“真让人担心”“谁都想”等心理描写。
（3）指导朗读，读出喜爱之情。
（4）文章中大量使用的比喻拟人等修辞手法和活灵活现的动词描写，就是想表达一种愉悦欢快的情感！哦，描写手法原来是一种形式，它是为情感的表达服务的！哦，境由心生，言由心生。假如，作者观落日的心境是落寞孤寂的，那么，语言的表现可能就会变成另外一番味道了
五、总结：三亚，真是个有诗意的地方。在这里看落日一定是更有诗意。
六、作业
1、用钢笔描红、临写生字；
第五篇：第一课时教案
第一课时 教学要点：
学习课文内容，认识本课生字，懂得爱听奉承话，就容易上当的道理。教学过程：
一、谈话引入：
在大森林里，住着这样一对邻居，一只长得很丑，叫声又难听，但喜欢听奉承话的乌鸦。
一只好吃懒做，而又狡猾的狐狸。这一天，在它们之间发生了一个有意思的小故事，就让我们来看一看：
出示课题
5狐狸和乌鸦（齐读）
二、初读课文，整体感知。
1、听录音朗读，标出有几个自段，再想一想课文主要讲了一件什么事？
2、指名回答。
三、学习课文1∽3自然段。
1、请小朋友们自己大声读1—3自然段，等会儿请你们说说：你学懂了什么？
2、出示幻灯片。
3、指名说说学懂了什么？
4、提问：（1）有一天，乌鸦给孩子们找到一片肉它是怎样做的？心情怎样？你能读出它当时那种高兴的
语气吗？有感情地朗读第2 自然段。
（2）狐狸这时也出来找吃的，当它一抬头看见乌鸦嘴里的肉，它是怎样表现的？ 出示“直流口水”（齐读，并理解）
这个“直流口水”说明了什么？你能有感情地读这段话吗？
练习有感情地朗读第3自然段。
（3）此时，狐狸心里会想些什么呢？
（4）狐狸会用什么办法去得到这片肉呢？以四人为一小组讨论一下。
汇报。并讨论这些方法是否可行。
5、狐狸究竟作什么方法呢？我们来学习4—7自然段。
四、学习4—8自然段。
1、自由读4—8自然段，思考：狐狸对乌鸦说了几次话？说了些什么？用“——”画出来。
每一次乌鸦是怎么表现的？用“
”画出来。
2、集体讨论：
（1）第一次。狐狸说了什么？
狐狸的话是随口说的吗？你从哪个词里看出来？ “想了想”说明了什么？
狐狸这么热情地和乌鸦打招呼，目的是什么？ 你能不能学着狐狸的语气读一读这句话？
乌鸦这时怎么表现？说明了什么？（出示“不作声”，理解）
（2）第二次。第一次骗成功，狐狸不甘心，又说了什么？
狐狸真的关心乌鸦的孩子吗？它为什么要这么说呢？
狐狸的话该怎么读呢？
乌鸦的反应与第一次一样吗？有什么变化？这说明了什么呢？
（3）第三次。狐狸一计不成又生一计，第三次，狐狸又说了什么呢？小朋友们齐读狐狸说的话。这次狐狸在夸乌鸦的什么？（羽毛真漂亮，嗓子真好）
狐狸说的是真的吗？可它为什么这么说呢？ 我们再用赞美的语气来读一读狐狸说的话。
乌鸦从来没有听到过有谁如此赞美它，这时它有什么反应？结果怎么样了？（打出幻灯片）（出示“得意”，理解）
一起有感情地朗读7、8自然。
3、分角色朗读4—8自然段。
五、小结课文内容。
1、大家想一想，乌鸦为什么会上了狐狸的当呢？
2、你想对这只狐狸或乌鸦说些什么吗？
六、表演这个故事。板书设计：
26、狐狸和乌鸦
狐狸（说）——
乌鸦（做）
第一次
您好，亲爱的乌鸦！
不作声 第二次
您的孩子好吗？
看了一眼，还是不作声
第三次
羽毛真漂亮，嗓子真好
得意极了
大海
苏教版
二年级（上）
教材分析：这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。
课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至五自然段具体讲
狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸
骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神
态生动地表现了它们的心理变化。
教学目标：
1、能有感情地朗读课文。
2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
教学准备：乌鸦、狐狸的头饰、大树、乌鸦、狐狸的图片。识字卡片。
教学过程：
师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（出示乌鸦和狐狸的图片）
生：（齐答）狐狸、乌鸦
师：今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。
(学生齐读课题。)
[评：导入利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水平出发，有利于 调动学生的学习兴趣和探究故事内容的欲望。]
师：读了课题，你有什么疑问？
生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？
生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？„„
师：这几个问题，老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？
生：自己从书里找答案。
[评：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学习的目的。]
师：现在请同学们自己读书。听清要求：
1、借助拼音读准字音，读通句子。
2、标好各自然段的序号。
（学生自己读书）
[评：明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的 阅读习惯。]
师：课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？
学生跃跃欲试。老师指名读书。
师：现在老师还想请同学们看着书上的插图，边读课文，边想这篇课文讲了一件什么事？读的还不 熟的同学，只要继续练习把课文读会就可以了。
（学生自由读书）
师：通过读书你知道了什么？
生：老师我知道了狐狸和乌鸦不是好朋友。
生：老师我知道了乌鸦上了狐狸的当。„„
师：同学们书读的不错，并且也有了不少的收获。现在老师“考考你，你认识这些字吗？”
请你先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。（大屏幕出示字词）
学生认字、读词。
采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。
[评：识字是低年级语文课的教学重点，采取多种形式掌握生字词，扫除学生语言的障碍，巩固学生 的基础知识。]
（出示狐狸的图片）
师：同学们，你们看谁来了？
生：狐狸。
师：通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么？
生：狐狸在树林里找吃的。
师：狐狸来到大树下（在黑板上事先贴好大树的图片），看到了谁？
生：看到了乌鸦。
生：看到了一只叼着肉的乌鸦。
师：这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时，会怎样想？
生：这下可好了，省得我出去找东西吃了。
生：好香的肉，我一定要弄到手。
生：我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉，可不能让乌鸦吃了，我一定要把肉骗来。
[评：通过创设情境，扩展学生的思维，培养学生的想象力。]
师：狐狸心里是这样想的，又有什么样的反应呢？
生：馋的直流口水。
师：（指狐狸的图片）这只狐狸流口水了吗？
生：没有。
师：谁来帮着添画口水呀？
（一生添画）
师：谁来把狐狸馋嘴的样子读出来？
（生读）
师：请同学们看着图片，齐读最后一句话。“狐狸馋的直流口水。”
[评：
师：狐狸那么想吃这片肉，后来是怎样弄到肉的呢？请同学们选择自己喜欢的方式读2、3、4、5自然段。读的时候，可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。
[评：阅读是个性化的行为，同一阅读内容，不同的学生会运用不同的方式去阅读，有的学生喜欢独立思考，而有的学生喜欢与他人合作，一边读书，一边讨论。生：一开口说话肉就掉了。
师：第一次不说话，第二次为什么看了狐狸一眼呀？
生：因为狐狸说的话一次比一次好听。
生：狐狸说的话太好听了，要不是叼着肉，早就跟他说话了。„„ 在良好的自主学习的情境中，学生的个体差异得到尊重。
（生自由读书划句子）
师：小组讨论一下，狐狸说了几次话？分别是怎么说的？乌鸦有什么反映？
（学生分组讨论）
师：狐狸说了几次话？
生：3次。
师：第一次狐狸是怎么说的？
生：亲爱的乌鸦，您好吗？
师：乌鸦有什么反应？
生：乌鸦没有回答。
师：狐狸第二次是怎么说的？ 生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？
师：狐狸说话时是什么样的神情？为什么要这样？
生：狐狸赔着笑脸，想讨好乌鸦，骗乌鸦开口说话。
师：乌鸦有什么样的反应？
生：看了狐狸一眼，还是没有回答。
师：同学们，想不想跟老师一起演一演这两次对话？
生：想。
师：现在你们就是叼着一片肉的乌鸦，叼起肉来吧！老师来演那只馋狐狸。
（师生共同表演）
[评：师生互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。]
师：请你们把肉放下，你们为什么不说话？
师：狐狸看乌鸦有点心动了，于是又说了第三次话。他是怎样说的？谁来用甜甜的声音读一读。
（教师指名，学生读。）
师：同学们还想不想演狐狸和乌鸦的话？
生：想！
师：请左边的同学叼起肉做乌鸦。
请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。
老师读作者的话，看谁演的好。
学生表演第四、五自然段。
[评：教师引导学生演一演，说一说，评一评，充分调动学生积极参与学习的过程，充分发挥了学生 的主体作用，培养了学生的综合应用能力。]
师：狐狸说的话是真是假？你是怎么知道的？
生：狐狸说的话是假的。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。
生：乌鸦没有麻雀漂亮。
师：请同学们看大屏幕，（乌鸦和麻雀的图片）乌鸦和麻雀谁的羽毛好看？
生：麻雀的好看。
师：想一想，麻雀怎样叫？学一学。乌鸦怎样叫？学一学。
（学生学麻雀和乌鸦的叫声。）
师：谁的叫声好听？
生：麻雀的好听。
师：狐狸为什么要说这么多好听的话？
生：为了骗乌鸦开口说话。
生：乌鸦开口说话，肉就掉下来，狐狸就吃到肉了。
师：乌鸦上当受骗了，心情怎样？ 生：难过、后悔、伤心„„
师：乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当 ？请看大屏幕，谁来说说这句话。乌鸦喜欢听
，[评：加强学生的情感培养，让学生形成正确的价值观和积极的人生态度，提升学生的思想素养。]
上了狐狸的当。
生：乌鸦喜欢听奉承的话，上了狐狸的当。
生：乌鸦喜欢听好话，上了狐狸的当。
生：乌鸦喜欢听赞扬的话，上了狐狸的当。
[评：教师把学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都投入思考，人人都奉献思维结果。
师：老师今天请来的这只乌鸦，就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么？
生：乌鸦，你以后不要光听奉承话了，那样你会饿死的。
生：小乌鸦，你听过这句话吗？“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”
生：乌鸦，遇到事情要多动脑筋呀，不要光听好话而上当受骗。
[评：此处设计了一个看似简单实则很有价值的问题，激发了学生说的欲望，发散了学生思维。学生们各抒
己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；既丰富了课文内容，同时还培养了思
维的广阔性和创新精神。]
（老师把乌鸦的头饰拿到耳边，做说话状。）
师：同学们，小乌鸦对老师说，以后它再也不会上当了。谁愿意来演不上当的小乌鸦？谁愿意来演狡猾的狐 狸？
师：我们来当评委，评评谁演的好。
（学生戴头饰非常投入地表演。无论狐狸说什么动听的话，乌鸦都没有上当。）
师：同学们，狐狸说了那么多奉承的话，乌鸦也没有上当。你们在生活中会不会上当？
生：不会。
师：如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你怎么做？
生：不理他。
生：到人多的地方，告诉大人，告诉同学。„„ 师：看来，同学们是不会上当受骗了。老师很高兴！快下课了，我想知道同学们今天学习了《狐狸和乌鸦》
这一课后，回家想做点什么？
生：我把这个故事讲给小弟弟、小妹妹听，教育他们别上坏人的当。
生：我要和爸爸、妈妈一起演一演这个故事。
生：我要回家做头饰，跟老师做的一样好。
师：同学们，除了自己想做的事情外，我们今天共同的作业是（大屏幕出示）：发挥想象，以
《肉被骗走以后》为题编一个小故事。相信你编的故事最有趣！
[评：拓展学习，进一步领悟本故事的思想意义，同时在学习的基础上，训练学生编写故事的能力，加强学生想象力的培养，达到巩固学习内容的目的。]
.创设情境，初读课文。
师：童话王国的大门又向小朋友们打开了。我们看看今天的主角是谁？（出示动物贴图并板书：狐狸、乌鸦）
师：在你的印象中，狐狸是一种怎样的动物？ 生：狐狸非常狡猾，一肚子的坏主意。师：乌鸦又有什么特点呢？
生；乌鸦的羽毛乌黑乌黑的，叫声又粗又难听。师：狐狸和乌鸦凑在一块儿，会发生什么事儿呢？让我们读读课文吧。（初读正音，了解大意。略）二.进入情境，学习课文。1.学习第一自然段：
师：请大家自读本段，读懂内容。（老师板画大树，占据整个黑板）
师：(出示狐狸和乌鸦的贴图）狐狸和乌鸦的家在哪里？请把它们送回家，并向大家介绍一下。
生:（贴图）狐狸的家在大树底下的树洞里。乌鸦的家在大树上。
生：乌鸦住在楼上，狐狸住在楼下。（众笑）
师：那它们之间是什么关系呢？（生齐答：邻居）师：这对邻居之间发生了什么事呢？请往下读课文。
2.学习第二自然段：（生自由读这一段）
师：她找到一片肉，叼了回来。这里为什么不用“拿”、“取”，而用“找”？ 生：用“拿”、“取”都不好。如果用“拿”和“取”，说明乌鸦已经知道这片肉在那里，就用不着 “找”了。
生：我从“找”字看出，乌鸦肯定是东瞧西看才发现这片肉的。生：“找”字说明这片肉来之不易。
师：乌鸦妈妈好不容易才找到一片肉却不肯吃，要留给自己的孩子。读到这里，你是怎么想的？ 生：她真是一位好妈妈！3.学习第三自然段；（生齐读本段）
师：这时狐狸出来了。（贴图）他“谗得直流口水”，吧！
生：（边读边画、讨论、交流）
师：同学们读的真认真，快，把书拿起来，把你读懂的内容告诉大家。
生：（汇报“肉、站、流、高兴”三字一词。从字形、音、义及句子方面来说。）
生：听到你们出色的回答，老师真高兴。
生：我读懂了狐狸为什么骗乌鸦。狐狸看到乌鸦嘴里的肉谗了，于是就想骗乌鸦。
生：（生分别模仿乌鸦和狐狸的样子读这段课那谁能画一画狐狸的口水？（生板画，在狐狸的 嘴巴下画了很多滴口水）
师：你为什么要画那么多滴口水？
生：因为狐狸谗得一个劲地流口水，口水都掉到地上了。师：（赞许地）画得好，想得也好。真是一只嘴谗的狐狸呀。读读这一段，读出狐狸的谗。（生练读，略）
4.学习四——八自然段
师：嘴谗的狐狸“想了想”，仔细读书，联系下文猜猜看，他会想些什么？（出示句式：狐狸想： —————————。）
生：狐狸想：多肥的一片肉啊！如果能当我的午餐就好了。
生：狐狸想：呵呵，一顿美餐来得全不费工夫！生：狐狸想：对！有办法了，如果我能让乌鸦张嘴，那块肉就是我的了。„„
师：狐狸只“想了想”，就想出了这么个坏主意。说明——
生：狐狸太狡猾了！„„„„„„
各抒己见 灵活理解——《狐狸和乌鸦》教学片断实录与评析
师：俗话说：“远亲不如近邻，近邻不如对门。”乌鸦和狐狸也是邻居，他们这对邻居相处的怎么样呢？
让我们看看录像就知道了。（观看录像）
师：刚才，同学们看的那么认真，那么投入，可以看出同学们喜欢这篇课文，好，让我们带着喜爱之情
读课文的2至6自然段，看看你能提出那些问题？
生：（边读课文边思考）
师：你们想带着那些问题来学习？
生：我想知道狐狸为什么骗乌鸦？
生：我想知道狐狸是怎样骗乌鸦的？
师：（板书问题）会提问题也是一种本领，你们小小的年纪就能提出这么有价值的问题，真了不起！
老师相信你们能提出问题也能解决问题。你们有信心吗？
师：你最想解决哪个问题？
生：第一个问题（生迫不及待地回答）。
师：那就尊重你们的选择，请你们边读边思考，然后，找你喜欢的伙伴一同来解决这个问题，开始
文）
生：老师，我还能把他们当时情形表演出来。（根据自己的理解去表演）
师：同学们用自己的智慧解决了第一个问题，真是太聪明了。那么你们想对乌鸦和狐狸说点什么吗？
生：我想对狐狸说：“狐狸你太谗了！”
生：我想对乌鸦说：‘千万别上狐狸的当！“
生：我想对狐狸说：“你做坏事，不会有人和你做朋友的。”
师：你们说得真棒！我们把这部分内容读一读好吗？
生：（齐读）
……
师：听了你们的读，看了你们的表演，老师也想试试。如果觉得老师读的好就配合老师表演一下小乌鸦。
如果不好给老师指点一下好吗？
师：（读课文第6自然段）
师：谁能读的比老师还好？
生：（读课文）
师；下面让我们一起夸夸乌鸦好不好？
生：（齐读）
师：狐狸一共说了三次讨好乌鸦的话。一次比一次动听，下面让我们分角色读读好不好？
生：（分角色读）
师：嗯，读的真好，狐狸骗乌鸦是说尽了好话，想尽了办法，结果怎样呢？下面让我们学习最后两个
自然段。
生：（读课文）
师：这两个自然段主要写什么？
生：（用自己的话说说）
生：乌鸦得意极了，竟然唱起歌来。
师：对，“得意极了”又可以怎么说？
生：得意忘形。
师：“得意忘形”是一句成语，为什么不用成语而用得意极了？
生：这样写表现得更生动，更形象。
师：对，一个“极”字传神地写出了乌鸦忘形的样子。同学们在以后写作文时要注意用词准确。
生：肉掉下来了，狐狸叼走了。
师：肉掉下来了，狐狸可再没有心情听乌鸦唱歌了。没有了观众的乌鸦心情会怎样？它会怎么想？
怎么做？这时狐狸会怎么想？怎么做？下面我们以最后一句为开头，续编故事。
……
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