完整-小班《夏天真热啊》主题教案

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第一篇:完整-小班《夏天真热啊》主题教案

小班主题《夏天真热啊》活动安排

一、设计思路:

随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发,以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据,目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。

二、主题目标:

1、鼓励幼儿积极主动的思考,用探索的眼光看事物。

2、让幼儿能够知道几种避暑的方法,并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

3、引导幼儿初步感知夏天的特征,培养他们热爱大自然的情感。

主题相关活动

(一)、集体教学活动:

活动一:毛巾操(音乐活动)

活动目标:

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣赏歌曲《噜啦啦》,随着乐曲跳毛巾操。

活动准备:

歌曲《噜啦啦》、毛巾

活动过程:

一、谈话:我的毛巾真漂亮

1、请幼儿介绍毛巾(颜色、图案、形状等)

2、教师:毛巾摸上去有什么感觉?毛巾可以用来做什么?

二、欣赏歌曲《噜啦啦》

1、教师:洗澡时,我们要用毛巾洗哪些部位?

2、播放歌曲,幼儿欣赏

3、幼儿跟唱歌曲

三、动一动:毛巾操

教师播放歌曲,模拟洗澡的过程。

活动二:夏天的知了(生活活动)活动目标:

1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。

2、懂得在别人休息的时候要保持安静。活动准备:

课件《夏天的知了》。活动过程:

一、说一说:知了

1、教师打开课件片头画面。

教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?

2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。

3、小结:知了又叫“蝉”,是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。

二、欣赏儿歌:知了

1、老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

2、教师:小朋友,为什么说“知了真不好呢?”

3、教师:因为知了的叫声听起来很像 “知了、知了”,所以我们以为它在说“知道了”呢!

三、评一评:谁做得对

1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

教师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?

2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?

3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。

4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。

活动三:凉风一人分一半(语言活动)活动目标:

1、了解“一半”所代表的数量关系。

2、学念儿歌《电风扇》,知道应该乐意与别人分享。活动准备:

课件《凉风一人分一半》。活动过程:

一、学念儿歌《电风扇》

1、教师:小朋友们,一起来听一首儿歌《电风扇》吧!

2、教师念儿歌,幼儿欣赏儿歌。

3、学念儿歌《电风扇》。

二、一人一半

1、教师:儿歌里的小朋友最后说了什么呢?引导幼儿说出“凉风一人分一半”的句子。

2、教师:谁知道“一人一半”是什么意思呢?什么东西是一半的呢?

3、教师播放课件,一个西瓜(或者其他均分物体),采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示,帮助幼儿理解“一半”的含义。

4、教师:你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗?

三、开心分一分

1、教师:有很多东西可以一人一半,那么凉风怎么一人一半呢?(你扇一会儿,我扇一会儿)

2、那么,夏天很热,大家都想扇电扇,但是你愿意把凉风和朋友们分享吗?幼儿自由回答。

3、教师总结:一会儿给你扇,一会儿给我扇,大家都凉快了。

活动四:冰激凌火箭(美工活动)活动目标:

1、欣赏故事《冰激凌火箭》,懂得夏天吃冷饮可以防暑降温。

2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。活动准备:

1、课件《冰激凌火箭》。

2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。活动过程:

一、谈话:

1、教师:今天可真热啊!吃点什么能够凉快一点呢?

2、教师:你们喜欢吃些什么冷饮?它是什么样子的么?

二、听故事《冰激凌火箭》

1、教师:你听说过冰激淋火箭吗?让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。播放故事课件

2、教师:小朋友们为什么要发射冰激凌火箭?他们是怎样发射冰激凌火箭的?

3、教师总结:夏天吃冷饮可以降温,让我们感到凉快。但是冷饮虽好吃,可也别多吃。

三、做一做:我喜欢的冷饮

1、教师:想不想自己制作冷饮?

教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮,幼儿观察。

2、教师给每个幼儿橡皮泥,可以几个幼儿一组。

3、幼儿动手操作,教师进行指导。

4、幼儿互相交流,欣赏彼此制作的冷饮,说说它的名称和味道。

活动五:小扇子,摇一摇(美工活动)活动目标:

1、了解扇子的种类和功能,设计自己喜欢的扇面图案。

2、尝试制作一把纸扇。活动准备:

1、课件《小扇子,摇一摇》。

2、请幼儿自带一把扇子。

3、手工纸、胶水若干。活动过程:

一、谈话:各种各样的扇子

1、启发幼儿想一想:夏天,有哪些方法可以让自己快快凉快起来?

2、教师打开课件图片一,向幼儿展示各种扇子,或请幼儿拿出自带的扇子,进行简单的介绍(颜色、形状等)。

3、教师:还有哪些扇子也可以给我们带来凉快?如:吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、画一画:我的扇子真漂亮

1、教师:我们刚才看了那么多扇子,你想不想画一把漂亮的扇子呢?

2、教师展示课件图片二,欣赏小朋友们做的扇子。

三、做一做:

1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。

2、在教师的指导下,将手工纸折叠成扇子。

3、幼儿互相欣赏、交换作品,互相扇一扇,看看有什么感觉。

4、教师点击课件,完整播放制作扇子的过程,请幼儿边看边做。

活动六:大雨和小雨(音乐活动)活动目标:

1、学唱歌曲《大雨和小雨》,感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。活动准备:

课件《大雨和小雨》。活动过程:

一、引入

1、教师:你们看过下雨吗?

2、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。

教师:小朋友,下大雨的时候是什么声音呢?下小雨的时候是什么声音呢?

二、学唱歌曲

1、幼儿完整欣赏歌曲,倾听其中的雨声,感受大雨声和小雨声的不同。

2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲,突出大雨、小雨的强弱变化。

3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态,如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨,手指轻微摆动表示下小雨。

三、表演游戏:

教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力,让幼儿用肢体语言表现雨的状态。(如“我是大雨”、“我是小雨”、“一会儿下大雨,一会儿下小雨”等等)。

活动七:哪里最凉爽(生活活动)活动目标:

1、让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法,知道自我保护。

2、理解故事《哪里最凉爽》。活动准备:

课件《哪里最凉爽》。活动过程:

一、谈话

1、教师:今天大家有没有觉得热啊?那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热?

2、教师总结:夏天很热,如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽,如果夏天的时候觉得很热,一定要采取一些办法让自己变的凉爽。

3、教师打开课件,让小朋友帮助课件中的小朋友,选择可以让她变得凉爽的事物。

二、欣赏理解故事

1、分段欣赏故事:

第一段:小狗趴在门口怎么了?

第二段:小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了?

第三段:小狗又去了哪儿?给妈妈爸爸拿了什么?

2、再次播放课件

请幼儿讨论,故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。

三、讨论

教师:除了故事中的办法,生活中还有什么办法让自己变的凉爽。

活动八:企鹅送礼物(生活活动)活动目标:

1. 懂得冰块会慢慢地融化。

2. 简单表述企鹅送礼物的故事情节。活动准备:

1.课件《企鹅送礼物》。

2.冰块数块,较大的透明玻璃杯一个。活动过程: 一. 引入

1. 教师点击朋友图片,展示企鹅和一只小熊的图片。请幼儿分别认一认他们是谁? 2. 教师:这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。小企鹅今天特别高兴,因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。企鹅也想给小熊送一份礼物,他送了什么呢? 二.欣赏故事:《南极的礼物》

1. 老师播放故事第一段,幼儿欣赏。

2. 教师:企鹅最后想给小熊送一份什么礼物?为什么要送这件礼物呢? 3. 教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯,举起给幼儿展示。

教师:老师也从小企鹅那里要来冰块,咱们把它放在透明的玻璃杯里,等故事讲完了,大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。

4. 教师播放故事第二段,请幼儿欣赏故事后半段。

5. 教师:小企鹅的礼物怎么了?此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。

6. 启发幼儿讨论:为什么礼物不见了? 三.想一想:企鹅再送礼物怎么办

1.教师:企鹅为小熊准备的礼物却什么也没有送到。企鹅很难过,谁可以帮帮小企鹅,说说如果他再送礼物给小熊可以送什么?

2.教师:想一想,如果小企鹅还想送冰块的话,有没有办法让冰块不会化掉呢? 3.激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法,教师根据幼儿的想法续编故事。

第二篇:语言教案--夏天真热啊

小班语言课《夏天真热啊》

活动名称:夏天真热啊 活动领域: 小班语言 执教老师: 活动目标:

1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的话说出夏天的特征。

2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3、使幼儿知道夏天要注意的一些生活习惯,并培养幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备:

1、事先让父母与幼儿在家里(空调,饮食,日常生活)和户外去观察夏天的景色和各种树叶、小草、温度等变化。

活动过程: 引题:(2分钟)

1、“ 小朋友们,你们觉不觉的最近天气真的好热啊,你们知道是什么季节来临吗” 幼儿: ………

2、“没错,春天走了,夏天来了,那你们喜不喜欢夏天呢? 为什么呢?”

幼儿: ………..(二)了解夏天的基本特征:(10分钟)

1、引导幼儿从天气,风景,衣着,温度,饮食,人们的活动等多方面去思考并大胆地说说自己的想法。

“前几天老师让你们和家长一起去公园里看看了大树、小草、小鸟们的变化,你们发现了什么呢?池塘里的荷花又有什么变化呢?”幼儿: ………….(鼓励幼儿大胆地说说自己看到的事情)老师总结:“大树都长得特别茂盛,小草也绿油油的,小鸟起得早,蝉儿叫,荷花也开了。

2、“大街上的叔叔阿姨和小朋友们都穿什么衣服啊? 大家最近都喜欢做什么运动,爸爸妈妈在家又喜欢做什么菜式给你们吃呢?幼儿:…………

老师总结:夏天真热啊,叔叔阿姨,小朋友们都穿上了薄衣裳来解热,大家也都喜欢去游泳池游泳,爸爸妈妈也喜欢做些清淡解暑的菜给你们吃,例如绿豆糖水,冬瓜汤,苦瓜蛋等等。

(三)讨论夏天要注意的事情(6分钟)

1、“夏天真热啊,最近老师老是出汗,总是觉得口干舌燥,你们说该怎么办好呢?” 幼儿:………

“没错,夏天是特别容易口渴,要注意多喝水,除了多喝水还可以多吃些什么来解渴啊?”幼儿:……….2、“但是老师最近还发现特别多蚊子苍蝇来咬我啊,真的很讨厌,你们说又怎么办好呢,谁来帮助老师解决一下这个问题?”幼儿:…………

3、“除此之外啊,老师还想问问大家,夏天还要注意什么?”幼儿:………..老师总结:小朋友们说得太棒了,夏天可是要特别讲卫生和习惯啊,不然会有很多蚊子和细菌爬到小朋友们的身上,那可会生病的;大家要勤洗手,讲卫生,多喝水,防晒防中暑。

(四)亲自感受夏天的变化:(8分钟)

1、“小朋友们,我们今天讨论了关于夏天大自然的变化,和夏天生活上要注意的习惯,可是我发现有很多小朋友是不知道什么是蝉儿,也没有见过它,今天老师就带你们到户外去看看它们长什么样,看看夏天的大自然是什么样好吗?”幼儿:……….2、请幼儿排好队伍跟着老师一起到户外感受夏天,感受大自然的变化。

同时交代要求“小朋友们要注意细心观察小草,树木,天空……的变化,注意排好队伍,整齐有序的行走”。

活动反思:

考虑到小班幼儿年龄较小,生活经验不足,对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但幼儿们好奇心和行动力,观察力都很好,尤其喜对树、树叶、小草等自然观察得很仔细,想知道到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时进行一次集体一起亲自去感受,一起去总结的这样的活动,效果一定会更佳。

第三篇:夏天真热 作文

夏天真热!骄阳似火,它无情地炙烤着大地。平常精神抖擞的大树也变得无精打采了,树叶都被晒蔫了。平时活蹦乱跳的小猫,也懒洋洋地躺在大树下。火辣辣的太阳继续灼烤着大地。到了中午,鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着“知了,知了”,就连往日里生机勃勃的向日葵也无丧气地低下了头。

到了中午,赤日炎炎,气温越来越高,一丝风也没有,稠乎乎的空气好像凝住了。平时热闹非凡的运动场连一个人影也见不着。平日里经常出来锻炼的老人和嬉戏的孩子们不知哪儿去了。马路上的车辆和路旁的行人也都寥寥无几。大部分的人们都惬意地躲在空调房里避暑纳凉。

我和妈妈进超市买东西的功夫,电动车的车座就被太阳晒得滚烫,我一往上坐,屁股就感到火辣辣的,像坐在火上烤一样,我情不自禁地就喊了起来:“烫死我了!“烫死我了!”。

夏天是个空气闷热而又让人口干舌燥的季节。炎炎夏日让万物都很不舒服。

早晨,太阳早早起床,开始关注着人们的生活,给我们带来了明亮的一天。此时,也只有露珠才会调皮地反射太阳的热光,从草木的身上跳离,溜进土里,玩起躲迷藏。中午,人们下班回家饱受烈日之苦,高温的空气使人们汗流浃背。当然,西瓜这个夏天的绿色标志,是夏天降温解渴不可缺少的。午觉是最难熬,竹席的热也让人忍受不了。下午,可恶的太阳还不下班,真让人恨起这家光明公司的老总。七点半了,太阳可能因为不小心烧着了红霞妹妹的裙子,才不好意思地缓缓下山了。

傍晚,人们不禁为太阳的离开感到庆幸。可太阳留下的热却让人少不了说一两句怨言。夜晚,人们入睡,让人觉得时间马车的速度太快。“吱,吱,吱”叫的蝉也开起了热闹的音乐晚会,只可惜没有树支“沙沙”的伴奏,总有些单调。“呜,呜,呜”各家开着空调,相信耗电量也一定不小。空调声可是夏天的美妙音符。

夏天,夏天的热是那么令人无可奈何,而夏天的夜晚舞会,也是如此的简单而又特殊

第四篇:这个夏天真热

这个夏天真热

听着知了一声声的叫唤,摸着额头一滴滴的汗水,看着在炙热中煎熬的人们,我留下一时的叹息:“这个夏天真热。”

今天的太阳可真可怕!太阳像一个大火球,它放射出万丈的光芒,顿时万根金针从天而降,带来阿波罗的威力,把天地变成了一个大蒸笼。太阳高高地挂在天空,炫耀着自己,仿佛在说:“我的地盘我做主”我们不敢看这炽热的太阳,怕它会把我们的眼睛射瞎。我们不敢在太阳底下走动,生怕会把我们烤焦。风呢?风呢?快来点儿风吧,让我们凉爽一下吧!我踏破铁鞋,都没有找到风的影子,难道风姑娘也怕被太阳晒中暑吗?躲到天涯海角乘凉去了。哎,云姑娘啊,你到底去哪了?我焦急寻找着云的影子。我真希望有一朵云可以遮住那可怕的太阳,可望眼欲穿,也看不到云姑娘的一丝影子,呦,她远远躲到那山后乘凉去了。

大树也害怕太阳,撑起了一把把绿绒大伞。早晨,一缕缕阳光透过了树叶,漏下星星点点的光斑。大树喘了一口气。可是,太阳怎么会不放过它?太阳炙烤着大树,大树笼罩在阳光下,树叶被太阳晒得有气无力耸拉着,树上的知了一声声哀求着。早上娇嫩的丝瓜花刚神气十足撑起了小黄伞,太阳一点不怜香惜玉,说时迟,那时快,三下五除二就把她晒得垂头丧气了,奄奄一息了。

盼星星,盼月亮,终于盼来了洒水车。快点给我送来凉爽吧。可是冰凉的水落到地上,怎么摇身一变,变成了热热的水蒸气,我们都快被蒸成肉馒头。

啊,我们要出门了,我们惊心吊胆,各个是全身武装:有的人涂上了防晒霜;有的人打起了遮阳伞:还有的人戴上了防晒帽,穿上防晒衣。可是我们一出门,太阳就给我们来了一次下马威:个个脸晒得红扑扑的,身上火辣辣的,太阳光仿佛有针在刺我。身上的汗像泉水一般冒了出来。

“快躲进空调室吧。”我走进空调室,终于长叹了一口气,逃过了一劫。可一走出空调室,就好像走在火炉上一般。热气从四面八方向我聚拢来,拥抱着我,亲吻着我,汗,“噌”地一下冒了出来。我好像在洗桑拿浴一样,汗水湿透了衣服,只好一个劲抱怨,这个夏天怎么这么热啊!

多么可怕的太阳,多么炎热的夏天,我多么希望有一支马良的神笔,给空中画上绿绿的太阳,画上清凉的风。

第五篇:夏天真热 作文

夏天真热

送走了鸟语花香的春天,迎来了烈日炎炎的夏天。

夏天里,树叶被太阳考焉了,叶子都卷成了一个小小的小圆筒,连生命力最顽强的小草也耷拉着脑袋,显得要死不活的样子。美丽的小花,连花瓣都嗮的焦黄焦黄的,失去了往日的妖艳。

小狗四肢紧紧地趴在地上,突出长长的舌头一伸一缩,嘴巴里还发出一种奇怪的声音。知了堆在树上大声的叫着:“热呀热呀”可是再叫也没用。小鱼也游到水底去乘凉,小鸭子跑到河里,边游边叫“夏天太热了,我快要热死了。”

我从床上起来,满头大汗就像是刚刚洗了头一样。轻轻一动全身就会非常热,把电风扇开到最强的风,头上还是汗如雨下。中午,我去上作文班的时候,发现公路上的车辆也少了很多,路上的行人也走得非常的快,就像热锅上的蚂蚁一样急。游泳池里人山人海,人们就像是下饺子一样“扑通扑通”的接二连三地往下跳,跳进去的人都不想出来了。

夏天可真是太热了。

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