幼儿园大班教案《夏天真热》及教学反思（含5篇）

第一篇：幼儿园大班教案《夏天真热》及教学反思

大班教案《夏天真热》含反思适用于大班的夏天主题教学活动当中，让幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水，让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征，帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法，快来看看幼儿园大班《夏天真热》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备

1.趣味练习：夏天的物品

活动过程

一、导入

教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？

教师讲故事《小狗不热了》

二、展开

1.认识夏天的基本特征

教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？

(夏季)

（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由讨论）

小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

（1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？

谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？

比如你吃什么能凉快一些？

你怎样做能使自己凉快一些？

和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”

（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

三.结束

1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

2.趣味练习：夏天的物品

让幼儿了解夏天的物品有什么。

让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

附故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

【教学反思】

因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

本文扩展阅读：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。

第二篇：《夏天真热》教学反思

《夏天真热》教学反思

秭归县实验小学：贾艳华

在上夏天到了这课前，我让孩子们收集有关夏季事物的图片、故事资料等。上课前同桌互相交换图片看。上课时我出示了有关夏天孩子们钟爱的水果图片，让孩子们回想夏天吃了一些什么水果，孩子们对夏天有了初步的认识，接着我又提问：夏天应该怎么防护？学生回答说：我在家里吹电风扇、开空调，出门戴遮阳伞、遮阳眼镜等等，这些都引起孩子们极大的兴趣。我播放夏天雷雨的照片，他们瞪着纯真的眼睛探索着，雷雨闪电、彩虹带来的惊奇。通过回放图片，孩子们沉浸在西瓜冷饮带来的享受，短衣，短裤带来的轻松之中，他们对夏天充满了欢乐。

在《炎热的夏天》主题探索活动过程中，通过孩子们探究获得了许多有关夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。在开展《好热的夏天》的教学活动中,孩子们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过孩子们之间的“好热的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，画冰淇淋等等。在这些活动中我给孩子们一个宽松的学习氛围，让孩子主动地去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。

在开展主题活动的同时，我结合主题内容，增加一些夏天个人卫生习惯方面的教育。由于夏天气温高细菌繁殖快,我也让学生懂得一些防病的常识。相应的暑期安全教育我也融入其中，这样在对学生进行知识传授的同时，也增强孩子们的安全卫生教育意识。

第三篇：小班数学夏天真热教学反思

小班数学夏天真热教学反思

2014年01月

在此次的教学“行为跟进”研讨活动中，我执教了一堂小班科学（数学）《夏天真热》。《夏天真热》是主题活动冷和热中的一节科学（数学）活动。夏天来到了，孩子们最喜欢的饮料可能就是棒冰等夏季解渴的东西。结合孩子的兴趣，我设计了这样一个活动，让孩子们利用感兴趣的东西进行知识的学习。数学原本比较枯燥，尝试创设一定的情景进行教学，让孩子们更感兴趣，更容易接受知识。

《夏天真热》的教学目的是1．巩固对5以内数字的认识，知道数字表示物体的数量。2．比较物体数量的多少，体验5以内数字的顺序。在此次活动中为了 让孩子更直观的对学习有更好的认识，我结合课件进行了教学。通过课件的 协助，我发现对实现教学的目的起着很好的作用，数学原本比较枯燥，在孩子学习的过程中，兴趣也会随之减弱，但课件的融入，很好的吸引住了孩子的视线。对达到教学的目的起着很好的作用。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

从孩子的掌握情况来看，在本次活动中，对于比较数量的多少掌握的孩子不是很好，总结原因，我觉得是教师的讲解存在着重要的因数，在教学的设计方面还需要更好的改进。从孩子的操作上看，大多数的孩子都掌握的较好，都能根据实物贴上相应的数字，但在张贴的过程中，发现有个别孩子会将数字贴倒，这就引起我的要在今后的教学中关注孩子对数字的认识和引导。

我想每次的教学研讨都是对自己教学的不断提高，让自己在不断的实践、不断的反思中提升自己的教学能力。

小班数学游戏活动反思

2014年01月

本次数学活动是让小朋友学习区别前后。本次活动的安全从图片的演示，到幼儿亲身的参与，环节与环节之间有很好的递进作用。尤其是“开火车”的游戏，小朋友是在玩中进行学习，他们在老师语言的提示下，找到自己的位置，在这样的行动中进行思维，可以看到孩子对空间方位的掌握情况。有些小朋友找位置慢了一点，旁边的小朋友也会主动地帮助找到位置，说明孩子们都在主动地参与学习活动，这样的学习方式可以看到孩子们的学习兴趣是相当浓厚的。

在第三个环节（第二个游戏）中，学习的难度稍比前一个游戏加深，孩子们需要在得到大家的语言提示后迅速地找到自己身边的空位置，并且马上确定空位置在自己的前面还是后面，紧接着用语言表达：“我的XX有位置，请XXX小朋友坐过来。”这样的游戏既可以训练幼儿的空间方位感，同时又可以锻炼孩子迅速敏捷的反应能力。在活动中我们可以看到，孩子们这个游戏的兴趣同样也很浓厚，并且在游戏中师生有着很强的互动性。而这种学习形式也是有别于以往的一种学习方式。孩子既是在行动中进行思维，同时也能够用语言正确地表达自己的思维。

本次数学活动可以让孩子学习的地方有许多，但是如果光是从空间方位方面的内容来说，让孩子区别前后，还是稍微显得有点简单。虽然孩子们在学习时的兴趣很浓。那只能说是在复习区别前后，将区别前后的学习进一步加深难度，这样的目标应该比较适合现阶段孩子的学习水平。因此说，我们更适合将目标定在复习区别前后上更合适。

幼儿园小班儿歌教学《贪吃虫》活动反思 2014年01月

在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。

活动从以下四个环节：认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述，学会吃完---吃----的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的兴趣，让他们认识毛毛虫，并鼓励孩子与毛毛虫打招呼，他们非常开心，拉近了与毛毛虫的距离。第二环节通过提问、猜测、想象，并及时展示毛毛虫所吃的东西，增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题帮助孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学习儿歌是重点，通过教具，孩子一目了然地了解儿歌，这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果顺序交换位置，设计考考小朋友情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节：尝试小组合作创编，提供人手一样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操作的很好机会，孩子的兴趣也就更浓厚了。操作过后的朗诵学习过程中，请个别坐得神气的孩子说喜欢哪一条贪吃虫，再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以孩子充分展现的机会。总的说来，在这次教学活动中，整个活动设计，循序渐进，能很好地激发孩子学习的兴趣，也充分发挥了孩子的主动性，环节流畅紧凑，引导到位，也能关注孩子的学习需要，孩子学习积极性高，参与性强，整个活动孩子就学得轻松、学得快乐。

因此，在幼儿园进行儿歌教学过程中，教师要综合运用活动性、直观性、引导性、探索性的教学方法，让孩子通过多种形式兴趣盎然地学习，达到其独有的学习效果。孩子反复吟诵儿歌，能帮助矫正发音，正确把握一些物体的名称和概念，初步的认识事物，并能培养他们运用语言的能力，还可以从中获得美的享受和情感熏陶。儿歌的形象有趣也能帮助孩子认识自然界，认识社会生活，还可以开发孩子的智力。我们在活动中要积极地让儿歌和孩子互动，让孩子一起在欢歌戏笑中乘着快乐的翅膀在儿歌的蓝天展翅飞翔，真正做到“教学润无声”。

小班科学——神奇的变化活动反思 2013年12月

活动开始我用布盖住教具，用神秘的方法来吸引孩子的注意力，促进孩子主动参与活动。活动前的神秘感让小朋友的注意力都集中了起来，在介绍物品时小朋友都能记住物品的名称。

1、教师操作实验演示：让幼儿了解物品名称后开始向幼儿进行操作说明，在进行实验的时候让幼儿理解什么是可溶解什么是不可溶解的。

2、让幼儿自己动手进行实验操作：在幼儿动手操作之前先向幼儿说明操作中需要注意的事项，如在操作中不能用手拿盐、糖、颜料，在实验中小朋友要带着老师的提问去探索。

3、让幼儿说出实验结果：先让幼儿自由讨论实验结果，然后再将问题一个一个向幼儿提问。

在活动过程中发现小朋友的水蘸了颜料后再用盐、糖、布、玩具等这些物品进行操作，所以导致实验结果不明确，也就不得不换水，换水也比较浪费时间，在活动前我就应该先向小朋友说明应该先用盐、糖、玩具、布，最后再用颜料，这样实验结果就会更明确，不会因为水浑浊而看不清楚盐、糖有没有溶解。

第四篇：语言教案--夏天真热啊

小班语言课《夏天真热啊》

活动名称：夏天真热啊 活动领域： 小班语言 执教老师： 活动目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的话说出夏天的特征。

2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3、使幼儿知道夏天要注意的一些生活习惯，并培养幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备:

1、事先让父母与幼儿在家里（空调,饮食，日常生活）和户外去观察夏天的景色和各种树叶、小草、温度等变化。

活动过程: 引题:（2分钟)

1、“ 小朋友们,你们觉不觉的最近天气真的好热啊，你们知道是什么季节来临吗” 幼儿: ………

2、“没错,春天走了，夏天来了，那你们喜不喜欢夏天呢? 为什么呢?”

幼儿: ………..（二）了解夏天的基本特征：(10分钟)

1、引导幼儿从天气，风景，衣着，温度，饮食，人们的活动等多方面去思考并大胆地说说自己的想法。

“前几天老师让你们和家长一起去公园里看看了大树、小草、小鸟们的变化，你们发现了什么呢？池塘里的荷花又有什么变化呢?”幼儿： ………….（鼓励幼儿大胆地说说自己看到的事情）老师总结：“大树都长得特别茂盛，小草也绿油油的,小鸟起得早，蝉儿叫，荷花也开了。

2、“大街上的叔叔阿姨和小朋友们都穿什么衣服啊? 大家最近都喜欢做什么运动，爸爸妈妈在家又喜欢做什么菜式给你们吃呢？幼儿:…………

老师总结：夏天真热啊，叔叔阿姨，小朋友们都穿上了薄衣裳来解热，大家也都喜欢去游泳池游泳，爸爸妈妈也喜欢做些清淡解暑的菜给你们吃,例如绿豆糖水，冬瓜汤，苦瓜蛋等等。

（三）讨论夏天要注意的事情（6分钟）

1、“夏天真热啊，最近老师老是出汗，总是觉得口干舌燥，你们说该怎么办好呢？” 幼儿：………

“没错，夏天是特别容易口渴，要注意多喝水，除了多喝水还可以多吃些什么来解渴啊？”幼儿：……….2、“但是老师最近还发现特别多蚊子苍蝇来咬我啊，真的很讨厌，你们说又怎么办好呢，谁来帮助老师解决一下这个问题？”幼儿：…………

3、“除此之外啊，老师还想问问大家，夏天还要注意什么？”幼儿：………..老师总结：小朋友们说得太棒了，夏天可是要特别讲卫生和习惯啊，不然会有很多蚊子和细菌爬到小朋友们的身上，那可会生病的；大家要勤洗手，讲卫生，多喝水，防晒防中暑。

（四）亲自感受夏天的变化：（8分钟）

1、“小朋友们，我们今天讨论了关于夏天大自然的变化，和夏天生活上要注意的习惯，可是我发现有很多小朋友是不知道什么是蝉儿，也没有见过它，今天老师就带你们到户外去看看它们长什么样，看看夏天的大自然是什么样好吗？”幼儿：……….2、请幼儿排好队伍跟着老师一起到户外感受夏天，感受大自然的变化。

同时交代要求“小朋友们要注意细心观察小草，树木，天空……的变化，注意排好队伍，整齐有序的行走”。

活动反思：

考虑到小班幼儿年龄较小，生活经验不足，对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但幼儿们好奇心和行动力，观察力都很好，尤其喜对树、树叶、小草等自然观察得很仔细，想知道到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时进行一次集体一起亲自去感受，一起去总结的这样的活动，效果一定会更佳。

第五篇：幼儿园小班科学活动：夏天真热

幼儿园小班科学活动：夏天真热

教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等)

活动时间：

6、14

活动名称：科学：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

活动准备：投影设备、图片、活动过程：

1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片，提出要求。

师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

教学后记

夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！