小学作文教学目标大全

第一篇：小学作文教学目标大全

小学作文教学目标

小学各年级作文教学执行目标及内容

——《语文新课程标准》作文教学解读

一年级训练目标：

1、对写话有兴趣。

2、能够把句子写完整、通顺。

训练内容：

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话

2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。

二年级训练目标：

１、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

２、能写几句连贯、通顺的话。

３、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

训练内容：

１、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

２、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

３、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。三年级训练目标:

１、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

２、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

３、课内习作每学年１６次左右，小练笔每学期3０次左右，４０分钟完成不少于２5０字的习作。

训练内容：

1、通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段。

2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。

3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。

四年级训练目标：

1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

3、能用简单的书信、便条进行书面交际。

4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。

训练内容：

1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。

2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。

3、学写书信、便条，掌握其格式。

4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左 右，40分钟内完成不少于300字左右。

训练形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

五年级训练目标：

1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。

2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。

4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

训练内容：

1、能审清题意，围绕中心选材。

2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。

3、学写板报、建议书，掌握其格式。

形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

六年级 训练目标：

1、有自我表达和与人交流的欲望。

2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。

3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。

4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。

训练内容：

1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。

3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

训练形式：综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。

第二篇：小学作文教学目标

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小学作文教学目标

小学各年级作文教学执行目标及内容

——《语文新课程标准》作文教学解读

新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”)，重视情意训练，一改过去的语言训练(低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练)。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师操作：

一年级

训练目标：

1、对写话有兴趣。

2、能够把句子写完整、通顺。

训练内容：

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。

2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。

训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。

二年级

目标：

1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

2、能写几句连贯、通顺的话。

3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

内容：

1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。

三年级

目标：

1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。

内容：

1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。

2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。

3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。

四年级

目标：

1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

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第三篇：小学各年级作文教学目标专题

小学各年级作文教学目标

导语：目前对于学生来说，作文写作仍然是一道难题。下面是小编为你准备的小学各年级作文教学目标，希望对你有帮助！

新课标提出的训练体系(低年级“乐于表达”，中年级“自由表达”，高年级“学会表达”)，重视情意训练，一改过去的语言训练(低年级词句训练，中年级段的训练，高年级篇章训练)，小学作文教学目标。新的训练体系缺乏具体的写作内容和形式标准，训练内容泛化，缺乏序列，缺乏评价的“标尺”，教师不知该怎样评价学生的作文，只能“跟着感觉走”。目前把两者结合，便于教师操作：

训练目标：

1、对写话有兴趣。

2、能够把句子写完整、通顺。

训练内容：

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。

2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。

训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。

目标：

1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

2、能写几句连贯、通顺的话。

3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

内容：

1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。

目标：

1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。

3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。

内容：

1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。

2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。

3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

形式：仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。

目标：

1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

3、能用简单的书信、便条进行书面交际。

4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。

内容：

1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。

2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。

3、学写书信、便条，掌握其格式。

4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。

形式：书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

目标：

1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。

2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。

4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

内容：

1、能审清题意，围绕中心选材。

2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。

3、学写板报、建议书，掌握其格式。

形式：板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

目标：

1、有自我表达和与人交流的欲望。

2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。

3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。

4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。

内容：

1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基矗

3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

形式：综合练习;会议记录;命题或自由作文;文章修改。

第四篇：小学各种教学岗位目标

教研员岗位目标

为加强教学教研工作，提高教研员的业务素质，全面提高教育教学质量，特制定本责任书。

1.忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱教学教研工作。2.熟练掌握所负责学科的课程标准和教材内容，制定本学科教学教研工作计划，每学期举行处级讲座4次以上，处级教研活动10次以上，随堂听课每学期不少于60节，开课2节以上。

3.积极投身教改试验工作，有实验课题，每年撰写实验论文保证区级一等奖一篇以上。

4.认真组织学科讲课比赛和论文评选工作，所辅导的讲课比赛获区一等奖一人次，论文一等奖2篇。

5.认真学习教育教学理论，不少于6000字，积极组织教师搞好继续教育。6.配合教学研究指导中心主任搞好骨干教师及教学新秀培养工作，每年培养区级骨干教师一名。

7.落实素质教育方案，确保学生全面发展。所负责学科一、二年级的合格率达92%以上，优秀率85%以上；

三、四年级合格率达88以上，优秀率达70%以上；

五、六年级合格率达84%以上，优秀率达60%以上；认真组织学生参加各项比赛，确保每年获区级一、二等奖两个以上。

8.所任学科成绩提高一个名次。

9.积极配合学校做好老实的督导评估工作，对教师的评价要公平、公正，能对教育教学工作进行定期调研和分析，调研质量高。

10.严格兑现奖惩。对完成上述目标者，在评优、晋级、提干时优先考虑，超额完成任务者按有关规定给予通报奖励。

11.分管工作保持先进位次或提高一个名次以上。

12.除了保质保量地做好分管工作外，还要做好学校的其它临时性的工作。

校长：

教研员：

****年**月**日

副校长岗位目标

1.全面贯彻党的教育方针和上岗记得有关政策指示，协助校长领导、管理号学校，主抓教育教学工作。

2.围绕学校工体目标和工作要点，对分管工作做出切合实际的安排部署。负责组织制定主管业务部门地工作计划，定期检查实施情况，及时总结经验和教训，经常向校长汇报主管工作情况。

3.根据学校总计划和阶段工作安排，负责抓好自己分管的工作。

（1）开学前讨论制定好分管工作的实施计划，确保计划的落实。做好期末和阶段工作总结。

（2）深入实际调查，了解所管工作的进程及各种情况，负责研究并有效地解决所管工作中出现的各种问题。疑难问题或影响全局地问题要及时提出同一研究解决办法；一般性问题应自己设法解决。

（3）做好所管岗位人员的思想工作和思想道德教育，督促检查各个岗位的工作，落实岗位职责，并对所管岗位人员进行考核，予以认真记载。（4）对工作薄弱环节或薄弱岗位应加强领导，并在方法、措施等方面给予具体指导。

（5）要发现、总结、宣传、推广所管工作中的好经验、好典型，带动大家；总结所管工作中的失误或教训，加强警戒；批评、教育和帮助后进。4.密切联系群众，关心群众，虚心听取和认真分析群众对自己所管工作地意见或建议，以及对学校或其他工作地意见或建议，并尽快做出反映。5.强化质量意识，采取各种有效措施，狠抓教育教学质量。

6.创造性地开展工作。坚持深入实际，了解掌握分管工作情况，及时解决出现的问题。

7.完成校长交办的其它工作任务。8.分管工作上升一个名次。9.校长不在时，代替校长职务。

校长(签章)：

副校长(签章)：

****年**月**日

教学研究指导中心主任岗位目标

为加强教学教研工作，提高教学研究指导中心主任的业务素质，全面提高教育教学质量，特制定本责任书。

1.忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱教学教研工作。2.协助副校长抓好教学教研工作，突出教学中心地位，强化教学各个环节的管理，把好备课关，落实素质教育方案，确保学生全面发展。所负责学科一、二年级的合格率达92%以上，优秀率85%以上；

三、四年级合格率达88以上，优秀率达70%以上；

五、六年级合格率达84%以上，优秀率达60%以上；认真组织学生参加各项比赛，确保每年获区级一、二等奖两个以上。

3.积极投身教改试验工作，有实验课题，每年撰写实验论文保证区级一等奖一篇以上。

4.认真组织学科讲课比赛和论文评选工作，所辅导的讲课比赛获区一等奖一人次，论文一等奖2篇。

5.积极组织教师搞好继续教育，每年培养区级以上骨干教师一名。6..熟练掌握所负责学科的课程标准和教材内容，制定本学科教学教研工作计划，每学期举行处级讲座3次以上，处级教研活动10次以上，随堂听课每学期不少于60节。

7.全处学科成绩提高一个名次。

8积极配合副校长做好老师地职称教育评审、晋升工作，坚持公平、公正、公开的原则。

9.搞好教师评估工作，注重过程管理，评估科学，负责整理学校教师的档案。10.分管工作保持先进位次或提高一个名次以上。

11.除了保质保量地做好分管工作外，还要做好学校的其它临时性的工作。

教学研究指导中心主任：

校长：

****年**月**日

村级小学校长岗位目标

校长是学校行政领导，在上级教育行政部门的领导下，全面主持学校的行政工作，对外代表学校，其职责范围是：

1、贯彻执行党和国家的方针、政策，上级教育主管部门的指示，决议，结合学校实际，制定办学规划，或学期工作计划，并把实施情况定期总结上报。

2、制定学校管理制度，使学校各项工作管理有规定，做到人人有章可循，确保学校各项工作有条不紊地向前发展。

3、领导和管理学校教育、教学工作，负责学校考勤、考核、靠能工作。

4、领导和组织教职工学习政治、文化、业务，提高他们的思想、业务和管理水平。

5、指导和帮助学校的少先队工作，关心支持工会和其他群众组织工作。

6、领导总务工作，切实做到为教学服务，为师生的生活服务。

7、管理校舍、设备、经费，不断改进办学条件。

8、负责协调学校与社会、家庭、学校之间的关系。

9、工作有创新，能独立地开展学校一切工作。

10、学校工作保持先进位次或提高一个名次。

村级小学校长：

中心校校长：

年 月 日

村小教学研究指导中心主任岗位目标

教学研究指导中心主任校长负责教学工作。按照学校“培养走向世界的现代人”的目标，策划指导教学工作，提高教学质量，创立符合外校实际的教学特色。具体要求如下：

1、每学期开学前，制定本学期工作计划，期末写出工作总结。每周均有工作重点。

2、每学期开学前督促教师做好开学的一切准备工作，并向主管校长提出教研组长、任课教师的配备建议。

3、指导教研组长开展工作，参加教研组活动，共同研究解决教学中的有关问题。及时掌握各科教学现状，每学期至少听每位老师一节课，督促教研组长定期检查教学常规。不定期抽查教案和作业批改情况，做好教学反馈收集工作。

4、组织好期末考试，定期进行教学质量分析，提出改进教学工作、提高教学质量的方案，发现问题及时采取措施。

5、组织指导教育科研活动，指导教师进行科研。不断更新教学观念，改进教学方法，有计划地组织教师参加校内外各种形式的业务学习，做好教师的业务考核工作，建立教师业务档案。

6、做好学生的学籍、档案管理。

7、协助校领导做好教师的招聘工作及新教师的指导工作。

8、负责图书馆、实验室、阅览室的日常管理工作，审核教学用具的购置。每学期期末做好教材征订及教学用品的预定工作。

9、组织对教研组长、教师及教学有关人员的考核工作，并向主管领导提出月考核奖和期末奖发放等级的建议。

10、根据学校教学特色目标，制定符合学校实际的各项教学管理规章制度，并负责组织实施。

11、分管工作保持先进位次或提高一个名次以上。

12、除了保质保量地做好分管工作外，还要做好学校的其它临时性的工作。

村级小学教学研究指导中心主任：

中心校校长：

年 月 日

第五篇：小学美术课教学目标

教学目标：

1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。

2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。

3、培养良好的绘画习惯。教学的重点与难点：

重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。难点：学生大胆自由的表现。教学具准备：

各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。教学过程：

一、组织教学

准备绘画工具，规范绘画习惯。

二、导入新课

1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？

2、揭示课题

三、欣赏感知

1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，1）你看到了什么？是什么颜色的？ 2）他们画了什么？象什么？ 3）他用了什么彩笔？ 4）猜猜是怎么画的？ 5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？

2、看看他们的用纸，有什么不同？

1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。

2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？ 3）尝试练习： 合作小组一起画一画。

3、交流体会，相互欣赏

四、学生作业

以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。

五、教师巡回指导

1、指导学生正确用笔。

2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。

3、室外注意安全。

六、课堂小结

1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。

2、说说绘画的乐趣。

3、相互评价。

4、教师总结