第一篇：小班阅读《藏在哪里了》+教案（共）
情景阅读：藏在哪里了
活动目标：
1.仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。
2.大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。活动准备：玩过捉迷藏的游戏；相应的挂图。活动过程：
1.激起兴趣，引出故事名字。师：“小朋友们喜欢玩游戏吗？今天我带来了一本书叫捉迷藏。”（幼儿自述捉迷藏经历）师：“捉迷藏就是有人藏起来，有人要找，不过森林里那么多朋友，谁来找，谁来躲起来呢？” 师：“森林里有哪些动物来玩捉迷藏呢？”（让幼儿认识动物，一共有六个动物来玩捉迷藏）师：“我们用石头剪刀布来决定谁藏，谁躲？”（动物们用石头剪刀布来决定谁藏，谁找，狐狸输了，狐狸找其他的朋友）2.观察图片，讲述故事内容。狐狸倒数5个数，就开始找了
（1）它先找到谁了？它躲在哪里了？怎么知道的？（小兔躲在石头的后面，它看见长长的耳朵）
（2）它找到了谁？怎么知道的？它躲在哪里了？你看见大象的什么？（大象躲在草丛里，看见大象的鼻子，耳朵）
（3）它又找到了谁？怎么知道的？那是不是小鸭子呢，我们来看一看，呀——是的，小鸭子躲在了哪里？（小鸭子躲在花丛里。）
（4）大树后面是什么？怎么知道的？（小松鼠，小松鼠躲在大树后面，看见松鼠尾巴）总结前面找到的四个动物
（5）还有誰没有找到？（小鹿）小鹿躲在哪里了？（小鹿躲在树的后面）小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝了，所以找不到它。
3.完整欣赏故事。
森林里的小动物和小朋友们玩起了捉迷藏的游戏。（你还记得它们躲在哪里了？）„„小动物们都被找出来了，它们快乐地在草地上做起了游戏。4．拓展延伸
我们一起来玩捉迷藏，老师模仿森林，用桌子，凳子表示大树，石头，草丛等，让孩子一起来亲身体会捉迷藏游戏。巩固故事的同时，也让孩子体验捉迷藏的快乐。
第二篇：小班教案： 藏在哪里了
活动目标：
1．仔细观察图片寻找动物，了解角色的显着特征。
2．大胆讲述动物朋友躲藏的位置。
3．能和同伴一起参加游戏，体验集体游戏捉迷藏的快乐。
活动准备：
1．绘本ppt；2．角色胸卡若干；3．画有背景的小伞五把。
活动过程：
1．引发孩子的兴趣。
教师：孩子们，你们喜欢玩什么呀？（幼儿自由回答）教师：你们都有自己喜欢玩的东西，森林里的小动物们也喜欢玩游戏，他们呀最喜欢玩捉迷藏了。捉迷藏怎么玩的？2．出示ppt，和孩子一起讲述故事。
a．教师出示封面，引导孩子进行观察动物的特征以及数量。
教师：你们看，好多动物都来捉迷藏了，你们认识他们吗？（引导孩子简单讲述动物特征）教师：来了几个动物呀？我们从小松鼠开始数&&
b．出示小狐狸蒙起眼睛的画面。
教师：小狐狸把眼睛都蒙起来了，那其他小动物干什么去了？教师播放音乐：那我们一起学学狐狸的样子把眼睛蒙起来一起数3、2、1。
c．寻找动物朋友。
（1）教师出示小兔躲起的图片：看，小狐狸找到了谁？（幼儿猜测）你怎么知道是小兔。（引导孩子说出小兔特征）小兔躲在哪里了？（引导孩子说出方位）那我们一起叫小兔出来吧。
第三篇：-小班阅读《藏在哪里了》教案
情景阅读：藏在哪里了
活动目标：
1.仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。
2.大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
活动准备：玩过捉迷藏的游戏；相应的挂图。活动过程：
1.激起兴趣，引出故事名字。小朋友们喜欢玩游戏吗？今天森林里的小动物要和我们小朋友来玩个捉迷藏的游戏。小朋友们赶快把小眼睛蒙好，小动物们快藏好，一、二、三，睁开小眼睛，快找找有哪些小动物来了，它们都藏到哪里去了。
2.观察图片，讲述故事内容。（1）你找到谁了？怎么知道的？它躲在哪里了？（小兔躲在石头的后面。）说个小兔的儿歌。
（2）你又找到了谁？怎么知道的？
你还知道哪些动物的脚也是这样扁扁的？那是不是小鸭子呢，我们来看一看，呀——是的，小鸭子躲在了哪里？（小鸭子躲在草丛里。）
学鸭子走路，叫。
（3）你找到了谁？怎么知道的？它躲在哪里了？（大象躲在大树后面。）大象的鼻子可以干什么？学大象走路。
（4）你找到了谁？小鸟躲在了哪里？（小鸟躲在大树上。）学小鸟飞。
（5）你还能找到谁吗？小鹿躲在哪里了？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现呢？
小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝了，所以找不到它。
3.完整欣赏故事。
森林里的小动物和小朋友们玩起了捉迷藏的游戏。（你还记得它们躲在哪里了？）……小
动物们都被找出来了，它们快乐地在草地上做起了游戏。4．拓展延伸
你和谁一起玩过捉迷藏的游戏？你们玩的时候是怎么决定说来躲，谁来找的呢？（轮流指定，石头剪刀布）
我们就到外面玩玩捉迷藏的游戏吧。
第四篇：藏在哪里了(教案)
小班绘本《藏在哪里了》教案
执教：张雪莉
活动目标：
1、仔细观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征。
2、大胆地讲述动物朋友躲藏的位置，在故事情景中感知方位。
3、学着遵守游戏规则，体验游戏的快乐；学会共同游戏，共同生活。活动准备：
《藏在哪里了》PPT课件 棒棒糖若干 活动过程：
1.引起兴趣、关注故事的名字。●猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？ ●你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！2.观察图片，讲述故事内容 ●出示内页封面，观察讨论---有哪些动物朋友在捉迷藏？
--谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？ 小结：小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”
● 寻找动物朋友
---片段一：（1）看小狐狸找到谁了？（2）你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）
---片段二、三、四：（1）小狐狸还找到谁了？（2）在哪里找到的？
（引导幼儿完整讲述：小兔躲在大石头后面，小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里；小象躲在草丛里）
----片段五：（1）小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？
（2）小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。
（3）你发现小鹿躲在哪里？
（4）为什么小狐狸找不到小鹿呢？
（追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）
小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！
3.完整欣赏故事，拓展延伸
●朋友们都被小狐狸找到了。你还记得它们都躲在哪里吗？---教师完整讲述故事---做游戏：捉迷藏 附故事：
动物们在捉迷藏。石头、剪子、布，小狐狸输了，来找大家：“你们都躲起来吧，好好地躲起来。”“5、4、3、2、1”。
都躲到哪里去了呢？石头后面有对长长的耳朵：找到了，是小兔子！小兔子藏在石头后面。
都躲到哪里去了呢？大树后面有条花花的尾巴：找到了，是小松鼠！小
松鼠藏在大树后面。
都躲到哪里去了呢？小草后面有个长长的鼻子：找到了，是大象！大象藏在草丛里。
小兔子、小松鼠、大象都找到了，咦！长着美丽的角的小鹿躲到哪里去了呢？没有找到啊，小鹿好聪明！
“我在这里呢！”原来小鹿躲到了大树后面。
第五篇：小班语言藏在哪里了
小班语言综合活动：藏在哪里了
活动目标：
1、仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。
2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3、体验捉迷藏游戏的乐趣。活动重点：
愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。活动难点：
仔细观察图片，寻找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体和部分的关系。活动准备：
2、《藏在哪里了》PPT课件
三、活动过程：
1、引起兴趣、关注故事的名字。
（1）今天老师给你带来了一个好听的故事，名字叫《藏在哪里了？》（2）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！
2、观察图片，讲述故事内容（1）出示内页1，观察讨论
有哪些动物朋友在捉迷藏？（引导幼儿逐一讲述动物的外形）
（小兔有长长的耳朵、大象有长长的鼻子、梅花鹿有像树杈一样的角、小松鼠有翘翘的尾巴、红红的小狐狸。。）
可是谁来藏，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？（引导幼儿观察动物的动作和神态）小动物们真聪明，用猜拳的办法来解决谁来藏谁来找。猜拳是石头、剪刀和布，那么看一看谁输了？
小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，我来找，一定能找到。”于是小狐狸背过身去，闭上眼睛对好朋友说：“我从5数到1，就要去找你们了，你们要藏好哦！”（2）寻找动物朋友
看小狐狸找到谁了？你怎么知道是小兔？
小兔躲在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子藏在石头后面。）
（出示松鼠、小鸭子、小象躲起来的图片）小狐狸还找到谁了？
在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面；小鸭子躲在花丛里、小象躲在草丛里）
小狐狸怎么会发现它们的？
小兔、小松鼠、小鸭子、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？
小鹿在哪里呢？动物朋友们一起找了起来。你们也帮它们找找吧。小鹿躲在哪了呢？（点击鹿角）这个是小鹿吗？我们来看一看。小鹿躲在在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。（可追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！
3、捉迷藏游戏
（1）捉迷藏真好玩，我们再来看看他们是藏在哪里的吧！小兔子藏在哪里了？藏在石头后面 小松鼠藏在哪里了？藏在大树后面 小鸭子藏在哪里了？藏在花丛里面 大象藏在哪里了？藏在树叶里面 小鹿藏在哪里了？藏在树丛中（2）捉迷藏好玩吗？
休息一下，下节课老师带你们出去玩捉迷藏吧。
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