《资本主义世界的经济危机与罗斯福新政》教学设计

第一篇：《资本主义世界的经济危机与罗斯福新政》教学设计

《资本主义世界的经济危机与罗斯福新政》教学设计 王忠祥

（贵州省龙里中学 贵州 龙里 551200）

【中图分类号】 G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2014）3-0141-02

（一）教学基础目标

1929-1933 资本主义世界经济危机的原因、特点和影响； 罗斯福新政的目的、特点、主要措施及其效果。

（二）教学重点与难点

1.重点： 1929 — 1933 年资本主义世界经济危机爆发的原因 和影响；罗斯福新政的影响。

2． 难点：有关资本主义经济危机的概念：股票交易、生产过 剩、货币金融、银行信用等；罗斯福新政的目的和重要措施及评 价。

（三）教学时数： 1 课时

（四）教学方法与手段：讲述法、问题探究法

（五）教学过程

一、1929-1933 年资本主义世界经济危机（板）

1.根本原因：资本主义制度基本矛盾的日趋尖锐。（板）2.首先在美国爆发的原因（板）（客观、直接、重要等方面的 原因）

这次经济危机最先爆发在美国，不是偶然的。

那么，这场从美国开始，而后席卷了整个资本主义世界的 经济危机有什么特点呢？

特点：范围广、时间长、破环性强（板）

（问题探究： 1929 年发生于美国的经济危机为什么能很快 波及到全世界？）

（问题探究：经济危机中，受害最深重的是什么人？ 它说明 了什么？）

3.经济危机的影响

在经济危机中，出现了这样一种不可思议的怪现象：一方

面，成千上万的人饥寒交迫，生活状况十分悲惨，失业、饥饿、寒 冷、死亡时时刻刻威胁着他们。另一方面，资本家却大量地销毁 产品，特别是农产品，这是为什么呢？（保持商品价格，维护利 润）资本家是绝不会对人民发善心的，这种现象只有在资本主 义社会才有，资本主义制度的腐朽性、黑暗性暴露无遗。有人估 计，整个危机造成的经济损失达 2500 亿美元。

严重的经济危机，加剧了世界局势的紧张。引起了政治危

机，各国阶级矛盾十分尖锐，为摆脱经济危机，各国纷纷寻找出 路，美国是如何摆脱经济危机的呢？

二、罗斯福新政（板）

1933 年，罗斯福就任美国第 32 任总统。在这之前上任的胡

佛总统一遍遍地宣称： “ 经济很快复苏 ”，“ 繁荣就在前面 ”。但是，实际上大量的胡佛村出现了，许多人盖着 “ 胡佛毯 ”（旧报纸）在 外面过渡，面黄饥瘦的男女老少拿着 “ 胡佛袋 ”（破口袋）在垃圾 141 · ·

2014 年 3 月 下旬刊 教学 · 信息 课程教育研究 Course Education Research 堆里寻找食物，人们再也不相信胡佛的许诺了。1932 年，罗斯福 参加总统竞选。他发表广播演说： “ 我决心为美国人民实行 ' 新 政 '。” 深陷困境的美国各阶层选民对罗斯福抱有希望，' 新政 ' 二字不胫而走，很快家喻户晓。罗斯福以自己的知识、口才、形 象和克服危机的决心，以压倒多数选票竞选获胜。1． 罗斯福当选美国总统（1933）（板）

1933 年 3 月 4 日，千百万美国人民在收音机旁听新总统发 表的就职演说。此后，罗斯福多次举行全国广播讲话，他像同大 家围炉谈家常一样，用通俗易懂，亲切爽朗的语言，介绍情况，说明政策，求得公众对新政的理解和支持。这被称为 “ 炉边谈 话 ”。那么，罗斯福为什么要实施新政呢？ 2． 罗斯福新政的目的和特点（板）

（问题探究：新政的目的和特点是什么？ 罗斯福主要采取了 哪些主要措施呢？）3． 罗新政的措施：（板）（利用 P28“ 罗斯福新政的主要内容 ” 表格进行教学）① 整顿银行（板）：（内容见书）② 调整农业（板）：（内容见书）③ 工业复兴法（板）：这是新政的中心措施。④ 兴建公共工程（板）：（问题探究：什么是公共工程？ 为什 么要兴办公共工程？ 罗斯福新政成功的原因是什么？）（学生思 考回答）

4． 新政的效果（板）

（问题探究：罗斯福新政产生了怎样的影响？ —— — 直接、间 接、深远影响三方面）

罗斯福新政，是在不改变资本主义制度的前提下作出的政

策调整，是资本主义制度的自我调节和自我完善。因此产生危 机的根源依然存在，因而不可能从根本上消除经济危机。但新 政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，部分地 改变了劳动人民的生活困境，使美国走出了 1929 年以后经济 萧条的低谷。而且在政治上，使美国的法西斯势力未能发展起 来，在反法西斯战争中成为一支重要力量。

三、巩固小结

1929 —— — 1933 年的经济危机的美国似乎是从天而降，实际 上它早已在资本主义生产发展的背后潜伏着。危机的特点，正 说明了对资本主义世界造成的危害深重而广泛，迅速而持久。罗斯福的新政，在一定程度上缓解了经济危机，但不可能从根 本上消除危机，资本主义制度存在一天，经济危机的威胁就存 在一天。

四、课后问题

1． 问题探究：罗斯福新政的 “ 新 ” 表现在哪些方面？

2． 问题探究：面对经济危机，美国和德、日出现不同道路选 择的原因是什么？ 产生了怎样的影响？

3.问题探究：结合 2008 年美国次贷危机的爆发，谈谈你的 认识。

教学反思：在本课的教学中，以问题探究为主，创设意境，搭建平台，学生合作，师生合作，充分发挥学生的主动性，积极 性和创造性，激励学生主动学习，最终完成对所学新知识的构 建。通过学习本课，要让学生学会以史为鉴，认识科学发展观和 建立和谐社会的重大意义；要学会关注社会现实，把历史与现 实结合起来，认清现实状况，认真总结以往的经验和教训，用历 史服务现实，保持社会健康稳定地发展。

第二篇：资本主义世界经济危机和罗斯福新政教案

资本主义世界经济危机和罗斯福新政

教学目标：

1、知识与能力

记住一战后世界性经济危机爆发的时间和地点，归纳此次危机的特点。分析经济危机爆发的根本原因和罗斯福新政的措施及影响

2、过程与方法

(1)引导学生归纳此次危机的特点，培养其归纳能力。

(2)通过引导学生分析罗斯福政府的改革措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

3、情感态度价值观

（1）通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到危机的根源是资本主义社会的基本矛盾。

（2）通过了解罗斯福的生平事迹，学习其强烈的自我意识、顽强的创新精神、自主发展的意识。

（3）通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中如何借鉴资本主义的先进经验。

教学重、难点

1、重点：经济危机的影响及罗斯福新政的作用评价

2、难点：对一方面大量销毁农产品，而另一方面广大老百姓食不裹腹的矛盾现象如何分析及如何对罗斯福新政进行评价。

教学方法：讲授法、讨论法 教学工具：多媒体课件 课时:1课时 教学过程：

一、导入

上册我们已经学了一次非常重大的战争。是什么战争？我们知道，一战给卷入战争的国家带来了巨大的灾难，给世界经济造成了巨大的破坏。一战之后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议制定了一系列条约，形成了什么体系？使资本主义世界经历过了一个相对和平的时期，但在和平的时期也潜伏着某些重大的危机。下面我们就进入第四课《资本主义世界经济危机和罗斯福新政》的学习与探究。

二、授新

1、相对“繁荣”与潜藏危机

互动：（1）生：用8个字概括正文第一段的主题（一时“繁荣”，潜藏矛盾（问题严峻））

（2）师：“繁荣”的表现是什么呢？又潜藏着哪些问题呢？（3）师：引导学生在下面两段小字中找出来。

繁荣：劳动生产率提高、海外贸易激增、超过战前水平。（出示幻灯片：柯立芝繁荣和美国汽车长龙）

矛盾：贫富差距加剧、大批工人失业、产品越积越多、股票投机盛行 活动：播放历史图片、历史材料，探究学习新课的第一部分内容——经济危机

（1）老师播放图片（纽约华尔街股票交易市场的情景），让学生知道这次经济危机发生的时间、国家。（要求学生记住时间、国家）

（2）老师播放有关经济危机时的历史图片、阅读材料，并结合课本内容，讨论归纳经济危机的表现。材料一：1929年，胡佛总统就职演说称：“我对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂充满希望”“我们的生活已达到世界历史上的新高度，没有一个国家比美国更有保障了”。

2、经济危机爆发

师：时间？先从哪国？什么行业？具有什么特点？ 生阅读教材给出答案

师：讲述经济危机的爆发和扩大。（1929年10月纽约股市崩溃（导火线），世界经济危机到来；迅速扩大到加、德、日、英、法等国各行各业，直到1933年才结束。）师：经济危机到来时表现为那些现象呢？

指导学生阅读教材小字内容概括（1、工业产量大幅下降、银行倒闭、工人失业、小农破产。

2、工农产品大量“过剩”----------广大百姓购买能力严重不足。）

概括：经济危机的特点—波及范围广、持续时间长、破坏性大(出示课件经济危机特点和表现的表格）

师：经济危机中，一方面是大量产品过剩，另一方面广大劳动人民过着饥寒交迫的生活。造成这种现象的原因是什么？

出示答案：（保持商品价格，维护利 润）资本家是绝不会对人民发善心的，这种现象只有在资本主 义社会才有，资本主义制度的腐朽性、黑暗性暴露无遗。有人估 计，整个危机造成的经济损失达 2500 亿美元。

师强调：经济危机的实质就是资本主义社会生产相对过剩和劳动人民购买力不足之间的矛盾（资本主义社会的基本矛盾）。简单地说就是资本家有产品但是老百姓没钱买，资本家为了稳定产品价格而销毁。

3、经济危机影响

师：经济危机带了什么影响呢？

严重的经济危机，加剧了世界局势的紧张。引起了政治危 机，各国阶级矛盾十分尖锐。

师：经济危机引发了哪些政治危机呢？（1）工运高涨：工人罢工抗议示威（2）帝帝矛盾尖锐：关税战（3）帝殖矛盾激烈：转嫁危机

师：经济危机破坏力这么大，影响这么大，怎么度过过难关恢复经济等，成为这些国家面临的严峻课题。不同的国家采取了不同的对策，有些国家走向了法斯主义，但美国采取的却是一种全新的手法，推行了一系列反危机的措施。引出罗斯福新政

4、罗斯福新政（危机的解决）生：看罗斯福肖像，读其简介。

师：讲述，补充一些罗斯福生平事迹，1932以绝对优势当选美国第32任总统，1933年任职后推行新政。（通过罗斯福身残志坚生平的介绍培养学生乐观豁达自强不息的世界观）师：新政“新”在哪里呢？ 生讨论后明确：国家干预经济

师：新政采取了哪些措施呢？（银行、公共工程、工业、农业）

问题探究：新政的目的和特点是什么？ 罗斯福主要采取了 哪些主要措施呢？）

幻灯片出示： 罗新政的措施：（板）（利用 P28“ 罗斯福新政的主要内容 ” 表格进行教学）① 整顿银行 ② 调整农业 ③ 工业复兴法：这是新政的中心措施。④ 兴建公共工程： 师：逐条分析新政的内容和效果，首先是银行（恢复银行信用），顺势兴建公共工程、中心是工业，还有农业。

师：罗斯福新政有何影响？你认为取得成功的原因有哪些？（直接、间 接、深远影响三方面）

罗斯福新政，是在不改变资本主义制度的前提下作出的政策调整，是资本主义制度的自我调节和自我完善。因此产生危 机的根源依然存在，因而不可能从根本上消除经济危机。但新 政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，部分地 改变了劳动人民的生活困境，使美国走出了 1929 年以后经济 萧条的低谷。而且在政治上，使美国的法西斯势力未能发展起 来，在反法西斯战争中成为一支重要力量。

三、小结

1929 — 1933 年的经济危机的美国似乎是从天而降，实际 上它早已在资本主义生产发展的背后潜伏着。危机的特点，正 说明了对资本主义世界造成的危害深重而广泛，迅速而持久。罗斯福的新政，在一定程度上缓解了经济危机，但不可能从根 本上消除危机，资本主义制度存在一天，经济危机的威胁就存 在一天。

四、习题巩固练习

课后习题练习

第三篇：《资本主义世界经济危机和罗斯福新政》教案3

第4课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政

教学目标

1、知识与能力

（1）简述1929－1933年资本主义世界经济危机的影响。

（2）以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。

2、过程与方法

通过学习，要求学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认识。罗斯福新政是世界现代史的学习重点，要求学生以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。其作用主要就是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，说明现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能。

3、情感态度与价值观 1929—1933年资本主义世界经济危机，是历史上最深刻、破坏性最大的一次世界性资本主义经济危机，它对世界各国特别是资本主义国家的经济、政治和社会，以及国际局势产生了重大影响。西方各国受不同国情的制约，寻找不同的道路来摆脱危机。美国通过罗斯福新政渡过了经济危机，德日法西斯势力利用经济危机建立起法西斯专政。

重难点

教学重点：经济危机的爆发。教学难点:罗斯福新政。

课时

1课时

导入 ：复习旧知：“一战”后资本主义国家召开了哪些会议?有何影响?（教师归纳 “凡尔赛—华盛顿体系”的建立，暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，使世界处于相对稳定时期。）新课：

一、1929年一1933年的经济危机 1924～1929年资本主义国家经济“繁荣”和1929年经济危机的爆发，经济危机的特点及影响。

说一说：20世纪20年代资本主义经济繁荣的原因和表现；这种状态会导致什么结果？（由于生产处于无政府状态，资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，容易导致经济危机的到来。）

议一议：（演示危机时的情景，如等待领取救济面包的长龙，露宿街头的失业者，资本家销毁产品，拔掉田里成熟的棉花等。）

资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民?暴露了资本家什么本性?（归纳经济危机的影响有：工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，社会矛盾加深。资本家销毁商品，生产受到破坏。反映了资本家的残忍、资本主义制度的腐朽，对学生进行情感教育。）动动手：找出经济危机的根本原因、爆发国、特点、开始标志、影响。

二、罗斯福新政：罗斯福是美国历史上一位著名的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的“炉边谈论”，以增进学生对罗斯福的了解。

新政的目的：新政的直接目的是要消除经济危机，稳定社会经济正常秩序。新政的根本目的是巩固资产阶级统治，巩固资本主义制度。在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。

罗斯福新政的主要措施

新政的中心措施是对工业生产的调整，其任务是克服工业生产的盲目竞争所造成的生产过剩现象，减少失业，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。还有比如整顿金融、调整农业、举办公共工程（在公共工程中，最有意义的是美国田纳西水利工程。可指导学生阅读课文“田纳西水力工程中的水坝”）。新政的效果：经济方面：通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。政治方面：由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。稳定了美国的资产阶级“民主”政治。罗斯福新政由于不改变资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。

本课小结

1929～1933年的世界经济危机，是资本主义历史上最深刻、破坏性最大的危机。它根源于资本主义社会的基本矛盾。20年代美国经济在快速发展中也使生产和销售的矛盾不断尖锐化，直接导致危机的爆发。在危机的沉重打击之下，主要资本主义国家各自寻找对策。美国通过罗斯福新政，使危机在很大程度上得到缓和。为资本主义继续向前发展开创了一条新的道路。罗斯福也因此成为自亚伯拉罕·林肯以来最受美国和世界公众欢迎的总统而永载史册。但德国和日本就没有这么幸运了，它们走上了另外一条道路，下节课我们将研究它们的变化。

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第四篇：▲资本主义世界经济危机

▲资本主义世界经济危机（1929年——1933年）

1、原因 ①根本原因：资本主义制度的基本矛盾； ②直接原因：生产和销售之间的矛盾加剧；

2、表现：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增

3、特点：①波及范围广②持续时间长③破坏特别大

4、影响 ①加剧了各主要资本主义国家的社会危机；②加剧了资本主义国家之间的矛盾； ③加剧了资本主义国家与殖民地半殖民地的矛盾； ▲罗斯福新政

1、背景

2、内容（1）金融 ①令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；②放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口； ③扩大联邦储备委员会的权力；④管制证券业（2）工业 ①加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，将生产的各个环节置于国家监督之下； ②调整企业关系和劳资关系；

（3）农业 ①成立农业调整署，用行政手段调整农业政策； ②为减耕减产的农民提供补贴，调整农产品结构，提高并稳定农产品价格；（4）社会福利 ①建立联邦救济署，发放紧急救济金；②加强社会保障措施，为弱势群体提供社会保障； ③推行“以工代赈”，兴办公共工程，增加就业，刺激消费；（5）社会立法 ①《全国劳工关系法》，使工人有权组织工会；②成立全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利； ③“社会保险法”

3、实质： 不促动资本主义制度的情况下，对资本主义生产关系进行局部调整，加强国家对经济生活和政治生活的干预；

4、特色：采用国家干预经济的模式应对危机，其应对措施基本以立法的形式出现；

5、影响（1）对美国 ①使美国经济逐渐走出低谷；②在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路；（2）对世界 ①开创国家干预经济的发展模式；②资本主义告别“自由放任”政策的时代，进入国家垄断资本主义时期； ▲战后资本主义的新变化 ①国家垄断资本主义的发展（最主要）②建立“福利国家”③第三产业的兴起④新经济的出现 ▲战后资本主义经济的发展 时期 背景 措施 结果 二战结束—20c70d初 战后经济残破，欲恢复经济 国家干预经济 经济快速发展，“黄金时期” 20c70d初 出现“滞涨”现象 减少国家干预 20c80d经济恢复和发展 第七单元苏联的社会主义建设（两个政策、一种模式、三次改革）▲“战时共产主义”（1918—1920）

1、背景①国内外敌对势力企图扼杀新生的苏维埃政权；②粮食严重缺乏，经济极端困难；

2、目的：为了集中全国的物力、财力，支持国内战争；

3、主要内容 ①农业：实行余粮收集制；②工业：大中小企业全面国有化； ③商业：取消自由贸易； ④分配：实行义务劳动制和实物配给制；

4、评价 ①积极：在特殊的历史条件下，保障了苏维埃政权在军事上的胜利； ②消极：损害了农民的利益，不利于生产的发展，违背经济发展的客观规律；不是一条向社会主义过渡的正确道路； ▲新经济政策（1921—1924）

1、背景（1）连年战争使国民经济遭到严重破坏；（2）“战时共产主义”政策的继续实施，引发了经济和政治危机；（必要性）

2、内容 ①农业：以农业税代替余粮收集制；②工业：解除中小企业的国有化，允许私人开办小企业； ③商业：允许自由贸易，恢复货币流通和商品交换；④分配：废除实物分配制，实行按劳分配；

3、作用（1）满足了广大农民和个人的经济要求，调动了人民的生产积极性，使国民经济得到恢复和发展；（2）巩固了工农联盟，稳定了社会秩序，巩固了苏维埃政权；（3）探索了一条小农经济占优势的国家向社会主义过渡的正确道路； ▲“斯大林模式”

1、表现 ①优先发展重工业，资金来源于农业和轻工业；（工业）②推行农业集体化运动；（农业）

2、特点 ①实行单一的公有制和高度集中的计划经济（以行政指令取代市场调节）②相对独立于资本主义世界市场之外；

3、评价（1）成就 ①两个五年计划的实施，使苏联成为工业强国； ②苏联经济实力的迅速增长为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；（2）弊端 ①片面发展重工业，导致农业与轻工业的长期落后，国民经济比例严重失调； ②向农民索取太多，严重压抑了人民的生产积极性； ▲赫鲁晓夫改革（1953－1964）▲勃列日涅夫改革（1964－1982）重点 结果 失败原因 赫鲁晓夫改革 农业 一定程度上冲击了斯大林模式，取得了一定的成效 未能从根本上突破这一模式 勃列日涅夫改革 工业（军事工业）▲戈尔巴乔夫改革（1985－1991）

1、背景 20世纪80年代中期，社会动荡、经济停滞，人民生活水平持续下降的危机局面；

2、经济改革（重点）： ①内容：用经济管理方法代替行政命令，实际上承认了市场对经济的调节作用； ②结果：没有取得成效 ③存在问题：a、缺少宏观调控决策和相应的配套措施；b、继续优先发展重工业；

3、政治改革： ①直接原因：戈尔巴乔夫经济改革陷入困境 ②结果：背离了马克思主义，局势失控，苏联解体

▲苏联新经济政策、美国罗斯福新政、二战后西欧国家垄断资本主义的发展、中国改革开放的异同 相同点： ①原因：国内经济遭到破坏，人民生活困难； ②手段： a、在坚持原有社会制度的前提下，运用国家权力对生产关系进行局部调整；b、国家干预和市场调节相结合； ③结果：经济得到恢复和发展，政权得到巩固，人民生活得到改善； 不同点：本质区别在与它们所要维护的社会制度不同； 第八单元世界经济的全球化趋势 ▲战后资本主义世界经济体系的形成

1、构成 国际货币基金组织 1945 世界货币体系（短期贷款，解决国际收支困难）资本主义世界经济体系（布雷顿森林体系）世界银行（国际复兴开放银行）1945 三大支柱（长期贷款、技术援助）世界贸易体系－《关税与贸易总协定》1947（旨在消除关税壁垒，实现贸易自由化）

2、意义：是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映； ▲布雷顿森林体系（世界货币体系）

1、背景 ①二战后西欧国家的普遍衰落； ②美国的经济实力空前膨胀，成为最大的债权国；企图建立以自己为中心的资本主义世界体系；

2、基本特征 ①美元与黄金直接挂钩； ②会员国的货币与美元保持固定汇率；

3、影响 ①有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件；（积极）②美国掌握了资本主义世界的经济命脉，加强了美国在国际金融领域中的特权和支配地位；（消极）▲世界经济的区域集团化

1、欧盟（1993年，经济政治一体化组织，合作化程度最高）①背景 a、西欧国家有着相似的文化传统； b、近代欧洲国家冲突和战争不断，激起了欧洲人对欧洲统一的强烈愿望； c、二战后美苏两极格局的形成，使欧洲人认识到国家联合的重要性，开始了经济一体化的探索； ②建立过程 a、1951年，成立欧洲煤钢共同体； b、1957年，成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体； c、1967年，三机构合并，成立了欧共体； d、1992年，《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟； e、1993年，欧盟成立（标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡）f、1999年，欧元问世（英国除外）③意义 a、符合欧洲各国和整个欧洲利益，有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的经济和政治地位； b、对欧洲其它地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济的多极化趋势，促进了世界政治新格局的形成；

2、北美自由贸易区（1994年，发展中国家与发达国家合作的典范，美国、加拿大与墨西哥实现优势互补）

11.公民参与民主决策有哪些方式?社情民意制度(信息是决策的基础，民意是正确决策重要的信息资源。拓宽民意反映渠道，是科学决策的重要前提)、专家咨询制度(重要性：有利于提高决策的科学性)、重大事项社会公示制度(公民享有对涉及公共利益的决策知情权，是公民参与民主决策的前提和基础)、社会听证制度(听证于民是为了决策利民)。

12、公民为什么要参与民主决策?地位：公民采用不同方式参与决策过程，是推进决策科学化、民主化的重要环节。意义：(1)有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性。(2)有助于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。(3)有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施。(4)有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

13.发展基层民主的意义?(1)发展基层民主，是发展社会主义民主政治的重要内容。(2)实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效途径。(3)是社会主义民主最为广泛而深刻的实践。(4)也是发展社会主义民主的基础性工程。自己选举当家人，是村民自治的基础，是村民参与民主管理的主要途径;村民自治章程或村规民约等形式，是村民规范自己和议村干部的行为，运用民主的办法管理村里的日常事务，实现“自己事情自己办，自己难题自己解”的有效途径;通过村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式加强村务监督

14、我国公民行使监督权的方式有：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度。

此外，还有监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。

15、实行民主监督的意义?公民如何行使监督权?意义：(1)有利于改进国家机关及其工作人员的工作。

(2)有利于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。如何：(1)为了国家和人民的利益，要敢于同敢恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权;(2)必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。

16、有序与无序的政治参与的区别?(1)是否遵循法律、规则、程序参与(2)是否依法行使政治权利，履行政治性义务(3)是否正确处理权利和义务关系。

17、公民应如何参与政治生活?(1)公民要坚持中国共产党的领导，遵循宪法和法律的规定，做到有序参与政治生活(2)坚持公民在法律面前一律平等原则，坚持权利与义务相统一原则，坚持个人利益与国家利益相结合原则(3)增强公民参与感、责任感，提高公民意识、主人翁意识，提高政治参与能力和素养。

18、我国政府的主要职能有哪些?①保障人民民主和维护国家长治久安的职能(保卫国家、保护公民安全和合法权益与财产、保障民主、协调矛盾、打击犯罪)②组织社会主义经济建设的职能(经济调节、市场监管、社会管理、公共服务)③组织社会主义文化建设的职能(宣传科学理论，提高素质;发展科教、文、卫、体事业)④提供社会公共服务职能(设施建设、民生、人口、环保)。政府承担重要职能、并不意味着政府包办一切。

19、我国政府的作用?(1)管理人们的公共生活(2)为人们的生产生活提供公共服务。政府为公民求助或投诉建立了行政裁决、行政复议和行政诉讼制度等法律途径。并开设了热线电话、设立信访部门、推行电子政务等其他途径。公民要处理好与政府的关系必须做到：了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。

20、我国政府的性质、宗旨和原则?性质：国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民的政府。宗旨：为人民服务;原则：对人民负责

21、坚持对人民负责原则的基本要求?①坚持为人民服务的 工作态度;②树立求真务实的 工作作风;③坚持从群众中来到群众中去的 工作方法。22.什么是依法行政?政府及其工作人员的权力由法律授予，行使行政权力必须依据宪法和法律规定。

23.政府为什么要依法行政?必要性：宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。从根本上讲，政府坚持依法行政体现了对人民负责的原则，是为人民服务政府的根本要求。重要性：政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。有利于保障人民群众的权利和自由;有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威;有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平;有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

24、政府依法行政的要求：具体要求：①合法行政②合理行政③程序正当④高效便民⑤诚实守信⑥权责统一提高依法行政水平必须做到：(1)加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为(2)加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平;(3)深化行政管理体制改革，努力形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。

25、政府如何才能做到审慎行使权力、科学民主决策?推进决策科学化、民主化建设，完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性;增强决策的透明度和公众参与度，使决策反映民民意、集中民智。

26、为什么要对政府权力进行制约和监督?(必要性+意义)必要性：权力是把双刃剑。政府权力运用得好，可造福人民;权力被滥用，就会滋生腐败。为了防止权利的滥用，需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。意义：(1)政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。政府只有接受监督，才能作出正确的决策;才能提高行政水平和工作效率;才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为;才能真正做到权为民所用，造福于民，从而建立起一个具有权威和公信力的政府。

第五篇：罗斯福新政教学设计

罗斯福新政教学设计

初三历史 张开权

【教材分析】

本节课是华东师大版《罗斯福新政与德国法西斯专政的建立》的第一节内容，它在本单元中起着承上启下的作用，它对战后的资本主义产生了重大影响。《罗斯福新政》也对美国经济的恢复起到了重大作用。同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。

【教学目标】

1．知识与能力

列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。2．过程与方法

通过案例教学法、角色扮演法设置历史的情景，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；通过图片教学法、比较教学法等培养学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。3．情感、态度与价值观

通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。

【重点难点】

教学重点：罗斯福的主要内容和作用 教学难点：对罗斯福新政的评价

【设计理念】

1．开展学生活动，发挥主体作用

2．实施情景教学，统合三维目标 3．运用问题教学，启发学生思维

【教学过程】

大家都有看病的经历，请同学们回想一下看病的几个步骤，通过学生讨论简单得出以下几步：

1、查病情

2、找病因

3、开处方

4、看疗效

人会生病，国家也会生病，我们先来听一段材料： 发生在20世纪30年代初一个美国煤矿工人家的场景： 天寒地冻，北风呼啸，一个穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天这么冷，为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。”

这段材料反映了哪些问题？生产的相对过剩，出现了经济危机

既然有病，那就要找医生，下面有两位医生，你认为美国应该找谁呢？在众多的医生中有两人脱颖而出，他们是？

胡佛pk罗斯福（由学生扮演）,阐述各自的见解。

胡佛：“最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。组织生产是企业的事，政府不应该去管。”

罗斯福：“首先允许我表明我坚定的信念，我们唯一应该感到恐惧的是恐惧本身，我们不应该听天由命，而是应该让命运为我们服务，对于大家所赋予我的信任，我将用时代所要求的勇气和奉献作为回报。我将竭尽全力-----”

假如你的美国人，你会选择谁呢？

罗斯福以472：59票的绝对优势当上了美国总统。从而导入罗斯福新政 在经济危机冲击下的美国，千疮百孔。面对这么多的困难，罗斯福即使有三头六臂也忙不过来。有的人就认为：“罗斯福之所以取得这么好的成就，重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。”正是这批智囊人物，成为罗斯福作出决策时的主要思想来源。

假如在座的同学们是罗斯福的“智囊团”成员，请你们为罗斯福总统出谋划策。

把学生分成四个委员会，分小组讨论下面四个问题：

假如你是金融委员会成员，你将采取什么措施恢复银行的信誉，促进金融业的正常运行？

假如你是就业委员会成员，为了缓解社会矛盾，你将如何进行救济和解决就业问题？

假如你是工业委员会成员，你将如何解决产品过剩，恢复工业生产，处理资本家与工人的关系？

假如你是农业委员会成员，你将如何解决农民的实际问题，增加农民收入？ 同学们刚才提了很多建设性的建议，下面是罗斯福为克服危机采取的措施，你的建议有没有被罗斯福总统采纳？你认为罗斯福总统的这些措施的目的是什么？起到了什么作用？又有怎样的局限性？

罗斯福虽然没能从根本说消除经济危机，但罗斯福总统为克服经济危机开出了很多“秘方”，并使美国摆脱了经济危机，维护了资本主义民主制度。与以前的政策相比，这些“秘方（罗斯福新政）”有什么特点？

在罗斯福的带领下，美国人民渡过了最坚难的日子，所以在美国人心目中罗斯福是最受欢迎的三大总统之一。后人给予了他高度的评价：罗斯福，一位出身高贵的总统，一位身残志坚的总统，一位空前绝后的总统，一位成就了伟业的总统，他的成功得益于他的优秀品质。通过对本节课的学习及其你对罗斯福个人的了解，你认为他身上有哪些可贵精神值得我们学习？（老师提供一些材料和让学生结合课本指出）

敢于直面困难、身残志坚、自信、乐观、不断进取、敢于创新的精神 小结：略

板书

一、罗斯福新政

1、内容：①整顿银行业（首要措施）

②实施失业救济和“以工代赈”（民生）③颁布了《国家产业复兴法》（基础和核心）④颁布了《农业调整法》 ⑤实行累进所得税制度

2、目的：直接目的：为了摆脱经济危机

根本目的：维护资本主义制度

3、作用：

4、局限性

5、特点：国家干预经济

6、罗斯福的优良品质：敢于直面困难、身残志坚、自信、乐观、不断进取、敢于创新的精神

二、练习

材料：

1、-------叹交易手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦-------

------罗斯福1933年就职演说

2、作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

------罗斯福 请回答：

1、材料1演说反映了什么时期的什么情况？

2、面对这种这种情况，美国采取了措施？结果如何？

3、材料2中罗斯福说“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点”这一目标能否实现？为什么？