第一篇：幼儿园大班体育教案：穿地道
活动目标：
1、练习听信号改变方向跑，提高奔跑中的方位感、敏捷性;
2、变化的地道上，准确寻找路线，感知不同空间方位;
3、在方位变幻中，体验奔跑的快乐。活动准备：
1、沙包若干;
2、音乐、磁带;
3、幼儿已会玩钻山洞游戏。
活动过程：
a)热身活动：
游戏1、2、3、：听口令变方向走或跑。
b)游戏穿越地道
1、练习搭地道
l 幼儿成六路横队，两臂侧平举举手拉手，横队之间为地道，听口令变方向拉手。
l 教师邀请一组幼儿穿越地道
i.游戏穿越地道
介绍游戏玩法、规则：
半数小朋友组成地道，半数小朋友做穿地道者：
玩法：游戏开始，穿地道的小朋友分散在各条地道上任意跑(不能钻过手臂)，教师发出向左(右)转信号时，组成地道的小朋友立即放手向左(右)转，手拉手组成新地道，穿地道的小朋友继续在新地道上任意跑。教师不断发出转换方向的信号，组成地道的小朋友不断改变地道的方向，穿地道的小朋友也不断改变方向跑。穿地道时要防止相互碰撞。游戏反复进行数次，作地道的小朋友与穿地道的小朋友互换角色。
c)放松活动
冰人化了： 幼儿四散站立于场地上，呈各种姿势。老师说太阳出来了，把冰人身上晒得暖洋洋的，冰人的头融化了、手臂融化了、身体融化了&&&，幼儿跟随老师语言，放松身体，做融化状，直至瘫软在场地上。
活动建议：
待游戏熟练后，可改成追逐性游戏：选出两个小朋友。做追者活捉者，其余小朋友组成地道，在不断变幻的地道上进行追逐。
第二篇：幼儿园大班教案《穿地道》及教学反思
大班教案《穿地道》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑，初步培养幼儿体育活动的兴趣，快来看看幼儿园大班《穿地道》含反思教案吧。
活动目的：
让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。
商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
场地准备
玩法：
1、热身，入场；
2、引题，介绍玩法；让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左（右）――转！”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。
3、交代注意事项：教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。
4、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。
5、整队，休息。结束。
游戏反思：
体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。
本文扩展阅读：地道指大地的特征和地壳运行、地上万物运行的一般规律。也有地下通道的意思。
第三篇：幼儿园大班体育游戏优秀教案《穿地道》及教学反思
《大班体育游戏优秀教案《穿地道》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏优秀教案《穿地道》含反思！
活动目的：
让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。
活动准备：
场地准备
玩法：
1、热身，入场;
2、引题，介绍玩法;让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。“教.案来自：快思教案网”游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左(右)――转!”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。
3交代注意事项：教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。
4、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。
5、整队，休息。结束。
游戏反思：
体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。
大班体育游戏优秀教案《穿地道》含反思这篇文章共1314字。
第四篇：大班体育游戏教案《穿地道》及教学反思
大班体育游戏教案《穿地道》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐，让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园大班体育游戏《穿地道》含反思教案吧。
活动目的：
让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。
喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
能根据指令做相应的动作。
活动准备
场地准备
活动指导：
１、热身，入场；
２、引题，介绍玩法；
让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左（右）――转！”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。
３、交代注意事项
教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。
４、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。
５、整队，休息。结束。
二、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍；
活动目的：
练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。
活动指导：
１、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。
２、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。
分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。
游戏反思：
体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，是幼儿园的重要教育教学手段，幼师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。
本文扩展阅读：地道指大地的特征和地壳运行、地上万物运行的一般规律。也有地下通道的意思。
第五篇：大班健康活动：穿地道doc
周次：第 4 周
活动时间：2015 年 9月18日星期
（五）上午第 1节 活动主题：中国梦 大班健康活动：穿地道 活动目标：
1、探索搭地道的不同方法，保持游戏中队伍不中断。
2、能与同伴协调配合，练习灵敏协调地穿过“地道”。
3、体验与同伴合作成功的乐趣，激发幼儿的创新意识。活动准备：音乐《火车开了》、《运动员进行曲》
活动重点：探索搭地道的不同方法，保持游戏中队伍不中断。活动难点：能与同伴协调配合，练习灵敏协调地穿过“地道”。活动过程：
一、准备部分
1、队列训练。
2、幼儿跟随教师做热身运动。
二、基本部分
1、创设情境，激发参与游戏的兴趣。
由教师指定的幼儿分成两部分，一部分做地道，其中每两名幼儿组合在一起，举起双手搭成一个地道，其余幼儿当火车穿地道。选一名幼儿当火车头，剩下幼儿当车厢拉着前一名幼儿的衣服像老鹰捉小鸡的队伍一样开火车，音乐开始，教师说：“火车开了。”幼儿一个跟着一个走，当教师说“穿地道了。”这时，当火车的幼儿低头依次钻过地 道，教师说“到站了。”幼儿嘴里发出“嗤――”的汽笛声并停下。
2、巩固训练，大胆创新，总结提高。
（1）教师提出“穿地道”的要求，强调幼儿要以合作的方法开展。
让一半的幼儿做地道，让他们在四条直线上站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令“向左（右）――转！”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左（右）转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。
（2）分组尝试创新搭“地道”的其他方法。探索如何又快又好地穿过地道。
3、游戏活动“移动的地道”。
三、结束部分
1、教师带幼儿做放松活动。
活动反思：通过活动，幼儿能探索搭地道的不同方法，保持游戏中队伍不中断，能与同伴协调配合，练习灵敏协调地穿过“地道”，体验与同伴合作成功的乐趣，激发幼儿的创新意识。
点击咨询 