人教 版二年级美术上册《第9课 蜻蜓飞飞》教学设计

2020-05-28 22:00:10下载本文作者:会员上传
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《蜻蜓飞飞》教案

设计理念:

1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态;      了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

3、充分发挥想像和创造,运用不同的手法表现蜻蜓。

教学目标:

1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。

2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

3、培养学生热爱生活的感情,养成良好的观察能力,发现生活的美。

教学重点:

本节课的重点是,引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点进行绘画创作。

教学难点:

本节课的难点是,充分发挥学生的想象和创造能力,运用不同的手法表现蜻蜓。

课前准备:

教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。

教学方法:

根据本节课的性质,这节课在直观性教学原则的指导下,主要采用启发性教学,并结合讲授、观察和讨论交流的教学方法,发挥了教师的主导作用,又强调了学生是学习的主体。

教学过程:

一、情境导入

我们班的小朋友都很聪明,都很善于动脑筋,那么今天老师就给大家带来了二个谜语,它们都是说的同一个动物,想不想证明一下自己的能力,看谁能猜得出,听好。

1小飞机,沙翅膀;

身体细细长又长。

斗大眼睛照前方,飞来飞去灭虫忙。

2尾巴一根钉,眼睛两粒豆,有翅没有毛,有脚不会走。

学生讨论回答:是蜻蜓。

明确课题:今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》(板书)

二、探索新知

1、老师想问一下小朋友们是怎么猜出是蜻蜓的呢?是从哪些方面觉得是蜻蜓呢?

生:翅膀、身体、眼睛、灭虫;

现在请小朋友想象一下,蜻蜓都有哪些部分组成呢?

先分别由学生讨论回答后,师出示图片,并在学生回答的基础上总结:

蜻蜓的身体由:头、胸、尾、两对翅膀、三对腿组成;

2、教师简笔范画,将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后,留出翅膀的部分让学生在看图片的基础上到黑板上来画出翅膀。

在学生画出翅膀之后,教师进行翅膀对称性的言语直观教学,通过言语的引导,让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性,更要让学生明白其对称性。

三、加深

1、蜻蜓是我们人类的好朋友,我们应该多多了解了解它们,除了在身体结构上,你对蜻蜓还了解了解多少?知道哪些有关蜻蜓的小知识,说一说。

(生:——)

老师也知道一些你们可能不知道的有关蜻蜓小知识,是一首关于蜻蜓的儿歌,想不想听听?

蜻蜓蜻蜓大眼睛,翅膀透明身体轻。

飞东飞西抓害虫,飞低飞高报阴晴。

让学生在明白蜻蜓飞翔的时候不仅是美的,还有其他的寓意。

同时联系一下在一年级的时候小朋友们学过一首关于蜻蜓的词句:

天气晴,池水清。

小蜻蜓,大眼睛。

飞来飞去抓害虫。

联系了其他学科的学习,又激发了学生的兴趣。

这时可以引导学生想象蜻蜓在蓝天白云下,在荷花盛开的池塘里,扇动着漂亮的翅膀在飞翔;小朋友在随着蜻蜓的飞翔追赶,嬉戏的场景;同蜻蜓一样在天空中飞翔。。。

2、让我们再一次近距离走近这个可爱的精灵,感受它美不美?你觉得它最美在哪里?

图片欣赏,同时让学生回答。

师在学生回答的基础上强调:

Ø         身体:细细长长的,造型美

翅膀:两对,又长又薄,透明;很多纹理

眼睛:复眼,大大圆圆

颜色:丰富

Ø         再次强调,注意了:蜻蜓的身体有一个大特点:对称,这个特点对飞行很有帮助,可以帮助蜻蜓轻松地平衡身体,看蜻蜓飞起来的姿势多优美啊,所以,对称也是一种美。(对称对飞行的重要性)

(用颜色鲜明的粉笔将对称板书于黑板上)

三、学生作业:(配合播放音乐)

发现美,表现美,是我们小画家的使命,把蜻蜓最美的部分动动脑筋想想,你怎样表现?或者怎样表现蜻蜓最美?为什么?

1、作业:请小朋友来为蜻蜓画一个故事,看看谁画的故事最特别,最好。

2、要求:仔细观察蜻蜓的结构,大胆发挥想象力,把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美,谁的作品与众不同,谁观察蜻蜓最仔细。

四、学生绘画,师巡视并进行辅导(播放音乐)

对个别存在的问题单独指导

对普遍存在的问题进行全班指导

五、展示学生完成的绘画作品。

大家都来说说,最成功的画和还需努力的地方。(师生互议)

六、小结

蜻蜓是我们人类的好朋友,所以,我们要怎么样?(不能随意捕捉它!)

其实,我们生活中的各种小生命都是很美的,有了它们,我们人类才不会孤单,所以,爱护生命,应该是我们每一个人的责任。这堂课我们小朋友都表现的很优秀,用自己的方式表现了蜻蜓的美,同时,老师也想告诉大家蜻蜓也可以用手工折纸的方式来表现,具体要怎么做,同学们可以课下自己研究,也可以向同学、家长请教,当然,更可以和老师交流哦。

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