第一篇：八年级信息技术练习题(网页制作)
八年级信息技术练习题（网页制作）
1、网页就是把用（）、图形、声音、影视等多种媒体形式表达的信息，以及发布在因特网上的相关信息，相互链接起来而构成的一种信息表达方式。
A、文字
B、视频
C、图片
D、图像
2、网页就是把用文字、（）、声音、影视等多种媒体形式表达的信息，以及发布在因特网上的相关信息，相互链接起来而构成的一种信息表达方式。
A、视频
B、图形
C、图片
D、图像
3、网页就是把用文字、图形、（）、影视等多种媒体形式表达的信息，以及发布在因特网上的相关信息，相互链接起来而构成的一种信息表达方式。
A、视频
B、图片
C、声音
D、图像
4、网页就是把用文字、图形、声音、（）等多种媒体形式表达的信息，以及发布在因特网上的相关信息，相互链接起来而构成的一种信息表达方式。
A、视频
B、图片
C、视频
D、影视
5、Frontpage是专门来制作（）的软件。
A、图片处理
B、画图
C、网页
D、动画
6、用FrontPage制作一个网站，首要的任务是（）.A、建立一个文件夹
B、建立网站主页
C、建立超链接
D、建立一个新站点
7、FrontPage有三种视图方式，分别是普通、HTML和（）。
A、隐藏
B、只读
C、预览
D、查看
8、FrontPage有三种视图方式，分别是普通、（）和预览。
A、隐藏
B、只读
C、HTML
D、查看
9、FrontPage有三种视图方式，分别是（）、HTML和预览。
A、隐藏
B、只读
C、普通
D、查看
10、网页中使用过的图像文件习惯上保存在（）文件中。
A、我的文档
B、images C、My Picture
D、My web
11、使用Front page编辑网页时，按下（）会产生一个强制换行。
A、Shift+Enter
B、Ctrl+Enter C、Shift+Ctrl
D、Shift+DeL
12、通常主页的文件名都是（）。
A、index.htm
B、images.htm C、index.wps
D、images.wps
13、“导航栏”是网页上的一种（）。
A、超链接
B、目录
C、网站说明
D、活动横幅
14、使用FrontPage制作网页的过程中，用浏览器打开网页的方法是：
A、“文件”——“在浏览器中预览”
B、“编辑”——“在浏览器中预览”
C、“格式”——“在浏览器中预览”
D、“选项”——“在浏览器中预览”
15、下面（）是FrnotPage的快捷图标.A、B、C、D、16、新建网站默认路径是（）。
A、C:My DocumentsMy WebsMyweb
B、Ｄ:My DocumentsMy WebsMyweb C、C:My WebsMyweb
D、C:My Web
17、一个网站最多有（）主页。
A、1个
B、2个
C、3个
D、4个
18、下面哪个软件是制作网页的（）。
A、Word
B、金山文字
C、photoshop
D、FrontPage
19、FrontPage 2000窗口的三种视图方式：（）、HTML、和（）。
A、普通
B、隐藏
C、查看
D、预览
20、FrontPage 2000窗口的三种视图方式：普通、（）、和（）。
A、HTML
B、隐藏
C、查看
D、预览
21、网页文件的扩展名一般为（）或（）。
A、bmp
B、htm
C、html
D、jpeg
22、为了使因特网上的其他计算机也能顺利地显示网页中的文字，网页中最好只使用黑体、楷
体、宋体、仿宋体和（）这5种标准字体。
A、华文行楷
B、幼圆
C、华文新魏
D、华文仿宋
23、为了使因特网上的其他计算机也能顺利地显示网页中的文字，网页中最好只使用黑体、楷
体、宋体、（）和幼圆这5种标准字体。
A、华文行楷
B、仿宋体
C、华文新魏
D、华文仿宋
24、单击下列（）按钮可以给网页中的文字加粗。
A.B、C、D、25、单击下列（）按钮可以给网页中的文字加下划线。
A、B、C、D、26、单击下列（）按钮可以使网页中的文字居中。
A、B、C、D、27、单击下列（）按钮可以设置字体颜色。
A、B、C、D、28、在网页中添加背景图片的方法是（）。A.、“窗口”—“背景”
B、“格式”—“背景”
C、“工具”—“背景”
D、“表格”—“背景”
29、在网页中添加水平线的方法是（）。
A、“插入”—“水平线”
B、“格式”—“水平线”
C、“插入”—“图片”
D、“工具”—“水平线”
30、在网页制作中，要改变水平线的长度占显示窗口宽度的比例应对（）进行设置。
A、宽度
B、高度
C、对齐方式
D、颜色
31、FrontPage默认的文件保存名是（）。
A、文档1.xls
B、book1.xls
C、newpage1.htm D、无标题.xls
32、为了使因特网上的其他计算机也能顺利地显示网页中的文字，网页中最好只使用黑体、楷体、宋体、（）和（）这5种标准字体.A、华文行楷
B、幼圆
C、仿宋体 D、华文仿宋
33、在FrontPage插入图片时不提倡使用的格式是（）。
A、JPG
B、GIF
C、PNG
D、BMP
34、在FrontPage插入图片时不提倡使用的格式是（）。
A、JPG
B、GIF
C、PNG
D、PSD
35、下列说法不正确的是（）。
A、在网页中可以插入视频文件
B、在网页中可以插入音频文件
C、在网页中不能同时插入视频和音频文件 D、在网页中可以插入图片文件
36、在网页中插入图片的方法是（）。
A、“插入”—“图片”—“来自文件”
B、“格式”—“图片”—“来自文件”
C、“表格”—“图片”—“来自文件”
D、“表格”—“图片”—“来自文件”
37、删除网页中的图片，选中图片，按（）键。
A、Delete B、Enter
C、Shift
D、Tab
38、要想改变图片的大小，可以（）。
A、单击放大镜按钮
B、按键盘光标键
C、图片四周的缩放点 D、格式刷按钮
39、在网页制作中，可以使用（）按钮去掉图片底色。
A、“设置透明色” B、“设置背景色” C、“设置背景图片” D、“设置图片颜色”
40、在网页制作中，可以使用（）按钮去掉图片底色。
A、B、C、D、41、下面哪个可以使图片显现凹凸效果的按钮（）。A、B、C、D、42、在网页制作中，可以减低图片中亮度的按钮是（）。
A、B、C.D.43、在网页中插入剪贴画的方法是().A、插入—图片— 来自文件
B、插入—图片—剪贴画
C、工具—图片— 来自文件
D、窗口—图片—剪贴画
44、在“图片”对话框中，单击（）按钮可以出现“选择文件”的对话框。
A、B、C、D、45、关于插入图片的说法不正确的是（）。
A、网页中的图片不宜太多，特别是少用大的图片或动画
B、网页中图片占用的存储空间比文本文件大得多 C、网页中一般插入jpg或gif格式的文件
D、网页制作应该应尽量多插入图片，这个样才能使网页更加好看。
46、在制作网页时，绝大多数图片格式都可以插入到网页中，但是考虑到网页的下载速度，一
般提倡使用的图片格式是（）和（）。A、jpeg
B、bmp
C、gif
D、pdf
47、Frontpage是专门来做（）的软件。
A、图片处理
B、画图
C、网页
D、动画
48、用FrontPage制作一个网站，首要的任务是（）。
A、建立一个文件夹.B、建立网站主页
C、建立超链接
D、建立一个新站点
49、一般把网站的主页命名为（）。
A、tm
B、html
C、index
D、http
50、习惯上，Frontpage网页中的图片文件保存在（）文件夹中.A、我的文档
B、Myweb
C、Mypicture
D、images
51、Frontpage中使用“文件—新建—站点”创建的网站，（）文件夹来管理网页中使用的图像文件。
A、_private B、images
C、建立网站的根目录
D、My picture
52、网页中使用过的图像文件习惯上保存在（）文件中。
A、我的文档 B、images
C、My Picture
D、My web
53、在制作网页时，绝大多数图片格式都可以插入到网页中，但是考虑到网页的下载速度，一般不提倡使用的图片格式是（）。
A、IF
B、JPG
C、PNG
D、BMP
54、Front page编辑网页时，按下（）会产生一个强制换行。
A、Shift+Enter B、Ctrl+Enter
C、Shift+Ctrl
D、Shift+Del
55、使用Front page编辑网页时，按下（）会产生一个强制换行。A、Ctrl + Enter
B、Alt + Enter
C、Enter
D、Shift+Enter
56、导航栏”是网页上的一种（）。
A、超链接
B、目录
C、网站说明
D、活动横幅
57、网页中的表格将（）隐藏了，这样网页中的内容看起来很有条理，却丝毫没有表格的影子。A、加深了
B、变化了
C、隐藏了
D、出现了
58、若想制作出的表格无边框那么，边框线应该是（）。
A、3
B、2
C、1
D、0
59、在网页中如何插入表格（）。
A、菜单栏“文件”选项
B、菜单栏“编辑”选项
C、菜单栏“表格”选项
D、菜单栏“工具”选项
60、在表格中如何插入一个两行四列的表格()。
A、打开“表格”菜单，将鼠标指向表格菜单中的“插入”，打开“插入表格”，在插入表格对话框中，输入出入表格的行数2，列数4，单击“确定”
B、打开“表格”菜单，将鼠标指向表格菜单中的“插入”，打开“插入表格”，在插入表格对话框中，输入出入表格的行数4，列数2，单击“确定”
C、打开“工具”菜单，将鼠标指向表格菜单中的“插入”，打开“插入表格”，在插入表格对话框中，输入出入表格的行数2，列数4，单击“确定”
D、开“编辑”菜单，将鼠标指向表格菜单中的“插入”，打开“插入表格”，在插入表格对话框中，输入出入表格的行数2，列数4，单击“确定”
61、表格中用来填写数据的每一个小方格成为()。
A、表格
B、表
C、单元格
D、数据
62、在网页中表格里的文字习惯上是（）对齐。
A、左
B、右
C、分散
D、居中
63、在网页的表格中输入文字的方法和（）中一样。
A、Word
B、AcDee
C、Photoshop D、Flash
64、在默认情况下，表格的背景颜色和（）的背景颜色是一样的。
A、网页
B、文字
C、图片
D、表格
65、在（）对话框中可以改变网页中表格的颜色。
A、插入
B、表格
C、拆分单元格
D、表格属性
66、在表格中插入一行，位置应该在（）。
A、插入点的上面
B、插入点的下面
C、插入点的左面
D、插入点的右面
67、删除一行的方法是（）。
A、拖动鼠标选中该行，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中单击“清楚内容”即可。B、拖动鼠标选中该行，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中单击“删除单元格”即可。C、拖动鼠标选中该行，然后单击鼠标左键，从弹出的快捷菜单中单击“删除单元格”即可。D、拖动鼠标选中该行，然后单击鼠标左键，从弹出的快捷菜单中单击“清楚内容”即可。68、如何把一个单元格变成两个。
A、入点出现在该单元格上，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷方式中单击“拆分单元格”在“行数”框中输入2，即可。
B、将插入点出现在该表格上，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷方式中单击“拆分单元格”
在“行数”框中输入2，即可。
C、入点出现在该单元格上，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷方式中单击“拆分单元格”在“列数”框中输入2，即可。
D、将插入点出现在该表格上，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷方式中单击“拆分单元格”在“列数”框中输入2，即可。
69、将网页存盘的方式有（）。
A、文件—保存
B、单击工具栏上的“保存”按钮
C、窗口右上角上的“保存”按钮
D、保存
70、网页中可以用于链接的内容是（）。
A、片
B、汉字
C、英文
D、以上均可
71、具栏上的超链接图标是（）。A
B
C
72、将网页上的文字建立超链接后，文字会（）。
A、没有变化
B、变大
C、变小
D、带有下划线
73、网页中的内容很多，不方便浏览，可以在网页中设置一些关键词，并把它们与网页中的内
容链接起来，这成为（）。
A、链接
B、超级链接 C、建立书签
D、关联 74、在网页中建立了（）后，别人可以很方便的给你发电子邮件。
A、文字 书签
B、电话
C、电子邮件
D、超链接
75、真正的网页应具备（）功能。
A、文字编辑
B、图像处理
C、超链接
D、图文排版
76、真正的网页应具备（）功能。A、自动计算
B、超链接
C、文字编辑
D、图像处理
77、网页中的（）内容经常用于建立超链接。
A、文字、图片
B、文字、背景
C、图片、背景
D、背景、表格
78、网页中的（）内容经常用于建立超链接。
A、背景
B、文字
C、图片
D、表格 79、网页中的（）内容经常用于建立超链接。
A、图片
B、按钮
C、背景
D、表格 80、单击常用工具栏上的()按钮，打开“创建超链接”对话框。A、新建
B、超链接
C、保存
D、刷新
81、单击常用工具栏上的()按钮，打开“创建超链接”对话框。
A、新建
B、打开
C、超链接
D、格式刷
82、单击常用工具栏上的（）按钮，打开“创建超链接”对话框。A、打开
B、超链接
C、主页
D、帮助
83、网页上文字变成了（），说明这几个字已经变成了超链接标志。
A、蓝色不带下划线 B、红色并带下划线
C、蓝色并着重号
D、蓝色并带下划线84、网页上文字变成了（），说明这几个字已经变成了超链接标志。A、黑色并带下划线 B、蓝色并带下划线 C、蓝色并带删除线 D、蓝色并带着重号 85、网页上文字变成了（），说明这几个字已经变成了超链接标志.A、黑色
B、带下划线
C、蓝色
D、带着重号 86、单击常用工具栏上的（）按钮，可以将网页存盘。
A、打开
B、新建
C、保存
D、打印
87、可以将网页存盘的操作是：
A、单击常用工具栏上的“保存”按钮
B、单击工具栏上的“新建”按钮
C、单击“文件——保存”命令
D、单击“文件——打印”命令 88、可以将网页存盘的操作是：
A、单击工具栏上的“粘贴”按钮
B、单击常用工具栏上的“保存”按钮
C、单击“文件——打印”命令
D、单击“文件——保存”命令 89、可以将网页存盘的操作是：
A、单击工具栏上的“新建”按钮
B、单击常用工具栏上的“保存”按钮
C、单击“文件——打印”命令
D、单击“文件——另存为”命令 90、将鼠标指针移到有超链接的位置上，指针的形状变成（）。
A、手形
B、沙漏形
C、向左上的箭头
D、向右上的箭头
91、将鼠标指针移到有超链接的位置上，指针的形状变成（）。
A、心形
B、手形 C、双向箭头
D、沙漏形
92、将鼠标指针移到有超链接的位置上，指针的形状变成（）。
A、向左上的箭头
B、向右上的箭头 C、双向箭头
D、手形
93、在网页中建立了（）后，当别人浏览你的网页时，如果有什么建议或意见，单击它，可
以很方便地给你发电子邮件。
A、电子邮件
B、超链接
C、电子邮件超链接
D、电子邮箱
94、在网页中建立了电子邮件超链接后，当别人浏览你的网页时，如果有什么建议或意见，（），就会自动打开“新邮件”窗口，其中“收件人”栏中已经自动填好了你的E～mail地址，可以很方便地给你发电子邮件。A、单击这个超链接
B、启动电子邮箱 C、打开你的电子邮件 D、打开自己的电子邮件
95、在网页中建立了电子邮件超链接后，当别人浏览你的网页时，如果有什么建议或意见，单 击这个超链接，就会自动（），其中“收件人”栏中已经自动填好了你的E～mail地址，可以很方便地给你发电子邮件。
A、打开新的网页
B、打开“新邮件”窗口
C、打开你的电子邮件
D、给你发邮件
96、在网页中建立了电子邮件超链接后，当别人浏览你的网页时，如果有什么建议或意见，单
击这个超链接，就会自动打开“新邮件”窗口，其中（）已经自动填好了你的E～mail地址，可以很方便地给你发电子邮件。
A、“发件人”栏中
B、“主题”栏中
C、“附件”栏中
D、“收件人”栏中 97、在网页中建立了电子邮件超链接后，当别人浏览你的网页时，如果有什么建议或意见，单击这个超链接，就会自动打开“新邮件”窗口，其中“收件人”栏中已经自动填好了（），可以很方便地给你发电子邮件。
A、自己的E～mail地址
B、建议或意见
C、你的E～mail地址
D、附件内容
98、在网页中建立了电子邮件超链接后，当别人浏览你的网页时，如果有什么建议或意见，单
击这个超链接，就会自动打开“新邮件”窗口，其中“收件人”栏中已经自动填好了（），可以很方便地给你发电子邮件。
A、主题
B、你的E～mail地址
C、附件内容
D、建议或意见
99、建立电子邮件超链接的步骤是（）①选中位置 ②单击“超链接”按钮，打开“创建超链
接”对话框，③单击右下方的信封状按钮，打开“创建电子邮件超链接”对话框④输入自己的E—mail地址，然后单击确定，⑤返回“创建超链接”对话框再单击确定⑥将网页存盘
A、①③②④⑥⑤
B、①②③④⑤⑥
C、①②③④⑥⑤
D、③④①②⑤⑥
100、建立电子邮件超链接的步骤是（）①输入自己的E—mail地址，然后单击确定，②单
击“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框，③单击右下方的信封状按钮，打开“创建电子邮件超链接”对话框④选中位置⑤返回“创建超链接”对话框再单击确定⑥将网页存盘
A、①③②④⑥⑤
B、④②③①⑤⑥
C、①②③④⑥⑤
D、③④①②⑤⑥
101、建立电子邮件超链接的步骤是（）①选中位置 ②单击右下方的信封状按钮，打开“创建电子邮件超链接”对话框③单击“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框，④输入自己的E—mail地址，然后单击确定，⑤返回“创建超链接”对话框再单击确定⑥将网页存盘
A、①③②④⑥⑤
B、④②③①⑤⑥
C、①②③④⑥⑤
D、③④①②⑤⑥
102、如果网页中的内容很多，不方便浏览，可以在网页中设置一些（），并把它们与本网页中相关的内容链接起来，这称为建立书签。
A、标题
B、位置
C、专题
D、关键词
103、如果网页中的内容很多，不方便浏览，可以在网页中设置一些关键词，并把它们与本网页中相关的内容链接起来，这称为（）。
A、建立网站
B、建立网页
C、建立目录
D、建立书签
104、在网页中建立书签时，说法正确的时（）。
A、先选中要建立书签的关键词，用“插入——书签”命令建立书签。再用超链接链接到该书签即可。
B、中要建立书签的关键词，建立超链接。再用“插入——书签”命令建立书签。C、先选中要建立书签的关键词，用“超链接”命令建立书签。再用“插入——书签”链接到该书签即可。
D、选中要建立书签的关键词，用“插入——书签”按钮建立书签。再用超链接命令链接到该书签即可。
105、在网页中建立书签后，在浏览器中打开该网页，当鼠标指针移到（）位置时，鼠标指针变成手形，单击，就会直接跳到（）处的内容。
A、书签，超链接
B、超链接，书签
C、书签，书签 D、超链接，超链接
106、传送网站之前，应该再做一次全面检查，包括（）、（）。
A、检查网页文件
B、检查素材
C、检查文件
D、检查超链接
107、要将自己的网站传送到因特网上，需要在因特网上拥有一个（）。
A、单独的网页
B、单独的服务器
C、单独的IP地址
D、网站空间
108、网站中的网页都制作好之后，接下来要做的是把它传送到因特网上某个网站的服务器上,简称“（）”，让全世界的人都能够看到它。A、上传
B、上报
C、上交
D、保存
109、网站中的()都制作好之后，建立网站的工作就大功告成了!
A、报表
B、超链接
C、书签
D、网页
110、在上传网页之前，应该再做一次()，看一看素材文件是否有遗漏、超链接是否正确等。A、文字编辑
B、图像处理
C、全面检查 D、视频剪辑 111、上传网页之前，应该再做一次全面检查，看一看()是否有遗漏、()是否正确等。
A、素材文件
B、图像文件
C、超链接
D、书签
112、在上传网页之前，应该再做一次全面检查，检查内容主要包括以下两个方面。()
A、检查网页文件
B、检查文本文件
C、检查超链接
D、检查书签
113、检查网页文件时只需把（）打开即可，不需要把（）打开。
A、超链接
B、网站
C、网页
D、书签
114、打开站点命令在（）菜单中。
A、文件
B、编辑
C、查看
D、格式
115、单击视图栏中的（）按钮，可以看到网站中的所有文件，包括网页、图片以及rontPage
自动生成的设置文件。
A、网页
B、文件夹
C、报表
D、导航
116、单击视图栏中的“文件夹”按钮，可以看到网站中的所有文件，包括（）①网页②图
片③声音④FrontPage自动生成的设置文件。
A、①②
B、①②③
C、①②③④
D、④
117、在（）视图中，可以对其中的文件进行改名、删除、移动等操作，操作方法和Windows的资源管理器一样。
A、网页
B、文件夹
C、报表
D、导航
118、“文件夹”视图中，可以对其中的文件进行（）等操作，操作方法和Windows的资源管
理器一样。
A、移动
B、删除
C、文字编辑
D、图像处理
119、“文件夹”视图中，可以对其中的文件进行（）等操作，操作方法和Windows的资源管
理器一样。
A、文字编辑
B、图像处理
C、重命名
D、视频剪辑
120、单击视图栏中的（）按钮，可以打开“超链接”视图。
A、文件夹
B、报表
C、导航
D、超链接
121、在（）视图中，单击“文件夹列表”中任何一个网页文件，就会在右边的窗口中看到与
这个网页相关的超链接。
A、超链接
B、文件夹
C、报表
D、导航
122、在“超链接”视图中，单击“文件夹列表”中任何一个()，就会在右边的窗口中看到与
这个网页相关的超链接。
A、文件夹
B、网页文件
C、图像文件
D、声音文件
123、在“超链接”视图中，单击“文件夹列表”中任何一个()，就会在右边的窗口中看到与
这个网页相关的超链接。
A、网页文件
B、图像文件
C、声音文件
D、视频文件
124、在“超链接”视图中，单击“文件夹列表”中任何一个网页文件，就会在右边的窗口中看
到与这个网页相关的()。
A、图表
B、表格
C、超链接
D、文件
125、在上传网页之前做全面检查时，如果发现漏掉了超链接或某个超链接连错了，可以（），重新编辑超链接。
A、将该网站打开
B、将该网页打开
C、将该超链接打开 D、删除该网页 126、要想将自己的网站传送到因特网上，需要在（）上拥有一个网站空间。
A、服务器 A、服务器
B、因特网
B、因特网
C、网站
D、网页
146、在网页中加入水平线，设置水平线颜色为红色，线长占窗口的70%，居中。
147、把“书海拾贝”网页中标题后面图片的底色去掉。
127、要想将自己的网站传送到因特网上，需要在因特网上拥有一个（）空间。
C、网站
D、网页
C、因特网
D、网站 128、要想将自己的网站传送到因特网上，需要在因特网上拥有一个（）空间。
A、QQ
B、服务器
129、申请网站空间时，登录到提供网站空间服务的网站后，选择自己需要的（），按要求填写真实的个人信息、电子邮件地址以及网页的类型等。
A、网页
B、网页类别
C、网站类别
D、服务类别
130、申请网站空间时，登录到提供网站空间服务的网站后，选择自己需要的服务类别，按要求填写（）以及网页的类型等。A、真实的个人信息 B、虚假的个人信息 C、电子邮件地址
D、网页地址
131、申请网站空间时，登录到提供网站空间服务的网站后，选择自己需要的服务类别，按要求填写真实的个人信息、电子邮件地址以及()的类型等。A、网页
B、网址 A、一定的费用
C、网站
D、空间
132、你的申请网站空间申请被受理后，通常还需要缴纳（），然后你会收到一封电子邮件。
B、一定的现金
C、一定的押金
D、一部分费用
133、你的申请网站空间申请被受理后，你会收到一封电子邮件，告诉你给你的网站分配的网址、（）等，并且教给你上传网站的方法和常见问题的解决方法。
A、邮箱地址
B、用户名密码
C、密码
D、暗号
134、有些提供免费空间服务的网站不允许使用()直接上传网站。遇到这种情况，可使用CuteFTP或WS—FTP等专用软件上传。
A、PowerPoint
B、FrontPage C、Internet Explorer
D、Outlook Express 135、有些提供免费空间服务的网站不允许使用FrontPage直接上传网站。遇到这种情况，可使用()等专用软件上传。A、CuteFTP
B、PowerPoint
C、Internet Explorer
D、WS—FTP
136、在“D：书海拾贝”位置建立一个新站点
148、在“书海拾贝”网站中新建一个网页，网页标题为“自我介绍”，文件名myself.htm。149、打开“书海拾贝”网页，把一个小鸟飞翔动画（flybird.gif）插入到标题的后面，然后保存网页。
150、在“书海拾贝”网站中建立一个新网页，网页标题为“历史故事”。
137、新建一网页，将网页命名为index.htm，并保存到“D：书海拾贝”位置。
138、在网页中打入“历史典故”四个字，改变字体幼圆、24磅、加粗、家红、居中。139、在网页中打上“书海拾贝”四个字，设置字体为宋体、深蓝色、居中、14磅。
140、在网页中输入“书海拾贝”四个字，设置字体为仿宋体、红色、斜体、20磅。
141、在网页中输入“书海拾贝”四个字，设置背景颜色为红色。
142、在网页中打入“历史典故”四个字，设置字体颜色为红色，设置背景颜色绿色。
143、在网页中加入水平线，线长占窗口宽度的75%，线宽为3像素，居中。
144、在网页中加入水平线，线长占窗口宽度的50%，线宽为5像素，居中。
145、在网页中加入水平线，设置水平线颜色为绿色，线长占窗口的60%，居中。
第二篇：信息技术八年级上册网页制作教案及导学案
信息技术八年级上册第二单元第四节《网页的制作》教案及导学案 教材版本：河南大学、河南电子音像出版社
教案部分
学习目标：
1、通过自学演练会在网页中添加文字并对文字进行相关的设置
2、利用自学及小组合作探究掌握图片的插入及调整方法
3、通过复习回顾知道如何在互联网中进行搜索，并能搜索到自己所需的素材并进行下载。能力目标：
1、能利用所学知识进行互联网的搜索，并能对所需内容进行下载保存。
2、培养学生自主学习、自主练习、提出问题、解决问题的能力。
3、培养学生合作学习探究的能力。学习重点：
1、会按自己的需求在互联网上进行搜索，并能下载自己所需的素材。
2、综合运用所学知识进行图片网页的制作。学习难点：
综合运用所学知识进行图片网页的制作。教法与学法：
自学演练、合作探究、教学演示、复习回顾、个别指导 教学环境： 多媒体网络教室 教学过程：
一、激趣导入
同学们肯定去很多地方旅游过，在你们的旅游途中，在些地方的自然景观肯定给你留下了深刻的印象。你或许用你的相机拍下了这美丽的一幕，或许你只是把这种美丽留在了心中。今天，我们就通过制作网页来把这些美图展示出来，让我们用网页一记录下这美好的景象。
二、新课学习任务
1、复习回顾
学生通过回顾讨论，完成导学案中第一部分内容。任务
2、自学演练——为网页添加标题：美丽的大自然 按学案第二部分的要求进行制作 任务
3、搜集素材
因为每个同学到过的地方各不相同，根据自己的需要在互联网上搜索相应的图片，并做相应的记录，然后分类保存。任务
4、在网页中插入图片
参考课本第二部分的内容，把搜集来的图片插入到相应的单元格，并对图片做相应的设置，使整个网页美观大方。任务
5、为图片添加说明
利用任务1所学知识，为每张图片添加相应的说明词。任务
6、学生讨论解疑，教师个别指导
学生们在制作过程中，肯定会遇到各种各样的问题。在即将结束制作之前，利用同学们互帮互助，教师个别指导的方法来让学生掌握本节课的内容。
三、小组评价
学生制作完成之后，小组内对各个组员的作品进行评价，每组挑选出比较好的两个作品进行展评。
四、作品展示评价
小组挑选出的作品利用多媒体进行全班性的展示评价。
五、课堂评价
1、从作品内容和所含知识点评价。评出优秀作业小组、团结协作小组、助人为乐的同学等。
2.评出课前准备、课堂表现优秀的同学。
六、课堂小结
1、利用在网页上输入文字后对文字属性进行设置来增加网页的美感。
2、在制作图片网页之前，我们利用互联网的搜索功能来搜集所需要的素材并对素材进行记录、分类和下载。
3、在进行图片的插入时，可对图片的大小进行调整，同时也可对图片进行修饰。
导学案部分
（信息）1180110 网页的制作
主备：周灿茹 同备：常慧贤 审核：周灿茹 【学习目标】
1、通过自学演练会在网页中添加文字并对文字进行相关的设置
2、利用自学及小组合作探究掌握图片的插入及调整方法
3、通过复习回顾知道如何在互联网中进行搜索，并能搜索到自己所需的素材并进行下载。【学习内容】
一、复习回顾：
1、我们经常用百度来搜索需要的资料，那么在进行搜索的时候如何提炼搜索词呢？请举例说明。
2、给要查询的关键词加上（），可以实现精确的查询。在关键词的前面使用（），也就等于告诉搜索引擎该单词必须出现在搜索结果中的网页上。在关键词的前面使用（），也就意味着在查询结果中不能出现该关键词。
二、自主学习：
1、打开自己上节课创建的站点，然后打开“图片网页”。
2、为网页插入表格，并对表格进行编辑处理。
3、参考课本72页第一部分添加文字标题，为该网页输入文字标题：美丽的大自然，并对其进行设置。
三、搜集素材
1、打开百度，根据自己的需要，提炼搜索词，注意在搜索时要灵活掌握双引号，加号，减号在搜索词中的使用。
2、一些参考网站：
http:// 旅游中国 http://www.xiexiebang.com/ 河南旅游网
四、团队合作探究：
1、根据自己的构思，合理规划表格，让整个表格分为几大块，这样好安排不同地方的图片。
2、参考课本73页第二部分在网而中插入图片，在单元格的合适位置插入相应的图片，并能图片进行调整。
3、除了书上提供的调整图片的方法，我们还可以利用快捷键对图片进行设置。方法：选中图片，然后单击右键，选择图片属性，弹出“图片属性”对话框如右图所示。此时，我们可以利用此对话框来完成对图片的环绕样式、布局、大小的设置。
五、延伸迁移
作业：综合运用所学的知识，制作“美丽的大自然”网页
六、课堂评价交流
1.小组评价，全班评价。从作品内容和所含知识点评价。评出优秀作业小组、团结协作小组、助人为乐的同学等。2.评出课前准备、课堂表现优秀的同学。【学后小记】
第三篇：中等职业学校网页制作 练习题
一、选择题
1、在Dreamweaver CS3的文档中，要想连续播放时间轴动画，下列操作正确的是
A．单击
B．按住不放
C．在动画条上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“播放”命令
D．双击动画条
2、下列关于关键帧的说法，不正确的是
A．可以将普通帧转换为关键帧
Ｂ．关键帧一经建立，位置就不能再改变
Ｃ．关键帧是决定动画走向的帧
Ｄ．一个时间轴动画，至少要有两个关键帧
3．利用键盘方向键移动层时，一次按键只能移动（Ａ.1Ｂ．2C..3Ｄ．4
4．如果要同时选择多个层，可以使用（）键配合。
Ａ.CTRLＢ．SHIFTC..ALTＤ．TAB
5．在网页设计中，用来定位网页内容的元素包括
二、简答题：
1、层的概念，作用分别是什么？
2、新建层的方法有哪些？
3、何谓层的嵌套？有什么作用？
4、用层和时间轴做动画时，应注意哪些事项？）px。和。
第四篇：高中信息技术《网页制作初步》教案
高中信息技术《网页制作初步》教案
www.xiexiebang.com 教材分析
教学内容：高中信息技术第五章第二节《网页的制作》。
教学重点：网页文字处理、插入图片、动画、水平线以及设置背景的方法。
教学难点：通过网站自主学习，让学生自己建立网页。
学生分析
本课对象是高一学生，学生通过前面woRD和INTERNET的学习，对网页内容编辑、结构和效果等设计有了一定的感性认识。
教学目标
熟悉网页中的各种元素及其制作方法，初步了解网页制作过程，培养学生的自学能力和创新探索精神。
教学环境
设计“网页制作”网站，是学生通过网站在教师的引导下，实现自主学习，完成网站中每一知识点的学习，教师借助投影仪及时反馈学生在完成目标时出现的问题。
教学方法
通过网站引导学生自主学习，解决教师提出的实际问题。
教学过程
（引入）边讲边演示
展示一个简单的网页
你现在正在上网，一定去了不少站点吧！这些站点的页面都设计得非常精美，让你在浏览信息的同时，还可以得到美的享受。这么吸引人的页面，是怎么制作出来的呢？你想不想也做一个精美的个人主页呢？如果你的回答是肯定的，那我们就一起学一下FrontPage的使用。FrontPage是优秀的专业化网页设计软件之一，使用FrontPage你只要几分钟就可以建立一个自己的网页，这可是一件令人激动的事哟！
（新课）教师引导学生根据网站自学，完成教师提出具体操作要求
模块
一、教师引导学生自学“网页制作知识准备”，提出问题：
1、启动FRoNTPAGE？
2、FRoNTPAGE的三种显示模式？
3、在e:下新建空站点，取名为abc站点文件夹。
模块
二、教师引导学生自学“新建网页”，提出要求：
1、新建普通网页。
4、打开e:网站制作素材可爱的家乡高邮.htm网页。
模块
三、教师引导学生自学“文字编辑”，提出要求：
1、把高邮.htm网页中的标题设置为“5号”、绿色，“加粗”字体，“居中”对齐。
2、把高邮.htm网页中的正文字体设置为“3号”，绿色。
模块
四、教师引导学生自学“图片动画”，提出要求：
1、在网页中插入e:网站制作素材高邮风景高邮湖.jpg
2、在网页中插入e:网站制作素材高邮风景welcome.gif
模块
五、教师引导学生自学“水平线”，提出要求：
1、在网页中标题与正文之间插入水平线。
2、水平线宽度设置为100%，高度为3像素，水平居中，颜色改为绿色。
模块
六、教师引导学生自学“设置背景”，提出要求：
设置网页背景为e:网页制作网站制作素材高邮风景背景2文件
模块
七、教师引导学生自学“保存”，提出要求：
将当前网页另存到e:abc高邮.htm，并将图片保存到images文件夹中。
模块
七、教师引导学生自学“小结”，提出要求把学生分为两组，一组练习制作个人网页，一组练习制作班级网页。制作素材在e:网站制作素材练习素材中。对学生作品点评，小结。www.xiexiebang.com
第五篇：八年级学生网页制作实践
八年级学生网页制作实践
丰润区七树庄学校 谷兴华
活动背景
苏北地区师生观念滞后，硬件设施不足，在这种情况下，我们的高中学生如何更好的开展综合实践活动课程，进行研究性学习，是我们一直在探索和实践的课题；在具体的实践过程中，依据地区和学校情况以及学生身心特点，来指导开展有实际意义的研究性学习，在课程设计上，体现以学生实践操作型的探究学习为主线，以问题解决为突破，强化知识的拓展和吸收，增强学生的体验和感受，从而达到教学内容的展开与学生探究学习相匹配的效果。
学情和资源分析：
1、学生计算机基础较差，对信息技术特别是现代化技术手段在现代社会生活中的重要作用认知不够，部分学生对计算机及网络的认识停留在游戏聊天等娱乐层面上；
2、学生对各大网站有神秘感，认之为高科技，只能用之娱乐而无法涉入更深层次，无法掌握其中的技术等，与之相对应的就是部分大学生毕业后因无一技之长而应聘无门；
3、部分学生对国家社会的进步视而不见，对优美的人文景观、博大精深的传统文化弃之一边，在高中阶段这个人生观价值观形成的重要阶段中依然存在沉迷网络游戏不等良恶习。
4、开设这门课程的时段是学生学习过基础的网页制作知识和技巧，图形图像处理简单技巧。第二学期选修网络技术应用部分也包括网页制作加深内容。
5、学校领导的重视和对硬件的投入，由特级教师、高级教师担任顾问，还投资购置了500余台先进的网络计算机教室，每年2万多册最新图书以及专业级摄影摄像器材，有效保障了综合实践活动课程的有序正常开展。活动安排及活动目标
活动安排
本课程采用模块化专题活动方式，设计并组织教学内容，具体是在每学年的下学期，活动具体分四个阶段：选题立意阶段（确立主题）、设计规划阶段（规划内容结构和收集素材）、开发制作阶段（加工素材制作网页）、评估测试和交流阶段（展示作品各组互评收集反馈评价修改），活动形式分为分组自由活动，集中解疑，时间上安排有上课时间，也有课外活动时间和双休日。活动目标
知识与能力目标：
1、了解图书馆图书编目相关知识，能够快速查找所需图书资料；
2、学会使用数码相机扫描仪等设备，掌握简单拍摄技术，部分同学能掌握专业单反相机的使用；
3、了解课题涉及的科学知识，拓宽学生的知识面，使用各种科学有效的方法收集信息，并在调查等过程中培养人际交往能力；
4、通过网页制作活动学会使用信息技术手段加工和交流信息，增强表达和动手能力；
5、调动学生的主动性，培养创造性学习能力。过程与方法目标
1、培养善于总结勤于交流的习惯，记录点滴心得体会
2、训练学生科学的信息资源管理素养
3、让学生体验在实践中验证理论，用理论来指导实践 情感态度价值观目标
1、培养团队协作、团结互助的意识，学会理解、合作与分享；
2、在交流中学会尊重，尊老爱幼，爱护环境；
3、引导学生正确认识计算机技术和网络技术，更好的应用于学习和工作过程中。不沉溺网络游戏，学会网络上的自我保护；
4、通过学生的亲身体验，帮助学生理解所学知识，激发学生积极的学习态度和人生追求。
活动准备
教师指定和引导帮助学生制定阶段性课题名称 分组并选举小组长（组长负责领用、保管器材）
每组一台数码相机，其他学生可自备；一台扫描仪，网络机房备用 制定各阶段活动时间活动地点及预期目标 活动过程
一、确定课题名称
学生建议小组讨论教师指导或根据近期相关活动确定课题名称，如最近一期实践活动课题：中国的传统节日，旨在宏扬博大悠久的文化传统，激发学生的民族自豪感。
二、规划网站结构
经过分组讨论和简单查阅资料，确定网站栏目以七个传统节日为栏目标题 首页|春节|元宵|清明|端午|七夕|中秋|重阳 栏目分类要合理美观，便于形成网站整体风格
三、分组目标
按照学生兴趣和活动要求组成5个活动小组：图书资料收集组、网络资料收集组、民间故事调查组、实地实景拍摄组、其他资料收集组，制定小组活动计划，明确小组活动任务和目标
1．图书资料收集组：到图书馆查阅并收集文字及图片资料；
2．网络资料收集组：根据要求到因特网上查找相关的文字及图片资料； 3．民间故事调查组：根据团委介绍利用双休日时间到附近敬老院中陪孤寡老人聊天，帮助老人们打扫卫生，并记录古人对这些传统节日中出现的神话故事等；
4．实地实景拍摄组：利用双休日根据查询到相关景点或古迹处拍摄所需图片，如元宵节花灯会等
5．其他资料收集组：可以利用亲朋好友手中已经资料特别是有明显节日特征的图片文字等资料，同时协调帮助其他小组按时完成任务
四、开展活动，收集资料，做好记录
图书资料查询组要学会快速分类查找图书，和图书管理员学习图书编目知识，文字量较大时可以复印图书等，教师要指导学生分类记录和整理资料
网络资料查询组需要掌握分类搜索和关键词搜索的技巧和方法，学会快速准确的从因特网上查询下载相关历史典故、节日介绍以及部分节日相关的图片等
故事调查组利用双体日时间由老师带队前往附近老人院，帮助老人们做些力所能及的事，陪老人们聊天，让老人们感受到青少年的气息，同学们自己也能从中受到教育，学习老人们的优良传统，学会尊敬老人，对聊天过程中老人们讲述的故事要注意加以记录整理，整个过程要讲文明、有礼貌、有风格，要注意交通安全。
实地拍摄组可以选取一些典型的古迹景点等进行拍摄，如春节的热闹场景，元宵节时举办的花灯等，从自己的镜头中亲身体验中华民族博大悠久的历史，科技发达国力强胜的今天，优美的自然人文景观等，激发同学们的民族自豪感。要求各组学习科学有效的收集资料的方法，礼貌待人，文明交往，体现新时代青少年的精神岁月，并及时记录感受体验，集会课时各小组互相交流学习
五、加工整理资料，小组交流汇总，共享资源，查漏补缺
各小组对收集到的文字图片等资料进行简单加工整理，分类汇总，形成总体性共享资源。
记录下来的文字录入计算机，部分扫描文字可以进行文字识别，体验先进的计算机技术给学习工作带来的便利
对各类图片进行初加工，如亮度、平衡以及大小等
在这个过程中教师要及时指导学生学会科学的信息资源管理方法，如文件和文件夹的分类和命名，进而引导学生在平时的学习生活中如何科学有效进行资源管理。
六、分组深加工素材，开发制作网页
各组对共享素材根据本组创意，深加工素材，形成具体网页直接可用素材，最后制作形成网页作品
各小组集思广益，既展示个人的能力也显示了集体的智慧，互帮互助，小组内根据专长，分工明确：
文字编辑：要求语文基础较好，平时写作能力较强，有一定文学基础，负责筛选、加工、组织、审核网站所需文字内容
图片编辑：艺术审美能力较强，有一定的绘画能力，能熟练使用计算机图形图像加工软件如photoshop、flash、gif Animator等软件处理合成图片，制作gif动画和标题flash动画等
美工编辑：艺术审美能力较强，有一定的绘画能力，特别是要求对色彩比较敏感，负责对网页色彩进行规划设计；
网页制作：能够熟练使用frontpage等网页制作软件，对HTML语言有一定基础，熟悉网站制作过程以及发布网站相关要求，负责根据课题以及小组集体讨论要求制作完成网页作品。
网页制作步骤：
1、建立站点
2、制作主页及其他各栏目页面，插入表格并按网页结构设置修改表格
3、插入文字，简单排版
4、插入图片及动画
5、调整网页字体颜色等设置
6、保存网页
以上分工不定人数，在制作过程中要团结协作，做到：不懂的多问，个人不会的小组协商解决，小组协商不能解决的请老师指导帮助解决。成果交流
作品完成后，小组内部形成共识，要开展自评自查，要写出报告，说明网站建立的出发点，通过那些手段表达主题，制作过程有那些感受，有那些得意之处和不足之处等
再开展作品展示，小组互评，集思广益，体验成功的喜悦和团结的力量，学会关心、参与和进取。
学生的语言表达能力人际交往能力再次得到锻炼提升。活动评析
成功之处：
1、本项综合实践活动课程的开设得到了学校领导及相关部门的大力支持，时间安排合 理，依托信息技术课程，利用课外活动和双休日时间开展活动，充分使用现有软硬件设备。
2、多种多样的学习方式充分调动了学生学习的主动性，培养了学生创造性学习的能力
通过实地调查、问卷调查、网络学习等方式学习，学生兴趣高，积极主动，锻炼了口头表达能力，效果良好。
3、拓宽了学生的知识面
在综合实践活动课程实施中，学生接受了最新科技与社会学的知识和信息，学生得到课本上难以获得的地理、人文、景观、自然、社会、生活、传统习俗等多个领域的广泛知识，学会了新的获取信息方法，科学的信息资源加工管理手段，大开学生眼界，一定程度上弥补了单一学科知识的缺点。
4、提高了学生和各项能力
在综合实践活动过程中，学生在教师的指导下，独立思考能力、团结协作能力、人际交往能力、动手能力等多项能力都能够得到不同程度的提高。
5、有利于学生树立正确的人生观价值观
在综合实践活动课程中，学生学会正确认识人类社会、自然以及人生的选择与追求，有助于学生树立正确的人生观价值观。遗憾之处：
1、作为经济欠发达地区，师生观念滞后，学生整体层次较差，个体差异性较大，给综合实践活动课程的开展带来一定的难度；
2、要进一步和学生家长沟通交流，部分学生家长不能理解配合也给本综合实践活动课程；
3、课题的知识性和教育性还需要进一步加深。地域性的原因，风景、名胜、古迹以及纪念性较强的素材较少，难以开展爱国主义等类课题；
4、师资力量和生均硬件设施还有待加强。综合实践活动师资力量不足也是综合实践活动课程良好开展的一大制约因素。体会与反思
综合实践活动是学生主体性的活动，自主性很强，但也需要教师的指导。参与学生实践研究过程，协助学生进行分组分工等事项，引导学生思考、团结、协作；学会人际交往，懂得尊重别人，方明礼貌，爱护环境注意安全；要及时引导协助或帮助学生解决实践过程中遇到的各种难题，指导学生如何更好更快更准确获取信息，要转变教师在教学中是绝对权威的观念。
综合实践活动对教师有产生了新的挑战，课程内容的开放性生成性使教师的知识结构面临严峻考验，要使学生认识到，教师不是万能的，也不可能是万能的。教师只是组织者、引导者、参与者，同样要努力学习研究，充实自我，而信息技术手段正是更好的终身学习的工具，教学相长，得到充分体现。
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