长春版四年级上册《这件事令我感动》教学设计

第一篇：长春版四年级上册《这件事令我感动》教学设计

《这件事令我感动》（四上）

一、说课材料：

本次习作表达的主题是《这件事令我感动》。“感动”是文题的题眼。“感动”是什么意思呢？《现代汉语词典》是这样解释的：“思想感情受到外界事物的影响而激动，引起同情或羡慕。”从这个解释中，我们不能看出，“感动”包括“内”和“外”两个方面的必要条件：一是外界发生了什么事情，二是引起你内心思想感情的变化，也就是说，我们选择的事情，应该主要是别人做的事情，而这件事必须引起自己思想感情的变化。也就是说这件事是令自己感动的，且是亲身经历的。如今，学生们的生活都很幸福，这使他们对于曾经拥有过的真情视而不见，而此次作文正是挖掘出埋藏在他们内心深处的情感小事加以引导，促进学生对人间真情的领悟。

本节课的训练目标通过教学，使学生能细思生活中的小事，并抓住动作、语言、神态、心理的描写，细致刻画令自己感动的瞬间，把事情经过写具体。提升学生的情感基调。并培养其口语表达能力。

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

1、启发式教学法：从而打开学生的选材思路，拓宽素材范围。

2、谈话法：以谈话方式拉近师生距离，从而更利于学生能细思生活中令自己感动的小事进行交流，表达出内心深处的真情实感。

3、欣赏法：对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有细微描写的地方要及时给予鼓励，增强他们的成功欲。教学过程中，我安排了四个环节进行教学：

一、谈话引入，创设情境：

以此来引导学生的情感纽带，沟通与生活的联系，使学生能够自主地进入情境，从而了解感动的内容，引出课题，明确写作内容。

二、选材比拼，打开思路：

从生活实际出发用身边事启发学生从生活中捕捉自己为之感动的事。

三、指导写法，细描片断

通过指导使学生了解到只有抓住对人物动作、语言、神态、心理的细致描写，才能使事件刻画生动具体。并通过片断的训练突破教学难点，同时，通过赏析片断使学生学习他人展现令自己感动瞬间的写作方法。这一环节的设计可以拓宽作文思路，满足学生的成就感。学生的认知能力和鉴赏水平也能得到培养和提高。

四、构建全文，例文引路：

通过对全文结构的梳理使学生明确全文的写作方法，而例文则是抛砖引玉，由刚刚的片断过渡到全文，并借由赏析体会各种描写方法对增强文章表达效果的作用。

本节课我力求让学生在轻松愉快的交谈中有一种自然和谐的沟通，并在沟通中选择材料和明确写作方法。尤其是片断训练紧紧围绕写作难点，同时紧扣小学阶段作文的基本要求：真实、具体，引导学生从生活中观察寻找，并抒发自己的真情实感。教学中以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。

教案

教学目标: 情感目标：提升学生的情感基调。

知识目标：通过教学，使学生能细思生活中的小事，并抓住动作、语言、神态、心理的描写刻画令自己感动的瞬间。

能力目标：并培养其口语表达能力。

教学重点：能从众多的生活小事中挑选最令自己感动的小事 教学难点：深入刻画令自己感动的人物动作、语言、神态、心理 教学过程：

一、谈话引入，创设情境：

亲爱的同学们，我们身边每天都有这样那样的事发生，也许是妈妈为你做了可口的饭菜，爸爸熬夜为你抄笔记，家人打车为你送来遗漏的学习用品；也许是老师、同学对你受伤时的照顾，更可能是陌生人对你的帮助……这些生活小事不仅点缀着我们的生活，更让我们的内心充满温暖与感动。今天，老师就想来聆听发生在你身上又令你感动的事。

二、选材比拼，打开思路：

1、请齐读文题，你从文题中都知道了什么？

2、那你能从众多的生活小事中选出一件最令你感动的小事，用“谁做的什么事令我感动”来说一说吗？

（教师随机点播：你真是生活中的细心人，你是个懂得感激他人的孩子……）

三、指导写法、细描片断

3、是吗？老师对你说的特别感兴趣，能仔细和大家说一说吗？[板书：时间、地点、人物] 4你的口语表达能力真强，清晰地叙述了同学对你的帮助。听了她的叙述，你们最欣赏哪？ [板书：动作、语言、神态]（学生在叙述中可能忽视的某一方面教师及时引导、补充）：例：如果你能抓住同学在帮助你时都说了些什么细致刻画，更能突出这件事令你感动。

5、我想再找一名同学来说说令他也感动的事，找谁呢？这样吧，沙场秋点兵，你们给老师推荐一个吧！

6、在她说之前，我可得偷偷先告诉你们一声，我要给大家表现的机会了，看你能否给她提一些建议，要想做到这一点，在她叙述时，我们应该怎么做呀？没错，开始吧！

7、你们最欣赏哪？谁能再帮她出谋划策，使她的文章更具体、更感人呢？教师语：同学们真聪明，想信有了大家的指点，她的文章会更棒！

8、老师这还有两段文字（在附页），独立阅读，画出它们的不同之处，然后告诉我你更喜欢哪段，为什么？（如没能说出语句中含有的人物心理，则追问：你能结合具体语句来说一说吗？）那你知道这是对人物什么的描写吗？[板书：心理、害怕、失望、紧张]心理活动还有哪些？（随机板书）那么，有心理活动描写与没有心理活动描写给你的感觉有什么不同呢？再读两段文字告诉我。

9、小结：看来，要写好令我感动的一件事，除了要抓住人物的动作、语言、神态把事情写具体，还要适当加入自己的心理描写，这样才能让字里行间洋溢着感动。

10、你能不能结合动作、语言、神态以及自己的心理活动把令你感动的那一瞬间用片断的形式记录下来和大家一起分享。

11、看来大家的情感都非常细腻。那么当这件事发生后，你有什么感受或心里话要说吗？

四、构建全文，例文引路：

12、好了，现在谁能告诉老师“这件事令我感动”到底该怎么写？如果你能用上先……然后……再……这样表示时间先后的词语会更有条理。

13、老师受大家感染，也想让你们来分享我生活中感动的一件事，想听听吗？在读范文前老师有个小小的要求，你在哪儿感动了，可以用笔画一画或做个标记一会儿来说一说。[读范文：老爸也温柔（在附页）] 结语：希望大家能结合生活实际，选出感动自己的生活小事用心记录，与大家分享。感动自己，也感染他人。

三、课后反思：

《课标》指出：“让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”基于这个理念，我在设计这次作文教学时始终贯穿一个目标：让学生选自己喜欢的内容,站在自己独特的视角, 用自己喜欢的方式表达自己真实的情感.从教学的实际效果来看，学生的写作欲望有了，体现在内容丰富上，写的也都是自己的实际生活，体现了课堂的有效性。

1、课堂教学环节体现的充分,有层次。

本课的设计,力争让学生产生写作的灵感和欲望,同时,在谈话中,教给他们写作的方法.所以,我先创设了一种气氛,让学生进入难忘的生活情景.接着,挖掘学生内心中最深的情感,让他们去抒发,表达.然后,让他们真实地记录.以培养他们的语言概括能力和对他们的思维进行拓展.最后,通过范文引路让他们在“听”和“赏”中明确文章的具体写法,这样的指导,完全遵循了学生的认识规律,没有牵强的指导,而完全是在师生的交流,谈话中进行的,层层深入,水到渠成.2、及时拓宽学生的思路,相机指导

作文教学和阅读教学不同之处在于学生没有什么现成的文字可以参考,往往受先说同学的影响而千篇一律，因此，我在教学前便鼓励学生进行回忆和搜集，这很好地调动了学生叙述的积极性，拓宽了学生思路，在指导中以精为主，使学生在补充、提议中获知写作方法对表达情感的重要作用。

3、片断对比与训练，直解难点

崔峦说作文课不是口语交际课，也不是讲作文知识课；作文是技能，不是知识，不能空讲做法，应该是写中悟法，写中用法，反思这节课的教学，我精心设计的对比片断，使学生在对比中明确了心理活动描写的重要性；而且学生面临的最主要的问题不是学，而是能够学有所用。因此，在多种写作方法的教学后，我安排了一个片断的练笔，即结合上述的写作手法来展示感动瞬间，可喜的是有的学生能够侧重心理活动进行细描，表达内心的真实情感，读了片断便可感知学生的整个情感基调。看来在以后的教学中，我可以在片断教学上多进行尝试，连断成篇也一定能起到很好的习作效果。

第二篇：这件事令我感动

第一课时

教学内容：明确习作要求，指导写法。

教学过程：

一、认真审题：

1、文章的题眼是什么？（感动）

2、感动是什么意思呢？（感动是思想感受到外界事物的影响而激动，引起同情或羡慕。）感动包括“内”和“外”两个方面的必要条件：一是外界发生了什么事情，二是引起你内心产生了怎样的思想感情。

二、选材：

整体回顾本板块四篇文章的共同特点，那就是令人感动。

这次习作，在选材上有严格的限制，不是随意写一件事，必须选择那些能够使人感动的材料。如：

1、体育课上，我摔伤了，小明把我送到医务室……

2、妈妈为了使我长得健壮，每天都给我做可口的饭菜，有一次……

3、有一件事爸爸错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动。

4、我生病了，老师给我补课。

5、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……

6、校长或某位老师在雨天给我和同学们打伞……

要切记：不管选择哪些方面的题材，一定要真实，是自己亲身经历的，不得胡编、虚构。

三、写作提示：

这次习作应该注意以下几点：

1、把事情的经过写具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚；特别是最让你感动的是什么，让你感动的具体情节，人物的动作或语言，更要写清楚。

2、写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表现你是怎样受感动的非常重要，也要适当描写。

3、在文中可以稍加议论，表现人物的行为、思想、品质、精神，但千万不可议论过多，影响对事件本身的记叙。

生1《平分生命》中哥哥给妹妹输血并与妹妹平分生命的事令我感动。

生2《病房里的故事》中，吉姆给予同样病重的大卫的鼓励与支持的高尚品质非常令我感动。生3《一串快乐的音符》中的小音符放弃快乐陪伴孤独的老奶奶度过余生的这种甘于奉献的精神令我感动让我感动。生4《一个降落伞包》中周总理在飞机遇险时把自己的伞包让给小杨梅的这种舍己为人的崇高精神令我感动。师板书：真情 善举 美德

【设计意图：本组课文都是令人感动的事，而这次作文也是，又由于农村学生见的

少，知识面窄，所以我把课文中的拿来为的是让学生知道我们生活中的这样小事很多，只要你善于发现。】 二．审清题目

明确要求师：是呀，一桩桩一件件催人泪下的故事，深深的打动了我们的心灵，今天这节课，我们也来进行一次习作练习。（师板书课题这件事令我感动

第三篇：这件事令我感动

、一件难忘的事往事犹如繁星在脑海中闪烁，但有一件事我总是清晰地记着。那是一个夏日，火辣辣的太阳烤着大地。道路两旁的树木都被晒得低下了头，似乎在说：“热死了，热死了。”在这么热的天气里，我还得去英语班学英语，真是烦死人了。妈妈不在家，今天奶奶带我去学习班。奶奶是一催再催，我总算是磨磨蹭蹭的出门了。外语学校离我家很远，一路上奶奶牵着我的手，让我说说昨天学习的知识，我虽不愿意说，但一想奶奶也是为我好,我便和奶奶边走边说着。听完课后，于老师说我英语学得不错，奶奶听了非常高兴，我心里比吃了蜜还要甜。回家的路上，也许是热得中暑了，我头疼，还想睡觉。奶奶看到我疲劳的样子，背着我回家。我趴在她骨瘦如柴的背上，搂着她的脖子，不一会儿就睡着了，不知道什么时候，我突然觉得身体动了一下，把我弄醒了，当我慢慢睁开眼向四周看时，我发现自己已经到家了。我躺在床上，奶奶躺在我的身旁，汗水浸湿了她的衣服，她有气无力的样子让我感到很心疼。我马上下床到冰箱里取出了一个雪糕给奶奶，然后又打开电风扇，最后用水把毛巾浸湿让她擦擦脸……过了好一会儿，奶奶才好一些。我的泪水一直在眼眶里直打转……奶奶为我付出那么多，我一定要好好学习，不辜负奶奶对我的希望。这件事已经过去了很久，但我永远都不会忘记。

第四篇：这件事令我感动

这件事令我感动

文化小学

四年二班

李晗

人的一生中会经历很多事情：有伤心的，有高兴的，有受委屈的，也有令人感动的……它们就像一颗颗闪闪发光的星星多得数不清，但有一件事让我记忆犹新，真是令我感动万分。

记得有一次，我和口才班的同学们一起去剧场进行才艺表演。当我听到广播叫我的名字让我上台表演时，我的心里就像有一只小兔子一样乱蹦乱跳，吓得我到了台上一声不吭，既害怕又紧张。台下的评委、老师和马上要表演的同学们看我非常紧张就在台下为我鼓掌加油。

当时我很感动，不知不觉中从眼角流下了感动的泪水。当时我心想：有那么多人支持我、鼓励我，我一定不会辜负大家对我的期望。转瞬间，我不再紧张了，我大胆地把我的才艺表演成功的展示给了大家。这时台下又响起了一片掌声和欢呼声，当时我实在忍不住了，眼泪又一次不听话地掉了下来。我知道他们是希望我在以后的成长过程中永远保持今天台上表演的优秀状态并努力坚持下去。

这件事给我触动很大，它时刻鞭策着我，激励着我，给了我无限的感动和终生的回忆。也给我的人生道路上增添了许多奋斗的力量。

评：一次表演，一次掌声，一次鼓励，给自己的感动是最大的，更给自己带来了成功。文章层次分明，语句通顺

指导老师：于海晶

第五篇：这件事令我感动（模版）

瞬间我被感动了作文600字 感动是什么？一千个人有一千个答案。你之所以会被感动，因为你生活在被爱所融化之中，被爱的包容之中。，于是我认为感动是一个眼神，传递给你的是心与心的沟通；感动是一个手势，传递给你的是无声的鼓励；感动是一种语言，传递给你的是一种力量，一种自信。翻开历史的记忆，我的脑海会呈现出童年五彩缤纷的色彩。那是一节体育课，我早早地来到了操场。今天的天气可谓是骄阳似火，老师先让我们做准备运动，没做几下，我已经大汗淋漓。做完准备运动，老师让我们每人绕操场跑4圈，然后自由活动天哪，4圈，整整800米呀，要人命呀！可师命难违，我只好硬着头皮跑。跑完800米，我已经汗如雨下。可我又跑去和我的兄弟们去打篮球了。快乐的时光总是很短暂的，下课铃响了，我才记起自己口渴难忍，喉咙像冒烟似的。刚才只顾着玩，我连忙飞奔教室，我把电风扇开到最大，然后拿出我的生命之水，咕噜咕噜地一口气全喝完了，可我的口还是很渴。于是，我跑向我的结拜兄弟那儿去借水喝，可他也没水，他说：我正要去饮水机那儿灌水呢！哎，我这个猪脑子，我怎么没想到我们班的饮水机呀！我兴冲冲地向饮水机跑去，一看，傻了眼了，饮水机也没水了。我的唯一希望也消失了。哦，西方的上帝和东方的玉帝你们怎么这么狠心呀！我无奈地回到座位上，突然，一只手放在我的肩上，我回头一看，原来是他，他把他自己的宝贵的水给了我，说：给，喝吧！此刻，我被深深的感动了。前几天我还对他说绝交呢！从那天之后，我还处心积虑地捉弄他。早自习，他交作业的时候，我故意伸出脚，让他来个标准的狗啃屎。在下课的时候，我还时不时地撞他几下。多好的同学，他不计前嫌，在我走无路的关键时刻，他对我伸出了援助之手，滴水之恩，当涌泉相报。此刻，我的内心如潮水般涌动，激动的话一下子涌到了嗓子口，但怎么也说不出口，只是声谢谢，包含了我全部的心情。我马上把这些水一口气喝完。心里舒畅极了，口渴的感觉一下子烟消云散。他笑着看着我，我也冲他一笑&& 打开心灵之门，存放更多的友谊，存放更多的感动，让心灵为感动翩翩起舞。这件事令我感动作文200字 人在一生中总有几件令我们感动的事，我也有一件最令我感动的事，这件事就发生在我去年生日的时候。去年一月份，我的爸爸妈妈都很忙，而二十五日却是我的生日。我问妈妈怎么庆祝，妈妈说：去你外婆家随便吃点吧！我一听到这话，感到很伤心。生日那天到了，我感到十分冷清，晚上，妈妈来到外婆家接我，我也没起什么疑心，就和妈妈走了。到了家后，一片漆黑，一开灯，我惊呆了。整个屋子里都是气球！桌子上有一个很大的铁盖子，我打开一看，是一个很大的蛋糕啊！这时爸爸走了出来，我大喊了一声：爸爸！你不是在广州吗？爸爸说：我为你而早回来了呀！原来，爸爸妈妈在瞒着我，在家里准备了这一切。这次生日，是我最难忘的一次，我深深的感受到爸爸妈给我的爱，最伟大无私的爱！这件事令我感动800字 1.这件事令我感动 一天，烧晚饭时，妈妈让我去买酱油，我答应了，拿着钱飞快地跑下楼骑着自行车去了小店。开小店的爷爷热情和蔼，谁都喜欢上他那儿买，当然，我也不例外。我走到他面前有礼貌地说：老爷爷，给我拿瓶酱油。好。老爷爷笑着说，他快速地拿了一瓶淘大酱油给我。我付了钱，美滋滋地回家了。我又美美地看起了电视来。突然，妈妈叫了起来：哎呀!骑骑，你带去的钥匙呢?我伸手摸摸口袋，没有。可能忘在车库里了。爸爸说。我飞似的往车库里跑，可是我找遍了车，也没找到。我哭着跑回了家。大约过了十多分钟，咚咚咚，有人敲门，妈妈打开门，原来是那位开店的老爷爷。他上气不接下气地说：今天你&&你女儿到我这买&&买酱油，这串&&串钥匙忘在我店里了&&说着，他把钥匙还给了妈妈。谢谢您，老爷爷。进来休息一会儿吧!我忙说。不，不用了，这么点小事么。老爷爷说完就走了。我站在窗前，望着他一直消失在黑夜中，此刻，我的心里很难平静。2.这件事令我感动 有一种感觉叫幸福，有一种幸福叫感动。有一件感动的事令我终生难忘。三年级时的一天早晨,由于天气变化我突然感冒，但还好不太严重，只是头晕的症状，还可以坚持上学。可到了学校，我发现我的病情严重了――四肢无力、额头发热、脸面发红，有一种想吐的感觉。没办法，我不想告诉老师，她太忙了，何况那严肃的脸庞令我害怕。我只好趴在桌子上咬紧牙关挺了一节课。可是，第一节课间我实在挺不住了，慢吞吞地走过去对夏老师说：老师，我感冒了，不舒服。夏老师马上拨打了我妈妈的电话，让她来学校接我去看病，然后让我再坚持几分钟。终于，在上第二节课的时候妈妈到了，这时外面正下着倾盆大雨。夏老师拿着她的雨伞,一手紧紧的搂着我，一手把打开的雨伞遮在我的头上向学校门卫室走去，雨水顺着老师的头发滴落到她的衣襟，在上面绽开了一朵朵雨花，当我看到老师返回教室，逐渐消失在雨中的背影，我的心中充满了感动。3.这件事令我感动 人在一生中总有几件令我们感动的事，我也有一件最令我感动的事，这件事就发生在我去年生日的时候。去年一月份，我的爸爸妈妈都很忙，而二十五日却是我的生日。我问妈妈怎么庆祝，妈妈说：去你外婆家随便吃点吧!我一听到这话，感到很伤心。生日那天到了，我感到十分冷清，晚上，妈妈来到外婆家接我，我也没起什么疑心，就和妈妈走了。到了家后，一片漆黑，一开灯，我惊呆了。整个屋子里都是气球!桌子上有一个很大的铁盖子，我打开一看，是一个很大的蛋糕啊!这时爸爸走了出来，我大喊了一声：爸爸!你不是在广州吗?爸爸说：我为你而早回来了呀!原来，爸爸妈妈在瞒着我，在家里准备了这一切。这次生日，是我最难忘的一次，我深深的感受到爸爸妈给我的爱，最伟大无私的爱!曾经，我被自己感动作文300字

在家里，向劳累的父母递上一杯热茶；在学校，为因病误课的同学补课；在社会，积极参加一些公益活动&& 曾经，我被自己感动过。

作业如海，我微笑着面对；学海无涯，我艰苦的奋斗；事务繁忙，我感悟一种责任；面对失败，我有直面面对的勇气

曾经，我被自己感动过。

我化作了一片云，洁白，自由，没有繁重的压力，激烈的竞争，俯看世界，一马平川。

我变作了一株草，洁身自好，春风吹又生。没有群芳争艳，勾心斗角，仰望世界，无限美好。

曾经，我被自己感动过。

带病复习，忍痛挨饿；远离家乡，思家心切。

寂寞夜晚，仰望星空，看到那眨眼的调皮的星星，我鼓励道：坚定理想，相信自己，一定行！

月圆之夜，皎洁的月光闯进了我的房间，我笑着说道：还是拼搏吧！只有耐得住寂寞，你才能胜利。

曾经，我被自己感动过。

不是成功，而是面对失败的勇气；不是欢笑，而是流泪脸颊的悲伤；不是哭泣，而是强装笑容的压抑。

不是感动别人，而是被自己感动。我被感动了作文500字 有人曾说：现在令人感动的东西太少了！我想：是缺少感动的东西，还是缺少我们用心去发现，去感受呢？记得罗丹曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美。从小到大，我曾经历过许多小故事，有一些已经想不起来，但其中的一件事，至今令我难忘。有一个星期日，当我从课外培训学校走向车站，准备乘车回家时，突然想到今天没带钱包，我的心顿时紧了起来。脑子里一下子冒出了许多问题：今天怎么回家？难道要走回去？我立刻把浑身上下每一个口袋和书包的任何一个角落都翻了个遍。还好，还找到了九角钱。可是只有九角钱，还差一角钱，还是不够。我又把书包找了一遍，希望能找到遗留下的一角钱，可是却没有。这是我的脑子里闪出了一个主意，反正我坐的也是无人售票的投币式公共汽车，我塞进去九个一角钱，司机也不一定会注意到，说不定还能蒙混过关。好，就这么办！等了几分钟，一辆车来了。有许多人上了车，我被夹在他们中间。前面的人都一个个把钱塞了投币口，快轮到我了，我的心就像揣着一个小兔子似的，咚咚咚地跳个不停。当我刚要往投币口塞钱的时候，排在我后面的那位叔叔对我说：同学，我这里只有一张两元钱，没有一元零钱，你把你的钱给我，我帮你把钱投进去，可以吗？我的脸上感觉热热的。我不敢当着那么多人的面儿，告诉他我这里只有九角钱。面对司机以及乘客的一声声催促，我尽管心里有些害怕，但还是不由自主地把钱给了他。那位叔叔把钱塞进去后，就开始数我给他的九角钱，这时我浑身上下都在冒汗，脑子里也在想怎样回答他的质问。当他数完九个一角钱的时候，刚才想到的那一大串为自己辩解的话，一下子都说不出来了。脸上火辣辣的。而那位叔叔只是浅浅地笑了一下，什么都没有说，然后走到车后面坐了下来。这一切来得那么突然，又平息地如此迅速。这个叔叔用自己的微笑，使一个女孩子的自尊心不受伤害。也许在别人看来，这是微不足道的，但是，在我心中已为他树起一个高大的形象。这件事虽然不会令我热泪盈眶，但是这一生，我都会记忆犹新的。朋友，我们迈出的每一步，说出的每一句话，看似平常，但它们属于生活，生活中不缺少感动，缺少的是原本属于我们每一个人的爱心！