小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教案与反思范文

第一篇：小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教案与反思范文

《蜻蜓飞飞》教案

课型：造型•表现 课时：1课时 设计理念：

1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态； 了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用各种线条描绘蜻蜓的身体和翅膀。

3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法(重点学会使用刮画纸绘画)表现蜻蜓。教学目标：

1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。教学重点：

1.引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。2.使用刮画纸绘画蜻蜓，表现蜻蜓的美。教学难点：

本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。课前准备：

教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。教学方法：

根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合ppt课件、多媒体演示、投影仪展台评价等信息技术优化教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是学习的主体。教学过程：

一、情境导入

师：今天老师给同学们带来一首诗想听吗？ 生：想 师：播放音频文件（小池）。喜欢吗？这首诗让你联想到了一幅怎样的画面？（可出示图片）谁想来说一说。

生：一只蜻蜓落在了尖尖的荷花上面。师：出示图片，美不美？ 生：美

师：诗里面描绘的昆虫是谁啊？ 生：蜻蜓

导入课题：老师：今天我们就来学习第 八课《蜻蜓飞飞》。（板书）

二、探索新知

1、同学们很聪明，大自然中有许多美丽的蜻蜓，让我们一起去欣赏一下它们美丽的身影吧。课件出示蜻蜓的种类的图片以及播放视频欣赏。

师：同学们，我们通过欣赏五颜六色的蜻蜓来了解一下蜻蜓的特征。身体： 细细长长的，造型美

翅膀： 两对，又长又薄，透明；很多纹理 眼睛： 复眼，大大圆圆 颜色： 丰富 师：同学们观察的可真仔细。蜻蜓身上还有个小秘密呢？让我一起来探究一下吧。2.课件出示单张蜻蜓图片，并进行分析蜻蜓的身体各部分形态特征。尤其是突出蜻蜓身体的对称性。师：同学们我们看到身体中间被老师画了一条线，谁来说说这条线两边的身体形状有什么特点呢？

生：都是一样的。或 是对称的。

师总结：两边的翅膀不仅形状一样，花纹和颜色也一样。这个就叫对称。对称的翅膀能够让蜻蜓飞的更加平稳。

好，我们了解了蜻蜓那么多的知识，早就想试着画一下它了，下面跟着老师来一起画一只简单的蜻蜓吧。拿出学具，准备好。（强调一下坐姿等学习习惯）

3、利用多媒体投影展台，把老师示范的简笔画示范给学生看，让学生跟着一起画一画，在学生画出翅膀之后，教师进行翅膀对称性的言语直观教学，通过言语的引导，让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性，更要让学生明白其对称性。

蜻蜓的身体有一个大特点：对称，这个特点对飞行很有帮助，可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体，出示视频动画。看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊，所以，对称也是一种美。

三、赏析：

图片欣赏学生作品和老师作品。同时让学生讨论回答自己打算用怎样的方法来创作？

四、学生作业:（配合播放音乐）

发现美，表现美，是我们小画家的使命，把蜻蜓最美的部分动动脑筋想想，你怎样表现？或者怎样表现蜻蜓最美？为什么？

要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现在刮画纸上,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。

五、学生绘画，师巡视并进行辅导（播放音乐）对个别存在的问题单独指导 对普遍存在的问题进行全班指导

六、展示学生完成的绘画作品。

把学生完成的作品收集到多媒体展台下进行展示评价，大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师评、组评、生评）还可以用手机拍摄下来传到校网站相互学习和评价。

七、小结

小朋友们，这节美术课你们有什么收获？（认识了蜻蜓，学会了画蜻蜓。）小朋友都表现得很优秀，用自己的方式表现了蜻蜓的美。同时，你们知道了，蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不能随意捕捉它！）教后反思： 《蜻蜓飞飞》是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。

小学二年级的学生处于美术学习的第二学段,他们对美术课有着浓厚的兴趣。对于材料的使用也充满好奇,对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望,这对于上好本课奠定了良好的学情基础。

基于以上对教材的理解和对学生情况的分析,我确定了本课的教学目标:

认知目标:观察蜻蜓,感受蜻蜓对称的美。

技能目标:抓住特点,用各种绘画工具表现蜻蜓。

情感目标:培养学生良好的观察习惯,体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。

确立了本课的教学目标,本课的教学重点、难点也就显而易见了。这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很重要。由于这堂课课前从备课、课件准备、教具及资料的查询等都准备得很充分。所以上起课来得心应手，心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。尤其是信息技术的使用使教学形式多样化，使学生的积极性很高；课件的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。“噢，太美了！”我也被这种情绪感染，上课兴致很高。一是上课情绪很重要。可能是因为准备的较充分，教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。整个课堂气氛很愉快。

第二篇：人教版二年级上册美术_蜻蜓飞飞教案

《蜻蜓飞飞》教案

课型：造型 表现

教材分析：蜻蜓是一种我们常见的小昆虫，学生对他们有着更直观的印象，描绘起来就会更加得心应手，教材展示了蜻蜓的写实图片，便于学生更细致的观察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分学生的作品，便于学生学习表现的方法。

学情分析：二年级的学生正处于思维缤纷的年龄，他们喜欢观察，喜欢思考，乐于表达。他们思维开阔，想象丰富，可塑性非常强，表现事物将更有创造力。

教学目标：

1．知识目标：认真的观察蜻蜓，了解蜻蜓的基本结构，生活习性。

创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

2．情感目标：让学生更加热爱自然，热爱同学，和对生活无限的赞美和对生命的无比尊重。3．能力目标：培养学生的想象能力，欣赏能力，语言表达能力。教学重点：蜻蜓的外形特点和画面的情景组成。教学准备：彩笔 教学过程：

导入：

同学们，通过这段时间的共同学习，我感觉咱们班的小朋友可聪明了，今天老师给大家带来了一则谜语，跟老师一起读“小飞机，纱翅膀，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。”你们猜出来了吗？是什么呀？——蜻蜓。（课件1）

同学们太棒了，一下就猜出来了。这一节课咱们就一起来学习《蜻蜓飞飞》。（出示课题，并板书）（课件2）

新课讲授：

（一）在学习新课之前，老师对大家提出本次学习的要求和希望：（课件3）带大家一起念一下。同学们，你们对蜻蜓都很熟悉，老师有两个问题想要考考你们（课件4）：“你能说一说蜻蜓是什么样子的吗？”（生说：一对大大的眼睛、两对透明的翅膀、细细的身子一节一节的、会飞、翅膀对称）（师表扬：你观察的真仔细）

“你知道有关蜻蜓的哪些知识？”（生：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。生：他生活在潮湿的地方、捉蚊子、预报天气）（师表扬：真聪明、你知道的真多）

下面我们来看一看蜻蜓是什么样子的（课件5）：强调蜻蜓身体特点：一对大眼睛，身子细长，两对薄翅膀，两边对称，飞行好。

（二）下面让我们一起来欣赏美丽的蜻蜓的一组图片，出示（课件6-13）看了这么多的蜻蜓图片，你觉得蜻蜓漂亮吗？你能说一说吗？（生说）咱们来看看蜻蜓自己是怎么说的？（课件14）

蜻蜓很漂亮，现在大家是不是很想画一幅美丽的蜻蜓图。

（三）下面用铅笔跟老师学画蜻蜓。（课件15）（师板画，生跟画）蜻蜓的画法多种多样。（课件16）学生照样子画一画。

（四）下面咱们一起来看一看其他小朋友笔下的蜻蜓是什么样子吧！（课件17-22学生作业）同学们，刚才这些同学的画得蜻蜓的颜色丰富多彩；姿势各不相同，画中背景各异，许多蜻蜓在一起非常热闹；看看咱们最后的任务，出示作业要求（课件23）念一念要求。

看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。

（五）展示学生作品，同学们欣赏。师指出哪些地方不足？师：通过刚才的欣赏，相信大家一定发现了自己还有不满意的地方，在修改一下，让你的图画变得更美丽些吧。

同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大自然的美景。但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办？

动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境！

（六）课后延伸：

同学们都很棒，每个同学都画了美丽的蜻蜓，相信我们的蜻蜓朋友也会非常开心。那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅漂亮的蜻蜓，再让它飞一飞。下节课带来和同学们一起欣赏。

第三篇：二年级美术人教版上册《蜻蜓飞飞》

二年级美术人教版上册《蜻蜓飞飞》教学设计

江门市蓬江区东风小学

陆贞薇

案例背景：

为了让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和创造，运用不同的工具表现蜻蜓。有重点地观察蜻蜓，提高对自然界动物的认识，树立保护昆虫的意识。因此我采用通过设置 “谜语导入”、“领略蜻蜓世界”、“分析外形特征”、“画画蜻蜓故事”等环节来指导学生抓住蜻蜓的外形特征，变化蜻蜓的不同姿态与飞行方向表现各种形态的蜻蜓，同时展开丰富联想创作有主题的想象画。设计理念

1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。教学目标：

1、知识与技能：让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。

2、过程与方法：学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。充分发挥想像和创造，运用不同的工具表现蜻蜓。

3、情感态度与价值观：提高对自然界动物的认识，树立保护昆虫、保护生态环境的意识。

教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。教学准备：

教具：课件、蜻蜓标本、图片。

学具：作业 纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学过程：

一、谜语导入

1、师：二年级2 班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，我们来比比看谁的反映最灵敏。请大家看屏幕。出示课件。

2、猜一猜。

身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫工作忙。小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。生：蜻蜓。

3、师：大家真的很聪明，说得很好,同学们，你喜欢蜻蜓吗？想不想了解更多关于蜻蜓的知识？

今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。板书课题。

二、讲授新课

1、刚才大家猜了谜语，现在老师有2个问题，出示课件。（你知道吗）

（1）你都知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境、诗词等）

（2）蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在哪？

2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。

3、小组汇报。

答（1）生：我知道蜻蜓在水中产卵；

我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；

蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；

我还知道“蜻蜓点水”的成语

《小池》

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头„„

（2）美丽：吃害虫，心灵美！

五颜六色美

大眼睛美

4、同学们了解的知识真多，说的真棒，想知道老师收集的资料和看法吗？出示课件。

我知道：

（1）蜻蜓：分为头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。幼体水生。

（2）我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如：身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹

翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多

眼睛：有两对，复眼大又圆

颜色：很丰富

如果有学生说到“蜻蜓点水”

（3）刚才同学说“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。

如果没有说到，师 老师还知道一个成语“蜻蜓点水”~~~~~~

四、欣赏感受师：同学们了解的知识真多，说的真棒。今天美丽轻盈的小蜻蜓也飞进了咱们教室。请看屏幕（课件展示）刚才我听到了同学们的惊叹声，为什么惊叹？ 生：很漂亮。

师：对呀，陆老师也觉得它们太漂亮了，真想让它们挺在我的指尖，让我好好端详，甚至想变成他们中的一员，在荷花丛中自由自在的飞舞，你们想不想也画一只？ 生：想

蜻蜓画画步骤：

1首先先画出蜻蜓的头部，蜻蜓的头部长什么样呢？可以把蜻蜓的头部概括为椭圆形，师画，然后在头部画出大大的复眼，师画，然后画胸部，也可以概括成椭圆形，接着画腹部和尾部，在腹部两边添上两对翅膀，再画上脚，因为翅膀挡住了一部分我们只能画前面的脚，那么现在我们如何给蜻蜓装饰美化，使它更漂亮，现在请同学们来帮助一下吧，有什么好的建议和想法吗？提问

2老师现在就用线和图形进行装饰

五、我们的任务（出示作业）

要求：

1、学会用线条描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。

2、用剪刀剪下蜻蜓的身体，并粘贴到你喜欢的背景画面上。

3、大家有什么方法可以做的蜻蜓又快又好。

学生回答：将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的另一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。

师：你根据什么这样做的？

生：因为蜻蜓身体是对称的。

师：你真棒。学生作画。

六、评一评

这节课我们每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓，那你能不能评一下。

1、你喜欢谁的？为什么？

2、谁观察蜻蜓最仔细？

学生评价，教师总结。

六、拓展

1、除了画蜻蜓还可以用纸折蜻蜓，再让它飞一飞，还有这些方法做蜻蜓呢。课后我们可以试着做一做。

七、小结

这节课我们学习了画蜻蜓，可是由于环境遭到了破坏，在我们的身边玩耍的小蜻蜓越来越少了，面对这些可爱的小蜻蜓，你想对它说什么？ 我们应该怎么办？

生：我们应该爱护小动物，保护生态环境。

生：在感受它美的同时更有责任去保护它。

爱护小动物，保护生态环境！

结束：

同学们说的真好，希望同学们能够像说的那样做好，刚刚蜻蜓飞进我们的生活，带给我们美丽和快乐，让我们再一次领略大自然的美景，跟着音乐展开美丽的翅膀结束这节课吧！

第四篇：人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》反思

<蜻蜓飞飞>教学反思

本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象的向学生展示了生活中常见现象，《蜻蜓飞飞》是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域。课标中谈到：“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。”在本课中，通过让学生观察、讨论蜻蜓的样式，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。记得一位美术教育专家曾经指出：“（美术的）好课有两种：一种是创意上的好课，一种是技能上的好课。”这两种好课，都是能够使学生受益非浅的。本课在培养学生表现人物动态、组织画面关系的基础上，力争以独特的形式激发学生的创新思维，引导学生表现生活美、自然美。

本课的教学对象是二年级学生，对本阶段学生要求是：“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”

在新的教学思想的影响下，美术课堂的意义早以不仅仅局限于教室这么一个方寸大小的空间，走出教室、走向室外，调动更多的教学资源为教育服务，为学生服务，这是以往的教学思想所缺乏的。丰富的、综合性的课堂内容安排，使学生在课堂里通过听、看、闻、触、画、说、唱、玩等多种感觉器官的刺激，多角度、多侧面的体验了下雨的变化，学生的学习热情和积极性非常高涨。对于二年级的儿童来说，强调体验，丰富感受，鼓励他们大胆、自由的表现所见所闻、所感所想，比教会了他们画某某物体的画法获益更多，影响也更深远。体现 “轻松愉快，活泼民主的美术新课堂教育理念”。

第五篇：人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》课堂实录

《蜻蜓飞飞 》课堂实录

教学目标：

1、观察蜻蜓，能够说出它们外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。

2、能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一副有创意的作品。

3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物、保护自然，培养热爱大自然的情感。教学重点：

引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。

教学难点：如何表现蜻蜓不同姿态。教学准备：

教具：课件、蜻蜓图片。

学具：作业 纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学过程：

一、谜语导入 ：

1、师：我们班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，想不想证明一下自己的能力？——请大家看屏幕。

2、猜猜我是谁。(课件)小飞机，纱翅膀，身体细细长又长。斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。

（打一种昆虫）

生：蜻蜓。

3、师：大家真的很聪明，说的很好。今天我们就来学习第8课――蜻蜓飞飞。板书课题。

二、讲授新课

1、师：刚才大家猜了谜语，现在老师有2个问题，出示课件。

（1）你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性、环境等）

（2）蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在那？

2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。

3、小组汇报。

生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语„„。

4、同学们了解的知识真多，说的真棒，想知道老师收集的资料和看法吗？（出示课件）

我知道：是目差翅亚目昆虫。翅大，膜质，多翅脉。翅展开时可达16厘米。翅平展，与体纵轴成直角。复眼大，占据头的大部。是飞行最快和最善捕食的昆虫之一。蜻蜓的种类很多，全世界超过5000余种，在中国大约有300余种。

蜻蜓是昆虫世界中最出色的飞行家，每秒钟可飞行10米。平时，栖息在水塘边的树丛或芦苇中，很少出来，喜欢湿的环境。夏天，蜻蜓在低空飞舞，久久不肯散去时，就预兆着快要下雨了。因为在下雨前，空气湿度大，小昆虫翅膀潮湿，没法飞得很高，正是蜻蜓成群结队出来捕食的好机会。所以说“高飞晴，低飞雨”，蜻蜓是天气预报的行家。蜻蜓捕食蚊子、苍蝇等害虫，它们是益虫，我们要保护他们。

我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如： 身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹 翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多眼睛有两对，复眼大又圆 颜色很丰富。

蜻蜓也成为画家表现的素材，这是齐白石老人的两幅中国画《荷花蜻蜓》。

你想了解更多有关蜻蜓的知识，课后可以到网上查找。

三、欣赏图片（微课）

1、师：刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，我还给大家来了一些漂亮的图片，请大家仔细欣赏同时，认真观察蜻蜓，蜻蜓有什么主要特征呢？

生：翅膀有漂亮的花纹。

我们可以从整个身体、翅膀、眼睛上分析。

2、师：蜻蜓还有一个特征，不知道你发现了没有？ 生：身体是对称的。

师小结：翅膀的纹理；肚子的图案；介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。

看，用一条直线从蜻蜓的身体中间分开，它两边的形状是一样的，方向相对，这就是对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就

有利于飞翔，自然界中很多生物的身体都是对称的。

师：看了这么多漂亮的蜻蜓，“你能说说你现在的心情吗？” 生：蜻蜓是益虫，又很漂亮，我们不能伤害它。

四、教师示范蜻蜓的表现方法。（微课）

五、作品欣赏（微课）

下面我们就来看一下其他小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。学生发表见解，教师小结。

小朋友用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了蜻蜓的动态。

六、作业要求：

请你为蜻蜓画一个故事。要求：、仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来。

2、构图饱满，色彩搭配得当

3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。

生答：将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。

师：你根据什么这样做的？ 生：因为蜻蜓身体是对称的。师：你真棒。

4、学生练习。

七、作业展评

1、谁的作品与众不同？谁观察蜻蜓最仔细？

2、这节课你除了学会了什么？

生：这节课我们观察了美丽的蜻蜓，了解了蜻蜓的基本特征，掌握了蜻蜓的画法回答。

八、拓展

课后我们可以用其他材料、其他方法来表现美丽的蜻蜓。