八年级语文上册第三单元综合测试卷新人教版

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第一篇:八年级语文上册第三单元综合测试卷新人教版

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第三单元测试卷

注意事项:

1.答题前,务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置。2.答题时将答案书写在答题卡规定的位置,字体工整,笔迹清楚。3.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上答题无效。4.本试题共4页,满分150分,考试用时150分钟。5.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用(34分)(一)选择题(每题3分,共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)1.下列词语加点字注音完全正确的一项是(D)A.绝(yán)

飞漱(shù)

晓雾将歇(xiē)..B.轩邈(miǎo)属引(shǔ)素湍绿潭(tuān)...C.缥碧(piāo)沿溯(sù)鸢飞戾天(yuān)...D.白昼(zhòu)窥谷(kuī)林寒涧肃(jiàn)...(解析:A.“”应读“yǎn”;B.“属”应读“zhǔ”;C.“缥”应读“piǎo”。)2.下列词语书写完全正确的一项是(A)A.城郭 大荒流 疏条交映 B.落晖 结海楼 沉粼竞跃 C.征蓬 鹦鹉州 五色交辉 D.采薇 白沙堤 经伦世务

(解析:B.“粼”应为“鳞”;C.“州”应为“洲”;D.“伦”应为“纶”。)3.下列句中加点字释义有误的一项是(B)A.晓雾将歇(消散)

B.任意东西(东西方向)...C.夕日欲颓(坠落)D.猛浪若奔(这里指飞奔的马)..(解析:B.“东西”方位名词作状语,向东或向西。)4.下列句中不含通假字的一项是(C)A.两岸连山,略无阙处 B.蝉则千转不穷 C.争高直指,千百成峰 D.窥谷忘反

(解析:A.“阙”同“缺”;B.“转”同“啭”;D.“反”同“返”。)5.下列句子加点词的意义和用法相同的一项是(D)A.自三峡七百里中

自非亭午夜分 ..B.不以疾也

静以修身 ..C.未复有能与其奇者

相与步于中庭 ..D.春冬之时

山川之美 ..(解析:A.在/如果,假如;B.如此、这么/连词,表示后者是前者的目的;C.欣赏、领悟/共同,一起;D.结构助词,的。)6.下列句中停顿的划分错误的一项是(B)A.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆 B.但/少闲人如/吾两人者耳 C.自富阳至桐庐/一百许里 D.未复/有能与其奇者(解析:B.应划分为“但少/闲人/如吾两人者耳”。)中小学精品试卷、试题、教案、复习资料 1

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7.依次填入下列横线处的句子,衔接最恰当的一项是(B)富春江分上下两段。________。________。________;________。________。________。①从桐庐到建德梅城为上段,称富春江上游,也是富春江上最美的一段 ②故唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如” ③从杭州的闻家堰到桐庐为下段,称富春江下游 ④两岸青山,山为水铸情,满目葱翠

⑤一江春水,水因山益美,澄如湖海碧如天

⑥宋代苏东坡亦誉“三吴行尽千山水,犹道桐庐景情美” A.①④⑤②③⑥ B.③①④⑤②⑥ C.③④⑤②①⑥ D.①②④⑤⑥③

8.下列关于文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是(A)A.《三峡》作者郦道元,字善长,北宋地理学家。其所撰《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,具有较高的文学价值。

B.《答谢中书书》的作者为南朝齐梁陶弘景,该文宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的诗,语言精练生动,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

C.《记承天寺夜游》作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,宋代文学家,“唐宋八大家”之一。

D.“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴,大多以记叙为主,兼有议论、抒情。(解析:A.《三峡》的作者郦道元是北魏地理学家。)(二)诗文填空(每空1分,共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)9.(1)树树皆秋色,山山唯落晖。(王绩《野望》)(2)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)(3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)(4)李白在《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是:仍怜故乡水,万里送行舟。(5)王维《使至塞上》中,以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。

(6)《三峡》中写三峡悬崖高耸的特点的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日。

二、阅读与理解(56分。请将答案写在答题卡上相应的位置)(一)古诗赏析

阅读白居易《钱塘湖春行》,完成第10题。(5分)

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

10.(1)对本诗理解不恰当的一项是(C)(2分)A.本诗精选了如水面初平、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。

B.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”与本诗的意境一致。C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。

D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景,陶醉在美好的湖光山色之中。

(解析:C.“隐含的惋惜之情”理解错误,因为《钱塘湖春行》通过对西湖早春明媚风光的描绘,抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了作者对自然之美的中小学精品试卷、试题、教案、复习资料 2

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热爱之情,并无“惋惜之情”。)(2)请品析颈联是如何描绘早春的季节特征的。(3分)颈联通过写所见花草来描绘早春的季节特征:因为是早春,还未到百花盛开的季节,能见到的尚不是姹紫嫣红开遍,而是东一团,西一簇,所以用一个“乱”字来形容;而春草也还没有长得丰茂,仅只有没过马蹄那么长,所以用一个“浅”字来形容。

(二)文言文阅读1 阅读《三峡》,完成11~14题。(共13分)

三 峡 郦道元

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

11.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)不见曦月

曦:日光,这里指太阳 .(2)沿溯阻绝 溯:逆流而上 .(3)不以疾也

疾:快 .(4)属引凄异 属:连接 .12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)自非亭午夜分,不见曦月。

如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看不见月亮。(2)空谷传响,哀转久绝。

(猿的叫声)在空荡的山谷里回响,声音悲凉婉转,连续不断。13.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什么特点?(2分)一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点(1分),二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点(1分)。

14.下面分析有误的一项是(B)(3分)A.“素湍绿潭,回清倒影”一句中通过“回清倒影”写出了水的清澈,通过“素湍绿潭”写出了水的静态美和动态美。

B.“悬泉瀑布,飞漱其间”运用了对偶的修辞方法,句式整齐,富有韵律。

C.“常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”该句运用工整的句式,写出了秋季三峡的景色特征,表现了三峡景色的凄婉美。

D.“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”该句从侧面烘托了山的高耸。(解析:B.“悬泉瀑布,飞漱其间”没有运用对偶的修辞方法。)(三)文言文阅读2 阅读《记承天寺夜游》,完成15~18题。(共13分)

记承天寺夜游 苏 轼

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元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

15.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)念无与为乐者

念:考虑,想到 .(2)盖竹柏影也 盖:大概是 .(3)但少闲人如吾两人者耳

但:只是 耳:语气词,相当于“罢了” ..16.用“/”为下面的句子断句。(限断两处)(2分)但/少闲人/如吾两人者耳

17.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

想到没有可以交谈取乐的人,于是到承天寺去找张怀民。(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(月光下)庭院的地面像积满了水一样澄澈,水里(好像)还有水藻荇菜交相错杂,大概是竹子和柏树的影子。

18.这篇文章运用了什么表现手法?流露出作者怎样的情绪?(3分)借景抒情(1分)。流露出作者赏月的欣喜,也有被贬谪后的悲凉和失意的情绪(2分)。(四)文言文阅读3

阅读下面两则文言文,完成19~22题。(共12分)【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(《答谢中书书》)【乙】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(《与朱元思书》)19.解释下列句中加点的词语。(2分)(1)夕日欲颓

颓:坠落 .(2)经纶世务者 经纶:筹划、治理 ..20.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。(2)从流飘荡,任意东西。

(我乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。21.下面句子中停顿的划分不正确的一项是(C)(3分)A.实是/欲界之仙都

B.蝉/则千转不穷 C.自/富阳至桐庐一百许里 D.水/皆缥碧(解析:C.应划分为:自富阳至桐庐/一百许里。)22.试比较【甲】【乙】两文的异同。(3分)中小学精品试卷、试题、教案、复习资料 4

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同:都是描写自然景物,都表达了作者对自然山水的热爱和鄙弃名利的感情(1分)。异:【甲】文全篇充满乐观情趣(1分);【乙】文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情(1分)。

(五)文言文阅读4

阅读下面两则文言文,完成23~26题。(共13分)【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(《答谢中书书》)【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》)23.解释下列句中加点的词语。(2分)(1)未复有能与其奇者

与:欣赏、领悟 .(2)相与步于中庭 相与:共同,一起 ..24.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)两岸石壁,五色交辉。

两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。(2)但少闲人如吾两人者耳。

只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

25.下列句子停顿有误的一项是(B)(3分)A.高峰/入云,清流/见底

B.未复有能与其/奇者 C.盖/竹柏影也 D.念/无与为乐者

26.面对美景,两篇文章的作者各发出怎样的感慨?情感有何相同之处?(4分)【甲】文感慨“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”【乙】文感慨“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”(2分)共同点:热爱山水,为自然所陶醉(2分)。

三、作文(60分。请将作文写在答题卡上相应的位置)27.(一)话题作文

“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨,“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤,“万有引力”是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去阅读,用心灵去感悟。

请以“读懂”为话题,写一篇作文。(二)半命题作文

在旅途中,我们可以在魅力城乡间品人文遗韵,在淡漠山水中发现原始绝美,在乡间凄风里散尽一身烟火气息。行走途中,我们可以在心灵交流时品析生活原味,览读世间万象。

请以“________纪行”为题,写一篇文章。要求:(1)以上两题,任选其一作文。(2)内容紧扣话题,立意正确,思想健康。(3)除诗歌外,文体不限,不少于600字。(4)文章中不得出现真实的人名、地名和校名。作文略

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第二篇:2018年八年级语文上册第三单元综合测试卷新人教版_123

第三单元测试卷

注意事项:

1.答题前,务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置。2.答题时将答案书写在答题卡规定的位置,字体工整,笔迹清楚。3.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上答题无效。4.本试题共4页,满分150分,考试用时150分钟。5.考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用(34分)(一)选择题(每题3分,共30分。请将答案用2B铅笔依次填涂在答题卡上相应的位置)1.下列词语加点字注音完全正确的一项是(D)A.绝(yán)

飞漱(shù)

晓雾将歇(xiē)..B.轩邈(miǎo)属引(shǔ)素湍绿潭(tuān)...C.缥碧(piāo)沿溯(sù)鸢飞戾天(yuān)...D.白昼(zhòu)窥谷(kuī)林寒涧肃(jiàn)...(解析:A.“”应读“yǎn”;B.“属”应读“zhǔ”;C.“缥”应读“piǎo”。)2.下列词语书写完全正确的一项是(A)A.城郭 大荒流 疏条交映 B.落晖 结海楼 沉粼竞跃 C.征蓬 鹦鹉州 五色交辉 D.采薇 白沙堤 经伦世务

(解析:B.“粼”应为“鳞”;C.“州”应为“洲”;D.“伦”应为“纶”。)3.下列句中加点字释义有误的一项是(B)A.晓雾将歇(消散)

B.任意东西(东西方向)...C.夕日欲颓(坠落)D.猛浪若奔(这里指飞奔的马)..(解析:B.“东西”方位名词作状语,向东或向西。)4.下列句中不含通假字的一项是(C)A.两岸连山,略无阙处 B.蝉则千转不穷 C.争高直指,千百成峰 D.窥谷忘反

(解析:A.“阙”同“缺”;B.“转”同“啭”;D.“反”同“返”。)5.下列句子加点词的意义和用法相同的一项是(D)A.自三峡七百里中

自非亭午夜分 ..B.不以疾也

静以修身 ..C.未复有能与其奇者

相与步于中庭 ..D.春冬之时

山川之美 ..(解析:A.在/如果,假如;B.如此、这么/连词,表示后者是前者的目的;C.欣赏、领悟/共同,一起;D.结构助词,的。)6.下列句中停顿的划分错误的一项是(B)A.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆 B.但/少闲人如/吾两人者耳 C.自富阳至桐庐/一百许里 D.未复/有能与其奇者(解析:B.应划分为“但少/闲人/如吾两人者耳”。)7.依次填入下列横线处的句子,衔接最恰当的一项是(B)富春江分上下两段。________。________。________;________。________。________。①从桐庐到建德梅城为上段,称富春江上游,也是富春江上最美的一段 ②故唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如” ③从杭州的闻家堰到桐庐为下段,称富春江下游 ④两岸青山,山为水铸情,满目葱翠

⑤一江春水,水因山益美,澄如湖海碧如天

⑥宋代苏东坡亦誉“三吴行尽千山水,犹道桐庐景情美” A.①④⑤②③⑥ B.③①④⑤②⑥ C.③④⑤②①⑥ D.①②④⑤⑥③

8.下列关于文学作品内容及常识的表述,不正确的一项是(A)A.《三峡》作者郦道元,字善长,北宋地理学家。其所撰《水经注》记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,具有较高的文学价值。

B.《答谢中书书》的作者为南朝齐梁陶弘景,该文宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的诗,语言精练生动,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

C.《记承天寺夜游》作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,宋代文学家,“唐宋八大家”之一。

D.“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴,大多以记叙为主,兼有议论、抒情。(解析:A.《三峡》的作者郦道元是北魏地理学家。)(二)诗文填空(每空1分,共10分。请将答案写在答题卡上相应的位置)9.(1)树树皆秋色,山山唯落晖。(王绩《野望》)(2)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》)(3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)(4)李白在《渡荆门送别》中含蓄地抒发思乡之情的诗句是:仍怜故乡水,万里送行舟。(5)王维《使至塞上》中,以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是:大漠孤烟直,长河落日圆。

(6)《三峡》中写三峡悬崖高耸的特点的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日。

二、阅读与理解(56分。请将答案写在答题卡上相应的位置)(一)古诗赏析

阅读白居易《钱塘湖春行》,完成第10题。(5分)

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

10.(1)对本诗理解不恰当的一项是(C)(2分)A.本诗精选了如水面初平、早莺、暖树、新燕、春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。

B.“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”与本诗的意境一致。C.本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。

D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景,陶醉在美好的湖光山色之中。

(解析:C.“隐含的惋惜之情”理解错误,因为《钱塘湖春行》通过对西湖早春明媚风光的描绘,抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱,更表达了作者对自然之美的热爱之情,并无“惋惜之情”。)(2)请品析颈联是如何描绘早春的季节特征的。(3分)颈联通过写所见花草来描绘早春的季节特征:因为是早春,还未到百花盛开的季节,能见到的尚不是姹紫嫣红开遍,而是东一团,西一簇,所以用一个“乱”字来形容;而春草也还没有长得丰茂,仅只有没过马蹄那么长,所以用一个“浅”字来形容。

(二)文言文阅读1 阅读《三峡》,完成11~14题。(共13分)

三 峡 郦道元

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

11.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)不见曦月

曦:日光,这里指太阳 .(2)沿溯阻绝 溯:逆流而上 .(3)不以疾也

疾:快 .(4)属引凄异 属:连接 .12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)自非亭午夜分,不见曦月。

如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看不见月亮。(2)空谷传响,哀转久绝。

(猿的叫声)在空荡的山谷里回响,声音悲凉婉转,连续不断。13.文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什么特点?(2分)一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点(1分),二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点(1分)。

14.下面分析有误的一项是(B)(3分)A.“素湍绿潭,回清倒影”一句中通过“回清倒影”写出了水的清澈,通过“素湍绿潭”写出了水的静态美和动态美。

B.“悬泉瀑布,飞漱其间”运用了对偶的修辞方法,句式整齐,富有韵律。

C.“常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”该句运用工整的句式,写出了秋季三峡的景色特征,表现了三峡景色的凄婉美。

D.“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”该句从侧面烘托了山的高耸。(解析:B.“悬泉瀑布,飞漱其间”没有运用对偶的修辞方法。)(三)文言文阅读2 阅读《记承天寺夜游》,完成15~18题。(共13分)

记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

15.解释下列句中加点的词语。(4分)(1)念无与为乐者

念:考虑,想到 .(2)盖竹柏影也 盖:大概是 .(3)但少闲人如吾两人者耳

但:只是 耳:语气词,相当于“罢了” ..16.用“/”为下面的句子断句。(限断两处)(2分)但/少闲人/如吾两人者耳

17.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

想到没有可以交谈取乐的人,于是到承天寺去找张怀民。(2)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(月光下)庭院的地面像积满了水一样澄澈,水里(好像)还有水藻荇菜交相错杂,大概是竹子和柏树的影子。

18.这篇文章运用了什么表现手法?流露出作者怎样的情绪?(3分)借景抒情(1分)。流露出作者赏月的欣喜,也有被贬谪后的悲凉和失意的情绪(2分)。(四)文言文阅读3

阅读下面两则文言文,完成19~22题。(共12分)【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(《答谢中书书》)【乙】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(《与朱元思书》)19.解释下列句中加点的词语。(2分)(1)夕日欲颓

颓:坠落 .(2)经纶世务者 经纶:筹划、治理 ..20.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。(2)从流飘荡,任意东西。

(我乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。21.下面句子中停顿的划分不正确的一项是(C)(3分)A.实是/欲界之仙都

B.蝉/则千转不穷 C.自/富阳至桐庐一百许里 D.水/皆缥碧(解析:C.应划分为:自富阳至桐庐/一百许里。)22.试比较【甲】【乙】两文的异同。(3分)同:都是描写自然景物,都表达了作者对自然山水的热爱和鄙弃名利的感情(1分)。异:【甲】文全篇充满乐观情趣(1分);【乙】文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情(1分)。

(五)文言文阅读4

阅读下面两则文言文,完成23~26题。(共13分)【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(《答谢中书书》)【乙】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(《记承天寺夜游》)23.解释下列句中加点的词语。(2分)(1)未复有能与其奇者

与:欣赏、领悟 .(2)相与步于中庭 相与:共同,一起 ..24.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)两岸石壁,五色交辉。

两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。(2)但少闲人如吾两人者耳。

只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

25.下列句子停顿有误的一项是(B)(3分)A.高峰/入云,清流/见底

B.未复有能与其/奇者 C.盖/竹柏影也 D.念/无与为乐者

26.面对美景,两篇文章的作者各发出怎样的感慨?情感有何相同之处?(4分)【甲】文感慨“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”【乙】文感慨“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”(2分)共同点:热爱山水,为自然所陶醉(2分)。

三、作文(60分。请将作文写在答题卡上相应的位置)27.(一)话题作文

“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨,“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤,“万有引力”是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文,一草一木,一人一事,都需要用慧眼去阅读,用心灵去感悟。

请以“读懂”为话题,写一篇作文。(二)半命题作文

在旅途中,我们可以在魅力城乡间品人文遗韵,在淡漠山水中发现原始绝美,在乡间凄风里散尽一身烟火气息。行走途中,我们可以在心灵交流时品析生活原味,览读世间万象。

请以“________纪行”为题,写一篇文章。要求:(1)以上两题,任选其一作文。(2)内容紧扣话题,立意正确,思想健康。(3)除诗歌外,文体不限,不少于600字。(4)文章中不得出现真实的人名、地名和校名。作文略

第三篇:四年级上册语文第三单元测试卷

四年级上册语文第三单元测试卷

班级:姓名:

第二部分:基础知识与运用

一、看拼音写词语。

yángyìxùnchìrónghuàfùgàimãiyóudēng

()()()()()

zēng tiānfámùwãiqiánglěngkùgàoshìpái

()()()()()

二、1、下面哪组词语的注音全部正确?请打“√”

1.覆盖(fù gài)融化(róng huà)拆除(chè chú)

2.魔杖(mó zhàng)脸颊(1iǎn xiá)义务(yì wù)()()

()3.喧闹(xuān nào)树杈(shù chà)砍伐(kǎn fá)

4.剩下(chéng xià)铁锹(tiě qiāo)仍然(réng rán)()

2、带点的字选择正确的读音打“√”

允许(yóngyǔn)凝视(língníng)愉快(yúyù)

拆除(chāicāi)剩下(shânshâng)火辣辣(làlā)

三、1、选择合适的字填空。

已以须需再在即既

你()为()课内()学过的知识,课外就不要()复习了,这种错误的想法必

()立()纠正。

2、根据拼音填字成词。

yì洋()容()利()()术

méi杨()烧()草()()趣

shèng丰()取()()余()开

fù反()财()()近()作用

四、1、给下面句中的“临”选择恰当的解释,序号标在括号里。

临:①到,来;②靠近,面对;⑧将要,快要;④对着字画模仿。

1.隆冬来临,刺骨的寒风呼呼地刮着。.()

2.小兰正在临摹柳公权的书法。.

()()3.临别时,好友紧紧地握住我的手。.

4.由村里的房子临溪而建,形成了一道亮丽的风景。().

2、给加线的字选择正确的意思。全神贯注① 穿,贯通;②连贯;③集中蔚为壮观① 看;②景色,样子;③对事物的认识严寒酷暑①严密没有空隙;②程度深;③紧急;④厉害,严格惊天动地①受惊,害怕;②惊动,震动;③惊异,奇怪

五、比一比,再组词

充()折()愉()辣()

允()拆()偷()赖()

乘()代()添()凝()

剩()伐()舔()疑()

六、修改病句,在括号中写明错误原因

(1)今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。()

(2)不一会儿,乌云和大雨从空中倾泻下来。()

七、选择适当的词语填在括号里。

虽然„„但是„„如果„„就„„

因为„„所以„„不但„„而且„„

(1)这里的花()多,()没有奇花异。

(2)()我们平时多下功夫,()一定能取得好成绩。

(3)()小明今天生病了,()他没来上学。

(4)我们()要把学习搞好,()要把身体锻炼好。

严峻严肃严格

爸爸对我要求非常(),可是,当他看到我进步时,他()的脸上露出了笑容。

即使„„也„„无论„„都„„虽然„„但是„„

有些国家对保护森林立法很严,()是谁()不能擅自砍伐树木,()有的树枯死

了,()也不能砍了拿回家。

八、按事情的发展顺序排列下面的句子。

()清洁工人望着敬爱的总理,激动得说不出话来。

()天亮了,敬爱的周总理走出人民大会堂。

()周总理刚要上车,望见一位清洁工人在清扫街道。

()一阵秋风吹过,从树上落下几片黄叶。

()他走过去紧紧握住工人的手,亲切地说:“你辛苦了,人民感谢你!”

()深秋的清晨是寒冷的,周总理却送来了春天般的温暖。

()他为国家为人民又工作了一夜。

第二部分:阅读积累与运用

一、阅读《巨人的花园》两段话,并按要求回答问题。

“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视

着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

噢!是这么回事呀!巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗、的心啊!要不是你,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2分)

2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查:(2分)

3、我能找到巨人明白了什么的句子,并用波浪线画出来,在读时注意读出巨人 语气。(2分)

4、我会照样子写词语。(2分)

火辣辣

5、“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责。读了这句话,你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗?(2分)

6、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人,仿佛在对巨人说(2分)

7、学习了这篇童话,让我们明白了什么道理?(1分)。

二、阅读《去年的树》节选,并按要求回答问题。

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩□小姑娘□请告诉我□你知道火柴在哪儿吗□

□火柴已经用光了□小女孩回答说□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。

1.我知道这篇童话根据()的《去年的树》改编。2分

(1)新美南吉(2)埃林•彼林(2)王尔德

2.我能给文中□里填上合适的标点。5分

3.我有很多话要对鸟儿说,请写下来。3分

二、阅读短文,并按要求回答问题。

奇怪的花

这是一个寒冷的冬天,狂风怒吼着。一天早上,一个小女孩拿出一块糖,她刚把糖纸剥下,“呼”的一声,糖纸被刮上了天空,在天上飞了一圈,打了几个旋儿,最后被树枝拦腰“抱”住了。冬天的太阳照着光秃秃的树枝,也照着那张五颜六色的糖纸,照得它发出夺目的光彩。

一个人看见了,以为是严冬里开了一朵奇怪的花。于是,一传十,十传百,人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。那张糖纸呢,还以为自己真的变成一朵花了。它站在高高的树枝上,洋洋得意地俯视着树下的人们。

这天,飞来一只金丝雀,落在树梢上。它好像没有看见那张糖纸似的,理也没理它。糖纸故意扭了扭身子,做了个优美的动作,可金丝雀还是没有理睬。

“怎么,你不认识我?”糖纸生气了,对着金丝雀大喊起来。“我是一朵漂亮的花,冬天里一朵奇怪的花!”说着,又扭了扭身姿。

金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼:“你不就是一张破糖纸嘛!看把你给美的!”

糖纸又生气了:“我原来是一张糖纸,可是飞上了树梢,就不是糖纸了。我是一朵漂亮的花,冬天里一朵奇怪的花。”

金丝雀头也不回地飞走了。

春天来了,天空中有许多五颜六色的风筝在飞,一只风筝飘飘悠悠,一不小心栽下来挂在了树枝上。糖纸看见了,连忙说:“怎么?你也想变为一朵花吗?”

风筝正为挂在树上着急呢,便不耐烦地说:“我才不那么鼠目寸光呢!我要飞向高空!”

糖纸“哼”了一声,这时跑来一个小男孩,爬上树解下了风筝。树枝被震动了一下,糖纸脱离

了树梢,随着风飘落到地上。

这时再看那张糖纸,经过这些天的风吹日晒,已变了样。它就是一张褪了色的糖纸!

1.在文中找出下面词语的反义词和近义词。

反义词:温暖()仰望()丑陋()

近义词:看()观赏()耀眼()

2.从短文中哪些地方可以看出糖纸自以为是,感觉良好,用“_____”划出有关句子。

3.人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花?

4.读完这个童话故事,你明白了什么?

第四篇:三年级语文上册第三单元测试卷

宁波市实验小学三年级语文上册第三单元练习

姓名得分

1、我们学校就像一个美丽的大花园。()

2、所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。()

一、读拼音,写词语。(10分)

biàn dìxiānɡ fãnɡpīn mìnɡmî fánɡxī wànɡ()()()()()liánɡ shuǎnɡyïu piàoliánɡ shibēn pǎoshàn zi()()()()()

二、圈出句子中的错别字,并改正在括号里。(5分)

1、我们大京失色,千乎万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。()(2、果园里,犁香香的,波罗甜甜的。()()()

三、仿写词语。(6分)蓝: 天蓝宝蓝碧蓝

黄:绿:

四、填上合适的词语。(9分)

一()邮票炎热的()精心地()一()钥匙热闹的()拼命地()一()颜料香甜的()好奇地()

五、给句子画线部分换成一个合适的词语。(3分)

1、红红考试没考好,一路上低着头,情绪低落,失望极了。()

2、广场上的气球颜色很多,非常好看。()

3、冬天快到了,小青蛙加快速度,赶紧挖洞。()

六、给带点字选择正确的意思,填上序号。(5分)

1、“知有儿童挑.促织。”()①捉②把东西放在肩膀上

2、“独.在异乡为异客。”()①单独②唯独

3、“九月九日忆.山东兄弟。”()①回想②思念③记得

4、“弟弟才.3岁就会看妈妈的脸色。”()①能力②刚刚③只有

5、“他俩把倒下的旗杆直.起来了。”()①不弯曲②竖③不断地

七、判断比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。(5分))

3、他长得太像他爸爸了。()

4、天花板上有无数盏电灯,像满天的星星。()

5、奶奶心里就像喝了蜂蜜一样甜。()

八、按要求写句子。(6分)

1、动人的情景吸引了我。改成“被”字句:

2、这有什么好奇怪的?改成陈述句:

3、风筝在空中飘。把句子写得更具体些:

九、把句子整理成一段通顺的话。(5分)

()王爷爷急忙跑过去,把小林扶了起来。小林的脸红了。()他俩越吵越厉害,小林抓起一把沙子就扬。()小林一见扬错了人,拔腿就跑,一下子摔倒了。()有一次,小林和小力在一个沙堆旁吵了起来。()这时,爷爷正好走出大门,沙子扬到了王爷爷身上。

十、按课文内容填空。(9分)

1、天对(),雨对(),大陆对(),()对海树,赤日对()。

2、秋天的雨,是一把()。秋天的雨,藏着非常好闻的()。秋天的雨吹起了()的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。秋天的雨,带给大地一曲()的歌。

3、“他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。”这句话对应的诗句是(),()。这首诗的题目是《》,作者是()。

4、《九月九日忆山东兄弟》中的千古名句是(),()。这首诗的作者是()朝的诗人()。全诗表达了诗人()的感情。

十一、阅读。(18分)

(一)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。()是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,()的、()的、()的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1、在括号里填上表示颜色的词语。(2分)

2、这段话是围绕哪句话写的?。(1分)

3、用波浪线画出拟人句。(1分)

4、用横线画出一句的打比方的句子。(1分)

(二)你瞧,果园里那一大片栗(lì)子树。金黄色的叶子,秋风一吹,像无数金黄 色的蝴蝶飘落下来,投入大地的怀抱。栗子树上结满里棕(zōnɡ)褐(hâ)色的果子,像一个个小刺球挂在树上,有的昂着头,有的裂(liâ)开了笑脸。风一吹,红褐色 的栗子就跌落下来。农民们有的爬到树上去打栗子,有的忙着在地上捡栗子,到处 是一片丰收的景象。

栗树林左边是橘子园。黄澄澄的橘子像小灯笼似的挂满了枝头,有的高昂着头; 有的两三个挤在一起,仿佛在说悄悄话;有的躲在绿色的叶丛中,像一个羞答答的少 女„„秋风徐徐,满树沉甸甸的橘子娃娃竟玩起了“碰碰车”的游戏,空气中飘着阵 阵橘香,沁(qìn)人心脾(pí)。

栗树林的右边是一片豆子地。豆荚(jiá)鼓鼓的,太阳一晒,豆荚便“噼里啪啦” 摇铃般地响。那晶莹的豆宝宝便从豆荚中欢快地蹦出来。

1、用波浪线画出一个比喻句,这句话把比作。(2分)

2、找出五个写栗子动作的词:(2.5分)

3、找出五个描写颜色的词:(2.5分)

4、果园里,先描写,再描写,最后描写,表现出的景象。(4分)

5、短文中画横线的句子描写了橘子的和。(2分)

十二、习作。(19分)

内容:请你写写金秋时节你做过的事情,并表达出自己内心的感受。要求:写一件完整的事,并写出秋天的特色。

附加题。(10分)

写出这些神奇的风,并把写秋天的风的词语用“——”划出来。()风送爽()风细雨()风拂面()风呼呼()风刺骨()风习习()风化雨()风暴雨

第五篇:二年级上册语文第三单元测试卷

人教版小学语文二年级上册第三单元测试卷

(时间:60分钟,满分:100分)

学号班别姓名分数

1、一()灯光一()葡萄一()掌声

一()笑脸一()彩虹一()立交桥

2、明亮的()难忘的()川流不息的()动人的()火红的()风光秀丽的()

一、我会拼,也会写(10分)

shēn zhǎnjiàn lìjiã shěnɡnãnɡ ɡîuēn qínɡ()()()()()jìnɡ àixiān hïnɡɡōu huàxiïnɡ wěihuīhuánɡ()()()()()

二、我会选字填空(8分)

沙纱()发()土()巾泥()末未()来周()()尾()必

三、给带点的字选择正确的读音,用“_____”画出。(9分)

水分(fēnfân)钉着(dīnɡdìnɡ)空(kōnɡkînɡ)地 应该(yīnɡyìnɡ)答应(yīnɡyìnɡ)好(hǎohào)客 盛(shânɡ chãnɡ)装兴(xīnɡxìnɡ)起葡萄干(ɡān ɡàn)

四、识字加减法。(9分)

1、宁(泞)(泥泞)急()()发()(2、胜(生)(学生)省()()季()(3、浇(烧)(烧火)兴()()搭()(五、词语接龙。(4分)

国家——()——()——()——()保留——()——()——()——()

六、我会连。(12分)

堆雪景飘着银装 打雪人披着雪毯 看雪仗铺着雪花

七、我会填。(12分))))

八、把下列句子补充完整。(12分)

1、花坛真________________啊!我要把它拍下来。

2、北京真________________啊!我多么想 _________________。

3、________________ 真______________!我________________________。

4、我要给_________________________________________________________。

九、加标点。(4分)

1、冬天台湾下雪吗

2、北京申奥成功啦

3、天安门广场聚集了几十万群众

4、那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢

十、阅读短文,回答问题。(10分)

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

1、这段话共有_______ 句。(2分)

2、葡萄种在___________________。(2分)

3、短文中划线的句子是把 _____________比作__________________。(2分)

4、用____ 划出写葡萄颜色的词。(4分)

十一、写话。(10分)

相信每个小朋友一定都很喜欢自己的家乡,一定也很想把美丽的家乡介绍给大家。今天,叮当就给每个小朋友一个机会,请你想一想,你最想把家乡的哪方面介绍给大家,比如:人、景、物产„„,把它写下来吧!

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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