《夸夸我的家乡》习作教学设计

第一篇：《夸夸我的家乡》习作教学设计

《夸夸我的家乡》习作教学设计

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）15-0075-01

1.设计理念

培养学生的习作兴趣，让学生易于动笔，乐于习作，培植习作的自信心，鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消除写作的神秘感。

2.教学目标

2.1 通过观察、积累，用自己的话写出家乡的变化、家乡的特点，从而激发热爱家乡的思想感情。

2.2 指导学生进行材料的取舍，练习“以点盖面”的写作方法。

3.教学重点、难点

对赞颂家乡所需材料的取舍，以及写作重点的确定。

4.课前准备：

头周布置观察家乡的变化、家乡的特点（也可以进行访问），同时阅读描写家乡类的文章，积累好词好句。

5.教学过程：

5.1 激趣导入。(1)播放音乐《谁不说俺家乡好》，听了这首歌，你有什么话想说？(2)回顾《家乡的秋白梨》、《花潮》等课文。这些课文有什么共同特点？(3)这节课我们就来《夸夸我的家乡》。

（设计意图：以已学过的听过的赞美家乡的歌曲、课文，激发学生夸夸自己家乡的欲望，以轻松的心态进入习作训练。）

5.2 夸夸家乡。(1)学生自由发言，说说家乡的变化、特点、物产、名胜等。（学生说了很多，有新农村建设、街道改建、康庄工程、家乡的特产、高云山等）(2)我们的家乡虽然地处农村，但值得称赞的地方也是很多的。为了宣传我们的家乡，让更多的人知道我们的家乡，大家说最好的办法是什么？（设计意图：通过说家乡，让学生知道家乡有许多东西值得称赞，使学生有一种要把家乡写下来的冲动。）

5.3 指导选材。(1)我们的家乡这么美，有这么多东西值得我们去写，那是像记流水帐似的一点一点写下来？还是选取其中的一两点写好？（同桌讨论，得出写一两点比较好。）(2)老师今天就要告诉大家“以点盖面”这一写作技巧。那么怎么样才能抓好“点”呢？这就要求我们要“慎重选材”。(3)你们认为怎样才是“慎重选材”呢？（学生发言）师补叙，《家乡的秋白梨》就是以秋白梨的特点来赞美家乡，《花潮》就是以圆通山变成圆通公园来赞美家乡的变化。

（设计意图：提出“以点盖面、慎重选材”这一写作技巧，帮助学生理解和掌握写作时选材的重要性。）

5.4 学生习作。接下来同学们按自己所选的材料（点），根据自己的思路在草稿纸上写一写。

5.5习作交流。

(1)指名学生（汪潮）读自己的习作。

汪潮：我写的题目是：《“沼气”进我村》。我所选的“点”是村里建设沼气池，一举多得，她是家乡新农村建设的一个新举措。

老师：你这个“点”选得很好，你接着读下去吧！

汪潮：（读习作）。“噗哧……”“着了、着了……”

老师：好！你的头开得很好，直奔主题。

……

老师：听了你的习作，给你提个建议，能不能把题目改一改？（其他同学帮他出主意）

汪潮：我把题目改为《“神”气》，行吗？

老师：好！这个题目既引人入胜，又包含文章内容，很不错。

(2)要求学生自己朗读、自己修改。

（设计意图：当场点评，既可以帮助学生修正、提高，也可以让其他同学借鉴；让每位学生自己把习作读一遍，让他们自己成为第一个读者，同时在读的过程中，发现问题，进行修改。）

5.6 板书设计。

夸夸我的家乡

变化

以点盖面,慎重选材

特点

5.7 教学反思。学生怕写作文，究其原因有二：一是无话可写，二是有话写不出。“无话可写”是因为学生没有形成“生活即作文”，没有养成观察积累的习惯。本次习作，涉及范围较广，家乡的变化、特点，学生熟视无睹，如果就让学生马上写《夸夸我的家乡》，学生一定会无从下手，或泛泛其谈。我们在课前布置有意观察、访问，这就给学生一次收集信息的机会，所以在课内“夸夸家乡”的环节中，学生就“有话可说”了。如何让“话”说出来，并把“话”说好来，这是习作教学的重点。因此，这节课我们重点放在“指导选材”的环节中，并穿插“以点盖面、慎重选材”的写作技巧指导，帮助学生理清思路。实践时间证明这个设计是有效的，像汪潮的《“神”气》、余文莉的《下一个居住点是村头》，就写得很不错。农村学生写作水平不高，还有一个原因是学生平时阅读量不够，语言积累少，所以写出的文章大多十分平淡。

参考文献：

[1] 秦梦晖.让中职语文课堂焕发生命活力[J].河南教育(下旬).2010(09)

[2] 张耀启.中职语文教学如何走出困惑之境[J].学理论.2010(16)

[3] 段慧景.职高语文人文缺失现状探析[J].读与写(教育教学刊).2009(02)

[4] 沈思钧.刍谈中职语文和谐课堂构建的策略[J].知识经济 2009年05期

第二篇：《夸夸我的家乡》教学设计

《夸夸我的家乡》教学设计

一、教学目标：

1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。

2、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。

二、教学重难点：用不同的方式、从不同的角度介绍家乡

三、教学准备：

1、指导学生收集有关家乡的文字、图片、实物等资料。

2、把学生分成若干交际小组。

四、教学过程：

（一）、了解家乡。

[课前布置学生在家人的帮助下，通过查阅资料、参观游览、调查访问,搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面的文字、图片或照 片资料,使学生积累对家乡更多的感性知识。]

（二）、感知家乡。谁不爱自己的家乡呀！热爱家乡的心情是一样的，可大家热 爱的家乡却是各不相同的。课前，我们已经走进了美丽的家乡，了解家乡的风光、家乡的物产、家乡的变化，把你搜集到的资料展示出来吧！

（三）、介绍家乡。

1、交流资料，介绍家乡

2、设制情境，介绍家乡在情境中练习交际，对话：

(1)第一个交际情境：

（出示小叮当的头饰）瞧，来了外地的小朋友小叮当，请你为他当导游吧！（介绍风光）

(2)第二个交际情境：

（出示小记者的头饰）瞧，来了位广播站的小记者，他 要做一期“家乡物产”的节目，采访对象是在座的同学们。请大家帮忙策划、准备接受采访。（介绍物产）

(3)第三个交际情境：

（出示老爷爷的头饰）少小离家老大回，乡音无改鬓 毛衰。大家该给他介绍介绍家乡的变化？（介绍变化）

(4)选择一个情境，小组表演。

(四)、赞美家乡。

1、畅想家乡的未来。

2、把家乡最美的画下来，并写上夸家乡的一段话。

第三篇：夸夸我的家乡

夸夸我的家乡

2013年1月30日星期三晴

我的家乡在山东，那里山清水秀，鸟语花香，特别迷人。这里盛产世界文明的金丝小枣，大街小巷的车，来来往往，都数不清了，好不热闹。

再说说我最喜欢的电影院广场，那里有天然的滑梯，就是平面的石坡，虽然不是真的滑梯，但是在孩子们心中是最好不过的了，所有孩子来到广场必须滑几下滑梯才算过瘾，孩子们都是被妈妈叫好几遍才舍得离开，当然，我也不例外。有时我和妈妈还在那里放风筝，只要妈妈一有空就带我去那里滑旱冰，还有人在那里唱歌、跳舞。

这就是我的家乡，欢迎来我家乡做客！

第四篇：夸夸我的家乡

夸夸我的家乡

我的家乡在河南郑州,那里风景优美,绿树成荫.有法国的梧桐树,还有街道两边成行的垂柳.微风一吹,柳条随风舞动，很是好看,美丽极了!

那里四季分明.春天,桃花开了,杏花开了,有红色的,白色的,吸引了无数只蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞.夏天,天气非常炎热.到了晚上就有许多蛐蛐,它们在草地里玩游戏呢!还在唱着动听的歌曲,可以让我们睡上一个好觉.秋天,则是瓜果成熟的季节,到处瓜果飘香.果园里有红通通的苹果,黄澄澄的鸭梨„„最有名的还是家乡的西瓜,红枣.其中新郑的大红枣,又香又甜,营养丰富.冬天来了,雪花满天飞舞,飘落下来,小伙伴们就可以堆雪人,打雪仗,有趣极了!

啊!我的家乡真美啊!我爱我的家乡!

夸夸我的家乡

我的家乡在大同，那里有青青的山，绿绿的水。到了夏天，农民伯伯们在田地里种了许多庄稼，站在高处看，一眼望不到边的田地像一块块绿油油的地毯。

那里景色秀丽，尤其是古老的云岗石窟和应县木塔，吸引了许多游客来这里观光。

大同的煤矿很有名，传遍全国各地。那里的特产有杏脯，酸酸的、甜甜的，味道很好，人们都喜欢吃。

家乡的变化真大，以前古老的平房，现在变成了高大的楼房，人们的生活水平提高了许多。我想以后家乡会变得更好。

瞧！这就是我的家乡。

我的家乡在***的地方，它美丽富饶，是一个可爱的地方。

我的家乡依山傍水。这水就是美丽的**地方的湖水里的，它像一颗璀璨的钻石镶嵌在**的大地上。湖水碧绿碧绿，在阳光的照射下闪烁着点点金光，犹如美丽的碎金，撒落在碧绿的绸缎上一般。在风儿的吹拂中，湖面漾起粼粼波纹，好看极了。各种船只在湖面上行驶着，把家乡的土特产品运向祖国的四面八方。夜幕降临了，湖东岸的万家灯火亮起来了，洪泽湖大桥上的灯也亮起来了，灯光交相辉映，湖面流光溢彩，好似一座美丽的水晶宫．紧挨着湖边有个美丽公园，它就是湖滨公园。园内有宽大的广场。白天游人们在广场漫步，晚上，人们在广场上跳舞、唱歌„„，真是热闹非凡。公园里还有碧绿碧绿的湖，湖岸上栽种着不计其数的垂柳，长长的枝条落在湖面上，上下都是绿的，显得非常幽静。湖中有小岛，岛上绿树成荫、枝繁叶茂，就像一把把敞开的绿色大伞。树下有石桌石椅，人们常在看报纸、下棋、谈天„„，真是悠闲无比。我的家乡不仅美丽，而且富饶。家乡盛产优质稻米和丰富的水产资源，因而有“渔米之乡”的美称。家乡的矿产资源也非常丰富，有元明粉、石油、天然气等矿藏。尤其是元明粉，在世界上都享有盛誉，所以，家乡的元明粉源源地运向外地，支援祖国建设。

家乡的街道整洁、宽阔、平坦。各种漂亮的汽车穿梭似的来来往往。街旁的高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。超市和商场里的货物琳琅满目，看得人眼花了乱。

我热爱家乡，我赞美家乡，我更希望家乡在家乡人民辛勤劳动中越变越年轻，越变越美丽，成为一颗璀璨的明珠。

第五篇：夸夸我的家乡

夸夸我的家乡

“蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，美丽的丰宁是我的家。”我生长在丰宁这块神奇的土地上，家乡美丽动人的故事和神奇秀丽的山水深深地吸引了我！今天我想在这里高声表达我对家乡满心的爱。

在我的家乡有“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的京北第一草原

我们的家乡以前是个啥样子呢？听爷爷说：“几条坑坑洼洼的泥巴路，成片成片的泥砖房，就可以概括出我家乡的全貌了。”看看现在吧！在改革开放的春风的吹抚下，家乡焕然一新，每一个角落都焕发着勃勃生机。一条条水泥硬化路直通向家家户户，；一座座宽敞舒适的小洋楼拔地而起。宽阔平坦公路像长长的带子，连接各地，各种各样的车辆在公路上奔驰，川流不息。家乡的小街上行人熙熙攘攘，家乡百姓安居乐业。

再看看家乡里我们的学校吧！学校现在有仪器室、图书室、体育器材室、多媒体教室等。我们坐在多媒体教室上课，享受网络教育资源。学生乐学、教师乐教。校园图书室让我们在知识的海洋里遨游。然而,听爸爸妈妈说他们上学的时候，学校条件很差。特别是求学路上可以感受到李白的《行路难》，每周要翻山越岭走几十里山路来回学校，晴天一身灰、雨天一身泥。

最后让我们一起走入家乡的寻常百姓家里。现代化电器、电话、手机和网络已悄然进入农家，看得人眼花缭乱。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”过年的时候，一些人家还开回了小车呢。往日那个入夜后万籁俱寂的边陲的小乡镇早已荡然无存了，而今展现在眼前是是一个充满和谐、蓬勃发展、欣欣向荣的边陲小乡镇。作为一个生活在家乡怀抱里的我们，宛如蓬勃的朝阳。为家乡增美丽、添光彩是我们的责任。我们一定要努力学习，为家乡明日的腾飞贡献自己的力量。