爱护环境 小班教案

第一篇：爱护环境 小班教案

12、爱护环境不乱扔

活动目标：

1、初步让幼儿了解爱护环境的重要性。

2、让幼儿懂得不乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。活动准备：

1、各种环境的图片若干张。

2、故事视频《环保小卫士》。活动过程：

一、谈话导入，激起幼儿对活动的兴趣。

（出示图片1）师：今天天气真好，老师要带小朋友一起到郊外游玩。瞧，你喜欢这儿吗？为什么？（老师鼓励幼儿大胆说出图片上优美的地方）

教师小结：这儿风景真优美，有山、有清清的河水、有草地、有花„„真是一个游玩的好地方。

二、通过观看图片，了解爱护环境的重要。

师：请小朋友看看下面的图片美吗？为什么？

图一：河面上漂满了生活垃圾，水脏了。

图二：草地上堆满了垃圾，苍蝇满天飞。

图三：垃圾腐烂，臭气熏天，行人路过捂住鼻子。

图四：地上有香蕉皮，滑倒了走路的行人。

教师引导幼儿通过图片了解垃圾给我们带来的危害和不利。

2、教师小结：生活中的垃圾对我们的危害太大了，不仅使优美的环境遭到了破坏，还危害了我们的身体健康，给我们的生活带来不便，所以我们小朋友要保护环境。

三、观看视频，学做“环境小卫士”。

我们应该怎样做才能保护环境呢？请小朋友看看故事中谁做的对，他是怎样做的？

1、播放视频故事。

2、提问：故事中都有谁？谁做得对，他是怎样做的？

师小结：小朋友，果皮纸屑应该扔到垃圾桶里，如果看到地上有垃圾也要捡起来放到垃圾桶里，爱护我们的环境，我们周围才会更美。

四、“小卫士”在行动

师：今天老师要请小朋友到室外学做环保小卫士，把垃圾送回家，现在我们出发吧。请幼儿到室外捡树叶和垃圾。看看哪个宝宝最能干，我们奖励小粘贴，评选环保小卫士。

第二篇：爱护环境教案

主题一

美丽的大自然

活动一 大自然里有什么

教学目标：

1.引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。2.以植物为典型代表，知道大自然中的植物有各种各样的颜色和形状，感受大自然的美好、神奇。教学重难点：

引导学生动用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。教具准备：

1.课前发动学生通过郊游、逛公园、在小区、校园观察等途径去感受大自然、欣赏大自然，并搜集一些植物实物（如叶子、根、果实等）。

2.准备一些游戏的用具，如树叶、鹅卵石、花朵、果实等。教学过程：

一、感受大自然

1.小朋友，今天老师要带你去一个美妙的地方，请闭上眼睛，我们要出发了。仔细听，有声音（听鸟声、水声）；我们走啊走，快睁开眼睛（欣赏大自然图片）。2.你知道我们来到了哪里？（板书：大自然）为什么？ 3.那你刚才听到了什么？看到了什么？你有什么想说的？ 4.揭题：是啊，好美，这就是美丽的大自然！

二、用眼睛看看大自然

1.说说你还看见过自然界哪些美丽的景色，展示自己手中的图片、实物。2.游戏：你说我猜：

老师准备部分实物，每个小组请上一个同学，让他猜，组内其他同学可以说出这个食物的外形、颜色、花纹等让他尽快猜出是什么？ 第一组（实物：树叶、花、鹅卵石、水„„）

第二组（实物：樟树叶、枫树叶、柳叶、杜鹃花、桃花、迎春花„„）小结：为什么第二组比第一组难猜？告诉我们什么道理？（只有仔细观察才能发现大自然的美妙和神奇）

3.谈谈你有没有通过仔细的观察发现大自然的神奇之处？

三、用耳朵听听大自然

1.回忆刚才我们不仅用眼睛看了大自然，还用什么感受了大自然？ 2.你听到大自然的哪些声响？ 3.游戏：比比谁最像？

请学生模仿大自然的声音，比比谁模仿得最像？ 4.说一说自己知道的象声词。

5.课件播放，仔细聆听有哪些大自然的声音。

四、用其他感官感受大自然

1.我们除了用耳朵、用眼睛感受大自然，还可以用什么来感受大自然？（用鼻子闻、用手摸）

2.嗅觉：交流自己最喜欢的用鼻子闻到的大自然的味道。或者闭上眼睛闻一闻自己带来的树叶、青草、水果等不同的味道。

3.触觉：说说自己曾触摸到大自然里的什么，有怎样的不同感觉：光滑、粗糙、柔软、坚硬等。

4.触摸自己带来的实物，说说有些什么发现。

5.小结：回忆刚才我们都用了哪些感官来认识和感受大自然？交流你用这些不同的方式，认识和感受到的大自然里有哪些新奇的美丽的景象让你难忘？

五、作业

讨论：现在不少自然保护区已经成为生态旅游的景点，那儿确实是令人向往的旅游胜地。如果去这些地方游览，应注意些什么？

活动二

动物和植物

教学目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性 教学准备

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。课时安排： 一课时 教学过程

一、教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

二、学习新课

（一）人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

1、请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？

2、学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……

3、知识衔接：植物的作用

4、实践与拓展

（1）寻找植物的好朋友

A、植物的生长离不开哪些条件？请你把植物生长的条件找出来，并与植物连线。

B、学生连线 C、交流汇报

（2）我是绿色小卫士 A、学生做题 B、交流汇报

（二）人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

（1）教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

1、师生共同谈论交流。

2、有哪些动物可以为人们预报天气？

3、讨论：举例说明动物是人类的好朋友。

4、衔接：蚯蚓能预报土壤污染

三、实践与拓展

1、你与家人外出就餐的时候，如果有用野生动物烹饪的大餐，是否点这道“菜”？请给你的家人提出建议。

2、衔接：野生动物保护法

四、布置作业

假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

活动三

清清的水

教学目标：

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学准备：

1、八只苹果，八把小刀。

2、每个小组分若干硬纸片。

3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

4、设计一些节水措施。

5、制作CAI课件。课时安排：一课时 教学步骤：

一、课前谈话，调节氛围

二、从生活经验入手，导入学习

1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。

2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。

3、播放录像。

4、学生谈谈观看后的体会。

5、教师小节过渡，导入“游戏”。

三、切苹果，体验水资源的严重缺乏

1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？

2、游戏：

第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！

3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。

4、问题：为什么说水是生命之源？

5、认识中国面临的严重缺水问题。（出示衔接：水危机）

四、集体讨论：

1、为什么地球上的水只有很少部分可以利用？

2、我们能用水做些什么，如果没有水会怎么样？

五、实践和拓展

1、观察下图，说一说水与人类生产生活的关系。

2、统计自己家里6个月的用水量，并计算人平均用水量。

六、在停水的日子里

1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？

2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。

3、师小节过渡。

七、制定节水措施

1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）

2、制定并汇报节水措施

八、总结延伸

1、总结保护水资源的具体方法

2、设计广告语，宣传防治水污染

活动四

清新的空气

教学目标：

1、考察当地空气污染情况，培养学生的观察能力和分析综合能力。

2、认识到人类的生产、生活会造成空气污染，向学生进行保护环境的教育；使学生关心自己赖以生存的空气环境，并提出净化空气、保护空气的建议。

3、让学生了解空气污染的原因、危害及防治空气污染、净化空气的方法知道我们需要清新的空气。教学重点：

通过调查研究让学生亲身感受到空气污染的严重性，找到解决空气污染的办法。

教学课时：1个课时 教学过程：

（一）导入新课

师：上节课下课前，我们发了有关环境问题的考察报告表，要求大家自己安排好时间进行考察，有收获吗？

（二）探究新课

1、交流我们周围空气污染的情况。

我们知道，当空气中混入了正常成分外的有害物质，我们就说空气被污染了。我们生活的周围，空气是怎样的？让我们来交流一下自己的调查结果吧。

（学生交流调查情况时，教师要给学生充足的时间，让不同的调查小组充分交流自己的调查结果。教师可结合学生的汇报展示相关的课件资料，已引起学生的共鸣。）

听了同学们的调查情况，老师感触颇深。清洁的空气是我们人类赖以生存的条件，面对我们周围的空气状况，你有什么感想？

2、我们能为净化空气做些什么。

我们知道空气是由氧气、氮气等气体组成的。如果空气里面多了许多有害的物质，我们就说空气被污染了。污染的空气对于我们人类的生活及动植物的生长都有些什么样的危害呢？老师带来了一段关于空气污染的资料，想不想看看？

3、看了这些大家有什么想法？净化空气，人人有责。那大家打算怎么做呢？

4、为了保护环境，国家颁布了《环境保护法》。《环境保护法》中规定：工厂必须注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放到空气中去；冬季要进行集中供暖，代替千家万户的炉灶，以减少烟尘和有害气体的排放等等。同学们，在日常生活中我们能为净化空气做些什么呢?

（三）实践与拓展

（四）总结

人类的生存需要清新的空气，因此净化空气就显得尤为重要，希望大家在日常生活中要从小事做起，从身边做起，为净化空气尽自己的一份力，让天更蓝，让水更绿，让我们周围的空气更清新。课后请同学们调查人类的哪些活动影响了空气的质量。

第三篇：爱护环境社会教案

爱护环境，从我做起 活动目标：

让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔垃、乱捡垃圾、垃圾应该进垃圾的“家”。

活动重点：

让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

活动难点：

让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔垃、乱捡垃圾、垃圾应该进垃圾的“家”。

活动准备： 有关环保的PPT 活动过程：

一、“垃圾的产生”

1、观看图片，讨论：你从图片上看到了什么？在哪里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾（拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥）。

4、让幼儿大胆地说出我们生活中得垃圾是从哪里来的？

小结：鱼骨头、手工废纸、烂菜叶、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、“垃圾的危害”

1、让幼儿查看地面上有什么，教师请清扫地面。

教师小结：污染环境，是我们的家园变得不美丽。危害身体会把一些细菌带入身体，是我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞。

2、讨论：小朋友们往口袋里扔垃圾，这样做对吗？有什么害处？应该怎么做？

小结：不对，有一些锋利得垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手。

2、你看到乱堆放的垃圾会有什么表现？

三、“垃圾的家”

1、幼儿讨论：有了垃圾应该怎么办？垃圾的“家”在哪里？

2、展示各种垃圾得“家”的实物或图片。

活动反思：

在本次活动中，让幼儿可以完全理解垃圾是怎样产生对人体造成的危害，以及可以清楚地知道垃圾的“家”在哪，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，让幼儿与老师，幼儿与幼儿，幼儿与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使幼儿在已有的经验基础上得到了提升。

幼儿了解如何保护环境

小一班 2017.3

第四篇：爱护环境

“爱护环境，从我做起“主题班会教案

09-30班班主任金凤英 李丹

一、班会目的：

为了增强同学们爱护校园环境的意识，提高爱护校园环境的自觉性；让同学们明白在日常生活中，要从我做起，从身边的小事做起，自觉爱护校园环境，高维电09-30班在班主任老师的带领下，特组织召开了一堂精彩的主题班会课。

二、班会时间：

2012年4月3日

三、活班会形式：

拍摄校园环境照片、写爱护环境演讲稿、制作爱护环境的板报，讨论，呼吁大家共同维护和保持我们美好的校园环境。

四、活动准备：

1、召开班委会，讨论并制订方案。

2、收集有关资料，如，当前社会及我校所存在的环境问题。

3、选定主持人（瞿红）一名并熟悉活动程序。

布置会场：黑板上用红色粉笔框写《保护环境，从我做起》几个大字

五、班会流程：

1.讨论

主持人：老师，同学们：“保护环境，从我做起”主题班会现在开始。地球是一个美丽的家，是一个广阔的家，是我们人类祖祖辈辈居住的家。同样，校园也是我们每天学习和生活的地方，我们该怎么样去爱护我们的家园和校园呢？ 同学们：人类的生活离不开阳光、空气、水分。既然，环境与人的关系如此密切，我们就应该保护好环境，维持好自然界的生态平衡。如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是我们人类！可是，在漫长的历史进程上，人类创造了辉煌的文明成果，也带来了不容忽视的环境污染和生态破坏，残酷的现实告诉人们：人类经济水平的提高和物质享受的增加，在很大程度上是牺牲环境和资源换取来的，由于人类对自然采取了不公正，不友好的态度和做法，所以从上个世纪初期，全球性环境问题大量涌现出来，环境和资源作为生存和发展的基础保障，通过各种环保问题对人类进行报复。

主持人：地球是大家，学校是小家，我们学校自开学以来，一直呼吁大家爱护校园环境，保持干净整洁的环境氛围。同学们，你们发现我们的身边有什么变化了吗？

同学们：班级的卫生做到了人人负责，干净整洁；我们的楼道比以前干净了；校园中的死角比以前少了；校园里的白色垃圾比以前明显减少了…….主持人：的确，环境的保护需要我们大家共同的维护，不需要我们做出什么轰轰烈烈的大事，只要我们从身边的小事做起，从自我做起，相信，我们一定能够创造美好的环境。

2.演讲《保护环境 关爱地球妈妈》

敬爱的老师、亲爱的同学们：

最近，网上的一个视频让我触目惊心！冰冷的铁笼子里，那胆囊内被插入管子的黑熊，一双双惊恐的眼睛、一声声凄厉的嚎叫„„这就是目前被网友强烈声讨的归真堂“活熊取胆”事件！铁马甲式的取胆之残忍让我们不寒而栗！可就是为了获取熊胆，亚洲有12000只黑熊就这样遭受着残酷对待！

不知从何时起，人类无情的蹂躙让地球上每天有75个物种灭绝；每分钟有一块足球场大小的茂密雨林从我们眼前彻底消失；

不知从何时起，人类过多排放氟利昂，造成南极臭氧空洞，皮肤癌等发病率升高，全球气候变暖；生活工业废水进入水域引发赤潮、导致鱼虾大量死亡；也不知从何时起，人类对地球资源的疯狂掠夺，让195种生活在江河、湿地的物种减少了54%，海洋中217种物种减少了35%，森林中282种物种减少了15%；按照传统的消耗量计算，世界石油仅够维持50年，煤、天然气仅够开采200-300年„„

生态破坏、环境污染、资源短缺像三个毒瘤让我们赖已生存的地球早已遍体鳞伤！？今天我的演讲就从这里开始：保护环境，关爱地球妈妈！

妈妈只有一个，地球也只有一个，地球是我们的好妈妈！46亿年前，我们的妈妈这颗蔚蓝色的星球诞生在浩瀚的宇宙中，她是那样美丽。漫长的岁月里，她无私地养育了无数子孙。46亿年后的今天，她虽然风华正茂，却不再意气风发，同学们，我们携起手来，立即行动，保护环境，关爱我们的地球妈妈吧！“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，关爱地球妈妈，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起： 爱护花草树木；养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰；不使用污染环境、浪费资源的产品，特别是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；树立和倡导环保意识； 勤俭节约，节约各种资源，随手关好水龙头、电灯、电扇，节约每度电，节约每滴水„„

人人如此，年年如此，我们的地球妈妈一定会更年轻更美丽！到那时，她会更多地让我们感受“明月松间照，清泉石上流”的清幽；她会更多地让我们触摸“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽；她会更多地让我们聆听“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的喧闹；她会更多地让我们亲近“春水碧如天，画船听雨眠”的悠闲；她会更多地让我们体味“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的斑斓。雨天，雨点亲吻我们的面颊；雪天，雪花栖挂我们的眉梢；我们喂蚂蚁美餐，我们浇花草甘露；我们问候晨曦“你好”，我们道别月色“晚安”。

同学们，让我们行动起来吧！（唱）来吧来吧，珍惜一滴水，它是妈妈的血液；来吧来吧，养护一棵树，它是大地的身躯；来吧来吧，放飞一只鸟，它也是地球的儿女！保护环境，关爱地球妈妈！我的演讲到此结束，谢谢大家！

3.环保宣誓：

我们把青春奉为梦想，把梦想视为行动，用莘莘学子的青春与激情，奏响追求绿色与和谐梦想的乐章，从小事做起，从身边做起，一起共创美丽校园、家园。

4.主持人总结：太阳升起来！蓝天更蓝！

大海舞起来！青春更青！

节约资源、保护环境，做保护地球的小主人！

保护环境，从我做起，我们的有一天会变得更美！

5.班主任总结：

环境与我们每个人的生活息息相关，而我们每个人的衣食住行，也都影响这环境的清浊，可以毫不夸张的说，环境的治理和保护是一项功在当代，利在千秋的伟大事业，让我们行动起来！从今天做起，从我做起，从小事做起，为保护环境，保护我们共同的家园，贡献自己的一份的力量。让我们为实现人类与环境的协调发展努力吧！

2012-4-3

第五篇：爱护环境

爱护环境

今天，老师让我们去看看有些人有什么不良的、不保护环境的行为，联想自己。

我们全班到校门口，看见有人吐痰、有人随手扔垃圾，不扔到垃圾桶里面，还有人破坏树木，折断树枝……

我就想：我可不能做那些不保护环境的行为，这些不保护环境的行为，对世界有多大的危害呀！如果大家都吐了痰，都随手扔垃圾，马路上该多脏呀！如果都不保护树木，树也抵挡不了风沙呀！我们都要受到沙尘暴的危害呀！我就要从小事做起，把纸团扔进箱里，在外面看见有人把塑料瓶扔在地上，我把它就捡起来。保护环境，人人有责！