第一篇：《我的准格尔》家乡系列教案
家乡系列观摩活动 《我的准格尔》
薛家湾第八幼儿园
李婷婷
二〇一四年四月十七日
活动名称：《我的准格尔》 活动领域：语言 活动班级：大班
使用教材：幼儿园多元创意课程 幼儿分析： 设计思路：
《纲要》中指出：“幼儿的发展依赖与生存的环境，幼儿每时每刻都在与环境发生交流，环境是幼儿发展的资源，幼儿只有与环境的交互作用，才能获得发展。”同时《纲要》又指出：“幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育。”根据《纲要》精神，结合本地区特色，我幼儿园在环境与课程方面作了一些尝试，也总结了一些经验。
陈鹤琴先生早就提出：“大自然、大社会都是活教材。”准格尔旗地处内蒙古西南部、鄂尔多斯市东部，黄河沿北、东、南流经197公里，隔河与山西、陕西毗邻，有“鸡鸣三省”之称。准格尔旗区位优越，交通便捷，自然地貌复杂多样，人文古迹丰富多彩，旅游资源独具特色。旅游资源涵盖了自然景观、历史古迹、宗教朝觐、民俗风情、工业文明等多个方面，有雄奇壮观的黄河峡谷，气势恢宏的宝堂寺，神秘古老的油松王，浩瀚连绵的库布其沙漠，沟壑纵横的黄土丘陵砒砂岩地貌，苍翠优美的阿贵庙原始次生林，记载王府文化的王爷府，经历烽火战乱的古长城，体现现代工业的露天矿等。
准格尔旗的这块沃土见证了中原文化与草原文化的传承、融合，生活在这里的蒙、汉人民互相交流、和睦相处，在共同生活的历史进程中，逐渐形成了蒙汉人民共同的文化艺术奇葩--漫瀚调，1996年，我旗被文化部命名为中国民间艺术（漫瀚调）之乡。这也为生成家乡系列活动《我的准格尔》课程提供了丰富的环境资源。
“环境即课程”“生活即课程”我们还将努力为幼儿创设更多的条件，让幼儿多接触大自然、大社会，让幼儿在周围生活中的到更和谐的发展。大班幼儿很大程度上对于家乡的风土人情不甚了解，所以关于家乡系列的活动的开展就显的尤为重要了。活动目标：
1.引导幼儿了解我们生活的准格尔旗有哪些风光古迹和文化遗产；（重点）
2.通过“游览”让幼儿知道景点的大概方位；（难点）3.通过学习激发幼儿热爱自己生活的这片土地的情感。活动准备：
1.准格尔旗风景图片、孩子们旅游时拍摄的照片小汽车、教学课件PPT、视频资料(准格尔旗宣传视频)。
2.家长提前带孩子去准格尔旗一些风光古迹和景点参观游览，家长帮忙将预览的感想写下来让孩子预备发言。
活动过程：
一、开始部分： 导入：
1.听音乐《准格尔之夜》进教室安静做好。
2.师：小朋友，你知道这是哪里吗？介绍：这就是我们的家乡——准格尔旗，是我们生活的地方。（教师出示课件准格尔旗地图和景观图）
二、基本部分：
（一）回忆自己游览过的景区：
教师引导幼儿说出自己知道的家乡风光古迹和游览过的景区 幼儿：黑圪涝湾沙漠（库布齐沙漠）、老牛湾.......(教师出示图片)和幼儿一起找出以上提到的景区图片。
师：昨天下过雨。今天的天空晴朗、空气清新，最适合去游玩了，现在老师就带大家去参观一下我们还没有去过的好玩的地方——准格尔旗的风光古迹。
（二）教师讲解景区
（让我们一起乘车去游览）（课件逐幅出示）结合课件教师先引导幼儿逐个观察各景点的特点，引导幼儿认识各风景点：（教师逐步播放孩子们到景区游览时的照片并结合准格尔旗旗委宣传部制作的关于准格尔旗的宣传视频资料进行讲解）
（1）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）师：小朋友看，我们来到哪里？
幼：黄河三峡： 师：你是怎么看出来的？ 幼（有黄河），我去过！
师：对了，是黄河大峡谷。谁来介绍一下你去过的黄河大峡谷师生么样子的？
幼：黄河峡谷位于蒙晋陕黄河大峡谷准格尔段，此段峡谷独具特色，风光秀丽。峡谷内包子塔惊险奇雄，城坡古城雄关绝壁，万家寨水利枢纽宏伟雄壮。（附：准格尔旗旗委宣传部制作的关于准格尔旗的宣传视频资料进行讲解内容：古老的石头寨包子塔，位于万家寨库区中心，四面临水，一线通陆，因其形似镶嵌在黄河边上的一只包子而得名。包子塔上巨石林立，山崖陡峭，山路蜿蜒于山脊之上，惊险奇雄。包子塔上有古代兵寨崔成寨，寨墙及寨门完整无损，古寨内的石屋极具风情，颇有一番意味。）
（2）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）师：这是哪里？ 幼：莲花山：
师：小朋友们说的没错，这里就是景区位于准格尔旗暖水乡，距薛家湾56公里的砒砂岩景区。（附：准格尔旗旗委宣传部制作的关于准格尔旗的宣传视频资料进行讲解：景区规划控制区面积42平方公里，规划核心区面积近10平方公里。展示中心有地质实验室、岩石展厅、4D影院、地下参观走廊、砒砂岩论坛会所、休息区等。鄂尔多斯砒砂岩风景旅游区不受季节影响，是鄂尔多斯市唯一的一处可全年接待游客的稀有旅游景区。）
（3）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）师：小朋友，我们现在到哪了？ 幼：（油松王）师：它是什么？ 幼：（一棵大松树）
请小朋友一起欣赏视频。油松王位于准格尔旗纳日松镇境内，据中国林科院专家1979年测定，该株大油松高26米，胸径1.34米，材积13.5立方米，根据测算,树龄893年。中科院一位专家曾赞誉曰：“大兴安岭群林无首，准格尔旗一树称王”。
（附：准格尔旗旗委宣传部制作的关于准格尔旗的宣传视频资料进行讲解：该树为北宋神宗熙宁年间自然所生，为目前所发现的中国最古老的油松，故称“油松王”，1996年被列为自治区级重点文物保护单位。油松王生长在一个有沙的黄土高岗上，这里干旱少雨，四周丘陵起伏，植被稀少，唯有这棵大油松岿然高耸，苍翠挺拔。苍翠欲滴的油松王与四周贫脊的荒山秃岭形成明显的反差，增添了几分神秘感，当地群众称之为“神树”，四时供奉，常年经声不断，香火鼎胜。每年农历五月十三和七月十五为油松王庙会，届时各地游人云集于此，盛况空前。在油松王北近百米处还生有一株古柏，围绕两树建有一座大寺院，寺院分前后两院，前院设有三皇庙，后院设有松王庙、药王庙、经堂、祭台等。）
（4）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）师：小朋友看，你现在看到了什么？
幼：一座寺庙 师：不错！有没有小朋友到过这里啊？
幼：这里就是阿贵庙：阿贵庙自然植物保护区位于准格尔旗纳日松镇境内，是自治区级自然生态植物保护区，鄂尔多斯生物多样性标本示范区，面积1.07平方公里，植被覆盖率为95%。（幼儿边说边介绍自己游览时拍摄的照片）
（附：准格尔旗旗委宣传部制作的关于准格尔旗的宣传视频资料进行讲解：区内植物以天然次生林为主，分属60科、197属、324种，有动物20多种，是鄂尔多斯境内保存比较完整的原始天然林。保护区由一条沟两面坡组成，东西两面坡上森林茂密，郁郁葱葱，整个地势看上去犹如一只绿色雄鹰展开双翼，翱翔于丘陵沟壑间，沟深林幽，怪石嶙峋，山路蜿蜓，苍松翠柏,鸟鸣虫吟，景色怡人。
阿贵庙蒙名为“哈拉高勒音阿贵”，意为悬在半山中石庙，而保护区内有1000多年的神奇石窟庙9孔，为内蒙古自治区最早的石庙群。五道庙、公卜庙、罗汉庙、观音洞等庙宇，依山势在巨大的岩壁上凿成，庙内所塑神像形态各异，栩栩如生。）
（5）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）师：孩子们！你们看这又是那里？ 幼：又是一座寺庙
师：不错！现在我们来到的地方叫做准格尔召：准格尔召又名“宝堂寺”，位于准格尔旗准格尔召镇境内。准格尔召庙群始建于明朝天启二年（1622年），整体建筑气势恢宏，布局精巧，堂殿鳞比，雕梁画栋，金琉碧瓦，飞檐斗拱，异彩纷呈，为鄂尔多斯最大的召庙建筑群，是研究鄂尔多斯政治、经济、文化、宗教、民俗的活化石。
（6）（开起小汽车、笛笛、笛笛、哧）师：孩子们！你们看这又是那里？ 幼：像电视里演的清朝的房子
师：没错！谁能说一说泥见到的王爷府师什么样子的呢？ 幼：这就是清朝的王爷府：我们跟随摄影机一起去看看吧！王爷府又称贝勒府，位于鄂尔多斯市准格尔旗布尔陶亥苏木境内，是鄂尔多斯市近代史上规模宏大、建筑考究的盟旗王公府邸之一。王爷府始建于清同治六年(1867年)，由准格尔旗第九代扎萨克扎那嘎尔迪主持兴建。扎那嘎尔迪于1852年袭准格尔旗扎萨克，1854年晋贝勒，后兼任伊克昭盟盟长。
（附：准格尔旗旗委宣传部制作的关于准格尔旗的宣传视频资料进行讲解：王爷府分前后三重院落，建筑布局采用中轴式传统布局方法，两厢严格对称构建厢配殿房，建筑朝向坐北面南，院落中央置甬道，自门前起直线贯通后正殿，突显王爷贝勒府邸的权贵与尊严。王爷府周围生态环境良好，地貌相对平坦，视野开阔，景观多样，有湖泊、沙地、草地、林地等。）
小结：我们生活的准格尔旗真的是太美了，这么美的地方，我们要更加的去热爱和保护它。
四、结束部分
教师总结：今天我们一起看了这么多的景区，有的小朋友去过。但是有的景点我们没有去过，没有身临其境，大家可以邀请爸爸妈妈和自己的好朋友到哪里参观一下，因为真实的体验才是学习知识的最好方法。
五、延伸：
（1）装饰地图：教师引导幼儿梳理参观路线，想想一共去了几个地方，它们是哪里？
（2）教师给幼儿分发游览过的景区的图片，回到家后让孩子们将找到的图片贴到地图上并给爸爸、妈妈介绍。
（3）将地图和图片投放到区域活动中，让幼儿进行粘贴和补充。以便幼儿今后在区域活动中继续深入学习。
活动反思：
本次活动，我认为还是比较成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏孩子们旅游时的照片，让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说，大大激发了幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引导作用。
其次，是教学的组织方面。在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，认识和感受了家乡的美。
我还注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给孩子们带来的乐趣。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。
薛家湾第八幼儿园
李婷婷
2014年4月17日
第二篇：《我的家乡》教案
《我的家乡》教案
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《我的家乡》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我的家乡》教案1
一、活动背景
一次在组织幼儿进行《大庆的区域》教学活动过程中当认识林甸县时，我班一名幼儿特别兴奋对我说：“老师我去过林甸，我去哪里泡过温泉，可好玩了。”听到孩子的介绍使我想到大庆的每一个区县都有自己的特产，好吃的，好玩的数不胜数。在让幼儿认识各区县的地形地貌的基础上，还应让幼儿了解每一个地区的特产和具有代表性的旅游景点。使幼儿更进一步了解大庆，感受家乡的美。在进行大庆精神铁人精神融入国民教育体系学习活动过程中，幼儿已经对大庆的概况有了一定的了解，此基础上我设计大班语言教学活动《夸夸我的家乡美》。
二、活动目标
1、认知目标：丰富幼儿对家乡地产地貌的相关知识。
2、能力目标：幼儿积极参与小组讨论，并能够大胆、清楚的通过语言介绍家乡的美，能够准确使用形容词说出家乡的特产和具有代表性的旅游景点等。丰富幼儿的形容词，提高幼儿语言的组织、表达能力。
3、情感目标：通过夸家乡使幼儿从内心感受家乡美，激发幼儿身为大庆人的自豪感。
三、活动准备
材料准备：
1、可拆装大庆地图一张
2、五区四县板块图五套
3、大庆具有代表性的建筑、旅游景点、特产等图片若干张（龙凤湿地、小米、铁人纪念馆等）
4、介绍大庆的PPT
知识能力准备：幼儿对大庆的概况有了一定的了解，认识五区四县的地图，积累五区四县特色、特产。
四、活动过程
（一）通过大庆一日游进行引入
师：向幼儿出示大庆地图后提问：小朋友这张地图是哪里？（幼儿回答：大庆）今天老师要带领你们大庆一日游，我们出发吧。（教师当司机，播放音乐，带领幼儿看PPT了解大庆的概况）
（二）看完PPT后教师说：大庆有许多好吃的，好玩的地方那就让我们一起夸夸我们的家乡大庆吧。
（1）教师提问：庆有哪些好玩的地方？
要求：请小朋友说一句完整的话，用一个好听的词来形容这个好玩的地方。如：大庆有雄伟壮观的铁人纪念馆。
（2）教师提问大庆有哪些好吃的？
要求：请小朋友说一句完整的话，用一个好听的词来形容这个好（幼儿根据自己所掌握的的内容自由的表达）
（3）刚才小朋友说的那些好吃的、好玩的你们知道都在大庆的那个区县？
幼儿自由回答，教师给予肯定并进行指导。
（三）夸家乡
下面老师想请小朋友来当各个区县的小导游，来夸一夸我们大庆各区县。幼儿自愿组成小组选择自己喜欢的地方，然后进行小组讨论，总结出各区县的地产地貌的相关知识内容，请幼儿过语言来赞美自己的家乡。
（四）游戏：找一找、拼一拼
将幼儿分组，发放五区四县板块图，幼儿通过拼图巩固了解家乡大庆的整体地貌。
（五）活动延伸
幼儿分组活动，制作宣传牌。让幼儿选择自己的好伙伴，在众多的景点图片中找出自己喜爱的景点，自由结伴协商制作宣传牌，并设计一句宣传词。这一环节，通过让幼儿自己讨论，观察自己喜爱景点的所在位置和特征。在讨论的基础上进行尝试创作。这样的学习方式孩子们即容易接受，又深受孩子们喜爱。不光体现出了孩子们的创造性，也发挥了他们学习的主动性。他们从不同角度寻找自己感兴趣的话题，避免了众口一致，单调乏味。从而更加激发了他们爱家乡的情感！
《我的家乡》教案2
教学目的和要求
对孩子热爱家乡的启蒙教育，使学生初步认识和了解家乡，知道家乡是养育自己的地方，教育学生热爱自己的家乡。
教学过程
一、揭题引趣。
1、孩子们，我们一起来听一首优美动听的歌曲。 (播放《谁不说俺家乡好》的MTV)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方? (生答)对，这是作者的家乡。(板书： 我的家乡)
3．讨论：家乡指的是什么?
：家乡是我们生长的地方，我们吃、穿、住、行都离不开这片土地。妈妈养育了我们，我们深爱自己的母亲；这片土地养育了我们，我们对这片土应该有怎样的情感呢?把板书补充完整。(我爱我的家乡)孩子们，请你们深情地读一读课题。
二、学文明理。
(一)初步感知
1．红星村是长沙市雨花乡一个典型的富裕村，我们一块去看一看吧1
2．播放关于红星村的录像。
(二)分析明理
1．听完了介绍，同学们想一想，红星村是怎样富起来的?(发展个体经济，招商引资，办村组企业)
2．红星村兴办了哪些企业呢?(农贸大市场、红星花卉大市场、家具城、化工厂)
3．我们一下红星花卉大市场(看书)
a．这个花卉市场的规模怎样?(大)说明了什么(经商者多)
b．这些美丽的花木可以用来干什么?对红星村的村民有什么帮助?(孩子们可以各抒已见)
c．：这个花卉市场给经营者和国家带来了财富，像花卉大市场这样的企业，红星村还有很多，难怪那儿的人们都富裕起来，过上了好日子。
4．瞧(出示课件：红星村的别墅图)这就是整齐、威武的红星农民新村。
谁来当当小解说员，结合课文说一说红星村村民的生活情况？
5．：红星村的村民抓住改革的机遇，大力发展经济；过上了丰衣足食的日子。小作者情不自禁地写下了一首诗：
我们来读一读。(教材P59诗歌，出示灯片并配上音乐)
6．红星村现在如此的富裕，你知道它原来的样子吗?
a、生存方式：人多地少、种菜、养猪。生活情况：一家九口挤在土坯房里，只求填饱肚子。
b．过去的红星村不富裕，人们是如何努力去改变它的?
7．家乡富裕后，红星村的人们又是怎么进一步努力把家乡建设得更美好的?通过学习，你发现红星村的村民是以怎样的实际行动去爱家乡的?(板书：建设家乡)
：大家这么热爱家乡，我们相信，家乡的明天将更美好。
三、激情导行。
1．你的家乡在湖南省的哪个市(县)?，哪个乡镇?
2．你的家乡现在可能还没有红星村那么富裕，想一想：
a．你的家乡有什么特点(风景、特产等)?b．家乡的人民怎么样?
3．当当小导游：外宾来你的家乡旅游，你会向他们介绍些什么?
4．长大后你准备怎样把自己的家乡建设好? (谈一谈想法)
：家乡是祖国的一部分，是养育我们成长的地方。爱家乡是爱祖国的表现，爱祖国的人也一定会爱家乡。让我们饱含深情地把课题再读一遍。同学们要把我爱我的家乡这句话，永远记在心中。
《我的家乡》教案3
活动实例：
通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。我走过去问：“你为什么要数个数呢?”她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过这么一来。邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，非常美丽，所以在点评时，我重点掌握了合理的运用数学知识，会起到更好的效果。
活动后反思：
游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”。这是结构游戏本身的发展趋势，也是它进一步完善的保证。在幼儿园，结构游戏是作为一种独立的游戏出现的，但结构游戏的开展又同时是渗透在其它各类游戏和各科教学活动中的，它们之间是相辅相成，紧密配合的。因此教师在组织幼儿开展结构游戏活动时，应注意两个联系。
幼儿园的教育、教学活动多应通过游戏的形式，组织幼儿学习新的知识和技能。因此，作为游戏活动之一的结构游戏也应密切配合语言、数学、美术等各学科，互相渗透，互相作用。
幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的语言启发，故事讲述，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的。语言、数学教学所形成的知识印象是结构游戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以发展的条件。
各科教学活动为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动中，必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化、色彩搭配、整体与局部的正确处理等一系列知识技巧，来提高建筑水平，这样，同时也促进了美术教学的发展。因而，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。
总之，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏，不仅提高了孩子的建筑兴趣，而且促进了孩子的思维和想象的发展，发展了游戏，使孩子身心各方面得到了极大的满足。
《我的家乡》教案4
设计理念： 利用花乡优势，通过调查研究等实践活动，激发学生热爱家乡的情感。
教学内容： 我爱家乡的 （习作训练）
教学目标：
1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
2、初步学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。
3、会给一篇作文补上恰当的结尾。
教学重点： 如何把文章写具体。
教学难点： 围绕文章的主要内容恰当的写一个结尾。
课前准备：
1、要求学生收集花的品种、颜色、习性等知识。
2、要求收集花农们致富的具体事例、数据。
3、要学会想象春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象。
教学过程：
一、揭示课题
师：同学们，今天我们要学习“习作训练”《我爱家乡的 》。那么，你们想一想，我们的家乡让我们最值得爱的是什么？
生（1）：我最爱家乡的高楼。
生（2）：我最爱家乡的水泥路。
生（3）：我最爱家乡的花。
师：同学们，你们再想一想，高楼造起来了，水泥路修成了，需要很多很多的钱，那么，这些钱又是这么得来的呢？
生：是卖花赚来的钱。
师：对，可以说，花给花乡人们带来了致富，给花乡人们带来了幸福。值得我们爱，值得我们称赞！那么，同学们，今天的作文题目你准备这样补充完整呢？
生：（齐声回答）我最爱家乡的花。
二、明白习作要求：
师：同学们，今天习作的要求是什么呢？
生：（齐读）文章的结尾要紧扣内容，自然简洁，不画蛇添足。
师：你们会写文章的结尾吗？“自然简洁，不画蛇添足。”又是什么意思呢？同学们，你们要好好学习，等会儿我们来学习怎样写好作文的结尾。
三、弄懂习作内容：
师：同学们，你们仔细看书，习作内容分哪两部分？
生：习作内容分：一是给《我爱家乡的河》加上结尾一段。二是以《我爱家乡的 》为题，先补充完整题目，再写一篇作文，注意写好结尾。
师：对！那么，我们先来学习怎样写好文章的结尾。
四、学习文章结尾
1、师：同学们，在我们已经学过的文章中有不少好的结尾。下面，我们来学习《猫》这一篇文章的结尾。
生：（齐读）结尾一段。
师：你们谁说说这样的结尾好在那里？
生：这样的结尾，好在事情写完了，文章也自然结束了。
师：对，这样的结尾是最常用的结尾方法。我们给它起个名字，谁说说看？
生：（讨论）
师：归纳。 板书：《猫》—————自然结尾。
2、师：我们再来学习《嘱咐》一文的结尾，你们读了这个结尾，明白了什么？
生：明白了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。
师：对啊！文章的结尾一段很简洁地把全文总结一下，给我们留下一个总的印象。这种结尾方法常用在写人或记事的文章中，也比较容易学，而且很实用。那么，谁给它起个名字？
生：我们叫它总结全文的结尾。
师：好！ 板书：《嘱咐》总结全文
3、师：我们再来学习《背蔸》一文的结尾。你们读了这个短短的结尾，给你留下了什么？
生：给我留下了“哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。”
师：同学们，背篼里“盛着”的应该是实实在在的柴火，怎么会是“一个勤劳的童年”呢？
生：因为山里的孩子整个童年时代都在背柴火。
师：回答得很好！这种结尾比较含蓄，意思不是明白地告诉读者，而是让读者去琢磨、去想象，常常采用形象化的手法。 那么，这种结尾叫什么呢？
师生：共议、小结。 板书：《背篼》????－发人深思
4、师：下面，我们来学习《万里长城》的结尾，你们看结尾“巍然屹立的万里长城”呼应开头的什么？
，生：呼应开头的“最伟大的建筑物”。
师：对！那么“是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶……”这一句话又起什么作用呢？
生：这一句好像是总结全文。
师：对，很好！这篇课文的结尾既呼应开头，又总结全文。同学们，这种结尾比较难掌握。我们给它个名字叫什么？
生：齐声回答：呼应开头。 板书：《万里长城》???呼应开头
师生：根据板书一起总结写好结尾的方法：
1、自然结尾————（《猫》的结尾）
2、总结全文————（《嘱咐》的结尾）
3、发人深思————（《背篼》的结尾）
4、呼应开头————（《万里长征》的结尾）
五、训练文章结尾
师：同学们，我们已经学习了文章的四种结尾方法，下面我们用已学的知识，给《我爱家乡的河》加上一个结尾。比一比，看谁写得好，写得棒！
生：独立写作。 （ 师：巡视指导 ）
师：好，同学们写得真快。下面看看哪一位同学写得好，他用了什么样的结尾方法？
生1：朗读自己写的结尾，说说自己所用结尾方法。
生2：学法同上。
生3：学法同上。
生4：学法同上。
师：同学们，你们仔细想一想，刚才发言同学的结尾好不好？好在哪里？那么，你喜欢这样的结尾呢？
生：同桌讨论，学生自己体会。（不必回答）
师：同学们，我们学习了文章结尾的写法，你在以后写作时应该要写好文章的结尾啊！
六、习作训练
师：同学们，以前，我们学过文章开头的写法，谁说一说常见的有哪几种？
生：回答。
师：板书——几种常见的开头方法：
1、开门见山，直截了当；（《背篼》的开头）
2、总起全文，概括介绍；（《日新月异的电视机》的开头）
3、描写环境，渲染气氛；（《十里长街送总理》的开头）
4、巧设悬念，引人入胜。（《海底世界》的开头）
生：齐声朗读，巩固文章开头的写法。
师：同学们，今天，我们要写的作文的题目是什么？
生：齐声回答。
师：板书：我最爱家乡的花
师：老师在课前要求同学们收集花的知识，你们准备了没有？下面先分小小组交流交流。
生：小组交流。 （师：巡视指点。）
师：同学们，家乡的花栽种在哪些地方？都种些什么花？你能说清楚花的颜色吗？
生：逐个回答，补充。
师：花农们靠花致富，谁能举几个例子具体说说他们是这样致富的？
生：先议论，再发言。
生（1）：我舅舅把自己栽种的花木运到外地去卖掉赚钱，造起了小洋房。
生（2）：我爸爸在四川开了花店，一年赚好几万元呢！
生（3）：我家邻居一年四季到全国各地卖花，造起了高楼，买进了小轿车。
师：同学们，谈得很好！下面，老师要问你们：大家都看到过春天百花齐放、蜂飞蝶舞的美丽景象吗？现在请每一位同学闭上眼睛，想象春天美丽的景色。
生：闭目想象。
师：大家都游了一遍美丽的花乡，一定能感受到花农们的勤劳和智慧。你们对这次作文一定充满信心，老师相信每一位同学，一定能写出较高水平的作文来的！
生：起草作文。 （师：巡视点拨。）
作文讲评：（略）
《我的家乡》教案5
教学目的：通过教学引导学生认识家乡的风貌特征；能画出心目中家乡的美丽，并能将主次构图关系运用于画中，培养学生形象记忆能力和绘画表现能力；进一步树立热爱家乡，建设家乡的感情。
教学重点：家乡景物特征的认识和主次构图的方法。
教学难点：家乡景物特征的把握与表现。
教学步骤：
一、谈话导入
同学们，你们爱自己的家乡吗?爱家乡的什么呢?
学生回答。
二、引导记忆
家乡具体体现在哪里？有哪些不同于别处的地方？（山水、田地、特产、风俗等）让学生尽情的诉说。
三、观摩教材
1、课本上的学生的作品是怎样表现家乡的？
2、在构图上是怎样处理的？（前主后次、前虚后实、前大多、后小少）
3、都画了哪些特定的内容？（房屋、街道、田野、树木、人们等）
4、各运用了哪些工具材料画出来的？（彩色水笔、色粉笔等）
四、用实例述说身在他乡的人们是怎样怀念自己的家乡的，激励学生刻苦学习，为将来建设家乡而努力。
五、学生作业
1、作业要求
（1）选择有代表性的内容和景物，可将自己与家乡人画出来。
（2）注意教材中的图片与构图样式，有主次有取舍。
（3）绘画工具不限。
2、学生作业，教师辅导。
六、作业展评，课堂。
《我的家乡》教案6
教学内容：
1、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2、认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3、听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：
1、能有兴趣地听音乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程：
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》1、教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2、教师将歌曲范唱一遍，或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3、跟着教师有表情地分句轻声学唱。4、请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》1、教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。2、教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。4、在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板1、教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2、教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3、教师出示卡片碰铃响板学生在教师的指导下练习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学评价
1、能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2、是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
《我的家乡》教案7
教学目标：
1、让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。
2、发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，使之提高环保意识。
3、培养学生收集、整理信息的能力。
教学重难点：
让学生感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。
教学准备：
1、组织学生收集表现家乡过去和现在情况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。
2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。
3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。
教学过程：
（一）找变化
1、明确任务：了解学校附近社区最新的变化，或了解学校附近社区某个地方过去的样子。做好记录，准备汇报。
2、学生分组自由活动。
（1）可以寻找学校附近道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。
（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的情况。
（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校附近的农户和老人，了解学校附近社区过去的样子，甚至了解农民家庭的变化。
（二）说变化
1、各组学生可以采取新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的情况。
2、教师：家乡的变化远不止我们刚才了解的这些，课外我们还收集了很多关于家乡变化发展以及家乡过去的资料，把这些资料展示出来吧！
3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展示出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。
4、学生参观，自由发表看法，也可以向提供资料的学生提问题。
5、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。学生自由谈。
（三）谈感想
1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么原因让家乡变化这么大吗？
2、学生自由谈感想。
3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。
（四）出点子
1、教师：家乡的变化给我们带来了美好生活，同时也带来了一些问题（出示教材中家乡环境被污染的图片），看到这些图片你有什么感受？你是否还发现了另外一些这种变化？
2、学生谈感受。
3、教师：你能为家乡出些金点子，让我们的家乡变得更加美丽吗？
4、学生出点子。
《我的家乡》教案8
【教材分析】
《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）《品德与社会》四年级下册第一单元《一方水土养一方人》的第一课的第一课时。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、家乡的美景家乡的人、浓浓乡土情。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。
【学情分析】
对于四年级小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，认为只有住在一个小区或是靠近的人才算是家乡人。他们接触地图的机会比较少，对地图知道的不多，但由于在二年级数学课上他们学习了方向，这为认识地图、使用地图打下良好的基础。与此同时，他们在语文课上已学习了我国省、市、自治区的简称歌，对省级行政区有了大致的了解，这为认识中国行政地图扫清了障碍。教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，既要让学生自己学看地图，又要在课上调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。
【设计思路】
突出三性—生活性、开放性、活动性：
陶行知先生说过：“没有生活做中心的教育是死教育”。以儿童生活为基础，遵循儿童的生活是品德与生活这一课程的重要的理念支撑，在本课的教学中，我将学生的生活经作为教学的出发点，将教材、学生、生活有机地结合起来，让课堂生活化。
“面向儿童的整个生活世界”，这需要教师的教学设计具有开放性，在认识地图时，我设计了这样一个问题：你知道地图的哪些知识？让学生从不同方面介绍自己了解的信息，开阔学生的思维，丰富学生的认识，接着依据他们了解的信息，顺势利导，让他们说说福建所在的地理位置，计算上海到北京的距离，符合学生的学习心理，便于激发学生的学习兴趣。
“品德与生活”是一门活动型的综合课程，在本课的教学中，我通过观察、谈话，小组合作等各种学习形式来为学生的学习提供自主空间，把认知和情感有机地统一于全教学过程中，让学生在认知家乡、感悟家乡的活动过程中增强热爱家乡的感情，养成热爱家乡的习惯，展示热爱家乡的行为。
【活动目标】
1、知识与技能：知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向。
2、情感态度价值观：在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。
3、方法与过程：通过观察法，谈话法，小组合作学习等方法开展教学。
【重点难点】
在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，能正确认地图上的简单图例。
【活动准备】
中国地图、陕西省地图（课件）、安康市行政区图（课件）、白河县行政区图，双凤镇能够体现地方风土人情的视频短片。
学生准备彩笔，课前了解地图、陕西、安康的有关知识。
【活动过程】
一、激情导入，忆一忆
同学们，我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼中是怎样的一个地方呢？
是啊，同学们的眼里，家乡永远是最美丽、最可爱的地方，在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声，让我们走进家乡，拥抱家乡吧。这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡。
[设计目的：从儿童熟悉的生活话题出发，激发他们了解家乡的兴趣。]
二、认识地图，找一找
1、你们打算从哪些方面了解家乡呢？
（位置、 物产、风俗、英雄人物、历史故事。）
2、师：同学们想了解的内容可真多，这节课我们先来了解我们家乡的地理位置。你能告诉我你的家乡在哪里吗？
用“我的家乡在省（ ）市（ ）县”填空说话。
3、认识中国地图
（1）师：在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？（揭示板书课题）让我们一起去地图上找一找吧。
（2）出示中国地图
师：地图有什么作用？你知道地图的哪些知识？
（3）小组内讨论、交流。
（4）小组请代表汇报。
生1：我从数学课上知道地图上的方向是上北下南左西右东，确定了方向就可以确定地图上某一点的具体位置。
师：真不错，那你们能说说我们祖国东、南、西、北方向都有哪些地方吗？
生2：我知道地图上的图例表示各种事物的符号，如：首都用红色五角星表示，省、市、自治区政府驻地用红色圆形表示；国界、省界、地区界分别用粗细不一、间隔不等的虚点线表示；铁路用黑白相间的线段表示；公路用红色单线表示；河流用由细到粗的蓝色单线表示；山峰用黑色三角形表示……
师：你了解得真细致，看来图例是读图的“钥匙”，读图之前，先把图例的意义弄清楚，对于正确理解地图内容就方便多了。
生3：我知道地图旁边的这条线段是比例尺，地图的比例尺为1﹕370千米，也就是说图上1厘米表示实际距离370千米，通过它可以计算出图上两点之间的实际距离。
师：了解了比例尺的这些知识点，在出行之前就可以对到达目的地的路程和所需时间有一个比较准确的了解。老师暑假想从上海去北京，你们能运用比例尺的知识帮老师算算上海到北京大约有多少千米吗？你准备怎么算？
生自主测量、计算后汇报方法：用直尺量出上海到北京之间的直线距离，再乘370千米。
生4：……
（5）学了小知识，你知道怎么看地图了吗？你能在地图上找到我们的家乡陕西省吗？请同学们再打开课本p3，在地图上把陕西省的轮廓勾画出来。
(6）看图说一说：它的形状像什么？我们陕西在祖国的那个位置呢？周围有哪些好邻居？
（7）思考：你知道了哪些关于陕西的知识？陕西到底是个什么样的地方呢？
请同学们先在小组内交流自己课前调查的资料，然后再进行讨论、汇报。
（人口、面积、风景点、历史文化、特产等。）
生1：总面积20.56万平方公里。省境南北长1000多公里，东西宽约360公里。陕西省常住人口为3720万人
生2：延安革命遗址、大雁塔、小雁塔、秦陵兵马俑、半坡遗址等等。
生3：…….
4、认识陕西地形图
（1）师：看来，大家课前都做了充分的调查了解。让我们再走进陕西，把我们的家乡看得更仔细些吧。（课件出示陕西地形图）我们陕西有多少个地区级的城市？我们是在——（安康市），离我们安康市最近的是哪几个市?
（2）让我们再走近一点看看我们的白河县在哪里？（课件出示安康市政区图）邻近的又有哪些县呢？
（3）我们安康有很多了不起的地方，你知道吗？谁能为我们介绍介绍？
小组为单位议一议，说一说。
生1：安康市属亚热带大陆性季风气候，四季分明，雨量充沛，无霜期长
生2：安康市辖1个区、9个县总面积2.3万平方公里。省境南北长1000多公里，东西宽约360公里。有“秦头楚尾”之称
生3：安康物产丰富，矿产资源多，水力资然丰富。
生4：安康有南宫山、千家坪、三道门、平河梁、神田、擂鼓台等一批具有秦巴、汉水自然风光人文景观为特色的景区、景点。
师：的确，我们安康真的是个好地方，让我们再次去感受一下吧。
课件播放介绍安康的短片，让学生欣赏。
小结：家乡是如此令我们骄傲，所以我们可以自豪地大声地向全中国宣布：我的家乡在陕西省安康市白河县！
[设计目的：通过创设活动情境，引发学生对家乡的认知和思考，让学生在交流互动中提高对家乡的认识，直观地感受到“我的家乡在哪里”、“家乡是祖国的一部分。”]
三、抒发情感，画一画
1、在课本p4的方框中画画陕西的轮廓，涂上你喜欢的颜色，并在四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
2、学生上台展示。
师：大家都画得很认真，个别同学画得不是很像，没关系，把家乡的模样牢牢地记在心里，才是最重要的。
[设计目的：通过画一画，加深对家乡的印象，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的感觉。]
四、指导行为，说一说
今天我们每个同学都了解了家乡，明天我们将为家乡做些什么呢？
（保护环境、努力学习、宣传家乡、建设家乡，绿化家乡等。）
结束语：家乡是看得见的祖国，祖国是我们炎黄子孙共同的家乡，一个深爱祖国的人是永远不会忘记养育自己的家乡，同学们，就让我们从现在开始、从今天开始行动吧！祝愿家乡的明天更美好！
[设计目的：拓展延伸，回归生活，引导学生做一个合格的家乡人。]
《我的家乡》教案9
活动目标
1．让学生知道自己家乡的自然环境特点。引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山山水水，为自己美丽的家乡感到自豪。2．培养学生搜集、处理信息的能力及团结合作的精神。
活动准备
1．组织学生课外参观家乡的景观，欣赏家乡美景，亲近家乡山水，并把它画下来或拍下来。2．组织学生搜集自己家乡美景的图片及文字资料等。3．教学生唱歌曲《谁不说俺家乡好》。
活动过程
（一）家乡的自然环境特点
1．教师：这节课，老师带你们到几位同学的家乡去参观。
2．教师以多媒体课件或其他方式呈现教科书第42页中的草原、高原、大连广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片或者录像片。
（1）学生欣赏，了解不同地方的自然环境。
（2）教师引导，设问：这些同学的家乡各不相同，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原；有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。请大家描绘一下自己的家乡。
3．介绍自己家乡的自然环境特点。
学生参考教科书第43页中的情境对话并联系家乡实际，想想自己家乡自然环境的'特点。
．教师小结：家乡是生我、养我的地方。山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么亲切。现在请同学们想想家乡最美的地方在哪里。
（二）我的家乡真美丽
1．学生把收集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。
2．学生自由欣赏，在心中选定自己认为最美的景物。
3．意见相同的学生组成一组，讨论如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物。
4．每组指派一个代表上台向全班同学推荐本组选定的景点。
5．全班同学举手表决或投票，评选家乡“最佳四景”。
6．学生从“最佳四景”中选择自己喜欢的一处景物，为它设计导游词。
7．教师小结：通过刚才这些有趣的活动，大家已经了解了家乡的美景。确实，家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样，真的很美丽。生长在这样美丽的地方，你们有什么感受呢？让我们用自己喜欢的方式，来表达自己对家乡的感情。
《我的家乡》教案10
活动目标：
1.了解和感受家乡之美。
2.能在大家面前大胆发言。
3.体验收集资料的快乐。
活动重点：
了解和感受家乡之美。
活动难点：
能在大家面前大胆发言。
活动准备：
幼儿提前与家长收集有关杜曲的相关民间习俗、风景、特产等资料，纸质、视频、照片皆可。
活动过程：
一、开始部分
视频引入
——看一看，周围是哪里？
二、基本部分
1.说一说
——小朋友们都和你的家长收集了关于杜曲的资料，谁来说一说你都知道了哪些关于杜曲的知识?
2.看一看，欣赏关于杜曲的照片、视频
——谁知道这是哪里？
——你去过吗？
三、结束部分
画一画
——刚才我们大家看的、说的都是我们自己的家乡景色，你觉得我们的家乡是什么样的？
——把你眼中的家乡用画笔画下来吧。
活动延伸
幼儿作品欣赏
《我的家乡》教案11
活动目标：
1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。
2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。
重点难点:
让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活动准备:
1.家乡风景、土特产课件。
活动过程:
1.导入：
2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。
教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?
3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。
教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么?
游戏：“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。)
4.引导幼儿了解家乡的土特产。
教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?
幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。
游戏：“我当小导游”。
教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。
师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好!
活动反思:
通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。
《我的家乡》教案12
教学目标
1．了解课文中家乡的美丽景色，初步培养爱家乡的思想感情、
2．学会本课生字，新词。
3．学会看图用“许多”写—句话。
4．能有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重、难点
重点：学会生字、新词，背诵全文。
难点：①比喻句的理解；②学习把句子写具体：
教学时间 3课时
第一课时
一、初读感知，了解大意。
1．解题谈话，导入新课
今天我们来学习第7课《我的家乡》出示课题，齐读课题教学生字“乡”：
家乡就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、妈妈居住的地方。
你的家乡在哪里，能告诉老师吗?
2．小朋友，你们都有白己可爱的家乡，今天课文中的这位小明友，也有自己的家乡，那么他的家乡在什么地方?家乡又会怎么样呢?
下面我们来听听课文(放课文录音，听后让学生大体说说“我”的家乡是怎样的)：
二、初读课文，学习生字、新词。
1．自由轻声读课文，自学生字，难读的生字多拼读几遍，想一想，这些生字在课文中的意思，记一记这些生字的字形。
2．检查自学情况：
①读生字新词，正音；你觉得哪些生字的字音最难读? (教师帮助正音)
②交流识记生字的方法，说说哪些生字的字形最难记，你是用什么方法记住它的；
③重点正音：栽、霞：
④重点分析的字形：栽、霞；
⑤指名分节读课文，要求渎准字音，不添字、漏字；(读后评议)
3．跟着课文录音轻声读课文。
4．出示生字卡片，开火车读生字；、
5．用下列字口头扩词：牙、乡、霞、流、栽：
三、指导书写生字。．
指导重点写好“群、霞”这两个生字；
第二课时
一、复习掌握生字新词。
抽读生字卡片。
二、讲读课文。
1． 课文中“我”的家乡指的是哪里? (用简笔画画出课文中的村子)
2．齐渎第1自然段，说说这1段主要讲什么(板书：美丽)
（二）学习2、3、4自然段，
1．自由轻声读课文，想一想这3段课文写了月亮湾的哪些地方。
(板书：后面、前面、河岸、河对面。)
请说说这些地方怎样的美丽：
2．学习第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名读这一段课文。(板画梨树、苹果树。)
展开想象，说说春天和秋天时山坡上的景色：
3．齐读这一节课文；
4．具体说说村子后面的美丽景色，美在哪儿，并用“”
划出有关句子。
出示句子：
┌───────────────┐
│村子前面有河。│
│村子前面有一条月牙一样的小河：│
└───────────────┘
说说哪个句子好，为什么？(板画小桥、流水)
出示句子：
┌────────────┐
│河水流着。│
│河水绕着村子缓缓地流着。│
└────────────┘
一群鱼在河里游。
一群群鱼儿在河里游来游去。
┌──────────────────┐
│河水很清│
│清清的河水，倒映着青山、绿树和小桥：│
└──────────────────┘
说说你喜欢哪一句，为什么?
5．出示课文的有关插图，让学生看图说说月亮湾村子前面的情况。
6．了解河岸上的景色。
板书：桃花、农田。板画：桃花、农田、厂房；)
出示句子：
┌──────────────────┐
│河岸上栽着许多桃树：春天，树上开满│
│了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。│
└──────────────────┘
讨论理解，字、词训练：
给“栽”换一个近义词：一片火红的朝霞指什么?
上面的句子把什么比作什么?说说写桃花开的时间、样子，颜色的词分别是哪一些。
展开想象，说说到了秋天，河对岸又是一幅怎样的美丽景色：
(三）齐读最后一段课文。
三、完成课后第4题。
第三课时
一、课堂练习，做课后2、3两题，做后反馈校正。
二、练习有感情地朗读全文。
说说春天月亮湾的美丽景色、
出示练习：
┌───────────────────────┐
│春天来到了月亮湾：山是那么( )，水是那么│
│( )，山上( )的梨花、苹果花开了，岸│
│边( )的桃花开了，农田一片( )，我的│
│家乡真( )!我( )的家乡。│
└───────────────────────┘
三、总结课文，课堂练习。
1．月亮湾这个村子．多么美呀!这样美的环境都是通过人们的辛勤劳动创造的；这也说明，月亮湾的人们是十分勤劳的，他们勤劳，又重视保护环境，所以才把自己的家乡建设得像花园一样。
2．完成课堂作业本上未完成的作业。
《我的家乡》教案13
教学内容:1复习《国旗国旗真美丽》;
2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》;
教学目标:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演
2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱;
3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不 同。
教学过程:复习《国旗国旗真美丽》
师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情最好，谁的声音最美!”
跟磁带，同学生一起边唱边做律作
师:“能不能笑得更甜，唱的最美呢? 咱们再来一遍”
学生进行演唱
师:“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”
学生鼓掌
一、 导入
师:“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?”
生:“看了”
师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?”
如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里，进行有选择的演
二、 新课教授
师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗?”
生:“想”
多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱
师:“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好?”
生:“好”
老师范唱
师:“我唱得好听吗?”
生:“好听!”
师:“来点掌声!”
老师道谢
师:“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!”
学生跟范唱演唱
师:“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好?试试!”
学生跟范唱演唱
师:“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧!”
用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏
师:“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”
哼完一遍后，老师提出要求:“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”
学生哼唱
师:“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”
师:“我看大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。”
师:“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”
学生演唱完后进行评价鼓励
师:“下面我们跟琴唱一唱”
老师弹奏，学生唱
(学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和规范)
唱完一遍后
师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致，好好想想，应该怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”
播放伴奏学生演唱(演唱2~3遍)
师:“你们真棒!下面我们进行分组演唱”
1按男、女: 男1 女2(男唱女拍节奏，可交换)
2按座位: ←1 →2(1唱2拍节奏，可交换)
3师生对唱:生1 师2(生唱师拍节奏)
4齐唱
(结束本课)
《我的家乡》教案14
一、活动目标：
1、知道家乡的景点和特产，能在集体面前大胆讲述家乡的美丽之处。
2、热爱自己的家乡，能为自己的家乡感到自豪。
二、活动准备：
视频宣传片《生态旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟县》、课件《中牟特产》、中牟导览图
三、活动过程：
（一）、情景导入
教师以导游身份，介绍家乡中牟的地理位置（边播放导游图边介绍——中牟县位于河南中部，东接古都开封、西邻省会郑州）
（二）、基本部分
1、中牟有很多的旅游景点，小朋友能说出多少呢？（幼儿发言）
教师小结：下面就由我这个导游为大家介绍一下这些景点吧！（同时播放各个景点视频）
a、绿博园
b、方特欢乐园
c、四牟园
d、潘安游乐园
e、雁鸣湖
f、天鹅湖、等
2、播放记者采访的录像《生态旅游——中牟行》
提问：记者采访了我们中牟县的哪些景区？作为一个中牟的小朋友你看到这段视频后有什么感受？（开心、高兴、骄傲、自豪、幸福、荣幸）
3、请幼儿讨论：中牟县有哪些特产？讨论后大胆发言。
教师小结：中牟的特产有西瓜、大蒜、雁鸣湖大闸蟹、朱固的苹果等、弘亿庄园的大草莓等等。（同时播放特产视频）
4、请小游客欣赏小朋友自编自演的节目——快板《夸夸中牟县》
欣赏完节目，你觉得中牟县怎么样？（美、富裕、像人间仙境一样）
教师小结：我们的家乡中牟这么美，我们从小就要好好学本领，将来把中牟建设得更加美好。
5、请小游客画一处你自己认为中牟最美的景点。
师：小游客们，我们欣赏了这么多中牟景点和特产，大家都美丽大中牟感到自豪，不如我们把美丽的大中牟画下来，回去介绍给其他的小朋友吧！（幼儿绘画美丽中牟）
6、请小游客拿着你的画向大家介绍你所画的是哪一处景点、它美在哪里？（幼儿相互介绍、个别幼儿在集体面前介绍）
（三）、结束部分：
今天小游客们游览了家乡的美丽景点，了解了家乡的特产，最后我想请大家跟着导游跳一曲中牟版《小西瓜》来结束今天的旅行吧。
《我的家乡》教案15
教学目标：
1、在有感情朗读课文中，体会作者对大柿子的喜爱、更深地体会对家乡的喜爱之情。
2、读中品悟，引领学生在想象中读，在比较中读，在画批后读，品悟词句所表达的物的特点及人物内心情感。
3、概括出第五自然段的主要内容。
教学重点：
了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情。
教学难点：
品悟、理解词句的内涵，归纳自然段的主要内容。
教学准备：
PPT
教学过程：
一、谈话导入、进入情境
我的家乡坐落在一个偏僻的小山村，这里的土特产很多，其中最有名的要数……？（大柿子），这节课，我们跟随作者一起走近他的家乡看一看吧。板书课题，学生齐读
二、读中品悟、体会情感
（一）引起回忆，了解内容
出示：回忆，从哪些地方可以看出“我”爱家乡的大柿子？
（柿子树开花、结果、丰收的景象很美。摘柿子、吃柿子的情景。）
板书：景象美摘吃
（二）精读批画，个性朗读
过渡：我们先跟作者去看看柿子树开花、结果、丰收的景象。也就是文章的第……
第二、三、四自然段（开花、坐果、丰收的景象）
1、学习第二自然段。
每年六月，柿子树上开满黄灿灿的小花。那花儿小巧精致，犹如童话王国中的金色皇冠。
（1）边读边想象：金色皇冠什么样？（运用比喻写出柿子花的漂亮、精致。）
（2）欣赏柿子花图片
（3）带着感受再读
2、学习第三自然段。
比较出示
柿子花谢过不久，碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命。
那些熟透的柿子，皮儿薄薄的，用舌头轻轻一舔就会破裂，甜滋滋的果汁沾满了嘴唇，细细品尝一下，那甜美的滋味不知道该怎样形容。
（1）出示描写坐果的语句，读一读，思考：你读懂了什么？（此处不作答）
（2）出示描写熟透部分，读一读，你读懂了什么？（此处不作答）
（3）读这两句，朗读中比较、画批。
①两句话分别写了什么时候的柿子？画横线。
②它们各自的特点是什么？圈词批注写在旁边。
③批注反馈。
④看图片，练习朗读。
⑤除了写出各自特点，还感受到了什么？读一读感受一下（喜爱）。
⑥再朗读，体会喜爱。
⑦总结写法：写事物、写特点，注入感情。
3、学习第四自然段。
田野里、山坡上到处可以看见缀满枝头的柿子。在秋日的阳光里，柿子闪闪发亮，令人馋涎欲滴。
（1）读句子，读出自己感受。
（2）个性情感朗读指导：教师抓住学生朗读中的动作、神态、语调的个性表现，采访朗读者。
（三）读思品悟，感受“快乐”
过渡：深秋时节里，那缀满枝头的大柿子，闪闪发亮，令人垂涎欲滴。这个时节里，小孩子们最快乐的事情就是……（摘柿子）
1、学习第五自然段（摘柿子时的快乐情景）。
（1）完整读第五自然段，边读边在头脑中形成画面，想：描写了几个场景？从中感受到什么？
出示：树下侦察—高手爬树—喜摘果实。
快乐。
（2）树下侦察：个性朗读。怎么读就能体会到孩子们快乐的心情？
（3）高手爬树：①仔细读一读，感受到什么？（敏捷、熟练）
②哪些动作让你感受到高手动作敏捷？边读边想象他的动作。
③圈出描写动作的词语。看谁圈得准。反馈。
④再读，读出自己的感受。（体会动作描写的形象、传神）。
⑤小结：通过连续动作描写可以展示人物特点。
⑥我们再来感受爬树高手爬树时的样子。
出示填空。
这时，我们中的一个爬树高手已经（）树底下，只见他双手（）树干，两腿用力（），（）起腰，两只脚往下用力一（），胳膊就向上（）了一大截子。他犹如一只敏捷的小猴子，一会儿就（）到了高高的树杈上。
⑦如果你就是爬树高手，此时会是什么心情？（快乐）。
（4）喜摘柿子：（指着填空题）看来，抓住人物连续动作的描写可以形象生动地展现爬树高手爬树敏捷的特点和任务情感。下面我们再看喜摘柿子的情景，通过你的朗读，读出人物特点，体会内心情感。
（抓动作描写特点：熟练情感：喜爱）。
（5）归纳第五自然段主要内容。
①从树下侦察到高手爬树再到喜摘柿子这三个场景都展现了孩子们怎样的情感？（快乐）出示灯片。
②找一找，这个自然段哪句话概括出了孩子们快乐这一情感的？画双横线。
③读一读这句话，依据这一重点句概括这个自然段主要内容。
④独立思考，同桌交流，个性展示。
例1：深秋时节，摘柿子是孩子们最快乐的事情。
例2：孩子们最快乐的事情就是在柿子成熟的季节摘柿子。
2、学习第六自然段。
从开花、结果、成熟，盼啊盼啊，经过一番“战斗”，终于把大柿子捧到了手心里，同学们，赶快和文中的孩子们去分享那胜利的果实吧。齐读
（四）回顾全文，情感升华
1、出示填空。
怀着无限喜悦的心情，我读完《我爱家乡的柿子》一文，当我从文中看到（），我深深地感受到……
（学生根据前面学习感悟到的内容、情感进行填空）
2、教师引导：孩子们，你们深刻的感受，都展示这一种情，那就是……
教师板书：爱
3、带着自己的理解，再读课题。
三、模仿创作，发展能力
课文第五自然段，通过一连串的动作描写，准确、生动地写出孩子们摘柿子时快乐的情景。请同学们认真观察生活，说一句话，用连学动作描写表现人物特点。
出示：写句子。
要求：联系生活体验，用连续动作描写写一句话，表现人物特点。
1、独立思考。
必要时教师可边演示边叙述教师习作内容。
如：进门后，老师面带笑容，环视四周，迈着矫健的步伐走向讲台，轻轻地把书放下，微笑着对同学们说：“同学们，上课！”
2、动情口述：试着自己说一句话。
3、互评赏析：全班交流。
板书设计：
景象美
我爱家乡的柿子 爱
摘、吃
第三篇：准格尔召选煤厂岗位责任制
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准格尔召选煤厂岗位责任制
准格尔召选煤厂岗位责任制
一、厂长岗位责任制
1.贯彻安全第一，预防为主的生产方针政策，必须先抓安全后抓生产，厂长对全厂安全负第一责任。
2.全面负责与生产经营有关的一切活动，包括选煤厂的生产，维修，协调等工作，确保选煤厂优质、高效，使企业利润最大化。
3.制定选煤厂近期生产目标和远景规划，使选煤厂走可持续发展道路。4.加强对职工业务和技术培训，改善职工生产、生活环境，确保安全文明生产。5.负责安排实施、协调和评价选煤工作、生产进度、煤质变化及生产的影响所编制的各种应急方案。
6.完成上级部门安排的工作和任务。
二、副厂长岗位责任制
1.坚持贯彻安全第一、预防为主、安全为天、质量为本，先安全后生产的方针。2.对厂长负责,主持落实专责工作,并对其专责工作范围内的安全负第一责任。3.负责组织、协调日常生产和文明生产。4.负责全厂的煤质管理及日常的生产技术检查。
5.对全厂机械设备大、中修和日常检查、保养、更换的计划安排并组织实施。6.负责制定全厂电气设备维护、保养和更换的计划并组织实施。7.负责全厂设备备件的计划订购及物资管理。8.督促办公后勤工作的提高和完善。9.负责全厂安全培训工作计划的制定和落实。10.协助厂长负责各项管理制度的制定落实。
11.了解员工、了解环境、了解形势、规范员工行为，提高员工素质。12.负责全厂信息管理。
13.协助厂长完成上级下达的各项任务。
三、经营经理
1．坚持贯彻安全第一、预防为主、质量为本，按计划采购生产材料和备件。2．对公司负责,主持落实专责工作,并对其专责工作范围内的经营负第一责任。天津博地同胜科技
准格尔召选煤厂岗位责任制
3.掌握本厂的生产材料和备件明细、货源和供货周期，及时补充库存。4.对厂长负责，检查生产材料和备件的使用情况，杜绝浪费。5.跟踪生产材料和备件的质量，及时将信息反馈给供应商。6.负责公司与业主的财务联络工作。7.负责本厂与业主的月结算并及时上报公司。
8.完成厂长安排的其他工作并严格执行公司的财务制度。
四、生产经理岗位责任制
1.贯彻安全第一，预防为主的生产方针，先安全后生产，对本班组的安全、文明生产负第一责任。
2.负责组织本班组工人的安全、业务、技术学习，督促检查岗位工人的上岗情况和劳动纪律情况及岗位卫生清扫情况。
3.生产经理负责本班生产的指挥和有关问题事故的处理。4.负责本班人员的岗位安排和合理调配。
5.掌握原煤、产品的化验结果，根据具体情况调整工艺系统，用最少的消耗完成当班的各项生产指标。
6.经常巡视现场，加深对现场实际情况的掌握，为保证正常生产，值班经理要亲自参加必要的劳动。
7.努力协调班与班之间以及本班内部的矛盾。8.负责本班材料、配件计划的申报。9.检查岗位交接班记录、做好交接班工作。10.出现事故时必须亲临现场指挥，并报告有关人员。
11.负责本班工作的安全、消防器材的完备及设备完好状态，不违章指挥。12.完成上级领导交给的其它工作，认真填写岗位交接班记录。
五、机修经理岗位责任制
1.贯彻安全第一，预防为主的生产方针，对专责工作范围的安全负第一责任，对厂长负责。
2.负责组织日常检修工作，全程监督检修过程的安全工作和质量标准。3.负责制定机械设备大修、中修、小修和日常保养、更换计划并组织实施。4.负责本车间人员的日常工作安排和人员培训工作。
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5.出现事故时必须亲临现场指挥，并报告有关人员。6.完成机械设备备件、材料计划和上级领导交给的其它工作。
7.定期组织本部门的技术人员巡视设备的运行状态并规范生产岗位工的操作。8.出现事故时必须亲临现场指挥，并报告有关人员。
9.负责本车间工作的安全、消防器材的完备及设备完好状态，不违章指挥。10.根据《设备包机制》确定设备包机人，并检查包机人的工作。11.认真填写设备检修、保养记录。
六、电气经理岗位责任制
1.贯彻安全第一，预防为主的生产方针，对专责工作范围的安全负第一责任，对厂长负责。
2.负责制定全厂电气设备维护,保养和更换计划并组织实施。
3.负责全厂电气设备的日常检修维护，全程监督检修过程的安全工作。4.负责制定机电器设备日常、月度、季度和保养计划并组织实施。5.定期组织本部门的技术人员巡视设备的运行状态并规范生产岗位工的操作。6.负责本车间人员的日常工作安排和人员培训工作。7.完成电器备件、材料计划和上级领导交给的其它工作。
8.根据《设备包机制》确定设备包机人，并检查包机人的工作；负责全厂信息管理。
9.出现事故时必须亲临现场指挥，并报告有关人员。
10.负责本车间工作的安全、消防器材的完备及设备完好状态，不违章指挥。11.认真填写电气设备检修、保养记录。
七、设备工程师
1.按照公司要求，协助厂长搞好设备配件计划、配件出入库、配件验收等工作。2.负责库房管理工作，汇报配件、材料的到货情况。
3.对设备状况、性能、参数等有充分的了解和掌握，对设备的维修、保养过程做出详尽的纪录，建立健全设备检修档案和设备润滑档案。
4.下达设备的月检修计划、半年检修计划和年检修计划，根据设备的保养要求负责制定设备的润滑计划，并负责督促班组按检修计划和润滑计划执行。5.对设备配件的使用情况进行跟踪，对使用情况进行统计，找出更换周期，以 3 天津博地同胜科技
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实现对设备配件的计划性更换；对损坏频繁的配件查找原因，便于下一步的预防和改进。
6.深入检修现场，对设备的维护进行跟踪，为维修班组提供技术支持；从技术的角度发现现场维修中存在的问题，督促其改正；从技术的角度提出对设备的改造建议。
7.掌握设备备件、材料的库存，及时补充短缺的备件和材料。8.完成公司领导和厂领导安排的其他工作。
八、集控室岗位责任制
1.负责选煤厂从原煤到产品入仓这一范围的日常生产指挥、设备起停。2.负责对全厂设备运转状况进行监视，协调岗位的操作。
3.负责向上级领导汇报生产状况和存在问题，传达有关领导的指示。4.负责集控室计算机，操作台的全部操作和保护，对故障做出正确的分析、判断，协调有关人员尽快处理好。
5.及时汇总生产检查的数据、调整相关参数协助经理完成好各项生产指标。6.掌握原煤煤质资料和产品煤销售的各项指标。
7.负责集控室内通讯、消防、照明、空调设备的保护和集控室的清洁卫生。8.负责集控室内各种报表的记录填写，认真交接班。9.完成值班经理和厂长安排的工作。
九、主厂房五层岗位责任制
1.负责所属设备的工作情况检查，发现问题及时处理，处理不了的及时汇报值班经理。
2.负责检查磁选机的工作情况，确保入料管，精矿管和尾矿管畅通，合理调整尾矿底流口，保证溢流堰有足够的溢流。
3.负责调整浅槽介质入料量的调整和分配以保证分选效果最佳。
4.重点检查浅槽排矸刮板机的拉紧及刮板机链条的完好情况，发现问题及时汇报值班经理，必要时应及时停止给料。
5.负责检查块、末原煤运输设备的运转情况，发现问题及时处理。6.负责检查各设备的入料，出料情况，发现情况及时处理。
7.负责清扫所属岗位地面和设备的卫生，保护通讯设备、照明设备和消防器材。
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8.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。9.认真填写岗位交接班记录。
十、主厂房四层岗位责任制
1.负责所属设备的工作情况检查，发现问题及时处理，处理不了的及时汇报值班经理。
2.观察各分级旋流器状态，发现问题及时处理并汇报集控室。
3.负责检查TBS的工作状况，根据化验结果合理调整补水压力和流量，设置合适的分选密度。
4.负责检查岗位设备的入料、出料情况，发现情况及时处理。
5.负责清扫所属岗位地面和设备的卫生，保护通讯设备、照明设备和消防器材。6.协助主厂房三层岗位工完成岗位任务。
7.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。8.认真填写岗位交接班记录。
十一、主厂房三层岗位责任制
1.负责所属设备的工作情况检查，发现问题及时处理。
2.检查各脱泥筛、脱介筛筛板的完好情况，发现问题通知集控室并更换筛板。3.负责检查各高频筛、振动弧形筛的运转情况及筛板的完好情况。4.负责检查、调整各脱介筛高压喷水情况，以保证最好的脱介效果。5.检查磁选机的运转情况并配合集控室调整磁选机入料量，保证尾矿不跑介。6.负责检查各设备的入料、出料情况，发现情况及时处理。
7.负责清扫所属岗位地面和设备的卫生，保护通讯设备、照明设备和消防器材。8.及时汇报本岗存在的问题、完成值班经理安排的其它工作。9.认真填写岗位交接班记录。
十二、主厂房一、二层岗位责任制
1.负责所属各泵的正常运转、正确执行泵操作规程，发现问题及时处理。2.负责离心机、破碎机等设备的正常运转和巡视工作，发现问题及时处理。3.负责巡视精煤、矸石皮带（主厂房部分），发现问题及时处理。4.检查离心机的运转情况，及时冲洗筛篮，观察离心液的粒度组成。5.检查离心液中是否带介，发现问题及时汇报值班经理。
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准格尔召选煤厂岗位责任制
6.巡视煤泥刮板及其附属设备的工作情况发现问题及时处理。7.负责风包的排污、清扫所属岗位地面和设备卫生。
8.负责本班介质添加工作，检查各桶的桶篦子确保其完好畅通。9.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。10.认真填写岗位交接班记录。
十三、板框压滤机岗位责任制
1.负责压滤机的正常运转，正确执行操作规程，发现问题及时处理。2.检查压滤机传动部位螺栓是否有松动，滤布是否有破损，密封是否完好，有问题及时处理。
3.观察滤液水管是否畅通、压力表是否正常、各阀是否正常、滤室成饼是否正常，发现问题及时处理。
4.检查反吹及压榨风是否正常，有无漏风现象，有问题及时处理。5.观察滤饼的粒度组成，发现跑粗及时汇报给值班经理。
6.压滤机停机前应将泵入料阀门关闭，排放底流，按规定冲洗滤布。7.负责清扫所属设备和地面卫生。
8.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。9.认真填写岗位交接班记录。
十四、加压岗位责任制
1.负责加压过滤机开车前、停车后的检查，及时清理过滤盘的下料口煤泥，确保下料畅通。
2.负责观察加压过滤机的工作情况，将现场看到的情况及时反馈到集控室，并配合集控室作出适当的调整；要班班冲洗滤布，及时更换破损的滤布。3.定期检查仓内各设备螺栓有无松动，各部位有无跑冒滴漏现象，并及时处理。4.设备运转过程中，随时通过视窗观察压滤机工作状况，成饼情况，反吹风卸饼效果，发现问题及时处理。
5.压过滤机停机后，及时清洗滤布和主轴，并更换破损滤布、调整刮刀的位置。6.负责清扫所属设备和地面卫生。
7.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。8.认真填写岗位交接班记录。
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准格尔召选煤厂岗位责任制
十五、浓缩系统岗位责任制
1.负责所属泵的正常运转，正确执行泵操作规程，发现问题及时处理。2.检查浓缩机耙位、压力及入料和溢流情况，发现问题及时处理、汇报集控室。3.观察煤泥层厚度和煤泥水絮凝剂添加情况，合理调节絮凝剂用量。4.随时检查泵房排水情况。
5.负责絮凝剂配药、空压机的排污工作。
6.负责空压机房设备的正常运转，执行空压机操作规程，发现问题及时处理。7.负责清扫所属岗位地面和设备的卫生，保护通讯设备、照明设备和消防器材。8.及时汇报本岗存在的问题、完成值班经理安排的其它工作。9.认真填写岗位交接班记录。
十六、筛分车间五层岗位责任制 1.负责皮带的巡视。
2.负责检查皮带运输机保护开关的工作状态，必要时作适当调整。3.负责清理皮带秤桥架的积尘和杂物，保证称量准确。4.检查皮带运输机润滑、冷却系统是否正常，逆止器是否有效。5.检查托辊的工作状态，必要时做适当处理。6.检查皮带清扫器工作情况，确保皮带溜槽的畅通。7.负责该区的除尘、通风、保暖工作。
8.负责保护所属范围通讯、消防器材、照明设施。
9.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。10.认真填写岗位交接班记录。
十七、筛分车间三、四层岗位责任制
1.负责分级筛、刮板运输机和破碎机的巡视。
2.检查皮分级筛、刮板机润滑和破碎机系统是否正常。3.检查刮板机链条、刮板情况，必要时做适当处理。4.检查破碎机的工作情况，确保皮带溜槽的畅通。5.负责该区的除尘、通风、保暖工作。
6.负责保护所属范围通讯、消防器材、照明设施。7.负责刮板机的检查与维护，按集控室通知进行配料。
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准格尔召选煤厂岗位责任制
8.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。9.认真填写岗位交接班记录。
十八、筛分车间一、二层岗位责任制
1.负责301、302皮带和本岗位刮板机的巡视。
2.负责检查皮带运输机保护开关的工作状态，必要时作适当调整。3.负责清理皮带秤桥架的积尘和杂物，保证称量准确。4.检查皮带运输机、刮板机润滑系统是否正常。5.检查托辊的工作状态，必要时做适当处理。6.检查皮带清扫器工作情况，确保皮带溜槽的畅通。7.检查刮板机链条、刮板情况，必要时做适当处理。8.负责该区的除尘、通风、保暖工作。
9.负责保护所属范围通讯、消防器材、照明设施。10.负责锅炉房用煤上煤。
11.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。12.认真填写岗位交接班记录。
十九、筛分车间手选皮带岗位责任制 1.选出手选皮带上物料中大块矸石和杂物。2.负责手选皮带、除铁器和破碎机的检查。
3.检查手选皮带运输机保护开关的工作状态，必要时作适当调整。4.检查皮带运输机润滑，检查托辊情况，必要时做适当处理。5.检查皮带清扫器工作情况，确保皮带溜槽的畅通。6.负责该区的除尘、通风、保暖工作。
7.负责保护所属范围通讯、消防器材、照明设施。
8.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。9.认真填写岗位交接班记录。
二十、块煤矸石仓岗位责任制
1.负责901、741、742皮带和902刮板机的巡视。2.负责块煤仓、矸石仓的入料调整和仓位监测。
3.检查皮带运输机保护开关的工作状态，必要时作适当调整。
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准格尔召选煤厂岗位责任制
4.负责清理皮带秤桥架和灰分仪的积尘和杂物，保证称量准确。5.检查皮带运输机、刮板机润滑系统是否正常。6.检查托辊的工作状态，必要时做适当处理。7.检查皮带清扫器工作情况，确保皮带溜槽的畅通。8.检查刮板机链条、刮板情况，必要时做适当处理。9.负责该区的除尘通风工作，保暖工作。10.负责保护所属范围通讯、消防器材、照明设施。
11.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。12.认真填写岗位交接班记录。二
十一、产品仓岗位责任制
1.负责741、742皮带和743、744、745刮板机的巡视。2.负责产品仓的入料调整和仓位监测。
3.负责检查皮带运输机保护开关的工作状态，必要时作适当调整。4.检查皮带运输机、刮板机润滑系统是否正常。5.检查托辊的工作状态，必要时做适当处理。6.检查皮带清扫器工作情况、确保皮带溜槽的畅通。7.检查刮板机链条、刮板情况，必要时做适当处理。8.负责该区的除尘、通风、保暖工作。
9.负责保护所属范围通讯、消防器材、照明设施。
10.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。11.认真填写岗位交接班记录。二
十二、汽车受煤坑煤场岗位责任制 1.负责汽车受煤坑上的煤场管理。2.负责该区的除尘、通风、保暖工作。3.负责煤尘清理，防止煤尘自然和爆炸。4.负责保护所属范围通讯、消防器材、照明设施。5.清理原煤中大的、长条状杂物进入受煤坑内。6.协调外来车辆、人员进入煤场。7.清理死角积煤和煤场杂物。
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准格尔召选煤厂岗位责任制
8.指挥集控室返煤。
9.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。10.认真填写岗位交接班记录。二
十三、原煤仓岗位责任制
1.负责原煤仓下给料机及皮带等设备的巡视。
2.负责检查皮带运输机保护开关工作状态，必要时作适当调整。3.检查皮带运输机润滑系统是否正常。4.检查托辊工作状态，必要时作适当调整。5.检查皮带清扫器工作情况，必要时作适当调整。
6.观察给料机给料量以及原煤粒度变化情况，按集控室指令及时调整给煤量。7.检查除铁器工作情况，及时清理除铁器上的杂物。8.确保所有溜槽畅通，注意检查皮带溜槽衬板有无破损。9.负责所辖区域的除尘、通风、保暖工作。10.负责保护所属范围通讯、消防、照明设施。
11.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。12.认真填写岗位交接班记录。二
十四、电工岗位责任制
1.熟悉变、配电室设备性能、供电系统、运行方式、各种保护信号指示的原理与用途等专业知识，会操作、会检查、会排除一般故障并进行一般维护保养。2.遵守“电气安全操作规程”以及其他有关规章制度，严禁违章作业确保安全。3.了解拉闸限电程序，随时掌握负荷变动情况，及时向集控室、厂部反映，确保安全用电，保证当班生产任务完成。
4.严格执行交班制度，按规定要求的项目认真交接班。
5.认真按规定间隔的时间和内容进行巡回检查,详细做好各种记录。6.定期对配电设施触电检查、接线紧固和内部除尘。7.保持配电室设备和地面干净整洁。8.保持工具、值班室干净整洁。
9.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。10.认真填写设备检修、保养、巡视、停送电记录和交接班记录。
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二十五、机修工岗位责任制
1.熟悉设备结构、性能、运行状态、保养途等专业知识，会操作、会检查、会排除一般故障并进行一般维护保养。
2.遵守“安全操作规程”以及其他有关规章制度，严禁违章作业确保安全。3.了解设备流程、完成检修任务并对检修的设备及相关设备巡查。4.定期巡视包机设备停机、运行状态，及时解决发现的问题。5.严格执行交班制度，按规定要求的项目认真交接班。
6.认真按规定间隔的时间和内容进行巡回检查,详细做好各种记录。7.保持工具、车间干净整洁。
8.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。9.认真填设备巡视、保养、检修记录。二
十六、加油工岗位责任制
1.熟知每个设备（包括电器设备）的润滑位置和润滑计划。2.熟悉设备润滑油脂的的种类和设备加注油脂的量。3.保持油脂、注油工具、注油设备的干净整洁。4.完成设备工程师下达的换油、注油计划。
5.按规定回收更换下来的油脂，并交由油库统一管理。6.定期检查油脂的质量，发现问题及时汇报。7.定期检查设备润滑油有无缺失和设备漏油现象。
8.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。9.认真填写加注油记录。二
十七、材料库房岗位责任制
1.负责验收实物，必须亲自过目，物品名称规格一定要核对无误，数量一定要清点（包括点数、称斤、计量等）精确，对不符合规格质量低劣的物品，不得验收入库，遇有争议提交厂部处理。
2.负责执行班组按计划领用物品，必须先填写领料单（一式三份），内容（领料单位、领料人、数量等）必须清楚、完整和准确无误。3.负责仓库管理，要保持清洁卫生，物品堆放合理。
4.负责对易燃、易爆、易潮、易腐、易损物品或贵重物品要特殊保管，保证做 11 天津博地同胜科技
准格尔召选煤厂岗位责任制
到不霉不烂，严防失火、爆炸、失盗等事故的发生。
5.对所保管的物品，平时做到勤抽查，勤核对，保证做到账物相符，账账相符；如有盘盈盘亏，要提出书面材料，说明原因，属于正常耗损，经厂部报公司批准转财会部门核销出账；属于非正常亏损，追究保管人员责任。
6.负责仓库的安全工作，非保管人员不得随意进出停留，不允许代存私人物品，不得私自拿用、外借物品，不得白条抵库。
7.要坚守岗位，在规定的工作时间内不得擅离职守，做到供应及时。8.及时汇报本岗存在的问题，完成厂长安排的其它工作。二
十八、油脂库岗位责任制
1.严格遵守公司、油库各项规章制度，认真完成所承担的工作。2.及时办理油脂的进库，出库手续，做到迅速准确、及时。
3.严格执行国家和上级的计量标准规程、规定，使用的量具在检定周期内。4.熟悉油库储、输油设备的性能，操作方法，工艺流程及各项安全管理规定。5.计量数据准确、真实、不得弄虚作假。
6.严格执行损耗管理办法，每月应对油品进行全面盘点、核对，并按作业环节建立、健全损耗登记记录、报表和溢耗审批制度。7.发出的整装油品要做到：标记清晰，桶盖拧紧，无渗漏。9.油脂储备应做到：无油污，无易燃物，环境整洁。10.组织电工定期检查电路的完好情况。11.定期检查消防设施，确保器材有效。12.发现火险立即报警，并及时扑救。
13.及时汇报本岗存在的问题，完成厂长安排的其它工作。二
十九、安全员岗位责任制
1.安全员是选煤厂安全生产、文明施工的直接管理者和责任人，在业务上向厂长负责。
2.贯彻安全条例和文明施工标准是安全员工作准则，执行相关规章、规程是安全员的责任。
3.负责生产前安全监审和安全检查，编制安全监督计划，上报安全措施和选煤厂安全施工要点。
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准格尔召选煤厂岗位责任制
4.制定文明施工达标方案，提交文明施工达标方案。
5.整理汇总填写安全业内技术资料，总结安全生产状况并上报厂部。6.检查评定安全用品和劳动保护用品是否达标，罚处现场违章行为，组织设备安全评定，提出安全整改意见和处理办法。
7.承办文明施工相关事宜，参加事故调查，定期安全检查，例会提出工地项目，奖罚意见。
8.实行安全终止权，有权制止任何人的违章行为，承担安全、文明施工生产责任。
9.及时汇报本岗存在的问题，完成厂长安排的其它工作。三
十、采制化岗位工责任制
1.严守工作岗位，及时采样、制样、化验并上报化验数据。
2.树立质量至上的意识，严格执行国家标准规定的煤炭质量测试方法。3.负责所有选煤产品包括：原煤、精煤、矸石,TBS精煤、尾矿等煤样的采样、制样工作。
4.严格执行制样操作规程和国际标准要求，准确无误地将煤样缩制成分析化验要求的煤样。
5.熟练掌握各种化验业务操作技术，认真填写化验结果报告单，要求表格清、净，字迹工整，不能出现涂改现象，并在填好的化验单上签上名。6.爱护化验室内的设备和仪器，严禁非工作人员进入化验室，严禁任何易燃、有毒物品及杂物堆放在化验室内；化验用的具有腐蚀和有毒药品要设专用工具箱和专人保管，严禁外置和外借。
7.化验室内严禁吸烟，违者重罚；化验员做到“三防”：防火、防水、防漏电。8.发现事故隐患要及时处理，处理不了的隐患或出现重大事故时要立即向相关领导汇报。
9.负责清扫所属范围地面和设备的卫生，保护通讯设备，照明设备和消防器材。10.及时汇报本岗存在的问题，完成值班经理安排的其它工作。11.认真填写岗位交接班记录。
第四篇：我的家乡日喀则 教案
歌曲《我的家乡日喀则》教案
一、课题：歌曲《我的家乡日喀则》
人民音乐出版社小学音乐二年级上册。
三、课型：唱歌综合课。
四、教学目标
1、了解藏族歌舞的风格特点，培养对藏族歌舞的兴趣。
2、能够用欢快、热烈的声音演唱《我的家乡日喀则》。
3、能够运用藏族基本舞步初步表现歌曲《我的家乡日喀则》。
五、教学重点难点
1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。
2、藏族基本舞步的掌握及运用。
六、教具
钢琴、录放机、多媒体课件、教学磁带。
七、设计理念：
在教学设计过程中，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。以培养学生音乐情趣为出发点，突出审美深化歌曲为主题，合理运用多媒体教学课件,引导学生感知——体验——理解——创造”贯穿教学始终，树立以学生为主体,师生互动的教学理念, 在探究中激发求知欲，培养敢于发现、大胆质疑、合作交流、勇于创新的精神。
八、教学过程
（一）、情境导入（听歌曲《在北京的金山上》进教室，多媒体显示背景画面。）
1、感受藏族题材歌曲的风格特点
师：同学们，进教室时播放的歌曲是什么民族的歌曲？生：藏族师：我国是一个多民族的国家。那么今天呢，老师要带着大家到西藏去旅游，看一看那里的美丽风光，听一听他们藏族歌曲，大家说好吗？（下面请学生听一首歌曲）（设计意图：调动学生的学习兴趣，从中进一步导入课题）
2、师： 刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地方？生：日喀则
3、教师介绍日喀则
师：对，刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则，日喀则市已有600多年历史、是西藏第二大城市、也是历代**大师的驻锡地，具有悠久历史和深厚民族文化底蕴，是一个历史文化名城。
其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园”
那么今天我们要来学习一首藏族民歌《我的家在日喀则》（设计意图：充分让学生对歌曲感兴趣，让学生进一步了解藏族歌曲）
3、学生复听范唱
4、教师范唱：教师自弹自唱，让学生熟悉歌曲。（设计意图：目的让学生感受歌曲，并进一步熟练歌曲的旋律。）
5、节奏练习：在学习歌曲以前，我们进行节奏练习。目的增强学生的节奏感。（设计意图：通过节奏练习，增强学生的节奏感，目的为学生演唱歌曲做铺垫）
（二）、自主学习（主动学习）
1、学唱曲谱
（1）随伴奏轻声视唱，要求划拍；
（2）用母音Lu模唱歌曲旋律。（设计意图：增强学生的识谱能力，使学生对歌曲进一步了解）
2、突出重点
3、朗读歌词（吐字、正音）
4、学唱歌曲：随伴奏轻声唱词。（设计意图：通过这一环节目的让学生熟练地演唱歌曲）
（三）、情感体验
师：同学们已经熟悉了这首歌曲，下面我们一起来讨论一下
这首歌曲的风格特点怎样？（热情、奔放）
师小结：这首歌曲表现藏族人民热情、奔放的性格。（教师伴奏，引导学生用热情、奔放的情绪来演唱这首歌曲。）（设计意图：通过处理歌曲，使学生能有感情的演唱歌曲，从而带动歌曲的情绪）
（四）、情感表达（创造表现）
运用藏族舞蹈配合表达歌曲情感。
1、介绍藏族舞蹈的基本舞步
师：藏族人民热情好客，能歌善舞。下面，老师为大家介绍基本的藏族舞步。
（教师指导学生学习藏族舞步，然后随着歌曲录音练习基本舞步。）
2、学生学习老师的示范动作，发挥学生的表现能力。
3、表演展示:学生对舞蹈动作进行表演。（设计意图：在表演这一环节上，学生的特长都有所不同，让学生自主选择，充分发挥自己的特长，使每一位学生都能参与到这项活动中来。学生自己选择合作伙伴，分工合作，培养学生与他人的合作意识。）
（五）、欣赏：让学生欣赏一段藏族舞蹈，进一步感受藏族的音乐和舞蹈（设计意图：拓展部分让学生进一步了解藏族舞蹈的特点，使学生能产生浓厚的兴趣。）
（六）、课堂总结、综合表演
师：这节课我们学习了歌曲《我的家在日喀则》，了解了藏族民俗文化，通过音乐实践活动（对藏族舞蹈的学习及运用）获得了愉悦的感受与美的体验。下节课我们将用打击乐器进一步表现这首歌曲，好同学们让我们在一首欢快的藏族歌曲中结束本课！
（设计意图：教师通过总结，让学生对本节课所学的内容进一步巩固，以达到较好的教学效果。）
九、板书设计
歌曲《我的家乡日喀则》
节奏训练
模唱练习
十、教学反思：
学生能有感情地演唱本课歌曲。学生能感受乐曲的美感，融于歌曲中自我创造力也得到了进一步的提高合作意识较强较好的完成了本课任务。
第五篇：我的家乡作文教案
六、家乡的景色 ——抓住特点
有序描写
【习作要求】
写景状物类习作是学生口语交际和作文中常见的内容。此次习作要求学生按照一定的顺序观察家乡的景色，捕捉景色的特点和姿态，观察不仅是用眼睛看，还要用心去体会——要思考、分析、动情。只有在认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写，才会流露出自己对家乡的喜爱之情。【教学目标】
1、引导学生欣赏家乡自然景色，激活学生热爱家乡的情感和表达的欲望。
2、写出家乡景物的特点。
3、按照一定的顺序介绍家乡的景物。
4、表达热爱家乡的感情。【教学重难点】
1、抓住家乡景色的具体特点并能有序表达出来。
2、小组之间互相介绍自己家乡的特有风景。【教具】
关于家乡景色的图片，多媒体等 【教学过程】
一、欣赏美文，谈话激趣
小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。谁不说自己的家乡美呢？你听，这位小朋友介绍的自己的家乡多美啊！（老师配乐朗诵）
家乡的景色
又到了六月，在炎热的六月里，回想起我的家乡，心中有种抑制不住的兴奋的感觉。
我的家乡在袂花里的其中某一处地方。那里很平凡，有人家，有树……其中，我觉得一个地方的景色最美丽——那一片片翠绿的青竹林。
那里的竹子四季常绿，笔直笔直的，看起来像一群坚强的士兵，震撼威严。竹子前面有不少房子，在房子的楼顶上坐下来，抬头一看，一片蔚蓝蔚蓝的天空映入眼帘。蓝天并非全都是蓝的，其中还占有些微薄的白色。蓝白混合的颜色，使天空看起来异常美丽，格外可爱。还有奇异的云，变化万千，给人一种诡异的感觉。它们看起来有些像少女在翩翩起舞，有些像威严的狮子在傲视前方，有些像温驯的小兔子小巧依人……走到屋檐旁边，抬头向前看，看到一望无际的田野，田野里布满了绿色。整体看上去，天空的蔚蓝、白云诡异和田野里的自然绿，让人的心情豁然开朗。
这就是我那可爱又美丽的家乡。
师：这位小朋友都介绍了自己家乡的那些风景呢？这位小朋友是怎样介绍自己家乡的？都运用了哪些优美句子？（学生带问题来欣赏文章）
二、奇思妙想，开启心路
师：我发现，我们的家乡是个非常可爱的地方。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景色。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
1、同学之间互相讨论自己家乡的位置、都有哪些美丽的风景？（1）在乡下：
在乡村，无垠的田野、广袤的草原、弯弯的小河、开满野花的山坡„„都洋溢着浓浓的诗情呢！我家的小河景色宜人。早晨，水绿如玉，几位大婶快活地在河边洗衣服；中午，小河波光粼粼，白鹅嬉戏，小孩在水中开心地打水仗；晚上，小河在微风中摇着点点繁星„„你的家是不是也有这样迷人的景色呢？（2）在城市：
在城市，流经城中的大河、小区里的花园、公园的一角、城中的绿地、林立的高楼„„美不胜收！同学们，做个有心人去仔细观察，然后按一定的顺序把你看到的景色写下来，就是一篇好文章哦！
2、在这么多美丽的风景中，确定向同学们介绍家乡最引人注目，最流连忘返的风景。
有时，他乡的景物会让我们恋恋不忘：像蜿蜒如巨龙的长城啦，“淡妆浓抹总相宜”的杭州西湖啦，奇秀的黄山啦„„如果你曾经游览过祖国的名胜，你也可以拿起笔来把它的美景介绍给他人，不要忘了突出景物的特点。
3、在老师的引导之下介绍出自己家乡（石家庄）的美丽风景。
注意：这里老师在课前准备家乡风景的图片或是多媒体，让学生形成直观上的效果。（包括名胜古迹、街角花园、一草一木、四季风景等）让同学认识到要介绍的家乡的风景有很多方面。
三、抓住特点，具体描写
有人说，世界上没有一模一样的两片树叶，各种事物都会具有他独特的特点。当然，我们每个同学的家乡也是不尽相同。所以，我们在介绍自己家乡的美丽风景时，一定要抓住特点，刻画出家乡美景的精彩镜头，抓住了特点，运用适当的比喻和拟人手法，进行生动形象地描绘，写出自己独特的感受和体会，这样景物的特点就很突出，景致也有鲜活的色彩，富有生趣。下面就让我们擦亮眼睛观察家乡的独特之处吧！
1、（出示片段）叶圣陶写《荷花》时，“没有风时，荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像一池的荷花都在舞蹈。”一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？
2、学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。
家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。
3、老师根据提前准备的家乡的风景的图片，带领学生来抓住景物的特点。并让学生形 成流利的语言。
四、缕清思路，按序描述
请同学们仔细阅读下面的句子，然后整理成通顺的一段话，将序号填写在括号里。并说出排列顺序的理由。
1、（）我的家在这个村庄里。（）湖面上荡着几只小小的渔船。（）我的脚下是一片平坦的田野。（）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。（）小路不远处有个平静的小湖。（）一条笔直的小路从田野穿过。
2、（）走进看，阳光透过树梢，照进树林。
（）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。（）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。（）我站在公园门口。
（）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。（）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。
3、分析教材中的片段。
师：（老师带领学生分析以上两个片段的内容。）介绍家乡的风景时，既要紧扣景物的特点，还要理出头绪，按一定的次序叙述。可以按方位写，如从上到下，从下到上，或由远及近，由近及远；也可以先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景；还可以按时间的顺序，按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来描写。
4、同学之间按照一定的顺序来介绍自己的家乡独特的风景。
五、抒发真情，流露热爱。
描写中的抒情，能起到画龙点睛之笔的作用。在介绍家乡的景物时，心中一定是充满了自豪感，那么在习作的过程中，可以把自己对家乡的热爱之情自然而然地渗透到文中去，就像片段二中描写到：“我的家乡虽然没有多么美丽的风景，但是，在我眼里，我的家乡的景色永远是最美丽的!”看，作者是多么的自豪和骄傲啊！作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表达的淋漓尽致！通过同学们的介绍，都能够流落出自己的家乡的热爱之情。那么就让我们带着这份对家乡的热爱，努力学习，以后为家乡做出自己的贡献吧！
六、小组交流，画家乡，赞家乡。
有人说，月是故乡明，景是家乡美。是啊，家乡是我们生活、成长的地方，更是我们 熟悉、热爱的地方。那连绵的山峦、广袤的原野、碧绿的草原、清澈的小溪、繁华的街市、朴素的乡村、热闹的公园、温馨的小院„„无不展示着它们的美丽！下面就让我们在赞美自己的家乡吧！
1、小组介绍，每个人轮流介绍，轮流当“客人”。介绍的同学，讲自己家乡的美景，互相启发感染，“客人”耐心倾听，可以补充或提出问题，介绍的同学作解答。在此基础上，小组评议，互相评价，谁观察细致，说得有特点；谁能按顺序说，说得清楚；谁讲得生动，给人留下深刻的印象。
2、用A4纸设计、制作图文并茂的小展板；
3、在小展板上剪贴、或绘画，并写家乡景物的解说词；
4、制作好后和爸爸、妈妈进行演练。
请家长观察学生在家完成任务的表现：运用学习的观察方法，观察家乡景物。用A4纸制作家乡美景简介小报，和家长进行完成任务的模拟表现，学生根据表现自评，家长根据表现进行评价。填写在评价表里。
七、文章的开头 开头
1、郁郁葱葱，少不了它；百花争艳，少不了它——我的家乡。它虽没有浩浩荡荡的黄河，也没有清澈见底的漓江；它虽没有峰峦雄伟的泰山，也没有红叶似火的香山，却有着古朴的美，独特的美。朋友，请随我地脚步，去欣赏家乡的一花一草、一树一木吧。
2、每当听到《谁不说俺家乡美》这首歌曲，家乡美丽富饶的景象便展现在我的眼前。我的家乡是养马岛，那里的秀丽风景简直可与美丽的夏威夷、福建的鼓浪屿相媲美。
3、我的家乡在海边。早晨，柔和的海风和拍岸的海浪唤醒了宁静。
4、我住在街心公园旁边，打开窗户就可以看见几个由冬青树、麦冬草围成的花坛。
5、我们家紧挨着大街，这条大街是家乡最繁华，也是最喧闹的地方。板书：
抓住特点，具体描写
抒发真情，流露热爱
缕清思路，按序描述
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