幼儿小班主题活动《夏天真热啊》：主题活动计划表5篇

第一篇：幼儿小班主题活动《夏天真热啊》：主题活动计划表

2016 学年第二学期主题活动计划表 主题名称：夏天真热啊

班级：小 4 班 主题目标 感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。

生活 1、看故事“小猪变干净了”，知道干净的孩子人人喜欢。

2、和幼儿一起讨论、了解洗澡的基本方法。

3、提醒个别幼儿每天洗澡换衣。

运动 区域一：打怪兽（钻爬）

区域二：过小桥（平衡）

区域三：造房子（走跑）

区域四：动物找家（跳跃）

区域五：拍一拍（投掷）

游戏 内容：娃娃家、美食屋、理发店、建筑工地、公交车、小医院 观察重点：

1、观察幼儿在西饼屋里的角色分配情况。

2、观察幼儿游戏材料的整理能力。

学习集体 1、夏天好热啊（语言领域）

2、有趣的太阳眼镜（艺术领域）

3、乘凉（语言领域）

4、洗澡泡泡多（科学领域）

5、洗澡（艺术领域）

6、花露水（科学领域）

7、救生圈（艺术领域）

8、谁的救生圈（语言领域）

9、冷饮专卖店（科学领域）

10、做雪糕（艺术领域）

个别化 好吃的冷饮、玩扇子、给娃娃洗澡、找凉快、夏天好热啊、整理衣物 环境 1、创设《夏天真热啊》的主题墙。

2、收集各种太阳镜、扇子以及一些夏日用品的图片，布置夏天真热啊的个别化中环境。

3、整理一些关于避暑的方法放置在图书区域，让幼儿了解用各种办法使自己凉快起来。

家园共育 1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给幼儿戴太阳帽、涂防晒霜等。

2、培养幼儿爱洗澡的好习惯，告诉幼儿每天洗个澡，不会生痱子，了解各种洗澡用品的作用和用法。

3、提醒幼儿吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不适。

4、提供一把扇子、凉帽、太阳眼镜让幼儿带到幼儿园，引导幼儿观察。

相关活动 无 主题反思 最近天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗，不少幼儿也纷纷叫嚷起来：“老师，我很热。”“我也很热。”“我要擦擦汗。”“我也要擦擦汗。”通过主题开展，他们都知道现在是夏天了，也知道了一些让自己凉快的方法。通过生活活动的开展，他们基本上每天都会洗澡，所以对洗澡的工具，洗澡的方法等还是有一定的了解的。在学习活动《洗澡》活泼欢乐的音乐节奏下，他们跟着我做着各种洗澡动作，如淋水、挤沐浴露、搓搓背、擦擦胸等等。

第二篇：完整-小班《夏天真热啊》主题教案

小班主题《夏天真热啊》活动安排

一、设计思路：

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动“夏天真热啊”就这样产生了。

二、主题目标：

1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。

2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。

主题相关活动

（一）、集体教学活动：

活动一：毛巾操（音乐活动）

活动目标：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

活动准备：

歌曲《噜啦啦》、毛巾

活动过程：

一、谈话：我的毛巾真漂亮

1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）

2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？

二、欣赏歌曲《噜啦啦》

1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼儿欣赏

3、幼儿跟唱歌曲

三、动一动：毛巾操

教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。

活动二：夏天的知了（生活活动）活动目标：

1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。

2、懂得在别人休息的时候要保持安静。活动准备：

课件《夏天的知了》。活动过程：

一、说一说：知了

1、教师打开课件片头画面。

教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？

2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

3、小结：知了又叫“蝉”，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

二、欣赏儿歌：知了

1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

2、教师：小朋友，为什么说“知了真不好呢？”

3、教师：因为知了的叫声听起来很像 “知了、知了”，所以我们以为它在说“知道了”呢！

三、评一评：谁做得对

1、教师点击呈现课件中的四幅画面。

教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？

2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？

3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

活动三：凉风一人分一半（语言活动）活动目标：

1、了解“一半”所代表的数量关系。

2、学念儿歌《电风扇》，知道应该乐意与别人分享。活动准备：

课件《凉风一人分一半》。活动过程：

一、学念儿歌《电风扇》

1、教师：小朋友们，一起来听一首儿歌《电风扇》吧！

2、教师念儿歌，幼儿欣赏儿歌。

3、学念儿歌《电风扇》。

二、一人一半

1、教师：儿歌里的小朋友最后说了什么呢？引导幼儿说出“凉风一人分一半”的句子。

2、教师：谁知道“一人一半”是什么意思呢？什么东西是一半的呢？

3、教师播放课件，一个西瓜（或者其他均分物体），采用将西瓜切开再慢慢合在一起的方式进行展示，帮助幼儿理解“一半”的含义。

4、教师：你知道还有些什么东西是可以一人一半的吗？

三、开心分一分

1、教师：有很多东西可以一人一半，那么凉风怎么一人一半呢？（你扇一会儿，我扇一会儿）

2、那么，夏天很热，大家都想扇电扇，但是你愿意把凉风和朋友们分享吗？幼儿自由回答。

3、教师总结：一会儿给你扇，一会儿给我扇，大家都凉快了。

活动四：冰激凌火箭（美工活动）活动目标：

1、欣赏故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷饮可以防暑降温。

2、尝试用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮。活动准备：

1、课件《冰激凌火箭》。

2、各种颜色的橡皮泥若干、小木棍。活动过程：

一、谈话：

1、教师：今天可真热啊！吃点什么能够凉快一点呢？

2、教师：你们喜欢吃些什么冷饮？它是什么样子的么？

二、听故事《冰激凌火箭》

1、教师：你听说过冰激淋火箭吗？让我们一起来听一听儿童城发射冰激凌火箭的故事吧。播放故事课件

2、教师：小朋友们为什么要发射冰激凌火箭？他们是怎样发射冰激凌火箭的？

3、教师总结：夏天吃冷饮可以降温，让我们感到凉快。但是冷饮虽好吃，可也别多吃。

三、做一做：我喜欢的冷饮

1、教师：想不想自己制作冷饮？

教师示范用各种颜色的橡皮泥搭配制作冷饮，幼儿观察。

2、教师给每个幼儿橡皮泥，可以几个幼儿一组。

3、幼儿动手操作，教师进行指导。

4、幼儿互相交流，欣赏彼此制作的冷饮，说说它的名称和味道。

活动五：小扇子，摇一摇（美工活动）活动目标：

1、了解扇子的种类和功能，设计自己喜欢的扇面图案。

2、尝试制作一把纸扇。活动准备：

1、课件《小扇子，摇一摇》。

2、请幼儿自带一把扇子。

3、手工纸、胶水若干。活动过程：

一、谈话：各种各样的扇子

1、启发幼儿想一想：夏天，有哪些方法可以让自己快快凉快起来？

2、教师打开课件图片一，向幼儿展示各种扇子，或请幼儿拿出自带的扇子，进行简单的介绍（颜色、形状等）。

3、教师：还有哪些扇子也可以给我们带来凉快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、画一画：我的扇子真漂亮

1、教师：我们刚才看了那么多扇子，你想不想画一把漂亮的扇子呢？

2、教师展示课件图片二，欣赏小朋友们做的扇子。

三、做一做：

1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。

2、在教师的指导下，将手工纸折叠成扇子。

3、幼儿互相欣赏、交换作品，互相扇一扇，看看有什么感觉。

4、教师点击课件，完整播放制作扇子的过程，请幼儿边看边做。

活动六：大雨和小雨（音乐活动）活动目标：

1、学唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨时的不同强弱力度。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。活动准备：

课件《大雨和小雨》。活动过程：

一、引入

1、教师：你们看过下雨吗？

2、教师引导幼儿用声音模仿下大雨和下小雨的不同声音。

教师：小朋友，下大雨的时候是什么声音呢？下小雨的时候是什么声音呢？

二、学唱歌曲

1、幼儿完整欣赏歌曲，倾听其中的雨声，感受大雨声和小雨声的不同。

2、幼儿在教师引导下跟随课件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的强弱变化。

3、教师引导幼儿用动作表现下大雨和下小雨时候的状态，如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨。

三、表演游戏：

教师使用一些提示语鼓励幼儿发挥想象力，让幼儿用肢体语言表现雨的状态。（如“我是大雨”、“我是小雨”、“一会儿下大雨，一会儿下小雨”等等）。

活动七：哪里最凉爽（生活活动）活动目标：

1、让幼儿了解夏天避暑降温的一些方法，知道自我保护。

2、理解故事《哪里最凉爽》。活动准备：

课件《哪里最凉爽》。活动过程：

一、谈话

1、教师：今天大家有没有觉得热啊？那站在树荫下的小朋友热还是在阳光下的小朋友热？

2、教师总结：夏天很热，如果一直在阳光下会中暑。在树荫下可以让我们觉得凉爽，如果夏天的时候觉得很热，一定要采取一些办法让自己变的凉爽。

3、教师打开课件，让小朋友帮助课件中的小朋友，选择可以让她变得凉爽的事物。

二、欣赏理解故事

1、分段欣赏故事：

第一段：小狗趴在门口怎么了？

第二段：小狗妈妈爸爸怎么让小狗变得不热了？

第三段：小狗又去了哪儿？给妈妈爸爸拿了什么？

2、再次播放课件

请幼儿讨论，故事中的小狗和爸爸妈妈都用了什么方法来让自己凉快。

三、讨论

教师：除了故事中的办法，生活中还有什么办法让自己变的凉爽。

活动八：企鹅送礼物（生活活动）活动目标：

1． 懂得冰块会慢慢地融化。

2． 简单表述企鹅送礼物的故事情节。活动准备：

1．课件《企鹅送礼物》。

2．冰块数块，较大的透明玻璃杯一个。活动过程： 一． 引入

1． 教师点击朋友图片，展示企鹅和一只小熊的图片。请幼儿分别认一认他们是谁？ 2． 教师：这是住在南极的小企鹅和他住在北方的好朋友小熊。小企鹅今天特别高兴，因为他刚刚收到了小熊从北方给他寄来的礼物。企鹅也想给小熊送一份礼物，他送了什么呢？ 二．欣赏故事：《南极的礼物》

1． 老师播放故事第一段，幼儿欣赏。

2． 教师：企鹅最后想给小熊送一份什么礼物？为什么要送这件礼物呢？ 3． 教师待幼儿回答后取出装有冰块的透明玻璃杯，举起给幼儿展示。

教师：老师也从小企鹅那里要来冰块，咱们把它放在透明的玻璃杯里，等故事讲完了，大家就知道小企鹅送礼物会遇到什么问题了。

4． 教师播放故事第二段，请幼儿欣赏故事后半段。

5． 教师：小企鹅的礼物怎么了？此时引导幼儿观察玻璃杯里的冰块是否也发生了同样的变化。

6． 启发幼儿讨论：为什么礼物不见了? 三．想一想：企鹅再送礼物怎么办

1．教师：企鹅为小熊准备的礼物却什么也没有送到。企鹅很难过，谁可以帮帮小企鹅，说说如果他再送礼物给小熊可以送什么？

2．教师：想一想，如果小企鹅还想送冰块的话，有没有办法让冰块不会化掉呢？ 3．激发幼儿结合生活经验讨论不让冰块融化的办法，教师根据幼儿的想法续编故事。

第三篇：幼儿园小班科学活动：夏天真热

幼儿园小班科学活动：夏天真热

教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等)

活动时间：

6、14

活动名称：科学：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

活动准备：投影设备、图片、活动过程：

1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片，提出要求。

师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

教学后记

夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

第四篇：小班主题活动计划表

区 域 活 动 计 划 表

三、快 乐 的 六 个 宝

区域名称

指 导 要 点

娃娃家

1、增加毛巾、脸盆等，引导幼儿给娃娃洗脸、洗手。

美工区

1、提供较大的人物头部图及画纸、画笔，引导幼儿摹画头像并准确地画出五官的位置。探索区

1、提供肥皂水罐和各式吸管，供幼儿吹泡泡。

2、提供幼儿活动材料第二册第4页《大眼睛》。

3、提供幼儿活动活动材料第二册第5页《叮叮当》。

益智区

1、供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料盖印，感知数量的一一对应。

2、两人一组，用图片交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要说出“眼睛眼睛看看”。

表演区

1、播放学过的歌曲、歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。

第五篇：语言教案--夏天真热啊

小班语言课《夏天真热啊》

活动名称：夏天真热啊 活动领域： 小班语言 执教老师： 活动目标：

1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的话说出夏天的特征。

2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

3、使幼儿知道夏天要注意的一些生活习惯，并培养幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备:

1、事先让父母与幼儿在家里（空调,饮食，日常生活）和户外去观察夏天的景色和各种树叶、小草、温度等变化。

活动过程: 引题:（2分钟)

1、“ 小朋友们,你们觉不觉的最近天气真的好热啊，你们知道是什么季节来临吗” 幼儿: ………

2、“没错,春天走了，夏天来了，那你们喜不喜欢夏天呢? 为什么呢?”

幼儿: ………..（二）了解夏天的基本特征：(10分钟)

1、引导幼儿从天气，风景，衣着，温度，饮食，人们的活动等多方面去思考并大胆地说说自己的想法。

“前几天老师让你们和家长一起去公园里看看了大树、小草、小鸟们的变化，你们发现了什么呢？池塘里的荷花又有什么变化呢?”幼儿： ………….（鼓励幼儿大胆地说说自己看到的事情）老师总结：“大树都长得特别茂盛，小草也绿油油的,小鸟起得早，蝉儿叫，荷花也开了。

2、“大街上的叔叔阿姨和小朋友们都穿什么衣服啊? 大家最近都喜欢做什么运动，爸爸妈妈在家又喜欢做什么菜式给你们吃呢？幼儿:…………

老师总结：夏天真热啊，叔叔阿姨，小朋友们都穿上了薄衣裳来解热，大家也都喜欢去游泳池游泳，爸爸妈妈也喜欢做些清淡解暑的菜给你们吃,例如绿豆糖水，冬瓜汤，苦瓜蛋等等。

（三）讨论夏天要注意的事情（6分钟）

1、“夏天真热啊，最近老师老是出汗，总是觉得口干舌燥，你们说该怎么办好呢？” 幼儿：………

“没错，夏天是特别容易口渴，要注意多喝水，除了多喝水还可以多吃些什么来解渴啊？”幼儿：……….2、“但是老师最近还发现特别多蚊子苍蝇来咬我啊，真的很讨厌，你们说又怎么办好呢，谁来帮助老师解决一下这个问题？”幼儿：…………

3、“除此之外啊，老师还想问问大家，夏天还要注意什么？”幼儿：………..老师总结：小朋友们说得太棒了，夏天可是要特别讲卫生和习惯啊，不然会有很多蚊子和细菌爬到小朋友们的身上，那可会生病的；大家要勤洗手，讲卫生，多喝水，防晒防中暑。

（四）亲自感受夏天的变化：（8分钟）

1、“小朋友们，我们今天讨论了关于夏天大自然的变化，和夏天生活上要注意的习惯，可是我发现有很多小朋友是不知道什么是蝉儿，也没有见过它，今天老师就带你们到户外去看看它们长什么样，看看夏天的大自然是什么样好吗？”幼儿：……….2、请幼儿排好队伍跟着老师一起到户外感受夏天，感受大自然的变化。

同时交代要求“小朋友们要注意细心观察小草，树木，天空……的变化，注意排好队伍，整齐有序的行走”。

活动反思：

考虑到小班幼儿年龄较小，生活经验不足，对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但幼儿们好奇心和行动力，观察力都很好，尤其喜对树、树叶、小草等自然观察得很仔细，想知道到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时进行一次集体一起亲自去感受，一起去总结的这样的活动，效果一定会更佳。